专题40 中考作文之议论文写作（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

专题 中考作文之议论文 (学生版） 40 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、《课标》要求 （一）培养思辨能力 1. 强调学生要能够对生活中的现象、问题进行思考和分析，形成自己的观点。在议论文写作中，要展现出一定的逻辑思维，能有条理地阐述观点，对事物有独特且合理的见解。例如，面对社会上关于“电子产品对青少年成长的影响”这一现象，学生应能从不同角度思考，提出诸如“合理使用电子产品有助于青少年拓宽视野，但过度依赖则会带来诸多弊端”这样有思考深度的观点。 2. 鼓励学生在论证过程中运用辩证思维，全面地看待问题。不能片面、绝对地论述，要认识到事物的多面性。比如在讨论“竞争与合作”的话题时，既要阐述竞争的积极作用，如激发个人潜能、推动社会进步等，也要分析合作的重要意义，如实现资源共享、达成共同目标等，体现出两者相互依存、相互促进的关系。 （二）注重表达能力 1. 语言表达要准确、清晰，能够恰如其分地阐述观点、论证道理。用词要精准，避免模糊不清或产生歧义。比如在论述“诚信是做人之本”时，描述诚信的重要性要用准确的词汇，像“基石”“根本准则”等，让读者清晰理解观点。 2. 要运用合适的论证方法增强说服力。学会运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见方法，使文章内容丰富，论证有力。例如在论述“勤奋能成就人生”时，可以列举匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等事例进行举例论证，引用“天才出于勤奋”等名言进行道理论证。 （三）倡导真实情感与个性表达 1. 议论文的观点应源于学生对生活的真实感悟，表达真实的思想情感。不能为了迎合某种观点而编造虚假内容。比如在写关于“环保”的议论文时，学生可以结合自己在生活中看到的环境污染现象以及内心的触动来阐述观点，使文章具有真情实感。 2. 鼓励学生在遵循议论文基本写作规范的基础上，展现个性特色。无论是独特的观点、新颖的论证角度，还是个性化的语言风格，都应得到肯定，以培养学生的创新能力。 二、《考纲》规定 （一）基础要求 1. 观点明确：文章必须有清晰明确的中心论点，且要在文章开头、标题或关键位置突出呈现，让阅卷老师能迅速抓住文章主旨。例如标题可直接点明观点，如《努力铸就成功》；或者在开头以“在人生的道路上，努力无疑是通向成功的关键，我们必须坚信努力铸就成功”这样直接表述的方式提出论点。 2. 论据充实：要有足够的论据来支撑论点，论据要真实、典型。可以是名人故事、历史事件、科学数据等。如在论证“挫折能磨炼人”时，可列举苏轼一生多次被贬却在文学艺术上取得卓越成就的事例，也可引用科学家在多次实验失败后最终成功的相关数据作为论据。 3. 结构完整：议论文应具备完整的结构，通常采用“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”的结构模式，即开头提出论点，中间进行论证分析，结尾总结观点或提出解决问题的办法。各个部分层次分明，逻辑连贯。 （二）质量要求 1. 论证严密：论证过程要严谨，推理合乎逻辑。论据与论点之间要有紧密的联系，论证方法运用要恰当合理。例如在运用对比论证时，对比的双方要具有可比性，通过对比突出论点的正确性。如在论述“读书的重要性”时，对比读书多和读书少的人在知识储备、思维方式、人生发展等方面的差异，从而有力地论证论点。 2. 语言流畅：语句通顺，没有语病，用词准确、恰当，能熟练运用多种句式和修辞手法增强语言的表现力。比如使用反问句增强语气，“不读书，我们如何能开阔视野，如何能提升自己的素养？”；运用排比句增强气势，“读书，能让我们在知识的海洋中遨游，能让我们在智慧的天空中翱翔，能让我们在人生的道路上稳步前行。” （三）评分细则相关规定 1. 在评分时，对论点新颖、论证独特、语言富有文采的文章给予高分。例如，对于“传统文化的传承与创新”这一话题，若学生提出“让传统文化搭乘现代科技快车实现创新性传承”这样新颖的观点，并通过列举故宫利用 AR、VR 技术打造沉浸式体验，吸引年轻人关注传统文化等独特的论据进行论证，同时语言生动，如“当古老的文化与前沿的科技激情碰撞，恰似枯木逢春，焕发出别样的生机与活力”，此类文章通常能获得较高分数。 2. 对于论点模糊、论据单薄、结构混乱、语言表述不清的文章，则会给予较低分数。比如文章论点在论述过程中发生偏移，开始讨论“传统文化的重要性”，论述一半转向“文化创新的意义”；或者全文仅列举一个简单事例且表述不清晰，缺乏道理论证等其他方式；结构上东拉西扯，段落之间缺乏逻辑联系；语言语病较多，让人难以理解文意，这类文章就不符合考纲要求，得分较低。 三、能力要求 （一）立意能力 1. 精准审题立意：学生需准确理解题目或材料所传达的核心信息，能够迅速提炼出符合题意的观点。比如面对“生活中，有人认为过程比结果更重要，也有人认为结果比过程更重要。请你就此发表看法”这样的题目，要精准把握“过程与结果的关系”这一核心，明确自己的立场，提出如“过程是滋养人生的养分，结果是对过程的阶段性总结，过程远比结果重要”等清晰的论点。 2. 立意深刻新颖：在准确立意的基础上，追求立意的深度与新颖性。能从独特视角思考问题，挖掘出具有现实意义和思想深度的观点。例如在“谈挫折”的话题中，多数学生可能从“战胜挫折能走向成功”的角度立意，而有学生从“挫折是人生的常态，我们应学会与挫折和谐共处，在挫折中感悟生命的真谛”这样新颖且深刻的角度立意，更能展现思维的独特性。 （二）论据运用能力 1. 论据积累与筛选：学生要在日常学习生活中广泛积累丰富的论据素材，包括名人故事、名言警句、社会热点事件等。在写作时，能根据论点准确筛选合适的论据。比如论证“坚持才能成功”，就应筛选像爱迪生为发明电灯经历无数次失败仍坚持不懈，最终成功的事例，而不能选择与坚持无关的素材。 2. 论据叙述与分析：会对所选论据进行合理叙述，简洁明了地突出与论点相关的关键信息，避免冗长繁琐的描述。同时，要对论据进行深入分析，揭示论据与论点之间的内在联系。如列举完司马光编写《资治通鉴》耗时十九年，矢志不渝的事例后，分析“正是因为司马光有着持之以恒的坚持，才能完成这部史学巨著，可见，坚持是成功不可或缺的要素”，使论据更好地服务于论点。 （三）论证能力 1. 掌握论证方法：熟练掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法，并能根据论点和论据的特点灵活运用。例如在论述“团结的力量”时，运用比喻论证，将团结的集体比作一艘坚固的大船，个体是船上的水手，只有大家齐心协力划桨，大船才能破浪前行，生动形象地阐述团结的重要性；运用对比论证，对比团队成员团结协作和各自为战两种情况下取得的不同成果，突出团结的意义。 2. 构建论证逻辑：论证过程要逻辑严密，层次分明。可以采用总分总、总分、分总等结构形式，各段落之间过渡自然，环环相扣。比如在采用总分总的结构论述“阅读的价值”时，开头提出“阅读具有提升素养、开阔视野、丰富心灵等多重价值”的总论点；中间分别从“阅读提升素养，让我们拥有深厚的知识底蕴”“阅读开阔视野，使我们领略不同的世界”“阅读丰富心灵，赋予我们精神力量”等方面进行分述论证；结尾总结强调阅读在个人成长和社会发展中的重要意义，强化论点。 （四）语言表达能力 1. 准确清晰表达：议论文语言要准确无误地表达观点和思想，用词恰当，概念明确。避免使用模糊不清、表意不明的词汇和句子。例如在论述“法治的重要性”时，应准确使用“法律规范”“依法治理”“法治社会”等专业词汇，清晰阐述法治对社会稳定、公平正义的保障作用。 2. 增强语言说服力：通过运用恰当的关联词、修辞手法及句式变化来增强语言的逻辑性与感染力，提升说服力。比如使用“因为……所以……”“不但……而且……”“然而”等关联词，清晰展现观点之间的逻辑关系；运用排比句，如“法治是社会秩序的基石，法治是公平正义的保障，法治是国家发展的支撑”，增强语势，突出法治的重要意义；还可运用反问句，如“不依靠法治，社会如何能实现长治久安？”强化语气，引发读者共鸣。 3. 体现语言风格：学生应根据议论文的内容和情感基调，形成适合的语言风格。对于严肃庄重的主题，如“论爱国主义精神”，语言应严谨、质朴，展现出庄重感；对于具有时代感、贴近生活的话题，如“谈网络文化对青少年的影响”，语言可适当活泼，融入一些流行语或生动的表述，增强文章的可读性，但要注意不能过于随意，仍需保持议论文语言的基本规范。 四、重难点 （一）重点 1. 确立鲜明论点：论点是议论文的灵魂，学生必须学会在认真审题的基础上，结合自身对题目的理解与思考，迅速且准确地确立一个鲜明、正确的中心论点。这要求学生具备敏锐的洞察力和清晰的思维能力，能够准确把握题目所涉及的核心话题，并从中提炼出自己的主张。例如，在以“奋斗的意义”为话题写作时，要能提出像“奋斗是实现人生价值的必由之路，唯有不懈奋斗，方能铸就精彩人生”这样明确且具有积极导向的论点。 2. 合理选择与运用论据：丰富且恰当的论据是支撑论点的关键。学生不仅要注重日常对各类论据素材的积累，还需学会根据论点的需要，精准筛选具有代表性、典型性的论据。同时，要掌握论据的运用技巧，学会对论据进行合理剪裁与叙述，使其与论点紧密贴合。例如在论证“创新推动社会进步”时，选取“中国高铁通过不断创新，从技术引进到自主研发，成为国家名片，推动了经济发展和国际交流”这一论据，详细阐述高铁创新的过程及带来的积极影响，有力地支撑论点。 3. 清晰构建文章结构：清晰合理的文章结构能使议论文层次分明，逻辑连贯，便于读者理解论证思路。学生应熟练掌握常见的议论文结构模式，如“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”“总分总”“总分”“分总”等，并根据不同的题目和论点选择合适的结构。例如在论述“如何应对学习压力”时，采用“提出问题（指出学习压力普遍存在的现象） - 分析问题（剖析学习压力产生的原因及影响） - 解决问题（提出应对学习压力的具体方法）”的结构，使文章条理清晰。 （二）难点 1. 论证过程的严密性：论证严密是议论文写作的难点之一。学生需要确保从论据到论点的推理过程严谨合理，不存在逻辑漏洞。在运用各种论证方法时，要遵循相应的逻辑规则。例如在进行类比论证时，要保证所类比的事物之间具有本质上的相似性，否则就会导致论证不成立。同时，在论述过程中要避免出现以偏概全、偷换概念等逻辑错误。比如不能仅根据个别学生通过熬夜学习取得好成绩，就得出所有学生都应熬夜学习才能提高成绩的结论，这就是典型的以偏概全。 2. 深度分析与创新思维：深度分析要求学生不仅仅停留在表面现象的阐述，而是要深入挖掘论点背后的本质原因和意义，展现出较高的思维深度。创新思维则鼓励学生突破常规思维的束缚，从独特的视角提出新颖的观点或采用与众不同的论证方式。例如在讨论“人工智能对人类生活的影响”时，不仅要看到人工智能在提高生产效率、便捷生活等方面的积极作用，还要深入分析其可能带来的就业结构变化、伦理道德等深层次问题，并能提出如“人类应在与人工智能协同发展中，重新定义自身角色，以实现人机和谐共生”这样具有创新性的观点和应对策略。 3. 语言的精炼与表现力：在有限的考试时间和篇幅内，用精炼的语言准确表达复杂的思想观点，并展现出一定的表现力，对学生来说颇具挑战。一方面，要避免语言啰嗦、重复，做到言简意赅；另一方面，要通过巧妙运用修辞手法、引用名言警句等方式，提升语言的生动性和感染力，增强文章的说服力。例如将“知识很重要”表述为“‘知识就是力量’，诚哉斯言！知识，如黑暗中的明灯，照亮人类前行的漫漫长路；似破土的新芽，孕育社会进步的无限可能，其重要性不言而喻。” 这样既精准传达了知识重要的观点，又借助引用和比喻增添了语言的表现力。 在实际教学过程中，为帮助学生突破这些重难点，教师可通过经典议论文的剖析，引导学生学习作者如何确立论点、组织论据及构建严密的论证逻辑。同时，安排针对性的写作训练，从段落的论证练习到整篇文章的写作，逐步提升学生的议论文写作能力。鼓励学生关注社会热点，积累新颖的论据素材，培养独立思考的习惯，以提升分析问题的深度和创新思维能力。对于语言表达，可进行专项的修辞运用、句式变换练习，让学生在实践中提高语言的精炼度和表现力。 此外，作文批改与讲评环节至关重要。教师详细批改学生作文，指出论点、论据、论证及语言表达等方面存在的问题，并在讲评时结合优秀范文与问题作文进行对比分析，让学生明确努力的方向。还可组织学生进行互评，在交流讨论中相互学习，共同进步，从而全面提升学生的议论文写作水平，以更好地应对中考作文的要求。 考点点拨 议论文写作之并列式 并列式模板要求开头引出中心论点，主体部分用具有并列关系的两个或两个以上的分论点来分层论证，结尾深化论点。 一、图解模板 二、并列式结构分类 论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于：分论点并列式在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的，论据型并列式所有的论据，直接用来证明中心论点。 1、论点式并列 在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证； 例如：《“思”说》 1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三） 2、论据的并列 在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 二、中心论点分解方法 1、概念分解法 即“是什么”法（并列分解“是什么”），从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。 例1：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 中心论点：上海的城市文化精神是一种很好的精神 分论点： ①上海精神是海纳百川的大海精神         ②上海精神是勇于争先的龙马精神 ③上海精神是与世界共赢的协和精神 例2：话题“宽容”为话题作文 中心论点：心怀宽容，乘风徜徉 ①宽容是一种博大的胸怀。 ②宽容是一种高远境界。 ③宽容是一种正直的品格。 ④宽容是一种化敌为友的智慧。 2、因果分解法 即“为什么”法（并列分解“为什么”），从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。 例1：高考满分作文《我想握住你的手》 中心论点：握住奋斗的手 分论点： ①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。 例2：习作《探究，路曼曼其修远兮》的写作提纲。 中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。 分论点： ①探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。 ②探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。 ③探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。 3．结果分解法 从“会怎样”的角度来设立分论点，主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。 例1：《贫困也是一笔财富》 分论点： ①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。 ②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 ③贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。 例2：《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲。 中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 分论点： ①“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 ②“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术，有所创新。 ③“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。 4．条件分解法 即从“怎么办”的角度，把中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。 例1：《战胜挫折》 分论点： ①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。 ②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 ③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。 例2： “忙”之管窥 中心论点：怎样卓有成效地“忙”呢？忙要恰到好处。 分论点： ①首先，忙要有正确的方向。， ②其次，忙要有科学的方法。 ③最后，忙要“有为有不为”。 三、分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头，以便阅卷老师迅速把握文意。 2、分论点的数量两到三个为宜。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句。 6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。 7、几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使论证顺序更加合理。 例文： 　脚踏实地 成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信告诉我们“在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想“”这一道理。 ②脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ③脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。“人才自古要养成，放使干霄战风雨”。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ④脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。“行百里者半九十”。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚骨继晷的艰苦奋斗。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴中国梦，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ⑤一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ 四、议论文开头的方法与技巧 （一）开门见山，提出论点 1. 定义与特点 在文章开头直接明确地提出中心论点，不绕弯子，简洁明快地让读者知道文章的核心观点是什么。这种开头方式直截了当，能迅速抓住读者的注意力，使读者一目了然地了解作者的立场和文章的主旨。论点的表述应清晰、准确、简洁，避免模糊不清或冗长复杂。 2. 举例说明 比如《谈骨气》开头：“我们中国人是有骨气的。”开篇直接点明论点，简洁有力地表明了作者对中国人骨气的肯定态度，让读者迅速聚焦于“骨气”这一核心话题，为后文阐述骨气的具体表现和意义奠定了基础。 再如《六国论》开头：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”苏洵直接提出六国灭亡的原因在于赂秦这一论点，简洁明了，使读者能够快速理解文章的核心观点，引发读者对六国灭亡原因的深入思考，同时也为下文具体分析赂秦的危害以及不赂秦的好处等内容做好了铺垫。 又如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，开头可以这样写：“坚持是成功的基石，坚持就是胜利。无论面对何种困难与挑战，只要我们始终坚持不懈，就一定能够跨越障碍，实现目标。”开头直接提出“坚持就是胜利”这一论点，并简要阐述了坚持与成功之间的关系，使读者在文章开头就明确了作者的主张，吸引读者继续阅读下文，看作者如何论证这一观点。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在考场作文中，能够迅速让阅卷老师了解文章主旨，节省时间。使用时要确保论点具有明确的观点和一定的针对性，避免过于宽泛或笼统。同时，语言要简洁凝练，避免冗长的叙述和过多的修饰，以免影响论点的突出性。 （二）引用名言，引出论点 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助这些语句的权威性和文化内涵，引出文章的中心论点，增强文章的说服力和文化底蕴。引用的名言要与论点紧密契合，能够自然地过渡到论点的阐述上。 2. 举例说明 例如在一篇关于“勤奋学习”的议论文中，开头可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这句话强调了勤奋对于学业和事业的重要性，由此引出论点：“在学习的道路上，我们必须勤奋努力，才能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。”通过引用名言，使论点更具权威性，同时也引发读者对勤奋学习的思考。 又如在论述“友谊的重要性”时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”。开头这样写：“‘海内存知己，天涯若比邻’，这句诗深刻地表达了友谊的珍贵与强大力量。真正的友谊可以跨越时空的距离，给人以温暖和支持。由此可见，友谊在我们的人生中是不可或缺的重要组成部分。”引用诗句后，自然地引出了友谊重要性这一论点，并且使文章在开头就充满了文化气息。 再如在讨论“创新精神”时，引用“穷则变，变则通，通则久”。文章开头为：“‘穷则变，变则通，通则久’，这一古老的智慧告诉我们，在面对困境和挑战时，创新是突破困境、实现发展的关键。在当今竞争激烈的时代，创新精神更是推动个人、企业乃至国家进步的核心动力。”引用名言简洁地引出了创新精神的重要性这一论点，吸引读者关注下文对创新精神的具体论述。 3. 使用场景与注意事项 适用于多种议论文主题，尤其适合那些能够找到与之相匹配名言的话题。引用时要确保名言的准确性，不能张冠李戴。同时，要对引用的名言进行适当的解读，使其与论点的联系更加紧密，避免生搬硬套。还要注意引用名言不宜过多，以免喧宾夺主，重点应放在对论点的论证上。 （三）讲述故事，引出论点 1. 定义与特点 通过讲述一个与论点相关的简短故事或事例，吸引读者的注意力，然后从故事中引出文章的中心论点。这种开头方式生动有趣，能够增强文章的可读性，使抽象的论点更加具体形象，易于读者理解。故事的选取要简洁明了，紧扣论点，并且具有一定的启发性。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持梦想”的议论文中，开头可以讲述这样一个故事：“在一个偏远的小山村，有一个男孩，他从小就对天文充满了热爱，梦想着有一天能成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘。然而，他的家庭贫困，学校的教学资源也非常有限，周围的人都不理解他，认为他的梦想不切实际。但他没有放弃，凭借着对天文书籍的热爱和对星空的执着观察，他在艰苦的环境中坚持自学。最终，他凭借自己的努力和坚持，获得了一份天文台的实习机会，朝着自己的梦想迈出了坚实的第一步。这个故事告诉我们，无论环境多么艰难，只要坚持梦想，就有可能实现。”从这个故事自然地引出“坚持梦想”的论点，让读者在故事的感染下，更容易接受和理解论点的内涵。 再如在论述“诚信的价值”时，可讲述“曾子杀猪”的故事：“曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚儿子，便哄骗他说回来杀猪给他吃。等妻子从集市回来，曾子便准备杀猪。妻子连忙阻拦，说只是哄孩子的话。曾子却说，孩子年幼，不懂世事，会模仿大人的行为，今天如果不兑现承诺，就是教孩子说谎。于是，曾子还是杀了猪。这个故事充分体现了诚信的重要性，它不仅是一种道德准则，更是一种无形的财富，值得我们每个人坚守。”通过讲述经典故事，引出诚信价值这一论点，使读者在熟悉的故事情境中感受到诚信的力量，为后续论证做好铺垫。 又如在讨论“挫折是成长的必经之路”时，开头讲述：“有一位著名的运动员，在他的运动生涯中，遭遇了多次重大伤病，甚至面临着可能再也无法回到赛场的困境。他经历了无数次手术和痛苦的康复过程，每一次挫折都像是一座难以逾越的大山。但他没有被打倒，而是把这些挫折当作成长的机会，不断调整训练方法，磨炼自己的意志。最终，他不仅成功重返赛场，还取得了更加优异的成绩。这个事例清晰地表明，挫折并不可怕，只要勇敢面对，它就是我们成长道路上的垫脚石。”通过运动员的故事引出挫折对成长的重要意义这一论点，让读者从具体事例中体会到论点的真实性和可行性。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述一些抽象概念或需要通过具体事例引导读者理解的论点时效果更佳。讲述故事时要注意语言简洁生动，突出关键情节，避免冗长繁琐。故事结束后，要及时、自然地引出论点，使故事与论点之间的过渡流畅，避免生硬脱节。 （四）对比开篇，突出论点 1. 定义与特点 在开头将两种对立的观点、现象或事物进行对比，通过鲜明的反差突出自己的观点，使论点更加鲜明突出，引发读者的思考。