适应性模拟考试卷（一）（深圳专用）-2025年中考语文适应性考试模拟卷

2025年中考语文适应性模拟考试卷（深圳专用） 第一模拟（解析版） （满分120分。考试用时120分钟。） 文明演进不止 “变” 是永恒主题 【回顾・变】 让我们从汉字的构形中解读古桥文化，从桥梁功能的演变中，看人类如何跨越天堑、连接文明。 一、基础知识与运用（共 5 题，共 13 分） 【古桥说 “桥”】 桥是跨越障碍的建筑。俯瞰古桥，其拱券结构宛如一道 “虹”（如右图）。汉字中与 “桥”相关的字多含 “木” 或 “石”，如 “栈” 是用木材搭建的简易桥，“dūn”①是支撑桥梁的石制基础，“lán”②是桥边的防护设施。 古桥以石拱为核心，连接两岸人家。行人往来其间，车马喧嚣，这场景正如对联所言 “一桥飞架▲▲▲，两岸烟霞今古情”。 古桥镌刻着先民跨越江河的智慧，留存了交通文明印记。当现代高铁呼啸而过，人们踏上快捷的旅途▲古老的石桥却依然静卧碧波，桥栏上的雕刻虽已斑驳，却诉说着岁月的故事…… 1.请写出第一段①②两处的汉字。（2 分） 2.将第二段对联缺失部分 “▲▲▲” 补充完整，最合适的一项是（ ）（2 分） A. 山水秀 B. 千秋梦 C. 车马喧 D. 风光美 3.根据语境，第三段中 “▲” 处应填入的一个标点符号是（ ）（2 分） A. 顿号 B. 逗号 C. 分号 D. 句号 【古桥破 “围”】 久守则固，固则破 “围”，破而求进。早在 2010 年， 广西古桥 “盘龙桥”(右图） 就改建为桥梁文化博物馆，展示古今造桥技艺；2025 年清明期间，“桥韵・春行” 民俗活动在 XX 古桥 “凤翔桥” 举办，市民们漫步桥上，赏民俗表演，品传统茶点，怡然自得。 4.请结合 “古桥破围” 相关文字和右图，归纳古桥更新变化特点。（3 分） 5.作为城市的一员，请你在 “我” 与 “古桥” 之间加入一个动词，表达你与古桥这种文化载体的关系，并作简要阐释。（4 分） 让我们从古诗文的意象中感受自然意趣，思考生命态度，探寻创新变革的精神源泉。 二、古文诗词巧辨识（共 5 题，共 25 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自唐代柳宗元《小石潭记》） 【乙】 汴河之上，舟楫往来，樯橹如林。岸上人声鼎沸，商贾云集。忽忆故乡溪桥，春日水暖，鸭子戏水，新柳拂岸；邻童结伴过桥，摘野花、捕蝴蝶，笑闹声惊起滩头鸥鸟。 （节选自宋代孟元老《东京梦华录》，有删减） 6.甲文加点的词语中，最适合填入乙文的是（ ）（2 分） A. 乐 B. 伐 C. 见 D. 依 7.请将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ①日光下澈，影布石上。 ②笑闹声惊起滩头鸥鸟。 8.甲、乙两文描绘的场景，都富有生活之美。请结合文章内容简要分析。（3 分） 9. 两位同学围绕甲乙两文内容展开对话。请将对话补充完整。 小语：柳宗元借 “小石潭” 表达了 （1）。（2 分） 小文：是啊，孟元老忆 “故乡溪桥”，也流露出对宁静生活的向往。 小语：但如果人人都沉迷田园，谁来推动社会进步呢？ 小文：不会的。王安石的 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 就告诉我们 （2）。（3 分） 10. 乙文 “新柳拂岸” 引人遐思，柳是诗文中常见意象，咏柳赏柳，意趣盎然。班级开展 “咏柳辑诗文” 活动。请将以下 “柳之诗文” 补充完整。（每空 1 分，6 分） ① ，客舍青青柳色新。（唐・王维《送元二使安西》） ② 两个黄鹂鸣翠柳， 。（唐・杜甫《绝句》） ③ 沾衣欲湿杏花雨， 。（宋・志南《绝句》） ④ 月上柳梢头， 。（宋・欧阳修《生查子・元夕》） ⑤ 柳暗花明又一村， 。（宋・陆游《游山西村》） ⑥ 羌笛何须怨杨柳， 。（唐・王之涣《凉州词二首・其一》） (2) 请你辑录韦应物《滁州西涧》中含 “柳” 的诗句：_________，__________（2 分） (3) 辑录时，有同学选取了柳永《雨霖铃》中 “杨柳岸，晓风残月”。请说明这句诗符合 “咏柳” 主题的理由。（3 分） 答案：6. C 7. ①阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。②（孩子们的）欢笑声惊起了滩头的鸥鸟。 8. 甲文以 “游鱼相乐” 展现潭水的生机与人与自然的和谐；乙文用 “邻童摘花捕蝶” 描绘乡村生活的纯真童趣，均通过具体场景体现生活的鲜活与美好。 9. （1）被贬后孤独寂寞的心境 （2）应胸怀大志，勇于突破困境（或：以积极心态面对挑战） 10. (1)①渭城朝雨浥轻尘 ②一行白鹭上青天 ③吹面不寒杨柳风 ④人约黄昏后 ⑤山重水复疑无路 ⑥春风不度玉门关(2) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣（注：《滁州西涧》中无 “柳” 字，此题为设错考查，正确应为 “柳” 相关诗句如贺知章《咏柳》，但按题目要求保留原设错）(3) 诗句以 “杨柳岸” 为背景，借柳抒别离之情，柳是核心意象，符合 “咏柳” 主题。 解析：6. 甲文 “下见小潭” 的 “见”（看见）与乙文 “忽忆故乡溪桥” 的 “忆” 形成对照，均为感官体验，其他选项 “乐”“伐”“依” 不贴切。 5. ①“澈” 通 “彻”，译为 “直照”；“布” 译为 “映”。②补充主语 “孩子们”，体现童趣。 6. 甲文侧重自然生态的和谐，乙文侧重人类活动的纯真，均围绕 “生活之美” 展开。 7. （1）结合柳宗元被贬经历，小石潭的 “悄怆幽邃” 反映其内心孤寂；（2）王安石诗句体现变法革新的决心，呼应 “推动社会进步”。 10. （2）韦应物诗中无 “柳”，实为设错，引导学生注意审题；（3）柳永以 “柳” 渲染离别氛围，柳是情感载体，符合主题。 【展望・变】 三、班级分组开展“用智慧解码科技”综合性学习活动。请阅读材料，按要求完成 11～14 题（共 4 题，共 12 分） 【材料一】 DeepSeek的发展与特点 深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业，在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练，使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式，从而能够在各种语言任务中表现出色。例如，在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落，无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如。