第5章 第2节 协调人地关系与可持续发展-【金版教程】2024-2025学年高中地理必修第二册创新导学案word（中图版2019）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二节 协调人地关系与可持续发展 热点链接 2022(第四届)中国城市水环境与水生态发展大会于7月7日~9日在贵州省贵 阳市召开。作为水环境与水生态领域的高端盛会,本届大会紧扣行业发展大势,以“面向水 生态健康 谋划水科技未来”为主题,邀请本领域内顶尖学者、企业家,共同谋划中国水环 境水生态未来。旨在构建稳定健康、生态完整的水环境系统。试探讨如何构建良好的水环境 系统。 提示 严格控制废水的排放,加强废水的治理;提高对水环境的保护意识;依法治水,加强 监督和管理;提高水资源的利用效率;植树造林,保护水源地;加强宣传教育,提高公众的 保护意识等。 课程标准 学业质量标准 核心素养定位 水平1:结合资料,说明可持续发展的内涵。 人地协调观:人类与地理环境 运用资料,说 水平2:能够结合材料,判断可持续发展的原 的关系。 明协调人地 则,指出实施可持续发展的基本途径 综合思维:可持续发展的原则 关系和可持 水平3:能够说明实现可持续发展在农业、工 和实施途径 续发展的主 业和生活中的主要措施与方法。 地理实践力:结合身边地理事 要途径及其 水平4:能够根据资料,分析某地实施可持续 物和现象,提出实施可持续发 缘由。 发展的经验和教训。 展的措施。 预习准备区 精心准备 夯实基础 人地关系思想的历史演变 1. 人类社会不同时期的人地关系思想 发展阶段 生产力发展状况 人地关系特点 以supl(01)渔猎和采集活动为生,生 原始文明 被动地supl(02)适应自然环境 产力水平极低 随着supl(03)耕作和灌溉技术的发 利用环境,supl(04)改造环境,人类 农业文明 展,食物供应变得稳定和可靠 对自然环境的依赖性仍然很强 科学技术迅速发展,生产力水平大大 人类对自然资源前所未有的大规模开 工业文明 supl(05)提高 发与利用,带来了一系列sup1(0环 . 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 境问题 2. 可持续发展 (1)定义:既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 (2)原则:包括公平性原则、supl(07)持续性原则、共同性原则。 3. 人类追求与自然和谐共生 (1)生态文明 ①特点:是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、supl(08)全面发展和持续 繁荣为基本宗旨的社会文明状态 ②观念:“人与自然和谐共生”。 (2)关系:明确发展与保护是内在统一、相互促进和协调共生的关系。 (3)表现:一是现代化必须以supl(09)人与自然和谐共生为基本前提,发展必须是绿色的,只 有高楼大厦,没有绿水青山的现代化不是真正的现代化。二是人与自然和谐共生,不是不发 展、不作为,而是要通过高质量的绿色发展,实现现代化。 问题探究1 1. 判断正误。 (1)原始文明时期,人类社会不存在环境问题。(×) (2)农业文明时期,环境问题上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。(×) (3)生态文明是指人与自然的和谐发展。(×) 2. 实现可持续发展,需遵循的原则不包括( _~ A. 公平性原则 B. 持续性原则 C. 公正性原则 D. 共同性原则 C 答案 解析 可持续发展三大原则没有公正性原则。 3. 可持续发展是我们通常意义上的经济增长吗? 提示 不是。可持续发展不仅指经济数量上的增长,更追求质量的改善和效益的提高,因而 只能说经济增长是经济可持续发展的一方面 二 可持续发展的途径 12 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1. 转变观念 (1)需要转变的观念 supl(01)消费观、supl(02)发展观、sup1(03)资源观、环境观和伦理道德观等。 (2意义 supl(04)观念的转变将是根本的、深刻的,会带动整个人类文明的转变。 2.调整行为 (1)政府行为:是国家的sup1(05)管理行为,应调整制定政策、法律、法规和发展计划,满足 可持续发展的需要并组织实施等。 (2)市场行为:各种市场主体,包括sup1(0)企业和supl(07)个人在市场规律的支配下,进行 商品生产和交换的行为,应调整传统的商品模式,尽可能地满足绿色发展需要。 (3)公众行为:公众在日常生活中,诸如消费、supl(08)居家休闲和sup1(09)旅游等方面的行 为,应注重绿色消费,保护环境。 3. 发展绿色科技:supl(10)科技是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。 4. 加强国际合作:实现传统模式向可持续发展新模式的转变,建立真正的sup1(11)全球伙 伴关系。 问题探究2 1. 判断正误。 (1)可持续发展的途径中的转变观念仅是指个人观念发展改变。(×) (2)实现可持续发展需要调整政府行为、市场行为和公众行为。(V) 2. 通向可持续发展的道路途径不包括( ) A:转变观念 B. 调整行为 C. 加强国际合作 D. 优化环境 答案D 解析 通向可持续发展的道路途径包括转变观念、调整行为、发展绿色科技和加强国际合作 园个方面。 3. 可持续发展途径中的发展绿色科技是指种植绿色植物吗? 提示不是。绿色科技强调自然资源的合理开发、综合利用和保值增值,强调发展清洁生产 2 :学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxK.com 您身边的互联网+教辅专家 方法和无污染的绿色产品,提倡文明的、适度的消费方式。 主题探究区 思维探究:实践运用 主题探究1 人地关系思想史 搭建平台巧探究 创设情境 提升结力 -。 了解人地关系思想的发展历程,可以做到“以史为鉴”,坚定走可持续发展道路。人地思想 关系的演变经历了从原始文明时期,农业文明时期,工业文明时期和现代文明时期四个发展 时期,各个时期人类的生产力水平、人类活动特点、产生的环境问题和人地关系思想都不同。 据此探究下列问题; (1)说出人类不同文明时期对人地关系的认识。 (2)农业文明与工业文明的环境问题有何不同 (3)有位哲学家说道:“当人类砍倒第一棵树时,文明开始了;当人类砍倒最后一棵树时,文 明结束了。”你怎样理解这句话? [成果展示](1)原始文明时期人类被动地适应环境,对人地关系认识肤浅;农业文明时期不 能认识人地关系的协调性,但开始探索人地关系;工业文明时期人类试图成为自然界的主宰 现代文明时期人类认识到应主动谋求与自然地理环境的和谐,走可持续发展之路 (2)农业文明时期的环境问题主要表现为生态破坏,出现在局部地区:工业文明时期的环境问 题既有生态破坏,又有环境污染,从局部扩展到全球。 (3)当人类开始砍倒第一棵树时,说明人类开始有意识地利用和改造自然,但在开发利用自然 资源的过程中,一味地从自身需求出发,盲目开发自然,忽略了自然环境的承载能力,使得 自然资源的数量急剧下降,可再生资源失去了再生能力,但是人类仍然无节制的开发利用 当人类砍倒最后一棵树时,人类赖以生存的自然环境也就消失了,失去了生存环境,人类文 明也就消失了。 激活思维深整合 巧旦归纳拓展认知力 人地关系思想的演变过程 人地关系思想的演变经历了从原始文明时期、农业文明时期、工业文明时期三个发展时期 各时期人类的生产力水平、人类活动特点、产生的环境问题和人地关系思想都不同,具体分 析如下: ,。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 时期 生产力水平 人类活动特点 环境问题 人地关系思想 生物资源遭到一 以采集和渔猎为 被动适应环境,对人地 原始文明 定的破环,但环境 极为低下 主,对环境的影响极 关系认识肤浅,崇拜、 时期 问题对人类的威 为有限 依赖自然 胁并不严重 人们认识到人类与地 人类对资源和环境 农业文明 生产力有了 出现了各种各样 理环境的关系非常密 开发利用的强度和 时期 较大的发展 的环境问题 切,形成了地理环境决 广度都增大了 定论 人类对资源的开发 人地矛盾迅速激 先后出现了地理环境 工业文明 极大地发展 化,环境问题日趋 利用达到了空前的 决定论、可能论、适应 时期 规模和高度 尖锐 论、生态论等观点 灵活运用重实践 系生活增强践力 不同学者从不同角度对人地关系进行了归纳与总结。部分学者将人地关系思想划分为地理环 境决定论(只强调地理环境对人类活动的影响)、人类中心论(以人类为中心,忽略环境对人类 社会的影响)和人地伙伴论(构建人地协调的伙伴关系)。下图为人与环境关系随时间的演变模 式图。据此完成(1)~(2)题。 阶段一 阶段二 阶段三 一间 (1)上图中阶段一、阶段二、阶段三蕴含的人地关系依次对应( _ A. 地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论 B.地理环境决定论、人地伙伴论、人类中心论 C. 人地伙伴论、地理环境决定论、人类中心论 D. 人地伙伴论、人类中心论、地理环境决定论 1 :学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)下列观点符合图中阶段三人地关系的是( _~ A. 绿水青山就是金山银山 B. 盛世滋丁,永不加赋 C. 竭泽而渔,焚蔽而田 D. 人有多大胆,地有多大产 [科学思维] 人地关系思想演化的分析思路 类题透析 思路点拨 阶段一强调环境对supl(01)人类社会的影响; 根据人地关系思想的含义判 历史阶段 阶段二强调人类社会对supl(02)环境的开发 断。 阶段三强调人类与环境的相互作用 阶段三为sup1(03)人地伙伴 表现 绿水青山就是金山银山体现了这一观念 论。 [答案] (1)A (2)A 主题探究2 可持续发展的概念和原则 搭建平台巧探究 创设情境提升雄力 2022年4月22日是第53个世界地球日,确定“珍爱地球,人与自然和谐共生”的主题。某 学校为此进行了大量宣传活动,下面是部分宣传图片。 C你已透支 班到 人人关心节水 时时注意节水 据此探究下列问题; (1)甲图片反映的问题违背了可持续发展的 原则。 (2)乙图反映的环境问题是 。目前,发达国家排放的废弃物总量远大于发展中国 6 :学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxK.coT 您身边的互联网+教辅专家 家,但仍不遵守甚至破坏一些国际公约,违背了可持续发展的 和_原则。 (③)图片丙是针对 问题而进行的宣传。 (4)图片丁反映了可持续发展社会行为主体中 行为。 (5)生产企业是实现可持续发展的主体,随着可持续发展实施的深入,哪些类型的企业发展空 间会逐步缩小? [成果展示] (1)持续性 (2)大气污染 共同性 公平性 (③)水资源短缺 (4政府 (5)高能耗企业,高污染企业等。 激活思维深整合 巧思归纳拓展认知力 1. 可持续发展的内涵 内渝 作用 内容和要求 可持续发展的基础 生态持续发展 强调发展要与资源和环境的承载能力相协调 强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量 经济持续发展 可持续发展的条件 提高效益、节约能源、减少废弃物,改变传统的生 产和消费模式,实施清洁生产和文明消费 强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会 社会持续发展 可持续发展的目的 进步相适应 2.可持续发展的原则 内容 原则 具体做法 每个国家和地区都应享有公平的资源分配和 公平性 发展机会,以满足全体人民的基本需求;人类 代内公平、代际公平、责任公平 原则 要为后代留有发展的条件;发达国家应负有更 大的责任 人类的经济活动和社会发展必须 持续性 保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资 保持在资源和环境的承载力之 原则 源,处理好发展经济和保护环境的关系 内,寻求可持续发展 7 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 共同性 地区的决策和行动应有助于实现 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制 原则 全球整体的协调 约,积极、务实地参与环境领域中的国际合作 灵活运用重实践 联系生活增强实践力 _ “光盘”行动倡导人们就餐时不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。读 图,回答(1)~(2)题。 _ _一 来之局 (1)“光盘”行动在节约粮食的同时,减少了浪费,体现了可持续发展的 _~ A. 生态持续发展 B. 经济持续发展 C. 