7.3 统计与可能性-【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册数学（苏教版）

3. 统计与可能性 第1课时 统 计(1) 1. 某城市的育才路(南北方向)和向阳路(东西 方向)相交形成一个十字路口,下面是该十字 路口某天部分时段的车流量统计表。 时段车 流 量/ 辆路名 (方向) 7:00 ~ 8:00 10:00 ~ 11:00 13:00 ~ 14:00 16:00 ~ 17:00 19:00 ~ 20:00 育才路 (南北方向) 356 257 174 388 90 向阳路 (东西方向) 231 169 114 258 59 (1) 根据上表,若要统计该十字路口不同时 段车流量的增减变化情况,则应绘制( ) 统计图;若要统计某一时段车流量占全天车 流量的百分比,则应绘制( )统计图。 (2) 19:00~20:00,向阳路(东西方向)的车 流量大约是育才路(南北方向)车流量的 ( )%。(百分号前保留一位小数) (3) 交通管理部门要根据车流量设定不同方 向的红绿灯时长,根据统计的数据制定了以 下四个方案,你认为最合理的方案是( )。 A. 南北方向、东西方向绿灯时长都是60秒 B. 南北方向绿灯时长为60秒,东西方向绿 灯时长为40秒 C. 南北方向绿灯时长为60秒,东西方向绿 灯时长为20秒 D. 南北方向绿灯时长为20秒,东西方向绿 灯时长为40秒 (4) 请写出你选择该方案的理由。 2. 选一选。 (1) A、B、C、D 四个数都是大于0的整数, 且D<C<B<A。如果A、B、C 三个数的 平均数是20,那么A、B、C、D 四个数的平均 数应该( )。 A. 小于20 B. 等于20 C. 大于20 D. 无法确定 (2) (推理意识)一只乌鸦看到一个水位较低 的瓶子,它想喝里面的水,喝不到,深思后,聪 明的乌鸦衔来若干小石子放入瓶中,水位上 升,乌鸦喝到了水。从乌鸦看到瓶子时开始 计时,下面最符合故事情节的折线统计图 是( )。 A. B. C. D. 3. (操作探究)请你根据下面的条件将统计图补 充完整。 (1) 这个班体育期末考试的及格率为95%。 (2) 成绩优秀的人数占全班的35%。 (3) 成绩良好的人数比优秀的人数多2 7 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 78 七　总 复 习 第2课时 统 计(2) 1. 甲、乙两人参加1000米的滑雪比赛,乙让甲 先滑10秒,他们两人滑的路程和时间的关系 如图所示。 (1) 甲滑完全程比乙多用了( )秒。 (2) 甲前15秒平均每秒滑( )米,后 50秒平均每秒滑( )米;甲滑完全程的平 均速度是每秒( )米。 (3) 乙 滑 完 全 程 的 平 均 速 度 是 每 秒 ( )米。 (4) 乙 滑 完 全 程 的 平 均 速 度 比 甲 快 ( )%。 2. 为了开展经典诵读活动,学校购买了一批图 书,下面是购买的图书情况统计图,根据信 息,将条形统计图和扇形统计图补充完整。 3. 选一选。 (1) 为鼓励居民节约用水,某市采取每户按 月分段计费的方法收取水费。用水量不超过 10吨时,按2.5元/吨的单价收费;用水量超 过10吨时,超过部分按3元/吨的单价收费。 下面能表示每月水费与用水量关系的示意图 为( )。 A. B. C. D. (2) (创新应用)小枫写了12个数,算出这 12个数的平均数后,把这个平均数写在原来 的12个数旁,发现这13个数的平均数是11。 11和原来12个数的平均数的比是( )。 A. 1∶1 B. 12∶11 C. 13∶12 D. 无法确定 4. (生活体验)如图,妈妈出门不久,爸爸发现妈 妈忘记带购物卡,马上骑车去追她,把购物卡 交给她后立即以原速、原路返回,妈妈接过购 物卡又走了6分钟到达超市(点B),这时爸 爸也刚好到家。已知爸爸骑车的速度是妈妈 步行速度的5倍,则妈妈从家到超市用了多 少分钟? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 88 数学(苏教版)六年级下 第3课时 可 能 性 1. 填一填。 (1) 小明在信息技术课上 编了一个计算小程序,输 入一个数后,小程序通过 计算会输出另一个数(如 图)。如果用a表示输入的数,那么输出的数 是( ),输出的数( )(填“不可能”“可 能”或“一定”)是偶数。 (2) 把红、黄、紫、绿四种颜色的球(球除颜色 外其他均相同)按3∶2∶6∶1的数量比放在 一个袋子里,每次取一个,取出( )球的可 能性最大。 (3) 一个不透明的口袋中有3个红球、2个黄 球(球除颜色外其他均相同)。至少摸出 ( )个球,才能确保摸出的球中有两种不 同颜色的球。 2. 83 ÷ 7的商是两位数的可能性( ) 商是一位数的可能性。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 3. 小乐和小美各有完全相同的4张扑克牌(如 图),把扑克牌背面朝上洗匀后,两人同时各 抽出1张。若抽出的2张扑克牌上的数字组 成的较大的两位数大于80,则小乐获胜;若 组成的较大的两位数小于80,则小美获胜。 你认为谁获胜的可能性大? 为什么? 4. 某超市“周年庆”推出优惠活动:购物满200元 及以上者,可以抽奖1次,每次只能摸1个 球,摸到白球返现金30元,摸到红球返现金 60元。凌阿姨在该超市买了一个标价350元 的空气炸锅,她实付( )元的可能性较大。 A. 350 B. 320 C. 290 D. 380 5. ★(五育并举)小琳和小欢两人玩游戏,从倒 扣的不透明数字卡片 、 、 、 中 任意抽取两张(卡片背面相同),如果卡片上 的数字之积是2的倍数,那么小琳获胜;如果 卡片上的数字之积是3的倍数,那么小欢获 胜;如果积既是2的倍数又是3的倍数,那么 重新抽。这个游戏规则公平吗? 请说明理 由。如果不公平,请你换一张数字卡片使游 戏公平。 6. (说理表达)小乐设计了一个转盘,转盘上有 1~16这十六个数(如图),小乐和小欢玩转 盘游戏。游戏规定:转到几再顺时针向前数 几个数,若最终为奇数,则小乐赢;若最终为 偶数,则小欢赢。这个游戏公平吗? 为什么? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 98 七　总 复 习 提分真题集训 1. 选一选。 (1) (泰州姜堰区)某儿童用品商店在六一儿 童节期间开展促销活动,设计了一个摸球游 戏。上午共有100名顾客参与摸球游戏,摸 球的结果统计如下表。 次 数 48 52 根据统计的数据,该商店设计的摸球游戏盒 子最有可能是( )。 A. B. C. D. (2) (淮安)将分别标有数字2、3、4、5、6、7的 6个同样的小球放在一个不透明的袋子里, 从袋子里任意摸1个小球,摸到标有( ) 的小球的可能性最小。 A. 奇数 B. 偶数 C. 质数 D. 合数 (3) (苏州昆山)钱老师在3月15日想要了 解某商品的情况,他想要拨打服务热线,但是 忘了一个数字,只记得是1231○,他任意拨 打最后一个数字,正好打通电话的可能性 是( )。 A. 20% B. 11.1%C. 10% D. 15% (4) (苏州太仓)在一分钟仰卧起坐练习中, 某小组5名同学的成绩各不相同,从低到高 排列分别是26个、n个、32个、40个、42个, 他们的平均成绩可能是( )个。 A. 26 B. 28 C. 34 D. 40 2. (扬州广陵区)一个不透明的口袋里有红、黄 两种颜色的球各5个。至少要摸出( )个 球才能保证有两个球颜色相同;至少要摸出 ( )个球才能保证有两个球颜色不同。 3. (淮安)某小学在节前就学生对端午节文化习 俗了解情况进行了随机调查,了解程度分为 A:很了解、B:比较了解、C:了解较少、D:不 了解,并将调查结果绘制成如下不完整的统 计图。(每名学生都选,且只选一种) (1) 在实际调查收集数据的过程中,下面的 方法中,( )是最好的。 A. 以一个年级的学生为调查对象 B. 从每个班中随机抽10名学生调查 C. 