期中测评卷（十一）-2024-2025学年统编版语文五年级下册

期中测评卷十一(一至四单元) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，完成练习。(12分) 汉字承载智慧，书籍照亮心灵。( )祖父的园子，在①yīng tao树下，我们看②mà zha 跳高，③qīng ting飞舞；( )燕(yān yàn)园， 透过茂林修竹，我们仰望明月，思念故园：( )四大名著，叹诸葛亮神机妙算，巧借十万支箭，赞武松④wǔ yì高强，绰(chāo chuò)起梢棒勇斗吊睛白额大虫：( )汉字王国，探究汉字的发展历程，审视汉字⑤tè shū的表音、表意方式，我们情不自禁地为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑⑥qīng xǐng 坚持不(施 拖)行麻醉的刘伯承，还是一声不吭揭露旧社会腐朽本质的鲁迅，抑或是雄赳赳气昂昂奔(仆 赴)战场的志愿军战士，都令人肃然起敬……阅读让我们更加睿智、果敢、坚毅，阅读点燃中华少年的复兴梦想! 1、给文段中的加点字选择正确的读音，从括号中选择正确的字，打上“√”。(2分) 2、根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6分) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3、查资料发现，甲骨文的“册”字，像是用一根绳子把竹简编串起来，下列甲骨文中，是“册”字一项是( )。(1分) 4、在文段括号内填入词语，最恰当的一项是( )。(2分) A.漫步 流连 徜徉 遨游 B.遨游 流浪 徘徊 漫游 C.漫步 驻足 沉迷 翱翔 D.漫游 走进 痴迷 深入 5、文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是( )。(1分) A.神机妙算 B.情不自禁 C.一声不吭 D.肃然起敬 二、在横线上写出《三国演义》中的人物名。(5分) 《三国演义》塑造了许多栩栩如生的人物形象，其中有些已成为不朽的典型，人们常说：三个臭皮匠----顶个 ； 败走华容道----不出所料； 打 ——一个愿打，一个愿挨； 穿针——大眼瞪小眼。 三、选择题。(10分) 1、下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是( )。(2分) A.请勿自误(耽误) B.草满池塘水满陂(池岸) C.序齿排班(年龄) D.初闻涕泪满衣裳(出名，有名望) 2、下列句子运用的抒情方式与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 B.不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ C.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 3、2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。2024年6月25日，嫦娥六号从月球背面为我们带回了1935.3克月壤……了解到这些，小明开心地说：“这些科技成就举世瞩目,真是( )!”(2分) A.孙猴子七十二变——神通广大 B.飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) C.梁山泊的军师——无(吴)用 D.孔明借东风——巧用天时 4、下列说法正确的一项是( )。(2分) A.汉字字体的演变过程为：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 B.《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C.书法课上，老师正在教同学们临摹王羲之的楷书作品《九成宫醴泉铭》。 D.《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋以及对童年园子中生活的深深怀念。 5、如果你想要了解爷爷的童年岁月，以下说法不正确的一项是( )。(2分) A.向爷爷提问时，可以围绕“玩具”这个话题提出多个问题。 B.要认真、耐心地听爷爷讲话，边听边记，与自己认知不同的内容要立即反驳。 C.向爷爷提问时可以先列出问题清单，从不同方面多角度提问。 D.交流之后，整理自己的记录，与小伙伴分享自己了解到的情况和感受。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(体会句子的表达特点，再仿写一句) 2、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 焦急地等车 登上领奖台 得知同桌即将转学的消息 3、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗 珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(仿照句子的写法，将下面的句子补充完整) 他是一个老好人， 五、先补全诗句，再根据要求填空。(6分) A.牧童归去横牛背， 。 B.黄沙百战穿金甲， 。 C. ,时鸣春涧中。 D.谁言寸草心， 。 E.昼出耘田夜绩麻， 。 F. ，南望王师又一年。 上面诗句中，分别描绘了“月下鸟鸣图”和“农村劳作图”的是 句和 句；充满童趣，表现了童年欢乐时光的是 句； 句形象而深刻地写出了母爱的伟大；从 句和 句中我们可以体会到诗人深深的爱国之情。(填序号) 阅读理解与感悟 六、小古文阅读。(7分) 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足①，乃漆⑥一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。 ——《书林纪事》 【注释】①怀素：唐朝书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。 1、联系上下文，猜测加点字的意思。(3分) (1)贫无纸可书( )( ) (2)以蕉叶供挥洒( ) 2、下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.“贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B.怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C.“盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D.文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 3、从这则小故事中我得到的启示是 。 (1分) 4、下面不是古代著名书法家的是( )。(1☆) A.颜真卿 B.王羲之 C.翁卷 D.柳公权 七、阅读课文片段，完成练习。(11分) 祖父的园子(节选) 花开了，就像A( )了似的。鸟飞了，就像在天上B( )似的。 虫子叫了，就像在C( )似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。 1、请将“说话、逛、睡醒”三个字或词语还原到选段A、B、C三处。(3分) 2、选段中画“ ”的句子运用的修辞手法是 和 。(1分) 3、选段描写的景物都有一个共同特征，用一个词语来概括，恰当的是( )。(1分) A.随意 B.美丽 C.自由 D.疯狂 4、读完这段话，你体会到“我”的内心感受是什么?(1分) 5、“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这两句话在选段中起什么作用?体现了“我”怎样的感情?(2分) 6、想象作者在园子里的生活，续编下面的小诗。(3分) 八、阅读短文，完成练习。(12分) 林冲棒打洪教头 ①林冲被发配沧州的途中，两个差人押解他来到了柴进庄上。 ②柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来也！”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。” ③林冲起身看时，只见来人歪戴着一顶头巾，挺着胸脯。林冲寻思，庄客称他教头，必是柴大官人的师父，急躬身唱喏道：“林冲谨参。”洪教头全不理睬，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚礼管待一个犯人?”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军枪棒教头。”洪教头冷笑道：“大官人只因好习枪棒， 往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，诱些 酒食钱米。大官人如何忒认真！”柴进道：“凡人 不可易相，休小觑(qù)他。”洪教头跳起身来： “我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真 教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他必不会枪棒，便越 发要跟他交手。柴进道：“小可也正要看二位教头的本事，林武师休得要推辞。” ④早月上来了，照得厅堂里如同白昼。众 人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起 一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝“来！ 来！”林冲只好也就地拿起一条棒，拱手行了个 礼。 ⑤洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头在明月地上交手，战了四五回合，林冲纵身跳出圈外，叫一声：“我输了！”柴进问：“未见二位较量，怎便是输了?”林冲说：“小人戴着木枷，因此权当输了。”柴进忙请两个差人开了枷，笑道：“今番两位教头再试一棒。”洪教头提起棒来便要打。柴进说：“慢！二位教头比试，非比其他，这锭银子权为彩头，若是赢得，便将此银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。 ⑥洪教头恼恨林冲，又要争这锭银子，使用了浑身的功夫，他使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头喝一声：“来，来，来！”举棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳，复又提起棒。林冲看他脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫着洪教头臁儿骨上。洪教头措手不及，败下阵来，他羞颜满面，自投庄外去了。 1、联系上下文解释文中加点词语。(2分) 厚礼款待： 小觑： 2、联系生活实际展开想象，第④段中“早月上来了，照得厅堂里如同白昼”这句话所描述的画面是 。(1分) 3、照样子，用简洁的语言概括本文情节发展的四个阶段。(3分) 开端 发展 林冲一再忍让洪教头的挑衅 高潮 结局 4、抓住细节描写体会人物内心。在短文旁的提示处完成批注。(2分) 5、本文主角是林冲，作者却花了很多笔墨写洪教头，好处是( )。(2分) A.充分体现出洪教头的武功很高强。 B.能体现林冲武艺高强，沉不住气，喜欢向别人炫耀自己的才能。 C.通过描写洪教头的傲慢无礼，对比体现出林冲谨慎谦虚的特点。 选材构思与表达 九、五年级(3)班正在开展以“汉字”为主题的综合性学习活动，请你也来加入他们吧！(6分) 1、活动中，同学们通过下列体现汉字艺术的图片对汉字展开研究。请为图片找到对应的艺术形式，体会汉字悠久的历史和丰富的文化内涵。(填序号)(1.5分) 2、活动中，老师出示了一段文字，请你在括号里填上恰当的同音字。(1.5分) 某实验小学用读音相同的字作为校训，激励师生共同创造良好校风：文明礼貌突出一个“敬”字，环境整洁突出一个“( )”字，纪律严明突出一个“( )”字，力争上游突出一个“( )”字。 3、最后，你还想了解有关汉字的什么知识?你会通过哪些方法去搜集资料呢?说一说，并写下来。(3分) 十、习作。(25分) 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了?请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 参考答案 一、1、yān chāo施√；赴√ 2、①樱桃 ②蚂蚱 ③蜻蜓 ④武艺 ⑤特殊 ⑥清醒 3、C 4、C 5、D 二、诸葛亮 曹操 周瑜 黄盖 张飞 三、1、D 2、B 3、B 4、B 5、D 四、1、尽管眼前这雨中的青山很迷人，但在我看来，远不如故乡春雨洗涤过的山峰那般苍翠、浓郁。 2、我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，朝公交车来的方向张望。 3、平时总是笑眯眯的，对人也是有求必应，今天却像变了个人似的，站在那里，阴沉着脸，一言不发。 五、A.短笛无腔信口吹 B.不破楼兰终不还 C.月出惊山鸟 D.报得三春晖 E.村庄儿女各当家 F.遗民泪尽胡尘里 CEDBF 六、1、贫困 书写 用 2、B 3、一个人要有所成就，必须有认真的态度和刻苦的精神。 4、C 七、1、A.睡醒B.逛C.说话 2、拟人 排比 3、C 4、从这段话中可以体会到“我”的自由自在、快乐以及对园子的喜爱。 5、这两句话在选段中起承上启下的作用，体现了“我”对祖父园子的热爱和对自由的追求。 6、小鸟 唱一首歌 唱一首歌 做一个窝 做一个窝 一个窝 做 一首歌 唱 八、1、文中指用丰盛的佳肴热情招待。文中指小看、小瞧。 2、月朗星稀，银白色的月光透过门窗洒下来，照得厅堂内明亮如白昼 3、林冲拜访柴进，遭遇洪教头无礼讽刺柴进安排比武，劝说林冲使出本事，林冲棒打洪教头洪教头败下阵来，羞愧离开 4、语言 【示例】多一事不如少一事，我还是不要与他比试为好。 动作【示例】看来是躲不掉了，那就勉强应对一下吧。 5、C 九、1、ACB 2、净 静 竞 3、有关汉字的笑话 ①网上搜索 ②请教别人 十、 那一刻，我长大了 ‌‎ 成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断前行，经历着各种各样的事情。其中有一件事，让我深刻地感觉到自己长大了。‌‎ ‌‎那是一个冬日的傍晚，天色已经暗下来了。妈妈下班回家后，脸色不太好，看起来很疲惫。我主动给妈妈倒了一杯热水，轻声说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水休息一下吧。”妈妈接过水，眼里满是惊喜和欣慰。‌‎ ‌‎ 我又默默地走进厨房，想为妈妈做一顿晚餐。我学着妈妈平时的样子，打开冰箱，拿出食材。在做饭的过程中，我遇到了不少小麻烦，比如切菜差点切到手，火候掌握不好差点把菜烧焦。但我都努力克服了。‌‎ ‌‎当我把简单的饭菜端上桌时，妈妈走过来紧紧抱住了我。那一刻，我看到妈妈眼中的感动和骄傲。我突然意识到，我不再是那个只知道被照顾的孩子了，我也可以照顾家人，为家人分担了。我在那一刻，真正地长大了，懂得了责任和爱的意义。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $$