1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《开开心心上学去》教学设计 一．教学目标 1.道德与法治核心素养 ：培养学生对学校的喜爱之情和作为小学生的自豪感，初步形成积极向上的生活态度和集体荣誉感。引导学生遵守学校规则，学会与同学友好相处、与老师文明交流，培养良好的道德品质和行为习惯。 2.知识与技能 ：了解学校的环境、规则以及学习生活的相关内容，掌握基本的学习方法和生活习惯，如整理书包、正确坐姿等。 3.过程与方法 ：运用游戏、活动、故事分享等多种方式，让学生在亲身体验和参与中学习新知识，提高学生的观察、思考、表达和合作能力。 4.情感态度与价值观 ：激发学生对学校生活的热爱和期待，增强学生的归属感和责任感，培养学生的规则意识和友爱互助精神。 二．教学重难点 1.重点 ：帮助学生熟悉学校环境和规则，掌握基本的学习和生活习惯，培养学生对学校生活的积极情感。 2.难点 ：引导学生将对学校生活的热爱之情转化为实际的行为和态度，在日常学习生活中自觉遵守学校规则，与同学友好相处，积极主动地参与学校活动。 三．教学方法 情境教学法、游戏教学法、活动教学法、故事教学法。 四．教学过程 1.导入新课：播放轻松欢快的音乐《上学歌》，让学生跟着唱，营造轻松愉快的课堂氛围。唱完后，提问学生：“小朋友们，刚才我们唱的这首歌叫什么名字呀？对啦，是《上学歌》。那你们现在是不是已经是一名光荣的小学生啦？今天，我们就一起来学习《开开心心上学去》。” 通过歌曲引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。 2.新知探究 ： ①认识新环境：展示学校的全景图片，让学生对学校的整体布局有一个初步的了解。然后，分别介绍学校的教学楼、操场、图书馆、食堂等各个功能区域，以及教室里的桌椅、黑板、讲台等设施。在介绍过程中，可以设置一些互动问题，如：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？它有什么用呢？” 引导学生积极回答，加深对学校环境的认识。有条件的话，可以组织学生实地参观学校，亲身体验学校的各个场所。 ②了解新规则：通过一些简单的场景模拟和图片展示，向学生介绍学校中的一些基本规则，如上课要认真听讲、按时完成作业、课间要文明休息、不追逐打闹、遇到老师和同学要主动问好等。让学生明白这些规则的重要性，并引导他们自觉遵守。可以结合一些小故事，如《小明的学校生活》，让学生在听故事的过程中了解规则的作用。 ③感受新生活：组织学生进行小组讨论，分享自己对小学生活的期待和担忧。然后，邀请几位学生上台分享，教师认真倾听并给予积极的回应和鼓励，帮助学生解决他们的困惑，增强学生对学校生活的信心。 ④学习新本领：通过一些简单的实践活动，如整理书包、排队集合、举手发言等，让学生亲身体验和学习作为一名小学生应该具备的基本技能和行为规范。在活动中，教师要及时给予指导和表扬，让学生在实践中掌握新本领，感受成长的快乐。 3.巩固提升： ①游戏环节：设计一个 “校园寻宝” 的游戏，将与学校环境、规则等相关的知识点制作成小卡片，隐藏在学校的不同角落或教室内。让学生分组寻找宝藏，在寻找过程中，他们需要回答卡片上的问题或完成相应的任务，如说出某个场所的名称和用途、演示某个规则的具体做法等。全部完成后，教师对每个小组的表现进行评价和总结，通过游戏的方式巩固学生对所学知识的理解和记忆，同时培养学生的团队合作意识和竞争精神。 ②故事分享：教师讲述一个关于小学生在学校里开心学习、友好相处的故事，故事中可以包含一些正面的行为和价值观，如乐于助人、遵守纪律、努力学习等。讲完故事后，提问学生：“故事中的小朋友做得好不好呀？你们喜欢他吗？那你们以后想不想也像他一样呢？” 引导学生思考和表达，进一步强化学生对良好行为的认知和认同。 ③课堂总结：引导学生回顾本节课所学的内容，包括学校环境、规则、新生活感受以及新本领等，让学生说一说自己的收获和体会。教师进行补充总结，强调学校生活的美好和重要性，鼓励学生在今后的学习生活中开开心心上学，认认真真学习，与同学们友好相处，共同成长进步。 ④课后作业：让学生回家后，向爸爸妈妈介绍自己的新学校、新老师和新同学，以及自己在学校的所见所闻和感受。同时，让爸爸妈妈帮忙拍一张自己在学校门口或教室里的照片，并写上自己的名字和班级，下节课带来与同学们分享。 五．教学资源 多媒体课件、学校的图片和视频资料、故事绘本、小奖品等。 六．教学反思 在教学过程中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中了解了学校生活。但在实际操作中，可能存在部分学生参与度不够高的情况，需要教师更加关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。此外，对于一些比较内向的学生，可以多提供一些表达自我的机会，帮助他们更好地适应学校生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$