精品解析：江苏省盐城市东台市第五教育联盟2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024～2025学年度春学期期中质量抽测调研考试七年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 古诗文名句默写 （1）前事不忘，________。（《战国策》） （2）朔气传金柝，________。（《木兰诗》） （3）________，自知者明。（《老子》） （4）千里之堤，________。（《韩非子·喻老》） （5）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） （6）________，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》） （7）王维《竹里馆》中“________，________”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意。 （8）《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 后事之师 ②. 寒光照铁衣 ③. 知人者智 ④. 溃于蚁穴 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 见贤思齐焉 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 谁家玉笛暗飞声 ⑩. 散入春风满洛城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“智、溃、蚁穴、焉、惟、洛”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求答题。 这学期，我们与经典美文同行。对孩子关怀bèi至的保姆阿长，为方便过路人、传递雷锋精神的梨花姐妹，不惧生死、慷kǎi淋漓痛批特务的革命家闻一多，在老山界悬崖峭壁上____一晚上的红军战士，为了打赢脱贫攻间战，黄文秀在最贫苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。这些人物或平凡或英勇，都zhāng显了本真而高尚的精神，涤荡着我们的心灵。 （1）根据拼音写汉字或者给加点字注音。 关怀bèi（ ）至 慷kǎi（ ）淋漓 zhāng（ ）显 （2）语段中有一个错别字，找出并改正。________改成________ （3）填入语段中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 渡过 B. 消磨 C. 度过 【答案】（1） ①. 备 ②. 慨 ③. 彰 （2） ①. 间 ②. 坚 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 关怀备至：guān huái bèi zhì，关心得无微不至。 慷慨淋漓：kāng kǎi lín lí，意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 【小问2详解】 本题考查字形。 攻间——攻坚：gōng jiān，攻打敌人的坚固防御工事；比喻努力解决某项任务中最困难的问题。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 A.渡过：指从这一岸到达那一岸，强调的是空间上的跨越； B.消磨：使意志、精力等逐渐消灭；度过（时间，多指虚度）； C.度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；生活了一段时间； 文中是说红军战士在老山界悬崖峭壁上经历了一晚上的时间，用“度过”更恰当； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是 （ ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A. “已”是副词，“于”“向”是介词。 B. “因为”“对”“继续”分别是连词、介词、副词。 C. “则”“再”都是副词。 D. “如果”“在”“就”都是连词。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词性辨析。 B.“继续”是动词，不是连词； C.“则”是连词，表顺承，不是副词； D.“在”是介词，不是连词； 故选A。 综合性学习（7分） 4. 生活处处皆语文，班级开展“生活中的语文”学习实践活动，请你参与。 （1）老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①______ 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为②____。 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 （2）班级征集对联，预备庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_ 我认为“______”更恰当，因为_______ 【答案】（1） ①. 这两个餐馆的招牌名称都具有一定的文化品位，都运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与其经营的特色相结合，彰显了个性。招牌名称醒目，能吸引顾客的注意力，让人一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 ②. 运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客的效果，但长期使用容易令人形成错误记忆，对人产生误导，影响汉语使用的规范性。 （2） ①. [示例]民族尊严要爱惜 ②. “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】 【小问1详解】 本题考查意见建议。 （1）共同特点：左边“菜貌双全”化用成语“才貌双全”，右边“众所粥知”化用成语“众所周知”。