精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市涟源市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年上学期课堂练习 六年级语文 一．积累与运用 1. 六年级开展争创“书写小达人”活动：请默写《寒食》，书写规范，每句居中，上下、左右文字对齐。 （记得写上作者喔） ________________________________ 【答案】 寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 《寒食》是唐代诗人韩翃创作的七言绝句。全诗内容为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。默写时需注意书写规范，笔画工整，每句居中，上下、左右文字对齐，同时不要出现错别字。 注意“春”“御”“暮”“散”“侯”的正确写法。 2. 我能根据情境拼写词语。 他凭借多年的努力获得了参赛zī gé（ ），可就在临近比赛时，却因一些意外状况dān ge （ ）了行程，看着时间一点点流逝，他在pì jìng（ ）的角落焦急地 pái huái（ ）。家人jué chá（ ）到他的焦虑，纷纷前来kuān wèi（ ）他，尽管局面yán jùn（ ），但大家的鼓励让他决定chè dǐ（ ）放下负担，尽力而为。 【答案】 ①. 资格 ②. 耽搁 ③. 僻静 ④. 徘徊 ⑤. 觉察 ⑥. 宽慰 ⑦. 严峻 ⑧. 彻底 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“资”“耽”“僻”“峻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 将四字词语补充完整，并按要求完成练习。 ①独出（ ） （ ） ②见（ ） 知（ ） ③精兵（ ） （ ） ④无（ ） 于 （ ） ⑤（ ） 知非（ ） ⑥（ ）头（ ） 气 （1）上面词语中，形容失意懊丧的样子的词语是__________。 （填序号） （2）我知道⑤这个词语的前一部分是“_____________________”，像这样的八字词语我还能写一个：______________________。 【答案】 ①. 心 ②. 裁 ③. 微 ④. 著 ⑤. 简 ⑥. 政 ⑦. 济 ⑧. 事 ⑨. 焉 ⑩. 福 ⑪. 垂 ⑫. 丧 ⑬. ⑥ ⑭. 塞翁失马 ⑮. 螳螂捕蝉，黄雀在后 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 ①独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。 ②见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 ③精兵简政：缩小机构，精简人员。 ④无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 ⑤焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 ⑥垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 （1）“垂头丧气”这个词语中，“垂头”表示耷拉着脑袋，“丧气”表示神情沮丧，整体形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，所以形容失意懊丧的样子的词语是⑥。 （2）⑤这个词语的前一部分是“塞翁失马”。“塞翁失马，焉知非福”的意思是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 回答第⑮空，可从平时积累的具有一定哲理或常见的八字词语入手。比如可以考虑由两个具有因果关系或转折关系等的短语构成的词语，像“螳螂捕蝉，黄雀在后”，前半句描述一种现象，后半句揭示在这一现象背后隐藏的危险，富有哲理和警示意义；又如“城门失火，殃及池鱼”，前半句是起因，后半句是结果，表明事物之间存在着普遍联系。 示例：城门失火，殃及池鱼。 4. 下面没有错别字的一组是（　　） A. 截然 精兵简政 心平汽和 B. 书籍 踌躇 五湖四海 C. 诚认 拨弄 狐陋寡闻 D. 领或 万不得以 翻箱倒柜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．心平汽和——心平气和； C．诚认——承认，狐陋寡闻——孤陋寡闻； D．领或——领域，万不得以——万不得已； 故选B。 5. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 B. 《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。 C. 《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。 D. 《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D．《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，而不是清代诗人郑燮的作品，也不是边塞诗，该选项说法错误。 故选D。 6. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 姐姐的复习资料不见了，他在家里翻箱倒柜找了一个下午也没有结果。 B. 在进行小组交流时，大家各抒己见，只有小明一声不吭，还打断我们的发言。 C. 身处异乡繁华的都市，他心中感到空空落落的，有一种说也说不出的孤独与惆怅。 D. 一直念念叨叨的妹妹去公园玩了，我终于可以安静的写作业啦。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“一声不吭”指一直沉默不语，不发出声音。