精品解析：河南省三门峡市陕州区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年下学期期中教情学情诊断 七年级语文 （满分：120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下列语段，完成下面小题。 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们，在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 （1）根据拼音写汉字。 ①jū躬尽瘁_____  ②波lán_____壮阔 （2）给加点字注音。 ③亘_____古  ④锲_____而不舍 （3）仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，___________，____________。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 【答案】（1） ①. 鞠 ②. 澜 （2） ①. ɡèn ②. qiè （3） ①. 我神州大地 ②. 一丝一念皆是未来 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 波澜壮阔：bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大 。 【小问2详解】 本题考查字音。 亘古：gèn gǔ，意思是自古以来；整个古代。 锲而不舍：qiè ér bù shě，意思不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 【小问3详解】 题考查仿写。分析例句“我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁”“我浩浩九州，一文一墨均是骄阳”，句式为“我+四字词语，一+单字词语+一+单字词语+皆是/均是+名词”。“华夏”“九州”都指代中国，“脊梁”“骄阳”都具有象征意义，表达对国家的赞美。补写时可从中国的别称、文化元素等角度思考。 示例1：我赫赫炎黄，一砖一瓦俱是根基。 示例2：我悠悠华夏，一诗一词俱为华章。 2. 家国情怀，是古诗中的常见主题，小语同学对相关古诗进行了收集，请你完成。 家，是一缕散不去的乡愁。李白《春夜洛城闻笛》中用“_____________，_________。”唤起游子们浓浓的思乡情；岑参《逢入京使》中“____________，____________。”两句，把思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感表达得自然而含蓄。 国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维的“ _____________ ，_____________。”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“____________ ，___________________ 。”中所透露出的争芳斗艳，尽情舒展生命的本色（《晚春》）。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：夜、柳、逢、凭、紫、芳、菲。 3. 下列填入横线上的语句顺序最恰当的一项是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达诚意， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ②③①④ D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 “不是所有的笑容都表达喜悦”与“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”意思相对，由“笑容”找到对应的“眼泪”； “不是所有的喝彩都表达赞颂”与“就像不是所有的沉默都表达否定”意思相对，由“喝彩”找到对应的“沉默”； “不是所有的顺从都表达诚意”与“就像不是所有的反对都表达憎恶”意思相对，由“顺从”找到对应的“反对”； “不是所有顺利都表达成功”与“就像不是所有的挫折都表达不幸”意思相对，由“顺利”找到对应的“挫折”； 故分别填入：②③①④； 故选C。 4. 综合性学习。 本学期我们班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】同学们发现街道上有招牌用字不规范，下列四块招牌有错别字的一项是（ ） A. 闲瑕时光咖啡店 B. 耐人寻味小面馆 C. 晶莹闪亮眼镜行 D. 躬行求真图书屋 （2）【寻最美对联】小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联（ ） A. 半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C. 二分明月万梅花 D. 三月细雨春妩媚 （3）【写视频脚本】小星准备制作节气宣传视频，请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A.夏至 B.大寒 示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 【答案】（1）A （2）A （3）示例一：夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例二：大寒：我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 A.闲瑕——闲暇。 故选A。 【小问2详解】 本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。根据上联“一弹流水一弹月”可知，词性分别为：数词、动词、名词、数词、动词、名词；“一弹”出现两次，下联也应相对应。 A．“一弹流水”对“半入江风”，“一弹月”对“半入云”，尾字符合仄起平收原则； B．结构：数词，量词，形容词，方位词，名词，名词。结构不符； C．结构：数词，量词，名词，数词，名词，名词。结构不符； D．结构：数词，名词，名词，名词，形容词。结构不符； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 结合“立春：我是春季的第一个节气。立，是‘开始’的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季”可知，视频脚本先要解析节气的基本含义，并以“我”第一人称的口吻，写出该节气的特点、意义。 