对比的内容要具有典型性，能够准确地反映出论点的核心。对比时要客观公正，突出差异点，增强论证效果。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折对人生的影响”的议论文中，开头这样写道：“有些人在遭遇挫折时，一蹶不振，自怨自艾，将挫折视为无法逾越的鸿沟，从此放弃了追求梦想的脚步。例如，有些创业者在初次创业失败后，便心灰意冷，不再愿意尝试新的机会。然而，另一些人却能在挫折中崛起，他们把挫折当作成长的阶梯，从失败中汲取经验教训，砥砺前行。像爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终为人类带来了光明。两种截然不同的态度，鲜明地展现出挫折对于人生而言，是沉沦的陷阱还是奋进的基石，关键在于我们如何对待它。”通过对比两种面对挫折的态度及结果，突出了正确对待挫折能促使人生积极向上这一论点，吸引读者深入思考对待挫折的正确方式。 又如在论述“传统文化传承与创新”时，开头可写：“在文化发展的长河中，一部分人认为传统文化应原封不动地传承下去，保持其原汁原味，担心任何形式的创新都会破坏传统文化的纯粹性。他们热衷于复古式的文化活动，力求重现传统文化的古老风貌。相反，另一部分人则强调创新的重要性，认为传统文化如果不与时俱进，就会逐渐失去活力，被时代淘汰。他们积极探索将传统文化与现代科技、时尚元素相结合的方式，创造出许多富有创意的文化产品。这两种观点的碰撞，凸显了传统文化传承与创新之间的矛盾与联系，也让我们明白，在新时代，只有将传承与创新有机结合，才能让传统文化焕发出新的生机与活力。”通过对比两种关于传统文化发展的观点，引出传承与创新相结合的重要性这一论点，使读者对文章论述的核心问题有更清晰的认识。 再如在讨论“个人利益与集体利益的关系”时，开头为：“有些人为了追求个人利益，不惜损害集体利益，他们只看到眼前的个人得失，自私自利，在工作中为了自己的业绩而不择手段，破坏团队协作。与之形成鲜明对比的是，那些以集体利益为重的人，懂得个人利益与集体利益息息相关，他们愿意为了集体的荣誉和发展，牺牲个人的短期利益，积极贡献自己的力量，在团队中发挥着积极的引领和带动作用。这两种行为方式的对比，深刻地揭示了个人利益与集体利益之间的辩证关系，让我们认识到，正确处理两者关系，实现个人与集体的共同发展，才是我们应追求的目标。”通过对比不同对待个人利益与集体利益的行为，突出正确处理两者关系的重要性这一论点，引发读者对个人与集体利益关系的深入思考。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要辨析不同观点、权衡利弊或强调某一观点重要性的议论文。在对比时，要选择具有代表性和说服力的对比点，避免对比过于牵强或片面。同时，对比之后要及时、明确地提出自己的论点，使读者能够清晰地理解作者的立场，并且要围绕论点展开后续论证，确保论证的连贯性和逻辑性。 （五）设问开篇，引发思考 1. 定义与特点 在文章开头提出一个或几个与论点相关的问题，引起读者的好奇心和求知欲，促使他们带着问题阅读下文，寻找答案。这种开头方式能够激发读者的思考，增强文章的互动性和吸引力。问题的设置要紧扣论点，具有启发性和针对性，问题的表述要清晰明了，避免模糊不清。 2. 举例说明 比如在一篇关于“环保意识”的议论文中，开头可以这样问：“当我们每天呼吸着污浊的空气，看到垃圾堆积如山，河流变得浑浊不堪时，我们是否曾想过，这一切是谁造成的？我们又能做些什么来改变这种现状呢？”通过这两个问题，引发读者对环境问题的关注和反思，进而引出“提高环保意识，人人有责”的论点。读者在思考问题的过程中，会更容易接受文章后续关于环保意识重要性以及如何提高环保意识的论述。 再如在论述“自律的力量”时，开头写道：“为什么有些人能够在面对各种诱惑时，始终坚守自己的目标，不断前进，而有些人却轻易地放弃？为什么在相同的时间里，有些人能够取得显著的成就，而有些人却一事无成？这其中的关键因素就在于自律。”通过连续的设问，引发读者对不同人行为差异原因的思考，自然而然地引出“自律的力量”这一论点，使读者在好奇与思考中，更有兴趣去了解自律如何影响个人发展。 又如在讨论“网络对青少年的影响”时，开头问：“网络已经深入到青少年生活的方方面面，它给青少年带来了便捷的信息获取渠道和丰富的娱乐方式，但同时也引发了诸如沉迷网络、信息误导等问题。那么，网络究竟是青少年成长的助力还是阻力呢？我们又该如何引导青少年正确使用网络呢？”这些问题紧密围绕网络对青少年的双重影响，促使读者思考网络与青少年成长的关系，为后文阐述如何发挥网络优势、规避网络风险，引导青少年正确对待网络等内容做好铺垫，吸引读者继续阅读以寻找答案。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨具有争议性或需要读者深入思考的话题时效果更佳。设问的数量不宜过多，一般以一到两个为宜，以免使文章开头显得杂乱。同时，要确保在文章后续部分能够对问题进行合理的解答，不能只提问而无回应，否则会让读者感到失望。解答问题的过程就是论证论点的过程，要逻辑清晰、论证充分。 （六）排比开篇，增强气势 1. 定义与特点 在开头运用排比的修辞手法，列举一组与论点相关的事例、现象或观点等，增强文章的节奏感和气势，吸引读者的注意力，同时也为论点的提出做好铺垫。排比的内容要围绕论点展开，具有逻辑性和连贯性，且语言要简洁有力，避免冗长和复杂。 2. 举例说明 比如在一篇关于“友谊的珍贵”的议论文中，开头写道：“友谊是伯牙子期高山流水般的相知相惜；友谊是马克思恩格斯并肩作战时的相互扶持；友谊是李白杜甫诗酒唱和中的惺惺相惜。这些伟大的友谊佳话，无不向我们昭示着友谊在人生道路上的重要意义。”通过排比列举了三组不同历史时期、不同文化背景下的经典友谊事例，以强烈的节奏感和丰富的文化内涵，生动地展现了友谊的深厚与珍贵，有力地引出了“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”这一论点，使读者在感受友谊美好氛围的同时，更容易理解和接受文章的主旨。 再如在论述“坚持的力量”时，开头为：“坚持是滴水穿石，日复一日，终能洞穿顽石；坚持是铁杵成针，久久为功，必能磨杵成针；坚持是聚沙成塔，点滴积累，才可成就巍峨。在生活的长河中，无数的事例都证明了坚持所蕴含的巨大能量。”这里用“滴水穿石”“铁杵成针”“聚沙成塔”三个成语典故构成排比，形象地诠释了坚持的含义，增强了文章的气势，随后自然地引出“坚持是实现成功的关键因素”这一论点，让读者深刻体会到坚持对于达成目标的重要性。 又如在讨论“理想的引领作用”时，开头可以这样写：“理想是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；理想是沙漠中的绿洲，给予人们希望的慰藉；理想是航海中的罗盘，指引前进的方向。人生若没有理想，就如船只失去了航向，迷失在茫茫大海之中。因此，理想对于每个人来说，都有着不可或缺的引领作用。”通过排比句生动地描述了理想在不同情境下的重要作用，如明灯、绿洲、罗盘，接着通过对比没有理想的状态，突出了理想的引领意义，从而引出论点，使文章富有感染力和说服力。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在需要强调论点的重要性、增强文章感染力时较为常用。运用排比时要注意排比项之间的结构相似性和平行性，确保语言流畅自然。同时，排比的内容要为论点服务，不能为了排比而堆砌事例或语句，要做到形式与内容的有机统一。 （七）比喻开篇，生动形象 1. 定义与特点 在开头运用比喻的修辞手法，将论点或与论点相关的事物比作形象生动的喻体，使抽象的概念具体化，深奥的道理浅显化，从而吸引读者的兴趣，帮助读者更好地理解文章的核心观点。比喻要贴切新颖，能够准确传达论点的内涵，喻体应是读者熟悉且易于理解的事物，避免使用生僻或难以理解的喻体。 2. 举例说明 比如在一篇关于“梦想的力量”的议论文中，开头写道：“梦想像翅膀，带领我们飞越重重困难，翱翔于广阔蓝天；梦想似明灯，在黑暗迷茫中为我们指引前行方向，照亮前行道路；梦想如帆船，载着我们在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功彼岸。拥有梦想，我们就拥有了改变世界、创造未来的无限可能。”通过将梦想比作翅膀、明灯、帆船，生动形象地展现了梦想在助力人们克服困难、明确方向、追求成功过程中的重要作用，使读者更易理解梦想所蕴含的强大力量，进而引出“梦想具有巨大的推动力量，能激励人们不断奋进”这一论点。 再如在论述“诚信的价值”时，开头为：“诚信是商业世界里的基石，稳固着经济大厦，使其屹立不倒；诚信是人际交往中的桥梁，连接着彼此心灵，让沟通顺畅无阻；诚信是社会和谐的润滑剂，减少摩擦矛盾，使生活美好有序。可以说，诚信是我们在社会立足、发展的根本。”把诚信分别比喻为基石、桥梁、润滑剂，形象地阐述了诚信在商业、人际、社会等不同层面的重要价值，让读者深刻感受到诚信对于个人和社会的不可或缺性，自然地引出“诚信具有极高的价值，我们应始终坚守”这一论点。 又如在讨论“教育的意义”时，开头可以这样写：“教育如同一缕春风，轻柔地吹拂着求知者的心田，唤醒沉睡的智慧种子；教育好似一场甘霖，滋润着成长中的幼苗，使其茁壮成长为参天大树；教育仿佛一把火炬，在知识的传递中，照亮一代又一代人前行的道路。教育对于个人成长、社会进步乃至国家发展都具有深远意义。”这里用春风、甘霖、火炬比喻教育，形象地表现了教育在启迪智慧、培育人才、传承文明等方面的作用，从而引出教育意义重大这一论点，使读者在生动的比喻中领悟教育的深刻内涵。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述较为抽象、难以理解的概念或观点时效果显著。使用比喻开篇时，要注意喻体与本体之间的相似性和关联性，确保比喻能够准确地表达论点。同时，比喻应简洁明了，避免过于复杂的比喻结构影响读者对论点的理解。此外，在引出论点时，要注意过渡自然，使比喻与论点之间的逻辑关系清晰流畅。 （八）数据开篇，引起关注 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的具体数据、统计结果或调查研究等资料，以数据的真实性和权威性吸引读者的注意力，引发读者对问题的关注，同时也为论点的提出提供有力的支撑。数据要准确可靠，来源要有权威性，并且能够直接或间接地说明论点。引用数据时应简洁明了，避免冗长复杂的数据罗列。 2. 举例说明 比如在一篇关于“青少年近视问题”的议论文中，开头写道：“最新研究表明，我国青少年近视率逐年攀升，目前已超过 50%，其中高中生近视率更是高达 80%以上。这意味着在校园中，每两个青少年就可能有一个受到近视的困扰。如此庞大的近视群体，不得不引起我们对青少年用眼健康问题的高度重视。”通过引用这些精准的数据，清晰地呈现出青少年近视问题的严峻性，让读者深切感受到问题的紧迫性，进而引出“必须采取有效措施预防和控制青少年近视”这一论点，使读者在看到数据后，更能理解文章论述该问题的必要性。 再如在论述“互联网对人们生活的改变”时，开头为：“据互联网数据中心统计，截至去年年底，我国网民规模已达数亿之多，互联网普及率超过了 70%。人们每天花在互联网上的平均时间超过 4 小时，无论是购物、娱乐、学习还是社交，互联网已经深入到人们生活的方方面面。这些数据充分显示，互联网对人们生活产生了翻天覆地的影响。”引用网民规模、普及率以及日均上网时长等数据，直观地展现了互联网在现代生活中的普及程度和重要地位，有力地引出“互联网深刻改变了人们的生活方式，我们应积极适应并合理利用”这一论点，让读者从数据中认识到互联网与日常生活的紧密联系，增强了论点的说服力。 又如在讨论“科技创新对经济发展的推动作用”时，开头可以这样写：“近年来，相关统计数据显示，科技研发投入每增加 1%，高新技术产业增加值平均增长约 2% 3%。在一些科技发达地区，科技创新对经济增长的贡献率甚至超过了 60%。这些数据清晰地表明，科技创新已成为推动经济发展的关键力量。”通过具体的数据说明科技创新与经济增长之间的量化关系，使读者直观感受到科技创新的重要性，从而引出“应大力加强科技创新，以促进经济持续快速发展”这一论点，为后续论证科技创新在经济发展中的具体作用和意义奠定了基础。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要强调问题严重性、突出事物重要性或用事实说话的议论文。在使用数据时，要确保数据的时效性和准确性，避免使用过时或错误的数据。同时，要对数据进行适当的分析和解读，使读者能够明白数据与论点之间的逻辑关系，不能只是简单地罗列数据。此外，如果数据来源较为生僻或不常见，最好简要说明数据的来源，以增强数据的可信度。 五、议论文结尾的方法与技巧 （一）总结全文，强化论点 1. 定义与特点 在文章结尾部分对全文的论证过程和主要观点进行概括性总结，再次强调论点，使读者对文章的核心内容有一个清晰、完整的印象，加深对论点的理解和记忆。总结时要简洁明了，避免重复前文的论证细节，突出重点内容，语言要精炼有力，起到画龙点睛的作用。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，结尾可以这样写：“综上所述，无论是在追求个人梦想的道路上，还是面对各种艰难险阻时，坚持始终是我们走向成功的关键。司马迁忍辱负重坚持撰写《史记》，爱迪生经历无数次失败坚持发明电灯，他们的成功都离不开坚持。正如那句名言所说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’我们只有坚定信念，持之以恒，才能在人生的征程中克服困难，最终抵达胜利的彼岸。所以，让我们牢记，坚持就是胜利。”结尾先总结了坚持在不同情境下的重要性，列举了司马迁和爱迪生的事例进行佐证，然后引用名言强化坚持的意义，最后再次强调“坚持就是胜利”这一论点，使读者对文章主旨有更深刻的理解，同时也使文章结构更加完整。 再如在论述“诚信是做人之本”时，结尾为：“通过以上分析，我们可以清楚地看到，诚信在人际交往、商业活动以及社会发展中都起着基石般的重要作用。从古代曾子杀猪立信到现代企业因诚信经营而赢得市场，无数事例都证明了诚信是人与人之间建立信任的桥梁，是社会和谐稳定的保障。诚信缺失，将导致人际关系破裂、商业秩序混乱。因此，我们必须始终坚守诚信，将其作为做人的根本原则，方能在社会中立足，赢得他人的尊重与信任。”结尾总结了诚信在多方面的重要性，以古今事例为证，阐述了诚信缺失的危害，最后再次强调诚信是做人之本这一论点，使文章的论证更加严密，观点更加突出。 又如在讨论“合作共赢”的议论文结尾：“总而言之，在当今全球化的时代，无论是个人之间、企业之间还是国家之间，合作都已成为实现发展与进步的必然选择。通过团队成员的协作完成复杂项目，企业间的合作实现资源共享与优势互补，国家间的合作共同应对全球性挑战，这些都充分体现了合作的力量。正如俗语所说：‘孤雁难飞，孤掌难鸣。’只有摒弃单打独斗的思维，积极开展合作，我们才能在竞争激烈的世界中实现共赢，创造更加美好的未来。所以，合作共赢是我们应当秉持的理念。”结尾概括了合作在不同层面的积极意义，引用俗语增强说服力，最后强化“合作共赢”这一论点，使文章结尾简洁有力，给读者留下深刻印象。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，是一种常用且有效的结尾方式。在总结时，要注意涵盖文章的主要论证内容，但不要过于冗长繁琐，要抓住关键要点进行概括。同时，强化论点时要注意语言表达的力度，使读者能够深刻感受到论点的重要性。此外，总结全文和强化论点要自然流畅，避免生硬拼凑。 （二）提出号召，鼓舞人心 1. 定义与特点 在结尾部分针对论点向读者发出呼吁或号召，鼓励读者在实际生活中采取行动，践行文章所倡导的观点，使文章具有现实指导意义和感染力。号召的语言应简洁有力、富有激情，能够激发读者的情感共鸣，促使他们积极响应。 2. 举例说明 比如在一篇关于“弘扬传统文化”的议论文中，结尾这样写道：“传统文化是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和精神。如今，它正面临着诸多挑战，如现代文化的冲击、传承人的断层等。我们每一个人都肩负着传承和弘扬传统文化的重任。让我们走进博物馆、古籍馆，去触摸历史的痕迹；让我们学习传统技艺、诵读经典诗词，将传统文化融入日常生活；让我们向身边的人讲述传统文化的故事，共同营造传承文化的良好氛围。让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为我们民族永远的精神支柱！”结尾先强调传统文化的重要性和面临的困境，接着详细阐述了读者可以采取的行动，如走进文化场馆、学习传统技艺、传播文化故事等，最后发出强烈的号召，激发读者对传统文化的热爱和保护意识，鼓励他们积极参与到弘扬传统文化的行动中来。 再如在论述“努力奋斗成就未来”时，结尾为：“青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。在这个充满机遇和挑战的时代，我们拥有广阔的舞台和无限的可能。朋友们，不要在该奋斗的年纪选择安逸，让我们怀揣梦想，勇往直前。努力学习知识，提升自己的能力；积极面对困难，锤炼坚韧的意志；勇于创新实践，开拓崭新的局面。用我们的汗水和智慧书写属于自己的辉煌篇章，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗！奋斗的征程虽充满艰辛，但只要我们坚定信念，持之以恒，就一定能够抵达成功的彼岸，创造美好的未来！”结尾通过描述奋斗的意义和时代背景，激励读者抓住机遇、勇敢奋斗，具体指出了奋斗的方向，如学习知识、面对困难、创新实践等，最后以充满激情的语言鼓舞读者积极投身奋斗，让读者感受到奋斗的力量和价值。 又如在讨论“倡导文明出行”的议论文结尾：“交通文明是城市文明的重要窗口，体现着市民的素质和修养。我们每个人都是交通参与者，都有责任和义务维护良好的交通秩序。让我们自觉遵守交通规则，过马路时走斑马线、不闯红灯；驾车时文明礼让，不超速、不抢道；乘坐公共交通工具时，有序上下车，主动为有需要的人让座。从自身做起，从点滴小事做起，以实际行动倡导文明出行新风尚，让我们的城市交通更加安全、有序、畅通，让文明之花在道路上绽放得更加绚烂！”结尾先阐述交通文明的重要性，然后具体说明文明出行的行为规范，最后向读者发出号召，倡导大家共同营造文明出行环境，具有很强的现实针对性和引导性。 3. 使用场景与注意事项 适用于那些倡导某种行为、观念或解决某个社会问题的议论文。在提出号召时，要注意行动建议的具体性和可操作性，避免过于笼统和抽象。同时，要根据读者对象和文章主题选择合适的语气和表达方式，使号召更具感染力。此外，号召的内容要与前文的论证逻辑紧密相连，不能脱离文章主旨。 （三）引用名言，深化主题 1. 定义与特点 在结尾处引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助名言的权威性和深刻内涵，进一步升华文章的主题，使文章更具说服力和文化底蕴。引用的名言要精准恰当，能够准确地表达文章的核心思想，并且要与前文的论证有机结合，自然过渡，避免生硬之感。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折是成长的财富”的议论文中，结尾可以这样写：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。’挫折如同那磨砺宝剑的砂石，又似孕育梅花芬芳的苦寒。它虽会给我们带来暂时的痛苦与困境，但正是通过一次次在挫折中的挣扎与奋起，我们才能磨砺出坚韧的意志，收获成长的智慧。所以，当我们面对挫折时，不应抱怨，而应坦然接受，因为它是我们成长路上不可或缺的宝贵财富。”结尾引用这句名言，将挫折与宝剑磨砺、梅花经寒而香的意象相联系，生动形象地再次强调了挫折对成长的重要意义，深化了文章“挫折是成长的财富”这一主题，让读者在感受名言韵味的同时，更深刻地理解了挫折与成长的关系。 再如在论述“团结就是力量”时，结尾为：“‘人心齐，泰山移。’在历史的长河中，无数事例证明了团结协作的巨大威力。无论是古代劳动人民齐心修建万里长城，还是现代团队合作攻克科研难题，团结都如同一股无坚不摧的力量，推动着各项事业的发展。我们身处社会之中，应时刻牢记团结的重要性，携手共进，方能在面对各种挑战时，如移泰山般攻克难关，创造更美好的未来。”此处引用俗语“人心齐，泰山移”，恰如其分地突出了团结所具备的强大力量，结合古今事例阐述后，进一步升华了“团结就是力量”的主题，使读者对团结的意义和价值有了更为深刻的认识。 又如在讨论“坚持真理”的议论文结尾：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’真理往往如同那被风雨侵袭却始终屹立不倒的翠竹，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气去坚守。在追求真理的道路上，我们或许会遭遇质疑、反对甚至迫害，但只要我们秉持着如翠竹般坚韧不拔的精神，坚持真理，不随波逐流，那么真理之光终将穿透黑暗，照亮我们前行的道路。”通过引用郑板桥的这句诗，将坚持真理的人比作坚韧的翠竹，形象地表达了坚持真理所需的品质，同时也深化了文章主题，让读者感受到坚持真理的崇高与不易，以及其最终带来的希望与光明。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在想要增强文章文化内涵、提升主题深度时较为常用。引用时要确保名言准确无误且贴合主题，不能张冠李戴或牵强附会。同时，要对引用的名言进行适当解读，使其与前文论述自然衔接，让读者清晰理解名言与文章主旨的关联，避免造成理解上的困惑。 （四）展望未来，激励前行 1. 定义与特点 在结尾部分根据文章的论点和论证内容，对未来进行合理的展望，描绘出如果践行论点将会带来的美好前景，以此激励读者积极行动起来，朝着目标前进，使文章具有前瞻性和鼓舞性。展望要基于现实情况和逻辑推理，不能过于虚幻或不切实际。 2. 举例说明 比如在一篇关于“发展绿色能源”的议论文中，结尾可以这样写：“随着科技的不断进步和人们环保意识的日益增强，我们有理由相信，在不久的将来，绿色能源将逐渐取代传统能源，成为能源领域的主力军。到那时，天空将更加湛蓝，空气将更加清新，河流将更加清澈。我们的城市不再会被雾霾笼罩，乡村也不再会因能源短缺而发展受限。家家户户都能用上清洁、可持续的绿色能源，实现能源自给自足。让我们携手共进，积极推动绿色能源的发展，为这一美好的未来早日到来而努力！”结尾基于当前科技发展和环保意识提升的现状，对绿色能源广泛应用后的美好景象进行了展望，描绘了蓝天、清水、清洁能源普及等画面，激励读者为实现这一未来而积极参与到绿色能源发展的行动中来。 再如在论述“培养创新人才”时，结尾为：“展望未来，随着教育改革的深入推进和全社会对创新的重视程度不断提高，创新人才将如雨后春笋般涌现。他们将带着独特的创意和无限的活力，活跃在科技、文化、商业等各个领域。他们的创新成果将不断改变我们的生活方式，推动社会的快速发展。我们期待着那一天的到来，同时，我们每一个人都应该为培养创新人才贡献自己的一份力量，通过加强教育投入、营造创新氛围等方式，为创新人才的成长提供良好的环境。让我们共同努力，迎接创新人才辈出的美好未来！”这里根据当前教育和社会对创新的关注情况，展望了未来创新人才大量出现以及其带来的积极影响，进而激励读者为培养创新人才采取行动。 又如在讨论“弘扬传统文化”的议论文结尾：“在全球化的今天，我们正处在一个文化交流与融合的时代。但我们坚信，随着我们对传统文化的重视和传承力度的不断加大，在未来，传统文化将在世界文化舞台上焕发出新的生机与活力。它将与现代文化相互交融，形成独具特色的文化景观。我们的传统技艺将被更多人欣赏，经典诗词将被更多人诵读，古老的故事将被更多人传颂。让我们积极投身到弘扬传统文化的行列中来，为传统文化在未来的辉煌而努力！”基于当前文化形势，对传统文化未来的发展前景进行了展望，描绘了传统文化在世界舞台上的繁荣景象，以此激励读者参与到弘扬传统文化的行动中。 3. 使用场景及注意事项 适用于倡导某种积极行动、推动某种发展趋势或强调某种理念重要性的议论文。在展望未来时，要结合当前的实际情况和发展趋势进行合理推测，避免过于乐观或悲观。所描绘的未来景象要具体可感，具有一定的吸引力和鼓舞性，能促使读者产生行动的欲望。同时，要在结尾处明确呼吁读者采取行动，将展望与行动呼吁紧密结合起来，使文章具有更强的现实意义。 （五）引发思考，余味无穷 1. 定义与特点 在结尾处通过提出一些具有启发性的问题、描述一种耐人寻味的情境或表达一种含蓄的观点等方式，给读者留下思考的空间，让读者在读完文章后仍能回味思考，使文章具有一种含蓄之美和思想深度。所提问题或描述情境要与文章的论点紧密相关，不能脱离主题，并且要能触动读者的思维神经，促使他们进一步探究文章所涉及的核心议题。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对人际交往的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “如今，社交媒体已深度融入我们的生活，它让我们能瞬间与世界各地的人相连，拓展了人际交往的范围。然而，我们在虚拟网络中畅所欲言、频繁互动的同时，是否真的拉近了与他人心灵的距离？当我们习惯了通过点赞、评论来表达情感，是否还能在面对面交流时保持那份真挚与热忱？在这个信息爆炸的时代，社交媒体究竟是在助力我们建立更深厚的人际关系，还是在不知不觉中让我们陷入一种看似热闹实则疏离的社交假象？” 结尾通过这一系列问题，引导读者深入思考社交媒体给人际交往带来的实质影响，让读者在读完文章后，不会仅仅停留在对社交媒体便利性等表面现象的认知上，而是进一步去反思其对人与人之间真实情感交流的作用，使文章具有更深层次的思想内涵。 再如在论述“消费主义对社会价值观的冲击”时，结尾为： “消费主义浪潮席卷而来，各种广告宣传铺天盖地，不断刺激着我们的消费欲望。我们热衷于购买更多、更新、更贵的商品，仿佛拥有这些就能证明自己的价值和地位。但当我们沉浸在这种消费狂欢之中，我们可曾想过，真正的幸福和满足是来源于物质的堆砌，还是内心的充实？