同时，DeepSeek注重模型的安全性和可靠性，增加了严格的审核与过滤机制，确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。 【材料二】 宇树公司人形机器人 UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。 UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。 【材料三】 小丽了解DeepSeek的相关知识后，与其展开了对话尝试。   【材料四】 如何真正用好DeepSeek？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 1.利用提问模板 DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 2.分解复杂任务 现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 3.连续提问技巧 不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 4.巧用不同AI 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （以上资料摘编自《科普中国》） 11．关于DeepSeek大语言模型算法与Unitree人形机器人相关介绍，以下说法正确的一项是（   ）（2分） A．DeepSeek大语言模型不依赖Transformer架构。 B．DeepSeek能根据提示生成连贯的文本段落。 C．UnitreeG1仅能完成简单抓取任务。 D．UnitreeH1无需人工智能即可适应复杂场景。 12．请补充【材料三】表格中的内容。（4分） 13．请根据DeepSeek提供的结果，推测小丽的提问指令。（2分） 14．（4分）小丽父母工作繁忙，需兼顾家务和辅导学业。请结合材料，说明宇树公司机器人能帮助解决哪些问题。（2分） 【答案】11．B 12．（1）持节云中（2）自己的英勇气概（3）青衫湿（4）知音难觅的孤寂与苦闷 13．示例：小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？” 14．Unitree G1人形机器人配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，可帮助小丽父母做家务，如洗碗、擦桌子等；Unitree H1移动速度快，负载大，且能通过人机交互对话理解用户需求，可帮忙拿取物品、传递文件等；两款机器人还能利用强化学习驱动，不断自我迭代升级，更好地适应不同家务和辅导学业的任务需求。 【解析】11．本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一 “其研发的 DeepSeek 大语言模型算法基于 Transformer 架构…… 在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落” 可知，A 选项错误，DeepSeek 大语言模型依赖 Transformer 架构； C.根据材料二 “UnitreeG1 人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作” 可知，C 选项错误，UnitreeG1 并非仅能完成简单抓取任务； D.根据材料二 “UnitreeH1…… 在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景” 可知，D 选项错误，UnitreeH1 需要人工智能才能适应复杂场景； 故选B。 12．本题考查名句名篇默写及诗词内容概括。注意本题中的易错字：节、衫、湿。 第（2）题，在《江城子·密州出猎》中，“亲射虎，看孙郎”，孙权射虎尽显勇猛，苏轼以孙权自比，意在展现自己的英勇气概，表现出他的豪情壮志。故填：自己的英勇气概。 第（4）题，秋瑾在此处用典，借白居易被贬江州司马，因同情琵琶女身世而泪湿青衫之事，抒发自己在当时社会中知音难觅的孤寂与苦闷之情。故填：知音难觅的孤寂与苦闷。 13．本题考查对内容的理解与推测。 根据材料三“我还能在古诗词学习中为你提供深度解析（意象/手法/背景）、高效记忆技巧……并可根据你的目标定制学习方案，助你全面提升理解和应用能力”可知，DeepSeek的回复围绕古诗词学习方面可提供的帮助展开，包括深度解析、记忆技巧等内容，由此推测小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？” 14．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料二首段“UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作”可知，因其具备模拟人手精细动作的能力，所以可帮助小丽父母完成像洗碗、擦桌子这类需要精细操作的家务。 根据材料二第二段“UnitreeH1……移动速度达3.3m/s。其机械臂负载达21公斤……在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景”可知，由于它移动速度快、负载大且能理解用户需求，因此可以帮忙拿取物品、传递文件等。 根据材料二“UnitreeG1人形机器人……支持模仿和强化学习驱动……实现自我迭代升级，适应不同任务需求”以及UnitreeH1在人工智能加持下能适应复杂场景可知，两款机器人都能利用强化学习驱动不断自我迭代升级，从而更好适应不同家务以及可能的辅导学业等任务需求。 【凝视・变】 四、现代文本会分析（共 5 题，共 22 分） 春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 15．任务一：旧物·新生——展板设计（6分） 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ① 千层底布鞋 ② 老巷 ③ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物： ；对你的意义是： 16．任务二：旧物·新生——作品旁批（4分） 班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你用横线在本文A和B处进行了旁批。 A处（从修辞手法的角度）： 。 B处（从段落作用的角度）： 。 17．任务三：旧物·新生——汉字新解（2分） 班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，举办了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子、“一”是一级又一极的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 “旧”字拆开，就是一个日子。“一”是 ， 。 18．任务四：旧物·新生——新旧碰撞（4分） 班级举办了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。 19．任务五：新旧·新生——名著分享（6分） 班级开展“名著中的新旧更迭”主题分享会，请你从《水浒传》《简·爱》这两部名著中选一部作品，结合具体内容，分析其中“旧秩序与新力量”的冲突与融合，并谈谈这种更迭对社会的积极意义。 我选《 》。小说中 ，这种新旧更迭的意义于： 。 【答案】15． 一沓旧信：承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 千层底布鞋：体现了母亲的关爱。 老巷：是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 示例：我的旧物： 一支旧钢笔；意义：这是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。 16． A处：运用比喻的修辞手法，将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。 B处：承上启下，承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，使文章过渡自然，结构更加严谨。 17． 示例：“一”是一条又一条的轨迹 记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络。 18．“保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。“拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。 19． 示例：我选《水浒传》； 小说中，以高俅为代表的封建统治阶级构建的旧秩序黑暗腐朽，欺压百姓。而梁山好汉们为了反抗这种旧秩序，在水泊梁山聚义，他们劫富济贫、替天行道，代表着新的力量。 这种新旧更迭的意义在于：它反映了当时社会底层人民对公平正义的渴望，冲击了封建统治秩序，让人们看到了反抗压迫的力量。同时，也引发了人们对社会制度和公平正义的思考，对后世的文学创作和社会变革产生了深远影响。 【导语】这篇散文以“旧物·新生”为主题，通过一沓旧信展开回忆，细腻描绘了旧物承载的情感价值。作者巧妙运用对比手法（如冬日寒冷与书信温暖），将旧物与记忆、情感紧密联系。文章结构层层递进：从具体旧物描写到抽象情感抒发，再到对“旧”字的哲学思考，最终升华到人生感悟。语言风格温婉含蓄，善用比喻（如将旧信比作春日暖阳下的书）和引用（如苏轼诗句），营造出怀旧而不伤感的氛围，传递出“旧物是新的归宿”的积极人生态度。 15．本题考查对文本内容的理解。 第一空：根据第③段中的“我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”可知，一沓旧信承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 第二空：根据第⑧段中的“小时候，母亲为我做的千层底布鞋”可知，千层底布鞋体现了母亲的关爱。 第三空：根据第⑧段中的“故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷”可知，老巷是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 第四空和第五空：这道题是让我们结合自身经历，写出一件旧物及其意义。旧物可以是具有纪念价值、情感寄托等的物品，意义则要围绕这件旧物对自己成长、情感等方面的影响来阐述。 示例一： ④你的旧物：一本旧相册 ；⑤对我的意义是：相册里装满了家人各个时期的照片，每当翻看它，那些和家人一起度过的欢乐时光便历历在目，它是家庭温暖与爱的见证，让我无论何时都能感受到亲情的陪伴，给予我心灵慰藉。 示例二：④你的旧物：一个手绘陶瓷杯 ；⑤对我的意义是：这是我和好友一起在陶艺工作室亲手制作的，上面绘着我们共同设计的图案。它承载着我和好友之间深厚的友谊，每次用它喝水，都能想起和好友相处时的快乐时光，提醒我珍惜这份情谊。 16．本题考查修辞手法和段落作用。 第一空：根据第⑤段中的“一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集”可知，作者在此处运用比喻的修辞手法，把重温“旧”的美进行具象化。将其比作打开心仪的书，形象地展现出那种期待与满足感；比作欣赏干花，突出旧物所蕴含的美历久弥新；比作品香茗，体现出重温旧物带来的身心愉悦与回味悠长；比作翻看影集，强调能唤起青春回忆。生动地描绘出重温“旧”能带来温暖、美好的感受，进而表达了作者对“旧”的珍视之情。 第二空：根据第⑥段中的“旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割”可知，此段处于文章中间位置。前文第⑤段主要围绕“旧”展开，阐述旧物所蕴藏的情愫和记忆以及重温“旧”的美好感受 ；后文第⑦段开始探讨人们对新旧的不同态度以及新旧之间的关联。此段通过点明旧与新的关系，巧妙地承接上文对“旧”的内容，自然地引出下文对新旧关系的进一步论述，起到了承上启下的作用，让文章的过渡流畅自然，结构更加严谨。 17．本题考查仿写句子。 本题要求结合文章内容挖掘“旧”字内涵，仿照示例进行拆字解读。示例将“一”比作台阶，我们也需从文章中获取灵感，找到合适的喻体，体现“旧”对人的积极意义。根据第⑨段中的“不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己”可知，“旧”代表着过去的日子，对我们的成长有着重要意义。“一”可视为串联这些日子的线索。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一条连接过去与现在的丝线 ，顺着这条丝线，我们能串起往昔的点点滴滴，那些经历过的喜怒哀乐，都成为塑造如今自己的珍贵元素，让我们在时光的长河中，不断沉淀、成长。 18．本题考查文章内容理解。 根据第③段中的“一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”以及第⑧段中的“从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍”可知，旧物承载着丰富的情感和记忆，保留旧物，我们能回味过往的温暖，珍视过去的经历，找到心灵的慰藉。 