以学校合唱队成员为调查对象 D. 选一些对端午节文化习俗有了解的学生 (2) 本次共调查了( )人,对端午节文化 习俗“不了解”的占总人数的( )%。 (3) 本次调查的学生中对端午节文化习俗 “了解较少”的有( )人;请根据数据将条 形统计图补充完整。 (4) 若这所小学共有学生2000人,则估计全 校学生对端午节文化习俗“比较了解”的有 ( )人。 4. (连云港灌云)在6张相同的卡片上分别写上 数字1、2、3、4、5、6,小鹏和小军利用这些卡 片玩求和游戏,规则如下:将卡片反扣在桌面 上,从中随机摸取2张,算出其和后放回。当 2张卡片上数字的和小于7时,算小鹏赢,大 于或等于7时,算小军赢。你觉得这个游戏 公平吗? 请说明理由。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 09 数学(苏教版)六年级下 统计与可能性整合提升 类型一 统计表中的部分数据缺失问题 统计表上部分数据缺失或被污染,需要认真观察表中 已知数据,紧扣数据特点解决问题。 1. (地域美食)酒酿饼是苏州传统名点之一。张 阿姨用一个星期的时间做酒酿饼,下面是完 成进度统计表,但中间有一部分被污染了,请 你把星期三、星期四的完成情况计算出来。 类型二 统计图与图形的综合应用 解决这类统计图与图形结合的综合问题时,可以结合 图形观察统计图的变化从而找到突破口。 2. 如图①所示为一个长方形,点P 从点A 出 发,以每秒5厘米的速度,沿长方形的边按逆 时针方向前进一周,把A、P、B 三点连接起 来,将所得到的三角形APB 的面积与点P 所走的时间关系画成图像如图②所示。这个 长方形的面积是多少平方厘米? 3. (推理意识)两条平行线之间有一个直角三角 形和一个长方形(如图)。三角形以每秒4厘 米的速度向右平移,直到三角形完全移出长 方形。根据三角形盖住长方形的面积变化情 况,画出下面的图像。这个长方形的面积是 多少平方厘米? 素养点 用移多补少法解决稍复杂的平均数 问题 4. (五育并举)光明小学五年级有84名学生参 加党史知识竞赛,平均分是84.6分,其中男 生的平均分是83.4分,女生的平均分是 87分。光明小学五年级有多少名女生参加 党史知识竞赛? 思路提示:根据男生平均分、女生平均分分别与参 赛学生平均分的差,将多的补给少的,从而解决 问题。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 19 七　总 复 习 10=1000(立方厘米),相当于以BC 边为高的长方 体体积的一半,则长方体的体积为1000×2=2000(立 方厘米)。这样可以得知BC 的长度为2000÷ (20×20)=5(厘米),则AB 的长度是20-5= 15(厘米)。 11. (1) 330 解析:原来水深只有4.4厘米,现在 水面的高度上升到5.5厘米,说明冰柱放入水中水 面上升了(5.5-4.4)厘米,用容器的底面积乘上升 的水面的高度,就是冰柱体积的1 3 ,再求整根冰柱 的体积即可,列式为10×10×(5.5-4.4)÷13= 330(立方厘米)。 (2) 7.37 解析:根据“冰化成水,体积会减少 10%”可知,化成的水的体积是原来冰柱的(1- 10%),即化成的水的体积为330×(1-10%)= 297 (立方厘米),这时容器内水深297÷(10× 10)+4.4=7.37(厘米)。 3. 统计与可能性 第1课时 统 计(1) 1. (1) 折线 扇形 (2) 65.6 (3) B (4) 不同时间段的数据显示,东西方向的 车流量是南北方向的车流量的65%左右,所以东 西方向的绿灯时长也应该是南北方向的65%左 右,即60×65%=39(秒),大约是40秒。所以选 项B中的方案最合理 2. (1) A (2) D 3. 