从文学性看，通过谐音巧妙化用成语，为招牌增添了文化韵味，显得文雅且有创意，区别于普通直白的店名；从实用性讲，“菜”点明是菜馆，“粥”表明经营粥类 ，能让顾客迅速知晓餐馆经营方向，达到了实用的宣传效果。 （2）存在问题：结合后面小文的话“有道理，招牌名称还是要注意规范的”可知，小语是从语言不规范角度评价这些招牌的。像“菜貌双全”“众所粥知”这类谐音招牌，人们日常频繁接触，尤其是对正在学习成语的孩子而言，容易在潜意识里将错误写法当成正确的，从而干扰成语的准确记忆和规范书写。长此以往，会破坏汉语的规范性和纯洁性，不利于汉语文化的正确传承与传播。 【小问2详解】 本题考查对联。 从对联词性和平仄规则看： 上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”中，“一面”“一方”是数量词，“国家”是名词，“荣誉”是名词，“莫轻视”是动宾结构。 “民族尊严要爱惜”中，“民族”对“国家”，同为并列结构名词；“尊严”对 “荣誉”，也是并列结构名词；“要爱惜”对“莫轻视”，都是动宾结构，词性相对工整。从平仄上看，上联尾字“视”是仄声，下联尾字“惜”是平声 ，符合对联仄起平收的规则。 而“中华豪情传千古”中，“中华”是并列结构名词，但“豪情”是偏正结构的名词，与上联词性对应不工整，“传千古”是动宾结构，与“莫轻视”结构一致。“古”是仄声，不符合下联的尾字要求。 从对联内容关联看：上联围绕“国家荣誉”展开，强调对国家相关事物的重视，“民族尊严要爱惜”中“民族尊严”与“国家荣誉”紧密相关，都体现了对国家、民族层面精神价值的维护，在内容上承接自然、主题契合。“中华豪情传千古”侧重于表达豪情的流传，与上联在内容的关联性上不如“民族尊严要爱惜”紧密。 故选“民族尊严要爱惜”。 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜老叟 [清]袁枚 ①南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 ②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （节选自《子不语》） [注释]①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 【丙】 咏竹 [宋]徐庭筠 不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。 未出土时先有节，便凌云去也无心。 5. 解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）旁睨而揶揄之（ ） （4）卒不肯告人姓氏（ ） 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 康肃忿然曰 晓之者亦舍然（《杞人忧天》） B. 乃取一葫芦置于地 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 以拳打砖墙 意将隧入以攻其后（《狼》） D. 老人徐徐负蒜而归 学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 8. 用“/”标示出下列语句中的停顿。（标示2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 9. 【甲】【乙】两文给我们共同的启示是什么？ 10. 【丙】诗不仅是在写竹“形”、竹“心”，更是在写人。请你结合乙文中的卖蒜老叟或杨二相公，阐述你对“未出土时先有节，便凌云去也无心”这两句诗的理解。 【答案】5. ①. 擅长，善于 ②. 怎么 ③. 斜着眼睛看 ④. 最终，终于 6. A 7. 卖油翁看到他每十箭射中八九箭，只是对他微微点头。 8. 垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 9. 人外有人，天外有天（或做人要谦虚等）。 10. 示例：这两句诗是写竹子尚未破土，骨子里已带有气节了；及至长成凌云之高，也无骄傲之心。甲文中的卖蒜老叟正如诗中的竹子一样，身份平凡卑微，但身手不凡，深藏不露。从这位卖蒜老叟的身上，我们看到了竹子般的厚积薄发、虚怀若谷、不露锋芒的品质。 【解析】 【导语】这组古诗文通过三则文本展现了中华传统文化中“技艺”与“德行”的辩证关系。《卖油翁》以平淡对话揭示熟能生巧的哲理；《卖蒜老叟》用戏剧性冲突展现真人不露相的内敛智慧；《咏竹》则以竹喻人，托物言志。三者在表现手法上形成递进：从生活寓言到传奇叙事，再到象征抒情，共同诠释了“大巧若拙”的传统智慧。卖油翁的从容、老叟的深藏不露与竹子的虚怀若谷，都指向中国传统文化推崇的谦逊品格，构成了一组关于技艺修为与人格修养的立体对话。 【5题详解】 本题考查实词 （1）句意：陈康肃公擅长射箭。善：擅长、善于。 （2）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。安：怎么。 （3）句意：（卖蒜老叟）在一旁斜着眼睛看，还出言嘲笑、讽刺（杨二相公）。睨：斜着眼睛看。 （4）句意：（卖蒜老叟）最终也不肯告诉别人自己的姓氏。卒：最终、终于。 6题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词词尾，……的样子/形容词词尾，……的样子； B.副词，于是，就/副词，才； C.介词，用/连词，表目的，可译为“来”； D.连词，表顺承，然后/连词，表转折，却； 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 其：代词，代指陈康肃公；发矢：射箭；十中八九：十箭射中八九箭；但：只，只是；微：微微；颔：点头，这里用作动词；之：代词，代指陈康肃公射箭十中八九这一情况。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：（我）到了这快要死的年纪，能够用一死来成就你的名声，死了又有什么怨恨呢？ “垂死之年”表示老人所处的生命阶段，是一个独立的表意单元，故在此处断开；“能以一死成君之名”表达了老人愿意用自己的死来成就对方的名声，这是一个完整的意思，与前后内容有明显的语义区分，所以在其后断开；“死亦何怨”则是对前面内容的总结，表达老人对于死亡无怨的态度。