示例一：选A，夏至：我是夏季的第四个节气。“夏”即夏天，至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天是北半球一年中白昼最长、夜晚最短的时候，意味着盛夏的来临。 示例二：选B，大寒：我是冬季的最后一个节气。寒，代表寒冷，而我是一年中最为寒冷的时段。我的到来，预示着旧年即将结束，新春的脚步渐近。在这冰天雪地的时节，万物蛰伏，人们忙着除旧布新、腌制年肴，准备迎接新春佳节，寒冷中洋溢着团圆与希望的气息。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 抹不去的记忆 ——写在袁隆平先生逝世一周年 ①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。 ②去年8月，我接到农业农村部机关党委的来电，说部里要组织袁隆平先进事迹报告会，希望我能参加这项工作。在组织事迹报告会的日子里，我时常被一个个鲜活的故事感动着。 ③湖南省农科院党委书记柏连阳告诉我们，袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁，这在世界科学史上都是极为罕见的。他完全可以坐在长沙的办公室里，听学生给他汇报科研数据，也可以让学生站在稻田里和他视频。 ④年近花甲的赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师南繁育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。” ⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。” ⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。” ⑦湖南杂交水稻中心副主任李莉，原本是一个学油菜的硕士。袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育。他希望李莉做一个像他那样的人，像他那样热爱种子的人。他对李莉说：“人就像种子，要做一粒好种子。” ⑧在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……” ⑨送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。” ⑩他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。 （作者：夏树，有删改） 5. 请结合文章内容，概括第②段中“鲜活的故事”是哪些事。 6. 品味文中画线句，体会加点词的表达效果。 临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！” 7. 文章第⑨段引用臧克家的诗表达了怎样的情感？ 8. 结合文章和下面链接材料，思考：你想做一粒什么样的种子？如何去做这样的种子？ 我觉得，人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。（袁隆平） 相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。（陈东强） 【答案】5. ①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁；②袁隆平为了科研事业，对于三个孩子疏于照顾，舍小家为大家；③袁隆平始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料；④袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要；⑤对待新人，袁隆平用严谨科学的态度培养，用心教导；⑥袁隆平在生命最后的日子里，仍记挂着第三代杂交水稻。 6. “紧紧地”“亲了又亲”“深情地”写出了袁隆平对孩子、对家庭的不舍、对妻子的愧疚，以及对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献的精神。 7. 引用臧克家的诗，说明袁隆平就是“为了多数人活的更好的人”，赞扬了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质。 8. 示例一：我要做一粒独立思考、敢于探求的好种子。永远保持好奇心，不断成长精进，像袁隆平院士那样，在求知路上勇于攀登，敢于发问，敢于质疑，敢于坚持，相信自己，如此才能突破自我设限与惯性思维，最终有所创新。 示例二：我要做一粒懂得感恩，有家国情怀的好种子。如果没有强大的国家默默无闻做我们背后的支撑，这粒种子如何发芽呢？所以当有一天祖国需要，党需要，我个人将无条件服从组织安排。有一句话这样说，一个人有多福，是看他帮助了多少人，影响了多少人和为社会创造了多大的财富，袁隆平就是这样的人，我也想做这样幸福的人。 【解析】 【导语】文章以追忆袁隆平先生逝世一周年为引，通过他人讲述的多个真实故事，展现其坚守稻田、心系科研、严谨治学的精神，以及对后辈的悉心培育。结尾以民众送别场景、崇高评价收束，字里行间饱含深情，生动塑造了袁隆平伟大且亲切的形象，传递其留下的永恒精神财富。 【5题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁”可知，袁隆平即便91岁高龄，仍坚守在国家南繁科研育种基地稻田旁，展现出对科研的执着。 根据第④段“因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南”可知，袁隆平为投身科研，对三个孩子疏于照顾，在孩子出生不久就奔赴科研地，体现其舍小家为大家的精神。 根据第④段“在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料”可知，袁隆平一生坚持亲自下田，以获取准确科研资料，彰显其严谨的科研态度。 根据第⑥段“在讨论一个粮食高产项目指标时……袁老师把本子往桌上一摔，严肃表示不同意”可知，袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式” ，认为粮食安全重于经济效益，凸显其对粮食安全的重视。 根据第⑦段“袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育”可知，面对新人，袁隆平秉持严谨科学态度，悉心教导培育，体现其对后辈的关怀。 根据第⑧段“在生命最后的日子里，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻”可知，袁隆平在生命垂危之际，仍心系第三代杂交水稻，展现其对科研事业至死不渝的追求。 