河南省省直辖县级行政单位济源市校联考2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

语文参考答案 1.(1)①jiǎo ②qiè (每空1分,共2分) (2)①邃 ②姿 (每空1分,共2分) 2.A 3.B 4.①独坐幽篁里 ②愿为市鞍马 ③从此替爷征 ④马上相逢无纸笔 ⑤凭君传语报平安⑥何人不起故园情 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作雪飞(每空1分，有错该空不得分。共8分) 5.示例一：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”之形，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长。 示例二：标志中“子”设计成钥匙的形状，寓意人类掌握了文字就获取了打开知识宝库大门的钥匙。 示例三：标志整体以青铜器上的典型图案装饰，借用丰富的殷商元素引发参观者对遥远的青铜时代的丰富联想。(3分。其他答案言之有理即可) 6.示例一：山/大地隆起的脊梁/层峦似波浪蔓延苍穹 示例二：旦/火红的太阳/从地平线升起/每一个清晨/都是新的启航 示例三：灯/夜幕中的光晕/擦亮了/夜行者的眼睛(3分，合理即可) 7.①母亲给我们送两袋面，面里有钱。②母亲给我们送粮食，里面藏着钱。③请先生的同事在家里吃饭；④给邻居送点心；⑤给先生同事患病的孩子捐钱；⑥母亲坦然面对死亡和去世后送葬的盛大场面。（任意写出4点即可） 8.（1）写出了“我”对邻居突然的友好行为表示惊讶，侧面烘托了母亲善良、热情的优秀品质。 （2） 表达了自己的孝心被大家肯定和赞许的自豪感、满足感；为自己有一个善解人意，体贴别人的母亲感到自豪。 9.运用插叙，交代了早年母亲把钱放在小米里为我贴补家用的事，解释了上文母亲执意要带上面粉的原因，为下文母亲舍得为周围的人付出做铺垫，写出了母亲的淳朴、善良、甘于奉献的品质，突显了本文舍得为别人付出的主题。（4分） 10.①从人物形象的塑造看，小说点明了母亲平凡善良，舍得付出，舍得爱人的形象，舍得是人物的性格特征。②从情节结构看，舍得贯穿了全文，是行文线索，把故事串起来，使小说结构严谨。③从小说的主题看，小说表现了母亲是个善良舍得的人，母亲的舍得得到了回报，舍得是小说的主题。所以要以舍得为题。（写出2点即可。） 11.衰老（命运悲惨）；大爱无私；关爱孩子；勤恳智慧；乐观坚强；意志坚定；吃苦耐劳；心灵手巧等（结合内容，分析出两点即可得分） 12.（1）夸张修辞，将碗底村的规模大小夸张为只有指甲盖大，极力描写出碗底村的小而偏，为后文写校长为老太太坚决留校支教感到不解作铺垫。 （2）“哧哧”是对校长笑声的描写，写出了校长为老太太上课的激情和欢乐感到赞赏，侧面烘托出老太太献身教育的热情与无私。 13．示例一：全文多次描写了老太太和儿子的通话，但儿子却从未出现过，设置了悬念：为什么老太太的儿子两年来只有电话却从未出现？使故事情节一波三折，激发读者阅读兴趣；引出后文老太太的儿子三年前因公殉职，老太太因为思念儿子所以经常拿着电话自言自语一事。 示例二：小说开头写老太太只身一人径直来到村学校并且不顾校长劝阻坚决留在学校教书，设置了悬念：为什么老太太年纪一大把了不在家享福却来这里受苦？家人为什么没有劝阻？使故事情节一波三折，激发读者阅读兴趣；引出后文老太太的儿子几年前在此担任村支书并为该村筹建学校，三年前因公殉职的事实。 14.（1）夸耀 （2）斜着眼看，这里形容不在意的样子 15.慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。 16.示例:①我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟:熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。 ②我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。 ③我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。 17.相似的地方：他们都认为自己的射箭技术高超，并以此为傲。 不同的表现:卖油翁敢于质疑，并用自己的酌油技术教育了陈尧咨；左右近臣阿谀奉承，欺瞒宣王。 18.示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象 。 示例二：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。  示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。 （任写出一点即可得2分）  19.表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。（2分） 20.示例一：“祥子不祥”恰当。祥子原本怀揣着买一辆属于自己的洋车的梦想，他勤劳、吃苦耐劳地工作，但当时黑暗社会的压迫和剥削，使祥子在经历新车被大兵抢、积蓄被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子上吊等一系列打击后，最终沦为一具麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。祥子的一生充满了悲剧色彩，处处都体现着命运的不公和不祥。所以“祥子不祥”这一评价是恰当的。 示例二：“虎妞真虎”恰当。虎妞长得虎头虎脑，性格大胆泼辣、粗俗凶悍。为了得到祥子，她使用了心机和手段，用假怀孕迫使祥子娶她。在和祥子的婚姻生活中，她也表现出了强势的一面，她掌控着家里的经济大权，对祥子的行为也有一定的限制。所以“虎妞真虎”这一评价是恰当的。 示例三：“小福子无福”恰当。小福子是一个善良、勤劳、坚忍的女子，然而命运却对她极为残酷。父亲把她卖给了一个军官，军官走后，她又回到了家里照顾酗酒的父亲，抚养两个年幼的弟弟。为了让家人活下去，她不得不出卖自己的身体，沦为暗娼。最终，她在遭受了生活的种种磨难后，选择了上吊自杀。所以“小福子无福”这一评价是恰当的。(5分。能结合名著内容，言之成理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年春学段期中质量检测 七年级语文 一、积累与运用（共22分）】 班级开展“领略汉字魅力，感受文化韵味”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料， 请你完善。 【赏析汉字美】 1.下面是小组成员拟写的一段关于汉字之美的文字，里面有些字词拿不准，请你判断（共4分） 从古老的甲骨文到端庄的楷书，汉字在漫长的岁月中不断演变，却始终保留菁独特的象形与 会意特质。“日”字，恰似一轮光芒万文的太阳，中间的一笔，仿佛是太阳那炽热的核心，散发着无尽 的光与热：“月”字，扰如一弯皎洁的新月，悬挂在深①（隧途）的夜空，酒下清冷而柔和的光 辉。“休”字，由“人”和“木”组合而成，生动地描绘出一个人倚靠在大树旁，悠然自得地休慈的场景， 让我们感受到那份宁静与惬意。这些汉字，以简洁而生动的线条，勾勒出自然万物与人类生活的 千②（姿资）百态。