精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市涟源市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年上学期课堂练习 五年级语文 一．积累与运用 1. 我能根据情境拼写词语。 （1）小李平日里dù jì（ ）小张wǔ yì（ ） 高强， 总是suí yì（ ）地贬低他的努力。然而小张没有在意这些，每日坚持早起duàn liàn（ ）。后来在一场盛大的比赛中，小张凭借精湛的功夫夺冠，小李终于chéng rèn（ ），自己输在了不够自律与勤奋上 。 （2） 爷爷虽然 nián líng（ ） 大了， 但是头脑很qīng xǐng（ ）。每次我问他要零花钱，他不会有半丝 chóu chú（ ）。照片里的他穿着zhǎn xīn（ ） 的衣服， 眼神透着温和 cí xiáng（ ） 。 【答案】 ①. 妒忌 ②. 武艺 ③. 随意 ④. 锻炼 ⑤. 承认 ⑥. 年龄 ⑦. 清醒 ⑧. 踌躇 ⑨. 崭新 ⑩. 慈祥 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“忌、武、锻、炼、承、龄、 踌、躇、崭、慈、祥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下面读音完全正确的一组是（　　） A. 供（gōng） 养 燕 （yàn） 园 人影绰绰 （chuò） 湖泊（pō） B. 口供 （gòng） 燕 （yān） 山 绰 （chāo） 起 停泊（bó） C. 提供（gōng） 家燕（yān） 绰 （chuò） 号 血泊（pō） D. 供（gòng） 品 燕（yàn） 国 绰绰 （chuò） 有余 泊（pō） 船 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．燕 （yàn） 园—— （yān）； C．家燕（yān）——（yàn）； D．燕（yàn） 国——（yān），泊（pō）船——（bó）。 故选B。 3. 按汉字的演变排序正确的一项是（　　） A ②①③④⑤ B. ④①②③⑤ C. ④①③②⑤ D. ①④③②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字演变法。 汉字演变主要经历了甲骨文（商及商之前）、金文（周）、小篆（秦）、隶书（汉）、楷书（汉末）等过程。甲骨文的特点：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。 甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。对应图④。 金文特点：商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。它的字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美，行气疏密有致，结构严谨，情势凝重，各有风韵。对应图①。 小篆的特点：因形立意、体正势圆、左不见撇，右不见捺。对应图③。 隶书的特点：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”；没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对应图②。 楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图⑤。 结合汉字演变过程可知，“车”字演变过程正确的排序是④①③②⑤。 故选C。 4. 加点字词的意思不正确的是（　　） A. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） B. 青春作伴好还乡（指春天） C. 却看妻子愁何在（老婆） D. 短笛无腔信口吹（随口） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．却看妻子愁何在：回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和孩子。 故选C。 5. 下面对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（　　） A. 《三国演义》——罗贯中元末明初 B. 《水浒传》——施耐庵元末明初 C. 《红楼梦》——曹雪芹清代 D. 《西游记》——吴承恩清代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作者作品。 D．《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 故选D。 6. 不属于《水浒传》的情节是（　　） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 刘备三顾茅庐 D. 宋江三打祝家庄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 C．“刘备三顾茅庐”是《三国演义》中的经典情节（诸葛亮出山），与《水浒传》无关。 