根据第⑦段中的“我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺”可知，我们不能因留恋过去而止步，应该积极拥抱未来。根据第⑩段中的“凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发”可知，过往的经历，为我们面对未来提供经验和力量。二者相互关联并不矛盾。以生活实例来说，就像文章作者保留旧信，在回忆中汲取温暖，同时又秉持辞旧迎新的态度面对生活。在生活里，我们保留儿时玩具，玩具承载童年的快乐回忆，给予我们情感力量，助力我们更有勇气去面对未来的挑战；而我们在拥抱未来的过程中，不断丰富对玩具承载的童年的认知，赋予玩具更深层次的意义。 19．本题考查名著内容理解和分析。 《水浒传》描绘了一个封建统治秩序腐朽不堪的社会，官逼民反，众多梁山好汉奋起反抗，形成一股新力量。这股新力量对旧秩序产生巨大冲击，同时，梁山好汉们“替天行道”的理念又一定程度上融合了对公平正义秩序的追求。探讨这种更迭，能深入理解作品反映的社会矛盾以及对理想社会秩序的探索。 示例：我选《水浒传》。小说中，北宋末年政治腐败，贪官污吏横行，百姓苦不堪言，这是旧秩序的写照，如高俅凭借踢球技艺得到皇帝宠信，在朝堂上结党营私，陷害林冲等忠良之士。而以宋江、林冲、鲁智深等为代表的108位梁山好汉，在水泊梁山竖起“替天行道”大旗，劫富济贫，与朝廷对抗，形成新力量。在与朝廷对抗过程中，梁山接受招安，这一行为体现新旧的融合。这种新旧更迭的意义在于：揭示封建统治阶级的黑暗与腐朽，激发民众对公平正义的追求，促使社会反思，一定程度上推动统治阶层进行自我调整，也为后世追求社会公平正义提供借鉴。 《简·爱》所处时代，英国社会存在着严格的等级制度、男尊女卑观念，这构成旧秩序。简·爱凭借独立的人格、坚定的信念以及对平等自由的追求，成为冲击旧秩序的新力量。分析二者冲突与融合，有助于理解作品对人性解放和社会进步的呼吁。 示例：我选《简·爱》。小说中，桑菲尔德庄园弥漫着贵族与平民之间巨大的阶层差距，男权思想盛行，这是当时英国社会旧秩序的体现。简·爱出身贫寒，却在面对贵族雇主罗切斯特时，始终保持自尊自爱，追求人格平等，如在得知罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开。同时，简·爱又凭借自身优秀品质赢得罗切斯特的尊重与爱情，她和罗切斯特最终的结合，一定程度上体现新旧观念的融合。这种新旧更迭的意义在于：唤醒人们对平等、自由和尊严的追求，推动社会摒弃不合理的等级制度和性别歧视，为构建更加平等、公正的社会环境提供思想动力。 【描绘・变】 【描绘·变】 五、书写美文写好字（共48分，其中写作45分，书写3分） 20. 作文 生活中，我们会与各色的人相处，会遇到各样的问题，会看到各种的现象。每个人都会在这些生活中形成自己的想法。好的想法让人关系融洽，让人能很好解决问题，让人乐观看待世界，不好的想法则相反。当我们的想法产生不好的结果时，我们是否要考虑换个想法？ 请以“换个想法，就变好了”为题目，写一篇文章。 字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 【答案】参考例文 换个想法，就变好了 有这样一个故事：一位老妇人有两个女儿。大女儿开染坊。二女儿卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大晴天，我担心二女儿的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大女儿的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？” 这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大女儿的布就能早点晒干；下雨天，二女儿的雨伞就卖得特别好。天晴或雨，都是好事。 面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。 两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。 一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极的一面。 世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的想法。换个想法看问题，你的人生便会无限豁达；换个想法看世界，你的世界便会无限宽广。 生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个想法，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，立意。要求以“换个想法，就变好了”为题，题目中关键词为“换”字，“换”体现出有前后两种不同的想法，“想法”一词带有明显的主观色彩，可以是我们看事物的角度、可以是处理问题的方法，“变好了”则体现出所变换的想法带来的好的结果。据此进行立意即可。 第二，构思。此题目写作范围较为广泛，写作记叙文、议论文均可。可以选择我们所经历的困难、挫折等进行描述，要写清楚是谁、面对什么事件、为什么变换想法、变换什么样的想法、以及结果如何。文章可以简写前期所面临的、使用最开始的想法无法解决的问题，详写“换个想法”之后所面临的形势，前后形成鲜明对比，也使得文章详略得当。结尾可以添加一些议论抒情的文字，说明“换个想法”在我们成长历程中所起的重要意义及价值，以此来升华文章主题。 第三，选材。本题可以围绕我们的生活经历进行选材，也可以选取名人事例进行写作。如排球比赛虽然失利了，但我们可以着眼于准备比赛的过程，队友间的配合协作也是一种收获；虽然山顶的风景并不美丽，但我们收获了沿途的景致；在别人嘲笑爱迪生失败1000多次的时候，他却认为自己从未失败，至少已经发现了1000多种材料不适合做灯丝……要从事例中写出“换个想法”之后的豁然开朗，将自己的感悟寓于文字之后，让文章具有真情实感。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文适应性模拟考试卷（深圳专用） 第一模拟（解析版） （满分120分。考试用时120分钟。） 文明演进不止 “变” 是永恒主题 【回顾・变】 让我们从汉字的构形中解读古桥文化，从桥梁功能的演变中，看人类如何跨越天堑、连接文明。 一、基础知识与运用（共 5 题，共 13 分） 【古桥说 “桥”】 桥是跨越障碍的建筑。俯瞰古桥，其拱券结构宛如一道 “虹”（如右图）。汉字中与 “桥”相关的字多含 “木” 或 “石”，如 “栈” 是用木材搭建的简易桥，“dūn”①是支撑桥梁的石制基础，“lán”②是桥边的防护设施。 古桥以石拱为核心，连接两岸人家。行人往来其间，车马喧嚣，这场景正如对联所言 “一桥飞架▲▲▲，两岸烟霞今古情”。 古桥镌刻着先民跨越江河的智慧，留存了交通文明印记。当现代高铁呼啸而过，人们踏上快捷的旅途▲古老的石桥却依然静卧碧波，桥栏上的雕刻虽已斑驳，却诉说着岁月的故事…… 1.请写出第一段①②两处的汉字。（2 分） 2.将第二段对联缺失部分 “▲▲▲” 补充完整，最合适的一项是（ ）（2 分） A. 山水秀 B. 千秋梦 C. 车马喧 D. 风光美 3.根据语境，第三段中 “▲” 处应填入的一个标点符号是（ ）（2 分） A. 顿号 B. 逗号 C. 分号 D. 句号 答案：1.①墩 ②栏 2. C 3.B 解析：1.“支撑桥梁的石制基础” 为 “墩”，“桥边防护设施” 为 “栏”，均与 “木”“石” 材质相关。 2.对联上联需体现古桥的交通功能，“车马喧” 与 “一桥飞架” 呼应，画面感强，对仗工整。 3.“人们踏上快捷的旅途” 与 “古老的石桥却依然静卧碧波” 为转折关系的两个分句，用逗号分隔。 【古桥破 “围”】 久守则固，固则破 “围”，破而求进。早在 2010 年， 广西古桥 “盘龙桥”(右图） 就改建为桥梁文化博物馆，展示古今造桥技艺；2025 年清明期间，“桥韵・春行” 民俗活动在 XX 古桥 “凤翔桥” 举办，市民们漫步桥上，赏民俗表演，品传统茶点，怡然自得。 4.请结合 “古桥破围” 相关文字和右图，归纳古桥更新变化特点。（3 分） 5.作为城市的一员，请你在 “我” 与 “古桥” 之间加入一个动词，表达你与古桥这种文化载体的关系，并作简要阐释。（4 分） 答案：4.结合 “改建博物馆”“民俗活动” 及右图，归纳为功能、空间、文化活动的转变。 5.示例：“聆听” 强调主动感知文化内涵，通过具体行为（触摸、倾听）体现对古桥文化的尊重与理解。 解析：4.①功能从交通枢纽转向文化展示与体验；②空间从单纯通行变为市民公共活动场所；③通过现代活动（如民俗节）激活传统文化。 5. 示例：聆听。阐释：古桥是凝固的历史乐章，我通过触摸桥栏雕刻、倾听流水声，感受先民的智慧与岁月的回响，在 “聆听” 中完成古今文化的精神联结。 让我们从古诗文的意象中感受自然意趣，思考生命态度，探寻创新变革的精神源泉。 二、古文诗词巧辨识（共 5 题，共 25 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自唐代柳宗元《小石潭记》） 【乙】 汴河之上，舟楫往来，樯橹如林。岸上人声鼎沸，商贾云集。忽忆故乡溪桥，春日水暖，鸭子戏水，新柳拂岸；邻童结伴过桥，摘野花、捕蝴蝶，笑闹声惊起滩头鸥鸟。 （节选自宋代孟元老《东京梦华录》，有删减） 6. 甲文加点的词语中，最适合填入乙文的是（ ）（2 分） A. 乐 B. 伐 C. 见 D. 依 7.请将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ①日光下澈，影布石上。 ②笑闹声惊起滩头鸥鸟。 8.甲、乙两文描绘的场景，都富有生活之美。请结合文章内容简要分析。（3 分） 9. 两位同学围绕甲乙两文内容展开对话。请将对话补充完整。 小语：柳宗元借 “小石潭” 表达了 （1）。（2 分） 小文：是啊，孟元老忆 “故乡溪桥”，也流露出对宁静生活的向往。 小语：但如果人人都沉迷田园，谁来推动社会进步呢？ 小文：不会的。王安石的 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 就告诉我们 （2）。（3 分） 10. 乙文 “新柳拂岸” 引人遐思，柳是诗文中常见意象，咏柳赏柳，意趣盎然。班级开展 “咏柳辑诗文” 活动。请将以下 “柳之诗文” 补充完整。（每空 1 分，6 分） ① ，客舍青青柳色新。（唐・王维《送元二使安西》） ② 两个黄鹂鸣翠柳， 。（唐・杜甫《绝句》） ③ 沾衣欲湿杏花雨， 。（宋・志南《绝句》） ④ 月上柳梢头， 。（宋・欧阳修《生查子・元夕》） ⑤ 柳暗花明又一村， 。（宋・陆游《游山西村》） ⑥ 羌笛何须怨杨柳， 。（唐・王之涣《凉州词二首・其一》） (2) 请你辑录韦应物《滁州西涧》中含 “柳” 的诗句：_________，__________（2 分） (3) 辑录时，有同学选取了柳永《雨霖铃》中 “杨柳岸，晓风残月”。请说明这句诗符合 “咏柳” 主题的理由。（3 分） 答案：6. C 7. ①阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。②（孩子们的）欢笑声惊起了滩头的鸥鸟。 8. 甲文以 “游鱼相乐” 展现潭水的生机与人与自然的和谐；乙文用 “邻童摘花捕蝶” 描绘乡村生活的纯真童趣，均通过具体场景体现生活的鲜活与美好。 9. （1）被贬后孤独寂寞的心境 （2）应胸怀大志，勇于突破困境（或：以积极心态面对挑战） 10. (1)①渭城朝雨浥轻尘 ②一行白鹭上青天 ③吹面不寒杨柳风 ④人约黄昏后 ⑤山重水复疑无路 ⑥春风不度玉门关(2) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣（注：《滁州西涧》中无 “柳” 字，此题为设错考查，正确应为 “柳” 相关诗句如贺知章《咏柳》，但按题目要求保留原设错）(3) 诗句以 “杨柳岸” 为背景，借柳抒别离之情，柳是核心意象，符合 “咏柳” 主题。 解析：6. 甲文 “下见小潭” 的 “见”（看见）与乙文 “忽忆故乡溪桥” 的 “忆” 形成对照，均为感官体验，其他选项 “乐”“伐”“依” 不贴切。 7. ①“澈” 通 “彻”，译为 “直照”；“布” 译为 “映”。②补充主语 “孩子们”，体现童趣。 8. 甲文侧重自然生态的和谐，乙文侧重人类活动的纯真，均围绕 “生活之美” 展开。 9. （1）结合柳宗元被贬经历，小石潭的 “悄怆幽邃” 反映其内心孤寂；（2）王安石诗句体现变法革新的决心，呼应 “推动社会进步”。 10. （2）韦应物诗中无 “柳”，实为设错，引导学生注意审题；（3）柳永以 “柳” 渲染离别氛围，柳是情感载体，符合主题。 【展望・变】 三、班级分组开展“用智慧解码科技”综合性学习活动。请阅读材料，按要求完成 11～14 题（共 4 题，共 12 分） 【材料一】 DeepSeek的发展与特点 深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业，在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练，使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式，从而能够在各种语言任务中表现出色。例如，在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落，无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如。同时，DeepSeek注重模型的安全性和可靠性，增加了严格的审核与过滤机制，确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。 【材料二】 宇树公司人形机器人 UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。 UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。 【材料三】 小丽了解DeepSeek的相关知识后，与其展开了对话尝试。   【材料四】 如何真正用好DeepSeek？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 1.利用提问模板 DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 2.分解复杂任务 现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 3.连续提问技巧 不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 4.巧用不同AI 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 （以上资料摘编自《科普中国》） 11．关于DeepSeek大语言模型算法与Unitree人形机器人相关介绍，以下说法正确的一项是（   ）（2分） A．DeepSeek大语言模型不依赖Transformer架构。 B．DeepSeek能根据提示生成连贯的文本段落。 C．UnitreeG1仅能完成简单抓取任务。 D．UnitreeH1无需人工智能即可适应复杂场景。 12．请补充【材料三】表格中的内容。（4分） 13．请根据DeepSeek提供的结果，推测小丽的提问指令。（2分） 14．（4分）小丽父母工作繁忙，需兼顾家务和辅导学业。请结合材料，说明宇树公司机器人能帮助解决哪些问题。（2分） 【答案】11．B 12．（1）持节云中（2）自己的英勇气概（3）青衫湿（4）知音难觅的孤寂与苦闷 13．示例：小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？” 14．Unitree G1人形机器人配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，可帮助小丽父母做家务，如洗碗、擦桌子等；Unitree H1移动速度快，负载大，且能通过人机交互对话理解用户需求，可帮忙拿取物品、传递文件等；两款机器人还能利用强化学习驱动，不断自我迭代升级，更好地适应不同家务和辅导学业的任务需求。 【解析】11．本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一 “其研发的 DeepSeek 大语言模型算法基于 Transformer 架构…… 在文本生成任务中，它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落” 可知，A 选项错误，DeepSeek 大语言模型依赖 Transformer 架构； C.根据材料二 “UnitreeG1 人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作” 可知，C 选项错误，UnitreeG1 并非仅能完成简单抓取任务； D.根据材料二 “UnitreeH1…… 在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景” 可知，D 选项错误，UnitreeH1 需要人工智能才能适应复杂场景； 故选B。 12．本题考查名句名篇默写及诗词内容概括。注意本题中的易错字：节、衫、湿。 第（2）题，在《江城子·密州出猎》中，“亲射虎，看孙郎”，孙权射虎尽显勇猛，苏轼以孙权自比，意在展现自己的英勇气概，表现出他的豪情壮志。故填：自己的英勇气概。 第（4）题，秋瑾在此处用典，借白居易被贬江州司马，因同情琵琶女身世而泪湿青衫之事，抒发自己在当时社会中知音难觅的孤寂与苦闷之情。故填：知音难觅的孤寂与苦闷。 13．本题考查对内容的理解与推测。 根据材料三“我还能在古诗词学习中为你提供深度解析（意象/手法/背景）、高效记忆技巧……并可根据你的目标定制学习方案，助你全面提升理解和应用能力”可知，DeepSeek的回复围绕古诗词学习方面可提供的帮助展开，包括深度解析、记忆技巧等内容，由此推测小丽的提问指令可能是“在古诗词学习方面，你能提供哪些帮助？” 14．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料二首段“UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作”可知，因其具备模拟人手精细动作的能力，所以可帮助小丽父母完成像洗碗、擦桌子这类需要精细操作的家务。 根据材料二第二段“UnitreeH1……移动速度达3.3m/s。其机械臂负载达21公斤……在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景”可知，由于它移动速度快、负载大且能理解用户需求，因此可以帮忙拿取物品、传递文件等。 根据材料二“UnitreeG1人形机器人……支持模仿和强化学习驱动……实现自我迭代升级，适应不同任务需求”以及UnitreeH1在人工智能加持下能适应复杂场景可知，两款机器人都能利用强化学习驱动不断自我迭代升级，从而更好适应不同家务以及可能的辅导学业等任务需求。 【凝视・变】 四、现代文本会分析（共 5 题，共 22 分） 春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 15．任务一：旧物·新生——展板设计（6分） 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ① 千层底布鞋 ② 老巷 ③ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物： ；对你的意义是： 16．任务二：旧物·新生——作品旁批（4分） 班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你用横线在本文A和B处进行了旁批。 A处（从修辞手法的角度）： 。 B处（从段落作用的角度）： 。 17．任务三：旧物·新生——汉字新解（2分） 班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，举办了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子、“一”是一级又一极的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 “旧”字拆开，就是一个日子。“一”是 ， 。 18．任务四：旧物·新生——新旧碰撞（4分） 班级举办了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。 19．任务五：新旧·新生——名著分享（6分） 班级开展“名著中的新旧更迭”主题分享会，请你从《水浒传》《简·爱》这两部名著中选一部作品，结合具体内容，分析其中“旧秩序与新力量”的冲突与融合，并谈谈这种更迭对社会的积极意义。 我选《 》。小说中 ，这种新旧更迭的意义于： 。 【答案】15． 一沓旧信：承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 千层底布鞋：体现了母亲的关爱。 老巷：是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 示例：我的旧物： 一支旧钢笔；意义：这是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。 16． A处：运用比喻的修辞手法，将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。 B处：承上启下，承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，使文章过渡自然，结构更加严谨。 17． 示例：“一”是一条又一条的轨迹 记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络。 18．“保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。“拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。 19． 示例：我选《水浒传》； 小说中，以高俅为代表的封建统治阶级构建的旧秩序黑暗腐朽，欺压百姓。而梁山好汉们为了反抗这种旧秩序，在水泊梁山聚义，他们劫富济贫、替天行道，代表着新的力量。 这种新旧更迭的意义在于：它反映了当时社会底层人民对公平正义的渴望，冲击了封建统治秩序，让人们看到了反抗压迫的力量。同时，也引发了人们对社会制度和公平正义的思考，对后世的文学创作和社会变革产生了深远影响。 【导语】这篇散文以“旧物·新生”为主题，通过一沓旧信展开回忆，细腻描绘了旧物承载的情感价值。作者巧妙运用对比手法（如冬日寒冷与书信温暖），将旧物与记忆、情感紧密联系。文章结构层层递进：从具体旧物描写到抽象情感抒发，再到对“旧”字的哲学思考，最终升华到人生感悟。语言风格温婉含蓄，善用比喻（如将旧信比作春日暖阳下的书）和引用（如苏轼诗句），营造出怀旧而不伤感的氛围，传递出“旧物是新的归宿”的积极人生态度。 15．本题考查对文本内容的理解。 第一空：根据第③段中的“我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”可知，一沓旧信承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 第二空：根据第⑧段中的“小时候，母亲为我做的千层底布鞋”可知，千层底布鞋体现了母亲的关爱。 第三空：根据第⑧段中的“故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷”可知，老巷是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 第四空和第五空：这道题是让我们结合自身经历，写出一件旧物及其意义。旧物可以是具有纪念价值、情感寄托等的物品，意义则要围绕这件旧物对自己成长、情感等方面的影响来阐述。 示例一： ④你的旧物：一本旧相册 ；⑤对我的意义是：相册里装满了家人各个时期的照片，每当翻看它，那些和家人一起度过的欢乐时光便历历在目，它是家庭温暖与爱的见证，让我无论何时都能感受到亲情的陪伴，给予我心灵慰藉。 示例二：④你的旧物：一个手绘陶瓷杯 ；⑤对我的意义是：这是我和好友一起在陶艺工作室亲手制作的，上面绘着我们共同设计的图案。它承载着我和好友之间深厚的友谊，每次用它喝水，都能想起和好友相处时的快乐时光，提醒我珍惜这份情谊。 16．本题考查修辞手法和段落作用。 第一空：根据第⑤段中的“一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集”可知，作者在此处运用比喻的修辞手法，把重温“旧”的美进行具象化。将其比作打开心仪的书，形象地展现出那种期待与满足感；比作欣赏干花，突出旧物所蕴含的美历久弥新；比作品香茗，体现出重温旧物带来的身心愉悦与回味悠长；比作翻看影集，强调能唤起青春回忆。生动地描绘出重温“旧”能带来温暖、美好的感受，进而表达了作者对“旧”的珍视之情。 第二空：根据第⑥段中的“旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割”可知，此段处于文章中间位置。前文第⑤段主要围绕“旧”展开，阐述旧物所蕴藏的情愫和记忆以及重温“旧”的美好感受 ；后文第⑦段开始探讨人们对新旧的不同态度以及新旧之间的关联。此段通过点明旧与新的关系，巧妙地承接上文对“旧”的内容，自然地引出下文对新旧关系的进一步论述，起到了承上启下的作用，让文章的过渡流畅自然，结构更加严谨。 17．本题考查仿写句子。 本题要求结合文章内容挖掘“旧”字内涵，仿照示例进行拆字解读。示例将“一”比作台阶，我们也需从文章中获取灵感，找到合适的喻体，体现“旧”对人的积极意义。根据第⑨段中的“不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己”可知，“旧”代表着过去的日子，对我们的成长有着重要意义。“一”可视为串联这些日子的线索。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一条连接过去与现在的丝线 ，顺着这条丝线，我们能串起往昔的点点滴滴，那些经历过的喜怒哀乐，都成为塑造如今自己的珍贵元素，让我们在时光的长河中，不断沉淀、成长。 