我们所追求的生活品质，难道仅仅是用商品的品牌和价格来衡量的吗？在消费主义的影响下，我们的社会价值观是否正悄然发生着改变，而我们又该如何在这种浪潮中坚守自己真正的价值取向？” 通过提出这些发人深省的问题，促使读者思考消费主义背后的本质以及它对社会价值观的深层次影响，使文章在结尾处留下了可供读者深入探究的思考空间，增加了文章的思想深度。 又如在讨论“城市化进程中的文化传承”时，结尾： “随着城市化的快速推进，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，传统的村落和街区逐渐消失在我们的视野。我们在享受城市现代化便利的同时，是否意识到那些承载着我们民族记忆和文化基因的古老建筑、民俗风情正面临着被遗忘的危险？当我们把目光都聚焦在城市的繁华与发展上，谁来守护那些即将失传的传统技艺和民间文化？城市化与文化传承，究竟是可以和谐共存，还是注定要在发展的浪潮中相互冲突？这些问题，如同警钟在我们耳边敲响，促使我们去反思城市化进程中文化传承的重要性以及如何去实现二者的平衡。” 通过描述城市化进程中的文化现状并提出相关问题，引发读者对城市化与文化传承关系的深入思考，使文章在结尾处给读者留下了思考的空间，让读者在读完文章后仍会思考这些问题，增加了文章的思想深度。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨一些具有一定深度和复杂性的主题时较为常用。所提问题要具有启发性和针对性，不能过于简单或模糊，要能准确指向文章的核心论点及相关议题。描述情境要简洁明了，能够准确地表达出需要思考的点。同时，要注意所留思考空间不能让读者感到过于困惑或无从下手，要给他们提供一定的思考方向，以便读者能够围绕文章主题进行深入思考。另外，在提出问题或描述情境后，文章可以适当地戛然而止，无需再做过多解释，以留给读者充分的思考余地。 （六）辩证分析，客观总结 1. 定义与特点 在结尾部分对文章所论述的观点或现象进行辩证分析，既看到其积极的一面，也看到其消极的一面，然后在此基础上进行客观总结，使文章呈现出一种全面、客观的态度，避免片面性和极端化。辩证分析要基于前文的论证内容，总结要简洁明了，突出重点，并且所给出的总结性观点或建议要具有一定的普适性，能够为读者在面对类似情况时提供有益的参考。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对社会舆论的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “社交媒体在当今时代已成为信息传播的重要平台，对社会舆论的形成和发展产生了深远影响。其积极作用不容小觑，一方面，它极大地拓宽了公众的言论空间，让每个人都有机会表达自己的观点和看法，打破了传统媒体时代信息传播的局限性，使得各种声音能够快速、广泛地传播开来。例如，在一些社会热点事件中，社交媒体上的讨论能促使公众更加深入地了解事件全貌，推动问题的解决。另一方面，社交媒体也促进了不同群体之间的交流与互动，增进了社会的多元性和包容性，不同地域、不同背景的人可以通过社交媒体就共同关心的话题展开讨论。 然而，社交媒体对社会舆论的影响也存在诸多负面因素。首先，信息的真实性难以保证，在追求流量和关注度的驱使下，部分用户会编造、传播虚假信息，导致舆论场的混乱，误导公众的判断。其次，社交媒体的算法推荐机制往往会形成信息茧房效应，用户接收到的多是与自己兴趣和观点相似的信息，这使得人们的视野逐渐狭窄，难以全面客观地看待事物，进而加剧了社会舆论的分化。 因此，在看待社交媒体对社会舆论的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励公众合理利用社交媒体平台充分表达意见、促进交流；又要看到其消极的一面，加强对信息真实性的监管，规范算法推荐机制，引导公众打破信息茧房，以更加理性、客观的态度参与社会舆论的形成。只有这样，才能让社交媒体在社会舆论领域发挥积极作用，营造一个健康、有序的舆论环境。” 结尾先阐述了社交媒体对社会舆论的积极影响，如拓宽言论空间、促进交流互动等，接着指出其消极影响，如信息不实、信息茧房等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用并加强监管、引导打破信息茧房的建议，进行客观总结，使文章对社交媒体对社会舆论的影响的论述更加全面、客观。 再如在论述“远程办公对工作效率和员工生活的影响”时，结尾为： “远程办公作为现代信息技术发展带来的新型工作模式，给工作效率和员工生活带来了一系列的影响。从积极方面来看，它为员工提供了更大的工作灵活性，节省了通勤时间，使员工能够更好地平衡工作和生活。员工可以根据自己的实际情况合理安排工作时间和地点，对于一些需要高度集中精力的工作，员工可以选择在安静的环境下完成，从而有可能提高工作效率。此外，远程办公也在一定程度上降低了企业的运营成本，如办公场地租赁等费用。 然而，远程办公也并非尽善尽美。一方面，由于缺乏面对面的沟通和监督，部分员工可能会出现自律性不足的问题，导致工作效率反而下降。另一方面，长期的远程办公可能会让员工产生孤独感和疏离感，影响员工的心理健康，同时也不利于团队凝聚力的形成。 所以，在看待远程办公对工作效率和员工生活的影响时，我们既要看到其积极的一面，企业可以根据自身业务特点合理安排远程办公模式，员工也应充分利用其灵活性提高工作效率、改善生活质量；又要看到其消极的一面，企业要加强对远程办公员工的管理和监督，通过定期线上会议、设定明确的工作目标等方式确保工作效率，同时要关注员工的心理健康，组织线上团队活动等增强团队凝聚力。只有这样，才能让远程办公在提高工作效率和保障员工生活质量方面发挥更好的作用。” 结尾先说明了远程办公的积极影响，如提供灵活性、降低成本等，然后指出其消极影响，如自律不足、影响心理健康等，最后通过辩证分析，提出要合理安排并加强管理、关注员工心理的建议，进行客观总结，使文章对远程办公对工作效率和员工生活的影响的论述更加全面、客观。 又如在讨论“新能源汽车发展对传统汽车行业的影响”的议论文结尾： “新能源汽车的迅猛发展无疑对传统汽车行业产生了巨大的影响。从积极方面来看，它推动了汽车行业的技术创新，促使传统汽车企业加大研发投入，探索新能源、智能网联等新技术，以适应市场的变化。新能源汽车的发展也为汽车行业带来了新的市场机遇，如电池、电机、电控等相关产业得到了快速发展，创造了新的就业岗位。此外，新能源汽车在环保方面具有明显优势，有助于改善空气质量，符合社会可持续发展的要求。 然而，新能源汽车的发展也给传统汽车行业带来了诸多挑战。传统汽车企业面临着市场份额被挤压的压力，因为越来越多的消费者倾向于选择新能源汽车。同时，传统汽车企业在转型过程中需要投入大量的资金和人力进行技术改造和产业升级，这对于一些规模较小、资金实力较弱的企业来说，可能是一个艰巨的任务。而且，新能源汽车和传统汽车在售后服务等方面存在差异，传统汽车企业需要重新调整售后服务体系以适应市场变化。 所以，在看待新能源汽车发展对传统汽车行业的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励传统汽车企业积极拥抱变化，利用新能源汽车发展带来的机遇，加大研发投入，拓展新市场；又要看到其消极的一面，政府应给予传统汽车企业一定的政策支持，帮助其顺利转型，传统汽车企业自身也应加强自身实力，调整售后服务体系，以应对市场的变化。只有这样，才能让传统汽车行业在新能源汽车发展的浪潮中实现平稳过渡，继续为经济发展和社会需求服务。” 结尾先阐述了新能源汽车发展对传统汽车行业的积极影响，如推动创新、创造就业、环保等，然后指出其消极影响，如市场份额挤压、转型困难、售后服务调整等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用机遇并给予政策支持、企业加强自身实力的建议，进行客观总结，使文章对新能源汽车发展对传统汽车行业的影响的论述更加全面、客观。 3. 使用场景及注意事项 适用于论述一些具有争议性或两面性的观点、现象的议论文。辩证分析时要基于真实的情况和真实的事实，不能主观臆断或片面强调某一方面。总结要简洁明了，突出重点，要能将辩证分析的结果清晰地呈现出来，使读者能够清楚地了解文章对该现象或观点的全面看法。同时，在辩证分析和客观总结过程中，要注意语言表达的清晰性和逻辑性，避免出现混乱或矛盾的情况。另外，在提出建议或措施时，要确保其具有可操作性，以便读者能够明白具体该如何去做，从而更好地应对相关问题或现象。 （七）升华主题，拓展视野 1. 定义与特点 在结尾部分通过将文章的主题与更宏大的社会、人类、历史、文化等层面相联系，对主题进行升华，拓展读者的视野，使文章具有更深刻的思想内涵和更高的境界。升华要自然流畅，不能牵强附会，要基于前文的论证内容合理延伸，让读者在读完文章后不仅对具体的论述对象有更深刻的理解，而且能从更广阔的视角看待相关问题。同时，要注意语言的感染力和表现力，以更好地传达升华后的主题思想，引起读者情感上的共鸣。 2. 举例说明 比如在一篇关于“保护野生动物”的议论文中，结尾可以这样写： “保护野生动物，绝非仅仅是出于对这些生灵的怜悯或对生态平衡的简单维护。它实则关乎着人类自身的命运与未来，是我们对地球这个共同家园应尽的责任与担当。 从历史的长河追溯，野生动物与人类曾共同在这片土地上繁衍生息，它们是大自然赋予我们的珍贵伙伴。在远古时代，人类依赖野生动物获取食物、皮毛等生存资源，它们的存在见证了人类文明的起源与发展。然而，随着时代的变迁，人类活动的扩张，野生动物的生存空间不断被挤压，许多物种面临着灭绝的危机。 如今，在全球生态系统日益脆弱的当下，保护野生动物已成为衡量一个国家、一个民族乃至整个人类文明是否具有可持续发展意识的重要标志。它不仅仅是为了让那些美丽的生灵得以延续，更是为了维护地球生物多样性，确保生态系统的稳定运行。因为每一种野生动物都是生态链上不可或缺的一环，一旦缺失，可能引发一系列不可预估的生态灾难，最终危及人类自身的生存环境。 而且，保护野生动物也是在传承和弘扬一种尊重自然、敬畏生命的精神。这种精神跨越时空，是人类与自然和谐共处的基石。当我们积极投身于保护野生动物的行动中，我们是在向世界展示人类的良知与觉悟，是在为子孙后代留下一个充满生机与活力的地球家园。 所以，让我们以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到保护野生动物的伟大事业中，为人类与自然的和谐共生、为地球的可持续发展贡献出我们全部的力量。” 结尾先点明保护野生动物的重要性远超表面意义，接着从历史角度阐述其与人类的渊源，又强调在当下全球生态背景下的关键意义，最后上升到传承精神、展示人类觉悟以及为后代留家园的层面，通过这些方式对保护野生动物这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对保护野生动物的意义有了更深刻的理解，同时也能唤起读者内心的责任感，促使其积极行动起来。 再如在论述“传统文化教育在现代社会”时，结尾为： “传统文化教育在现代社会的重要性，绝非局限于让学生记住几句古诗词、了解几个传统节日那么简单。它承载着更为深远的使命，是关乎民族精神传承、社会和谐发展以及人类文明延续的大事。 回顾历史，传统文化是中华民族在数千年的发展历程中积累下来的宝贵财富，它蕴含着先辈们的智慧、价值观和道德准则。这些传统文化元素通过教育的方式代代相传，塑造了一代又一代中国人的民族性格和精神气质。 在当今全球化的时代，传统文化教育显得尤为重要。它是我们在多元文化冲击下保持民族特色、坚守文化根基的关键所在。通过传统文化教育，我们可以让年轻一代深入了解本国文化的精髓，从而增强民族自豪感和文化自信。同时，传统文化教育也是促进不同文化之间相互理解、交流与融合的桥梁。当我们向世界展示中国传统文化的魅力时，也是在为人类文明的交流与发展贡献一份力量。 而且，从更宏观的角度看，传统文化教育是在为人类文明的未来发展奠定基础。每一种文化都是人类文明的重要组成部分，传统文化的传承与创新，将为人类文明的持续进步提供源源不断的精神动力。 所以，我们必须高度重视传统文化教育，将其作为一项长期而重要的事业来推进，让传统文化在现代社会中焕发出新的生机与活力，为民族的繁荣昌盛、社会的和谐发展以及人类文明的延续贡献我们的全部力量。” 结尾先强调传统文化教育意义的深远，然后从历史角度阐述其对民族精神塑造的作用，接着在现代全球化背景下说明其对保持民族特色、促进文化交流的重要性，最后上升到为人类文明未来发展奠定基础的层面，通过这些方式对传统文化教育这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对传统文化教育的意义有了更深刻的理解，促使其重视并推动传统文化教育事业。 又如在讨论“城市公共空间建设”的议论文结尾： “城市公共空间建设，看似只是关于城市规划与设计的具体事务，实则关系到城市居民的生活质量、社会的和谐共处以及城市文明的发展高度。 从历史发展来看，城市公共空间一直是城市居民交流、休闲、娱乐的重要场所，它承载着城市的记忆与文化。古代的广场、集市等公共空间是人们汇聚的地方，见证了城市的兴衰变迁。 在当今城市化进程加速的时代，城市公共空间建设更是具有特殊的意义。优质的公共空间能为居民提供舒适的生活环境，促进人际交往，缓解城市生活的压力。同时，它也是展示城市特色与文化魅力的窗口，吸引着更多的人来了解和感受这座城市。 而且，从更宏观的角度看，城市公共空间建设是在为城市的可持续发展以及人类社会的和谐进步奠定基础。一个充满活力、设计合理的公共空间体系，能够促进资源的合理利用，推动城市生态系统的良性循环，进而提升城市的整体竞争力。 所以，我们应当以更加积极的态度和科学的方法来推进城市公共空间建设，将其作为一项关乎城市未来、社会和谐以及人类发展的重要事业来对待，为打造宜居、宜业、宜游的城市环境，为人类社会的和谐进步贡献我们的全部力量。” 结尾先点明城市公共空间建设的重要性不局限于表面，接着从历史角度阐述其承载的记忆与文化，然后在当代城市化背景下说明其对居民生活、展示城市特色的作用，最后上升到为城市可持续发展和人类社会和谐进步奠定基础的层面，通过这些方式对城市公共空间建设这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对城市公共空间建设的意义有了更深刻的理解，促使其重视并积极参与到城市公共空间建设中来。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其是那些需要从更高层次、更宏观角度阐述主题意义的文章。升华主题时要基于前文的论证内容合理延伸，不能凭空想象或牵强附会。要确保升华后的主题与文章整体风格和论述逻辑相契合，避免出现突兀的感觉。同时，在拓展视野的过程中，要注意用简洁明了的语言表达复杂的思想，使读者能够轻松理解所表达的意思，并且要让读者能够感受到主题升华后带来的思想冲击和启示。另外，在结尾升华主题时，要注意与前文的过渡自然流畅，不要让读者感觉突然拔高或生硬切换主题。 （八）首尾呼应，强化结构 1. 定义与特点 在结尾部分通过回应文章开头提出的问题、观点或描述的情境等，实现首尾呼应，强化文章的结构完整性，使读者在读完文章后能更清晰地感受到文章的逻辑性和连贯性。首尾呼应要准确、自然，不能简单机械地重复开头内容，而是要在呼应的基础上有所深化或拓展，让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。同时，这种呼应方式也有助于读者回顾文章的核心思路，加深对文章整体架构的印象，使文章的主旨更加突出，论证更具说服力。 2. 举例说明 比如在一篇关于“自律成就未来”的议论文中，开头写道： “在生活的舞台上，我们常常看到两种截然不同的景象：一种是有些人能够有条不紊地朝着目标前进，无论面对何种诱惑与干扰，都能坚守自己的计划与原则；而另一种则是有些人在各种欲望和琐事的拉扯下，迷失了方向，虚度光阴。为何会有如此差异？自律，这个关键因素究竟在其中扮演着怎样的角色，又将如何决定我们的未来走向呢？” 结尾可以这样写： “回顾全文，我们深刻地认识到自律的确是决定我们未来的关键力量。正如开头所呈现的两种生活景象对比，自律之人能在复杂的环境中驾驭自我，不为外界所动，坚定地追逐梦想。它让我们学会合理规划时间、克制不良欲望、持续专注于目标，从而逐步积累优势，迈向成功。而缺乏自律者则容易陷入混乱与迷茫。所以，我们必须清晰地意识到自律的重要性，在日常生活中努力培养自律的品质，让自律成为我们开启美好未来的金钥匙，这样方能在人生的道路上笃定前行，实现自己的价值与抱负。” 结尾紧密呼应开头关于两种生活景象差异及自律作用的探讨，进一步阐述了自律在生活中的具体表现及对未来的重要意义，强化了“自律成就未来”的核心论点，使文章结构严谨，读者对主题的理解更为深入。 再如在论述“文化自信的基石”时，开头提出： “在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种外来文化纷至沓来，我们的本土文化面临着前所未有的冲击与挑战。一些人盲目追捧外来文化，对本土文化却知之甚少，甚至妄自菲薄。那么，我们的文化自信究竟源于何处？是什么能够支撑起我们在多元文化世界中坚守本土文化，并以其为傲呢？” 结尾则可表述为： “通过深入的剖析与探讨，我们已然明白，我们的文化自信有着深厚而坚实的基石。就如开头所提及的文化冲击背景下的思考，我们的文化源远流长、博大精深，从古老的传统技艺到深邃的哲学思想，从独特的民俗风情到经典的文学艺术，这些丰富的文化瑰宝构成了我们文化自信的源泉。它们承载着民族的记忆与智慧，历经岁月洗礼而熠熠生辉。我们应当深入挖掘、传承与弘扬这些文化精髓，让文化自信深深扎根于每一个人的心中，使我们在文化交融的时代大潮中，始终能够自豪地挺起胸膛，向世界展示中华文化的独特魅力与强大生命力。” 结尾精准回应开头关于文化自信来源的疑问，在呼应基础上详细阐述了本土文化的丰富内涵及其作为文化自信基石的重要性，深化了文章主题，使文章结构完整且逻辑严密，让读者对文化自信有了更透彻的领悟。 又如在讨论“科技创新引领时代进步”的议论文中，开头描述： “从工业革命的蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，我们目睹了科技以惊人的速度改变着世界。新的发明创造不断涌现，生产方式、生活模式乃至社会结构都发生了翻天覆地的变革。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们不禁思考，科技创新究竟是如何在深层次上推动时代不断向前发展的？它对人类社会的长远影响又将遵循怎样的轨迹呢？” 结尾如下： “综上所述，科技创新无疑是时代进步的强大引擎。如同开头所描绘的科技变革历程，科技创新通过提高生产力、改善人们生活质量、拓展人类认知边界等多方面持续发力。它激发了社会的创造力与活力，促使各个领域不断突破传统，实现跨越式发展。从交通通讯的飞速发展到医疗健康的巨大进步，从环境保护的新兴技术到文化传播的全新方式，科技创新的影响力无处不在。因此，我们必须高度重视科技创新，积极营造有利于创新的环境，鼓励更多的人投身于科技创新的伟大事业，让科技创新的力量源源不断地推动人类社会迈向更加辉煌的未来。” 结尾很好地呼应了开头关于科技创新推动时代进步的思考，进一步全面阐述了科技创新在多领域的作用及重要性，强化了文章核心观点，使文章首尾圆合，结构完整，有助于读者清晰把握文章主旨和论证脉络。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其适用于需要强化文章结构逻辑性和连贯性的文章。在实现首尾呼应时，要注意呼应的准确性，确保结尾回应的内容与开头提出的问题、观点或情境完全对应。同时，要在呼应的基础上有所深化或拓展，不能简单重复开头内容，这样才能让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。此外，首尾呼应要自然流畅，避免出现生硬、机械的感觉，使文章整体呈现出一种和谐、连贯的感觉。在写作过程中，开头要巧妙地引出话题并为结尾的呼应埋下伏笔，结尾则要精准地收束全文，使文章浑然一体。 同时，在深化或拓展内容时，要紧密围绕文章主题，避免偏离主题而导致文章结构松散。 中考真题 一、【2024年江苏省苏州市中考真题】 19. 作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 二、【2024年江苏省连云港市中考真题】 25. 任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 解读 1．（2024·江苏泰州·模拟预测）生活是什么？路遥说：“我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界奋斗。”老舍说：“生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。”法国文学家罗曼·罗兰认为：“真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生活。” 林语堂说：“生活所需的一切不贵豪华，贵简洁；不贵富丽，贵高雅；不贵昂贵，贵合适。” 请以“生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 2．（2024·江苏南京·一模）阅读材料，完成作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 ①角度自选；立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤不得出现真实的校名、人名。 3．（2024·江苏苏州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。 山锐则不高，水狭则不深。（汉·刘向《新序·节士》） 绳锯木断，水滴石穿。（宋·罗大经《鹤林玉露》） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清·林则徐） 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。（梁衡《壶口瀑布》） 山川之美，古来共谈。中国山水的魅力，不仅在其奇异的外在形态，更有其深邃的生命智慧。阅读上面关于山水的几则格言警句，你有怎样的感悟呢？请结合自己的经历和感受，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你的身份信息。 （3）不得抄袭、套作。 4．（2024·江苏宿迁·二模）校文学社面向全校师生征稿，请按要求写作。 世界读书日，悦读伴成长。书页翻动间，智慧如泉涌；字句品味中，心灵得滋养。悦读之中觅真谛，成长之路伴书香。让我们以书为友，以读为乐，在知识的海洋中畅游，在智慧的天空中翱翔。 【任务一】写一篇议论文。可以表达你在阅读中的见解或主张等。 【任务二】写一篇记叙文。可以叙写与书为友的精彩故事等。 要求：①从以上两个任务中任选一个任务完成写作。 ②题目自拟，不少于600字。 ③不得抄袭、套作，不得透露个人信息。 5．（2024·江苏扬州·一模）阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求写作。 这个世界上没有两片一模一样的叶子，也不会有两个一模一样的人。正因为我们每个人都很独特，才构成了生活的绚烂多姿。尊重别人与自己的不同，欣赏他人，换位思考，心胸才会更宽广。 任 务 写作目的 文 体 参考角度 任务一 交流、分享 记叙文 讲述自己在生活中关于“独特”的经历和感悟 任务二 主题班会演讲 议论文 对“独特”的深层次思考 要求：（1）自拟题目，不少于600字。（2）文章贴近生活，情感真切，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）认真书写，力求工整美观。 6．（2024·江苏无锡·模拟预测）2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。”真挚的话语，引起了现场听众的强烈共鸣。 双向奔赴，会发生在恋人之间，会发生在人民与国家间，更会发生在国与国之间。作为大国青年，你对“双向奔赴”怎么看？请以“双向奔赴”为主题，写一篇议论文。 要求：（1）请结合自己的经历或阐述自己的观点或自行创作，完成文章 （2）不得少于600字 （3）将选题及作文标题写在答题卡相应 （4）文中不得出现具体的人名、校名、地名。 7．（2024·江苏扬州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实生活也是如此，生活可以是绿色的，生机勃勃；生活可以是红色的，热情奔放；生活也可以是橙色的，温暖宜人……你的生活是什么色彩呢？ 请以“我初中生活的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 8．（2022·江苏南京·模拟预测）根据要求写作文。 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与人分享。” 题目A：阅读材料，从中选择你感触最深的一点，结合自己的所见所闻，自拟题目，写一篇记叙文。 题目B：阅读材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①从上述两题中任选一题写作。选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑； 选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑。②不少于600字。③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 9．（2021·江苏南京·二模）题B： 早上，妈妈一边给儿子收拾凌乱的床铺，一边抱怨：“这孩子都初三了，到现在，自己的床铺还要我们来收拾，不能自理；做什么事也丢三落四，常常误事，习惯真不好！” 这一情形引发了你的联想与思考，请自行立意，写一篇议论文。 要求： ①题目自拟，不少于600字。 ②不得出现真实的校名、人名。 10．（2022·江苏南京·一模）根据要求写作文。 神兽，网络流行语，是对疫情期间居家上网课孩子的代称。面对居家上网课的孩子，父母不得不使出各种招数，跟“神兽”们斗智斗勇。 题A：请以《我是一只“神兽”》为题，写一篇记叙文。 题B：请以《我不是一只“神兽”》为题，写一篇议论文。 要求：（1）从上述两题中任选一个写作。选A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑。选B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 1 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 中考作文之议论文 (解析版） 40 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、《课标》要求 （一）培养思辨能力 1. 强调学生要能够对生活中的现象、问题进行思考和分析，形成自己的观点。在议论文写作中，要展现出一定的逻辑思维，能有条理地阐述观点，对事物有独特且合理的见解。例如，面对社会上关于“电子产品对青少年成长的影响”这一现象，学生应能从不同角度思考，提出诸如“合理使用电子产品有助于青少年拓宽视野，但过度依赖则会带来诸多弊端”这样有思考深度的观点。 2. 鼓励学生在论证过程中运用辩证思维，全面地看待问题。不能片面、绝对地论述，要认识到事物的多面性。比如在讨论“竞争与合作”的话题时，既要阐述竞争的积极作用，如激发个人潜能、推动社会进步等，也要分析合作的重要意义，如实现资源共享、达成共同目标等，体现出两者相互依存、相互促进的关系。 （二）注重表达能力 1. 语言表达要准确、清晰，能够恰如其分地阐述观点、论证道理。用词要精准，避免模糊不清或产生歧义。比如在论述“诚信是做人之本”时，描述诚信的重要性要用准确的词汇，像“基石”“根本准则”等，让读者清晰理解观点。 2. 要运用合适的论证方法增强说服力。学会运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见方法，使文章内容丰富，论证有力。例如在论述“勤奋能成就人生”时，可以列举匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等事例进行举例论证，引用“天才出于勤奋”等名言进行道理论证。 （三）倡导真实情感与个性表达 1. 议论文的观点应源于学生对生活的真实感悟，表达真实的思想情感。不能为了迎合某种观点而编造虚假内容。比如在写关于“环保”的议论文时，学生可以结合自己在生活中看到的环境污染现象以及内心的触动来阐述观点，使文章具有真情实感。 2. 鼓励学生在遵循议论文基本写作规范的基础上，展现个性特色。无论是独特的观点、新颖的论证角度，还是个性化的语言风格，都应得到肯定，以培养学生的创新能力。 二、《考纲》规定 （一）基础要求 1. 观点明确：文章必须有清晰明确的中心论点，且要在文章开头、标题或关键位置突出呈现，让阅卷老师能迅速抓住文章主旨。例如标题可直接点明观点，如《努力铸就成功》；或者在开头以“在人生的道路上，努力无疑是通向成功的关键，我们必须坚信努力铸就成功”这样直接表述的方式提出论点。 2. 论据充实：要有足够的论据来支撑论点，论据要真实、典型。可以是名人故事、历史事件、科学数据等。如在论证“挫折能磨炼人”时，可列举苏轼一生多次被贬却在文学艺术上取得卓越成就的事例，也可引用科学家在多次实验失败后最终成功的相关数据作为论据。 3. 结构完整：议论文应具备完整的结构，通常采用“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”的结构模式，即开头提出论点，中间进行论证分析，结尾总结观点或提出解决问题的办法。各个部分层次分明，逻辑连贯。 （二）质量要求 1. 论证严密：论证过程要严谨，推理合乎逻辑。论据与论点之间要有紧密的联系，论证方法运用要恰当合理。例如在运用对比论证时，对比的双方要具有可比性，通过对比突出论点的正确性。如在论述“读书的重要性”时，对比读书多和读书少的人在知识储备、思维方式、人生发展等方面的差异，从而有力地论证论点。 2. 语言流畅：语句通顺，没有语病，用词准确、恰当，能熟练运用多种句式和修辞手法增强语言的表现力。比如使用反问句增强语气，“不读书，我们如何能开阔视野，如何能提升自己的素养？”；运用排比句增强气势，“读书，能让我们在知识的海洋中遨游，能让我们在智慧的天空中翱翔，能让我们在人生的道路上稳步前行。” （三）评分细则相关规定 1. 在评分时，对论点新颖、论证独特、语言富有文采的文章给予高分。例如，对于“传统文化的传承与创新”这一话题，若学生提出“让传统文化搭乘现代科技快车实现创新性传承”这样新颖的观点，并通过列举故宫利用 AR、VR 技术打造沉浸式体验，吸引年轻人关注传统文化等独特的论据进行论证，同时语言生动，如“当古老的文化与前沿的科技激情碰撞，恰似枯木逢春，焕发出别样的生机与活力”，此类文章通常能获得较高分数。 2. 对于论点模糊、论据单薄、结构混乱、语言表述不清的文章，则会给予较低分数。比如文章论点在论述过程中发生偏移，开始讨论“传统文化的重要性”，论述一半转向“文化创新的意义”；或者全文仅列举一个简单事例且表述不清晰，缺乏道理论证等其他方式；结构上东拉西扯，段落之间缺乏逻辑联系；语言语病较多，让人难以理解文意，这类文章就不符合考纲要求，得分较低。 三、能力要求 （一）立意能力 1. 精准审题立意：学生需准确理解题目或材料所传达的核心信息，能够迅速提炼出符合题意的观点。比如面对“生活中，有人认为过程比结果更重要，也有人认为结果比过程更重要。请你就此发表看法”这样的题目，要精准把握“过程与结果的关系”这一核心，明确自己的立场，提出如“过程是滋养人生的养分，结果是对过程的阶段性总结，过程远比结果重要”等清晰的论点。 2. 立意深刻新颖：在准确立意的基础上，追求立意的深度与新颖性。能从独特视角思考问题，挖掘出具有现实意义和思想深度的观点。例如在“谈挫折”的话题中，多数学生可能从“战胜挫折能走向成功”的角度立意，而有学生从“挫折是人生的常态，我们应学会与挫折和谐共处，在挫折中感悟生命的真谛”这样新颖且深刻的角度立意，更能展现思维的独特性。 （二）论据运用能力 1. 论据积累与筛选：学生要在日常学习生活中广泛积累丰富的论据素材，包括名人故事、名言警句、社会热点事件等。在写作时，能根据论点准确筛选合适的论据。比如论证“坚持才能成功”，就应筛选像爱迪生为发明电灯经历无数次失败仍坚持不懈，最终成功的事例，而不能选择与坚持无关的素材。 2. 论据叙述与分析：会对所选论据进行合理叙述，简洁明了地突出与论点相关的关键信息，避免冗长繁琐的描述。同时，要对论据进行深入分析，揭示论据与论点之间的内在联系。如列举完司马光编写《资治通鉴》耗时十九年，矢志不渝的事例后，分析“正是因为司马光有着持之以恒的坚持，才能完成这部史学巨著，可见，坚持是成功不可或缺的要素”，使论据更好地服务于论点。 （三）论证能力 1. 掌握论证方法：熟练掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法，并能根据论点和论据的特点灵活运用。例如在论述“团结的力量”时，运用比喻论证，将团结的集体比作一艘坚固的大船，个体是船上的水手，只有大家齐心协力划桨，大船才能破浪前行，生动形象地阐述团结的重要性；运用对比论证，对比团队成员团结协作和各自为战两种情况下取得的不同成果，突出团结的意义。 2. 构建论证逻辑：论证过程要逻辑严密，层次分明。可以采用总分总、总分、分总等结构形式，各段落之间过渡自然，环环相扣。比如在采用总分总的结构论述“阅读的价值”时，开头提出“阅读具有提升素养、开阔视野、丰富心灵等多重价值”的总论点；中间分别从“阅读提升素养，让我们拥有深厚的知识底蕴”“阅读开阔视野，使我们领略不同的世界”“阅读丰富心灵，赋予我们精神力量”等方面进行分述论证；结尾总结强调阅读在个人成长和社会发展中的重要意义，强化论点。 （四）语言表达能力 1. 准确清晰表达：议论文语言要准确无误地表达观点和思想，用词恰当，概念明确。避免使用模糊不清、表意不明的词汇和句子。例如在论述“法治的重要性”时，应准确使用“法律规范”“依法治理”“法治社会”等专业词汇，清晰阐述法治对社会稳定、公平正义的保障作用。 2. 增强语言说服力：通过运用恰当的关联词、修辞手法及句式变化来增强语言的逻辑性与感染力，提升说服力。比如使用“因为……所以……”“不但……而且……”“然而”等关联词，清晰展现观点之间的逻辑关系；运用排比句，如“法治是社会秩序的基石，法治是公平正义的保障，法治是国家发展的支撑”，增强语势，突出法治的重要意义；还可运用反问句，如“不依靠法治，社会如何能实现长治久安？”强化语气，引发读者共鸣。 3. 体现语言风格：学生应根据议论文的内容和情感基调，形成适合的语言风格。对于严肃庄重的主题，如“论爱国主义精神”，语言应严谨、质朴，展现出庄重感；对于具有时代感、贴近生活的话题，如“谈网络文化对青少年的影响”，语言可适当活泼，融入一些流行语或生动的表述，增强文章的可读性，但要注意不能过于随意，仍需保持议论文语言的基本规范。 四、重难点 （一）重点 1. 确立鲜明论点：论点是议论文的灵魂，学生必须学会在认真审题的基础上，结合自身对题目的理解与思考，迅速且准确地确立一个鲜明、正确的中心论点。这要求学生具备敏锐的洞察力和清晰的思维能力，能够准确把握题目所涉及的核心话题，并从中提炼出自己的主张。例如，在以“奋斗的意义”为话题写作时，要能提出像“奋斗是实现人生价值的必由之路，唯有不懈奋斗，方能铸就精彩人生”这样明确且具有积极导向的论点。 2. 合理选择与运用论据：丰富且恰当的论据是支撑论点的关键。学生不仅要注重日常对各类论据素材的积累，还需学会根据论点的需要，精准筛选具有代表性、典型性的论据。同时，要掌握论据的运用技巧，学会对论据进行合理剪裁与叙述，使其与论点紧密贴合。例如在论证“创新推动社会进步”时，选取“中国高铁通过不断创新，从技术引进到自主研发，成为国家名片，推动了经济发展和国际交流”这一论据，详细阐述高铁创新的过程及带来的积极影响，有力地支撑论点。 3. 清晰构建文章结构：清晰合理的文章结构能使议论文层次分明，逻辑连贯，便于读者理解论证思路。学生应熟练掌握常见的议论文结构模式，如“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”“总分总”“总分”“分总”等，并根据不同的题目和论点选择合适的结构。例如在论述“如何应对学习压力”时，采用“提出问题（指出学习压力普遍存在的现象） - 分析问题（剖析学习压力产生的原因及影响） - 解决问题（提出应对学习压力的具体方法）”的结构，使文章条理清晰。 （二）难点 1. 论证过程的严密性：论证严密是议论文写作的难点之一。学生需要确保从论据到论点的推理过程严谨合理，不存在逻辑漏洞。在运用各种论证方法时，要遵循相应的逻辑规则。例如在进行类比论证时，要保证所类比的事物之间具有本质上的相似性，否则就会导致论证不成立。同时，在论述过程中要避免出现以偏概全、偷换概念等逻辑错误。比如不能仅根据个别学生通过熬夜学习取得好成绩，就得出所有学生都应熬夜学习才能提高成绩的结论，这就是典型的以偏概全。 2. 深度分析与创新思维：深度分析要求学生不仅仅停留在表面现象的阐述，而是要深入挖掘论点背后的本质原因和意义，展现出较高的思维深度。创新思维则鼓励学生突破常规思维的束缚，从独特的视角提出新颖的观点或采用与众不同的论证方式。例如在讨论“人工智能对人类生活的影响”时，不仅要看到人工智能在提高生产效率、便捷生活等方面的积极作用，还要深入分析其可能带来的就业结构变化、伦理道德等深层次问题，并能提出如“人类应在与人工智能协同发展中，重新定义自身角色，以实现人机和谐共生”这样具有创新性的观点和应对策略。 3. 语言的精炼与表现力：在有限的考试时间和篇幅内，用精炼的语言准确表达复杂的思想观点，并展现出一定的表现力，对学生来说颇具挑战。一方面，要避免语言啰嗦、重复，做到言简意赅；另一方面，要通过巧妙运用修辞手法、引用名言警句等方式，提升语言的生动性和感染力，增强文章的说服力。例如将“知识很重要”表述为“‘知识就是力量’，诚哉斯言！知识，如黑暗中的明灯，照亮人类前行的漫漫长路；似破土的新芽，孕育社会进步的无限可能，其重要性不言而喻。” 这样既精准传达了知识重要的观点，又借助引用和比喻增添了语言的表现力。 在实际教学过程中，为帮助学生突破这些重难点，教师可通过经典议论文的剖析，引导学生学习作者如何确立论点、组织论据及构建严密的论证逻辑。同时，安排针对性的写作训练，从段落的论证练习到整篇文章的写作，逐步提升学生的议论文写作能力。鼓励学生关注社会热点，积累新颖的论据素材，培养独立思考的习惯，以提升分析问题的深度和创新思维能力。对于语言表达，可进行专项的修辞运用、句式变换练习，让学生在实践中提高语言的精炼度和表现力。 此外，作文批改与讲评环节至关重要。教师详细批改学生作文，指出论点、论据、论证及语言表达等方面存在的问题，并在讲评时结合优秀范文与问题作文进行对比分析，让学生明确努力的方向。还可组织学生进行互评，在交流讨论中相互学习，共同进步，从而全面提升学生的议论文写作水平，以更好地应对中考作文的要求。 考点点拨 议论文写作之并列式 并列式模板要求开头引出中心论点，主体部分用具有并列关系的两个或两个以上的分论点来分层论证，结尾深化论点。 一、图解模板 二、并列式结构分类 论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于：分论点并列式在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的，论据型并列式所有的论据，直接用来证明中心论点。 1、论点式并列 在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证； 例如：《“思”说》 1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三） 2、论据的并列 在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 二、中心论点分解方法 1、概念分解法 即“是什么”法（并列分解“是什么”），从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。 例1：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 中心论点：上海的城市文化精神是一种很好的精神 分论点： ①上海精神是海纳百川的大海精神         ②上海精神是勇于争先的龙马精神 ③上海精神是与世界共赢的协和精神 例2：话题“宽容”为话题作文 中心论点：心怀宽容，乘风徜徉 ①宽容是一种博大的胸怀。 ②宽容是一种高远境界。 ③宽容是一种正直的品格。 ④宽容是一种化敌为友的智慧。 2、因果分解法 即“为什么”法（并列分解“为什么”），从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。 例1：高考满分作文《我想握住你的手》 中心论点：握住奋斗的手 分论点： ①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。 例2：习作《探究，路曼曼其修远兮》的写作提纲。 中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。 分论点： ①探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。 ②探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。 ③探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。 3．结果分解法 从“会怎样”的角度来设立分论点，主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。 例1：《贫困也是一笔财富》 分论点： ①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。 ②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 ③贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。 例2：《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲。 中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 分论点： ①“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 ②“胜于蓝”是老师的期望。老师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术，有所创新。 ③“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。 4．条件分解法 即从“怎么办”的角度，把中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。 例1：《战胜挫折》 分论点： ①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。 ②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 ③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。 例2： “忙”之管窥 中心论点：怎样卓有成效地“忙”呢？忙要恰到好处。 分论点： ①首先，忙要有正确的方向。， ②其次，忙要有科学的方法。 ③最后，忙要“有为有不为”。 三、分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头，以便阅卷老师迅速把握文意。 2、分论点的数量两到三个为宜。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句。 6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。 7、几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使论证顺序更加合理。 例文： 　脚踏实地 成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信告诉我们“在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想“”这一道理。 ②脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ③脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。“人才自古要养成，放使干霄战风雨”。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ④脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。“行百里者半九十”。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚骨继晷的艰苦奋斗。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴中国梦，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。 ⑤一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ 四、议论文开头的方法与技巧 （一）开门见山，提出论点 1. 定义与特点 在文章开头直接明确地提出中心论点，不绕弯子，简洁明快地让读者知道文章的核心观点是什么。这种开头方式直截了当，能迅速抓住读者的注意力，使读者一目了然地了解作者的立场和文章的主旨。论点的表述应清晰、准确、简洁，避免模糊不清或冗长复杂。 2. 举例说明 比如《谈骨气》开头：“我们中国人是有骨气的。”开篇直接点明论点，简洁有力地表明了作者对中国人骨气的肯定态度，让读者迅速聚焦于“骨气”这一核心话题，为后文阐述骨气的具体表现和意义奠定了基础。 再如《六国论》开头：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”苏洵直接提出六国灭亡的原因在于赂秦这一论点，简洁明了，使读者能够快速理解文章的核心观点，引发读者对六国灭亡原因的深入思考，同时也为下文具体分析赂秦的危害以及不赂秦的好处等内容做好了铺垫。 又如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，开头可以这样写：“坚持是成功的基石，坚持就是胜利。无论面对何种困难与挑战，只要我们始终坚持不懈，就一定能够跨越障碍，实现目标。”开头直接提出“坚持就是胜利”这一论点，并简要阐述了坚持与成功之间的关系，使读者在文章开头就明确了作者的主张，吸引读者继续阅读下文，看作者如何论证这一观点。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在考场作文中，能够迅速让阅卷老师了解文章主旨，节省时间。使用时要确保论点具有明确的观点和一定的针对性，避免过于宽泛或笼统。同时，语言要简洁凝练，避免冗长的叙述和过多的修饰，以免影响论点的突出性。 （二）引用名言，引出论点 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助这些语句的权威性和文化内涵，引出文章的中心论点，增强文章的说服力和文化底蕴。引用的名言要与论点紧密契合，能够自然地过渡到论点的阐述上。 2. 举例说明 例如在一篇关于“勤奋学习”的议论文中，开头可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这句话强调了勤奋对于学业和事业的重要性，由此引出论点：“在学习的道路上，我们必须勤奋努力，才能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。”通过引用名言，使论点更具权威性，同时也引发读者对勤奋学习的思考。 又如在论述“友谊的重要性”时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”。开头这样写：“‘海内存知己，天涯若比邻’，这句诗深刻地表达了友谊的珍贵与强大力量。真正的友谊可以跨越时空的距离，给人以温暖和支持。由此可见，友谊在我们的人生中是不可或缺的重要组成部分。”引用诗句后，自然地引出了友谊重要性这一论点，并且使文章在开头就充满了文化气息。 再如在讨论“创新精神”时，引用“穷则变，变则通，通则久”。文章开头为：“‘穷则变，变则通，通则久’，这一古老的智慧告诉我们，在面对困境和挑战时，创新是突破困境、实现发展的关键。在当今竞争激烈的时代，创新精神更是推动个人、企业乃至国家进步的核心动力。”引用名言简洁地引出了创新精神的重要性这一论点，吸引读者关注下文对创新精神的具体论述。 3. 使用场景与注意事项 适用于多种议论文主题，尤其适合那些能够找到与之相匹配名言的话题。引用时要确保名言的准确性，不能张冠李戴。同时，要对引用的名言进行适当的解读，使其与论点的联系更加紧密，避免生搬硬套。还要注意引用名言不宜过多，以免喧宾夺主，重点应放在对论点的论证上。 （三）讲述故事，引出论点 1. 定义与特点 通过讲述一个与论点相关的简短故事或事例，吸引读者的注意力，然后从故事中引出文章的中心论点。这种开头方式生动有趣，能够增强文章的可读性，使抽象的论点更加具体形象，易于读者理解。故事的选取要简洁明了，紧扣论点，并且具有一定的启发性。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持梦想”的议论文中，开头可以讲述这样一个故事：“在一个偏远的小山村，有一个男孩，他从小就对天文充满了热爱，梦想着有一天能成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘。然而，他的家庭贫困，学校的教学资源也非常有限，周围的人都不理解他，认为他的梦想不切实际。但他没有放弃，凭借着对天文书籍的热爱和对星空的执着观察，他在艰苦的环境中坚持自学。最终，他凭借自己的努力和坚持，获得了一份天文台的实习机会，朝着自己的梦想迈出了坚实的第一步。这个故事告诉我们，无论环境多么艰难，只要坚持梦想，就有可能实现。”从这个故事自然地引出“坚持梦想”的论点，让读者在故事的感染下，更容易接受和理解论点的内涵。 再如在论述“诚信的价值”时，可讲述“曾子杀猪”的故事：“曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚儿子，便哄骗他说回来杀猪给他吃。等妻子从集市回来，曾子便准备杀猪。妻子连忙阻拦，说只是哄孩子的话。曾子却说，孩子年幼，不懂世事，会模仿大人的行为，今天如果不兑现承诺，就是教孩子说谎。于是，曾子还是杀了猪。这个故事充分体现了诚信的重要性，它不仅是一种道德准则，更是一种无形的财富，值得我们每个人坚守。”通过讲述经典故事，引出诚信价值这一论点，使读者在熟悉的故事情境中感受到诚信的力量，为后续论证做好铺垫。 又如在讨论“挫折是成长的必经之路”时，开头讲述：“有一位著名的运动员，在他的运动生涯中，遭遇了多次重大伤病，甚至面临着可能再也无法回到赛场的困境。他经历了无数次手术和痛苦的康复过程，每一次挫折都像是一座难以逾越的大山。但他没有被打倒，而是把这些挫折当作成长的机会，不断调整训练方法，磨炼自己的意志。最终，他不仅成功重返赛场，还取得了更加优异的成绩。这个事例清晰地表明，挫折并不可怕，只要勇敢面对，它就是我们成长道路上的垫脚石。”