故选C。 7. 下列所运用的修辞手法与其他三句不同的是（　　） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法和诗句理解。 A．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”将“春风”直接比作“剪刀”，用了比喻的修辞。 B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中“三千尺”是夸张的修辞手法。 C．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里”“五千仞”都是夸张的修辞手法。 D．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中“千山”“万径”是夸张的修辞手法。 故选A。 8. 歇后语用得不恰当得一项（　　） A. 这位歌手在音乐界那可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 他做事向来是“四月的冰河——开动（冻）”，先就把规则讲得很清楚。 C. 他的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了。 D. 无论妈妈怎么讲，他一点改变都没有，真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语理解运用。 B．“四月的冰河——开动（冻）”形容原本固定或冻结的事物开始移动或活跃。也比喻人的思维由迟钝转为灵活（如灵感突现），或行动由静止转为积极（如开始执行计划）‌。而句中想表达的是“提前讲规则”（与“开动”无关），语义不匹配。 故选B。 9. 补充词语，并完成下列练习。 ①（ ） 不______禁 ② 一（ ）见（ ） ③ 一声（ ）（ ） ④ （ ）（ ）起敬 （1）班长（ ）指出我在这篇作文中存在的问题，令我对他（ ）（填序号） （2）下面四个词语，不是画线的词语的反义词的是 （ ） A．不为所动 B．无动于衷 C．不动声色 D．不由自主 【答案】 ①. 情 ②. 自 ③. 针 ④. 血 ⑤. 不 ⑥. 吭 ⑦. 肃 ⑧. 然 ⑨. ② ⑩. ④ ⑪. D 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 一针见血：一针刺进去，马上可以见到血流出来；比喻言辞直截简明，切中要害。 也比喻行动迅速果断，能立见功效。 一声不吭：一句话也不说。 肃然起敬：形容表现出恭敬的神态和流露出钦佩的心情。 （1）结合词义，可知，班长指出 我在作文中存在的问题，应选：一针见血，故选②；形容“我”对一针见血的班长的态度，应选：肃然起敬，故选④。 （2）A．不为所动：指不受外力影响而变动，引申为：不管别人说什么或者怎么诱惑你，都能坚持自己的初衷和原则，立场坚定。 B．无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 C．不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 D．不由自主：由不得自己，控制不住自己。 结合词义，可知，不是“情不自禁”的反义词的是：不由自主。 故选D。 10. 请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 久别重逢 焦急等人 期待落空 _____________________________________ 【答案】久别重逢：我在车站不停地走来走去，时不时看看手表。当我看到母亲那熟悉身影时，我迈着矫健的步伐，推着行李箱和她挥挥手，目光中充满了感慨和激动，兴奋地说：“妈妈，我想你了！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据所给三个情景中任意选择一个，运用语言、动作、神态等描写来表现人物内心。同时不得出现题目中给出的三个场景词语。只要语句通顺即可。 如：久别重逢：当看到多年未见的老友出现在眼前时，他的眼睛一下子瞪大了，随后脸上绽放出灿烂的笑容。他大叔流星地跑过去，一把拉住老友的手，声音有些颤抖地说：“真的是你啊，这么多年没见，你一点都没变！” 焦急等人：他在约定的地点来回踱步，眼睛紧紧盯着路口，时不时抬手看一眼手表，嘴里不停地嘟囔着：“怎么还来来呢？”眉头皱得紧紧的，脸上满是着急的神色。 期待落空：她原本兴奋地站在门口，眼睛亮晶晶地望着远方，手里紧紧握着为对方准备的小礼物。可是，当看到只有空荡荡的街道时，她的眼神瞬间变得空洞，手中的礼物“啪”地掉落在地，她默默地蹲下身子，双手抱住自己的膝盖，泪水在眼眶里打转，心里像被一块大石头压住了一样难受。 11. 我会积累，我会填。 （1）自古以来，童年的生活总是与快乐和自在相伴。回到宋朝，诗人用“__________________________，___________________”描写不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；宋朝的杨万里用“___________________，_____________________”描绘的是用彩丝穿过冰块后提在手中玩耍的幼童，真是稚气十足；诗人孟郊用“________________，__________________________”赞颂了母爱的至高无上。如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了豹子头____________，智多星____________，以及________________的诸葛亮和神通广大的______________。 （2）一个个人物形象个性鲜明，一段段故事情节精彩纷呈。我还认识了被称作“军神”的______________，在《青山处处埋忠骨》感受到了______________慈父的情感和伟人的胸怀。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖。 ⑦. 林冲 ⑧. 吴用 ⑨. 神机妙算 ⑩. 孙悟空 ⑪. 刘伯承 ⑫. 毛泽东 【解析】 【详解】本题考查对古诗句的理解与默写、名著的阅读与积累及课文内容的理解。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。这句诗句写出了不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱； “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。此句写儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣，刻画了儿童天真活泼、充满童趣的生活情景； “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？此句语言清新流畅，无任何藻绘与雕饰，用比兴手法，将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美； “及时雨宋江”在《水浒传》中是梁山好汉的首领，他仗义疏财，扶危济困，在江湖上享有很高的声誉，因此被称为“及时雨”。他的形象体现了一种仁义和领导才能。 “智多星吴用”足智多谋，为梁山好汉出谋划策，是梁山的重要智囊。他的智慧和谋略在许多故事情节中都有体现，如智取生辰纲等。 “神机妙算的诸葛亮”出自《三国演义》。诸葛亮是智慧的化身，他上知天文，下知地理，足智多谋。在诸多战役中，如火烧赤壁、空城计等，充分展现了他的神机妙算。他能准确地分析局势，制定出巧妙的战略战术，以少胜多，以弱胜强。 “神通广大的孙悟空”是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”，学会大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。 （2）《军神》一文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 《青山处处埋忠骨》一文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战场上壮烈牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、超人的胸怀。 二．阅读与鉴赏。 见鸡而作 ①从前有一个地主，很爱吃鸡，佃（diàn）户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。 ②有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并租第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年租田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不给张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不给你张三那给谁？”张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机 （鸡）而作’ 。” 12. 这则笑话是利用_____、 _______、 ____三个汉字的谐音特点编成的。 13. 理解词语的意思。 “无鸡之谈”在文中指______________________________。“见鸡而作”在文中指_____________________。 14. 下列句子中，与“不给你张三那给谁？”意思相同的一项是（　　） A. 这田不能租给张三种 B. 这田只能租给其他人种 C. 这田能租给张三种吗 D. 这田必须租给张三种 15. “张三明白这句话的意思”中“这句话”是指“_______________”，张三明白：_____________________。 16. 读了这则谐音笑话，你体会到了地主怎样的特点？ __________________________________ 【答案】12. ①. 鸡 ②. 机 ③. 稽 13. ①. 没有鸡就不要交谈（关于租田的事） ②. 看见鸡就改变了主意（租田给张三种） 14. D 15. ①. 此田不给张三种 ②. 想要租种他家的地，光交租不行，还得送一只鸡给他。 16. 见风使舵、贪婪，喜欢贪小便宜 压榨百姓。 