解析:及格率是95%,不及格率是1-95%=5%, 成绩不及格的有2人,用对应量除以对应百分率就 是总量,即总人数为2÷5%=40;成绩优秀的人数 占总人数的35%,则成绩优秀的有40×35%= 14(人),成绩良好的人数比优秀的人数多27 ,是把 成绩优秀的人数看作单位“1”,则成绩良好的人数 是成绩优秀人数的 1+27 ,用单位“1”所对应人 数乘对应分率就是对应量,即成绩良好的有14× 1+27 =18(人),则成绩及格的人数为40-14- 18-2=6。据此补充统计图即可。 第2课时 统 计(2) 1. (1) 15 (2) 40 3 16 200 13 (3) 20 (4) 30 2. 3. (1) C (2) A 4. 5×6+6=36(分) 解析:由题图可知,妈妈从 点P 到超市(点B)走了6分钟,则爸爸从点P 回 家也要6分钟,所以爸爸从家到点P 也要6分钟。 因为爸爸骑车的速度是妈妈步行速度的5倍,所以 妈妈从家到点P 共需要5×6=30(分)。将妈妈从 家到点P 和从点P 到超市(点B)的时间相加,就 是妈妈从家到超市用的时间。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 第3课时 可 能 性 1. (1) 4a-2 一定 (2) 紫 (3) 4 2. A 3. 小美获胜的可能性大 因为抽出的牌有16种 情况,组成的较大的两位数大于80的有7种,小于 80的有9种 4. B 5. 不公平 理由:小琳获胜的情况有3种,小欢获 胜的情况有1种,所以双方获胜的机会不均等,因 此这个游戏规则不公平。 换数字卡片的答案不 唯一,如将数字卡片7换成数字卡片9 方法归纳 游戏规则的公平性 在游戏规则里,如果每种现象发生的可能 性相等,那么这个游戏规则就是公平的;如果 每种现象发生的可能性不相等,那么这个游戏 规则就是不公平的。 6. 不公平,因为无论怎样转,最终都是偶数 解析:转到几再顺时针向前数几个数,比如转到5, 再向前数5个数,就会到10;转到6,再向前数6个 数,就会到12,所以无论怎样转,最终都会是偶数, 赢的总是小欢。 提分真题集训 1. (1) B (2) D (3) C (4) C 2. 3 6 3. (1) B (2) 400 5 (3) 80 如图所示 (4) 800 4. 不公平 理由:从6张卡片中摸取2张,共有 15种情况,和分别是1+2=3、1+3=4、1+4=5、 1+5=6、1+6=7、2+3=5、2+4=6、2+5=7、2+ 6=8、3+4=7、3+5=8、3+6=9、4+5=9、4+6= 10、5+6=11。其中和小于7的只有6种情况,和 大于或等于7的有9种情况,所以小军赢的可能性 大,这个游戏不公平。 统计与可能性整合提升 1. 79×7=553(个) 69+78+85+87+91= 410(个) 553-410=143(个) 143-78=65(个) 65=60+5 星期三:70+5=75(个) 星期四: 60+8=68(个) 解析:从表中可知,张阿姨7天完 成的酒酿饼的平均数是79个,可求出这7天的总 数量为(79×7)个;根据表中给出的星期一、星期 二、星期五、星期六、星期日这5天的数量,可以先 计算出它们的数量之和,从而可得到星期三、星期 四的酒酿饼的数量之和。星期三完成的数据缺的 是个位上的数字,星期四完成的数据缺的是十位上 的数字,这两天的数量之和可以看成是由星期四完 成的数据十位上的数字和星期三完成的数据个位 上的数字组成的数与78的和,从而可求出结果。 2. (5×3)×(5×2)=150(平方厘米) 解析:当 点P 在AD 边移动时,三角形APB 的面积逐渐增 大,当点P 在DC 边移动时,三角形APB 的面积 始终是长方形ABCD 面积的一半。从题图中可以 看出,点P 在AD 边上移动的时间为3秒,在DC边 上移动的时间为2秒,则AD 边的长是5×3= 15(厘米),DC 边的长是5×2=10(厘米),所以这 个长方形的面积是15×10=150(平方厘米)。 3. 