即断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。 【9题详解】 本题考查内容理解。 《卖油翁》：根据文中陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，他因箭术高超而自傲。但卖油翁见他“发矢十中八九，但微颔之”，仅微微点头，面对陈康肃公的质问，卖油翁以“无他，但手熟尔”回应，还通过“取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的精湛酌油技艺，展现出比陈康肃公更高超的技能，让陈康肃公认识到自己并非天下独绝，最终“笑而遣之”。这体现出即便陈康肃公箭术出众，仍有人在技艺上更胜一筹，即“人外有人，天外有天”，也警示人们不能因自身长处而骄傲自满，应保持谦虚。 《卖蒜老叟》：杨二相公“精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵”，其拳勇得到众人认可，他也因此颇为自负。然而卖蒜老叟“旁睨而揶揄之”，轻视他的武艺，杨二相公愤怒之下展示打墙的本领，老叟却指出“君能打墙，不能打人”。当杨二相公全力击打老叟时，“但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出”，老叟轻易制服杨二相公，让杨二相公深刻意识到自己的不足。这表明杨二相公虽有高超拳勇，却仍存在更强的人，强调了“人外有人，天外有天”的道理，同时也告诫人们要保持谦逊，不可恃技而骄。 【10题详解】 本题考查内容理解。 “未出土时先有节，便凌云去也无心”，意思是竹子在还没有从土里生长出来的时候，就已经有了气节；就算它长到高耸入云的高度，也不会有骄傲自满的心态。前句写竹子在尚未破土生长之时，就已经具备了气节，这是内在品质的沉淀；后句说即便竹子生长到高耸入云的程度，也不会产生骄傲自满的心态，体现了一种谦逊平和的处世态度。这两句诗表面写竹，实则以竹喻人，赞颂了拥有高尚气节与谦逊品格的人。 《卖蒜老叟》中卖蒜老叟：根据第①段中“忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声”可知，从外貌描写可见卖蒜老叟“龙钟伛偻”，身形佝偻，还“咳嗽不绝声”，一副平凡甚至落魄的老人形象，如同尚未破土、不引人注目的竹子，身份平凡卑微 。然而，面对精于拳勇、备受众人追捧的杨二相公，根据老叟“旁睨而揶揄之”可知，毫不畏惧，敢于轻视和嘲讽，这种不畏惧强者的态度，展现出他骨子里的气节，恰似“未出土时先有节”。当杨二相公愤怒挑战，老叟从容应对，根据“老人自缚于树，解衣露腹”“但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出”可知，老叟轻松制服杨二相公，却“徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏”，打败杨二后不炫耀、不张扬，平静地背着蒜离开，也不愿透露自己的姓名，如同凌云之竹毫无骄矜之心，体现了“便凌云去也无心”中虚怀若谷、不露锋芒的品质 。 《卖蒜老叟》中杨二相公：根据杨二相公“精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵”可知，他凭借拳勇在当地颇有名气，如同已经长成的高大竹子，有了一定的“高度”。根据面对卖蒜老叟的“旁睨而揶揄之”，立刻“大怒”，还“傲之曰：‘叟能如是乎？’”“杨怒骂曰：‘老奴能受我打乎？打死勿怨’”可知，从这些语言和神态描写可以看出，他因自身的本领而骄傲自满、目中无人，完全没有竹子“便凌云去也无心”的谦逊品格。同时，他在未充分了解卖蒜老叟实力的情况下就贸然挑战，也缺乏竹子“未出土时先有节”中对自身和他人的深刻认知，过于冲动，最终被老叟轻易制服，狼狈不堪，其经历从反面印证了诗句所赞颂的气节与谦逊品质的可贵。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的精通拳术。每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样多。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势﹐举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，坚固得出不来。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢地背着他的蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。 （二）（8分） 阅读《找到自己的“燃”点》，完成问题。 找到自己的“燃”点 宋威 ①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。 ②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。【甲】的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。 ③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。【乙】 ④实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。 ⑤“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。【丙】走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷…。尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？ ⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 下面这个句子，是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一处更合适。 心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。 13. 文章第③段主要运用了哪两种论证方法？有何作用？ 【答案】11. 一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。 12. 乙 13. 主要运用了举例论证与对比论证的方法。通过生活中某些人的表现，具体鲜明地论证了“状态能否‘燃’起来，取决于心灵的温度”的道理，从而论证中心论点，富有说服力。 【解析】 【导语】这篇议论文以流行词“燃”为切入点，层层深入地探讨了积极进取的人生态度。文章结构严谨，从解释“燃”的内涵（①），到分析其精神实质（②），再到批判消极心态（③），继而通过平凡人的事例论证人人皆可“燃”（④），最后指出“燃状态”需要付出与坚持（⑤⑥）。论证手法多样，既有对比论证（②③段）、举例论证（④⑤段），又善用引证（鲁迅、哲人名言）。语言富有感染力，通过排比、比喻等修辞，将抽象的人生哲理生动呈现，激励读者点燃内心激情。 【11题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“‘超燃’‘燃爆了’……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为‘燃’”可知，文章开篇通过列举一系列“燃”的流行表述，引出对“燃”这一概念的阐述，为后文论述做铺垫。 结合第②段“相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让‘燃’的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”可知，此段先指出人们欣赏“燃”是因为其代表积极向上的精气神，接着将外在刺激获得的短暂热情与点燃内心火焰进行对比，强调只有点燃内心火焰，才能让“燃”的状态恒久持续并产生力量。这是文章的核心观点所在。 结合第③段“状态能否‘燃’起来，取决于心灵的温度”可知，该段从反面列举一些人因心态消极而呈现颓靡状态，从正面强调有理想才能让生活火热，论证心灵温度对“燃”的影响。 结合第④段“实际上，每个人都有自己的‘亮度’。即便是再平凡的个体，也有‘燃’起来的可能”可知，此段论述平凡个体也能“燃”，以普通村支书和民兵哨所所长为例，说明站稳位置、扛起责任就能“燃”。 结合第⑤段“‘燃状态’，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出”可知，该段指出“燃状态”会伴随困难，以电影《燃点》中创业者为例，论证要想活成理想样子需要奋斗姿态和价值追求。这三段都是围绕如何让自己“燃”起来展开论述，是对中心论点的进一步阐释和论证。 结合第⑥段“积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己‘燃’起来吧”可知，此段总结全文，再次强调要积极进取让自己“燃”起来，呼应中心论点。 由此可知，文章中心论点是“一个人只有点燃内心的火焰，才能让‘燃’的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”，文章先引出“燃”的概念，接着提出中心论点，然后从心灵温度、平凡个体的可能、“燃状态”伴随的困难等方面进行论证，最后总结强调论点。 【12题详解】 本题考查论据补充。 结合第③段“如果心不想走，脚就不会出发。状态能否‘燃’起来，取决于心灵的温度”以及“‘有理想的人，生活总是火热的’”可知，第③段主要论述了心态和理想对于人保持积极状态的重要性，强调心灵的温度决定状态能否“燃”起来。“心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停”这句话，形象地说明了心中有热情、有理想，人才能保持锐气，不断前进，与第③段所表达的观点一致，都是在强调内心的热情和理想对人的积极影响。由此可知，将该句放在乙处最合适，能够紧密承接上文关于心态和理想的论述，进一步阐述内心有热情就能让人保持积极进取的状态。 【13题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“生活中，一些人曲解‘平淡是福’，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩‘无欲无求’，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为‘聪明绝顶’，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信‘佛系人生’，凡事‘意思意思’就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。‘有理想的人，生活总是火热的’”可知，文章先列举了生活中曲解“平淡是福”“无欲无求”“聪明绝顶”“佛系人生”等心态消极、意志消沉的人的种种表现，这是举例论证。同时，将这些人的消极状态与“有理想的人，生活总是火热的”进行对比，突出了心态积极与否对生活状态的影响。 由此可知，通过这些举例和对比，具体鲜明地论证了“状态能否‘燃’起来，取决于心灵的温度”的道理，进而论证了中心论点“一个人只有点燃内心的火焰，才能让‘燃’的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”，使论证更具说服力。 （三）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问 14. 小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 15. 小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 16. 你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你选择任意一处解释原因。 17. 小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 【答案】14. ①担起心来 ②不知所措 ③深受感动 15. 小女孩一直捂着日记本，引发了 “我” 和其他人对她行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历。 日记本是小女孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示了小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显了小女孩的形象。 日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。 16. A 处：展现美好秋景和温馨车内氛围，与后文形成对比，营造开场氛围并暗示温暖走向，阳光形成的光柱和光环增加美感与层次感，奠定宁静温暖基调。B 处：突出“我”的情感，泪水滴红叶画面有感染力，强化悲伤感动氛围，呼应标题，为揭示红叶象征意义做铺垫。 17. 红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。标题给人一种温暖、美好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。富有诗意的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶背后的故事。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和情感铺垫，讲述了一个小女孩前往青石峪看望已故父亲的故事。作者巧妙地以红叶为象征，既描绘了深秋的自然景色，又隐喻了父亲的精神永存与小女孩的坚强情感。文章通过“我”的视角，展现了从好奇、关心到感动的情感变化，增强了读者的代入感。日记本作为关键道具，不仅承载了小女孩对父亲的思念，也推动了情节的发展。标题《永不凋落的红叶》既点明了自然景色的永恒，也寓意了父爱的持久与小女孩内心的坚韧，赋予了故事深刻的情感内涵。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来”可知，看到小女孩独自乘车，“我”对她的来历和去向产生疑问，内心充满担忧。由此可知，此时“我”的心情是担起心来。 （2）结合第⑩段“小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：‘小姑娘，你怎么啦？’”可知，“我”询问小女孩爸爸是否会接她时，小女孩突然流泪，“我”面对这种情况，不知道该如何是好。由此可知，这时“我”的心情是不知所措。 （3）结合第⑫段“此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光”以及前文小女孩讲述爸爸是牺牲的警察，众人给予关怀，小女孩表示要坚强等情节可知，“我”被小女孩的经历以及她的坚强，还有众人的善意所触动。由此可知，此时“我”的心情是深受感动。 【15题详解】 本题考查文章物象作用。 结合第②段“包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手”以及第⑨段“她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’”可知，小女孩对日记本的特殊保护，引发了“我”和周围人对她行为的好奇。正是这份好奇，促使“我”不断询问，进而引出小女孩讲述自己的经历。由此可知，日记本推动了故事的发展。 结合第⑨段“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’”可知，小女孩通过日记本向牺牲的爸爸汇报自己的学习情况，展示了她的懂事、上进。同时，她对爸爸倾诉的行为也体现出她对父亲深深的思念。由此可知，日记本凸显了小女孩的形象。 结合第⑪段“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上”以及第⑫段“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”等内容可知，日记本承载着小女孩的成长点滴，她向牺牲的警察爸爸倾诉，体现了对爸爸的缅怀。爸爸作为警察的奉献精神，以及小女孩从爸爸那里继承的坚强品质，通过日记本这一载体得以体现，象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。由此可知，日记本在深化主题方面起到了重要作用。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 示例一：选择A处。结合第①段“透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨”可知，这里描写了车窗外美好的秋景以及车内因阳光照射而呈现出的温馨氛围。此时故事刚刚开始，这种描写营造出一种宁静、温暖的开场氛围。 同时，后文讲述小女孩的爸爸是牺牲的警察这一令人悲伤的故事，此处温馨的氛围与后文形成对比。而这种对比也暗示了故事虽有悲伤，但也会有温暖的情感流露，如众人对小女孩的关怀。阳光形成的光柱和光环从视觉效果上增加了画面的美感与层次。由此可知，将A处拍成特写镜头，能够奠定文章宁静温暖的基调，在情节和氛围营造上都有着重要作用。 示例二：选择B处。结合第⑯段“泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片”可知，这里描写了“我”被小女孩的经历深深触动后，泪水滴落在红叶上的情景。“我”的泪水体现出内心的悲伤与感动，将这一画面拍成特写镜头，能突出“我”此时强烈的情感。泪水滴落在红叶上的画面极具感染力，能够强化故事中悲伤又令人感动的氛围。同时，文章标题是“永不凋落的红叶”，此处对红叶的描写呼应了标题，并且为后文揭示红叶象征着爱与传承等意义做了铺垫。 由此可知，B处适合拍成特写镜头，在情感表达、氛围营造以及主题关联上都有着重要价值。 17题详解】 本题考查标题理解及作用。 结合第⑪段“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上”以及第⑭段“我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：‘这红叶真红……’”可知，小女孩的爸爸是牺牲的警察，红叶生长在爸爸埋葬的山上。在这里，红叶象征着小女孩对父亲深深的思念和缅怀之情。同时，爸爸作为警察为守护人民而牺牲，体现出奉献精神和高尚品质，红叶也象征着这些。由此可知，红叶有着丰富而深刻的象征意义。 结合第⑰段“小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴……”可知，“永不凋落的红叶”寓意着小女孩对父亲的思念以及父亲的奉献精神和高尚品质，会像永不凋落的红叶一样，永远存在并传承下去，不会消失。由此可知，标题蕴含着深刻的寓意。 结合第①段“透过车窗向外望，秋景极好”以及第④段“时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……”可知，文中描写了红叶美丽的景色。标题《永不凋落的红叶》给人一种温暖、美好的感觉，与文中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围，契合文章中小女孩对父亲的情感以及众人被感动的情感基调。由此可知，标题在营造氛围上起到了重要作用。 《永不凋落的红叶》这一标题富有诗意，与常见直白的标题不同。它引发读者好奇，让人不禁想要探究红叶为什么“永不凋落”，背后有着怎样的故事。由此可知，标题能够吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。 （四）（5分） 阅读下面的选段，回答问题。 选段一： 过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不糊涂，知道趁这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 选段二： 自己有间宽绰的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气，祥子，连祥子，也不肯专在钱上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体养得好好的也不是吃亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的菜饭，而且吃了不会由脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢；饭也是钱买来的，这笔账他算得很清楚。吃得好，睡得好，自己可以干干净净像个人似的，是不容易找到的事。 18. 以上两个选段情节发生在祥子 _____落之后，分别写了他在______和______拉包月的经历。 19. 老舍先生作为语言大师，擅长运用心理描写来塑造人物。小白同学在阅读《骆驼祥子》时摘录了下面这则精彩文段，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。 “穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。” （情境提示：祥子在茶馆遇到老马、小马儿之后的感慨） 【答案】18. ①. 一 ②. 杨家（杨宅） ③. 曹家（曹宅） 19. （示例）这是对祥子的心理描写，祥子在看到老马的悲惨境况之后，对自己的梦想产生了怀疑，他发现即使拥有了自己的车，也不一定能幸福。他将穷人的命比成“枣核儿两头尖”，生动形象地体现出那个社会穷人生活的艰难，对于底层劳动者，体力弱的老人、小孩儿的生活尤其不容易，揭示了旧社会的黑暗。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括。 祥子被抓壮丁丢了车（一落）逃回北京城后，在人和车厂拉散客，因急于存钱买车，想找个收入稳定的包月活儿。经人介绍，他来到在衙门里上班的杨先生家拉包月。从选段一中“祥子的心已经凉到底”“张妈忙着摆牌桌”“太太们打起牌来”“看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待”等细节可知，是祥子在杨先生家的场景。杨家有两房太太和五六个孩子，祥子除拉车外，还要负责接送孩子、送太太们出门，以及挑水、买东西、扫院子、带娃等杂活，且饭都吃不饱，还常被太太们辱骂。干了四天，祥子忍无可忍，结清工钱离开了杨家。 祥子离开杨家后，回到人和车厂，被虎妞引诱与其发生关系。祥子为摆脱虎妞，在西安门碰到老主顾曹先生，曹先生正需要车夫，祥子便去了曹家拉包月。由“自己有间宽绰的屋子……主人很客气……吃住都合适”可知，选段二描写的是祥子在曹家拉包月时的情景。曹先生和气、尊重他人、有一定的人道主义精神。在曹府拉车，祥子感受到了尊重和温暖。 由此可知，两个选段情节发生在祥子一落之后，分别写了他在杨家和曹家拉包月的经历。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 这是对祥子的心理描写，通过祥子的视角，深刻揭示了旧社会底层人民的悲惨命运。文段中“枣核儿两头尖”的比喻极具表现力，形象地概括了穷人一生的困境：幼年和老年这两个生命阶段最为脆弱，生存尤为艰难。结合小说内容来看，祥子原本怀揣着“拥有一辆自己的车”的朴素梦想，认为只要勤劳就能改变命运。但在茶馆遇见老马祖孙后，他的信念开始崩塌。老马年轻时也曾是体面的车夫，如今却沦落到乞讨为生；小马儿面黄肌瘦，连基本的温饱都难以保障。这个场景让祥子意识到：即使自己现在年轻力壮能拉车挣钱，等到年老体衰时，很可能重蹈老马的覆辙。这个句子直指当时社会缺乏基本保障体系，穷人一旦失去劳动能力就会陷入绝境。标志着祥子开始对个人奋斗产生怀疑，为后续的性格转变埋下伏笔。老舍通过这样精炼而深刻的心理描写，不仅塑造了祥子这个典型形象，更揭露了旧社会吃人的本质。这种以小见大的写法，让读者在具体的人物命运中，感受到整个时代的悲剧性。 三、写作（50分） 20. 汪国真在散文《我喜欢出发》里写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青。那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来，怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨。没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。” 请以“出发”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 车轮碾过雨季 车铃在雨雾里碎成晶莹的星子，我攥着车把的手沁出冷汗。书包带子被风掀起，啪嗒啪嗒拍打着后背，像极了体育老师那句“你根本不是骑车的料”。 这是第三次尝试穿越老城区梧桐巷。去年暑假，我望着表哥在巷子里灵活地穿梭，车铃惊起满树蝉鸣，便偷偷推出自行车。可第一次转弯时，链条卡在砖缝里，膝盖在青石板上蹭出两道血痕；第二次遇到暴雨，车轮打滑栽进积水潭，校服泡得能拧出半盆泥水。母亲举着伞追到巷口：“别折腾了，在家好好看书。” 雨滴砸在镜片上，模糊了前方的路牌。梧桐叶被雨水压得低垂，在风里翻出灰白的背面。我想起昨天在阁楼发现的老相册——父亲年轻时跨着二八自行车，后座绑着帆布包，正冲镜头咧嘴笑。照片背面的字迹洇着潮气：“1998年夏，单人骑行川藏线出发前。” 链条突然发出刺耳的卡顿声，车身猛地倾斜。我本能地伸出脚撑地，鞋尖却踩进松软的水洼。泥水溅上裤脚的瞬间，巷尾传来熟悉的车铃声。表哥骑着改装的山地车滑到跟前，车筐里躺着两罐冰镇汽水：“你刹车总捏死前轮，不摔才怪。”他蹲下身调整变速器，指尖蹭上机油也浑然不觉。 重新握住车把时，雨势小了些。表哥在前头领路，车辙在积水里画出交错的弧线。“看，那边是老钟表店。”他指着爬满爬山虎的灰墙，“爷爷年轻时总来修座钟，零件拆了又装，修着修着就成了老师傅。”我忽然明白，有些出发不必非要抵达终点。 转过最后一个弯时，夕阳从云层里漏出金光。积水的路面碎成满河星辰，车轮碾过时，溅起的水珠裹着橙红色的光晕。表哥的车铃混着蝉鸣，在潮湿的空气里织成网。我学着他的样子，松开刹车俯冲而下，风灌进校服的空隙，把所有犹豫都吹成了身后的尘埃。 后来我常来梧桐巷骑车，看老钟表店的铜钟在暮色里泛着温润的光。书包里始终装着父亲的老相册，扉页被汗水浸得发皱。出发不是逃离，而是让每一次跌倒都变成齿轮上的新齿纹，载着我们碾过雨季，驶向更远的晨光。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。话题“出发”既指现实中的启程，也象征精神上的追寻。初中生可从生活小事切入，如一次研学旅行、毕业前的奋斗，或面对困难时的重新振作，体现“出发”是告别过去、拥抱未知的成长姿态。立意可落脚于：出发是突破舒适圈的勇气，是对梦想的执着追寻，也是在挫折中重新启航的坚韧。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头以清晨闹钟声或校门口梧桐树起笔，用“书包拉链的轻响”“运动鞋踩过露水的声音”等细节，引出“出发”的具象场景，呼应汪国真笔下“世界有风景，我有心情”；主体可围绕校园生活选材，如写八年级运动会报名800米的经历：因小学时摔倒退赛而恐惧，在好友鼓励下重新站上跑道。用“发令枪响时攥紧的拳头”“胸腔里擂鼓般的心跳”等描写，展现突破心理障碍的过程；或记叙参加机器人社团的故事：从组装零件时的手忙脚乱，到熬夜调试程序直至凌晨，以“电路板上闪烁的蓝光”“赛场上机器臂精准抓取的瞬间”，体现为热爱奔赴的充实感；也可用毕业倒计时的场景过渡，将“出发”升华为对中考的冲刺、对理想高中的憧憬。引用汪国真“双脚羁绊不住未来”，点明出发是永不停歇的成长。结尾以暮色中骑行回家收尾，车轮碾过落叶的脆响象征新征程。呼应开头，点明“出发不是终点，而是让风景不断生长的力量”，回扣“不老的心情”，展现初中生对成长的思考与期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度春学期期中质量抽测调研考试七年级语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 古诗文名句默写 （1）前事不忘，________。（《战国策》） （2）朔气传金柝，________。（《木兰诗》） （3）________，自知者明（《老子》） （4）千里之堤，________。（《韩非子·喻老》） （5）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） （6）________，见不贤而内自省也（《论语·里仁》） （7）王维《竹里馆》中“________，________”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意。 （8）《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是：________，________。 2. 阅读下面文字，按要求答题。 这学期，我们与经典美文同行。对孩子关怀bèi至的保姆阿长，为方便过路人、传递雷锋精神的梨花姐妹，不惧生死、慷kǎi淋漓痛批特务的革命家闻一多，在老山界悬崖峭壁上____一晚上的红军战士，为了打赢脱贫攻间战，黄文秀在最贫苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。这些人物或平凡或英勇，都zhāng显了本真而高尚的精神，涤荡着我们的心灵。 （1）根据拼音写汉字或者给加点字注音。 关怀bèi（ ）至 慷kǎi（ ）淋漓 zhāng（ ）显 （2）语段中有一个错别字，找出并改正。________改成________ （3）填入语段中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 渡过 B. 消磨 C. 度过 3. 下列各项中分析正确的一项是 （ ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A. “已”是副词，“于”“向”是介词。 B. “因为”“对”“继续”分别是连词、介词、副词。 C. “则”“再”都是副词。 D. “如果”“在”“就”都是连词。 综合性学习（7分） 4. 生活处处皆语文，班级开展“生活中的语文”学习实践活动，请你参与。 （1）老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①______ 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为②____。 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 （2）班级征集对联，预备庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_ 我认为“______”更恰当，因为_______ 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜老叟 [清]袁枚 ①南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 ②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （节选自《子不语》） [注释]①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 【丙】 咏竹 [宋]徐庭筠 不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。 未出土时先有节，便凌云去也无心。 5. 解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）旁睨而揶揄之（ ） （4）卒不肯告人姓氏（ ） 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 康肃忿然曰 晓之者亦舍然（《杞人忧天》） B 乃取一葫芦置于地 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C 以拳打砖墙 意将隧入以攻其后（《狼》） D. 老人徐徐负蒜而归 学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 8. 用“/”标示出下列语句中的停顿。（标示2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 9. 【甲】【乙】两文给我们共同的启示是什么？ 10. 【丙】诗不仅是在写竹“形”、竹“心”，更是在写人。请你结合乙文中的卖蒜老叟或杨二相公，阐述你对“未出土时先有节，便凌云去也无心”这两句诗的理解。 （二）（8分） 阅读《找到自己的“燃”点》，完成问题。 找到自己的“燃”点 宋威 ①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。 ②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。【甲】的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。 ③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。【乙】 ④实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。 ⑤“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。【丙】走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷…。尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？ ⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 下面这个句子，是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一处更合适。 心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。 13. 文章第③段主要运用了哪两种论证方法？有何作用？ （三）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问 14. 小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 15. 小徐认为小女孩日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 16. 你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你选择任意一处解释原因。 17. 小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 （四）（5分） 阅读下面的选段，回答问题。 选段一： 过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不糊涂，知道趁这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 选段二： 自己有间宽绰的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气，祥子，连祥子，也不肯专在钱上站着了。况且吃住都合适，工作又不累，把身体养得好好的也不是吃亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的菜饭，而且吃了不会由脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢；饭也是钱买来的，这笔账他算得很清楚。吃得好，睡得好，自己可以干干净净像个人似的，是不容易找到的事。 18. 以上两个选段情节发生在祥子 _____落之后，分别写了他在______和______拉包月的经历。 19. 老舍先生作为语言大师，擅长运用心理描写来塑造人物。小白同学在阅读《骆驼祥子》时摘录了下面这则精彩文段，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。 “穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。” （情境提示：祥子在茶馆遇到老马、小马儿之后的感慨） 三、写作（50分） 20. 汪国真在散文《我喜欢出发》里写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青。那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来，怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨。没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。” 请以“出发”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$