【解析】 【导语】这篇短文通过幽默的谐音双关手法，生动刻画了地主的贪婪与虚伪。“无鸡之谈”与“见鸡而作”的巧妙对应，既展现了汉语谐音的趣味性，又深刻揭露了地主唯利是图的丑态。张三的机智应对与地主的见风使舵形成鲜明对比，使讽刺效果更加突出。全文语言简洁明快，情节紧凑，在笑声中完成了对剥削者的辛辣批判，体现了民间文学寓教于乐的特点。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“无稽（鸡）之谈”“见机 （鸡）而作”可知，这则笑话是利用了“稽”“鸡”“机”三个字的谐音编成的。 【13题详解】 本题考查对词语的理解。 结合第②自然段中“去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年租田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说：‘此田不给张三种。’”可知，“无鸡之谈”在文中是指地主见到张三没拿出鸡来就拒绝租田给张三；“张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：‘不给你张三那给谁？’”可知，“风鸡而作”在文中是指地主见到张三把鸡拿出来了，马上改口把田租给张三。 【14题详解】 本题考查句子理解。 A．结合句子“这田不能租给张三种”可知，句子是说这田不租给张三； B．结合句子“这田只能租给其他人种”可知，句子是说这田只租其他人，而不能给张三； C．结合句子“这田能租给张三种吗”可知，句子是在问这田能租给张三吗，没有确定租给张三； D．结合句子“这田必须租给张三种”可知，句子是在说这田必须租给张三。 结合例句“不给你张三那给谁？”可知，句子是说这田只能租给张三。 故选D。 【15题详解】 本题考查内容的理解与主旨的赏析。 结合第②自然段中“地主见他两手空空，便两眼朝天地说：‘此田不给张三种。’张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来”可知，“张三明白这句话的意思”中“这句话”是指：此田不给张三种。这句话的意思是：如果张三不送鸡给地主，地主就不把田租给他。故张三明白了：如果不给地主鸡，地主就不会给他田种。 【16题详解】 本题考查人物形象分析 通过读短文可知，这则笑话通过汉字“鸡”、“稽”和“机”的谐音，巧妙地展现了地主的贪婪和狡猾。地主在见到鸡之前和之后的态度变化，反映了他的贪婪本性以及见机行事的狡猾行为‌。 我们班的“活宝” ①今年暑假开学，我们班新转来一位同学，他叫赵俊杰，堪称我们班的“活宝”！他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。 ②他说自己的皮肤之所以这么黑，是因为他刚出生的时候，他妈妈所在的病床经常有阳光照射，一定是太阳太毒辣了，他被晒伤了。 ③赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到。 ④那天课间，我们正在聊动画片《葫芦兄弟》，没想到赵俊杰的兴致来了，他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字———“赵俊杰演唱会”，紧接着，就唱起了《葫芦兄弟》的主题曲。赵俊杰的嗓子不错，唱得特别好听，音乐老师也经常夸他。我们都竖起耳朵听，却听到他唱： “葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了，啦，啦啦……”同学们都被逗乐了。再看看他，拿着那根粉笔凑近嘴边，假装是话筒，本来就小的眼睛干脆闭上了，那全身心投入的模样，俨然是一个“走火入魔”的歌唱家。 ⑤突然，不知谁喊了一声“老师来了”，赵俊杰慌忙停止演唱，准备溜回座位。可是他下讲台时，左脚不小心踩到了自己扔在地上的粉笔头，结结实实摔了个大屁股蹲儿，疼得他龇牙咧嘴。不过，他为了掩盖自己的“疼”，马上又换了一副表情——一脸的委屈，他害羞地捂着脸，并放声假哭……我们笑得前仰后合 。 ⑥这就是我们班的“活宝”，有了他，我们每天都生活在笑声中。 17. 本文在结构上有特色，是属于 （　　） A. 总一分 B. 总一分一总 C. 分一总 18. 我们班的“活宝”， “活宝”打引号是表示（　　） A. 引用别人说的话 B. 特定的称谓 C. 表示反语 19. 用“﹏”画出文中的过渡句，这句话介绍了赵俊杰 和______的特点。 20. 文章重点写了赵俊杰的哪件事，表现了他怎样的特点？ _________________________ 21. 为表现人物的特点，文中运用语言、动作、外貌等多种描写方法。请写出两种，并结合上下文简要赏析。 _________________________________ 【答案】17. B 18. B 19. 赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意想不到。 说话风趣 做事滑稽 （意想不到） 20. 重点写他在教室里为同学们“开演唱会”的事。表现了他幽默搞笑的特点。 21. 第②自然段对赵俊杰的外貌描写，为下文写他调侃皮肤黑做铺垫；语言描写，他唱：“葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了……”表现了幽默风趣； 第⑤自然段动作描写，“不过，他为了掩盖自己的疼……”再一次写出了他的滑稽可爱。 