【6题详解】 本题考查赏析重要词句。 根据第④段“临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：‘我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！’”可知，“紧紧地”描绘出袁隆平抱孩子时的用力程度，体现出他对孩子的不舍之情，仿佛想要把孩子的模样和温度深深印在心中。“亲了又亲”则进一步强调了他对孩子的爱，通过反复的亲吻来表达对孩子的眷恋。“深情地”形容他对妻子说话的态度，展现出他内心对妻子的愧疚，同时也流露出他对科研事业的坚定决心和挚爱，突出了他为了科研事业舍小家为大家的无私奉献精神。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与引用语句作用分析。 根据第⑨段“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高”可知，文章引用臧克家的诗是将袁隆平与诗中“为了多数人活的更好的人”相对应。结合前文第③段“袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁”，第④段“在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料”，第⑧段“在生命最后的日子里，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻”写袁隆平一生致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出巨大贡献，可知此诗赞扬了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质，表达了对袁隆平的高度赞誉和深切缅怀之情。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与启示。 作答时，需要结合文章中袁隆平的事迹和两则链接材料的内涵，先明确自己想成为怎样的“种子”，即树立目标；再阐述具体的行动方法，也就是如何实现这一目标。答题时要紧扣材料所传达的精神，结合自身实际进行思考。 袁隆平的话强调“好种子”需要身体、精神、情感健康，事业才能蓬勃发展，结合文章中他坚守科研、心系粮食安全等事迹，体现出积极进取、心怀天下的精神。陈东强的话“相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开”，传达出做事要坚持、有耐心，对目标充满信心的态度 。 示例：我想做一粒心怀理想、坚韧不拔的种子。根据袁隆平一生致力于杂交水稻研究，为解决粮食问题不懈奋斗可知，我会树立远大目标，将个人理想与社会需求结合；从“相信种子，相信岁月”可知，在学习和生活中，遇到困难时保持耐心和毅力，不断积累知识，锤炼身心，像种子一样默默扎根生长，为实现理想努力拼搏。 （二）（共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老万的心愿 贺文春 ①“老万，太谢谢你们了，你们真是好人啊！”八旬五保老人肖丙乾拿着厚厚一叠现金，脸上乐开了花，一连声地对穿着红马甲的老万道谢。原来，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年种的李子丰收，却卖不出去，那树上挂满的可是他一年的期盼啊，正当他心急如焚时，老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了。 ②肖老嘴里千恩万谢的“老万”，大名叫万晓文，50出头的年龄，脸上常常带着浅浅的笑，让人倍感亲和。老万平静地和我讲述那天冒着高温带志愿者进山摘李子的经历，连连感叹着说自己到底年过半百了，上树摘李子已经觉得很累。但看着他脸上洋溢的笑容，我感觉到他此刻的内心，好像是卖了自家的李子一样。我揶揄他：“就服老了？你的光荣事业才刚刚开始呢。” ③我和老万认识是因为一次爱心助学志愿服务活动。那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资。老万原来是一个企业搞销售的职工，后来企业倒闭，“买断”了身份。为了一家人的生活，他开了个小茶楼，既当老板又做员工，由于为人厚道诚信，茶楼常常满座，几年下来有了一些积蓄。后来发生了一些意外，他的茶楼便歇业了。歇业的日子里，素来热心肠的他参加了小区的防疫志愿者队伍，并很快爱上了这个充满阳光的事业。 ④这一次爱心助学，在老万的心底种下了一个心愿。回到家里，他满脑子想着办一个志愿者协会的事。说干就干，老万约了5个志同道合的朋友组成筹备会，建了一个志愿服务微信群，然后分别发动，不到7天，就发展到了180多人。筹备会向市民政局提出了申请。民政局说这样的协会按规定和程序要有一个指导单位，老万毫不犹豫地找到我这里来了。 ⑤老万向我说了他的想法和个人经历。我觉得这是一件好事。一个人参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“乐人”，同时也“乐已”。每一次志愿服务活动，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。我一边鼓励着老万，一边和他谈起月山镇孝顺的“小矮人”廖红在省城遇到了麻烦，轮椅作家危丹的新作《阳台上的梦》需要促销等事情。老万心领神会说，您这是指导我们啊，马上招募志愿者开展帮扶活动。 ⑥当晚，老万在群里发了廖红的新闻报道链接，倡议并提出帮扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里，还请来了两位爱心企业家会商长期帮扶的办法。第三天，他在群里发动志愿者们开展“购买一本书、奉献一份爱”活动，招募到10多名志愿者买着礼物上门慰问危丹，现场购书70本。 ⑦“赠人玫瑰，手有余香。”志愿者们帮助困难者的同时，也从危丹、廖红这些坚强励志的人身上受到了教育和感染。老万满怀信心地对我说，活动产生凝聚力，经过几次公益活动，他和志愿者们团结得更紧密，决心愈加坚定。老万开始一步步地完善机构、充实力量、建章立制，决心打造一支本市一流的志愿服务团队。他朝着自己的心愿一点点地逼近。 ⑧要让回家的游子和来湘乡的旅客感受到亲人般的关怀。老万发动组织志愿者连续3天在汽车站为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务50人次。父亲节这天，老万和招募的35名志愿者来到月山镇敬老院，为46名老人理发、按摩、表演节目，送给每人一双布鞋和可口的食品。要让全城的市民感受到文明就在身边。休息日，老万组织志愿者走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。 ⑨一个月后，精神奕奕的老万又来到我的办公室，说：“‘万事俱备，只欠东风’，请你我为协会取个响亮的名字。” ⑩有困难找志愿者，我是志愿者我来帮！老万的心愿，也是我们志愿者共同的心愿，这心愿就是“奉献、友爱、互助、进步”。我脱口而出：“就叫‘ ’吧！”老万一听，脸上露出了开心的笑容。 （选自《湖南日报》2021年07月23日，有删改） 9. 阅读选文，谈谈老万“助人”都做了哪些事情。 10. 请结合文章内容，简要分析文中的老万是一个怎样的人。 11. 下面是几位同学给老万的志愿者协会起的名字，请选择你认为最恰当的一个并说明理由。 琳琳：我奉献，我光荣 赵悦：我来帮 晓晗：为你们服务 12. 文章采用了第几人称的叙述视角？有什么作用？ 【答案】9. 示例：①为八旬五保老人肖丙乾卖李子；②参加爱心助学活动，提供爱心车辆并帮助发放物资；③和其他志愿者带着油、米、水果去“小矮人”廖红家看望他，招募志愿者们上门慰问轮椅作家危丹，现场购书；④为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务；⑤来到月山镇敬老院，为老人们理发、按摩、表演节目，送给他们食物和布鞋；⑥走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。 10. 从老万开的茶楼常常满座，可以看出他是个厚道诚信的人；从老万参加并组织一系列志愿者服务，可以看出他是个热心肠、乐于助人的人；从老万成功打造志愿者服务团队，可以看出他是个有志向、有能力的人。 11. 示例：我觉得赵悦的“我来帮”最恰当。结尾段提到“有困难找志愿者，我是志愿者我来帮”，与“我来帮”这个名字相照应；并且“我来帮”短小有力，体现了老万想要帮助他人、奉献社会的美好心愿。 12. 第一人称。“我”是文中故事的亲历者和见证者，叙述亲切自然、客观真实；从第一视角表现老万为人处世的风格，便于表达“我”对老万的敬佩和赞颂之情。 【解析】 【导语】《老万的心愿》围绕老万展开。开篇以助老人卖李子引入，详述其从企业职工到投身志愿事业的历程。通过爱心助学、帮扶困难人士等事例，展现老万的热心与坚持，诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，文风朴实，充满正能量。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“原来，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年种的李子丰收，却卖不出去……老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了”可知，老万为八旬五保老人肖丙乾卖李子。 根据第③段“那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资”可知，老万参加爱心助学活动，提供爱心车辆并帮助发放物资。 根据第⑥段“第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里……第三天，他在群里发动志愿者们开展‘购买一本书、奉献一份爱’活动，招募到10多名志愿者买着礼物上门慰问危丹，现场购书70本”可知，老万和其他志愿者带着油、米、水果去“小矮人”廖红家看望他，招募志愿者们上门慰问轮椅作家危丹，现场购书。 根据第⑧段“老万发动组织志愿者连续3天在汽车站为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务50人次”可知，老万为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务。 根据第⑧段“父亲节这天，老万和招募的35名志愿者来到月山镇敬老院，为46名老人理发、按摩、表演节目，送给每人一双布鞋和可口的食品”可知，老万来到月山镇敬老院，为老人们理发、按摩、表演节目，送给他们食物和布鞋。 根据第⑧段“休息日，老万组织志愿者走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动”可知，老万走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。 【10题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第③段“他开了个小茶楼，既当老板又做员工，由于为人厚道诚信，茶楼常常满座”可知，老万经营茶楼时，凭借厚道诚信的品质赢得顾客青睐，使得茶楼生意兴隆，由此看出他是个厚道诚信的人。 根据第①段“老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了”以及后文第③段他参与爱心助学、第⑤段帮扶廖红和危丹等一系列志愿服务活动可知，老万积极投身其中，为他人排忧解难，充分体现出他是个热心肠、乐于助人的人。 根据第④段“老万约了5个志同道合的朋友组成筹备会……不到7天，就发展到了180多人。筹备会向市民政局提出了申请”以及后续打造志愿服务团队并开展众多活动可知，老万不仅有组建团队的志向，还能通过实际行动将团队从筹备到发展壮大，足以看出他是个有志向、有能力的人。 【11题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。开放性试题，对于每个名字，要从名字传达的核心意思出发，对照文章中老万及志愿者们的行为和精神内涵，看是否能够准确概括和体现。比如名字是否突出了志愿者主动帮助他人的特点，是否符合老万打造志愿服务团队的初衷等。 如选“我来帮”。根据文章第⑩段“有困难找志愿者，我是志愿者我来帮！老万的心愿，也是我们志愿者共同的心愿”可知，这个名字直接体现了志愿者主动帮扶他人的意愿和行动，与老万的心愿高度契合，简洁明了地传达了志愿者协会的服务宗旨，突出了“互助”的志愿精神。 如选“我奉献，我光荣”。从文章中老万积极组织和参与各种志愿服务活动，如为肖丙乾老人卖李子、开展爱心助学等可以看出，志愿者们通过奉献自己的时间和精力来帮助他人。“我奉献，我光荣”这个名字强调了奉献的价值和意义，体现了志愿者们在奉献过程中获得的荣誉感，与文章中志愿者们积极奉献的行为相呼应，突出了“奉献”这一志愿精神。 如选“为你们服务”。文中老万带领志愿者们为旅客提供指引、咨询、搬运行李等服务，还为敬老院老人理发、按摩、表演节目等，这些都是实实在在为他人服务的行为。“为你们服务”明确表达了志愿者协会以服务他人为目的，很好地体现了志愿者们关爱他人、服务社会的精神，突出了“友爱” 和“互助”的志愿精神，表明志愿者们将以热情的态度为需要帮助的人们服务。 【12题详解】 本题考查叙述视角及作用分析。 根据第③段“我和老万认识是因为一次爱心助学志愿服务活动。那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资”可知，“我”参与到了与老万相识的具体事件中，是故事的亲历者。再如第⑤段“我一边鼓励着老万，一边和他谈起月山镇孝顺的‘小矮人’廖红在省城遇到了麻烦，轮椅作家危丹的新作《阳台上的梦》需要促销等事情”，“我”目睹老万后续围绕这些问题开展的行动，是故事的见证者，以第一人称叙述，使故事叙述亲切自然、客观真实。 根据第⑥段“当晚，老万在群里发了廖红的新闻报道链接，倡议并提出帮扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里”能看出，“我”从自身视角展现老万雷厉风行、积极助人的处世风格。再根据结尾“老万的心愿，也是我们志愿者共同的心愿”可知，借第一人称直白地表达出“我”对老万的敬佩与赞颂之情。 三、古诗文阅读 （共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 季子①治亶父②三年，而巫马期③往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何也？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼，是以释之。”巫马期归，以报孔子曰：“季子之德至⑤矣。” （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 ______ （2）而巫马期往观化焉 查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）欲得也 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 15. 结合甲文的内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。 16. 甲、乙两文都采用了以小见大写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。 【答案】13. ①. 放下 ②. ④ ③. 想要 14. 我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 15. “忿然”表明陈康肃“气愤质问”，他认为自己擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他媲美，但卖油翁只是“微颔之”，让陈康肃感到被冒犯；“笑而遣之”表明陈康肃“尴尬惭愧”，当卖油翁展示了倒油的技艺后，陈康肃认识到自己的不足，明白了技艺是永无止境的。 16. 甲文由陈康肃射箭的事引出卖油翁这一小人物，通过卖油翁倒油而钱不湿，反映了卖油翁的本领是长期练成的，进而揭示了“熟能生巧”的道理。乙文通过百姓捕到小鱼就放了的小事，反映出季子高尚的品德。 【解析】 【导语】甲文以卖油翁酌油之技喻熟能生巧之理，讽刺陈康肃公自矜射技；乙文述季子治亶父之德，通过渔者释小鱼之事，展现季子仁德之深。两文皆以小事见大义，语言简练，寓意深远，前者重技艺与谦逊，后者显仁政与教化，各具特色，耐人寻味。 【13题详解】 本题考查理解文言实词。 文言文词语解释题，解题的关键在于准确理解文言文的语境，并灵活运用各种解词方法。 ①爱不释手：表示非常喜欢，舍不得放下。释：放下。根据题干提示的词语推断法，“有卖油翁释担而立”的“释”支配名词担，和“爱不释手”的“释”用法相同，可以推断出“释”在这里是“放下”的意思。 ②题目提示运用查阅词典法示，并列出了“化”的多个义项。把各个意项代入句子，逐一翻译句子，以译句的顺畅情况判断义项的正误。把④项“教化”的意项代入句子，“巫马期往观化焉”翻译为“巫马期前往观察那里教化的情况”，译句顺畅，与上下文意切合，故选④。 ③《孙权劝学》中的“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“欲”是“想要”的意思。把这个意思代入“欲得也”，翻译为“是想要得到鱼”，语句顺畅。故“欲”是“想要”的意思。 【14题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语： 他：别的；惟：只是；熟：熟练。 【15题详解】 本题考查人物心理。 由第一段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃在初时对自己的射技极为自信，甚至到了自矜的地步。当卖油翁对他的射技只是微微点头表示认可时，他感到自己的权威受到了挑战，因此“忿然”质问卖油翁，表现出气愤和不满。 再由后文“翁曰：‘以我酌油知之。’……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，在卖油翁展示了娴熟的酌油技艺后，陈康肃的心理发生了显著变化。他意识到，无论是射箭还是酌油，技艺的精湛都源于熟能生巧。这一认识让他感到尴尬和惭愧，原来自己所谓的“精”并不过是“手熟”而已。因此，他最终“笑而遣之”，既是对卖油翁技艺的认可，也是对自己之前傲慢态度的反省。 【16题详解】 本题考查写作手法和对比阅读。 由甲段“卖油翁徐以杓酌油沥之，自钱孔入”可知，文章通过倒油穿钱的微小技艺细节，展现熟能生巧的普遍道理；由乙段“渔者得小鱼而释之”可知，文章借捕鱼者自发放生小鱼的生活场景，反映季子以德化民的大治境界。两文均选取生活细节作为观察切口，甲文以技术实践比喻普遍规律，乙文以日常行为折射德政成效，皆符合“由小技艺见大智慧，由小事件显大治理”的写作特征。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，在当世没有第二人能与他相比，他也因此十分骄傲。曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着把老翁打发走了。 【乙】季子治理亶父三年，巫马期前往观察那里教化的情况。他看见有人捕到了鱼却把它放了。巫马期问那捕鱼的人：“您之所以捕鱼，是想要得到鱼，现在捕到了鱼却把它放了，这是为什么呢？”捕鱼的人回答说：“季子不想要人捕取小鱼。我捕到的这些是小鱼，所以就把它们放了。”巫马期回去后，把这件事情报告给了孔子，说：“季子的德行真是至高无上了。” （二）（4分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 17. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D. 节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。 18. 请用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。 