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音，(2分)）！ ①胶： ②惬： (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分》 ① ② 2.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()(2分) A《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时 期不同生活经历与体验的一部小说集。 B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史 事。 C孙犁的《山地回忆》以第。人称的角度讲述了一段发生在阜平的故事。 D《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双壁”。 3.依次填人下面文段横线上的句子，最恰当的-一项是：()(2分】 你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍， 你尽可闭目凝神，倾听 莺歌燕舞，春水潺漏； ,你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ,你 尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园。 ②文学是一杯回味无穷的香茗。 ③文学是一幅意境高远的中国画。 ④文学是一首清脆圆润的古曲。 A.①③④② B.③④①② c.④③②① D.②①③④ 【领略汉字情】 4.小组成员为了探究汉字文化魅力，拟写了一段文字，请你根据内容提示，将空缺部分补充完 整。(8分) 汉字是中华文化的广袤星空中璀璨、独特的恒星，以其写就的古诗文更是承载着中华民族数 千年的智慧和情感。“①，弹琴复长啸”(《竹里馆》)，是王维独坐竹林的典雅风韵；“②、③ _”(《木兰诗》)是木兰替父从军的责任担当；“④一，⑤_"（岑参《逢人京使》），从口信中我们领 会到诗人对亲人的思念；“此夜曲中闻折柳，回"（李白《春夜洛城闻笛》），从散落的笛声中，我 们体会到游子的思乡情怀；“⑦_，®_”（韩愈《晚春》），从杨花榆荚的飘落中我们感悟到春光 易逝，应当珍惜的道理。 七年级语文第1页（共6页） 【传承汉字意】 5.小组成员搜索到中国文字博物馆的建筑标志，请你结合下面资料卡，任选一个角度，解说中 国文字博物馆建筑标志设计的妙处(3分)】 中国文字博物 整个建筑标志取金文中“字“之形，以殷商 资 馆建筑标志 时期青铜器上的典型图案进行装饰，是中 国文字博物馆的标志性符号。 卡 汉字“字”的字形 字 演变 金文 篆书 隶书楷书 【创作汉字诗】 6.小组成员认为汉字不仅表意灵动，而且结构精妙，请你参照示例，从下面三个备选汉字中任 选一个创作一首小诗。可从字形上分析哲理，也可用意象表达情思。(3分) 备选汉字：山且灯 示例一 示例二 小诗创作 人 雨 一撒 夜中的雨 一掠 丝丝的 彼此支算 织就了诗人的情绪 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成7-10题。（共16分） 舍得 赵海宁 ①父亲去世10年后，在我的“软硬兼范”下，母亲终于同意来郑州跟着我一她最小的女儿一 起生活。这一年，母亲70岁，我40岁。0岁的母亲瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被岁月文缩减 了几厘米，看起来更加瘦小，面容却仍然光洁，不见太多沧桑的痕迹，头发亦未全白，些许黑发倔强 地生长着。我们借了一辆车回去接她，她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行 李。那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面 我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多。母亲却坚持把面带着，一定要带，她 说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着地，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手 在外面试探着去摸。果然，在底部，软软的面里有一小团硬硬的东西。如果我没猜错，里面是母亲 要给我们的钱。把钱放在粮食里，是母亲很多年的秘密。 ②十几年前，我刚刚结婚，在郑州粗了很小的房子住，正是生活最桔据的时候。那时，我最想 要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一个像样的衣柜。就是那年冬天，母亲托人梢来半 袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给 梅买个衣柜。那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱，放在粮食里，让人带给我，带给大姐二 姐。在我们都出嫁多年后，仍贴补着我们的生活。记忆中，母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲 威，对左年右舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花。 七年级语文第2页（共6页） ③一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们 来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带 回家来聚一聚。周末一整天，母亲都在厨房忙绿。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有 成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小莱和面食小，点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏 起一个莱饺，响喃说，小时候最爱吃母亲做的莱饺了。母亲便把整盘莱饺端到他面前，说，喜欢就 多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人，点着头，眼图忽然就红了，他的母亲已经去世多年， 他已经很久没回过家乡了。 ④一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盒洗干净的大樱桃。女人有点儿不 好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了 点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。地 的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢 ⑤有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些线过去。