【解析】 【导语】这篇短文生动刻画了班级“活宝”赵俊杰的形象，通过外貌描写（如“眼睛像葡萄干”）、语言描写（改编歌词）、动作描写（即兴表演）等多角度展现人物特点。文章采用“总-分-总”结构，以课间演唱会事件为重点，将人物幽默风趣、活泼开朗的性格表现得淋漓尽致。作者善用夸张手法（如“走火入魔的歌唱家”）和细节描写（摔倒后假哭），使场景充满画面感，结尾点题自然，展现了班级生活的欢乐氛围。 【17题详解】 本题考查文章的结构。 文章第①自然段开篇指出赵俊杰堪称班级“活宝”，这是总起；中间② - ⑤自然段分别从他说话风趣（如对自己皮肤黑的幽默解释）和做事让人意料不到（如课间在讲台上“开演唱会”等）这两个方面进行具体叙述，属于分述；第⑥自然段“这就是我们班的‘活宝’，有了他，我们每天都生活在笑声中”进行总结。所以整体结构是总 —分 —总。 故选B。 【18题详解】 本题考查引号的作用。 文中“活宝”是同学们对赵俊杰特定的称呼，并不是引用别人说的话，也没有反语的意味，所以是表示特定的称谓。 故选B。 【19题详解】 本题考查过渡句及人物特点。 过渡句起承上启下的作用，“赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到”，前半句承接上文提到的赵俊杰说话风趣（如他对自己皮肤黑的有趣说法），后半句引出下文他做事让人意料不到（如课间在讲台上的一系列行为）。 【20题详解】 本题考查内容概括及人物形象。 文章第④ - ⑤自然段详细描述了课间聊到《葫芦兄弟》时，赵俊杰在讲台上“开演唱会”，篡改歌词，最后因踩到粉笔头摔倒还假装哭泣这件事。从他的这些行为可以看出他幽默搞笑的特点。 故：重点写了赵俊杰课间在讲台上“开演唱会”的事，表现了他幽默、搞笑的特点。 【21题详解】 本题考查描写方法及赏析句子。 第④自然段，语言描写：他唱“葫芦娃，萌芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了，啦，啦啦……”，他篡改《葫芦兄弟》主题曲的歌词，这种独特的语言展现出他幽默风趣的性格，让同学们觉得很有趣。 动作描写：“蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写”，“蹿”“抓”“写”等动词，生动形象地刻画出他活泼、大胆且行为出人意料的特点，他在课间突然做出这样的举动，让人忍俊不禁。 第①自然段，外貌描写 “他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。” 这句话通过对比（高大壮实 vs 小眼睛、黑皮肤）和比喻（“葡萄干”形容眼睛），生动刻画赵俊杰的外貌特征，突出其诙谐形象，暗示他虽非传统美男，却充满个性魅力。 示例： 第①自然段，动作描写：他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字 赏析：通过“蹿”“抓”“写”等动词，生动刻画了赵俊杰活泼好动、率性而为的性格，展现了他即兴表演的投入感，增强了场景的戏剧性。 第④自然段，语言描写 例句：“葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了……” 赏析：改编歌词幽默语言既体现他的风趣，又通过无厘头的内容突出“活宝”特质，与后文同学的笑声形成呼应，强化人物感染力。 22. 习作与表达 在成长的过程中，你可能会有取得成功的笑容；有体验失败的泪水；有遭遇尴尬的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。要求：能运用动作．语言．神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400字左右。 题目 【答案】例文： 一次难忘的经历 “失败了，失败了，真的败了！”整个教室里充满了悲伤的情绪，每个同学眼里都是泪水，满含着不甘、不平、不忿……参加了拔河比赛的同学更是直接趴在桌子上大声哭泣。而我，也是其中的一员，任眼泪在脸上肆无忌惮的淌落。望着自己已被麻绳勒出水泡的手，心中的不服之情更浓：为什么？为什么？我们付出了这么多，却没有得到应有的回报！呜呜……那场难以忘怀的拔河PK的场景又浮现在脑海中—— 拔河比赛就要开始了。我们班的拔河队员都兴高采烈地来到了操场上，整齐地排好了拔河队伍后，个个兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试，恨不得一举夺得冠军。激动人心的时刻终于来了。“呜”，随着一声哨响，双方队员一齐使劲往后拉，可那又粗又长的麻绳却纹丝不动。僵持了许久，这条麻绳像上辈子跟我们结了仇似的，反而向着五（2）班的队伍移去。尽管我们使出吃奶的劲儿往后拽来扳回局面，但最终却又输给了他们。第二场，我们斗气大减，不管我们多努力多卖劲儿，也无济于事！再一次输给了五（2）班。当场，王福临就流下了伤心的泪水，我的眼眶也红了。 最后是跟六（2）班比，我们见对方个个人高马大，心中也多了几分胆怯，于是第一场就被拉了过去。这一场又输了，这下子，我们班同学都红了眼，心中只有一个声音：打败他们，打败他们！