【答案】17. C 18. 夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着战士们身上冰冷的铠甲。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”表述有误，“将军百战死，壮士十年归”意思是：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归，这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛； 故选C。 【18题详解】 本题考查诗歌画面描绘。所描绘的内容要结合诗歌的内容，语言要生动形象。 “朔气传金柝，寒光照铁衣”意为：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。描绘了北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争的情景。据此组织语言即可。 四、整本书阅读（5分） 19. 阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。 （1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主_________，大胆泼辣又有点儿变态的_______，诈骗祥子的_________，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。 要求：请在空格处填入相关人物的名字。 （2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. ①刘四（或刘四爷） ②. ②虎妞 ③. ③孙侦探 （2）示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。 示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。在祥子周围的人物，有残忍霸道的车主刘四爷，也有车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子——虎妞。她大胆泼辣、好逸恶劳，善玩心计和市侩习气；也有敲诈骗取祥子买车钱的孙侦探；还有邻家女小福子等，作者写这些人对祥子进行烘托，从而突出祥子形象特征。 【小问2详解】 考查对小说内容的理解。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”可以说是对祥了一生的真实写照。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。作答时，能结合小说的故事情节，概括祥子“为自己”到“为自己完成了死亡”的人生历程即可。答案是多元的。 五、作文（50分） 20. 作文题目 学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的一幕，被他的“沥尽心血”而感动；也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞；还总会想起阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦…… 在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，注意细节。②不少于600字。③请回避相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 总会想起那一幕 凉风习习，雨后的地面留下几个小水塘，倒映着橘黄的路灯。汽车飞驰，车轮溅起的水珠从我的发梢穿过。我一个恍惚，似乎又回到那个雨中的黄昏里，又见到了那抹橙色的身影。 那个黄昏雨不期而至，我带着刚与朋友吵架时的怒气与烦闷走出了校园。老天是看我太孤单，让雨这小精灵来陪我吗？我望着沿伞滴下的雨珠，心里又多了一丝怅惘，复杂的情绪千回百转，缠绕成一团线，乱乱的，蜿蜒在濒临爆发的边缘。 恰在这时，一个打着伞的小女孩从我身边跑过，踩起串串水链，我恼怒地望着女孩橙色的背影。却见这个穿着橙色衣服的女孩放轻了脚步，将伞正向前倾着。她的后背暴露在雨中，雨水立即雀跃着、欢蹦着钻进她的脖子里。我清楚地看见她的背影哆嗦了一下，伞却完全没有缩回来的意思。我稍稍将伞挪开，才发现小女孩的伞下还有一个裹着藏青色衣服的娇小身影，这个小小的影子衣服微湿，她似乎一点也没有发现自己头顶上有了一片流动的蓝天。 雨渐渐大了，乌云越积越厚，天地之间似乎都是灰色。我紧随着两个女孩往前赶。豆大的雨点“哗啦啦”地倾倒着，伞仿佛被小石子密集地砸着，发出啪啪的响声。伞下的小女孩也许意识到了什么，转过头来，愣住了。穿着橙色衣服的女孩冲她笑笑，甜甜地说：“你好！”伞下青衣女孩抿嘴腼腆一笑，她们的笑容是那样的纯净和无邪！尽管雨水打湿了她们的面颊，她们的发丝也如小蛇般贴在额前，可我觉得她们如同两颗小太阳，温暖而柔和。就在这个刹那，我心里积存的郁闷一下子冰释了…… 此刻，雨声渐歇，我的思绪也慢慢从往事里收了回来。我不禁放下雨伞，抬头望向已经露出侧颜的晴阳。生命里有无数过往，可那一幕我总会想起，那把伞，那两个女孩，那两朵无邪的笑容……那个软化了我内心愤懑的雨中的黄昏！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这道作文题明确要求我们以“总会想起那一幕”为题，写一篇记叙文。“总会想起”表明这“那一幕”给我们留下了深刻的印象，是难以磨灭的记忆，在我们的心中占据着重要的位置。“那一幕”可以是一个具体的场景、一个事件的发生过程或是一个人物的特定行为等。它可以是美好温馨的，如亲人之间的温情互动、朋友之间的真挚情谊；也可以是令人感动的，如陌生人的善举、面对困难时的坚韧不拔；还可以是具有深刻教育意义的，如从失败中获得的教训、对人生的感悟等。无论“那一幕”是什么，它都应该能够触动我们的心灵，引发我们的思考，让我们在回忆中感受到某种情感的涌动或获得某种启示。 二、选材构思。在选材构思方面，我们可以从自己丰富的生活经历中挖掘素材。比如，我们可以写在一个寒冷的冬日，看到一位清洁工冒着严寒辛勤工作的那一幕，他们的坚韧和敬业精神让我们深受触动；或者回忆起自己在一次考试失利后，老师耐心地与自己交流，给予鼓励和指导的那一幕，让我们感受到老师的关爱和期望。还可以写与朋友之间发生的难忘事情，如在困难时朋友伸出援手的那一幕，让我们体会到友情的珍贵。总之，选材要贴近生活，真实感人，能够引起读者共鸣。通过精心描绘“那一幕”的细节和自己的感受，让读者能够身临其境，感受到其中蕴含的情感力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期期中教情学情诊断 七年级语文 （满分：120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下列语段，完成下面小题。 