精品解析：河南省平顶山市鲁山县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024~2025学年下学期期中调研试卷 七年级生物学 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（每小题1分，共20分。将唯一正确答案前的字母序号涂在答题卡相应的位置上。） 《生物多样性公约》第十五次缔约方大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现人与自然和谐共生的美好愿景。请完成下面小题。 1. 生物圈是地球生命共同的家园，保护生物圈就是保护人类自己。下列相关叙述，错误的是（　　） A. 生物圈是地球上多种类型生态系统的总和 B. 自然因素不会影响生物圈的自我调节能力 C. 保护生物圈就是保障生态安全 D. 保障生态安全离不开全体公民的参与 2. 平顶山市石龙区通过实施矿区生态恢复治理工程，使废弃矿山变身“林海”，焕发出新生机。生态恢复工程中最重要的是改良土壤，恢复植被。下列对该矿区生态系统恢复的分析，错误的是（　　） A. 该矿区生态系统中的非生物因素只有土壤 B. 改良土壤有利于植物的生长和微生物繁殖 C. 生态恢复过程中植物是生态系统中的生产者 D. 随着生态恢复，该矿区生态系统的自我调节能力逐渐增强 3. 我们要积极应对气候变化，促进绿色低碳转型，努力构建地球生命共同体。下列做法不符合绿色发展理念的是（　　） A. 开发利用太阳能、生物质能等清洁能源 B. 推广垃圾分类回收，研发各种材料的再生技术 C. 减少化石燃料的使用，降低PM2.5对环境的污染 D. 多使用一次性餐具，卫生且不耗费洗碗用水 【答案】1. B 2. A 3. D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【1题详解】 A．生物圈确实包括了地球上所有的生态系统，如森林、草原、海洋、淡水等。这些生态系统相互关联，共同构成了生物圈，A正确。 B．生物圈具有一定的自我调节能力，能够维持生态平衡。然而，自然因素如火山爆发、地震、气候变化等都会对生物圈的自我调节能力产生影响。例如，气候变化可能导致某些物种的灭绝或迁徙，从而影响生态系统的平衡，B错误。 C．生物圈是地球上所有生物的共同家园，保护生物圈就是保护生物多样性、维护生态平衡和保障生态安全，C正确。 D．生态安全是一个全球性的问题，需要全体公民的共同参与和努力。只有每个人都意识到保护生物圈的重要性，并采取实际行动，才能有效地保障生态安全，D正确。 故选B。 【2题详解】 A．非生物因素不仅仅包括土壤，还包括阳光、温度、水、空气等。土壤只是其中的一部分，A错误。 B．改良土壤可以提供更好的生长环境，有利于植物的生长和发育。同时，土壤中的微生物也需要适宜的环境来繁殖和活动，因此改良土壤也有利于微生物的繁殖，B正确。 C．在生态系统中，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并合成有机物，为自身和其他生物提供食物和能量。因此，植物是生态系统中的生产者。在生态恢复过程中，植物的生长和繁殖对于恢复生态系统的结构和功能至关重要，C正确。 D．随着生态恢复，植物种类和数量逐渐增加，动物种类和数量也随之增加，食物链和食物网逐渐复杂化。这使得生态系统的营养结构更加稳定，自我调节能力也逐渐增强，D正确。 故选A。 【3题详解】 A．太阳能和生物质能都是可再生能源，它们的利用不会产生有害物质，对环境友好，符合绿色发展理念，A正确。 B．垃圾分类回收可以减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染，同时再生技术的研发和应用可以节约资源，提高资源的利用效率，B正确。 C．化石燃料的燃烧是产生PM2.5等空气污染物的主要原因之一，减少其使用可以有效降低空气污染，保护大气环境，这也符合绿色发展理念，C正确。 D．一次性餐具通常是由塑料或纸质材料制成，大量使用会导致资源的浪费和环境的污染。特别是塑料餐具，难以降解，长期堆积会对土壤和水源造成污染，D错误。 故选D。 4. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：将细干土改为细湿土，目的是保持变量唯一，鼠妇适宜生活在温暖的环境中 ，所以不能将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内，10只鼠妇改成2只数目太少，偶然性太大，故ABD错误，C正确。 故选C。 “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的实践指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请完成下面小题。 5. “立春一年端，种地早盘算”。春播时，农民们需要提前准备好饱满的种子。在大豆种子的结构中（如图），能发育成根的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. “明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽长出新叶。新叶是由叶芽的（　　）（结构）发育而来 A. 顶端分生组织 B. 幼叶 C. 芽原基 D. 芽轴 7. “谷雨前后，种瓜点豆”，蕴涵“雨生百谷”之意。“谷雨”时期主要为种子的萌发提供了（　　） A. 充足的光照 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 适量的水分 8. 《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（　　） A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 土壤 9. “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。小麦在抽穗期经过传粉和受精后，雌蕊中的（　　）（结构）发育成种子。 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚珠 D. 柱头 10. “立冬拔萝卜，小雪砍白菜”。在我国民间白萝卜有“小人参”之美称。白萝卜的根在土壤里生长，根冠的外层细胞非常容易磨损、脱落，但根冠始终保持原来的形状，是因为（　　） A. 分生区细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠 B. 伸长区细胞不断伸长，弥补了根冠的损失 C. 根冠细胞能不断地分裂 D. 成熟区根毛起到了保护作用 【答案】5. B 6. B 7. D 8. A 9. C 10. A 【解析】 【分析】（1）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。 （2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 图中，①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶。 【5题详解】 大豆种子萌发时，②胚根是负责发育成植物根部的部分。在种子萌发时，胚根会首先突破种皮，向下生长形成主根。①胚轴连接胚根和胚芽，发育成连接根和茎的部分；③胚芽发育成茎和叶；④子叶储存营养物质，为胚的发育提供能量，但并不直接发育成根。 综上所述，能发育成根的是胚根，即图中的②。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【6题详解】 A．顶端分生组织是叶芽的生长点，它负责细胞的分裂和增殖，使芽轴不断伸长，但它本身并不直接发育成新叶，A不符合题意。 B．幼叶是叶芽中已经初步分化的叶片部分，随着叶芽的发育，幼叶会逐渐展开并发育成成熟的叶片，B符合题意。 C．芽原基是叶芽中未分化的细胞团，它将来会发育成新的芽或侧枝，与新叶的发育无直接关系，C不符合题意。 D．芽轴是连接顶端分生组织和幼叶、芽原基的部分，它主要起支撑和连接作用，也不直接发育成新叶，D不符合题意。 故选B。 【7题详解】 A．虽然光照对植物的生长有重要作用，但它并不是种子萌发的必要条件。在种子萌发阶段，光照并不是主要限制因素，A错误。 B．谷雨时期气温逐渐升高，为种子萌发提供了适宜的温度条件。但这一选项并不是本题的关键答案，因为题目问的是“主要为”提供了什么条件，而适宜的温度是种子萌发的基本条件之一，并非谷雨时期特有的，B错误。 C．空气是种子萌发所必需的，用于呼吸作用。但同样，这并不是谷雨时期特有的条件，C错误。 D．谷雨时期雨水增多，为土壤提供了充足的水分。水分是种子萌发的关键条件之一，没有水分，种子无法吸胀和萌发。因此，谷雨时期主要为种子的萌发提供了适量的水分，D正确。 故选D。 8题详解】 A．立夏时节，气温显著升高，这对生物的活动和生长有直接影响。例如，蝼蝈开始鸣叫，蚯蚓从土壤中钻出，王瓜和苦菜也开始生长和开花，A符合题意。 B．虽然水分对生物活动也很重要，但题目中描述的现象更多地与温度升高相关。而且，在立夏时节，水分条件通常不是限制生物活动的主要因素，因为此时雨水相对较多，B不符合题意。 C．空气对生物呼吸是必需的，但它不是影响题目中描述生物活动的主要非生物因素，C不符合题意。 D．土壤为生物提供生长环境，但题目中描述的现象更多地与气温变化相关，而不是土壤条件，D不符合题意。 故选A。 【9题详解】 A．胚芽是胚的一部分，将来发育成茎和叶，而不是整个种子，A错误。 B．胚轴也是胚的一部分，连接胚芽和胚根，同样不是整个种子，B错误。 C． 花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚，C正确。 D．柱头是雌蕊的顶部，负责接收花粉，并不发育成种子，D错误。 故选C。 【10题详解】 根冠的外层细胞容易磨损和脱落，因此必须有某种机制来补充这些损失的细胞，以维持根冠的形状和功能。分生区细胞具有分裂能力，能够产生新细胞来补充到根冠。这是根冠能够始终保持原来形状的主要原因。伸长区细胞的伸长作用虽然对根的生长很重要，但它们并不直接参与根冠的修复或维持。成熟区根毛的主要功能是吸收水分和无机盐，与根冠的修复或维持无关。 综上所述，白萝卜的根在土壤里生长时，根冠的外层细胞虽然容易磨损和脱落，但由于分生区细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠，因此根冠始终保持原来的形状。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 银杏是我国特有的树种，是世界上现存的最古老的树种之一，被称为“活化石”。科研人员研究了不同温度对银杏种子萌发的影响。请完成下面小题。 温度处理/（昼℃/夜℃） 萌发率/% 18/13 10.00 23/18 73.33 28/23 70.00 11. 据表分析，下列说法正确的是（　　） A. 在该实验的范围内，随温度升高，种子萌发率提高 B. 当昼夜温度低于18℃/13℃时，种子不能萌发 C. 该实验不能说明昼夜温差大小对银杏种子萌发率有影响 D. 银杏种子萌发速度最快的昼夜温度为23℃/18℃ 12. 银杏“果实”中的胚乳是我们主要食用的部分。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 银杏的“果实”实际上是它的种子 B. 银杏花的结构中，只有雌蕊与种子的形成有关 C. 银杏种子中的胚是由受精卵发育而来的 D. 银杏种子和小麦种子都有种皮、胚和胚乳 【答案】11. C 12. B 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。胚根伸长首先突出种皮，发育成根。胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 【11题详解】 A．观察表格数据，在从18℃/13℃到23℃18℃时，种子萌发率从10.00%升高到73.33%，但从23℃/18℃到28℃/23℃，萌发率从73.33%下降到70.00%，并非在该实验范围内随温度升高，种子萌发率一直提高，A错误。 B．表格中仅给出了18℃/13℃、23℃/18℃、28℃/23℃三种温度处理下的萌发率，没有低于18℃/13℃时的情况，不能得出种子不能萌发的结论，B错误。 C．该实验中三组温度处理的昼夜温差均为5℃，但萌发率不同，这说明在该实验中没有体现出昼夜温差大小对银杏种子萌发率有影响，C正确。 D．表格中只呈现了不同温度处理下的种子萌发率，并没有关于种子萌发速度的信息，不能得出银杏种子萌发速度最快的昼夜温度为23℃/18℃，D错误。 故选C。 【12题详解】 A．银杏属于裸子植物，没有果实，其 “果实” 实际上是种子，A正确。 B．在花的结构中，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成都有关系，银杏花也不例外，B错误。 C．在植物的生殖过程中，受精卵发育成胚，银杏种子中的胚也是由受精卵发育而来的，C正确。 D．银杏种子有种皮、胚和胚乳，小麦属于单子叶植物，其种子也有种皮、胚和胚乳，D正确。 故选B。 五里岭酥梨具有肉质细腻，石细胞少，果核小，多汁少渣，酥脆香甜的特有品质。目前，酥梨的核心产区——五里岭已初步成为豫西南较为集中的集种养、采摘、旅游、观光、休闲为一体的丘陵山地特色林果示范园区。请完成下面小题。 13. 某同学进行“观察酥梨种子的结构”实验，需要使用的材料用具是（　　） A. 放大镜 B. 酒精灯 C. 温度计 D. 生理盐水 14. 酥梨被鸟兽摄食后，种子可不受鸟兽消化液的侵蚀并能随它们的粪便排出体外进行传播。酥梨种子可不被鸟兽消化液侵蚀的原因是（　　） A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 15. 在梨园中，光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（　　） A. 植物 B. 动物 C. 真菌 D. 人 16. 梨树生长较快，根系发达。在梨树的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 根冠和伸长区 C. 分生区和伸长区 D. 伸长区和成熟区 17. 如图中表示的梨树的繁殖方式是（　　） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 组织培养 【答案】13. A 14. C 15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】（1）动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 （2）根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【13题详解】 观察酥梨种子的结构时，主要需要放大镜来放大种子的细节，以便更清晰地观察其内部结构。其他选项如酒精灯、温度计和生理盐水在此实验中并不适用。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【14题详解】 A．胚的分裂分化是种子萌发后的发育过程，与抗消化无关，A不符合题意。 B．果肉的营养价值与种子抗消化无直接联系，果肉被消化后种子仍需独立抵抗消化液，B不符合题意。 C．种皮是种子的外层保护结构，能够抵御消化液的侵蚀，保护种子在通过鸟兽消化系统时不受损害，C符合题意。 D．子叶储存的营养物质是种子萌发后的能量来源，与抗消化无关，D不符合题意。 故选C。 【15题详解】 A．植物是生态系统中的生产者，它们能够通过光合作用固定光能，并将其转化为化学能储存在有机物中。这些有机物随后成为食物链中其他生物的食物来源，因此植物是能量流动的起点，A符合题意。 B．动物是生态系统中的消费者，它们不能直接固定光能，而是依赖植物或其他动物提供的有机物来获取能量。因此，动物不是能量流动的起点，B不符合题意。 C．真菌在生态系统中主要扮演分解者的角色，它们分解有机物质并释放能量，但这些能量并不直接进入食物链进行传递。因此，真菌也不是能量流动的起点，C不符合题意。 D．人是生态系统中的高级消费者，同样不能直接固定光能，而是依赖植物和动物提供的有机物来获取能量。因此，人也不是能量流动的起点，D不符合题意。 故选A。 【16题详解】 根尖的最前端是根冠，有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【17题详解】 A．播种通常是将植物的种子播种到土壤中，待其发芽生长。但图中展示的是将茎插入土壤中，与播种的方式不符，A不符合题意。 B．扦插是指将植物的一部分（如枝条、叶片等）插入土壤中，使其生根发芽，长成新的植株。图中明确展示了三段茎被插入土壤中，这与扦插的定义相符，B符合题意。 C．嫁接是将一株植物的枝条或芽接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。图中并未展示嫁接的过程，C不符合题意。 D．组织培养是在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。图中并未涉及实验室环境或组织培养的相关设备，D不符合题意。 故选B。 稻谷成熟后需要收割、晾晒或烘干，再经过碾米、熟化、脱壳、精制等多道工序，才成为我们熟悉的大米（精白米）。请完成下面小题。 18. 水稻种子的营养物质主要贮存在（　　）中 A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 胚乳 19. 结合资料中由稻谷制成精白米的示意图，相关叙述错误的是（　　） A. 成熟的水稻糙米实际上是一个果实 B. 水稻种子的胚中应该只有一片子叶 C. 种皮是由水稻花的珠被发育而来的 D. 精白米在适宜条件下能萌发成幼苗 20. 水稻的花没有花瓣、香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉（如图），但仍能结出果实，形成种子。下列说法正确的是（　　） A. 花瓣对于所有植物来说都不重要 B. ②中成熟的花粉散落到柱头上称为传粉 C. 水稻柱头的羽毛状结构可以增加其表面积，有利于接受花粉 D. 可推测水稻借助昆虫完成传粉 【答案】18. D 19. D 20. C 【解析】 【分析】（1）花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 （2）图中，①是花药，②是花丝，③是子房。 【18题详解】 A．果皮主要起保护作用，不储存营养物质，A不符合题意。 B．种皮同样主要起保护作用，不储存营养物质，B不符合题意。 C．胚虽然包含未来植株发育所需的基本结构，但水稻种子的胚本身不储存大量营养物质，C不符合题意。 D．胚乳是水稻种子储存营养物质的主要结构，富含淀粉、蛋白质等，D符合题意。 故选D。 【19题详解】 A．在植物学中，果实是由子房发育而来的，包含种子和果皮。水稻的糙米就是由子房发育而来的果实，其中包含了种子和果皮，A正确。 B．水稻属于单子叶植物，其种子的胚中只有一片子叶，B正确。 C．在植物学中，种皮是由珠被发育而来的，它包裹在种子外部，起到保护作用，C正确。 D．精白米是经过多道工序加工后的产物，其胚在加工过程中已经被破坏，在适宜条件下也不能萌发成幼苗，D错误。 故选D。 20题详解】 A．虽然水稻的花没有花瓣，但花瓣在许多植物中起到吸引传粉者、保护花蕊等重要作用。因此，不能一概而论说花瓣对所有植物都不重要，A错误。 B．传粉是指花粉从雄蕊的花药传到雌蕊的柱头上的过程；图中②是花丝，不产生花粉，B错误。 C．水稻柱头的羽毛状结构确实可以增加其表面积，从而增加接受花粉的机会，提高传粉效率，C正确。 D．虽然许多植物依赖昆虫进行传粉，但水稻的花粉多而轻，更适合风力传粉。水稻的花没有吸引昆虫传粉的鲜艳的花瓣、香味，但水稻仍能结出果实，说明它可能借助其他方式如风力完成传粉，D错误。 故选C。 二、非选择题（本大题共5道题，共30分）。［ ］内填标号，_______处填名称，合计1分。请将试题答案填写在答题卡相应位置上。 21. 发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如图所示。请回答下列问题。 （1）低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它能_________环境。 （2）该低洼盐碱地中的紫花苜蓿、鱼类和微生物等所有生物以及它们生活的_________共同构成生态系统。 （3）试运用图示或模型表示该生态系统中各生物成分之间的营养关系。_________。（提示：不能答生物的具体名称） （4）池塘中混合放养不同鱼类，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料。鲢鱼通常生活在水体上层，主要以浮游植物为食；鳙鱼一般生活在水体上层或中上层，主要以浮游动物为食（浮游动物又主要以浮游植物为食）；鲫鱼一般生活在水层底部，属杂食性鱼类，主要食物包括水藻、水生植物、昆虫等。根据信息，写一条食物链：_________。 （5）此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统_________和能量的充分利用，提升了低洼盐碱地的生态效益。 【答案】（1）影响 （2）环境 （3） （4）浮游植物→浮游动物→鳙鱼 （5）物质 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【小问1详解】 紫花苜蓿在低洼盐碱地上不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力，这显示了体现了它对环境的积极影响，说明它能影响环境。 【小问2详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。因此该低洼盐碱地中的紫花苜蓿、鱼类和微生物等所有生物以及它们生活的环境共同构成生态系统。 【小问3详解】 在生态系统中，各生物成分之间的营养关系可以构建一个简单的模型：生产者（如植物）位于食物链的起点，它们通过光合作用或化能作用将无机物转化为有机物，并储存能量。接下来是初级消费者，它们以生产者为食，获取能量和营养物质。然后是次级消费者，它们以初级消费者为食，进一步传递能量和物质。这个过程可以继续，形成更高级别的消费者，直到顶级消费者。分解者分解死亡的生物体和有机废物，将营养物质返回到环境中。如图所示： 【小问4详解】 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。