4×(5-2)=12(厘米) 24×2÷12=4(厘米) (7-2)×4=20(厘米) 20×4=80(平方厘米) 解析:从题图中可以看出,三角形移动2秒后与长 方形相遇;在2~5秒时,三角形慢慢移入长方形, 因此所盖住的面积逐渐增加,从刚接触到完全移动 到长方形内,三角形移动的距离为4×(5-2)= 12(厘米),也就是三角形的底边长(对应的高等于 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83 长方形的宽);在5~7秒时,三角形盖住的面积就 是三角形的面积,所以三角形的面积是24平方厘 米,由三角形的面积可求得三角形的高为24×2÷ 12=4(厘米),也是长方形的宽,而2~7秒三角形 移动的距离就是长方形的长,是(7-2)×4=20(厘 米);从第7秒后,三角形慢慢移出长方形,直到完 全移出。根据上述分析,求得长方形的面积是 20×4=80(平方厘米)。 4. 87-84.6=2.4(分) 84.6-83.4=1.2(分) 2.4÷1.2=2(名) 84÷(1+2)=28(组) 28× 1=28(名) 解析:根据题意可知,女生的平均分比 参赛学生的平均分高87-84.6=2.4(分),男生的 平均分比参赛学生的平均分低84.6-83.4= 1.2(分)。将女生多的分数补给男生,使得平均分 是84.6分,通过分析可得1名女生拿出2.4分,正 好可以补给2.4÷1.2=2(名)男生。将1名女生 和2名男生看作1组,共有84÷(1+2)=28(组), 则有28×1=28(名)女生参加党史知识竞赛。 拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、 1. (1) 六年级学生总人数 最喜欢科普书的 人数 六年级学生总人数 (2) 故事书 科普书 文艺书 (3) 100 (4) 故事书 最喜欢故事书的 人数最多(合理即可) 2. (1) 丙 28.8 (2) 25 (3) 25 3. (1) 54 (2) 120 4. (1) 25% 750 1050 40% 解析:从扇形统 计图中可以直接看出,水电支出占总支出的25%, 则其他支出占总支出的1-25%-35%=40%。 因为其他支出是1200元,所以总支出是1200÷ 40%=3000(元),则水电支出是3000×25%= 750(元),伙食支出是3000×35%=1050(元)。 (2) 100 解析:4月一共有30天,则平均每天生活 费用支出3000÷30=100(元)。 5. 32 40 解析:由第一幅图可知,一班总人数是 2的倍数,又在30和40之间,则一班总人数可能 是30,32,34,36,38,40;由第二幅图可知,二班女 生占总人数的144°÷360°=25 ,则二班总人数是 5的倍数,又在30和40之间,则二班总人数可能 是30,35,40。因此一班和二班的总人数可能是 60,62,64,66,68,70,65,67,69,71,73,75,72,74, 76,78,80。又由第三幅图可知,两个班的女生人数 之和占两班总人数的160°÷360°=49 ,则两班总人 数是9的倍数,可知两班总人数是72,所以一班有 32人,二班有40人。 二、 1. C B 2. A 3. D 4. C 三、 1. (1) 8公顷=80000平方米 80000× 20%=16000(平方米) 16000×2-2000=30000(平 方米) (2) 30000÷80000=37.5% 37.5% > 35% 该校的绿化率达标了 (3) (30000- 16000)÷30000≈46.7% 2. (1) (2) 10%∶15%=2∶3 (1400+150)÷2×3- 2100=225(棵) 3. (12+9)÷42%=50(人) 50×(1-24%- 6%-42%)=14(人) 男生:(14-2)÷2=6(人) 女生:6+2=8(人) 解析:通过观察图表可知,成 绩为“良”的人数共有12+9=21,占总人数的 42%,可求出总人数;根据扇形统计图中的数据,可 求出成绩为“优”的人数占总人数的1-24%- 6%-42%=28%,这样可以求出成绩为“优”的人 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 93