精品解析：湖北省十堰市阳光书院2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

十堰阳光书院2024—2025学年第二学期第一阶段质量检测七年级语文试题 时间：150分钟 满分：120分 使用班级：601、702-704 注意事项： 1.本卷共有8页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 3.选择题必须使用 2B 铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成题目。 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 他，一个忠厚朴实的人，毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不屑地奋斗着……他是党最忠心的儿子，他，就是邓稼先。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 diàn（ ）基 鞠躬尽cuì（ ） 2. 上面两段文字中有两个错别字，请找出并改正。 ①____________改为____________；②____________改为____________。 【答案】1. ①. 奠 ②. 瘁 2. ①. 消 ②. 硝 ③. 屑 ④. 懈 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 奠基：diàn jī，打下建筑物的基础；比喻一种大事业的创始。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力 【2题详解】 本题考查字形。 消烟——硝烟：xiāo yān，火药爆炸后所起的烟雾。 至死不屑——至死不懈：zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。 七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文专题学习活动，请你一起参与。 3. 【活动一】学校七年级开展以“群星闪耀——我的语文生活”为主题的朗诵活动，下面是学生会写给王老师的邀请函，有三处表达不得体的地方，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班定于2024年6月4日下午3点至5点，在学校礼堂举行“群星闪耀—我的语文生活”的语文朗诵， 特邀请您出席此次比赛的评委工作。我们热烈期盼您的莅临！ 2024年6月 2日 七年级学生会主席团 4. 【活动二】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。 例：英雄是一本书，让我读出生命的深奥； 英雄是一支歌，让我____________________； 英雄是_________，让我___________________。 5. 【活动三】同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气抒胸臆 C. 诗意年华梦同行 D. 经史子集谱春秋 【答案】3. （1）“朗诵”后面加上“活动”；（2）“出席”改为“担任”；（3）署名和日期调换位置。 4. ①. 示例：听出生命的灵动 ②. 一座山 ③. 领略生命的巍峨 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查邀请函拟写。 （1）“在学校礼堂举行‘群星闪耀——我的语文生活’的语文朗诵”成分残缺，应在“朗诵”后添加“活动”。 （2）“特邀请您出席此次比赛的评委工作”动宾搭配不当，“出席”应改为“担任”。 （3）邀请函的“落款”应在右下角先写发函者的署名（可以是单位，也可以是个人，或者团体），然后另起一行标注发函日期。由“2024年6月 2日/七年级学生会主席团”可知，这封邀请函落款格式上署名和时间位置颠倒错误，应先写“七年级学生会主席团”，再另起一行写“2024年6月2日”。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 分析例句“英雄是一本书，让我读出生命的深奥”可知，“读出”是从“书”这个喻体延伸出的动作，“生命的深奥”是该动作带来的感悟。 ①空：对于“英雄是一支歌”，与“歌”搭配的常见动作可以是“听出”，歌能带来的感悟比如“生活的激昂”“生命的灵动”等。 示例：听出奋斗的旋律 ②③空：可从其他能承载意义的事物中选择一个喻体，如把英雄比作“一盏灯”，与“灯”搭配的动作如“看到”，灯能带来的感悟如“未来的希望”，即②处填“一盏灯”，③处填“看到未来的希望”。 示例：英雄是一首诗，让我品出人生的壮阔。 【5题详解】 本题考查对联拟写。对联要求上下联词性相对、结构相同、内容相关。 上联“笔墨纸砚写风骨”中，“笔墨纸砚”是四个名词组成的并列短语，“写风骨”是动宾短语。 A.“挥洒文笔”是动宾短语，与上联“笔墨纸砚”并列短语结构不同； B.“笔端荡气”是主谓短语，与上联“笔墨纸砚”并列短语结构不同； C.“诗意年华”是偏正短语，与上联“笔墨纸砚”并列短语结构不同； D.“经史子集”是四个名词组成的并列短语，与上联“笔墨纸砚”相对；“谱春秋”是动宾短语，与上联“写风骨”对仗工整； 故选D。 6. 小组成员想用引用古诗文来感受古人的家国情怀，请你根据内容提示，将空缺部分补充完整。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。“①_____________，②_____________”（《逢入京使》），岑参回望长安，想长路漫漫，不禁泪雨滂沱；“③_____________，④_____________”（《春夜洛城闻笛》），李白夜闻笛声，生发思乡之情；“⑤_____________，⑥_____________”（《木兰诗》），木兰不远万里，奔赴战场，保家卫国的壮志跃然纸上。在这风光旖旎，山河壮丽的大好中国，我们欣赏“草树知春不久归， ⑦_____________”（韩愈《晚春》）的百花之态；我们体验“⑧_____________，明月来相照”（王维《竹里馆》）的高雅情趣。 【答案】 ①. 故园东望路漫漫 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 百般红紫斗芳菲 ⑧. 深林人不知 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、漫、袖、柳、赴、戎、紫、芳菲”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 7. 批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“_________”“_________”等意象，写尽孤凄悲凉。 8. 批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了___________________________________________。 【答案】7. ①. 楚角 ②. 残月 8. 作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗句内容。 本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象表达作者的“思”。 开篇四句，首联、颔联意思是：凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。诗人听到了清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到的是窗外一钩残月，引起无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意象，展现了“思”的意境，写尽了作者的孤凄悲凉之感。 【8题详解】 本题考查炼字。 尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未来”一句递进一层，揭出思乡之苦。