社会持续发展 D. 生活持续发展 (2)若我们每个人都响应号召,加入“光盘”行动中,我们就在践行可持续发展的( ) A. 共同性原则 B. 持续性原则 C. 公平性原则 D. 发展性原则 [科学思维] 可持续发展内涵和原则的分析思路 类题透析 思路点拨 可持续发展包括生态(基础)、) 节约了粮食,减少了浪费,节约资金可以 内涵 supl(01)经济(条件)和sup1(02)社会 更好的投入经济生产,有利于经济持续发 持续发展(目的) 展,体现了经济持续发展。 共同性原则,强调共同参与:持续性 每个人响应号召,这是所有人共同参与保 原则 原则,强调资源、环境的持续利用: 护和节约,践行了supl(03)共同性原则。 公平性原则,强调不同群体的共享。 [答案](1)B(2)A 主题探究3 可持续发展的观念和实践 8 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxK.com 您身边的互联网+教辅专家 [搭建平台巧探究 创设情境:提升维力 一 环境问题之所以造成人地关系的紧张,归结起来,有两个层面上的原因:一个是思想观念层 面上的,一个是社会行为层面上的。人类必须首先转变一系列违背人与环境协调发展的观念, 包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等。这种观念的转变将是根本的、深刻 的,它会带动整个人类文明的转变。 据此探究下列问题 (1)有的同学认为“赠送贺卡、使用一次性木筷或纸中等不是什么大事,我不用别人照样用 厂家照样生产,我们对此无能为力,所以该用还要用。”你如何看待这样的想法 (2)为了满足个别人的消费需求,各种野生动植物成为各大商家和消费者的新宠,你认为这样 合适吗?为什么? (3)看下面漫画“五代人的营生”,该图说明了什么? # 太祖卖野菜 太爷卖木材爷爷卖菜墩 爸爸卖根雕 [成果展示] (1)这种想法是错误的。保护环境是地球上的每个公民应尽的责任与义务,应从 我做起,免赠、少赠贺卡,少用一次性餐具。 (2)不合适。因为人类的不合理消费,市场的不恰当行为,很有可能破坏人与自然生物界的和 谐与平衡的关系。若过度消费其他生物,则会带来更多的生态破坏,产生更多环境问题,最 终危及人类生存和发展。 (3)该图说明,由于人们的过度索取,造成严重的资源、环境问题,影响经济的可持续发展。 [激活思维深整合 巧思归纳拓展认知力 1. 传统观念与可持续发展观念的区别 观念 传统观念 可持续发展观念 改变传统的生产方式和消费模式,生产时尽量少 消费观 鼓励消费以刺激生产 投入、多产出,消费时尽可能多利用、少排放 经济增长只是发展的一部分,追求社会进步、人 发展就是经济增长,GDP是唯一 发展观 民生活水平的提高和人的全面发展,其中包括环 衡量标志 境质量的改善、人与人关系的和谐、精神修养的 9 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 提高、社会风尚的改善、科技进步 自然资源是无限的,其价格只反 要求人类重新认识和评价自然对人类的价值,并 资源观 映开发利用所耗费的劳动,忽视 在经济核算系统中加以考虑 资源本身的价值 要达到具有可持续意义的经济增长,必须重视能 只认识到自然资源的价值,忽视 源和原料的使用方式,以减少损失、杜绝浪费; 环境观 自然环境的价值 并尽量不让废弃物进入环境,以减轻对环境造成 的压力 伦理道德 人类是自然界的中心,是使万物 人类只是自然界食物链上的一个环节,必须与其 观 臣服的精灵 他生物保持和谐与平衡的关系 2.对环境产生影响的三种行为 市场行为 政府行为 社会行为 公众行为 各种市场主体,包括企 业和个人在市场规律的 公众在日常生活中的 概念 国家的管理行为 支配下,进行商品生产 行为 和交换的行为 含 x 国家及其各级的各种组 市场主体,如企业、个 行为主体 公众 织机构 人等 调整制定政策、法律、 消费、居家休闲、旅 行为举例 法规、发展计划并组织 商品生产、商品交换 。 实施 其政策和规划行为,尤 企业的生产活动一般会 其是涉及资源开发利用 公众造成的环境问题 环境效应 或经济发展的规划行 直接造成环境污染和生 比重增大,加剧了固 为,往往对环境产生长 态破坏 体废弃物污染 远而深刻的影响 调 依靠政策、法规、机制 调整价值观和生活习 目标 全面推进清洁生产 整 保障 惯 。