18．本题考查文章内容理解。 根据第③段中的“一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”以及第⑧段中的“从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍”可知，旧物承载着丰富的情感和记忆，保留旧物，我们能回味过往的温暖，珍视过去的经历，找到心灵的慰藉。 根据第⑦段中的“我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺”可知，我们不能因留恋过去而止步，应该积极拥抱未来。根据第⑩段中的“凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发”可知，过往的经历，为我们面对未来提供经验和力量。二者相互关联并不矛盾。以生活实例来说，就像文章作者保留旧信，在回忆中汲取温暖，同时又秉持辞旧迎新的态度面对生活。在生活里，我们保留儿时玩具，玩具承载童年的快乐回忆，给予我们情感力量，助力我们更有勇气去面对未来的挑战；而我们在拥抱未来的过程中，不断丰富对玩具承载的童年的认知，赋予玩具更深层次的意义。 19．本题考查名著内容理解和分析。 《水浒传》描绘了一个封建统治秩序腐朽不堪的社会，官逼民反，众多梁山好汉奋起反抗，形成一股新力量。这股新力量对旧秩序产生巨大冲击，同时，梁山好汉们“替天行道”的理念又一定程度上融合了对公平正义秩序的追求。探讨这种更迭，能深入理解作品反映的社会矛盾以及对理想社会秩序的探索。 示例：我选《水浒传》。小说中，北宋末年政治腐败，贪官污吏横行，百姓苦不堪言，这是旧秩序的写照，如高俅凭借踢球技艺得到皇帝宠信，在朝堂上结党营私，陷害林冲等忠良之士。而以宋江、林冲、鲁智深等为代表的108位梁山好汉，在水泊梁山竖起“替天行道”大旗，劫富济贫，与朝廷对抗，形成新力量。在与朝廷对抗过程中，梁山接受招安，这一行为体现新旧的融合。这种新旧更迭的意义在于：揭示封建统治阶级的黑暗与腐朽，激发民众对公平正义的追求，促使社会反思，一定程度上推动统治阶层进行自我调整，也为后世追求社会公平正义提供借鉴。 《简·爱》所处时代，英国社会存在着严格的等级制度、男尊女卑观念，这构成旧秩序。简·爱凭借独立的人格、坚定的信念以及对平等自由的追求，成为冲击旧秩序的新力量。分析二者冲突与融合，有助于理解作品对人性解放和社会进步的呼吁。 示例：我选《简·爱》。小说中，桑菲尔德庄园弥漫着贵族与平民之间巨大的阶层差距，男权思想盛行，这是当时英国社会旧秩序的体现。简·爱出身贫寒，却在面对贵族雇主罗切斯特时，始终保持自尊自爱，追求人格平等，如在得知罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开。同时，简·爱又凭借自身优秀品质赢得罗切斯特的尊重与爱情，她和罗切斯特最终的结合，一定程度上体现新旧观念的融合。这种新旧更迭的意义在于：唤醒人们对平等、自由和尊严的追求，推动社会摒弃不合理的等级制度和性别歧视，为构建更加平等、公正的社会环境提供思想动力。 【描绘・变】 【描绘·变】 五、书写美文写好字（共48分，其中写作45分，书写3分） 20. 作文 生活中，我们会与各色的人相处，会遇到各样的问题，会看到各种的现象。每个人都会在这些生活中形成自己的想法。好的想法让人关系融洽，让人能很好解决问题，让人乐观看待世界，不好的想法则相反。当我们的想法产生不好的结果时，我们是否要考虑换个想法？ 请以“换个想法，就变好了”为题目，写一篇文章。 字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 【答案】参考例文 换个想法，就变好了 有这样一个故事：一位老妇人有两个女儿。大女儿开染坊。二女儿卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大晴天，我担心二女儿的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大女儿的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？” 这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大女儿的布就能早点晒干；下雨天，二女儿的雨伞就卖得特别好。天晴或雨，都是好事。 面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。 两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。 一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极的一面。 世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的想法。换个想法看问题，你的人生便会无限豁达；换个想法看世界，你的世界便会无限宽广。 生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个想法，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，立意。要求以“换个想法，就变好了”为题，题目中关键词为“换”字，“换”体现出有前后两种不同的想法，“想法”一词带有明显的主观色彩，可以是我们看事物的角度、可以是处理问题的方法，“变好了”则体现出所变换的想法带来的好的结果。据此进行立意即可。 第二，构思。此题目写作范围较为广泛，写作记叙文、议论文均可。可以选择我们所经历的困难、挫折等进行描述，要写清楚是谁、面对什么事件、为什么变换想法、变换什么样的想法、以及结果如何。文章可以简写前期所面临的、使用最开始的想法无法解决的问题，详写“换个想法”之后所面临的形势，前后形成鲜明对比，也使得文章详略得当。结尾可以添加一些议论抒情的文字，说明“换个想法”在我们成长历程中所起的重要意义及价值，以此来升华文章主题。 第三，选材。本题可以围绕我们的生活经历进行选材，也可以选取名人事例进行写作。如排球比赛虽然失利了，但我们可以着眼于准备比赛的过程，队友间的配合协作也是一种收获；虽然山顶的风景并不美丽，但我们收获了沿途的景致；在别人嘲笑爱迪生失败1000多次的时候，他却认为自己从未失败，至少已经发现了1000多种材料不适合做灯丝……要从事例中写出“换个想法”之后的豁然开朗，将自己的感悟寓于文字之后，让文章具有真情实感。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$