因为是来往并不 密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子谁都可能会碰到难事， 要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的。 ⑥母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推蒋选票上，他的票数遥遥领先。先生司 来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好 起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。 ⑦这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大 病，于是一概拒绝出们。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。 ⑧小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前 说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，理头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下 来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我 想带她去动物园看看…警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备 我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察仲手一把搀 住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子，您坐好。他忽然拾起胳膊， 向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群 要时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我， 招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行 人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情。我带着母亲在众人的目光里骄做前行。 这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。 梅，这次，你得舍得。她笑起来，柏着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那 么疼啊，疼得碎掉了。 四母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戒，还有我和先生的同学、朋 友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们…很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我 根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出衰伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的 什么德哟，我这辈子可从来漫见过这么大的场面啊！ 七华级语文第3页（共6页） ,行 7.本文围绕“舍得”写了母亲的哪些事？请简要概括。(4分) 8.下面句中加横线的词语表现力强，请品析。(4分) (1)现在她冷不工送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竞不知该说什么好。 (2)我带着母亲在众人的目光里骄做前行。 9.结合上下文，分析第②段的作用。(4分) 10.小说以母亲为中心写人记事，为什么要以“舍得”为题？请结合全文谈谈你的看法。(4分) (二)阅读下文，完成11-13题.（共12分） 怒放的白菊花 许昭兰 ①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小 时山路，才到碗底村。村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山。碗底村原名是什么，已无人记得。 村里唯一的现代建筑，是一栋两层楼的学校，三年前才刚建成。 ②她直接寻到村学校，校长正在给孩子们上课，讲“刻舟求剑”的故事。她站在富外认真听，眉 毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。 ③校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拔着，仿佛风 中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她又说：“我想来这里当老 师。从前我就是老师，救语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六 七张优秀教师奖状。 ④校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回 说：“六十三。”校长又说：“阿境，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？家里人放心让您 过来吗？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，心里仍旧疑惑，想着回 头再好好地劝她。 ⑤她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着塘瓷脸盆。她掏出手 机：“喂，儿子，我到了…不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢…挺好的，校长人不错，还给我找了 间宿舍歇腿…你忙你的，挂了哈。” ⑥孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野莱，一 碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香， 吧唧吧哪，校长却羞愧得险通红。 ⑦饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌决决的，少吃短穿，苦着 物。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着 语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折 弯了他的翅膀。 ⑧校长宿舍隔壁，就是地的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声青飘入校长 耳里：“儿子，校长同意我留下了哈哈哈，我也觉得太好了…那是，你妈没有办不成的事 放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”心里有些愧疚，但仍是好奇，退了休的老太太如何成功 说服家人，只身来到这碗底村。 