而后面又说“还打断我们的发言”，这与“一声不吭”相矛盾，词语运用不恰当。 故选B。 7. 诗句的节奏划分不对的是（　　） A. 我以/日初出/远，而日中时/近也。 B. 思援/弓缴/而射之。 C. 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 D. 中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 B．“思援弓缴而射之”的意思是“想拉动弓弦把天鹅射下来”，“援弓缴”是一个动作，不应该断开，正确的节奏划分应该是“思/援弓缴/而射之”，所以该项节奏划分错误。 故选B。 8. 不畏艰险．机智坚强．聪明能干是下列人物中（　　）的性格特点 A. 尼尔斯 B. 星期五 C. 鲁滨逊 D. 贝琪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对人物形象的理解。 A．尼尔斯是《骑鹅旅行记》中的主人公，他原本是一个调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩，在经历了骑鹅旅行的种种奇遇后，逐渐变得善良、勇敢、有责任心，但“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”并非是对他性格特点的最突出描述。 B．星期五是《鲁滨逊漂流记》中的人物，他是鲁滨逊在荒岛上救下的野人，他忠诚、善良、勇敢，但在故事中，他更多地是在鲁滨逊的教导下成长，相比之下，鲁滨逊在面对各种艰难险阻时，展现出的不畏艰险、机智坚强和聪明能干更为突出。 C．鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主角，他在荒岛上独自生活了多年，面对恶劣的自然环境、匮乏的物资等重重困难，始终不畏艰险，凭借着自己的机智坚强和聪明能干，克服了一个又一个难关，如建造住所、制作工具、种植粮食、驯养动物等，成功在荒岛上生存下来，并最终回到文明社会，所以该选项符合题意。 D．贝琪是《汤姆・索亚历险记》中的人物，她是一个可爱、善良的女孩，主要情节围绕着她与汤姆・索亚的冒险经历展开，但她的性格特点主要体现在天真可爱、勇敢追求自由等方面，与“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”的描述不太相符。 故选C。 9．按要求写句子。 9. 开学以后，过了期中，期末考试眨眼就到了。（按照例句的修辞手法写一个句子） _________________________ 【答案】相聚之后，聊了几句，分别时刻眨眼就到了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用了夸张的修辞手法，通过“眨眼就到”夸大时间流逝速度，突出考试来临之快。可沿用此手法，从时间、事件变化等角度创作。 示例：放假之后，过了端午，中秋佳节眨眼就到了。 10. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。 （诗句中的事物被赋予人的品格，我也可以背一句，写下来） _________________________ 【答案】粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【解析】 【详解】本题考查对诗句中托物言志手法的理解和运用。 先理解“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗中，竹子被赋予了坚韧不拔、不屈服于外界压力的品格，然后回忆自己学过的类似将事物赋予人的品格的诗句。 示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 11. 因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（修改病句） __________________________ 【答案】因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的语病在于关联词使用错误，前后的句子是因果关系，“因为”和“所以”搭配使用，才能更清晰地表达因果关系。 修改后的句子为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 12. 根据所学知识完成练习。 ①《增广贤文》中有很多含义深刻的句子： “____________________，胜读十年书。”告诉我们和见多识广的人交流，受益很多； “书到用时方恨少，____________________。”告诉我们只有到了实际要应用的时候，才懊悔书读的少，没有亲身经历就不知道事情的艰难。 ②看着太阳东升西落，让我不禁想起了朱自清的《匆匆》： “在默默里算着，八千多日子已经从___________________；像___________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有______________，也没有_________________。” ③传统习俗我知道：过年吃鱼，寓意________________________________。 ④《十五望月》中，诗人用 “今夜月明人尽望，______________________。”传达出浓浓的思念之情。 ⑤学生的成就远远超过了老师，正所谓：“______，__________，__________。” 【答案】 ①. 听君一席话 ②. 事非经过不知难 ③. 我手中溜去 ④. 针尖上一滴水 ⑤. 声音 ⑥. 影子 ⑦. 年年有余 ⑧. 不知秋思落谁家 ⑨. 青 ⑩. 取之于蓝 ⑪. 而青于蓝 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 ①书写时注意“席”“经”的正确写法。 ②书写时注意“溜”“针”“滴”“影”的正确写法。 ③过年吃鱼的寓意是“年年有余”：“鱼”和“余”谐音，在中国传统文化中，“余”有着富余、剩余的意思。过年是一年的开始，人们在这个时候吃鱼，是希望在新的一年里，生活能够富足，不仅能够满足日常所需，还有多余的财富和物资，表达了人们对美好生活的向往和期盼，是一种吉祥的象征。 ④书写时注意“落”“谁”的正确写法。 ⑤“青，取之于蓝，而青于蓝”：意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。 书写时注意“蓝”“而”的正确写法。 13. 口语交际 生活中有些场合，需要我们作即兴发言，如参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 ______________________________ 【答案】 亲爱的爷爷，在这喜庆的日子里，祝您岁岁常欢愉，年年皆胜意，福寿安康，笑口常开！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 即兴发言需贴合具体场合与对象。在爷爷寿宴上，首先要围绕寿宴主题，明确表达对爷爷的祝福；语言要真挚、口语化，拉近与爷爷的情感距离；可结合爷爷的生活、品质，融入健康长寿、幸福快乐的祝愿，还能适当加入过往温馨回忆增添感染力，同时注意发言简短精炼。 示例：爷爷，今天是您的寿宴，看着您精神矍铄，我特别开心！祝您福如东海长流水，寿比南山不老松，每天都乐呵呵，身体棒棒的！ 二．阅读与鉴赏。 画龙点睛 张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 选自《历代名画记·张僧繇》 【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每： 常常。③诞： 荒唐。④因为：于是， 就。 14. 文中的“ ”一词表示时间短，我知道__________、____________等词语和它意思相近。 15. 张僧繇不给龙点睛的原因是（　　） A. 画四龙于壁 B. 点之即飞去 C. 一龙乘云腾去上天 D. 未点眼者皆在 16. 对“画龙点睛”描述正确的是 （　　） （多选题） A. 作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。 B. 比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。 C. 讽刺张僧繇说话荒谬。 D. “画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。 17. 像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道______________、____________ 【答案】14. ①. 须臾 ②. 霎时 刹那间 15. B 16. ABD 17. ①. 叶公好龙 ②. 滥竽充数 【解析】 【导语】这篇短文通过“画龙点睛”的典故，生动展现了艺术创作中关键细节的神奇力量。张僧繇“不点睛”的留白手法与“点之即飞去”的艺术效果形成强烈反差，既体现了画家高超技艺，又暗喻艺术创作中“点睛之笔”的重要性。 【14题详解】 本题考查词语解释和近义词。 读句子“须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。”可知，“须臾”在古文中经常用来形容时间极短，根据日常词汇积累，可以找到许多表示时间短暂的近义词。“瞬间”强调时间极短，好像是在一瞬间发生；“刹那”也是指极短的时间，常用于形容时间的短暂和迅速；“片刻”表示很短的一段时间；“转瞬”则突出时间像转身一样快速流逝。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文中提到“每曰：‘点之即飞去。’”，意思是张僧繇常常说点上眼睛龙就会飞走，这表明他不给龙点睛的原因是相信点了睛龙就会飞走。 故选B。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．故事中张僧繇画龙不点睛，点睛后龙便乘云上天，通过这种神奇的情节，生动形象地展现出张僧繇作画的神妙，仿佛他笔下的龙真的具有生命，只待点睛便能腾飞，该选项正确。 B．“画龙点睛”这一成语现在常用来比喻在关键地方加上精辟语句或重要元素，使内容更加生动传神，效果显著提升，就像给龙点上眼睛，让龙从静态的画作中“活”了过来，该选项符合成语的引申义，是正确的。 C．这个故事主要是为了突出张僧繇绘画技艺的高超，而不是讽刺他说话荒谬。从文中描述可以看出，作者是带着一种惊叹和赞赏的态度来讲述这个故事的，所以该选项错误。 D．在这个故事中，龙的眼睛就是关键部位，点睛这一动作让龙有了质的变化，强调了在艺术创作中，关键部位的处理对于整体效果起着至关重要的作用，该选项正确。 故选ABD。 【17题详解】 本题考查拓展性思维。 做题思路是回忆自己平时读过的成语故事，从中挑选出与“画龙点睛”类似，都是通过一个具体的故事来阐释一个成语含义的例子。 示例：掩耳盗铃、南辕北辙。 【点睛】参考译文： 张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，却不（给龙）点上眼睛。他常常说：“（如果）点上眼睛，龙就会飞走。”人们认为他的话很荒唐，于是（他）就给其中一条龙点上了眼睛。不一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘着云朵飞向天空。而没有点上眼睛的龙都还留在墙壁上。 亲情是一碗浓香的粥（节选） ①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米特有的香气。香气一点点浓郁起来粥香如蝶，满室翩跹。锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞击它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准： “见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使水米融洽，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处， 父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。 18. 短文中画“ “的句子运用了_____的修辞手法，从粥的___________，______________，____________三个方面详细描写了粥的诱人之处。 19. 仔细品读画“ ”的部分，补全思维导图。 嘴唇 _____ 舌头 _____ 身体 心灵 _____ 撞进怀内 输送躯体 通泰舒展 _____ 扫去凡尘喧嚣 20. 选文中作者对粥的诱人之处和吃粥的过程．感受描写得极为详细，但对与父母闲话家常的 描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法最恰当的一项是（　　） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥 C. 那碗粥融入了母亲对“我”至浓至醇的爱 D. “我”忘了同父母聊天的内容了 21. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 _____________________________ 22. 在作者眼里，亲情是一碗浓香的粥，在你的眼里，亲情是什么呢？请结合自己的实际经历写一写。 _______________________ 【答案】18. ①. 比喻 ②. 香味 ③. 颜色 ④. 形态 19. ①. 牙齿 ②. 味蕾 ③. 感知温度 ④. 褪尽疲备 20. C 21. 题目用比喻的修辞手法，把亲情比作一碗粥，新颖、独特吸引读者阅读兴趣，使文章主题更加鲜明。同时这碗粥包含了母亲浓浓的爱子之情以及我对母亲的感念之情。 22. 亲情是一杯温热的牛奶。每晚我在书桌前学习到很晚时，妈妈总会悄悄走进来，把一杯温热的牛奶放在桌上，摸摸我的头让我别太累。那杯牛奶传递着妈妈的关心，就像亲情，时刻温暖、滋养着我的心。 【解析】 【导语】这篇散文以“粥”为情感载体，通过细腻的感官描写展现了母爱的温暖。文章运用多感官描写（视觉“深红浅绿”、嗅觉“馥郁香气”、味觉“绵香软糯”）和拟人手法（“粥香如蝶”），将熬粥过程升华为爱的仪式。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 文中第①段“粥香如蝶，满室翩跹”将粥香比作蝴蝶，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了粥香在室内弥漫的状态，仿佛蝴蝶在翩翩起舞。 从第①段“厨房里渐渐飘出粳米特有的香气。香气一点点浓郁起来”以及“我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了”这些句子，可以看出是对粥香气的描写，突出了粥香的浓郁诱人。 第①段中“锅内深红浅绿，脂稠玉浓”这句描写了粥的颜色，“深红浅绿”描绘出粥中食材的色彩丰富，“脂稠玉浓”则进一步强调了粥的色泽浓郁，如同油脂般浓稠，玉石般温润，让人感受到粥的色泽诱人。 同样在第①段，“伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花”形象地写出了粥在锅中翻滚的形态，气泡上下翻动，如同飞珠溅玉，又似流动的花朵，展现出粥的动态美，突出了粥形态的诱人。 故答案为：划线句子运用了比喻的修辞手法，从粥的香气、颜色、形态三个方面详细描写了粥的诱人之处。 【19题详解】 本题考查提取信息的能力。 从第③段“再用牙齿撞击它绵香软糯的怀内”可知，这里描述了用牙齿接触粥的动作，所以①处应填“牙齿”。 依据第③段 “然后我的味蕾一点点地通泰舒展”，此句明确提到 “味蕾”，所以②处为 “味蕾”。 由第③段“我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度”可知，嘴唇对应的动作是“碰触温度”，故③处填“碰触温度”。 根据第③段“我的身体一段段地褪尽疲惫”，可得出身体对应的状态是“褪尽疲惫”，即④处填写“褪尽疲惫”。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．文章重点并非比较粥和闲话家常哪个平常，文中没有相关语句表明作者认为闲话家常因平常就简略描写，该选项错误。 B．“我”喜欢喝母亲熬的粥，但这不是作者安排详略的原因，文章没有围绕喜欢粥所以详写粥、略写闲话家常的逻辑，该选项错误。 C．从第②段“这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！”可知，作者通过详细描写粥的诱人之处、吃粥过程和感受，是为了突出粥中融入的母爱，而闲话家常不是重点，所以一笔带过，该选项正确。 D．文中没有任何语句暗示“我”忘了聊天内容，该选项属于无端猜测，错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查对标题的理解。 先理解文章内容，把握粥在文中的意义以及粥与亲情的关联。从“浓香的粥”的特点出发，分析其与亲情的相似之处，思考题目运用的表现手法。结合作者的情感表达，阐述题目对文章主旨的作用。文中提到“父母的爱如不疾不徐的火”，与熬粥过程呼应，强调亲情的细腻、持久和不可或缺。 示例：“亲情是一碗浓香的粥”运用比喻，将亲情比作浓香的粥。粥由母亲精心熬制，融入母爱，体现亲情的温暖与浓厚。同时，揭示文章主旨，表达对亲情的珍视与感恩。 【22题详解】 本题考查拓展性思维。 先回忆生活中与亲人相处的温馨、感动瞬间，从中提炼出能代表亲情特质的事物。然后思考该事物与亲情在特点、作用等方面的相似性，比如温暖、陪伴、给予力量等。