“故人殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书；可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。时值秋季，芳草凋零，故人不来，秋雁“又”回，家书难寄。结句以景收尾。“秋雁又南回”，点出时当冷落的清秋季节，每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了多年，可是人在江湖，身不由己，他也无可奈何；“又”字将悲情推到了一个高潮，表达了诗人无限的秋思与哀愁，和无尽的思乡怀人之情。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 （节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语 有卖油翁释担而立 （1）_______ 迁移课内字词 久而不去 （2）_______ 结合字形推测 七岁而能涉 （3）_______ 根据语境推断 必将有得于水之道者 （4）_______ 10. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 日与水居，则十五而得其道。 12. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________。（都用原文语句回答） 13. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你分别从中学到了什么道理？ 【答案】9. ①. 放下 ②. 离开 ③. 趟水过河 ④. 方法、规律 10. 生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 11. 每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。 12. ①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？/尔安敢轻吾射？ ②. 生不识水 13. （1）从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。（2）从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读设计精妙，通过【甲】文《卖油翁》与【乙】文《日喻》的互文呈现，展现了“熟能生巧”与“实践出真知”的共通主题。甲文以射箭与酌油的技艺对比，乙文以南北方潜水学习为喻，均采用“以小见大”的叙事手法。两文语言风格鲜明：欧阳修笔法简练，对话传神；苏轼说理透彻，善用递进式例证。文本选择既保留原作风貌，又通过注释降低了阅读难度，适合考察文言基础与思辨能力，体现了“文道统一”的教学理念。 【9题详解】 本题考查实词含义。 ①联系成语解释，如释重负：像放下重担那样轻松。释，放下”。据此可知“有卖油翁释担而立”中“释”理解为“放下”。句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。 ②联系课文解释，“太丘舍去”句意：陈太丘不再等候就离开了。去，离开。据此可知“久而不去”中“去”理解为“离开”。句意：（卖油翁）站了很久都没离开。 ③结合字形推测，“涉”字左边是“氵”，与水有关。结合语境“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉”，说的是南方人从小与水为伴，七岁就具备的一种与水相关的能力，可推测“涉”理解为“趟水过河”。句意：七岁就能蹚水过河。 ④结合语境推断，前文提到南方人能潜水，是因为“日与水居，则十五而得其道”，即每天和水在一起，到十五岁就掌握了潜水的某种东西；后文又说北方人向潜水者询问后去尝试却被淹死，原因是“不学而务求其道”。综合语境可知，这里的“道”指的是潜水的“方法、规律”。句意：一定是掌握了潜水的方法。 10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：生来就不了解水性，那么即使到了壮年，见到船也会害怕。 “生不识水”意思是生来就不了解水，表达一种前提条件；“则虽壮”引出在“生不识水”这个前提下的后续情况；“见舟而畏之”描述人见到船时的反应。 故断为：生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：日，每天；居，相处；得，掌握、学会；道，方法。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：根据【甲】文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈尧咨先质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，这两句话以反问的语气，透露出他对自己射箭技术的极度自信，认为自己射技精湛，觉得卖油翁不应该轻视自己，明显展现出他的傲慢；当卖油翁只是淡淡地表示“无他，但手熟尔”时，陈尧咨又愤怒地说“尔安敢轻吾射！”，这句话更加直接地表现出他因被轻视而恼羞成怒，其傲慢的态度跃然纸上。 第二空：根据【乙】文“生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者”可知，文章明确指出北方人即使向能潜水的人询问了潜水的方法，去河里尝试还是会被淹死，原因就在于他们“生不识水”，即生来就不熟悉水性。仅仅知道方法，却没有对水的实际了解和熟悉，是导致他们溺水的根本原因。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据【甲】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，唯手熟尔’”可知，卖油翁通过长时间的练习，倒油技术达到了熟练的程度，能够让油从铜钱孔注入葫芦而铜钱不被沾湿。卖油翁以此告诉陈尧咨射箭也是同样的道理，熟练就能掌握技巧。同时，陈尧咨自恃射箭技术高超而骄傲，在看到卖油翁的倒油技艺后，才意识到不应因一点长处就骄傲自满。 根据【乙】文“生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务 求其道，皆北方之学没者也”可知，北方的勇者不熟悉水性，仅仅向潜水者询问潜水方法后就去尝试，结果全都溺水。这表明，仅仅知道方法而不通过学习和实际操练去熟悉技能本身，是无法真正掌握这项技能的。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。（卖油翁）看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】南方有很多能潜水人，（是因为他们）每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人难道是轻易就能掌握（潜水技能）的吗？（他们）一定是掌握了潜水的方法。每天与水为伴，那么十五岁就能掌握潜水的方法；（如果）生来就不识水性，那么即使到了壮年，见到船也会害怕。所以北方的勇士，向能潜水的人询问他们潜水的方法，按照他们说的方法到河里去试，没有不被淹死的。所以凡是不学习却致力于寻求方法的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 阅读下面的文章，完成小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即向部队请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容十分苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我回来看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在洪范池镇上，被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 14. 本文围绕“银圆”写了哪几件事？ 15. 请从描写方法的角度赏析文章第②段画线句。 泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 16. 请你结合文章内容，简要分析爷爷是一个什么样的人？ 17. 【对接教材】在学习这篇文章时，小语想将文章与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，探讨小语这样做的原因。 第二单元 【单元目录】阅读 【单元导读（节选）】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 阅读综合实践 写作 学习抒情 【答案】14. ①爷爷临终前让“我”将一枚银圆交给党；②爷爷主动上交了从伪军那得来的枪，县大队给了他6块银圆；③太爷爷用5块银圆给家里置办了头牛，爷爷自己藏下了1块；④爷爷入党后多次想上交银圆，都被组织劝住。 15. 运用动作描写，“动了一动”“睁开”“滚下”生动传神地描绘出爷爷临终前的虚弱与情绪的波动，为后文爷爷托付“我”完成遗愿等情节做铺垫。 16. ①爷爷是一位对党忠诚的人，他缴获伪军的枪后走了十几里夜路将枪上交，并且始终想将用枪换来的银圆上交给党；②爷爷是一位足智多谋、胆大心细的人，他面对伪军丝毫不怕，通过自己的聪明才智成功逃脱并缴获伪军的枪支；③爷爷是一位懂事、孝顺的人，他将5块大洋交给太爷爷置办家畜，只给自己留了1块作纪念。 17. 示例：爷爷智勇双全，从险境脱身并缴获伪军的枪上交组织，其英勇事迹与光辉形象和《老山界》中的红军、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士相辉映，彰显出爷爷强烈的爱国情怀和坚定的革命信念，这与本单元主题一致。七年级下册第二单元着重“学习抒情”，本文以质朴平实的语言讲述来了爷爷深刻的爱国情怀，抒发了作者对爷爷的爱与崇敬之情，极具感染力。 【解析】 【导语】这篇《一枚银圆》以朴实细腻的笔触，通过一枚银圆串联起三代人的家国情怀。作者巧妙运用倒叙手法，将爷爷的革命往事与临终嘱托交织呈现，展现了老一辈革命者对党的赤诚之心。文中对爷爷临终场景的细节描写尤为动人，那枚“又光又亮”的银圆既是历史的见证，也是精神的传承。文章以小见大，通过个人记忆折射宏大历史，完美呼应了教材单元“家国情怀”的主题，体现了革命精神的代际传承。 【14题详解】 本题考查内容的概括。 根据第③段“爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：‘帮我……交……党……’短短几个字，好似用上了他所有的力气”可知，爷爷在生命垂危之际，拼尽全力向“我”表达要将贴身藏着的一枚银圆交给党的嘱托。概括为：爷爷临终前让“我”将一枚银圆交给党。 根据第⑦段“爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边”和第⑧段“见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：‘你送县武装大队吧。’于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：‘好小子，真是胆大心细。’他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋”可知，爷爷趁伪军熟睡，机智地偷取了盒子枪，先是藏在村西头河道边，确认安全后，历经周折将枪送到县大队，县大队认可了爷爷的行为并给了他6块现大洋作为酬谢。概括为：爷爷主动上交了从伪军那得来的枪，县大队给了他6块银圆。 根据第⑨段“回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来”可知，爷爷回家后对得到的6块银圆做了分配，5块交给太爷爷用于改善家庭生活，购置了一头牛，自己则藏起了1块。概括为：太爷爷用5块银圆给家里置办了头牛，爷爷自己藏下了1块。 根据第⑨段“后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好”可知，爷爷入党之后，出于对党的忠诚和敬重，多次想把之前藏起来的那块银圆上交给组织，但党组织考虑到让其留作纪念，多次劝爷爷将银圆留下。概括为：爷爷入党后多次想上交银圆，都被组织劝住。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “青筋凸现的手动了一动”中的“动了一动”，这一简单却细腻的动作描写，形象地刻画出爷爷此时身体极度虚弱，连抬手这样的动作都做得极为艰难，展现出生命即将走到尽头的状态。“紧闭的眼睛睁开了一点缝”里的“睁开”，细微地体现出爷爷在听到“我”回来后的反应，尽管身体已经十分不堪，但他还是努力地想要看看“我”，这一动作饱含着爷爷对“我”的牵挂与不舍。“眼角滚下两行泪”的“滚下”，生动地描绘出爷爷情感的奔涌而出，泪水不受控制地滑落，侧面反映出爷爷内心复杂的情绪，可能是欣慰见到“我”，也可能是对离世的不甘以及对未完成之事（后文托付交银圆给党）的担忧。整句话通过这一系列连贯的动作描写，将爷爷临终前的状态和情感变化鲜活地呈现出来，也为后文爷爷向“我”托付将银圆交给党的遗愿这一情节做了很好的铺垫，因为这些动作体现出爷爷此时的状态，所以后文他艰难地说出嘱托就显得顺理成章。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑧段“见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里”以及第⑨段“后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔‘党费’”可知，爷爷在得到从伪军处缴获的枪后，即便路途遥远且夜晚出行充满未知，仍坚定地将枪上交；入党后也一心想着把用枪换来的银圆交给党，直至临终前还不忘托付“我”完成心愿，体现出爷爷对党的忠诚，始终将党和组织放在心中重要位置。 根据第⑦段“爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地”可知，面对押送的伪军，爷爷没有丝毫畏惧，而是冷静观察，巧妙地利用毛驴车和伪军熟睡的时机，不慌不忙地完成了偷枪、脱身等一系列动作，整个过程有条不紊，足见他足智多谋、胆大心细。 根据第⑨段“回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来”可知，爷爷得到6块现大洋后，没有将钱据为己有肆意支配，而是将大部分交给太爷爷，用于改善家庭生活，置办家畜，体现出他懂事、孝顺，心中时刻挂念着家人。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 根据第⑦段“爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地”可知，爷爷在面对押送伪军的危险任务时，凭借着自己的智慧和勇气，巧妙地创造机会，成功从伪军手中缴获枪支，随后又机智脱身。这种在困境中勇敢无畏、积极抗争的精神，与《老山界》中红军战士面对艰难险阻，如陡峭的山路、恶劣的天气等，仍坚定信念、勇往直前的形象相呼应；也和《谁是最可爱的人》里志愿军战士在抗美援朝战场上，为了保家卫国，不惧强敌，浴血奋战的英勇表现类似，都体现出强烈的爱国情怀和坚定的革命信念，契合本单元家国情怀的主题。 根据第③段“爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：‘帮我……交……党……’短短几个字，好似用上了他所有的力气”可知，文章通过这些细腻的细节描写，以质朴平实的语言，生动展现了爷爷临终前对党忠诚的深厚情感。这种情感的抒发如同七年级下册第二单元强调的“学习抒情”一样，没有华丽的辞藻堆砌，却能直击人心，让读者深切感受到作者对爷爷这种伟大精神的爱与崇敬，极具感染力。 阅读下面的文章，完成小题。 玉簪花的花瓣是星星做的 麦淇琳 ①故事的开始发生在青花镇，三十六崎巷，玉簪花开时。 ②那一年，我14岁，素锦13岁。我们两家的距离仅隔着四扇窗。 ③“三十六崎巷”位于和平码头的高地，因巷口有三十六级陡峭的阶梯而得名。小巷的中间地段有一座小花棚，栽种着一些花花草草。盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪。 ④一日傍晚，门外的天空出现一片黑云。巷外响起杂乱的脚步声，有人低低嘟囔着：“这天怕是要下雹子啊，快走快走。” ⑤我琢磨着花棚里的玉簪花，抛下一句“妈，我去看看花棚”，便一溜烟跑出去了。 ⑥狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。一个身穿紫色衣裳的女孩在花棚边徘徊。是素锦。我问她：“你怎么也在这里？”素锦嗓音轻柔地说：“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧。”我惊喜道：“好，我们快一点。” ⑦那个傍晚并没有下雹子，只是下起了一阵暴雨。我直问母亲：“暴风雨会把玉簪花毁掉吗？”母亲一愣，说：“你可别小看了玉簪花，它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里，它就贱贱地长，呼啦啦地长成了一大片。” ⑧我安下心来，第二天再去看花棚。我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎，仍然生机勃勃地站立在风中。后来，我始终认为，十四岁的当年，和之后所有岁月我与素锦长久的友谊，是始于素锦在暴风雨过后的一场大病。 ⑨那场大病成为素锦人生的分水岭，她从一个动辄吟唱着“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”的无知少女，变成青花镇有名的放羊诗人。 ⑩只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖。这样的她，在班级里无疑是与众不同的。有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢。但素锦很快振作了起来，她把所有时间用在读书上，三毛的《撒哈拉沙漠》，丰子恺的《人间情味》，还有木心、徐志摩和舒婷的诗歌集。 ⑪那天傍晚，素锦的母亲骑自行车接她放学，一路上母亲试探地问：“要不，咱们还是辍学吧，回家帮妈妈放羊。”素锦知道，母亲只是不想她受别人的冷眼，但她想学习，想做个有用的人，让母亲过上好日子。那一刻，素锦完全没有想到，命运早已毫无预告地安排好一切。 ⑫一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：“对不起，我走了，好好照顾素锦。” ⑬生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气，素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。 ⑭打那以后，我常在晨曦斜照的山坡上，看见素锦一边放羊，一边看舒婷的诗。有时，素锦读诗给我听：“一朵初夏的蔷薇，划过波浪的琴弦，向不可及的水平远航……” ⑮闲极无聊时，素锦也写诗：“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近。” ⑯小巷的人们打趣她：“素锦，你写诗做什么？能卖几个钱？”素锦微笑着说：“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星。” ⑰日子一天天过去，我读高一的时候，素锦的一首小诗登上了青花镇晚报副刊的版面。过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛。我很好奇，素锦很文静，单薄，像春天刚发芽的小树，却有那么大能量，写了那么多好诗。 ⑱我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊。那天我才知道，三十六崎巷花棚的玉簪花是素锦种的。素锦说：“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。” ⑲《本草纲目》中关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”一句话说透了玉簪花的品性，凡俗，不起眼，却又如满天繁星，担当着不可或缺的角色。 ⑳某个深夜，我在微信跟素锦聊到人生方向时，突然明白了：你所爱的就是你所成的，你只需想到这一个纯粹的字，在我们自己的内心，一遍遍将爱完成。那么，火海自清凉，人生得自在。 （选自《小小说月刊》有删改） 18. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑲段引用《本草纲目》的记载，表明玉簪花平凡却有它自己的价值。 B. 小说通过对比写了“我”与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性。 C. 小说语言细腻灵动而有诗意，以旁观者视角娓娓道出素锦成长的故事。 D. 小说开篇点题，结尾作者以“你所爱的就是你所成的”感悟点明主旨。 19. 结合上下文，从修辞手法角度赏析下列句子的表达效果。 狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。 20. 请谈谈小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为标题的妙处。 【答案】18. B 19. 运用比喻的修辞手法，将玉簪花比作烟，生动形象地写出了狂风中玉簪花轻盈、摇曳的姿态，表现了玉簪花的柔弱。 20. 标题运用了比喻的修辞手法，将玉簪花的花瓣比作星星，形象地写出了玉簪花的美丽和闪耀，同时也暗示了素锦的内心充满了希望和力量，就像星星一样闪耀。此外，标题还与文章结尾素锦说的话相呼应，深化了文章的主题。 【解析】 【导语】这篇散文以玉簪花为意象，通过“我”与素锦的成长故事，展现了平凡生命中的诗意与坚韧。作者巧妙运用意象叠加手法，将玉簪花与星星、白云等意象交织，构建出柔美而富有张力的意境。叙事上采用双线结构，明写玉簪花的顽强生命力，暗写素锦从病痛中重生的精神蜕变。文中多处运用通感修辞，如“花瓣是星星做的”，将视觉与触觉相融，赋予平凡事物以诗意光辉。结尾处的人生感悟与开篇的意象遥相呼应，形成完整的艺术构思。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 B.联系第⑱段“我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊”以及全文内容可知， 小说通过“我”的视角讲述素锦在经历生活磨难后依然坚持写诗并取得成功的故事，重点展现的是素锦面对困境不屈不挠、坚守热爱的精神品质。文中并没有将“我”与素锦的人生经历进行对比，也没有体现出“说明读书的重要性”这一意图。本项“小说通过对比写了‘我’与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性”有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 联系第③段“盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞”可知，前文已对玉簪花的形态进行了描写，展现出它的柔美。此句中“狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的”运用比喻的修辞手法，将玉簪花比作烟，生动形象地写出了在狂风的吹拂下，玉簪花轻盈、摇曳的姿态。联系下文第⑥段“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧”可知，素锦和“我”正是因为看到玉簪花在狂风中这般看似柔弱、不堪一击的模样，才担心恶劣天气会伤害到它，想要保护它。该句既描绘出玉簪花在风中的动态美，也侧面表现出玉簪花此时看起来的柔弱，为后文“我们”想要保护玉簪花的情节做了铺垫。 【20题详解】 本题考查题目的理解。 联系第③段“盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪”可知，文中先从视觉角度对玉簪花的形态进行了细致刻画。标题“玉簪花的花瓣是星星做的”运用比喻的修辞手法，将玉簪花的花瓣比作星星，赋予玉簪花以闪耀、美好的特质，更加生动形象地描绘出玉簪花在作者心中美丽、独特的模样，引发读者对玉簪花的美好想象。 联系第⑮段“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近”可知，这是素锦所写的诗，诗中以玉簪花自喻，把花瓣比作星星，暗示自己即使身处困境，内心依然充满希望与力量。标题与素锦的诗歌相呼应，巧妙地暗示了素锦虽历经家庭变故、身体病痛和他人嘲笑等挫折，却始终保持积极向上的心态，如星星般闪耀，突出了素锦坚韧乐观的人物形象。 联系第⑱段“素锦说：‘我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。’”可知，素锦将玉簪花视为给予自己力量的象征。标题“玉簪花的花瓣是星星做的”与素锦这番话相呼应，从结构上形成前后关联，使文章结构更加完整；同时，通过玉簪花与星星的关联，深化了文章主题，强调了在困境中坚守热爱、心怀希望就能绽放光芒的主旨。 以下是《西游记》和《骆驼祥子》的节选，请认真阅读，完成小题。   【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎絷那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】 从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他。平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 —— （节选自《骆驼祥子》） 21. 【写法品一品】两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 孙悟空爱憎分明，除恶务尽， 忠诚护师。如他识别妖魔诡计， 果断打死三妖， 虽满心委屈，一再与唐僧解释， 不愿离开， 这是对孙悟空正面描写；其中， 唐僧听信猪八戒谗言， 写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 22. 【人物评一评】两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段内容，评一评祥子。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成的，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 23. 【主旨探一探】两部作品都是通过不同的故事，来给我们启示或反映社会现状，请你结合小说内容，总结《骆驼祥子》的主旨 《西游记》 《骆驼祥子》 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪， 历经重重磨难， 终于到达西天， 取回真经的故事。启示我们： 人生要有所追求， 为了实现理想而披荆斩棘， 不畏任何艰难险阻， 以超强的韧劲和斗志战胜一切困难， 直至到达胜利的终点。 【答案】21. 示例：祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。如为了尽快赚够买车的钱，他不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，这是对祥子的正面描写，具体表现他是如何与他人争抢生意的；“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”，这是对祥子的侧面描写，侧面表现祥子的倔强。 22. 示例：祥子的新车被抢后，因为要急于第二次买车，抢别人的买卖，被人轻看，他觉得难过，表明祥子虽然有些自私自利，但仍保有善良、要强的本性。 23. 示例：通过讲述了老实、健壮、坚忍的农村人祥子到北京城拉洋车，为了实现拥有一辆自己的洋车的最大梦想，经历了三起三落，最终放弃理想，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解和描写方法。 结合乙文“现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说”可知，为了尽快赚够买车的钱，祥子不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，详细描写了他是如何与他人争抢生意的，这是对祥子的正面描写； 结合“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”可知，描写了同行对祥子的态度，从侧面烘托出祥子的倔强性格； 综合上述分析可知，祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。 【22题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合乙文中“从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说“的内容可知，祥子原本是一个勤劳、正直、善良且有着强烈自尊心的车夫，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，以此摆脱贫困和被人看低的命运。然而，当他的新车被抢后，这一梦想瞬间破灭，这对他的打击无疑是巨大的。在绝望和迫切想要重新站起来的心理驱使下，祥子的行为开始发生变化。他开始不再像过去那样坚守自己的原则，不再顾及他人的感受和看法，而是将全部的注意力都放在了赚钱买车上。这种变化让他变得有些自私自利，甚至不惜抢别人的买卖，这在他过去的行为中是绝不可能出现的。然而，尽管他的行为有所偏颇，但在这背后，我们依然可以看到他内心的善良和要强。 他并非真的愿意成为一个被人唾骂、被人轻看的人，他之所以这样做，完全是因为生活的压力和迫切想要改变现状的渴望。他心中的那句“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”既是对自己行为的辩解，也是对自己内心善良和自尊的一种坚守。他希望通过这种方式来求得大家的原谅，尽管他并没有直接说出来。因此，可以说祥子虽然在新车被抢后变得有些自私自利，但他并没有完全丧失自己的本性。他的善良和要强依然在他内心深处闪烁着光芒。 【23题详解】 本题考查对小说主旨的理解。 《骆驼祥子》是老舍创作的一部以旧北平为背景的长篇小说，这部作品以其独特的艺术魅力，深刻地反映了那个时代底层劳动人民的苦难生活，同时也揭示了旧社会的罪恶。 首先，作品的主要人物祥子，是一个外号叫“骆驼”的人力车夫。他的人生经历和遭遇，是整部小说的核心。他怀着对自由车夫的憧憬，刻苦努力，不断挣扎，以期有一天能买上自己的车，过上稍微安稳的生活。然而，现实是残酷的，他的希望最终破灭，陷入了更加深重的苦难之中。祥子的悲剧命运，实际上是旧社会无数底层劳动人民的缩影。他们勤劳、善良，但却无法摆脱贫困和苦难，只能在生活的泥潭中挣扎。 其次，老舍通过祥子的故事，揭示了旧社会的罪恶。在那个时代，劳动者们不仅面临着生活的贫困和苦难，还要忍受着来自社会的种种压迫和剥削。他们辛勤劳动，却无法获得应有的回报，甚至连基本的生活都无法保障。这种社会的不公和罪恶，是老舍想要通过《骆驼祥子》传达给读者的。 此外，老舍在创作这部作品时，采用了北京地道的白话文，使得读者阶层更加广泛。这样，无论是生活在底层的人民群众，还是其他阶层的读者，都能从中感受到劳动者的苦难，理解他们的遭遇，从而引发对社会问题的思考。 总的来说，《骆驼祥子》的主旨在于深刻反映旧社会底层劳动人民的苦难生活，揭示社会的罪恶，唤起人们对社会问题的关注，以及对劳动者的同情和理解。同时，通过祥子的故事，也传达了人们在面对困境时，应有的坚韧和毅力，以及对生活的热爱和向往。 四、表达与交流（55分） 请在下列任务中任选一项完成。（5分） 【任务一】 24. “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”习近平总书记说：“人民有信仰，国家有希望，民族有力量。”致知中学七年级（1）班以“家国天下·致敬英雄”为主题开展了系列活动。