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们，在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 （1）根据拼音写汉字。 ①jū躬尽瘁_____  ②波lán_____壮阔 （2）给加点字注音 ③亘_____古  ④锲_____而不舍 （3）仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，___________，____________。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 2. 家国情怀，是古诗中的常见主题，小语同学对相关古诗进行了收集，请你完成。 家，是一缕散不去的乡愁。李白《春夜洛城闻笛》中用“_____________，_________。”唤起游子们浓浓的思乡情；岑参《逢入京使》中“____________，____________。”两句，把思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感表达得自然而含蓄。 国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维的“ _____________ ，_____________。”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“____________ ，___________________ 。”中所透露出的争芳斗艳，尽情舒展生命的本色（《晚春》）。 3. 下列填入横线上的语句顺序最恰当的一项是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达诚意， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ②③①④ D. ④③②① 4. 综合性学习。 本学期我们班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】同学们发现街道上有招牌用字不规范，下列四块招牌有错别字的一项是（ ） A. 闲瑕时光咖啡店 B. 耐人寻味小面馆 C. 晶莹闪亮眼镜行 D. 躬行求真图书屋 （2）【寻最美对联】小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联（ ） A. 半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C 二分明月万梅花 D. 三月细雨春妩媚 （3）【写视频脚本】小星准备制作节气宣传视频，请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A.夏至 B.大寒 示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 抹不去的记忆 ——写在袁隆平先生逝世一周年 ①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。 ②去年8月，我接到农业农村部机关党委的来电，说部里要组织袁隆平先进事迹报告会，希望我能参加这项工作。在组织事迹报告会的日子里，我时常被一个个鲜活的故事感动着。 ③湖南省农科院党委书记柏连阳告诉我们，袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁，这在世界科学史上都是极为罕见的。他完全可以坐在长沙的办公室里，听学生给他汇报科研数据，也可以让学生站在稻田里和他视频。 ④年近花甲的赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师南繁育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。” ⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。” ⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。” ⑦湖南杂交水稻中心副主任李莉，原本是一个学油菜的硕士。袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育。他希望李莉做一个像他那样的人，像他那样热爱种子的人。他对李莉说：“人就像种子，要做一粒好种子。” ⑧在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……” ⑨送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。” ⑩他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。 （作者：夏树，有删改） 5. 请结合文章内容，概括第②段中“鲜活的故事”是哪些事。 6. 品味文中画线句，体会加点词的表达效果。 临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！” 7. 文章第⑨段引用臧克家的诗表达了怎样的情感？ 8. 结合文章和下面链接材料，思考：你想做一粒什么样的种子？如何去做这样的种子？ 我觉得，人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。（袁隆平） 相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。（陈东强） （二）（共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老万的心愿 贺文春 ①“老万，太谢谢你们了，你们真是好人啊！”八旬五保老人肖丙乾拿着厚厚一叠现金，脸上乐开了花，一连声地对穿着红马甲的老万道谢。原来，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年种的李子丰收，却卖不出去，那树上挂满的可是他一年的期盼啊，正当他心急如焚时，老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了。 ②肖老嘴里千恩万谢的“老万”，大名叫万晓文，50出头的年龄，脸上常常带着浅浅的笑，让人倍感亲和。老万平静地和我讲述那天冒着高温带志愿者进山摘李子的经历，连连感叹着说自己到底年过半百了，上树摘李子已经觉得很累。但看着他脸上洋溢的笑容，我感觉到他此刻的内心，好像是卖了自家的李子一样。我揶揄他：“就服老了？