七年级语文第4页（共6页） ⑨她似快乐的金箍棒，把孩于们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校 长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定 是一颗18岁的心。她还有个百宝箱，里而码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的 口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏 上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子…白天地在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线 变魔术，用的丽填补一个个破洞。 ⑩每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给 母亲的电话也勤了些。 ①地一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勘恳的老牛，耕耘这块贫瘠的 土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落的 树叶，倒在讲台上。 ②校长急匆匆地将她送进镇医院。她桂着，点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成灰暗色。 校长慌了神，想起地的儿子，忙从她身上构出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。 嘟一“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨…”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依 旧无人接听，校长心里七上八下的。 第四次，校长正准备再打时，眼晴却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻 人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海 里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步 一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。 @校长再看看痛床上的她，满头银发无神地奔拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼泪直 淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太 太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。 11.请结合文章具体内容谈谈“她”给你留下怎样的印象？(4分】 12.根据提示，结合上下文，分析下列句子的表达效果。(4分) (1)村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山（从修辞角度赏析） (2)校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了，（赏析加点词） 13.请选择选文中的-一处悬念，分析其妙处。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成14-17题.（共11分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去，见其发失十中八九，但微领之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手 热尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置干地，以钱覆其户，徐 以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，椎手熟尔。”康肃笑而造之。 (欧阳修《卖油翁》) 七牛级语文第5页（共6页） 【乙】齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石”。以示左右，左右皆试引 之，中关而止，皆日：“此不下九石，非王，其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石。而终身以为用 九石，岂不悲哉？三石实也，九石名也。宣王悦其名而丧其实。 (选自《吕氏春秋》，有删改) [注释1①说：同悦”。②三石(dan):石，重量单位，一石为120斤。③：拉。④关(wan):同弯”，指拉满 弓。关，指弓只拉了一半的弧度。 14.解释加点词语(2分) (1)公亦以此自矜 (2)睨之久而不去 15.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 徐以杓酌油沥之。 16.文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请 结合文本说说你的理解。(3分)】 17.“当局者迷，旁观者清”。陈康肃公与齐宣王这两个“当局者"有什么相似之处？作为“旁观 者”的卖油翁和宣王左右近臣面对“当局者”有何不同的表现？(4分) (二)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(4分) 望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝项，一览众山小。 18.请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。(2分)、 19.全诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 四、名蓍阅读(5分) 20.有人对《骆驼祥子》巾的人物这样评价：“祥子不祥，虎妞真虎，小福子无福。"这个评价是否 恰当？请任选一个人物，联系相关情节谈谈你的看法。（⑤分） 五、作文(50分) 21.大人物犹如灯塔，为迷途之人指川方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总 能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领…请以“这样的人给我力量”为题、 写一篇不少于600字的文章。 要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕 捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描華。③文中不得州现真实的人名、校名等。 七年级语文第6页（共6页）