在诗歌朗诵环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（80字左右） 【答案】示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面有请王淑涵同学为大家朗诵黄霑的《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那浓浓的爱国之情。 【解析】 【详解】本题考查设计串联词。串联词要起到承上启下的作用，将两个节目自然地连接起来。既要对上一个节目《黄河颂》进行简要总结，又要巧妙引出下一个节目《我的中国心》。《黄河颂》歌颂了黄河的磅礴气势，借黄河象征中华民族的伟大精神；《我的中国心》则表达了海外游子对祖国的深深眷恋和热爱。二者都围绕爱国主题，串联词需突出这一共同情感核心。语言要富有感染力，简洁明了，贴合活动“家国天下・致敬英雄”的主题氛围，能够调动现场气氛，让观众更好地融入到诗歌朗诵营造的情感中。 示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到黄河那惊涛澎湃的磅礴力量，它是中华民族精神的象征。而接下来王淑涵同学要朗诵的《我的中国心》，将带我们领略海外游子对祖国炽热的眷恋。让我们在这深情的歌声中，继续感受浓浓的爱国情怀。 【任务二】 25. 请选用“纸条”中合适的成语，写一首现代小诗送给新一年的自己，表达美好愿景。要求：诗题自拟，诗歌不超过5行。 纸条：笔走龙蛇     山舞银蛇     虚与委蛇     斗折蛇行 【答案】示例一：新岁征途；新岁开启勇敢序章/我在逐梦路上/似溪流斗折蛇行/蜿蜒向熠熠希望 示例二：新岁寄愿；愿我新岁笔走龙蛇/思绪似灵动笔触/绘就灿烂未来图/生活如诗/满是绮梦与欢娱 示例三：新岁祈愿；新岁如诗韵未休/心似山舞银蛇游/无畏前路多跌宕/逐梦欢歌岁月悠 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先，题目要求写一首现代小诗，送给新一年的自己，表达美好愿景。诗歌不超过5行。需要使用“纸条”中提供的成语，选择合适的成语融入诗中。 其次，分析提供的成语，笔走龙蛇：形容书法笔势矫健，或文章行文流畅。山舞银蛇：形容山势蜿蜒，如银蛇舞动，常用来描绘壮丽的自然景象。虚与委蛇：指对人虚情假意，敷衍应付。斗折蛇行：形容道路或河流蜿蜒曲折。 最后，选择合适的成语，构思诗歌内容，现代小诗，语言简洁，情感真挚。 示例一： 新岁寄愿 愿我新岁笔走龙蛇， 思绪似灵动笔触， 绘就灿烂未来图。 生活如诗，满是绮梦与欢娱 。 示例二： 新岁祈愿 新岁如诗韵未休， 心似山舞银蛇游。 无畏前路多跌宕， 逐梦欢歌岁月悠。 示例三： 新年，重启生活 新的一年撕下日历封条， 我决然挥别虚与委蛇日常。 心似振翅飞鸟，冲破迷雾， 在真诚原野，踩下坚实梦想。 示例四： 新岁征途新 岁开启勇敢序章， 我在逐梦路上， 似溪流斗折蛇行， 蜿蜒向熠熠希望 。 作文。（50分） 【任务一】 26. 奥运健儿经过艰苦卓绝的努力，终于迎来了五星红旗在赛场上冉冉升起的时刻；邓稼先视名利如粪土、以身许国使中国人站起来；闻一多以爱国的热情和言行唤起民众的觉醒……在生活中，也许我们并不十分出色，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。 请联系你的学习和生活经历，以《漫漫追光路》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 漫漫追光路 风再冷，不会永远不停；雾再浓，不会经久不散；风停雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我也是一名追光少年。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个叉一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 我也是一名追光少年，让我们一起在漫漫追光的路上携手同行吧！成功永远属于不懈努力的人！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。通读材料可知，材料中列举人物例子都能在艰苦的环境下，坚持不懈，追求梦想。题目“漫漫追光路”，“漫漫”即漫长。“追光路”象征着对梦想的追求和向往的过程。在立意上，应强调个人在追逐梦想过程中的坚持与努力，以及这些经历对个人成长的影响。因此这篇文章可从积极面对人生困难、将大目标分解为小步骤逐步实现等方面立意，体现坚持不懈、勇往直前等精神品格，抒发对人生经历的感悟，内容应积极向上。 第二，选材构思。本文可写成记叙文，可从日常生活中选取材料，讲述自己面对一个较大目标时，是如何一步一步去实现的经历；也可以写自己通过自身的改变来慢慢适应环境或克服困境的故事等。文章开头可简要介绍自己的梦想，以及为何选择这个梦想作为人生追求的目标；中间详细叙述在追逐梦想的过程中，遇到的困难、挑战和取得的成就，可以穿插个人感受和思考，以及身边人对你的支持和帮助。这里应详写挫折或突破，如何让你更加坚定信念，继续前行。结尾总结这段漫长的追光的日子对自己的意义，以及这些经历如何影响了你的人生轨迹。同时，表达对未来继续追梦的信心和决心。写作过程中要注意详略得当。 【任务二】 27. 生活是一场漫长的旅程，一路上，总有一些人、事、物陪伴着我们，给予我们温暖、力量与启迪。那些相伴的时光，或许是亲人的关爱，或许是书籍的滋养，或许是音乐的慰藉，又或许是自然的馈赠。它们如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路；也似一滴滴甘露，润泽我们的心灵。正是因为有了这些相伴，生活才变得丰富多彩，那些滋味也在岁月中慢慢沉淀，悠长而令人回味。 请以“_________相伴滋味长”为题目，将其补充完整，写一篇文章，分享你的经历和感悟（横线处可补充“书香”“母爱”“挚友”“音乐”“自然”等词语）。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】 例文： 书香相伴滋味长 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”于我而言，书籍更是成长路上最温暖的陪伴，与书香相伴的日子，如品一杯香茗，滋味悠长。 小时候，书香是妈妈轻柔的声音。每晚，妈妈总会坐在床边，翻开一本绘本，用温柔的声音为我讲述《小红帽》《白雪公主》的故事。我依偎在妈妈怀里，眼睛紧紧盯着书上精美的插画，思绪随着故事情节起伏。那些奇妙的故事，为我打开了一扇通往新世界的大门，让我在想象的王国里自由翱翔。 上学后，书香是知识海洋里的尽情遨游。我沉醉在《十万个为什么》中，探寻宇宙的奥秘、自然的神奇；我随着法布尔的脚步，走进《昆虫记》，观察那些渺小却充满趣味的昆虫世界。在书中，我了解到天空为什么是蓝色的，星星为什么会闪烁，蚂蚁如何分工合作……每一次阅读，都是一次知识的积累，让我对这个世界充满了更多的好奇与热爱。 随着年龄的增长，书香又变成了心灵的慰藉与启迪。当我遭遇挫折，心情低落时，是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚韧不拔鼓舞着我，让我重新振作；当我在生活中迷茫困惑时，《论语》里“学而不思则罔，思而不学则殆”等智慧的话语，为我指点迷津，让我懂得思考与学习的重要性。 闲暇时光，我喜欢坐在窗边，手捧一本书，让阳光洒在书页上。闻着淡淡的墨香，沉浸在书的世界里，与书中的人物对话，感受他们的喜怒哀乐。那一刻，时间仿佛静止，所有的烦恼都被抛到九霄云外。 与书香相伴的日子，有欢笑，有思考，有成长。书籍如一位忠实的挚友，始终陪伴着我，让我在成长的道路上不再孤单。这份独特的滋味，将永远萦绕在我心间，伴我走过漫长的岁月，奔赴更美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“_________相伴滋味长”为题进行创作，横线上需补充的内容为陪伴自己的对象，如提示中所给的“书香”“母爱”“挚友”“音乐”“自然”等，也可根据自身经历和感悟填写其他合适内容。“相伴”强调陪伴的过程，说明这个对象在自己的生活中持续存在，对自己产生了影响。“滋味长”中的“滋味”并非单纯指味觉，而是指在与所填对象相伴过程中的各种感受、体验，“长”则突出这种感受的持久和深刻，值得反复回味。