最后用简洁、生动的语言描述所选事物，并阐述其与亲情的关联。 示例：在我眼里，亲情是一把遮雨的伞。记得一次放学时突然下大雨，我没带伞正不知所措，爸爸匆匆赶来，撑着伞将我护在伞下。回家路上，他总是把伞往我这边倾斜，自己肩膀却被雨水打湿。那把伞就像亲情，在风雨来临时，为我遮风挡雨，给予我满满的安全感。 23. 习作与表达 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的文章。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 （以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。） 题目 【答案】例文： 那一刻，我真的很感动 多姿多彩的生活中，总有一些事情会给我们带来难忘的回忆和不同的感受。去年冬天发生的一件事，真让我感动！ 那天早上，我正准备背上书包去上学，爸爸突然叫出了我说：“等一下，我送你去吧。”我很疑惑，我都已经上六年级了，早都不用家长接送了，而且爸爸还没有吃早饭呢，为什么要送我上学呢？但在爸爸的一再要求下，我同意了。 刚出了门，我就明白为什么了。外面的世界晶莹剔透，房屋上，车子上，树枝上全被雪覆盖了，白茫茫的。都有好几年没下过这么大的雪了，经过了一晚上，地面上有的地方已经结冰了，特别滑，人走在上面都能溜冰了呢！路上有很多家长都在送小孩上学。我和把我和爸爸并着走在路上，那高大的身躯使我很有安全感。突然，我好像踩到了一块特别光滑的冰，身体不由自主地向后倒，就快要倒地上了，还好爸爸及时拉住了我的胳膊，我才幸免于难。之后我走路特别小心，虽然中间有几次差点要摔倒，但还是安全抵达到学校。　　 我和爸爸告别后，他就要回家了，但是就在他转身的那一刹那，脚底一滑，差点摔倒，还好旁边有墙，他及时抓住了。看到那一幕，我非常感动。爸爸不吃饭来送我上学，怕我在路上摔倒……想到这些种种，我的泪水在眼眶里打转，可是却不敢流下来。爸爸好像意识到我在看着他，扭过头来对我说：“没事，赶紧进学校吧，别迟到了。” 爸爸，谢谢您，我爱您！您无私的爱让我感动，这份爱永远是我前行的动力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作为自命题作文。要求我们以“感动”为话题写一篇记叙文。在我们日常生活中有很多令人感动的地方，学生仔细回忆自己的日常生活，想一想自己因为什么事情被感动。选择自己印象深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头，写出令自己感动的事情是什么，引出下文。 中间：详细描写这件事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。可以要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期课堂练习 六年级语文 一．积累与运用 1. 六年级开展争创“书写小达人”活动：请默写《寒食》，书写规范，每句居中，上下、左右文字对齐。 （记得写上作者喔） ________________________________ 2. 我能根据情境拼写词语。 他凭借多年的努力获得了参赛zī gé（ ），可就在临近比赛时，却因一些意外状况dān ge （ ）了行程，看着时间一点点流逝，他在pì jìng（ ）的角落焦急地 pái huái（ ）。家人jué chá（ ）到他的焦虑，纷纷前来kuān wèi（ ）他，尽管局面yán jùn（ ），但大家的鼓励让他决定chè dǐ（ ）放下负担，尽力而为。 3. 将四字词语补充完整，并按要求完成练习。 ①独出（ ） （ ） ②见（ ） 知（ ） ③精兵（ ） （ ） ④无（ ） 于 （ ） ⑤（ ） 知非（ ） ⑥（ ）头（ ） 气 （1）上面词语中，形容失意懊丧的样子的词语是__________。 （填序号） （2）我知道⑤这个词语的前一部分是“_____________________”，像这样的八字词语我还能写一个：______________________。 4. 下面没有错别字的一组是（　　） A. 截然 精兵简政 心平汽和 B. 书籍 踌躇 五湖四海 C. 诚认 拨弄 狐陋寡闻 D. 领或 万不得以 翻箱倒柜 5. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 B. 《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。 C. 《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。 D. 《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。 6. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 姐姐的复习资料不见了，他在家里翻箱倒柜找了一个下午也没有结果。 B. 在进行小组交流时，大家各抒己见，只有小明一声不吭，还打断我们的发言。 C. 身处异乡繁华的都市，他心中感到空空落落的，有一种说也说不出的孤独与惆怅。 D. 一直念念叨叨的妹妹去公园玩了，我终于可以安静的写作业啦。 7. 诗句的节奏划分不对的是（　　） A. 我以/日初出/远，而日中时/近也。 B. 思援/弓缴/而射之。 C. 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 D. 中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。 8. 不畏艰险．机智坚强．聪明能干是下列人物中（　　）的性格特点 A. 尼尔斯 B. 星期五 C. 鲁滨逊 D. 贝琪 9．按要求写句子。 9. 开学以后，过了期中，期末考试眨眼就到了。（按照例句的修辞手法写一个句子） _________________________ 10. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。 （诗句中的事物被赋予人的品格，我也可以背一句，写下来） _________________________ 11. 因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（修改病句） __________________________ 12. 根据所学知识完成练习。 ①《增广贤文》中有很多含义深刻的句子： “____________________，胜读十年书。”告诉我们和见多识广的人交流，受益很多； “书到用时方恨少，____________________。”告诉我们只有到了实际要应用的时候，才懊悔书读的少，没有亲身经历就不知道事情的艰难。 ②看着太阳东升西落，让我不禁想起了朱自清的《匆匆》： “在默默里算着，八千多日子已经从___________________；像___________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有______________，也没有_________________。” ③传统习俗我知道：过年吃鱼，寓意________________________________。 ④《十五望月》中，诗人用 “今夜月明人尽望，______________________。”传达出浓浓的思念之情。 ⑤学生的成就远远超过了老师，正所谓：“______，__________，__________。” 13. 口语交际 生活中有些场合，需要我们作即兴发言，如参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 ______________________________ 二．阅读与鉴赏。 画龙点睛 张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 选自《历代名画记·张僧繇》 【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每： 常常。③诞： 荒唐。④因为：于是， 就。 14. 文中的“ ”一词表示时间短，我知道__________、____________等词语和它意思相近。 15. 张僧繇不给龙点睛的原因是（　　） A. 画四龙于壁 B. 点之即飞去 C. 一龙乘云腾去上天 D. 未点眼者皆在 16. 对“画龙点睛”描述正确的是 （　　） （多选题） A. 作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。 B. 比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。 C. 讽刺张僧繇说话荒谬。 D. “画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。 17. 像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道______________、____________ 亲情是一碗浓香的粥（节选） ①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米特有的香气。香气一点点浓郁起来粥香如蝶，满室翩跹。锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞击它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准： “见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使水米融洽，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处， 父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。 18. 短文中画“ “的句子运用了_____的修辞手法，从粥的___________，______________，____________三个方面详细描写了粥的诱人之处。 19. 仔细品读画“ ”的部分，补全思维导图。 嘴唇 _____ 舌头 _____ 身体 心灵 _____ 撞进怀内 输送躯体 通泰舒展 _____ 扫去凡尘喧嚣 20. 选文中作者对粥的诱人之处和吃粥的过程．感受描写得极为详细，但对与父母闲话家常的 描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原因，说法最恰当的一项是（　　） A. 与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常 B. “我”喜欢喝母亲熬的粥 C. 那碗粥融入了母亲对“我”至浓至醇的爱 D. “我”忘了同父母聊天的内容了 21. 阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 _____________________________ 22. 在作者眼里，亲情是一碗浓香的粥，在你的眼里，亲情是什么呢？请结合自己的实际经历写一写。 _______________________ 23. 习作与表达 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的文章。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 （以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。） 题目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $