3.2.1 花是被子植物特有的生殖器官 教学设计-2024-2025学年济南版生物七年级下册

济南版七下生物3.2.1花是被子植物特有的生殖器官教学设计 课题 花是被子植物特有的生殖器官 课型 新授课 时间 2025年3月 课时 1 教具 课件、桃花模型、实验器具具和视频 教 学 目 标 根据课程标准确定教学目标： 1、通过解剖和观察花的结构，概述花的主要结构是雄蕊和雌蕊。学会解剖和观察的顺序及方法，提升学生的观察探究能力。 2、描述花的类型和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花和雄花及花序、雌雄同株和雌雄异株的概念。 3、认同花的结构与功能相适应的观念。认识到花在植物生殖中的作用。 学 情 分 析 学生对花的认知，多数学生往往停留在花冠的性状和颜色，对花的内部结构及对环境的适应，需要更深入的探究。解剖观察花的内部结构也不易分辨，学生的操作存在一定的难度，对花的类型区分也有一定的困难。教师课下要准备好鲜花或浸制的花标本、模型及视频资料，让学生切身体验，交流质疑，分析讨论，构建对花的结构和功能整体认知。 重点 和 难点 重点： 1.解剖和观察花的基本结构，理解花的结构与功能的关系。 2.两性花、单性花、雌花和雄花及花序、雌雄同株和雌雄异株的概念。 难点：解剖桃花结构，认同花的结构与功能适应的观念。 板 书 设 计 3.2.1花是被子植物特有的生殖器官 教 学 反 思 在自主学习，合作探究的过程中，学生积极动手操作、合作探究，师点拨引导，多数学生理解了花基本结构和功能，多数学生学会了解剖和观察桃花的方法。能区分花的类型，增强了合作意识。部分学生对解剖子房观察胚珠操作不规范，加强指导操作和训练。 教学过程与设计 一、情景导入， 播放图片 师点拨：作为生物圈中最高等的植物类群，它们是不断地生长、发育并繁殖后代。维持生物圈生态平衡相对稳定。花是主要的生殖器官，许多植物的花，它们五颜六色，使人们的生活充满了诗情画意。 二、探究新知：（课件出示学习目标） 探究主题一、花有相同的基本结构 阅读P32-34，看图4.1-1，图3.2-2 自主学习，质疑探究，合作交流。 展示分享，表达交流，师点拨示范，生评、师生评价。 （1）观察花萼：用镊子摘下萼片，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。 暗红，卵形，5枚 （2）观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。 粉红，卵圆形，5枚 （3）观察雄蕊：用镊子摘下雄蕊，观察雄蕊的数目，并用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点；轻轻抖动雄蕊，让花粉粒落到白纸上，并用放大镜观察。 雄蕊多枚，花丝白色，花药淡黄。 （4）观察雌蕊：用解剖刀小心地切下雌蕊，放在白纸上。先观察形状，然后仔细观察其顶端，试试它的黏性，看能否粘起碎纸片。用解剖刀从雌蕊的最大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 雌蕊1枚，白色球状结构是胚珠 师点拨小结：被子植物能够开花,这是它们与其他植物最显著的区别。不同种类植物的花,在植株上的着生位置、形态以及花期等方面有很大差异,但是它们的基本结构大致相同。 注意事项： （1）按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖。 （2）实验过程中不要丢失或损失花的结构。 分析讨论： 1.描述你所观察的花的各部分结构及排列特点？ 2.与同学交流实验记录，比较所观察的不同花的结构上的异同。 表达交流，师点拨引导，归纳评价。 1.一朵完整的花包括花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。花萼和花冠是由同一朵花的萼片和花瓣组成。不同花的基本结构大致相同。 2. 根据小组展示交流情况师点拨小结： 花的基本结构包括花梗、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。花梗是花与茎相连的短柄，具有支持和输导作用。花托是花梗的顶端膨大部分，花的其他部分按一定的排列方式着生在花托上面。在花绽放之前，萼片和花瓣对雄蕊和雌蕊具有保护作用。雄蕊的花药中含有许多花粉。雌蕊位于花的中心部位，其子房中含有一枚或多枚胚珠。雄蕊、雌蕊与果实、种子的形成有直接关系，是花中最重要的结构。有些植物花瓣的一些细胞还能分泌出具有芳香气味的物质。 跟踪训练，巩固知识 1.在“观察花的结构”实验中，观察桃花的正确顺序是（　　） ①用镊子摘下花瓣 ②用镊子摘下雄蕊 ③用镊子摘下萼片 ④用解剖刀切下雌蕊 A、①→②→③→④ B、③→④→①→② C、③→①→②→④ D、④→②→③→① 2.一朵花中，最主要的结构是( ) A．雄蕊和雌蕊 B．花托和萼片 C．花瓣和萼片 D．花托和花柄 3.如图是某校生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法或步骤，正确的是（　　） A．从图中可知，油菜花属于不完全花 B．用手依次取下①和②，放在纸上进行观察 C．用解剖刀把④剖开，用肉眼观察胚珠 D．③和④与果实和种子的形成有直接关系 答案：1C2A3D 探究主题二、花有不同的类型 阅读课本P34-35,看图3.2-3，图3.2-4， 自主学习，探究思考，合作交流。 1、举例说出完全花和不完全花、两性花和单性花、雄花和雌花概念？ 2、列举实例，说出雌雄同株植物和雌雄异株植物？ 3、花序特点及意义？ 展示分享，表达交流，教师点拨，评价归纳。 1.完全花和不完全花 具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分的花称为完全花。缺少其中某一部或几部分的花，称为不完全花。如黄瓜、丝瓜的花。 两性花：在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫做两性花。如：桃花、大豆、洋桔梗等植物的花。 单性花：在一朵花中，只有雌蕊或者只有雄蕊的花，叫做单性花。只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。 如：黄瓜花、冬瓜花、玉米花、杨花和柳花等。 2.雌雄同株植物和雌雄异株植物 冬瓜、玉米等植物的雌花和雄花着生在同一植株上，这种现象叫作雌雄同株。毛白杨、垂柳等植物的雌花和雄花分别着生在不同植株上，这种现象叫作雌雄异株。 3.花序：花按照一定的顺序着生在花轴上。每朵小花较小，不明显，利于传粉。 探究思考：“一朵菊花”这种说法对吗？为什么？ 不对，一朵菊花实际上是由多朵花组成的花序。 师点拨小结：在被子植物的一生中，花出现得较晚，在植株上存在的时间也较短。花是被子植物特有的生殖器官，其形态结构及开放时间与被子植物繁衍后代高度适应。 跟踪训练，知识巩固 1.下列属于两性花的是( ) A. 黄瓜花 B. 柳花 C.百合花 D. 毛白杨花 2.花有雄花和雌花之分。丝瓜雄花不能结果的原因是没有（     ） A．花瓣 B．花丝 C．花药 D．子房 3.玉米植株顶端和叶腋处都生有玉米花，只有叶腋处的花会发育成玉米“棒子”，玉米“棒子”上有许多玉米籽粒，据此可以判断玉米叶腋处的花是( ) A．单性花、花序 B．单性花、单生花 C．两性花、花序 D．两性花、单生花 4.下列属于雌雄同株的植物是( ) A. 桃树 B. 油菜 C. 水稻 D. 玉米 5. 平时我们看到的一朵菊花，实际上是( )。 A. 一个花序 B. 一朵单性花 C. 一朵雄花 D. 一朵两性花 6.下列属于花序的是（　　） 7.观察玉米植株，回答下列问题： （1）从雌、雄蕊的有无看，玉米的花属于两性花还是单性花？ （2）着生在玉米顶端的花是什么？着生在叶腋处的花是什 （3）玉米属于雌雄同株植物，还是雌雄异株植物？ （4）从花的着生位置看，玉米的花属于单生花还是花序？ 答案：1C2D3A4D5A6C 7题答案：（1）单性花序 （2）顶端是雄花序，叶腋处是雌花序 （3）玉米是雌雄同株植物 （4）玉米花属于花序。 三、课堂小结：盘点收获，共分享。 概念生成： 3.雌雄同株植物和雌雄异株植物 冬瓜、玉米等植物的雌花和雄花着生在同一植株上，这种现象叫作雌雄同株。毛白杨、垂柳等植物的雌花和雄花分别着生在不同植株上，这种现象叫作雌雄异株。 4.花序：花按照一定的顺序着生在花轴上。每朵小花较小，不明显，利于传粉。 4、 学业检测（分层提高，评价记分 ） 1.下列属于两性花的是( ) A. 丝瓜花 B. 柳花 C. 杏花 D. 毛白杨花 2.下列属于单性花不是花序的是（ ） A .向日葵 B.柳花 C.黄瓜花 D.百合 3.桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是（    ） ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A.①②③④ B.④②①③ C.④③②① D.③②①④ 4.玉米的雄花着生在植株的顶端，雌花着生在植株的中间部分，这种植株是（　　） A．雌株植物 B．雄株植物 C．雌雄异株植物 D．雌雄同株植物 5.一朵花的雌蕊包括（　　） A．花丝和花药 B．柱头、花柱和子房     C．花丝、柱头和子房 D．花药、柱头和子房 6.对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（　　） A．雄蕊和雌蕊 B．雌蕊和花托 C．花药和花瓣 D．子房和萼片 7.如图是花的基本结构示意图，请根据图示回答下列问题： 8.右图是某学习小组解剖的油菜花，写出花的各部分名称和数目。为什么说油菜花是两性花？ 9.黄瓜、南瓜植株上的一些花并不结果实，菜农把它们称为“谎花”。这些“谎花”为什么不结果实呢？你还知 道哪些植物有“谎花”？ 答案：1C2C3B4D5C6A 7题答案：(1)花药；花丝；（2）2；3；5；雌蕊；（3）[1]花药；[5]子房 8题答案：1.萼片4枚，花瓣4枚，雄蕊6枚（4长2短），雌蕊1枚。油菜花既有雄蕊又有雌蕊， 是两性花 9题答案：因为黄瓜花、南瓜花是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不结果实。冬瓜和葫芦都有“谎花”。 五、作业： 1.课外实践：观察校园花卉,解剖观察1-2种花。 2.查阅资料，学习并掌握豌豆栽培知识与技术。选择适宜豌豆栽培的土壤、容器等，观察记录。 ( ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$