一上场就个个拼了命的往后拉，每个人都龇牙咧嘴使劲往后拽。可是由于前面三场精力耗了不少，就在离成功咫尺之遥时，又被六（2）班拉了过去！败了，惨败！当时我心里真是打翻了五味瓶一般！ 可是，不经历风雨怎能见彩虹？事后想一想，只要我们吸取这次的失败的教训与经验。相信下次一定能功成的！为自己加油吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次要求写一篇话题作文。要求写印象深刻的画面，表达自己难忘的情感，题目自拟。有什么事给自己留下深刻印象的画面呢？是取得成功的笑容；有体验失败的泪水；有遭遇尴尬的无奈……选择你印象深刻的一次来进行描写。结合自己的经历选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。要通过具体事例展现成长过程中的真实情感体验 聚焦童年生活中具有情感张力的片段（成功/失败/尴尬等），通过细节描写呈现人物内心世界，体现成长感悟。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 思路： 开头：开篇点题，点明自己写的什么。 中间：叙述清楚事件的前因后果，运用人物的语言、动作、神态描写，将人物形象写具体。 结尾：点明文章中心，谈谈这件事情对你的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期课堂练习 五年级语文 一．积累与运用 1. 我能根据情境拼写词语。 （1）小李平日里dù jì（ ）小张wǔ yì（ ） 高强， 总是suí yì（ ）地贬低他的努力。然而小张没有在意这些，每日坚持早起duàn liàn（ ）。后来在一场盛大的比赛中，小张凭借精湛的功夫夺冠，小李终于chéng rèn（ ），自己输在了不够自律与勤奋上 。 （2） 爷爷虽然 nián líng（ ） 大了， 但是头脑很qīng xǐng（ ）。每次我问他要零花钱，他不会有半丝 chóu chú（ ）。照片里的他穿着zhǎn xīn（ ） 的衣服， 眼神透着温和 cí xiáng（ ） 。 2．选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下面读音完全正确的一组是（　　） A. 供（gōng） 养 燕 （yàn） 园 人影绰绰 （chuò） 湖泊（pō） B. 口供 （gòng） 燕 （yān） 山 绰 （chāo） 起 停泊（bó） C. 提供（gōng） 家燕（yān） 绰 （chuò） 号 血泊（pō） D. 供（gòng） 品 燕（yàn） 国 绰绰 （chuò） 有余 泊（pō） 船 3. 按汉字的演变排序正确的一项是（　　） A ②①③④⑤ B. ④①②③⑤ C. ④①③②⑤ D. ①④③②⑤ 4. 加点字词的意思不正确的是（　　） A. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） B. 青春作伴好还乡（指春天） C. 却看妻子愁何在（老婆） D. 短笛无腔信口吹（随口） 5. 下面对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（　　） A. 《三国演义》——罗贯中元末明初 B. 《水浒传》——施耐庵元末明初 C. 《红楼梦》——曹雪芹清代 D. 《西游记》——吴承恩清代 6. 不属于《水浒传》的情节是（　　） A. 鲁智深倒拔垂杨柳 B. 吴用智取生辰纲 C. 刘备三顾茅庐 D. 宋江三打祝家庄 7. 下列所运用的修辞手法与其他三句不同的是（　　） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 8. 歇后语用得不恰当得一项（　　） A. 这位歌手在音乐界那可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 他做事向来是“四月的冰河——开动（冻）”，先就把规则讲得很清楚。 C. 他的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了。 D. 无论妈妈怎么讲，他一点改变都没有，真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 9. 补充词语，并完成下列练习。 ①（ ） 不______禁 ② 一（ ）见（ ） ③ 一声（ ）（ ） ④ （ ）（ ）起敬 （1）班长（ ）指出我在这篇作文中存在问题，令我对他（ ）（填序号） （2）下面四个词语，不是画线的词语的反义词的是 （ ） A．不为所动 B．无动于衷 C．不动声色 D．不由自主 10. 请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 久别重逢 焦急等人 期待落空 _____________________________________ 11. 我会积累，我会填。 （1）自古以来，童年的生活总是与快乐和自在相伴。回到宋朝，诗人用“__________________________，___________________”描写不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；宋朝的杨万里用“___________________，_____________________”描绘的是用彩丝穿过冰块后提在手中玩耍的幼童，真是稚气十足；诗人孟郊用“________________，__________________________”赞颂了母爱的至高无上。如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了豹子头____________，智多星____________，以及________________的诸葛亮和神通广大的______________。 （2）一个个人物形象个性鲜明，一段段故事情节精彩纷呈。我还认识了被称作“军神”______________，在《青山处处埋忠骨》感受到了______________慈父的情感和伟人的胸怀。 二．阅读与鉴赏。 见鸡而作 ①从前有一个地主，很爱吃鸡，佃（diàn）户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。 ②有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并租第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年租田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不给张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不给你张三那给谁？”张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机 （鸡）而作’ 。” 12. 这则笑话是利用_____、 _______、 ____三个汉字的谐音特点编成的。 13. 理解词语意思。 “无鸡之谈”在文中指______________________________。“见鸡而作”在文中指_____________________。 14. 下列句子中，与“不给你张三那给谁？”意思相同的一项是（　　） A. 这田不能租给张三种 B. 这田只能租给其他人种 C. 这田能租给张三种吗 D. 这田必须租给张三种 15. “张三明白这句话的意思”中“这句话”是指“_______________”，张三明白：_____________________。 16. 读了这则谐音笑话，你体会到了地主怎样的特点？ __________________________________ 我们班的“活宝” ①今年暑假开学，我们班新转来一位同学，他叫赵俊杰，堪称我们班的“活宝”！他的个子很高，体格也壮实，美中不足的是，他的眼睛很小，就像两粒葡萄干，皮肤也有点儿黑，不然绝对算是一个美男子。 ②他说自己的皮肤之所以这么黑，是因为他刚出生的时候，他妈妈所在的病床经常有阳光照射，一定是太阳太毒辣了，他被晒伤了。 ③赵俊杰不仅说话风趣，做事更是让人意料不到。 ④那天课间，我们正在聊动画片《葫芦兄弟》，没想到赵俊杰的兴致来了，他蹿到讲台上，从粉笔盒里抓起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写了六个大字———“赵俊杰演唱会”，紧接着，就唱起了《葫芦兄弟》的主题曲。赵俊杰的嗓子不错，唱得特别好听，音乐老师也经常夸他。我们都竖起耳朵听，却听到他唱： “葫芦娃，葫芦娃，一共七个丢仨了，风吹雨打又丢仨了，啦，啦啦……”同学们都被逗乐了。再看看他，拿着那根粉笔凑近嘴边，假装是话筒，本来就小的眼睛干脆闭上了，那全身心投入的模样，俨然是一个“走火入魔”的歌唱家。 ⑤突然，不知谁喊了一声“老师来了”，赵俊杰慌忙停止演唱，准备溜回座位。可是他下讲台时，左脚不小心踩到了自己扔在地上的粉笔头，结结实实摔了个大屁股蹲儿，疼得他龇牙咧嘴。不过，他为了掩盖自己的“疼”，马上又换了一副表情——一脸的委屈，他害羞地捂着脸，并放声假哭……我们笑得前仰后合 。 ⑥这就是我们班的“活宝”，有了他，我们每天都生活在笑声中。 17. 本文在结构上有特色，是属于 （　　） A. 总一分 B. 总一分一总 C. 分一总 18. 我们班“活宝”， “活宝”打引号是表示（　　） A. 引用别人说的话 B. 特定的称谓 C. 表示反语 19. 用“﹏”画出文中的过渡句，这句话介绍了赵俊杰 和______的特点。 20. 文章重点写了赵俊杰的哪件事，表现了他怎样的特点？ _________________________ 21. 为表现人物的特点，文中运用语言、动作、外貌等多种描写方法。请写出两种，并结合上下文简要赏析。 _________________________________ 22. 习作与表达 在成长的过程中，你可能会有取得成功的笑容；有体验失败的泪水；有遭遇尴尬的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。要求：能运用动作．语言．神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400字左右。 题目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$