通过运动员的故事引出挫折对成长的重要意义这一论点，让读者从具体事例中体会到论点的真实性和可行性。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述一些抽象概念或需要通过具体事例引导读者理解的论点时效果更佳。讲述故事时要注意语言简洁生动，突出关键情节，避免冗长繁琐。故事结束后，要及时、自然地引出论点，使故事与论点之间的过渡流畅，避免生硬脱节。 （四）对比开篇，突出论点 1. 定义与特点 在开头将两种对立的观点、现象或事物进行对比，通过鲜明的反差突出自己的观点，使论点更加鲜明突出，引发读者的思考。对比的内容要具有典型性，能够准确地反映出论点的核心。对比时要客观公正，突出差异点，增强论证效果。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折对人生的影响”的议论文中，开头这样写道：“有些人在遭遇挫折时，一蹶不振，自怨自艾，将挫折视为无法逾越的鸿沟，从此放弃了追求梦想的脚步。例如，有些创业者在初次创业失败后，便心灰意冷，不再愿意尝试新的机会。然而，另一些人却能在挫折中崛起，他们把挫折当作成长的阶梯，从失败中汲取经验教训，砥砺前行。像爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终为人类带来了光明。两种截然不同的态度，鲜明地展现出挫折对于人生而言，是沉沦的陷阱还是奋进的基石，关键在于我们如何对待它。”通过对比两种面对挫折的态度及结果，突出了正确对待挫折能促使人生积极向上这一论点，吸引读者深入思考对待挫折的正确方式。 又如在论述“传统文化传承与创新”时，开头可写：“在文化发展的长河中，一部分人认为传统文化应原封不动地传承下去，保持其原汁原味，担心任何形式的创新都会破坏传统文化的纯粹性。他们热衷于复古式的文化活动，力求重现传统文化的古老风貌。相反，另一部分人则强调创新的重要性，认为传统文化如果不与时俱进，就会逐渐失去活力，被时代淘汰。他们积极探索将传统文化与现代科技、时尚元素相结合的方式，创造出许多富有创意的文化产品。这两种观点的碰撞，凸显了传统文化传承与创新之间的矛盾与联系，也让我们明白，在新时代，只有将传承与创新有机结合，才能让传统文化焕发出新的生机与活力。”通过对比两种关于传统文化发展的观点，引出传承与创新相结合的重要性这一论点，使读者对文章论述的核心问题有更清晰的认识。 再如在讨论“个人利益与集体利益的关系”时，开头为：“有些人为了追求个人利益，不惜损害集体利益，他们只看到眼前的个人得失，自私自利，在工作中为了自己的业绩而不择手段，破坏团队协作。与之形成鲜明对比的是，那些以集体利益为重的人，懂得个人利益与集体利益息息相关，他们愿意为了集体的荣誉和发展，牺牲个人的短期利益，积极贡献自己的力量，在团队中发挥着积极的引领和带动作用。这两种行为方式的对比，深刻地揭示了个人利益与集体利益之间的辩证关系，让我们认识到，正确处理两者关系，实现个人与集体的共同发展，才是我们应追求的目标。”通过对比不同对待个人利益与集体利益的行为，突出正确处理两者关系的重要性这一论点，引发读者对个人与集体利益关系的深入思考。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要辨析不同观点、权衡利弊或强调某一观点重要性的议论文。在对比时，要选择具有代表性和说服力的对比点，避免对比过于牵强或片面。同时，对比之后要及时、明确地提出自己的论点，使读者能够清晰地理解作者的立场，并且要围绕论点展开后续论证，确保论证的连贯性和逻辑性。 （五）设问开篇，引发思考 1. 定义与特点 在文章开头提出一个或几个与论点相关的问题，引起读者的好奇心和求知欲，促使他们带着问题阅读下文，寻找答案。这种开头方式能够激发读者的思考，增强文章的互动性和吸引力。问题的设置要紧扣论点，具有启发性和针对性，问题的表述要清晰明了，避免模糊不清。 2. 举例说明 比如在一篇关于“环保意识”的议论文中，开头可以这样问：“当我们每天呼吸着污浊的空气，看到垃圾堆积如山，河流变得浑浊不堪时，我们是否曾想过，这一切是谁造成的？我们又能做些什么来改变这种现状呢？”通过这两个问题，引发读者对环境问题的关注和反思，进而引出“提高环保意识，人人有责”的论点。读者在思考问题的过程中，会更容易接受文章后续关于环保意识重要性以及如何提高环保意识的论述。 再如在论述“自律的力量”时，开头写道：“为什么有些人能够在面对各种诱惑时，始终坚守自己的目标，不断前进，而有些人却轻易地放弃？为什么在相同的时间里，有些人能够取得显著的成就，而有些人却一事无成？这其中的关键因素就在于自律。”通过连续的设问，引发读者对不同人行为差异原因的思考，自然而然地引出“自律的力量”这一论点，使读者在好奇与思考中，更有兴趣去了解自律如何影响个人发展。 又如在讨论“网络对青少年的影响”时，开头问：“网络已经深入到青少年生活的方方面面，它给青少年带来了便捷的信息获取渠道和丰富的娱乐方式，但同时也引发了诸如沉迷网络、信息误导等问题。那么，网络究竟是青少年成长的助力还是阻力呢？我们又该如何引导青少年正确使用网络呢？”这些问题紧密围绕网络对青少年的双重影响，促使读者思考网络与青少年成长的关系，为后文阐述如何发挥网络优势、规避网络风险，引导青少年正确对待网络等内容做好铺垫，吸引读者继续阅读以寻找答案。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨具有争议性或需要读者深入思考的话题时效果更佳。设问的数量不宜过多，一般以一到两个为宜，以免使文章开头显得杂乱。同时，要确保在文章后续部分能够对问题进行合理的解答，不能只提问而无回应，否则会让读者感到失望。解答问题的过程就是论证论点的过程，要逻辑清晰、论证充分。 （六）排比开篇，增强气势 1. 定义与特点 在开头运用排比的修辞手法，列举一组与论点相关的事例、现象或观点等，增强文章的节奏感和气势，吸引读者的注意力，同时也为论点的提出做好铺垫。排比的内容要围绕论点展开，具有逻辑性和连贯性，且语言要简洁有力，避免冗长和复杂。 2. 举例说明 比如在一篇关于“友谊的珍贵”的议论文中，开头写道：“友谊是伯牙子期高山流水般的相知相惜；友谊是马克思恩格斯并肩作战时的相互扶持；友谊是李白杜甫诗酒唱和中的惺惺相惜。这些伟大的友谊佳话，无不向我们昭示着友谊在人生道路上的重要意义。”通过排比列举了三组不同历史时期、不同文化背景下的经典友谊事例，以强烈的节奏感和丰富的文化内涵，生动地展现了友谊的深厚与珍贵，有力地引出了“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”这一论点，使读者在感受友谊美好氛围的同时，更容易理解和接受文章的主旨。 再如在论述“坚持的力量”时，开头为：“坚持是滴水穿石，日复一日，终能洞穿顽石；坚持是铁杵成针，久久为功，必能磨杵成针；坚持是聚沙成塔，点滴积累，才可成就巍峨。在生活的长河中，无数的事例都证明了坚持所蕴含的巨大能量。”这里用“滴水穿石”“铁杵成针”“聚沙成塔”三个成语典故构成排比，形象地诠释了坚持的含义，增强了文章的气势，随后自然地引出“坚持是实现成功的关键因素”这一论点，让读者深刻体会到坚持对于达成目标的重要性。 又如在讨论“理想的引领作用”时，开头可以这样写：“理想是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；理想是沙漠中的绿洲，给予人们希望的慰藉；理想是航海中的罗盘，指引前进的方向。人生若没有理想，就如船只失去了航向，迷失在茫茫大海之中。因此，理想对于每个人来说，都有着不可或缺的引领作用。”通过排比句生动地描述了理想在不同情境下的重要作用，如明灯、绿洲、罗盘，接着通过对比没有理想的状态，突出了理想的引领意义，从而引出论点，使文章富有感染力和说服力。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在需要强调论点的重要性、增强文章感染力时较为常用。运用排比时要注意排比项之间的结构相似性和平行性，确保语言流畅自然。同时，排比的内容要为论点服务，不能为了排比而堆砌事例或语句，要做到形式与内容的有机统一。 （七）比喻开篇，生动形象 1. 定义与特点 在开头运用比喻的修辞手法，将论点或与论点相关的事物比作形象生动的喻体，使抽象的概念具体化，深奥的道理浅显化，从而吸引读者的兴趣，帮助读者更好地理解文章的核心观点。比喻要贴切新颖，能够准确传达论点的内涵，喻体应是读者熟悉且易于理解的事物，避免使用生僻或难以理解的喻体。 2. 举例说明 比如在一篇关于“梦想的力量”的议论文中，开头写道：“梦想像翅膀，带领我们飞越重重困难，翱翔于广阔蓝天；梦想似明灯，在黑暗迷茫中为我们指引前行方向，照亮前行道路；梦想如帆船，载着我们在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功彼岸。拥有梦想，我们就拥有了改变世界、创造未来的无限可能。”通过将梦想比作翅膀、明灯、帆船，生动形象地展现了梦想在助力人们克服困难、明确方向、追求成功过程中的重要作用，使读者更易理解梦想所蕴含的强大力量，进而引出“梦想具有巨大的推动力量，能激励人们不断奋进”这一论点。 再如在论述“诚信的价值”时，开头为：“诚信是商业世界里的基石，稳固着经济大厦，使其屹立不倒；诚信是人际交往中的桥梁，连接着彼此心灵，让沟通顺畅无阻；诚信是社会和谐的润滑剂，减少摩擦矛盾，使生活美好有序。可以说，诚信是我们在社会立足、发展的根本。”把诚信分别比喻为基石、桥梁、润滑剂，形象地阐述了诚信在商业、人际、社会等不同层面的重要价值，让读者深刻感受到诚信对于个人和社会的不可或缺性，自然地引出“诚信具有极高的价值，我们应始终坚守”这一论点。 又如在讨论“教育的意义”时，开头可以这样写：“教育如同一缕春风，轻柔地吹拂着求知者的心田，唤醒沉睡的智慧种子；教育好似一场甘霖，滋润着成长中的幼苗，使其茁壮成长为参天大树；教育仿佛一把火炬，在知识的传递中，照亮一代又一代人前行的道路。教育对于个人成长、社会进步乃至国家发展都具有深远意义。”这里用春风、甘霖、火炬比喻教育，形象地表现了教育在启迪智慧、培育人才、传承文明等方面的作用，从而引出教育意义重大这一论点，使读者在生动的比喻中领悟教育的深刻内涵。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述较为抽象、难以理解的概念或观点时效果显著。使用比喻开篇时，要注意喻体与本体之间的相似性和关联性，确保比喻能够准确地表达论点。同时，比喻应简洁明了，避免过于复杂的比喻结构影响读者对论点的理解。此外，在引出论点时，要注意过渡自然，使比喻与论点之间的逻辑关系清晰流畅。 （八）数据开篇，引起关注 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的具体数据、统计结果或调查研究等资料，以数据的真实性和权威性吸引读者的注意力，引发读者对问题的关注，同时也为论点的提出提供有力的支撑。数据要准确可靠，来源要有权威性，并且能够直接或间接地说明论点。引用数据时应简洁明了，避免冗长复杂的数据罗列。 2. 举例说明 比如在一篇关于“青少年近视问题”的议论文中，开头写道：“最新研究表明，我国青少年近视率逐年攀升，目前已超过 50%，其中高中生近视率更是高达 80%以上。这意味着在校园中，每两个青少年就可能有一个受到近视的困扰。如此庞大的近视群体，不得不引起我们对青少年用眼健康问题的高度重视。”通过引用这些精准的数据，清晰地呈现出青少年近视问题的严峻性，让读者深切感受到问题的紧迫性，进而引出“必须采取有效措施预防和控制青少年近视”这一论点，使读者在看到数据后，更能理解文章论述该问题的必要性。 再如在论述“互联网对人们生活的改变”时，开头为：“据互联网数据中心统计，截至去年年底，我国网民规模已达数亿之多，互联网普及率超过了 70%。人们每天花在互联网上的平均时间超过 4 小时，无论是购物、娱乐、学习还是社交，互联网已经深入到人们生活的方方面面。这些数据充分显示，互联网对人们生活产生了翻天覆地的影响。”引用网民规模、普及率以及日均上网时长等数据，直观地展现了互联网在现代生活中的普及程度和重要地位，有力地引出“互联网深刻改变了人们的生活方式，我们应积极适应并合理利用”这一论点，让读者从数据中认识到互联网与日常生活的紧密联系，增强了论点的说服力。 又如在讨论“科技创新对经济发展的推动作用”时，开头可以这样写：“近年来，相关统计数据显示，科技研发投入每增加 1%，高新技术产业增加值平均增长约 2% 3%。在一些科技发达地区，科技创新对经济增长的贡献率甚至超过了 60%。这些数据清晰地表明，科技创新已成为推动经济发展的关键力量。”通过具体的数据说明科技创新与经济增长之间的量化关系，使读者直观感受到科技创新的重要性，从而引出“应大力加强科技创新，以促进经济持续快速发展”这一论点，为后续论证科技创新在经济发展中的具体作用和意义奠定了基础。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要强调问题严重性、突出事物重要性或用事实说话的议论文。在使用数据时，要确保数据的时效性和准确性，避免使用过时或错误的数据。同时，要对数据进行适当的分析和解读，使读者能够明白数据与论点之间的逻辑关系，不能只是简单地罗列数据。此外，如果数据来源较为生僻或不常见，最好简要说明数据的来源，以增强数据的可信度。 五、议论文结尾的方法与技巧 （一）总结全文，强化论点 1. 定义与特点 在文章结尾部分对全文的论证过程和主要观点进行概括性总结，再次强调论点，使读者对文章的核心内容有一个清晰、完整的印象，加深对论点的理解和记忆。总结时要简洁明了，避免重复前文的论证细节，突出重点内容，语言要精炼有力，起到画龙点睛的作用。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，结尾可以这样写：“综上所述，无论是在追求个人梦想的道路上，还是面对各种艰难险阻时，坚持始终是我们走向成功的关键。司马迁忍辱负重坚持撰写《史记》，爱迪生经历无数次失败坚持发明电灯，他们的成功都离不开坚持。正如那句名言所说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’我们只有坚定信念，持之以恒，才能在人生的征程中克服困难，最终抵达胜利的彼岸。所以，让我们牢记，坚持就是胜利。”结尾先总结了坚持在不同情境下的重要性，列举了司马迁和爱迪生的事例进行佐证，然后引用名言强化坚持的意义，最后再次强调“坚持就是胜利”这一论点，使读者对文章主旨有更深刻的理解，同时也使文章结构更加完整。 再如在论述“诚信是做人之本”时，结尾为：“通过以上分析，我们可以清楚地看到，诚信在人际交往、商业活动以及社会发展中都起着基石般的重要作用。从古代曾子杀猪立信到现代企业因诚信经营而赢得市场，无数事例都证明了诚信是人与人之间建立信任的桥梁，是社会和谐稳定的保障。诚信缺失，将导致人际关系破裂、商业秩序混乱。因此，我们必须始终坚守诚信，将其作为做人的根本原则，方能在社会中立足，赢得他人的尊重与信任。”结尾总结了诚信在多方面的重要性，以古今事例为证，阐述了诚信缺失的危害，最后再次强调诚信是做人之本这一论点，使文章的论证更加严密，观点更加突出。 又如在讨论“合作共赢”的议论文结尾：“总而言之，在当今全球化的时代，无论是个人之间、企业之间还是国家之间，合作都已成为实现发展与进步的必然选择。通过团队成员的协作完成复杂项目，企业间的合作实现资源共享与优势互补，国家间的合作共同应对全球性挑战，这些都充分体现了合作的力量。正如俗语所说：‘孤雁难飞，孤掌难鸣。’只有摒弃单打独斗的思维，积极开展合作，我们才能在竞争激烈的世界中实现共赢，创造更加美好的未来。所以，合作共赢是我们应当秉持的理念。”结尾概括了合作在不同层面的积极意义，引用俗语增强说服力，最后强化“合作共赢”这一论点，使文章结尾简洁有力，给读者留下深刻印象。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，是一种常用且有效的结尾方式。在总结时，要注意涵盖文章的主要论证内容，但不要过于冗长繁琐，要抓住关键要点进行概括。同时，强化论点时要注意语言表达的力度，使读者能够深刻感受到论点的重要性。此外，总结全文和强化论点要自然流畅，避免生硬拼凑。 （二）提出号召，鼓舞人心 1. 定义与特点 在结尾部分针对论点向读者发出呼吁或号召，鼓励读者在实际生活中采取行动，践行文章所倡导的观点，使文章具有现实指导意义和感染力。号召的语言应简洁有力、富有激情，能够激发读者的情感共鸣，促使他们积极响应。 2. 举例说明 比如在一篇关于“弘扬传统文化”的议论文中，结尾这样写道：“传统文化是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和精神。如今，它正面临着诸多挑战，如现代文化的冲击、传承人的断层等。我们每一个人都肩负着传承和弘扬传统文化的重任。让我们走进博物馆、古籍馆，去触摸历史的痕迹；让我们学习传统技艺、诵读经典诗词，将传统文化融入日常生活；让我们向身边的人讲述传统文化的故事，共同营造传承文化的良好氛围。让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为我们民族永远的精神支柱！”结尾先强调传统文化的重要性和面临的困境，接着详细阐述了读者可以采取的行动，如走进文化场馆、学习传统技艺、传播文化故事等，最后发出强烈的号召，激发读者对传统文化的热爱和保护意识，鼓励他们积极参与到弘扬传统文化的行动中来。 再如在论述“努力奋斗成就未来”时，结尾为：“青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。在这个充满机遇和挑战的时代，我们拥有广阔的舞台和无限的可能。朋友们，不要在该奋斗的年纪选择安逸，让我们怀揣梦想，勇往直前。努力学习知识，提升自己的能力；积极面对困难，锤炼坚韧的意志；勇于创新实践，开拓崭新的局面。用我们的汗水和智慧书写属于自己的辉煌篇章，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗！奋斗的征程虽充满艰辛，但只要我们坚定信念，持之以恒，就一定能够抵达成功的彼岸，创造美好的未来！”结尾通过描述奋斗的意义和时代背景，激励读者抓住机遇、勇敢奋斗，具体指出了奋斗的方向，如学习知识、面对困难、创新实践等，最后以充满激情的语言鼓舞读者积极投身奋斗，让读者感受到奋斗的力量和价值。 又如在讨论“倡导文明出行”的议论文结尾：“交通文明是城市文明的重要窗口，体现着市民的素质和修养。我们每个人都是交通参与者，都有责任和义务维护良好的交通秩序。让我们自觉遵守交通规则，过马路时走斑马线、不闯红灯；驾车时文明礼让，不超速、不抢道；乘坐公共交通工具时，有序上下车，主动为有需要的人让座。从自身做起，从点滴小事做起，以实际行动倡导文明出行新风尚，让我们的城市交通更加安全、有序、畅通，让文明之花在道路上绽放得更加绚烂！”结尾先阐述交通文明的重要性，然后具体说明文明出行的行为规范，最后向读者发出号召，倡导大家共同营造文明出行环境，具有很强的现实针对性和引导性。 3. 使用场景与注意事项 适用于那些倡导某种行为、观念或解决某个社会问题的议论文。在提出号召时，要注意行动建议的具体性和可操作性，避免过于笼统和抽象。同时，要根据读者对象和文章主题选择合适的语气和表达方式，使号召更具感染力。此外，号召的内容要与前文的论证逻辑紧密相连，不能脱离文章主旨。 （三）引用名言，深化主题 1. 定义与特点 在结尾处引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助名言的权威性和深刻内涵，进一步升华文章的主题，使文章更具说服力和文化底蕴。引用的名言要精准恰当，能够准确地表达文章的核心思想，并且要与前文的论证有机结合，自然过渡，避免生硬之感。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折是成长的财富”的议论文中，结尾可以这样写：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。’挫折如同那磨砺宝剑的砂石，又似孕育梅花芬芳的苦寒。它虽会给我们带来暂时的痛苦与困境，但正是通过一次次在挫折中的挣扎与奋起，我们才能磨砺出坚韧的意志，收获成长的智慧。所以，当我们面对挫折时，不应抱怨，而应坦然接受，因为它是我们成长路上不可或缺的宝贵财富。”结尾引用这句名言，将挫折与宝剑磨砺、梅花经寒而香的意象相联系，生动形象地再次强调了挫折对成长的重要意义，深化了文章“挫折是成长的财富”这一主题，让读者在感受名言韵味的同时，更深刻地理解了挫折与成长的关系。 再如在论述“团结就是力量”时，结尾为：“‘人心齐，泰山移。’在历史的长河中，无数事例证明了团结协作的巨大威力。无论是古代劳动人民齐心修建万里长城，还是现代团队合作攻克科研难题，团结都如同一股无坚不摧的力量，推动着各项事业的发展。我们身处社会之中，应时刻牢记团结的重要性，携手共进，方能在面对各种挑战时，如移泰山般攻克难关，创造更美好的未来。”此处引用俗语“人心齐，泰山移”，恰如其分地突出了团结所具备的强大力量，结合古今事例阐述后，进一步升华了“团结就是力量”的主题，使读者对团结的意义和价值有了更为深刻的认识。 又如在讨论“坚持真理”的议论文结尾：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’真理往往如同那被风雨侵袭却始终屹立不倒的翠竹，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气去坚守。在追求真理的道路上，我们或许会遭遇质疑、反对甚至迫害，但只要我们秉持着如翠竹般坚韧不拔的精神，坚持真理，不随波逐流，那么真理之光终将穿透黑暗，照亮我们前行的道路。”通过引用郑板桥的这句诗，将坚持真理的人比作坚韧的翠竹，形象地表达了坚持真理所需的品质，同时也深化了文章主题，让读者感受到坚持真理的崇高与不易，以及其最终带来的希望与光明。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在想要增强文章文化内涵、提升主题深度时较为常用。引用时要确保名言准确无误且贴合主题，不能张冠李戴或牵强附会。同时，要对引用的名言进行适当解读，使其与前文论述自然衔接，让读者清晰理解名言与文章主旨的关联，避免造成理解上的困惑。 （四）展望未来，激励前行 1. 定义与特点 在结尾部分根据文章的论点和论证内容，对未来进行合理的展望，描绘出如果践行论点将会带来的美好前景，以此激励读者积极行动起来，朝着目标前进，使文章具有前瞻性和鼓舞性。展望要基于现实情况和逻辑推理，不能过于虚幻或不切实际。 2. 举例说明 比如在一篇关于“发展绿色能源”的议论文中，结尾可以这样写：“随着科技的不断进步和人们环保意识的日益增强，我们有理由相信，在不久的将来，绿色能源将逐渐取代传统能源，成为能源领域的主力军。到那时，天空将更加湛蓝，空气将更加清新，河流将更加清澈。我们的城市不再会被雾霾笼罩，乡村也不再会因能源短缺而发展受限。家家户户都能用上清洁、可持续的绿色能源，实现能源自给自足。让我们携手共进，积极推动绿色能源的发展，为这一美好的未来早日到来而努力！”结尾基于当前科技发展和环保意识提升的现状，对绿色能源广泛应用后的美好景象进行了展望，描绘了蓝天、清水、清洁能源普及等画面，激励读者为实现这一未来而积极参与到绿色能源发展的行动中来。 再如在论述“培养创新人才”时，结尾为：“展望未来，随着教育改革的深入推进和全社会对创新的重视程度不断提高，创新人才将如雨后春笋般涌现。他们将带着独特的创意和无限的活力，活跃在科技、文化、商业等各个领域。他们的创新成果将不断改变我们的生活方式，推动社会的快速发展。我们期待着那一天的到来，同时，我们每一个人都应该为培养创新人才贡献自己的一份力量，通过加强教育投入、营造创新氛围等方式，为创新人才的成长提供良好的环境。让我们共同努力，迎接创新人才辈出的美好未来！”这里根据当前教育和社会对创新的关注情况，展望了未来创新人才大量出现以及其带来的积极影响，进而激励读者为培养创新人才采取行动。 又如在讨论“弘扬传统文化”的议论文结尾：“在全球化的今天，我们正处在一个文化交流与融合的时代。但我们坚信，随着我们对传统文化的重视和传承力度的不断加大，在未来，传统文化将在世界文化舞台上焕发出新的生机与活力。它将与现代文化相互交融，形成独具特色的文化景观。我们的传统技艺将被更多人欣赏，经典诗词将被更多人诵读，古老的故事将被更多人传颂。让我们积极投身到弘扬传统文化的行列中来，为传统文化在未来的辉煌而努力！”基于当前文化形势，对传统文化未来的发展前景进行了展望，描绘了传统文化在世界舞台上的繁荣景象，以此激励读者参与到弘扬传统文化的行动中。 3. 使用场景及注意事项 适用于倡导某种积极行动、推动某种发展趋势或强调某种理念重要性的议论文。在展望未来时，要结合当前的实际情况和发展趋势进行合理推测，避免过于乐观或悲观。所描绘的未来景象要具体可感，具有一定的吸引力和鼓舞性，能促使读者产生行动的欲望。同时，要在结尾处明确呼吁读者采取行动，将展望与行动呼吁紧密结合起来，使文章具有更强的现实意义。 （五）引发思考，余味无穷 1. 定义与特点 在结尾处通过提出一些具有启发性的问题、描述一种耐人寻味的情境或表达一种含蓄的观点等方式，给读者留下思考的空间，让读者在读完文章后仍能回味思考，使文章具有一种含蓄之美和思想深度。所提问题或描述情境要与文章的论点紧密相关，不能脱离主题，并且要能触动读者的思维神经，促使他们进一步探究文章所涉及的核心议题。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对人际交往的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “如今，社交媒体已深度融入我们的生活，它让我们能瞬间与世界各地的人相连，拓展了人际交往的范围。然而，我们在虚拟网络中畅所欲言、频繁互动的同时，是否真的拉近了与他人心灵的距离？当我们习惯了通过点赞、评论来表达情感，是否还能在面对面交流时保持那份真挚与热忱？在这个信息爆炸的时代，社交媒体究竟是在助力我们建立更深厚的人际关系，还是在不知不觉中让我们陷入一种看似热闹实则疏离的社交假象？” 