精品解析：湖南省张家界市永定区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

永定区2025年春季学期七年级期中教学质量监测历史试卷 考生注意：本卷共二道大题，满分100分，时量60分钟 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 1. 昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 2. 成语“一衣带水”出自《南史·陈纪下》，隋文帝对宰相高颎说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年（ ） A. 建立隋朝，定都长安 B. 创立进士科，选拔人才 C. 灭掉陈朝，统一全国 D. 开凿大运河，贯通南北 3. 隋朝开通了北抵涿郡，南至余杭的大运河，加强了北方政治、军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给。这表明大运河的开通（ ） A. 加强了对边疆的管理 B. 有利于巩固国家统一 C. 促进了南北文化交流 D. 造成了百姓负担加重 4. 它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A 南宋临安 B. 北宋开封 C. 唐都长安 D. 隋东都洛阳 5. 学者吕思勉认为“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ） A. 君主专制遭到严重削弱 B. 各地农民起义此起彼伏 C. 地方完全脱离中央管控 D. 各地军政长官权力过大 6. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等。据此可知（ ） A. 节度使是唐朝灭亡根本原因 B. 五代十国是唐末藩镇割据局面延续 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 五代十国政局混乱不堪经济衰退严重 7. 诗歌是历史的见证者。下列诗歌不能反映唐朝民族关系的是（ ） A. 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西 B. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D. 铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯 8. 唐朝是科技文化大放异彩的时代。下列选项能证明这一结论的是 （ ） ①雕版印刷术的发明 ②理学的兴盛 ③《大衍历》的制定 ④《千金方》的编著 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 9. 敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山，是闻名中外的艺术宝库。下图是莫高窟的一副唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。从中可以反映唐朝（ ） A 政府重视美术教育 B. 边疆形势安宁和睦 C. 国力强盛威震四方 D. 兼收并蓄外来文化 10. 陈寅恪先生认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。这说明科举制（ ） A. 扩大了统治基础 B. 束缚人们的思想 C. 维护了社会稳定 D. 推动教育的发展 11. 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ） A. 地方军阀割据的时代 B. 诸侯交替掌握政权的时代 C. 民族政权并立的时代 D. 封建国家统一的时代 12. “熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法。”材料显示王安石变法失败的主要原因是（ ） A. 触犯了大贵族大官僚的利益 B. 执法官员能力不足 C. 变法严重损害了农民的利益 D. 变法推行操之过急 13. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。以下属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ） A. 《澶渊之盟》历史剧 B. 出土壁画《契丹人引马图》 C. 《资治通鉴》译注本 D. 《清明上河图》木雕模型 14. 某同学想详细了解南宋抗金和郾城大捷的相关史事，你可以推荐他去参观（ ） A. 浙江杭州岳（飞）庙 B. 北京文丞相（文天祥）祠 C. 山东济南辛弃疾纪念馆 D. 河南开封包公（包拯）祠 15. “元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料意在说明元朝（ ） A. 民族关系融洽 B. 交通发达 C. 对外交往频繁 D. 人口众多 16. 历史学习讲究“论从史出”。要论证“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”这一结论，下列史实可以作为论据的是（ ） A. 隋炀帝三次派人前往流求 B. 唐朝设置安西都护府 C 元朝设宣慰使司都元帅府 D. 元朝设置澎湖巡检司 二、非选择题（本大题4小题，共计52分）  17. 永定区某校历史老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了以下任务卡，邀你一起完成。 任务一：【名画欣赏】 唐朝阎立本《步辇图》（局部） （1）结合所学知识，指出任务一中《步辇图》描绘的是哪一少数民族政权向唐王朝求亲的场景？