立意时，需体现出相伴对象给自己带来的积极影响，如温暖、力量、启迪等，表达对这段相伴时光的珍视和感恩之情。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点题，如“与书香相伴滋味长，在书的世界里，我品尝到了知识的甘甜，领略到了人生的百态”，引出自己与相伴对象的故事。中间部分详细叙述相伴的过程，如写“母爱相伴滋味长”，可列举生活中母亲关心自己的细节，生病时的悉心照料、考试失利时的鼓励安慰等；若写“音乐相伴滋味长”，可讲述自己在不同心境下听音乐的感受，沮丧时某首激昂的乐曲如何给自己力量等。结尾总结与相伴对象相处的收获，再次强调“滋味长”，深化主题，如“与自然相伴的日子，让我懂得了生命的坚韧与美好，这份滋味，将永远留在我心间，伴我走过漫长岁月”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 十堰阳光书院2024—2025学年第二学期第一阶段质量检测七年级语文试题 时间：150分钟 满分：120分 使用班级：601、702-704 注意事项： 1.本卷共有8页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 3.选择题必须使用 2B 铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成题目。 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 他，一个忠厚朴实的人，毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不屑地奋斗着……他是党最忠心的儿子，他，就是邓稼先。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 diàn（ ）基 鞠躬尽cuì（ ） 2. 上面两段文字中有两个错别字，请找出并改正。 ①____________改为____________；②____________改为____________。 七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文专题学习活动，请你一起参与。 3. 【活动一】学校七年级开展以“群星闪耀——我语文生活”为主题的朗诵活动，下面是学生会写给王老师的邀请函，有三处表达不得体的地方，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班定于2024年6月4日下午3点至5点，在学校礼堂举行“群星闪耀—我的语文生活”的语文朗诵， 特邀请您出席此次比赛的评委工作。我们热烈期盼您的莅临！ 2024年6月 2日 七年级学生会主席团 4. 【活动二】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。 例：英雄是一本书，让我读出生命的深奥； 英雄是一支歌，让我____________________； 英雄是_________，让我___________________。 5. 【活动三】同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气抒胸臆 C. 诗意年华梦同行 D. 经史子集谱春秋 6. 小组成员想用引用古诗文来感受古人家国情怀，请你根据内容提示，将空缺部分补充完整。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。“①_____________，②_____________”（《逢入京使》），岑参回望长安，想长路漫漫，不禁泪雨滂沱；“③_____________，④_____________”（《春夜洛城闻笛》），李白夜闻笛声，生发思乡之情；“⑤_____________，⑥_____________”（《木兰诗》），木兰不远万里，奔赴战场，保家卫国的壮志跃然纸上。在这风光旖旎，山河壮丽的大好中国，我们欣赏“草树知春不久归， ⑦_____________”（韩愈《晚春》）的百花之态；我们体验“⑧_____________，明月来相照”（王维《竹里馆》）的高雅情趣。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 7. 批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“_________”“_________”等意象，写尽孤凄悲凉。 8. 批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了___________________________________________。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 （节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语 有卖油翁释担而立 （1）_______ 迁移课内字词 久而不去 （2）_______ 结合字形推测 七岁而能涉 （3）_______ 根据语境推断 必将有得于水之道者 （4）_______ 10. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 日与水居，则十五而得其道。 12. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________。（都用原文语句回答） 13. 结合甲】【乙】两文，谈谈你分别从中学到了什么道理？ 阅读下面的文章，完成小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即向部队请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容十分苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我回来看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在洪范池镇上，被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 14. 本文围绕“银圆”写了哪几件事？ 15. 请从描写方法的角度赏析文章第②段画线句。 泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 16. 请你结合文章内容，简要分析爷爷是一个什么样的人？ 17. 【对接教材】在学习这篇文章时，小语想将文章与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，探讨小语这样做的原因。 第二单元 【单元目录】阅读 【单元导读（节选）】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 阅读综合实践 写作 学习抒情 阅读下面的文章，完成小题。 玉簪花的花瓣是星星做的 麦淇琳 ①故事的开始发生在青花镇，三十六崎巷，玉簪花开时。 ②那一年，我14岁，素锦13岁。我们两家的距离仅隔着四扇窗。 ③“三十六崎巷”位于和平码头的高地，因巷口有三十六级陡峭的阶梯而得名。小巷的中间地段有一座小花棚，栽种着一些花花草草。盛夏，玉簪花开了，叶脉分明的绿叶在风中婆娑着，六片雪白修长的花瓣转着几点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。像雪，像船，像古代女子头上的玉簪。 ④一日傍晚，门外的天空出现一片黑云。巷外响起杂乱的脚步声，有人低低嘟囔着：“这天怕是要下雹子啊，快走快走。” ⑤我琢磨着花棚里的玉簪花，抛下一句“妈，我去看看花棚”，便一溜烟跑出去了。 ⑥狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。一个身穿紫色衣裳的女孩在花棚边徘徊。是素锦。我问她：“你怎么也在这里？”素锦嗓音轻柔地说：“我担心下雹子会把玉簪花砸碎了，我们一起给花棚加块塑料布吧。”我惊喜道：“好，我们快一点。” ⑦那个傍晚并没有下雹子，只是下起了一阵暴雨。我直问母亲：“暴风雨会把玉簪花毁掉吗？”母亲一愣，说：“你可别小看了玉簪花，它本就是生长在小径沟渠里的野花，也不知道是哪家的孩子捡来一朵，栽在花棚里，它就贱贱地长，呼啦啦地长成了一大片。” ⑧我安下心来，第二天再去看花棚。我们加的那块塑料布并没起作用，它被一场暴雨吹打得不知去向，但玉簪花却没有凋零、破碎，仍然生机勃勃地站立在风中。后来，我始终认为，十四岁的当年，和之后所有岁月我与素锦长久的友谊，是始于素锦在暴风雨过后的一场大病。 ⑨那场大病成为素锦人生的分水岭，她从一个动辄吟唱着“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”的无知少女，变成青花镇有名的放羊诗人。 ⑩只是，大病的后遗症是可怕的，素锦再也无法流利地说一句话，唱一首歌，她变得口齿不清，脚步蹒跚，双手颤抖。这样的她，在班级里无疑是与众不同的。有时，素锦的随便一个动作，都能引起同学的嘲笑，她渐渐变得郁郁寡欢。但素锦很快振作了起来，她把所有时间用在读书上，三毛的《撒哈拉沙漠》，丰子恺的《人间情味》，还有木心、徐志摩和舒婷的诗歌集。 ⑪那天傍晚，素锦的母亲骑自行车接她放学，一路上母亲试探地问：“要不，咱们还是辍学吧，回家帮妈妈放羊。”素锦知道，母亲只是不想她受别人的冷眼，但她想学习，想做个有用的人，让母亲过上好日子。那一刻，素锦完全没有想到，命运早已毫无预告地安排好一切。 ⑫一个普通的夜晚，素锦的父亲消失了，桌子上留着一张纸条，上边写着：“对不起，我走了，好好照顾素锦。” ⑬生活发生了天翻地覆的变化，以前素锦的父亲负责去集市里卖水果，母亲在家里务农，放羊。如今父亲悄然离去，母亲一天天叹气，素锦深邃的眼睛里蒙着一层雾，她对母亲说：“妈妈，我想好了，退学，我要去山上放羊。”母亲突然抱紧她，泪水直流。 ⑭打那以后，我常在晨曦斜照的山坡上，看见素锦一边放羊，一边看舒婷的诗。有时，素锦读诗给我听：“一朵初夏的蔷薇，划过波浪的琴弦，向不可及的水平远航……” ⑮闲极无聊时，素锦也写诗：“羊只一朵一朵，像移动的白云，像地里绽放的玉簪花，它们跑向山岗，跑向天空，躲进诗行里，每一片花瓣都是星星做的。于是我就想着要敞开，把草地上的羊只赶起来，让希望与饱满靠得更近。” ⑯小巷的人们打趣她：“素锦，你写诗做什么？能卖几个钱？”素锦微笑着说：“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我仍然是无数人中的一个。但我的内心揣满了星星。” ⑰日子一天天过去，我读高一的时候，素锦的一首小诗登上了青花镇晚报副刊的版面。过了两年，素锦在纯文学诗刊上发表的诗歌获得了一个全国性大奖，轰动了文坛。我很好奇，素锦很文静，单薄，像春天刚发芽的小树，却有那么大能量，写了那么多好诗。 ⑱我高中毕业去外地求学，临行前，我陪素锦放了一天羊。那天我才知道，三十六崎巷花棚的玉簪花是素锦种的。素锦说：“我们每个人都带着卸不去的生活的盔甲，但是玉簪花会为我们铺开洁白的花地，让我们心中洋溢着柔软的力量，朝着光亮的方向勇敢地走下去。” ⑲《本草纲目》中关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”一句话说透了玉簪花的品性，凡俗，不起眼，却又如满天繁星，担当着不可或缺的角色。 ⑳某个深夜，我在微信跟素锦聊到人生方向时，突然明白了：你所爱的就是你所成的，你只需想到这一个纯粹的字，在我们自己的内心，一遍遍将爱完成。那么，火海自清凉，人生得自在。 （选自《小小说月刊》有删改） 18. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑲段引用《本草纲目》的记载，表明玉簪花平凡却有它自己的价值。 B. 小说通过对比写了“我”与素锦不同的人生经历，说明读书的重要性。 C. 小说语言细腻灵动而有诗意，以旁观者视角娓娓道出素锦成长的故事。 D. 小说开篇点题，结尾作者以“你所爱的就是你所成的”感悟点明主旨。 19. 结合上下文，从修辞手法角度赏析下列句子的表达效果。 狂风中，洁白的玉簪花像烟一样在花棚里浮动，像是要飞走了似的。 20. 请谈谈小说以“玉簪花的花瓣是星星做的”为标题的妙处。 以下是《西游记》和《骆驼祥子》的节选，请认真阅读，完成小题。   【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎絷那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】 从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他。平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 —— （节选自《骆驼祥子》） 21. 【写法品一品】两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 孙悟空爱憎分明，除恶务尽， 忠诚护师。如他识别妖魔诡计， 果断打死三妖， 虽满心委屈，一再与唐僧解释， 不愿离开， 这是对孙悟空正面描写；其中， 唐僧听信猪八戒谗言， 写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 22. 【人物评一评】两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段内容，评一评祥子。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 23. 【主旨探一探】两部作品都是通过不同的故事，来给我们启示或反映社会现状，请你结合小说内容，总结《骆驼祥子》的主旨 《西游记》 《骆驼祥子》 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪， 历经重重磨难， 终于到达西天， 取回真经的故事。启示我们： 人生要有所追求， 为了实现理想而披荆斩棘， 不畏任何艰难险阻， 以超强的韧劲和斗志战胜一切困难， 直至到达胜利的终点。 四、表达与交流（55分） 请在下列任务中任选一项完成。（5分） 【任务一】 24. “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”习近平总书记说：“人民有信仰，国家有希望，民族有力量。”致知中学七年级（1）班以“家国天下·致敬英雄”为主题开展了系列活动。在诗歌朗诵环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（80字左右） 【任务二】 25. 请选用“纸条”中合适的成语，写一首现代小诗送给新一年的自己，表达美好愿景。要求：诗题自拟，诗歌不超过5行。 纸条：笔走龙蛇     山舞银蛇     虚与委蛇     斗折蛇行 作文。（50分） 【任务一】 26. 奥运健儿经过艰苦卓绝的努力，终于迎来了五星红旗在赛场上冉冉升起的时刻；邓稼先视名利如粪土、以身许国使中国人站起来；闻一多以爱国的热情和言行唤起民众的觉醒……在生活中，也许我们并不十分出色，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。 请联系你的学习和生活经历，以《漫漫追光路》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【任务二】 27. 生活是一场漫长的旅程，一路上，总有一些人、事、物陪伴着我们，给予我们温暖、力量与启迪。那些相伴的时光，或许是亲人的关爱，或许是书籍的滋养，或许是音乐的慰藉，又或许是自然的馈赠。它们如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路；也似一滴滴甘露，润泽我们的心灵。正是因为有了这些相伴，生活才变得丰富多彩，那些滋味也在岁月中慢慢沉淀，悠长而令人回味。 请以“_________相伴滋味长”为题目，将其补充完整，写一篇文章，分享你的经历和感悟（横线处可补充“书香”“母爱”“挚友”“音乐”“自然”等词语）。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$