结尾通过这一系列问题，引导读者深入思考社交媒体给人际交往带来的实质影响，让读者在读完文章后，不会仅仅停留在对社交媒体便利性等表面现象的认知上，而是进一步去反思其对人与人之间真实情感交流的作用，使文章具有更深层次的思想内涵。 再如在论述“消费主义对社会价值观的冲击”时，结尾为： “消费主义浪潮席卷而来，各种广告宣传铺天盖地，不断刺激着我们的消费欲望。我们热衷于购买更多、更新、更贵的商品，仿佛拥有这些就能证明自己的价值和地位。但当我们沉浸在这种消费狂欢之中，我们可曾想过，真正的幸福和满足是来源于物质的堆砌，还是内心的充实？我们所追求的生活品质，难道仅仅是用商品的品牌和价格来衡量的吗？在消费主义的影响下，我们的社会价值观是否正悄然发生着改变，而我们又该如何在这种浪潮中坚守自己真正的价值取向？” 通过提出这些发人深省的问题，促使读者思考消费主义背后的本质以及它对社会价值观的深层次影响，使文章在结尾处留下了可供读者深入探究的思考空间，增加了文章的思想深度。 又如在讨论“城市化进程中的文化传承”时，结尾： “随着城市化的快速推进，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，传统的村落和街区逐渐消失在我们的视野。我们在享受城市现代化便利的同时，是否意识到那些承载着我们民族记忆和文化基因的古老建筑、民俗风情正面临着被遗忘的危险？当我们把目光都聚焦在城市的繁华与发展上，谁来守护那些即将失传的传统技艺和民间文化？城市化与文化传承，究竟是可以和谐共存，还是注定要在发展的浪潮中相互冲突？这些问题，如同警钟在我们耳边敲响，促使我们去反思城市化进程中文化传承的重要性以及如何去实现二者的平衡。” 通过描述城市化进程中的文化现状并提出相关问题，引发读者对城市化与文化传承关系的深入思考，使文章在结尾处给读者留下了思考的空间，让读者在读完文章后仍会思考这些问题，增加了文章的思想深度。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨一些具有一定深度和复杂性的主题时较为常用。所提问题要具有启发性和针对性，不能过于简单或模糊，要能准确指向文章的核心论点及相关议题。描述情境要简洁明了，能够准确地表达出需要思考的点。同时，要注意所留思考空间不能让读者感到过于困惑或无从下手，要给他们提供一定的思考方向，以便读者能够围绕文章主题进行深入思考。另外，在提出问题或描述情境后，文章可以适当地戛然而止，无需再做过多解释，以留给读者充分的思考余地。 （六）辩证分析，客观总结 1. 定义与特点 在结尾部分对文章所论述的观点或现象进行辩证分析，既看到其积极的一面，也看到其消极的一面，然后在此基础上进行客观总结，使文章呈现出一种全面、客观的态度，避免片面性和极端化。辩证分析要基于前文的论证内容，总结要简洁明了，突出重点，并且所给出的总结性观点或建议要具有一定的普适性，能够为读者在面对类似情况时提供有益的参考。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对社会舆论的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “社交媒体在当今时代已成为信息传播的重要平台，对社会舆论的形成和发展产生了深远影响。其积极作用不容小觑，一方面，它极大地拓宽了公众的言论空间，让每个人都有机会表达自己的观点和看法，打破了传统媒体时代信息传播的局限性，使得各种声音能够快速、广泛地传播开来。例如，在一些社会热点事件中，社交媒体上的讨论能促使公众更加深入地了解事件全貌，推动问题的解决。另一方面，社交媒体也促进了不同群体之间的交流与互动，增进了社会的多元性和包容性，不同地域、不同背景的人可以通过社交媒体就共同关心的话题展开讨论。 然而，社交媒体对社会舆论的影响也存在诸多负面因素。首先，信息的真实性难以保证，在追求流量和关注度的驱使下，部分用户会编造、传播虚假信息，导致舆论场的混乱，误导公众的判断。其次，社交媒体的算法推荐机制往往会形成信息茧房效应，用户接收到的多是与自己兴趣和观点相似的信息，这使得人们的视野逐渐狭窄，难以全面客观地看待事物，进而加剧了社会舆论的分化。 因此，在看待社交媒体对社会舆论的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励公众合理利用社交媒体平台充分表达意见、促进交流；又要看到其消极的一面，加强对信息真实性的监管，规范算法推荐机制，引导公众打破信息茧房，以更加理性、客观的态度参与社会舆论的形成。只有这样，才能让社交媒体在社会舆论领域发挥积极作用，营造一个健康、有序的舆论环境。” 结尾先阐述了社交媒体对社会舆论的积极影响，如拓宽言论空间、促进交流互动等，接着指出其消极影响，如信息不实、信息茧房等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用并加强监管、引导打破信息茧房的建议，进行客观总结，使文章对社交媒体对社会舆论的影响的论述更加全面、客观。 再如在论述“远程办公对工作效率和员工生活的影响”时，结尾为： “远程办公作为现代信息技术发展带来的新型工作模式，给工作效率和员工生活带来了一系列的影响。从积极方面来看，它为员工提供了更大的工作灵活性，节省了通勤时间，使员工能够更好地平衡工作和生活。员工可以根据自己的实际情况合理安排工作时间和地点，对于一些需要高度集中精力的工作，员工可以选择在安静的环境下完成，从而有可能提高工作效率。此外，远程办公也在一定程度上降低了企业的运营成本，如办公场地租赁等费用。 然而，远程办公也并非尽善尽美。一方面，由于缺乏面对面的沟通和监督，部分员工可能会出现自律性不足的问题，导致工作效率反而下降。另一方面，长期的远程办公可能会让员工产生孤独感和疏离感，影响员工的心理健康，同时也不利于团队凝聚力的形成。 所以，在看待远程办公对工作效率和员工生活的影响时，我们既要看到其积极的一面，企业可以根据自身业务特点合理安排远程办公模式，员工也应充分利用其灵活性提高工作效率、改善生活质量；又要看到其消极的一面，企业要加强对远程办公员工的管理和监督，通过定期线上会议、设定明确的工作目标等方式确保工作效率，同时要关注员工的心理健康，组织线上团队活动等增强团队凝聚力。只有这样，才能让远程办公在提高工作效率和保障员工生活质量方面发挥更好的作用。” 结尾先说明了远程办公的积极影响，如提供灵活性、降低成本等，然后指出其消极影响，如自律不足、影响心理健康等，最后通过辩证分析，提出要合理安排并加强管理、关注员工心理的建议，进行客观总结，使文章对远程办公对工作效率和员工生活的影响的论述更加全面、客观。 又如在讨论“新能源汽车发展对传统汽车行业的影响”的议论文结尾： “新能源汽车的迅猛发展无疑对传统汽车行业产生了巨大的影响。从积极方面来看，它推动了汽车行业的技术创新，促使传统汽车企业加大研发投入，探索新能源、智能网联等新技术，以适应市场的变化。新能源汽车的发展也为汽车行业带来了新的市场机遇，如电池、电机、电控等相关产业得到了快速发展，创造了新的就业岗位。此外，新能源汽车在环保方面具有明显优势，有助于改善空气质量，符合社会可持续发展的要求。 然而，新能源汽车的发展也给传统汽车行业带来了诸多挑战。传统汽车企业面临着市场份额被挤压的压力，因为越来越多的消费者倾向于选择新能源汽车。同时，传统汽车企业在转型过程中需要投入大量的资金和人力进行技术改造和产业升级，这对于一些规模较小、资金实力较弱的企业来说，可能是一个艰巨的任务。而且，新能源汽车和传统汽车在售后服务等方面存在差异，传统汽车企业需要重新调整售后服务体系以适应市场变化。 所以，在看待新能源汽车发展对传统汽车行业的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励传统汽车企业积极拥抱变化，利用新能源汽车发展带来的机遇，加大研发投入，拓展新市场；又要看到其消极的一面，政府应给予传统汽车企业一定的政策支持，帮助其顺利转型，传统汽车企业自身也应加强自身实力，调整售后服务体系，以应对市场的变化。只有这样，才能让传统汽车行业在新能源汽车发展的浪潮中实现平稳过渡，继续为经济发展和社会需求服务。” 结尾先阐述了新能源汽车发展对传统汽车行业的积极影响，如推动创新、创造就业、环保等，然后指出其消极影响，如市场份额挤压、转型困难、售后服务调整等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用机遇并给予政策支持、企业加强自身实力的建议，进行客观总结，使文章对新能源汽车发展对传统汽车行业的影响的论述更加全面、客观。 3. 使用场景及注意事项 适用于论述一些具有争议性或两面性的观点、现象的议论文。辩证分析时要基于真实的情况和真实的事实，不能主观臆断或片面强调某一方面。总结要简洁明了，突出重点，要能将辩证分析的结果清晰地呈现出来，使读者能够清楚地了解文章对该现象或观点的全面看法。同时，在辩证分析和客观总结过程中，要注意语言表达的清晰性和逻辑性，避免出现混乱或矛盾的情况。另外，在提出建议或措施时，要确保其具有可操作性，以便读者能够明白具体该如何去做，从而更好地应对相关问题或现象。 （七）升华主题，拓展视野 1. 定义与特点 在结尾部分通过将文章的主题与更宏大的社会、人类、历史、文化等层面相联系，对主题进行升华，拓展读者的视野，使文章具有更深刻的思想内涵和更高的境界。升华要自然流畅，不能牵强附会，要基于前文的论证内容合理延伸，让读者在读完文章后不仅对具体的论述对象有更深刻的理解，而且能从更广阔的视角看待相关问题。同时，要注意语言的感染力和表现力，以更好地传达升华后的主题思想，引起读者情感上的共鸣。 2. 举例说明 比如在一篇关于“保护野生动物”的议论文中，结尾可以这样写： “保护野生动物，绝非仅仅是出于对这些生灵的怜悯或对生态平衡的简单维护。它实则关乎着人类自身的命运与未来，是我们对地球这个共同家园应尽的责任与担当。 从历史的长河追溯，野生动物与人类曾共同在这片土地上繁衍生息，它们是大自然赋予我们的珍贵伙伴。在远古时代，人类依赖野生动物获取食物、皮毛等生存资源，它们的存在见证了人类文明的起源与发展。然而，随着时代的变迁，人类活动的扩张，野生动物的生存空间不断被挤压，许多物种面临着灭绝的危机。 如今，在全球生态系统日益脆弱的当下，保护野生动物已成为衡量一个国家、一个民族乃至整个人类文明是否具有可持续发展意识的重要标志。它不仅仅是为了让那些美丽的生灵得以延续，更是为了维护地球生物多样性，确保生态系统的稳定运行。因为每一种野生动物都是生态链上不可或缺的一环，一旦缺失，可能引发一系列不可预估的生态灾难，最终危及人类自身的生存环境。 而且，保护野生动物也是在传承和弘扬一种尊重自然、敬畏生命的精神。这种精神跨越时空，是人类与自然和谐共处的基石。当我们积极投身于保护野生动物的行动中，我们是在向世界展示人类的良知与觉悟，是在为子孙后代留下一个充满生机与活力的地球家园。 所以，让我们以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到保护野生动物的伟大事业中，为人类与自然的和谐共生、为地球的可持续发展贡献出我们全部的力量。” 结尾先点明保护野生动物的重要性远超表面意义，接着从历史角度阐述其与人类的渊源，又强调在当下全球生态背景下的关键意义，最后上升到传承精神、展示人类觉悟以及为后代留家园的层面，通过这些方式对保护野生动物这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对保护野生动物的意义有了更深刻的理解，同时也能唤起读者内心的责任感，促使其积极行动起来。 再如在论述“传统文化教育在现代社会”时，结尾为： “传统文化教育在现代社会的重要性，绝非局限于让学生记住几句古诗词、了解几个传统节日那么简单。它承载着更为深远的使命，是关乎民族精神传承、社会和谐发展以及人类文明延续的大事。 回顾历史，传统文化是中华民族在数千年的发展历程中积累下来的宝贵财富，它蕴含着先辈们的智慧、价值观和道德准则。这些传统文化元素通过教育的方式代代相传，塑造了一代又一代中国人的民族性格和精神气质。 在当今全球化的时代，传统文化教育显得尤为重要。它是我们在多元文化冲击下保持民族特色、坚守文化根基的关键所在。通过传统文化教育，我们可以让年轻一代深入了解本国文化的精髓，从而增强民族自豪感和文化自信。同时，传统文化教育也是促进不同文化之间相互理解、交流与融合的桥梁。当我们向世界展示中国传统文化的魅力时，也是在为人类文明的交流与发展贡献一份力量。 而且，从更宏观的角度看，传统文化教育是在为人类文明的未来发展奠定基础。每一种文化都是人类文明的重要组成部分，传统文化的传承与创新，将为人类文明的持续进步提供源源不断的精神动力。 所以，我们必须高度重视传统文化教育，将其作为一项长期而重要的事业来推进，让传统文化在现代社会中焕发出新的生机与活力，为民族的繁荣昌盛、社会的和谐发展以及人类文明的延续贡献我们的全部力量。” 结尾先强调传统文化教育意义的深远，然后从历史角度阐述其对民族精神塑造的作用，接着在现代全球化背景下说明其对保持民族特色、促进文化交流的重要性，最后上升到为人类文明未来发展奠定基础的层面，通过这些方式对传统文化教育这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对传统文化教育的意义有了更深刻的理解，促使其重视并推动传统文化教育事业。 又如在讨论“城市公共空间建设”的议论文结尾： “城市公共空间建设，看似只是关于城市规划与设计的具体事务，实则关系到城市居民的生活质量、社会的和谐共处以及城市文明的发展高度。 从历史发展来看，城市公共空间一直是城市居民交流、休闲、娱乐的重要场所，它承载着城市的记忆与文化。古代的广场、集市等公共空间是人们汇聚的地方，见证了城市的兴衰变迁。 在当今城市化进程加速的时代，城市公共空间建设更是具有特殊的意义。优质的公共空间能为居民提供舒适的生活环境，促进人际交往，缓解城市生活的压力。同时，它也是展示城市特色与文化魅力的窗口，吸引着更多的人来了解和感受这座城市。 而且，从更宏观的角度看，城市公共空间建设是在为城市的可持续发展以及人类社会的和谐进步奠定基础。一个充满活力、设计合理的公共空间体系，能够促进资源的合理利用，推动城市生态系统的良性循环，进而提升城市的整体竞争力。 所以，我们应当以更加积极的态度和科学的方法来推进城市公共空间建设，将其作为一项关乎城市未来、社会和谐以及人类发展的重要事业来对待，为打造宜居、宜业、宜游的城市环境，为人类社会的和谐进步贡献我们的全部力量。” 结尾先点明城市公共空间建设的重要性不局限于表面，接着从历史角度阐述其承载的记忆与文化，然后在当代城市化背景下说明其对居民生活、展示城市特色的作用，最后上升到为城市可持续发展和人类社会和谐进步奠定基础的层面，通过这些方式对城市公共空间建设这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对城市公共空间建设的意义有了更深刻的理解，促使其重视并积极参与到城市公共空间建设中来。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其是那些需要从更高层次、更宏观角度阐述主题意义的文章。升华主题时要基于前文的论证内容合理延伸，不能凭空想象或牵强附会。要确保升华后的主题与文章整体风格和论述逻辑相契合，避免出现突兀的感觉。同时，在拓展视野的过程中，要注意用简洁明了的语言表达复杂的思想，使读者能够轻松理解所表达的意思，并且要让读者能够感受到主题升华后带来的思想冲击和启示。另外，在结尾升华主题时，要注意与前文的过渡自然流畅，不要让读者感觉突然拔高或生硬切换主题。 （八）首尾呼应，强化结构 1. 定义与特点 在结尾部分通过回应文章开头提出的问题、观点或描述的情境等，实现首尾呼应，强化文章的结构完整性，使读者在读完文章后能更清晰地感受到文章的逻辑性和连贯性。首尾呼应要准确、自然，不能简单机械地重复开头内容，而是要在呼应的基础上有所深化或拓展，让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。同时，这种呼应方式也有助于读者回顾文章的核心思路，加深对文章整体架构的印象，使文章的主旨更加突出，论证更具说服力。 2. 举例说明 比如在一篇关于“自律成就未来”的议论文中，开头写道： “在生活的舞台上，我们常常看到两种截然不同的景象：一种是有些人能够有条不紊地朝着目标前进，无论面对何种诱惑与干扰，都能坚守自己的计划与原则；而另一种则是有些人在各种欲望和琐事的拉扯下，迷失了方向，虚度光阴。为何会有如此差异？自律，这个关键因素究竟在其中扮演着怎样的角色，又将如何决定我们的未来走向呢？” 结尾可以这样写： “回顾全文，我们深刻地认识到自律的确是决定我们未来的关键力量。正如开头所呈现的两种生活景象对比，自律之人能在复杂的环境中驾驭自我，不为外界所动，坚定地追逐梦想。它让我们学会合理规划时间、克制不良欲望、持续专注于目标，从而逐步积累优势，迈向成功。而缺乏自律者则容易陷入混乱与迷茫。所以，我们必须清晰地意识到自律的重要性，在日常生活中努力培养自律的品质，让自律成为我们开启美好未来的金钥匙，这样方能在人生的道路上笃定前行，实现自己的价值与抱负。” 结尾紧密呼应开头关于两种生活景象差异及自律作用的探讨，进一步阐述了自律在生活中的具体表现及对未来的重要意义，强化了“自律成就未来”的核心论点，使文章结构严谨，读者对主题的理解更为深入。 再如在论述“文化自信的基石”时，开头提出： “在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种外来文化纷至沓来，我们的本土文化面临着前所未有的冲击与挑战。一些人盲目追捧外来文化，对本土文化却知之甚少，甚至妄自菲薄。那么，我们的文化自信究竟源于何处？是什么能够支撑起我们在多元文化世界中坚守本土文化，并以其为傲呢？” 结尾则可表述为： “通过深入的剖析与探讨，我们已然明白，我们的文化自信有着深厚而坚实的基石。就如开头所提及的文化冲击背景下的思考，我们的文化源远流长、博大精深，从古老的传统技艺到深邃的哲学思想，从独特的民俗风情到经典的文学艺术，这些丰富的文化瑰宝构成了我们文化自信的源泉。它们承载着民族的记忆与智慧，历经岁月洗礼而熠熠生辉。我们应当深入挖掘、传承与弘扬这些文化精髓，让文化自信深深扎根于每一个人的心中，使我们在文化交融的时代大潮中，始终能够自豪地挺起胸膛，向世界展示中华文化的独特魅力与强大生命力。” 结尾精准回应开头关于文化自信来源的疑问，在呼应基础上详细阐述了本土文化的丰富内涵及其作为文化自信基石的重要性，深化了文章主题，使文章结构完整且逻辑严密，让读者对文化自信有了更透彻的领悟。 又如在讨论“科技创新引领时代进步”的议论文中，开头描述： “从工业革命的蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，我们目睹了科技以惊人的速度改变着世界。新的发明创造不断涌现，生产方式、生活模式乃至社会结构都发生了翻天覆地的变革。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们不禁思考，科技创新究竟是如何在深层次上推动时代不断向前发展的？它对人类社会的长远影响又将遵循怎样的轨迹呢？” 结尾如下： “综上所述，科技创新无疑是时代进步的强大引擎。如同开头所描绘的科技变革历程，科技创新通过提高生产力、改善人们生活质量、拓展人类认知边界等多方面持续发力。它激发了社会的创造力与活力，促使各个领域不断突破传统，实现跨越式发展。从交通通讯的飞速发展到医疗健康的巨大进步，从环境保护的新兴技术到文化传播的全新方式，科技创新的影响力无处不在。因此，我们必须高度重视科技创新，积极营造有利于创新的环境，鼓励更多的人投身于科技创新的伟大事业，让科技创新的力量源源不断地推动人类社会迈向更加辉煌的未来。” 结尾很好地呼应了开头关于科技创新推动时代进步的思考，进一步全面阐述了科技创新在多领域的作用及重要性，强化了文章核心观点，使文章首尾圆合，结构完整，有助于读者清晰把握文章主旨和论证脉络。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其适用于需要强化文章结构逻辑性和连贯性的文章。在实现首尾呼应时，要注意呼应的准确性，确保结尾回应的内容与开头提出的问题、观点或情境完全对应。同时，要在呼应的基础上有所深化或拓展，不能简单重复开头内容，这样才能让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。此外，首尾呼应要自然流畅，避免出现生硬、机械的感觉，使文章整体呈现出一种和谐、连贯的感觉。在写作过程中，开头要巧妙地引出话题并为结尾的呼应埋下伏笔，结尾则要精准地收束全文，使文章浑然一体。 同时，在深化或拓展内容时，要紧密围绕文章主题，避免偏离主题而导致文章结构松散。 中考真题 一、【2024年江苏省苏州市中考真题】 19. 作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 勇战“巨石”，成就自我 成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？ 记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。 然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。 最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。 比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。 这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。 在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。 面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。 跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。 而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。 在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。 排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。 人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 二、【2024年江苏省连云港市中考真题】 25. 任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 助人者，天助之 “助人者，天助之。”这句古老的谚语，穿越千年的时光，依然闪烁着智慧的光芒。它不仅仅是一种道德准则，更是一种生活哲学，引导我们在纷繁复杂的世界中，找到前进的方向。 助人，是一种无私的奉献。当我们伸出援手，帮助他人解决困难时，我们并不期待任何回报。然而，正是这种不求回报的善良，让我们收获了更多的快乐与满足。正如那句名言所说：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人，不仅能让对方感受到温暖，也能让我们的心灵得到净化与升华。 助人，更是一种智慧的体现。在帮助他人的过程中，我们需要洞察他人的需求，理解他人的处境，这需要我们有足够的智慧与洞察力。同时，帮助他人也需要我们具备解决问题的能力，这同样需要我们不断学习、不断进步。因此，助人不仅能让我们的心灵得到滋养，也能让我们的智慧得到提升。 更重要的是，“助人者，天助之”。当我们用一颗善良的心去帮助他人时，我们也在为自己积累福报。这种福报并非来自于外在的奖赏或荣誉，而是来自于内心的平静与满足。当我们看到自己的帮助能够改变他人的命运时，我们会感受到一种前所未有的成就感与自豪感。这种成就感与自豪感会激励我们更加努力地去帮助他人，形成一个良性循环。 然而，我们也不能忽视助人的风险。在帮助他人的过程中，我们可能会遇到误解、冷漠甚至背叛。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定地走在助人的道路上。因为我们深知，只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚定地追求真理与善良。 “助人者，天助之。”让我们用一颗善良的心去帮助他人吧！让我们在助人的过程中不断学习、不断进步、不断成长。让我们在助人的道路上不断前行、不断超越、不断实现自我价值！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“助人者，天助之”意思是帮助别人，上天才会更好的帮助自己。我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。立意方面，可以深入探讨帮助他人所带来的积极意义。比如，从个人层面，助人可以收获快乐、友谊、内心的满足；从社会层面，人人互助能营造良好的社会氛围，促进社会和谐。同时也可以论述为什么会有“天助之”，即帮助他人往往会在不经意间给自己带来意想不到的回报或助力。 第二，构思选材。本文要求写成议论文。可以在文章首段提出论点“助人者天恒助之”，之后运用各种论证方式论证论点，文章结尾既可以发出呼吁与号召，也可以对前边论证进行补充说明。论据方面，例如：唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展真可谓一举两得；再例如：我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己！ 考点精练解读 1．（2024·江苏泰州·模拟预测）生活是什么？路遥说：“我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界奋斗。”老舍说：“生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。”法国文学家罗曼·罗兰认为：“真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生活。” 林语堂说：“生活所需的一切不贵豪华，贵简洁；不贵富丽，贵高雅；不贵昂贵，贵合适。” 请以“生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 【答案】例文： 生活 生活是什么？不同的人有不同的见解。在我这个初中生眼中，生活就像一个五彩斑斓的万花筒，每转动一下，都能展现出不一样的奇妙景象。​ 路遥说，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界奋斗。在校园里，我对此深有体会。每次考试前，大家都开启了“奋斗模式”。我为了能在数学考试中取得好成绩，日夜与那些复杂的几何图形、难解的函数题“战斗”。每天做完作业后，我还会刷各种练习题，遇到难题就向老师和同学请教。那一个个挑灯夜战的夜晚，虽然疲惫，但当我在考场上顺利解出曾经让我头疼的题目时，心中满是成就感。这就是生活，平凡的我们在自己的小世界里为梦想努力奋斗。​ 老舍说生活是种律动，有光有影。记得去年寒假，我们全家计划去海边旅行，满心期待着阳光沙滩。可刚到目的地，就遭遇了连续的阴雨天，海浪拍打着海岸，天空阴沉沉的。原本美好的旅行计划似乎泡汤了，一家人都有些失落。但很快，我们发现雨中的海边也有别样的美。我们穿着雨衣在海边漫步，感受着细雨打在脸上的清凉，还一起在沙滩上寻找被海浪冲上岸的小贝壳。这次经历让我明白，生活有晴天也有雨天，而那些意外和曲折，同样是生活的一部分，为它增添了独特的滋味。​ 罗曼・罗兰说真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生活。有一次我在小区门口看到一位残疾叔叔，他失去了双腿，但他每天都坚持坐着轮椅摆摊卖手工饰品。他脸上总是洋溢着笑容，热情地招呼着顾客。从他身上，我看到了对生活的热爱和不屈。生活或许会有挫折和磨难，但只要我们心怀热爱，就能勇敢前行。​ 生活，不需要豪华与富丽，合适就好。就像我的房间，没有昂贵的装饰，只有简单的书桌、舒适的床和满书架的书。在这里，我学习、阅读、休息，它就是我最温馨的小天地。​ 生活，就是这样丰富多彩，充满着奋斗、变化、热爱与满足，等待着我们去用心感受、去书写属于自己的篇章。​ 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这道作文题以“生活”为核心，给出了多位名人对生活的看法，为我们提供了丰富的立意角度。从路遥的话可立意生活需奋斗，即便平凡也能创造属于自己的精彩世界；老舍的观点提示生活充满变化与曲折，正是这些构成生活的滋味，我们应接纳并享受其中；罗曼・罗兰的话引导我们思考生活真相与热爱生活的关系，鼓励我们直面生活的艰难仍心怀热爱；林语堂的表述则指向生活应追求简洁、高雅、合适，摒弃奢华与繁复。​ 二、选材构思。选材方向​：可选取自身成长经历，如在学习或爱好上为目标奋斗，遇到挫折又重新振作，体现平凡人对生活世界的拼搏；讲述生活中遭遇意外变故，如亲人患病、家庭搬迁等，在困境中感受生活的光影变化；搜集社会上那些身处困境却积极乐观的人物故事，像身残志坚的创业者，展现认清生活真相后的热爱；还能从日常小事出发，比如布置温馨简洁的房间、选择适合自己的生活方式等，突出生活追求合适的理念。​ 文章构思：开篇引用一位名人对生活的看法引出主题，点明生活的多面性。接着，采用分论点形式，分别从不同名人观点对应的角度展开论述。每个分论点段落先阐述观点内涵，再结合具体事例进行分析，如讲述自己为准备重要考试日夜苦读，展现平凡人的奋斗；描述家庭旅行遭遇恶劣天气但收获别样体验，体现生活的曲折。论述认清生活真相仍热爱生活时，列举外卖小哥在辛苦奔波中保持笑容的事例。最后总结全文，强调生活的丰富多样，无论何种理解，我们都应积极拥抱生活，以各自方式诠释对生活的态度。 2．（2024·江苏南京·一模）阅读材料，完成作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 ①角度自选；立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 莫让烛火扰蝶栖 探险者无意踏入人迹罕至的山洞，因几支蜡烛，惊扰了洞壁上栖息的蝴蝶，致使它们退居山洞深处。这看似微小的举动，却引发了我深深的思索。 在生活中，我们又何尝不是时常扮演着探险者的角色，手持着名为“人类活动”的烛火，贸然闯入那些原本宁静而脆弱的“蝴蝶栖息地” 呢？工业文明的巨轮滚滚向前，我们在享受其带来的便利与繁华时，可曾留意那滚滚浓烟对蓝天的侵蚀，可曾在意那未经处理的污水对清澈溪流的玷污？我们大兴土木，拓展城市的边界，却让无数动植物失去了它们赖以生存的家园，如同那些被烛火逼迫的蝴蝶，只能无奈地退缩到更为逼仄、偏远的角落。 我们的每一个不经意的行为，或许都在悄无声息地改变着世界的生态平衡。一次随意丢弃的塑料垃圾，可能会成为海洋生物一生的禁锢；一场过度的森林砍伐，可能会让无数鸟儿失去歌唱的枝头；一次毫无节制的滥捕滥杀，可能会使珍稀物种永远告别地球的舞台。这些看似微不足道的“烛火”，日积月累，正一点点吞噬着地球上其他生物的生存空间，也在渐渐黯淡人类未来的希望之光。 然而，亡羊补牢，为时未晚。我们应当从那几只蜡烛的故事中警醒，意识到自身行为可能产生的巨大影响。从现在开始，让我们熄灭那些不必要的“烛火”，以更温和、更环保的方式与自然相处。出行选择低碳环保的方式，减少能源消耗；生活中践行垃圾分类，为资源回收利用助力；积极参与植树造林活动，为地球增添一抹绿色生机。 只有当我们心怀敬畏，小心翼翼地守护着自然的宁静与平衡，那些美丽的“蝴蝶”才会再次安心地栖息于我们共同的家园。愿我们都能成为自然的守护者，而非惊扰者，让地球在我们的呵护下，依然是万物生灵的诗意栖居之所，让人类的未来在和谐共生的旋律中绽放光彩。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料讲述了探险者在山洞中点燃蜡烛，起初蝴蝶安静栖息，后来却退到山洞深处的故事。关键在于理解蜡烛这一微小因素对蝴蝶栖息环境造成的改变，以及蝴蝶做出的反应，需要从这一现象深入挖掘背后的寓意和道理，思考人与自然、人类行为与生态环境等关系。立意：（1）敬畏自然，守护生态平衡：蜡烛虽小，却破坏了山洞原有的生态环境，使蝴蝶不得不迁移。立意可强调人类应尊重自然规律，任何微小的人为干扰都可能对自然生态产生意想不到的重大影响，呼吁人们珍惜和保护自然，避免因无知或疏忽破坏生态平衡，守护地球家园的和谐稳定。（2）微小行为，重大责任：从探险者点燃蜡烛这一不经意的微小行为，引发对人类行为责任的思考。即使是看似微不足道的举动，也可能引发连锁反应，造成不可挽回的后果。倡导人们在生活中要时刻保持审慎态度，对自己的每一个行为负责，因为我们的一举一动都关乎着周围世界的状态和未来发展。（3）环境影响与生存选择：以蝴蝶因蜡烛影响而改变栖息环境为切入点，探讨环境变化对生物生存的作用。不仅是自然环境，社会环境、文化环境等的改变也会促使人们或其他事物做出相应的调整和选择，提醒我们要关注环境因素，努力营造适宜生存和发展的良好环境，同时也要学会适应环境的变化，做出正确的抉择。 二、思路点拨。文章开头可以生动地描述探险者在山洞中的发现以及蝴蝶的美丽与宁静，引出蜡烛点燃后蝴蝶离去这一关键情节，如“在那幽深静谧的山洞中，色彩斑斓的蝴蝶宛如梦幻的精灵，然而，几支蜡烛的微光，却打破了这份宁静，开启了一场关于人与自然的深刻思考之旅。”中间结合立意分点阐述。若写“敬畏自然，守护生态平衡”，详细列举人类活动对自然造成破坏的实际案例，如森林砍伐导致动物失去栖息地、工业污染使河流生物灭绝等，对比未受干扰的自然生态的美好与平衡，阐述敬畏自然的必要性和具体做法；若写“微小行为，重大责任”，先分析探险者点燃蜡烛时的心理和初衷，再深入探讨生活中类似的微小行为可能引发的大问题，如一次性塑料制品的使用、随意丢弃垃圾等，强调培养责任意识从点滴做起；若写“环境影响与生存选择”，描述蝴蝶离开原栖息地后的艰难处境以及可能面临的生存挑战，类比人类在社会环境变化中的适应过程，如因城市化进程人们生活方式的改变等，阐述如何在变化中寻找生机和发展方向。结尾总结全文，升华主题，再次强调立意核心，如“让我们铭记那山洞中的蝴蝶，用敬畏之心对待自然，用责任之举规范行为，在环境的浪潮中把握正确航向，为人类与自然的和谐共生谱写壮丽篇章。” 3．（2024·江苏苏州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。 山锐则不高，水狭则不深。（汉·刘向《新序·节士》） 绳锯木断，水滴石穿。（宋·罗大经《鹤林玉露》） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清·林则徐） 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。（梁衡《壶口瀑布》） 山川之美，古来共谈。中国山水的魅力，不仅在其奇异的外在形态，更有其深邃的生命智慧。阅读上面关于山水的几则格言警句，你有怎样的感悟呢？请结合自己的经历和感受，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你的身份信息。 （3）不得抄袭、套作。 【答案】例文： 山水的智慧 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”自古以来，文人墨客们便对山水情有独钟。山水之美，不仅在于其奇异的外在形态，更在于其深邃的生命智慧。   山，沉稳厚重，壁立千仞，无欲则刚。它默默地矗立在大地上，不与万物争高低，却有着坚定的信念和不屈的精神。它经历了岁月的沧桑，见证了历史的变迁，却始终保持着那份宁静与淡然。山的智慧，在于它的沉稳与坚定，在于它的无欲无求。它告诉我们，做人要有坚定的信念和不屈的精神，不为名利所动，不为外物所扰。   水，灵动柔和，海纳百川，有容乃大。它潺潺流淌，滋润着万物，却从不张扬自己的功绩。它能包容一切，无论是清澈的溪流，还是污浊的泥水，它都能一视同仁，给予它们同样的关爱。水的智慧，在于它的灵动与柔和，在于它的包容与大度。它告诉我们，做人要像水一样，灵动而不呆板，柔和而不软弱，要有一颗包容的心，能接纳不同的人和事物。   “绳锯木断，水滴石穿。”水的力量看似柔弱，却有着无穷的韧性。它日复一日，年复一年地滴落在石头上，最终将坚硬的石头滴穿。这是一种持之以恒的力量，一种永不放弃的精神。它告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。   “山锐则不高，水狭则不深。”山如果过于尖锐，就不会太高；水如果过于狭窄，就不会太深。这告诉我们，做人不可过于锋芒毕露，要有一定的内敛和含蓄。过于张扬自己，往往会适得其反，引来不必要的麻烦。而水的宽阔与深邃，也提醒我们要有广阔的胸怀和深厚的内涵，不断充实自己，提高自己的修养。 在生活中，我们也应该学习山水的智慧。面对困难和挑战时，我们要像山一样沉稳坚定，不屈不挠；与人相处时，我们要像水一样灵动柔和，包容大度。同时，我们还要有持之以恒的精神，不断努力，追求自己的梦想。 山水的智慧，是大自然赋予我们的宝贵财富。让我们用心去感受山水之美，领悟山水的智慧，在人生的道路上，走出属于自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 审题：这是一道材料作文题。材料中给出了四则关于山水的格言警句，要求结合自己的经历和感受进行写作。首先，需要理解每则格言警句的含义。  “山锐则不高，水狭则不深”意思是山太陡了就不会太高，水太狭窄就不会太深，可引申为人不可过于锋芒毕露，要有一定的包容和深度。  “绳锯木断，水滴石穿”强调的是持之以恒、坚持不懈的力量。  “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”突出了包容和无欲则刚的品质。  “原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”体现了山水在柔和中蕴含着力量，能忍耐也会抗争。 立意：做人要像山水一样，有包容之心，能容纳不同的人和事物；持之以恒，坚持不懈，方能成就大事；在柔和中积蓄力量，适时抗争；山水的智慧启示我们要保持适度，不可过于极端。   选材构思：记叙文：可以讲述自己在与同学相处过程中，从一开始的斤斤计较到学会包容，从而收获友谊的故事，体现“海纳百川，有容乃大”的道理。描述自己坚持学习某项技能，如绘画、书法等，最终取得进步的经历，诠释“绳锯木断，水滴石穿”的含义。记叙一次面对困难和挑战，自己起初选择忍耐，最后奋力抗争并获得成功的事件，展现山水般的智慧；议论文：开篇引出山水的智慧这一话题，然后分别论述“山锐则不高，水狭则不深”“绳锯木断，水滴石穿”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等格言警句所蕴含的道理，结合古今中外的事例进行论证，最后总结山水的智慧对我们的启示。以“柔和与力量”为论点，通过分析山水的特点，如瀑布的柔和与冲击力，以及生活中人们在柔和中积蓄力量、适时抗争的例子，阐述柔和与力量的辩证关系。在写作时要紧扣材料中的格言警句，结合自己的经历和感受，选取恰当的素材，表达出对山水智慧的深刻感悟。 4．（2024·江苏宿迁·二模）校文学社面向全校师生征稿，请按要求写作。 世界读书日，悦读伴成长。书页翻动间，智慧如泉涌；字句品味中，心灵得滋养。悦读之中觅真谛，成长之路伴书香。让我们以书为友，以读为乐，在知识的海洋中畅游，在智慧的天空中翱翔。 【任务一】写一篇议论文。可以表达你在阅读中的见解或主张等。 【任务二】写一篇记叙文。可以叙写与书为友的精彩故事等。 要求：①从以上两个任务中任选一个任务完成写作。 ②题目自拟，不少于600字。 ③不得抄袭、套作，不得透露个人信息。 【答案】例文一： 阅读的三重境界 在浩瀚的书海中，阅读是心灵的航船，引领我们探索未知的领域。它看似简单，却蕴藏着深邃的意义，分为三重境界，每一层都承载着不同的价值。 消遣性阅读如同夏日午后的一杯凉茶，为平凡的生活增添一抹色彩。翻阅新闻，关注八卦，或是追踪热门话题，我们享受着轻松愉快的时光，与朋友分享趣闻，增添生活的乐趣。这种阅读看似随意，却为心灵提供了短暂的避风港，让我们在忙碌之余找到一丝慰藉。它让我们意识到，即便是最简单的消遣，也是生活的一种调味剂。 充电式阅读是一种目标导向的探索，充满了实用主义的色彩。在面临学业或工作的挑战时，我们往往会选择针对性的阅读，迅速补充所需的知识与技能。这种阅读带着“现学现卖”的急迫感，却促使我们高效地汲取信息，将其转化为解决问题的能力。积少成多，我们不仅提升了自我，更学会了如何在有限的时间内最大化地利用资源。充电式阅读是成长路上的加速器，让我们在一次次的挑战中，逐渐成长为更加全面的个体。 精神性阅读是阅读的至高境界，一种心灵与智慧的对话。当我们沉浸在经典文学或哲学著作中，不仅仅是为了获取信息，更是在与作者的思想进行跨越时空的交流。这种阅读如同一场精神的盛宴，让我们的心灵得到滋养，情感得以升华。在这一刻，时间仿佛静止，我们与书中的人物同呼吸、共命运，体验着他们的情感，思考着生命的意义。精神性阅读是对心灵的深度挖掘，让我们在纷扰的尘世中找到一片宁静之地，让内心的世界更加丰盈。 鲁迅先生曾说：“要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。”而卢梭则强调：“读书不要贪多，而是要多加思索。”两位大师的话语，为我们指明了阅读的方向：广泛涉猎，深度思考，才是阅读的真谛。明了这一点，付诸实践，我们便能一步步接近阅读的至高境界，让书籍成为我们心灵的导师，引领我们向着更加深远的领域迈进。例文二： 我的读书故事 我自幼便对书籍有着特别的情感，它们对我而言，既是知识的宝库，也是灵魂的慰藉。在众多的书籍中，《三国演义》无疑在我心中占据了特殊的地位。 那是一个晴朗的午后，父亲带回了一本厚厚的《三国演义》。封面上的四个大字，仿佛带着某种魔力，深深吸引了我。我迫不及待地翻开书页，从此便踏上了一段奇妙的阅读之旅。 初次接触这本巨著，我面临着诸多挑战。古文的晦涩和陌生的字词让我倍感困扰。然而，每当我遇到困难，那些历史人物仿佛就在耳边鼓励我：“少年，莫惧，勇往直前！”于是，我鼓起勇气，一字一句地研读，努力理解每一个故事和每一个人物。 在这个过程中，我不仅学到了丰富的历史知识，更在无形中培养了自己的毅力和理解能力。我开始查阅古语词典，上网搜索相关资料，甚至与同学们一起讨论、分享读书心得。 最让我难忘的是一次与哥哥的“三国”知识比拼。我凭借对《三国演义》的深入理解，几乎答对了所有问题，赢得了大家的掌声和赞叹。那一刻，我深深感受到了读书带来的自信和荣耀。 如今，《三国演义》已经成为我心中的经典。每当夜幕降临，我都会翻开这本书，让自己再次沉浸在那个充满智慧和勇气的世界里。刘备的仁爱、关羽的义气、诸葛亮的智慧、曹操的谋略……这些人物和他们的故事，不仅教会了我如何看待历史，更教会了我如何面对生活。在未来的日子里，我将继续与书为伴，探索更多的知识和智慧。我相信，书籍会是我人生路上最宝贵的财富，也是我成长道路上最坚实的支撑。让书香伴随我成长的每一步，让智慧点亮我前行的道路。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这道作文题目要求在两个任务中任选一个完成写作，并明确提出了写作的主题——阅读。无论是议论文还是记叙文，都需要围绕阅读展开，表达出对阅读的见解、主张或与阅读相关的故事。议论文立意：我们可以从阅读的意义、阅读的方式、阅读的影响等方面进行立意。可以写阅读如何帮助个人成长，塑造人格，培养思维能力；阅读带来的愉悦感和满足感，如何在阅读中找到乐趣；可以写纸质书与电子书的对比，如何选择适合自己的阅读方式。记叙文立意：我们可以从个人经历、阅读体验、与书的故事等方面进行立意；讲述与某本书的故事，如何通过阅读某本书获得成长和改变；描述阅读如何改变了自己的生活、思维方式或价值观。 2.构思选材。构思上，议论文开篇点题，介绍阅读的重要性或自己的观点；论证部分，通过具体的例子、名人名言、数据等进行论证；可以分段论述不同的方面，如阅读的意义、阅读的方式、阅读的影响等；结尾总结全文，再次强调阅读的重要性或自己的观点，呼吁大家多读书。记叙文开头引出故事，介绍背景，如某次阅读经历或与某本书的初次相遇；然后详细描述故事的经过，包括阅读的过程、感受、思考等；高潮部分，故事的转折点，如某个重要的发现或感悟；作文结尾总结故事，表达阅读带来的影响或变化，呼应主题。选材上，议论文可以结合自身阅读经历，列举阅读带来的具体变化，以增强说服力；可以引用名言警句，古今中外相关事例，丰富论据，提升文章深度；可以运用对比、假设、举例等论证方法，使文章更有逻辑性和说服力。记叙文可以选择一个与书籍相关的具体事件作为写作素材，例如：与某本书的相遇，并描述阅读过程中的感受和思考；可以写从书中获得的启迪，并描述如何将这些启迪运用到生活中；也可以写阅读书籍带来的改变，并描述自己是如何成长的。 5．（2024·江苏扬州·一模）阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求写作。 这个世界上没有两片一模一样的叶子，也不会有两个一模一样的人。正因为我们每个人都很独特，才构成了生活的绚烂多姿。尊重别人与自己的不同，欣赏他人，换位思考，心胸才会更宽广。 任 务 写作目的 文 体 参考角度 任务一 交流、分享 记叙文 讲述自己在生活中关于“独特”的经历和感悟 任务二 主题班会演讲 议论文 对“独特”的深层次思考 要求：（1）自拟题目，不少于600字。（2）文章贴近生活，情感真切，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）认真书写，力求工整美观。 【答案】例文一： 一段独特的旅程 那段旅程，至今想起，心中依然温暖无比。 坐着窗前，温暖的阳光穿过窗棂，照在那个淡绿色的包装盒，寻着那暖意，思绪如一只鸽子，飞回了一年前…… 一个飘着细雨的中午，我坐在家中品着奶奶做的绿豆糕，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装上一些绿豆糕，前往母亲的工作处。 站在站台等车，看着飘渺的雨丝，颇有些诗中情，画中意。上了车，却发现车上已没有一个落脚之地，人们如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，无奈绿豆糕的包装盒太大，在人群之中一定会被挤扁，其中的绿豆糕自然就…… 牙齿咬住了嘴唇，手握得紧紧的，指节间出了些冷汗，冰冷潮湿，指尖因为用力，已经有些泛白，我盯着已经有些变形的包装盒，焦急不已。车上的售票员似乎看透了我的心思，变魔术似的变出一个挂钩，一头挂上包装盒，一头挂上车顶。我对她报以感激的微笑，她也不说什么，只是对我笑笑。那笑容，浅浅淡淡的，却如三月里的春阳，拂过我的心头，瞬间温暖了我潮湿发白的指尖，温暖了我的全身。 又一个站点到了，一个老爷爷上了车，手中是个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家向车厢内挤挤，说他的女儿今儿过生日，三年回来一次。可人们实在挤不出地儿来。我看看沧桑的爷爷：老爷爷头发已经花白，沾上了雨星，显得凌乱，一身蓝色的衣服洗得泛白，雨水打湿了边角，贴在了身上。我犹豫了，拿下我的绿豆糕，让出挂钩吗？ 奶奶每年都做绿豆糕，老爷爷的女儿三年才回来一次，我取下绿豆糕，请老爷爷把蛋糕挂上去。爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，却又心疼起绿豆糕。 突然，我只觉得手上一轻，抬头看，一个年轻的叔叔拎走了盒子，叔叔将淡绿色的包装盒高高地举着，说：“别担心，这样就不会挤扁了。”我感激地冲着他笑笑。可时间长了，叔叔一定很累，这时，旁边的阿姨又悄悄的接过了那淡绿色的盒子。 小小的公交车，一段短短的旅程，我的绿色包装盒，就这样在车厢里传递着。 快到站的时候，雨停了，阳光透过车窗，跟随着车的晃动，在人们的脸上，身上跳跃，一股温暖的热流，荡漾在车厢里，也融进了我的心里。 这一段独特的旅程，暖暖的。例文二： 每个人都是独特的亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《每个人都是独特的》 世上没有两片树叶一模一样，每个人都是独特的。 每一个不同的自我都是独特的，都有自己生活的标准；每一个人也都是可贵的，都在自己的舞台上演绎自己的人生。因此，清楚地认识自己就显得十分必要了。 首先，我们要知道自己的优点。虽然它是最容易被我们找到的，但却最容易迷惑我们，因此，“原原本本”地认识它很重要。第二，要了解自己的缺点。这需要学会一定的方法，比如自我观察、自我反盛相互比较、询问他人、科学鉴定等。这些都有助于寻找自身的不足。之后，我们就可以改正这些短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短！第三，要有自信心。找出自己的优势。发掘自身的潜力，在现有的基础上进步，就会逐渐树立起自信心，不断走向成功。 孟鸿寿自幼患了软骨病，可他最终成为了独树一帜的名丑。其实，然而。爱迪生小时候成绩不好但他最后发明了电灯，却因好奇心而发现了万有引力定律，它不因人而异。 纵观历史。可是；武则天也能成就伟业。记住。拥有这种自信；拥有这种超然；拥有这种洒脱，在梦的天空中翱翔……然而，这种超然。阿斗妄自菲薄；项羽至死不肯过江东；方仲永从小就能“指物作诗立就”！可叹！ 由此可知，更多的是后天的努力。所以，要相信“天生我材必有用”的道理。在人际交往过程中，处处都需要我们用敏锐的眼光去观察不断变化着的自我，处处也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，请欣赏一下独特的自我，然后给别人以应有的尊重。 世上没有两片一模一样的树叶，每个人都是独特的！ 以上就是我的演讲，谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 1.审题。这道作文题目要求写一篇记叙文，分享自己在生活中关于“独特”的经历和感悟。关键词是“独特”，这意味着文章的内容需要围绕个人独特的经历或感受来展开。同时，题目还强调了“交流、分享”的写作目的，这要求文章需要有一定的叙述性和故事性，能够引人入胜，让读者产生共鸣。 2.立意。在立意时，这篇作文旨在通过讲述个人独特的经历，来传达尊重差异、欣赏他人以及换位思考的重要性。这可以通过描述一个具体的情境或事件来实现，比如在与他人交往过程中，如何学会理解和尊重他人的独特性，或者在自己经历某事时，如何以不同的视角去看待和处理问题。 3.构思选材。在构思选材时，可以选择一个具有代表性和感染力的故事来展开文章。例如，选择在公交车上的一段经历，通过公交车上的一个小小举动，展现了人与人之间的温暖和理解，同时也体现了每个人独特性的价值和意义。这样的选材既贴近生活，又能引发读者的共鸣和思考。在具体写作时，可以注重细节描写和情感渲染，使读者能够更好地感受到故事的真实性和感染力。同时，也可以在叙述过程中穿插自己的感悟和思考，使文章更加深刻和有意义。 任务二： 1.审题。这道作文题目要求进行一次主题班会的演讲，主题为对“独特”的深层次思考，且指定了议论文这一文体。这意味着，文章需要围绕“独特”这一主题展开深入的分析和讨论，而不仅仅是停留在表面的描述或叙述上。 2.立意。立意应紧扣“每个人都是独特的”这一主题，深入探讨和阐述每个人的独特性对于个人发展、社会进步的重要性，以及我们应如何尊重并欣赏这种独特性。通过这一主题，可以进一步引发听众对于个体差异、自我认知、尊重他人等议题的思考。 3.构思选材。在构思选材时，文章开头可以通过引用名言、故事或者现象来引出主题，即每个人的独特性。然后阐述每个人的独特性体现在哪些方面，如性格、才能、经历等；分析这种独特性对于个人成长和社会发展的重要性；接着讨论如何尊重并欣赏他人的独特性，以及这种尊重和欣赏带来的积极影响。最后总结全文，强调每个人的独特性是我们宝贵的财富，我们应该学会尊重并欣赏这种独特性，以促进个人的全面发展和社会的进步。 6．（2024·江苏无锡·模拟预测）2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。”真挚的话语，引起了现场听众的强烈共鸣。 双向奔赴，会发生在恋人之间，会发生在人民与国家间，更会发生在国与国之间。作为大国青年，你对“双向奔赴”怎么看？请以“双向奔赴”为主题，写一篇议论文。 要求：（1）请结合自己的经历或阐述自己的观点或自行创作，完成文章 （2）不得少于600字 （3）将选题及作文标题写在答题卡相应 （4）文中不得出现具体的人名、校名、地名。 【答案】例文： 双向奔赴，共筑美好未来 在人生的舞台上，无论是恋人间的深情厚意，还是人民与国家的血脉相连，亦或是国与国之间的友好交往，都离不开“双向奔赴”这一美好而深刻的理念。作为大国青年，我深知“双向奔赴”不仅是情感的交流，更是责任的担当和未来的共筑。 双向奔赴，是情感的交融与升华。在恋人之间，它体现为相互理解、相互支持、相互成就，共同面对生活的风风雨雨，携手走向未来的每一个明天。这种奔赴，不仅仅是物理空间上的靠近，更是心灵深处的契合与共鸣。它让爱情在岁月的长河中愈发坚定，成为彼此生命中不可或缺的一部分。 双向奔赴，也是人民与国家之间的深情厚意。国家为人民提供安全、稳定和繁荣的环境，而人民则以辛勤劳动、智慧和创造力回馈国家。这种奔赴，是国家与人民相互依赖、相互支持的体现，是共同构筑国家未来的力量源泉。作为青年，我们应该积极响应国家的号召，投身于国家建设之中，以青春之我，创造青春之国家、青春之民族。 在国际交往中，双向奔赴同样具有重要意义。国与国之间的友好合作，需要建立在平等互利、相互尊重的基础上。通过双向奔赴，各国可以加强文化交流、经济合作和政治互信，共同应对全球性挑战，推动构建人类命运共同体。这种奔赴，不仅有助于增进各国人民之间的友谊，更能促进世界的和平与发展。 作为大国青年，我们应该深刻理解并践行“双向奔赴”的理念。在个人层面，我们要不断提升自己的综合素质，以积极的态度和行动去奔赴人生的每一个阶段；在社会层面，我们要积极参与社会建设，为国家的发展贡献自己的力量；在国际层面，我们要以开放包容的心态去拥抱世界，推动国与国之间的友好合作。 双向奔赴，是一种美好的愿景，也是一种责任的担当。让我们携手共进，以双向奔赴的姿态，共同书写人生的华章，共筑国家的未来，共创世界的和平与繁荣。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题干要求写议论文，题目要求以“双向奔赴”为主题，探讨其在不同情境下的意义和价值。可以从多个角度进行解读。我选择了从情感、责任和未来的角度入手，将“双向奔赴”理解为一种情感的交融与升华、一种责任的担当和一种对未来的共同构筑。这样的立意既符合题目的要求，又能体现出作为大国青年的思考和担当。在此基础上，确定文章的立意：强调“双向奔赴”在恋人、人民与国家、国与国之间的重要性，并作为大国青年，应如何理解和践行这一理念。 第二，选材构思。选择具有代表性和普遍性的例子来支撑论点。可以选择疫情期间医护人员与民众的双向奔赴——医护人员舍小家为大家，民众则通过各种方式表达感谢和支持，共同抗击疫情。可以选取“一带一路”倡议作为例子，展示中国如何积极与其他国家开展合作，实现互利共赢；或者选取国际救援行动中的国际合作案例，展示国与国之间在面对全球性挑战时的双向奔赴。开头引入“双向奔赴”的概念，强调其普遍性和重要性。中间举例说明个人对国家的忠诚与奉献，如参与社会建设、服务社区等，强调国家为人民提供的保障与人民对国家的回馈之间的平衡；举例说明国与国之间的和平共处与互利合作，如“一带一路”倡议。强调双向奔赴在促进国际和平与发展中的重要性。结尾总结双向奔赴在不同领域的意义和价值，鼓励读者在生活中践行双向奔赴的精神，为构建更美好的世界贡献力量。 7．（2024·江苏扬州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实生活也是如此，生活可以是绿色的，生机勃勃；生活可以是红色的，热情奔放；生活也可以是橙色的，温暖宜人……你的生活是什么色彩呢？ 请以“我初中生活的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 【答案】例文： 我初中生活的色彩 初中生活，如同一幅绚丽多彩的画卷，在时光的长河中徐徐展开，每一种色彩都交织出青春独特的模样，每一抹色调都蕴含着成长的故事。 绿色，是希望与活力的象征，为我的初中生活勾勒出蓬勃的底色。清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上。操场上，同学们迎着朝阳晨跑，步伐整齐，口号响亮，那充满朝气的身姿，恰似破土而出的新芽，向着天空奋力生长。课堂上，老师激情澎湃地讲解知识，我们则如饥似渴地汲取养分，眼中闪烁着对未知的好奇与探索的渴望。在这充满希望的绿色氛围中，我们播种梦想的种子，期待着它茁壮成长。 红色，代表着热情与拼搏，是初中生活里激昂奋进的主色调。运动会的赛场上，红色的跑道犹如一条炽热的动脉，将拼搏的热血输送到赛场的每一个角落。选手们如离弦之箭，向着终点全力冲刺，汗水挥洒在跑道上，绽放出一朵朵绚丽的拼搏之花。篮球场上，同学们你争我夺，为了团队的荣誉全力以赴。每一次投篮、每一次防守，都凝聚着对胜利的执着追求。在红色的激励下，我们学会了勇往直前，懂得了为梦想全力以赴，永不言弃。 蓝色，象征着沉稳与思考，为初中生活增添了一抹理性的光辉。自习课上，教室里安静得只剩下沙沙的写字声，同学们沉浸在知识的海洋中，如同深邃的蓝色海洋里遨游的鱼儿，探索着科学的奥秘。遇到难题时，我们眉头紧锁，托腮沉思，在思维的碰撞中寻找解题的思路。图书馆里，蓝色的书架上摆满了各类书籍，我们穿梭其中，挑选一本心仪的书，沉浸在作者构建的世界里，在知识的滋养下，我们的思想逐渐变得成熟，学会用沉稳的眼光看待世界，用理性的思维分析问题。 绿色的活力、红色的拼搏、蓝色的沉稳，共同绘就了我丰富多彩的初中生活。在这色彩斑斓的画卷中，我们在希望中成长，在拼搏中奋进，在思考中成熟。初中生活的每一种色彩，都将成为我人生旅程中最宝贵的财富，激励着我向着未来的梦想展翅翱翔。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目“我初中生活的色彩”要求考生描述自己初中生活的某种或多种色彩，并借此表达对初中生活的独特感受和理解。从题目中我们可以看出，需要关注的核心是“我”的初中生活，以及这种生活的“色彩”。“我”决定了文章需用第一人称来描写，这里的“色彩”不仅指自然界中的颜色，更是情感、状态、氛围的象征。可通过对初中生活色彩的描绘，表达自己对初中生活的喜爱、怀念、感慨等情感态度。立意上应表达积极的价值取向。 第二：选材构思。本文既可写作记叙文，也可写议论文或者抒情散文。如果写作记叙文或抒情散文，可以时间为线索，按照初中三年的顺序，分别描绘不同年级、不同季节、不同活动场景下的生活色彩。例如，初一时的青涩与好奇（绿色），初二时的拼搏与挑战（红色），初三时的成熟与坚定（蓝色）。每个阶段都选取具有代表性的事件和感受，通过具体的场景描写和人物对话，展现初中生活的多彩和生动。如果写作议论文，可首先阐述自己认为初中生活应该是什么色彩，然后结合具体的例子和论据进行论证。例如，可以认为初中生活应该是红色的，因为它充满了挑战和竞争。可以列举自己在学习、体育、艺术等方面的竞争经历，以及这些竞争给自己带来的成长和收获。最后得出结论，强调初中生活的红色色彩给自己带来的积极影响。 8．（2022·江苏南京·模拟预测）根据要求写作文。 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与人分享。” 题目A：阅读材料，从中选择你感触最深的一点，结合自己的所见所闻，自拟题目，写一篇记叙文。 题目B：阅读材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①从上述两题中任选一题写作。选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑； 选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑。②不少于600字。③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 【答案】【题目A例文】 分享快乐 太阳把光芒分享给了整个世界，让世界充满亮光；果树把结的果子分享给了人们，让人们有了食物；家蚕把丝分享给了人们，让我们的生活丰富多彩；我把快乐分享给了朋友，让他们也很快乐。 那天，我在街上东张西望，突然一个卖兔子的人吸引了我。他前面放了一个大笼子，里面装满了兔子，有黑的，有白的，还有花的。兔子们你挤我我挤你，热闹非凡，我立马拉着妈妈跑了过去想买只兔子，我迫不及待地冲向两只兔子，妈妈付了钱，我就抱着兔子回家了。 我一回到家，就拿出了兔子仔细看，这两只兔子一黑一白，形成了鲜明的对比，它们都有点小，还很瘦，像发育不良一样。 我把它们装进了盒子里，拿出了根胡萝卜扔了进去，结果它们动都不动。那时我爸爸妈妈还在开面包房，每天都有许多过期的面包，老爸顺手扔进了一个面包，结果它们马上冲上来大口大口地吃，吃得一干二净，老爸就说：“谁说兔子吃萝卜，它明明吃面包呢！” 我看着它们觉得很有趣，越看越好玩，这时我想起了我的好朋友，他是一个动物爱好者，但是他妈妈十分讨厌动物，不让他养，如果我把他叫来，他一定会很开心的。于是一个电话过去，他马上急匆匆地赶了过来。 他一见到兔子马上爱不释手，东摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿这只兔子，他忽然抬起头，问：“它吃什么东西？”“面包。”我小声地说。他一听愣了一下，又将信将疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！ 他惊奇的望了望我，他脸上满是惊喜，这惊喜之中包含着快乐。 快乐是可以分享的，它可以让你们朋友的友谊更深，可以让你身边的人快乐。 【题目B例文】 付出与收获 一份耕耘，一份收获。 世界上没有免费的午餐。这句话让读过的人总会有一些感悟。的确，天上不会无缘无故地掉下一张馅饼，还正好落在你的头上。也许每个人都幻想着有这等好事，但不劳而获的事情概率又有几何？只有付出，才会获取。你付出了汗水，就获得了成功；付出了真诚，就收获了友谊；付出了勤奋，就获取了成绩。因为一份耕耘，一份收获。 付出汗水，收获成功。天才不是天生的才子，而是后天的勤奋，是百分之九十九的汗水。褪去成功人士的耀眼光环，你不难发现，他们的高大是由挥洒无数的汗水与努力堆砌而成的。每个人的成功都是靠自己的付出得来，付出有长有短，但从未间断，因为它是你获得成功的前提，因为一份耕耘，一份收获。 付出真诚，收获友谊。友情就像一块易碎的玻璃，你稍微一不小心，就会伤害它们，想要让它破裂易如反掌，而想保护它不受损伤，却需要你一倍再一倍地呵护。给它一层保护膜——真诚，那它就会维持很久，因为两个人之间只有真心坦诚地对待，而不是虚情假意，才会共同架起沟通之桥，维护两人的友谊。真诚要你发自内心的付出，因为那样的收获才更有收藏的价值。因为一份耕耘，一份收获。 付出勤奋，获取成绩。在学习这片沃土中，你更需要耕耘，更需要勤奋地耕耘。如果你的态度一直很端正，你的心中装满了胜利的欲望，再加上自身的勤奋努力，那学习的优异一定在不远的前方等着你。永远没有无故的进与退步，为了不停地进步，那就大胆地释放你的能量，勤奋地耕耘吧！因为一份耕耘，一份收获。 付出了多少，你就获取了多少。只要你有所付出，就一定会有所收获。因为一份耕耘，一份收获。 【详解】【题目A解析】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。这段材料主要是讲母子的对话，阅读材料，根据“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”分析，可以围绕“付出与收获”来谈；根据“要懂得珍惜生活的甘甜和幸福”“生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”分析，可以围绕“珍惜生活，细细品味”来谈；根据“你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享”分析，可以围绕“拥有与分享”来谈。 第二，构思选材。本题要求写成记叙文，因此可以记叙自己亲身经历的故事，也可以记录他人发生的故事；可以选择家庭中发生的故事，可以是学校里发生的故事，可以是社会上发生的故事。如围绕“付出与收获”，可以写自己的基础较差但是从未放弃努力，一直坚持学习，收获了好的成绩，体会到了学习过程的快乐，享受汲取营养的过程；也可以写因为自己从小体质差，上初中之后体育课考试成绩一直不理想，但自己从未放弃，积极锻炼，一直坚持跑步，体质增强了，也通过了体育课的各项考试，还锻炼了自己的意志力。如围绕“珍惜生活，细细品味”我们可以写生活学习中我们遇到的困难、挫折，但自己从未退却，品尝生活中的酸甜苦辣，积淀自己，自己也得到了成长。围绕“分享”，我们可以写向同学分享好看的著名篇目、学习方法，与同学分享自己的努力成果，体会分享的乐趣等。因为是记叙文，注意记叙要素的完整性，还要注意人物的刻画。 【题目B解析】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。这段材料主要是讲母子的对话，阅读材料，根据“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”分析，可以围绕“付出与收获”来谈；根据“要懂得珍惜生活的甘甜和幸福”“生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”分析，可以围绕“珍惜生活，细细品味”来谈；根据“你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享”分析，可以围绕“分享”来谈。 第二、选材构思。此题要求写成议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系，可采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。围绕“付出与收获”首先提出论点“要想收获先付出”，然后从正反两方面举出例子论证这一论点，可以举自己的事例，如学习书法，无论严寒酷暑，把玩的时间也全都用在了学书法上，学习期间，按部就班的按老师教的认认真真写，经过长期坚持的练习，我付出的努力最终得到了收获，获得了书法比赛的第一名。还可以举古今中外名人的事例，如举战国时期的苏秦刺骨、汉代的孙敬悬梁的读书故事，后来他们都成为了著名的政治家和纵横家。围绕“珍惜生活，细细品味”，可以分点论述生活中的酸甜苦辣等滋味，通过写品味这几种滋味收获到了什么，感受到了什么。首先提出围绕“分享”，首先提出论点“学会分享”，然后论证“学会分享，就开阔了胸襟”、“学会分享，就增长了能力”、“学会分享，就收获真挚的友谊”、“学会分享，就收获了快乐”等，最后总结全文，深化论点。 9．（2021·江苏南京·二模）题B： 早上，妈妈一边给儿子收拾凌乱的床铺，一边抱怨：“这孩子都初三了，到现在，自己的床铺还要我们来收拾，不能自理；做什么事也丢三落四，常常误事，习惯真不好！” 这一情形引发了你的联想与思考，请自行立意，写一篇议论文。 要求： ①题目自拟，不少于600字。 ②不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文 这才是青春该有的样子 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”这是毛主席对青年人的寄语。毛主席把青年人比作早晨八九点钟的太阳，这是非常贴切的。八九点钟的太阳是一天中最具活力的时刻，是光芒万丈、激情四射的，而这也正是青春该有的样子。而现在相当一部分人的青春是什么样子的呢？是颓废、堕落、任意挥霍的。 这一部分人喜欢熬夜。随着科技的发展，越来越多的年轻人迷上了手机、平板等电子产品，他们的自制力比较差，常常一玩便是一天，晚上熬到很晚才睡，第二天睡到中午。黑眼圈越来越重，仍然是对手机不离不弃。整天没有精神气，像个傀儡—般。并且由于长时间与手机密切接触，他们的视力也在不断下降，现在很小的孩子玩起手机比大人还熟练，戴眼镜的孩子越来越多，也正好说明了这一点。以前戴眼镜的人绝大部分是有学问的，现在很难说。这是相当一部分人青春的样子——像麻木的傀儡。这一部分人喜欢丧。他们常常在网络上抱怨自己出身的卑微、遭遇的挫折太多、要走的路太长……他们往往从主观的角度出发，很少客观地看待一件事。他们还以丧为荣，受不了老师和家长的批评，动不动以自杀、跳楼威胁。有些还真的做出了这种事，我觉得有些可笑。在爷爷奶奶、爸爸妈妈那个贫穷的年代，中国的自杀率非常低，现在升高的主要原因我觉得是家长对孩子的娇生惯养导致的。尤其是独生子，更是家里的宝贝，容不得受一点委屈，这样的人在社会上或在成长的过程中受到一点委屈，常常会想不开，甚至会做出一些极端的事。这是相当一部分人青春的样子——像温室里的小树。 以上两种青春的样子都是大错特错的。青春是用来奋斗拼搏的，不是用来矫情叫苦的。现在网络很发达，获取信息很方便，这也导致了相当一部分青年人变得很浮躁——他们总认为自己懂得很多，便目无尊长了起来。他们看不起这个，瞧不起那个，实际上呢，一瓶水不满，半瓶水晃荡。满招损，谦受益，希望这些青年人可以重新谦虚起来，懂得人外有人、天外有天，懂得敬畏天地、敬畏师长！ 早晨八九点钟的太阳——充满光亮，散发希望！这才是青春该有的模样！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。根据材料“这孩子都初三了，到现在，自己的床铺还要我们来收拾，不能自理”可知这是现在青少年面临的挑战，即自立自强，可围绕这个话题来作文；另外根据“做什么事也丢三落四，常常误事，习惯真不好”这个体现了养成良好习惯的重要性。可以围绕“习惯”这个话题来写作。 第二，思路。本题可写夹叙夹议式的议论文。如写青少年培养良好习惯，先可以写写目前青少年缺乏独立自理能力的社会现象，接着根据这一现象分析原因，如家庭原因、学校原因、社会原因、青少年自身原因等，然后提出要求，如何做才能提升青少年的独立自理的能力。在点明中心后，还可以进一步升华主旨，由青少年目前出现的这一现象，上升到传承中华民族优良传统，传承优秀的精神文化精神。按照提出问题、分析问题、如何做来构思即可。 第三，结构。本文可采取总分总的结构模式。开篇可由社会现象，提出论点，接着分析原因，举例子来证明提升青少年独立自主能力的重要性，最后总结全文，提出希望。 10．（2022·江苏南京·一模）根据要求写作文。 神兽，网络流行语，是对疫情期间居家上网课孩子的代称。面对居家上网课的孩子，父母不得不使出各种招数，跟“神兽”们斗智斗勇。 题A：请以《我是一只“神兽”》为题，写一篇记叙文。 题B：请以《我不是一只“神兽”》为题，写一篇议论文。 要求：（1）从上述两题中任选一个写作。选A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑。选B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑；（2）不少于600字；（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 我是一只“神兽” 信任的种子在我心中早早埋下，可有人给它蒙上了一层盖子，这天，我终于将它掀掉。 “如图，过点P做一条直线垂直于……”屏幕里只看到老师画出的曲线痕迹，如此美丽的线条好像窗外随风飘拂的柳枝，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”我不禁念叨起来，“不知，不知……下面怎么来着？”“什么什么来着？你是不是又在开小差了！”妈妈的声音突然响起，仿佛一声惊雷在耳边炸开，吓得我连忙转头。 妈妈的脑袋悬浮在半掩的门框里，两眼死死盯住我，如探照灯，似乎要现出我的原形。我迷迷糊糊回了一句：“你又不是孙悟空，再盯也盯不出什么新花样……”然而语气越来越弱，因为妈妈真得像孙悟空一般冲了过来，拎住我耳朵一气数落。我充耳不闻，只觉柳枝在发颤。“谁叫你上课开小差，又被发现了吧！哈哈……”“要不是妈妈动不动就例行检查，我才不会被发现呢！”我心里暗想。 房间终于沉寂下来，老师的声音格外清晰，我仿佛能听到隔壁小孩睡梦中的呓语。妈妈铜铃般的眼睛一直打量着我，丝毫没有放过的意思。微风拂来，静止的发丝飘动，撩起妈妈一脸的无奈，她叹了口气，说道：“你能不能让我省点心，现在疫情在家，大家都不容易。”说完，她走了，留下我一个人在房间里学习。“还说我呢！你要是不那么频繁地开门，不就没那么多糟心事吗？”我在心里不停嘟囔着，颇有些得胜还朝的样子。 我扭了扭头，突然一盘香瓜出现在眼前，方正，清香，外硬内软。屏幕上的曲线此时乱成一团，真讨厌，非得在这个时候上几何课！“下课了，同学们，休息一下吧。”课终于结束了，可烦乱的心情还未结束。“希望妈妈能够信任我，她不信任是因为我开小差……”我顺着线头一点点摸索下去，似乎有些顺了：我的不自觉导致了妈妈的不信任。这样的结论，让我为之前的嘟哝感到脸红。畏缩、恐慌、愧疚、纠结、后悔的心情交织在一起一股脑地涌现出来，我深吸几口气，努力平复自己的心情，我没法再继续欺骗自己。我找到母亲，她依然用同样的眼神盯住我，我也终于敞开了心扉。现在，我终于明白，香瓜如母亲，她表面是神通广大的齐天大圣，可内心却比蒸馏水还柔顺。谈话结束，她扔下一句话：“你可真是只小神兽，就这样让我信任了你。”虽然我是只神兽，但我是只被信任的神兽，是只只能让人信任的神兽，我想。 例文二： 我不是一只“神兽” 疫情当下，全国各地的很多孩子们受到影响只能居家上网课，网友和父母们给这些孩子们取了个爱称“神兽”。每天与调皮捣蛋的孩子们斗智斗勇，苦不堪言。可在我看来，我并不是一只与网课、父母、老师对抗的“神兽”，相反，我是一个追梦人。 青年时期的毛泽东在湖南第一师范念书，与现在全世界都在抗击疫情相同的是，当时的中国也正处于动荡的水深火热之中，求学是如此艰难。可是年少的毛泽东每日去喧闹的菜市场苦读英语，还与蔡和森等人成立学习小组，以救国强民为己任。同学们互帮互学之余还帮助附近的工友们学习，即使时局动荡，可毛主席等人心中有报效祖国的愿望，他们不是所谓的“神兽”，而是建立新中国的追梦人。反观刘俊卿，一味想升官发财，不认真读书，与父亲和老师“斗智斗勇”，最终独自走上歪路，他是“神兽”典范。 古诗云：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这句话对古往今来的少年人都有启示。而我在上网课时，虽有时疲惫不堪却因肩扛“请党放心，强国有我”的重任而未曾放弃，不做“神兽”而做追梦人，一路星光。 无独有偶，今年的疫情，有不少居家上网课的孩子们也令网友为之动容。大山里的孩子地处偏远，网络信号弱，一位好学的小姑娘每天顶着寒风去高山顶上找信号上课，其背后的心酸与坚毅不正是我们新时代青少年学习的榜样吗？还有一位小女姟，父母在菜市场卖菜，她只能蜷缩在父母的菜板下面一个小角落里聚精会神、专心致志的上着网课。疫情如何？叫我们“神兽”又如何？它们改变不了追梦人对梦想的坚定与执着。 由此可见，并非所有居家学习或面临学习困难的孩子们都叫“神兽”，我们有大批孩子如青年毛主席，上文中的小姑娘一样有着少年追梦的赤诚。 我在上网课期间，也深受“神兽”代称的困扰。对于好学之人来说，我们身上有着时代的重任，正如习近平总书记所言，青春是要奋斗的，美好生活是奋斗出来的。新时代来临，使命在召唤，我绝不会是一只所谓的“神兽”，而是一个坚定的追梦人！ “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我深知我、我们广大青少年学子不是“神兽”，理由很简单，因为我、我们皆为追梦人！ 【详解】题A：本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。阅读材料“神兽，网络流行语，是对疫情期间居家上网课孩子的代称。面对居家上网课的孩子……，父母不得不使出各种招数，跟‘神兽’们斗智斗勇”可知，“神兽”的定义，对于居家上网课的孩子来说，就是让父母操心，要么是作息时间无规律，要么是上课状态无精神，要么是作业质量无保障等。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文的形式，根据自己的实际经历写出几件在家里上网课期间自己和父母斗智斗勇的切身经历。写作过程中，选材要典型。可以写上课时心猿意马，被母亲抓到还强词夺理；可以写写作业磨蹭、拖拉；可以写作息时间不规律，晚上很晚才睡，早上直到要上网课才起等等要父母操心的事。但不能为了叙事而叙事，最重要的写作者情感的流露、感悟，可以写自己虽做了让父母操心、伤心、难过的事，但是父母却不计较，虽双方闹着别扭，但依然会在我上完课休息的时间给我送来水果，到点了为我做饭，感受到父母的爱，能理解父母的辛勤付出以及良苦用心。写作中情感的变化，良知的觉醒，使文章更有深度。 题B：本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。根据材料“神兽，网络流行语，是对疫情期间居家上网课孩子的代称。面对居家上网课的孩子，父母不得不使出各种招数，跟‘神兽’们斗智斗勇”可知，“神兽”的定义，对于居家上网课的孩子来说，就是让父母操心，要么是作息时间无规律，要么是上课状态无精神，要么是作业质量无保障等。但题目“我不是一只‘神兽’”表明了我并不是一只与网课、父母、老师对抗的“神兽”，而是一个XXX的人。这里要填的是积极向上的词，与“神兽”的定义相反，如“有梦想”“有担当”“追梦”等。如可以立意为“我不是一只‘神兽’，我是一个追梦人”“ 我不是一只‘神兽’，我是一个有梦想的人”。 第二，选材构思。文章体裁要求写一篇议论文。写议论文，首先要明确观点：我不是一只“神兽”，相反，我是一个XXX的人；然后可以结合生活现实或引用古今同年龄段的人他们的事迹，采用分论点的方式，从不同的角度来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。 1 / 37 学科网（北京）股份有限公司 $$