除和亲外，唐朝还有哪些处理民族关系的方式？试举一例。 任务二：【文物解读】 ①辽白瓷单孔鸡冠壶 ②元至正青花云龙纹象耳瓶 ③三彩釉陶载乐骆驼 ④西夏鎏金铜牛俑 （2）“如果文物会说话”，请写出任务二中文物对应的“话”。（只填序号） A我身披黄绿褐三彩衣，骆驼载着粟特商队，穿过长安的街巷，胡音汉韵在此共鸣。 B我庞大的身躯镌刻着党项人的智慧，青铜的肌理里流淌着中原匠人的技艺与汗水。 C我本是草原上的皮囊，却被赋予瓷器的灵魂，契丹的骏马与中原的窑火在我身上相遇。 D我以钴蓝为墨，白釉为纸，波斯的花纹与汉地的笔法在我怀中交融。 A．__________B．__________C． __________D．__________ 任务三：【文献阅读】 民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据任务三，概括中国古代民族交融的特点。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （1）材料一中宋代派到各州担任长官的官职是什么？并分析其设置的根本目的。 （2）根据材料二，概括宋代统治者为强化军权采取的措施。 （3）结合材料三和所学知识，从统一多民族国家发展角度，简述元朝实行行省制的历史意义。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料二：我先发愿，若不至天竺终不东归一步。今何故来？宁可就西而死，岂归东而生！ ——玄奘 是为法事也，何惜生命？诸人不去，我即去耳。 ——鉴真 材料三：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》 （1）唐朝时期中日两国交流频繁，日本派到中国的使团被称为什么？根据材料一并结合所学判断，这些使团来中国的目的是什么？ （2）从材料二的名言中，你可以感受到玄奘和鉴真具有哪些共同的优秀品质？ （3）根据材料三分析唐朝的“大进大出”产生了怎样的影响？（不得照抄材料） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 唐朝历任皇帝统治措施（部分） 在位皇帝 统治措施 唐太宗 知人善任，与民休息，减省刑罚，增加科举考试科目。 武则天 创立殿试制度，提拔重用大臣，减轻百姓负担。 唐玄宗前期 整顿吏治，发展农业生产，注重文教。 ——摘编自统编版教材《中国历史》 （1）根据材料并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （2）围绕材料确定一个观点，并结合所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺，不得照抄材料，字数在150字以上）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永定区2025年春季学期七年级期中教学质量监测历史试卷 考生注意：本卷共二道大题，满分100分，时量60分钟 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 1. 昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，隋朝的特点是短暂而繁荣。隋朝（581年—618年）仅存在37年，是中国历史上著名的短命王朝之一。其统一全国后迅速崩溃的特点，与昙花“转瞬即逝”的花语高度契合。隋朝虽短暂，但创立了三省六部制、科举制度，开凿了贯通南北的大运河，这些制度与工程对后世产生深远影响，奠定了中国封建社会中后期的政治、经济格局。因此，在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是隋朝，A项正确；唐朝（618年—907年）、宋朝（960年—1279年）、元朝（1271年—1368年）均为存续较长的朝代，不符合“昙花一现”的短暂性，排除BCD项。故选A项。 2. 成语“一衣带水”出自《南史·陈纪下》，隋文帝对宰相高颎说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年（ ） A. 建立隋朝，定都长安 B. 创立进士科，选拔人才 C. 灭掉陈朝，统一全国 D. 开凿大运河，贯通南北 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”和所学知识可知，成语“一衣带水”中，隋文帝以长江为喻，表达克服地理障碍统一南北的决心。589年，隋文帝派兵渡江灭掉陈朝，结束了自西晋末年以来近300年的分裂局面，统一全国，C项正确；隋朝建立于581年，与题干时间不符，排除A项；创立进士科是隋炀帝时期的举措，排除B项；开凿大运河是隋炀帝在位时的工程，排除D项。故选C项。 3. 隋朝开通了北抵涿郡，南至余杭大运河，加强了北方政治、军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给。这表明大运河的开通（ ） A. 加强了对边疆的管理 B. 有利于巩固国家统一 C. 促进了南北文化交流 D. 造成了百姓负担加重 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“加强了北方政治、军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给”和所学知识可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融，B项正确；大运河主要贯通中原与江南，未直接涉及边疆地区的管理，排除A项；题干重点强调的是大运河对南北政治、军事、经济联系的加强，未突出南北文化交流方面，排除C项；题干仅描述大运河的积极功能，未提及造成百姓负担加重的内容，排除D项。故选B项。 4. 它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A 南宋临安 B. 北宋开封 C. 唐都长安 D. 隋东都洛阳 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。””和所学知识可知，都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是 当时中国政治、经济和文化交往的中心， 也是一座国际性的大都会，C项正确；“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”出自唐代诗人白居易所作《登观音台望城》，描绘的是长安城整齐如棋盘状的布局，宋朝时逐渐打破市坊界限，临安、开封的城市布局都比较自由，不像长安那么规整，排除AB项；隋东都洛阳作为陪都，国际影响力不如长安，排除D项。故选C项。 5. 学者吕思勉认为“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ） A. 君主专制遭到严重削弱 B. 各地农民起义此起彼伏 C. 地方完全脱离中央管控 D. 各地军政长官权力过大 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“边兵之重，要为其大者”并结合所学知识可知，安史之乱爆发的主要原因是“边兵之重”即边疆军事防务所致，边疆形势日益紧张，节度使权力过大，形成内轻外重的局面，最终导致节度使发动叛乱，D项正确；题干主旨是强调安史之乱爆发的主要原因是边疆军事防务所致，与君主专制遭到严重削弱无关，排除A项；各地农民起义此起彼伏是在安史之乱后，并非安史之乱发生的原因，排除B项；“完全脱离”说法绝对化，排除C项。故选D项。 6. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等。据此可知（ ） A. 节度使是唐朝灭亡根本原因 B. 五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 五代十国政局混乱不堪经济衰退严重 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等”可知，五代十国开国君主（如朱温、石敬瑭、钱镠）均曾担任节度使。节度使在唐朝中后期掌握地方军政大权，形成藩镇割据，削弱中央集权。唐朝灭亡后，这些节度使凭借自身势力建立独立政权，延续了唐末藩镇割据的状态，B项正确；节度使是唐朝衰亡的重要原因，但“根本原因”涉及更复杂因素（如政治腐败、农民起义等），题干未直接体现，排除A项；唐朝的节度使都建立了政权表述太绝对，并非所有唐朝节度使都建立政权，排除C项；题干未提及五代十国的经济或政局具体状况，排除D项。故选B项。 7. 诗歌是历史的见证者。下列诗歌不能反映唐朝民族关系的是（ ） A. 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西 B. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D. 铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，仅描写长安城的早春景色，没有涉及民族关系，C项符合题意，选择C项；“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”描写的是商队驮着丝绸（白练）经过沙漠（碛）到达安西（唐朝管辖的西域地区），反映唐朝与西域民族的经贸往来，属于民族关系，A项不符合题意，排除A项；“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”通过“胡妆”“胡音”“胡乐”体现胡汉文化交融，反映唐朝民族文化交流的盛况， B项不符合题意，排除B项；“铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯”提及“逻逤”（吐蕃都城逻些，今拉萨），反映唐朝与吐蕃的军事互动，属于民族关系，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 唐朝是科技文化大放异彩的时代。下列选项能证明这一结论的是 （ ） ①雕版印刷术的发明 ②理学的兴盛 ③《大衍历》的制定 ④《千金方》的编著 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝发明雕版印刷术，如《金刚经》是现存最早的雕版印刷品；唐代僧一行制定《大衍历》，推动天文历法发展；孙思邈所著《千金方》是唐代医学巨著，①③④符合题意，A项正确；理学是宋明时期的思想流派，与唐朝无关，②不符合题意，排除BCD项。故选A项。 9. 敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山，是闻名中外的艺术宝库。下图是莫高窟的一副唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。从中可以反映唐朝（ ） A. 政府重视美术教育 B. 边疆形势安宁和睦 C. 国力强盛威震四方 D. 兼收并蓄外来文化 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，胡旋舞来自中亚，是外来文化传入唐朝后与本土艺术相融合的典型例证，体现了唐朝对外来文化的兼收并蓄，D项正确；通过这幅壁画，无法反映政府重视美术教育，排除A项；边疆形势安宁和睦体现在唐朝与边疆少数民族关系友好，题干中并未涉及，排除B项；唐朝的国力强盛体现在经济繁荣、疆域辽阔、军事强大等方面，题干并未涉及，排除C项。故选D项。 10. 陈寅恪先生认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。这说明科举制（ ） A. 扩大了统治基础 B. 束缚人们的思想 C. 维护了社会稳定 D. 推动教育的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“陈寅恪先生认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。”和所学知识可知，科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的 范围，使有才学的人能够由此参政，扩大了统治阶层的社会基础，A项正确；题干主要强调“选拔来源变化”，束缚思想、维护社会稳定、推动教育发展都与题干无关，排除BCD项。故选A项。 11. 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ） A. 地方军阀割据的时代 B. 诸侯交替掌握政权的时代 C. 民族政权并立的时代 D. 封建国家统一的时代 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，辽是契丹族建立的政权，宋是汉族建立的政权，西夏是党项族建立的政权，金是女真族建立的政权。这四个政权在同一时期并存，形成了民族政权并立的局面，C项正确；地方军阀割据的时代指的是某个时期内，地方势力强大，中央政权无法有效控制各地，导致多个地方军阀各自为政的情况。然而，在辽、宋、西夏、金时期，虽然各政权间存在纷争和战争，但它们并非仅仅是地方性的军阀割据，而是各自拥有相对独立的政权和疆域，排除A项；“诸侯”一词通常用于描述古代分封制下的地方领主或国君。在辽、宋、西夏、金时期，这些政权并非由分封的诸侯交替掌握，而是各自独立存在，有各自的政治体系和疆域，排除B项；在辽、宋、西夏、金时期，中国并没有实现全国范围内的统一。相反，这一时期是多个政权并存、相互竞争的时期，排除D项。故选C项。 12. “熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法。”材料显示王安石变法失败的主要原因是（ ） A. 触犯了大贵族大官僚的利益 B. 执法官员能力不足 C. 变法严重损害了农民的利益 D. 变法推行操之过急 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法”可知，材料中列举了王安石在熙宁二年至四年短短两年多的时间内，密集推行了均输法、青苗法、农田水利法、保甲法、科举改革、募役法、太学三舍法等多项新法。且推行时间间隔极短，几乎没有留出政策适应和调整的缓冲期。这种“操之过急”的推行方式，社会各阶层难以适应，引发普遍不满，最终加剧了变法失败，D项正确；触犯了大贵族大官僚的利益，虽为变法失败的深层原因，但材料未直接体现，排除A项；执法官员能力不足是指官员们在执行政策时理解不足、操作不当，甚至出现贪污腐败现象，题干中并未体现，排除B项；损害农民利益体现在：青苗法利息较高，方田均税法实施过程中存在不公平现象等，材料未直接体现，排除C项。故选D项。 13. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。以下属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ） A. 《澶渊之盟》历史剧 B. 出土壁画《契丹人引马图》 C. 《资治通鉴》译注本 D. 《清明上河图》木雕模型 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，10世纪初，契丹族首领统一契丹各部，建立政权，契丹人多次更改国号，有时称契丹，有时称辽。出土的壁画《契丹人引马图》是接近历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料，B项正确；《澶渊之盟》历史剧是现代创作的艺术作品，属于第二手史料，排除A项；《资治通鉴》记述的是从战国到五代的史实，排除C项；《清明上河图》木雕模型是后人根据原画制作的工艺品，非当时原作，属于第二手史料，排除D项。故选B项。 14. 某同学想详细了解南宋抗金和郾城大捷的相关史事，你可以推荐他去参观（ ） A. 浙江杭州岳（飞）庙 B. 北京文丞相（文天祥）祠 C. 山东济南辛弃疾纪念馆 D. 河南开封包公（包拯）祠 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，南宋抗金名将岳飞曾率军取得郾城大捷，重创金军主力。岳飞后来被冤杀，其墓和纪念祠位于浙江杭州，因此参观杭州岳庙可以详细了解他的抗金事迹，A项正确；文天祥是抗元英雄，排除B项；辛弃疾参与抗金但以文学成就闻名，与郾城大捷无关，排除C项；包拯是北宋名臣，与郾城大捷无关，排除D项。故选A项。 15. “元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料意在说明元朝（ ） A. 民族关系融洽 B. 交通发达 C. 对外交往频繁 D. 人口众多 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”和所学知识可知，元朝统治区域辽阔，为加强同各地联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，B项正确；题干反映的是元朝交通发达，未说明民族关系融洽，排除A项；虽然元朝有频繁的对外交流，但题干的重点是是“驿传”，排除C项；题干没有说明元朝的人口，排除D项。故选B项。 16. 历史学习讲究“论从史出”。要论证“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”这一结论，下列史实可以作为论据的是（ ） A. 隋炀帝三次派人前往流求 B. 唐朝设置安西都护府 C. 元朝设宣慰使司都元帅府 D. 元朝设置澎湖巡检司 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，元朝于1281年设立澎湖巡检司，管辖澎湖列岛和台湾地区，这是中国中央政权首次在台湾地区正式设置行政机构，标志着台湾纳入中央政府的行政管辖范围。这一史实直接证明了“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”，D项正确；隋炀帝三次派人去流求，没有设立行政机构，不能直接证明主权归属，排除A项；唐朝的安西都护府是管理西域（今新疆等地）的机构，排除B项；元朝的宣慰使司都元帅府是管理西藏的机构，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题4小题，共计52分）  17. 永定区某校历史老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了以下任务卡，邀你一起完成。 任务一：【名画欣赏】 唐朝阎立本《步辇图》（局部） （1）结合所学知识，指出任务一中《步辇图》描绘的是哪一少数民族政权向唐王朝求亲的场景？除和亲外，唐朝还有哪些处理民族关系的方式？试举一例。 任务二：【文物解读】 ①辽白瓷单孔鸡冠壶 ②元至正青花云龙纹象耳瓶 ③三彩釉陶载乐骆驼 ④西夏鎏金铜牛俑 （2）“如果文物会说话”，请写出任务二中文物对应的“话”。（只填序号） A我身披黄绿褐三彩衣，骆驼载着粟特商队，穿过长安的街巷，胡音汉韵在此共鸣。 B我庞大身躯镌刻着党项人的智慧，青铜的肌理里流淌着中原匠人的技艺与汗水。 C我本是草原上的皮囊，却被赋予瓷器的灵魂，契丹的骏马与中原的窑火在我身上相遇。 D我以钴蓝为墨，白釉为纸，波斯的花纹与汉地的笔法在我怀中交融。 A．__________B．__________C． __________D．__________ 任务三：【文献阅读】 民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据任务三，概括中国古代民族交融的特点。 【答案】（1）政权：吐蕃。 方式：册封，设管理机构，会盟，边境贸易等。 （2）A．③ B．④ C．① D．② （3）特点：民族交融方式多样；汉族影响少数民族是主流；汉族与少数民族相互影响。 【解析】 【小问1详解】 政权：根据任务一“唐朝阎立本《步辇图》”，结合所学知识可知，唐朝时期，吐蕃使者来唐朝面见唐太宗求亲，唐太宗答应把文成公主嫁给吐蕃赞普，任务一因此反映了唐朝与吐蕃的友好往来。方式：根据所学知识可知，唐朝处理民族关系的方式包括册封，设管理机构，会盟，边境贸易等。 【小问2详解】 A：根据A“我身披黄绿褐三彩衣，骆驼载着粟特商队，穿过长安的街巷，胡音汉韵在此共鸣”可知，A描述的是唐三彩，因此，A填③；B：根据B“我庞大的身躯镌刻着党项人的智慧，青铜的肌理里流淌着中原匠人的技艺与汗水”可知，B描述的是西夏的文物，因此，B填④；C：根据C“我本是草原上的皮囊，却被赋予瓷器的灵魂，契丹的骏马与中原的窑火在我身上相遇”可知，C描述的是辽国的瓷器，因此，C填①；D：根据D“我以钴蓝为墨，白釉为纸，波斯的花纹与汉地的笔法在我怀中交融”可知，D描述的是青花瓷，因此，D填②。 【小问3详解】 特点：根据任务三“从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”可知，民族交融方式多样；根据任务三“汉族影响少数民族是主流”可知，汉族影响少数民族是主流；根据任务三“在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”可知，汉族与少数民族相互影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （1）材料一中宋代派到各州担任长官的官职是什么？并分析其设置的根本目的。 （2）根据材料二，概括宋代统治者为强化军权采取的措施。 （3）结合材料三和所学知识，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝实行行省制的历史意义。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）官职：知州。目的：加强中央集权，巩固统治。 （2）措施：将各地精兵收归中央禁军；派禁军戍守地方并定期换防。 （3）意义：强化了中央集权，奠定了国家统一的基础；促进了边疆开发和民族融合；推动了各地的经济文化交流。 （4）认识：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家发展需要制度不断创新改革等。 【解析】 【小问1详解】 官职：根据材料一“吾宋制治，有知州，有通判，有转运使”，结合所学知识可知，宋代设知州、通判、转运使等职，知州为一州行政长官。目的：根据所学知识可知，宋朝将地方军政、财政权收归中央，避免藩镇割据重现，根本目的是强化中央集权，巩固统治。 【小问2详解】 措施：根据材料二“宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军……各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军”可知，将各地精兵收归中央禁军；根据材料二“派出的禁军定期轮换，三年一轮换”可知，派禁军戍守地方并定期换防。 【小问3详解】 意义：根据材料三“忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省”可知，行省制加强了中央对地方的管理，强化了中央集权，奠定了国家统一的基础；促进了边疆开发和民族融合；推动了各地的经济文化交流，促进了多民族国家的统一与发展。 【小问4详解】 认识：根据上述材料可知，宋元通过地方分权、军事改革和行省制等创新，解决了前朝积弊，因此，制度创新是历史发展动力；制度创新需适应国家治理需求，解决现实问题；国家发展需要制度不断创新改革，与时俱进。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料二：我先发愿，若不至天竺终不东归一步。今何故来？宁可就西而死，岂归东而生！ ——玄奘 是为法事也，何惜生命？诸人不去，我即去耳。 ——鉴真 材料三：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》 （1）唐朝时期中日两国交流频繁，日本派到中国的使团被称为什么？根据材料一并结合所学判断，这些使团来中国的目的是什么？ （2）从材料二的名言中，你可以感受到玄奘和鉴真具有哪些共同的优秀品质？ （3）根据材料三分析唐朝的“大进大出”产生了怎样的影响？（不得照抄材料） 【答案】（1）使团：遣唐使。目的：学习中国先进文化。 （2）优秀品质：理想远大、坚持不懈、无畏生死。 （3）影响：对周边国家和地区的文化产生了广泛的影响；有利于唐朝吸收外来文化，形成独特的唐朝文化。 【解析】 【小问1详解】 使团：根据所学知识可知，唐朝时期，日本派到中国的使团被称为遣唐使。 目的：根据所学知识可知，唐朝时期国力强盛，经济文化繁荣，日本遣唐使来中国的目的是学习中国先进文化。 【小问2详解】 优秀品质：根据材料二“我先发愿，若不至天竺终不东归一步。今何故来？宁可就西而死，岂归东而生”“是为法事也，何惜生命？诸人不去，我即去耳”，结合所学知识可知，鉴真和玄奘具有不畏艰险的坚定信念、为理想舍生忘死的精神、坚持不懈的毅力。 【小问3详解】 影响：根据材料三“唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区”“唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄”可知，唐朝文化深刻影响周边国家，推动其政治制度、文字、宗教等发展。唐朝兼容并蓄外来文化，丰富了自身文化的多元性，形成独特的唐朝文化。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 唐朝历任皇帝统治措施（部分） 在位皇帝 统治措施 唐太宗 知人善任，与民休息，减省刑罚，增加科举考试科目。 武则天 创立殿试制度，提拔重用大臣，减轻百姓负担。 唐玄宗前期 整顿吏治，发展农业生产，注重文教。 ——摘编自统编版教材《中国历史》 （1）根据材料并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （2）围绕材料确定一个观点，并结合所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺，不得照抄材料，字数在150字以上）。 【答案】（1）重视吏治，重用人才，注重发展经济等。（任答两点即可） （2）示例： 观点：盛世局面的出现需要统治者励精图治 论述：唐太宗在位时吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，推行一系列革新措施。所以贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，文教昌盛，出现了“贞观之治”的盛世局面。武则天统治时期，大力发展科举制，注意减轻人民负担，重视发展生产，社会经济得以持续发展，为后来盛世局面的出现奠定了基础。唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 结论：综上可知，只有统治者励精图治、发展生产、关心民生，盛世局面才能应运而生。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：根据材料“知人善任，与民休息，减省刑罚，增加科举考试科目”“整顿吏治，发展农业生产，注重文教”可知，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施都重视吏治，重用人才，注重发展经济等。 【小问2详解】 小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。根据材料“唐朝历任皇帝统治措施（部分）”，由唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施，可拟定观点为：盛世局面的出现需要统治者励精图治。然后结合所学知识，从唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施，以及所出现的盛世局面等角度进行解析论述：唐太宗在位时吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，推行一系列革新措施。所以贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，文教昌盛，出现了“贞观之治”的盛世局面。武则天统治时期，大力发展科举制，注意减轻人民负担，重视发展生产，社会经济得以持续发展，为后来盛世局面的出现奠定了基础。唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。最后进行总结提升：综上可知，只有统治者励精图治、发展生产、关心民生，盛世局面才能应运而生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$