你的光荣事业才刚刚开始呢。” ③我和老万认识是因为一次爱心助学志愿服务活动。那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资。老万原来是一个企业搞销售的职工，后来企业倒闭，“买断”了身份。为了一家人的生活，他开了个小茶楼，既当老板又做员工，由于为人厚道诚信，茶楼常常满座，几年下来有了一些积蓄。后来发生了一些意外，他的茶楼便歇业了。歇业的日子里，素来热心肠的他参加了小区的防疫志愿者队伍，并很快爱上了这个充满阳光的事业。 ④这一次爱心助学，在老万的心底种下了一个心愿。回到家里，他满脑子想着办一个志愿者协会的事。说干就干，老万约了5个志同道合的朋友组成筹备会，建了一个志愿服务微信群，然后分别发动，不到7天，就发展到了180多人。筹备会向市民政局提出了申请。民政局说这样的协会按规定和程序要有一个指导单位，老万毫不犹豫地找到我这里来了。 ⑤老万向我说了他的想法和个人经历。我觉得这是一件好事。一个人参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“乐人”，同时也“乐已”。每一次志愿服务活动，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。我一边鼓励着老万，一边和他谈起月山镇孝顺的“小矮人”廖红在省城遇到了麻烦，轮椅作家危丹的新作《阳台上的梦》需要促销等事情。老万心领神会说，您这是指导我们啊，马上招募志愿者开展帮扶活动。 ⑥当晚，老万在群里发了廖红的新闻报道链接，倡议并提出帮扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里，还请来了两位爱心企业家会商长期帮扶的办法。第三天，他在群里发动志愿者们开展“购买一本书、奉献一份爱”活动，招募到10多名志愿者买着礼物上门慰问危丹，现场购书70本。 ⑦“赠人玫瑰，手有余香。”志愿者们帮助困难者的同时，也从危丹、廖红这些坚强励志的人身上受到了教育和感染。老万满怀信心地对我说，活动产生凝聚力，经过几次公益活动，他和志愿者们团结得更紧密，决心愈加坚定。老万开始一步步地完善机构、充实力量、建章立制，决心打造一支本市一流的志愿服务团队。他朝着自己的心愿一点点地逼近。 ⑧要让回家的游子和来湘乡的旅客感受到亲人般的关怀。老万发动组织志愿者连续3天在汽车站为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务50人次。父亲节这天，老万和招募的35名志愿者来到月山镇敬老院，为46名老人理发、按摩、表演节目，送给每人一双布鞋和可口的食品。要让全城的市民感受到文明就在身边。休息日，老万组织志愿者走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。 ⑨一个月后，精神奕奕的老万又来到我的办公室，说：“‘万事俱备，只欠东风’，请你我为协会取个响亮的名字。” ⑩有困难找志愿者，我是志愿者我来帮！老万的心愿，也是我们志愿者共同的心愿，这心愿就是“奉献、友爱、互助、进步”。我脱口而出：“就叫‘ ’吧！”老万一听，脸上露出了开心的笑容。 （选自《湖南日报》2021年07月23日，有删改） 9. 阅读选文，谈谈老万“助人”都做了哪些事情。 10. 请结合文章内容，简要分析文中的老万是一个怎样的人。 11. 下面是几位同学给老万的志愿者协会起的名字，请选择你认为最恰当的一个并说明理由。 琳琳：我奉献，我光荣 赵悦：我来帮 晓晗：为你们服务 12. 文章采用了第几人称的叙述视角？有什么作用？ 三、古诗文阅读 （共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 季子①治亶父②三年，而巫马期③往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何也？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼，是以释之。”巫马期归，以报孔子曰：“季子之德至⑤矣。” （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 ______ （2）而巫马期往观化焉 查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）欲得也 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 15. 结合甲文的内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。 16. 甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。 （二）（4分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 17. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来情景。 D. 节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。 18. 请用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。 四、整本书阅读（5分） 19. 阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。 （1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主_________，大胆泼辣又有点儿变态的_______，诈骗祥子的_________，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。 要求：请在空格处填入相关人物的名字。 （2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。 五、作文（50分） 20. 作文题目 学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的一幕，被他的“沥尽心血”而感动；也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞；还总会想起阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦…… 在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，注意细节。②不少于600字。③请回避相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$