题干中提到：鲢鱼通常生活在水体上层，主要以浮游植物为食；鳙鱼一般生活在水体上层或中上层，主要以浮游动物为食（浮游动物又主要以浮游植物为食）；鲫鱼一般生活在水层底部，属杂食性鱼类，主要食物包括水藻、水生植物、昆虫等。因此食物链有：浮游植物→鲢鱼、浮游植物→浮游动物→鳙鱼、水藻→鲫鱼等。 【小问5详解】 此模式将种植和养殖有机结合，使得原本可能被浪费的农业副产品（如紫花苜蓿的残枝败叶、小麦的秸秆等）被充分利用，转化为动物饲料，实现了对该生态系统物质的充分利用。同时，这种模式也提高了能量的利用效率，因为原本可能被浪费的能量（如植物未能被完全利用的光合作用产物）现在被动物利用，转化为动物体内的能量。因此此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提升了低洼盐碱地的生态效益。 22. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲因形态优美、寓意高洁，深受国人喜爱。图一为莲的植株示意图，图二为莲蓬和莲子的结构示意图，图三为莲的叶芽结构示意图。请据图分析回答下列问题。（注：莲子的胚乳大部分退化，仅残留一薄层，包围在胚芽的四周。） （1）试分析图一中莲适应水环境的结构特征：_________。 （2）图一中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的［ ］_________发育而来。 （3）图二中莲子的［ ］_________可以发育成莲的幼苗。 （4）与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的［ ］_________最先突破种皮，长成第一片莲叶。莲子萌发时所需营养主要由图二中的［ ］_________提供。 【答案】（1）叶片宽大且浮于水面、气孔位于叶片上表面、茎部中空、根系发达、莲藕的节间膨大 （2）⑧芽轴 （3）④胚 （4） ①. ①胚芽 ②. ②子叶 【解析】 【分析】图中，①是胚芽、②是子叶、③是胚轴、④是胚；⑤是幼叶、⑥是生长点、⑦是芽原基、⑧是芽轴。 【小问1详解】 莲叶片宽大，能够有效吸收阳光进行光合作用，同时叶片浮于水面，减少了水流的冲击，有助于稳定植株；莲的叶片气孔主要分布在上表面，这样可以在水中进行气体交换，吸收二氧化碳并释放氧气；莲的茎部中空，内部充满空气，有助于植株浮于水面，同时也便于气体在植株内部的运输；莲的根系发达，能够牢固地固定在淤泥中，吸收水中的营养物质，同时也能抵抗水流的冲击；莲藕是莲的根状茎，节间膨大，储存大量营养物质，有助于植株在不利环境下的生存和繁殖。 【小问2详解】 叶芽的基本结构包括⑥生长点、⑤幼叶、⑧芽轴、⑦芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。因此，图一中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的⑧芽轴发育而来。 【小问3详解】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由③胚轴、①胚芽、胚根、②子叶四部分组成，因此，图二中莲子的④胚可以发育成莲的幼苗。 【小问4详解】 种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。 由于子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的①胚芽最先突破种皮，长成第一片莲叶。又因莲子的胚乳大部分退化，仅残留一薄层，包围在胚芽的四周；因此，莲子萌发时所需营养主要由图二中的②子叶提供。 23. 大年沟血桃（如图1），果形圆正，红若丹霞，果肉、果核容易分离，富含深红似血的果肉，食之绵软香甜，回味悠长。2017年12月22日，原中华人民共和国农业部正式批准对“大年沟血桃”实施农产品地理标志登记保护。图2为血桃根尖的结构示意图。请回答下列问题。 （1）血桃的可食用部分主要是它的________（结构），是由桃花中的________（结构）发育而成。 （2）血桃幼苗生长过程中需要的水分和无机盐，主要通过根尖结构中的［ ］________从土壤中吸收。 （3）果农在移栽血桃幼苗时，常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，原因是________。 （4）果农通常选择当地山上的野生毛桃做砧木，选择选品种纯正，生长健壮，无病虫害的优质丰产血桃树做接穗，进行嫁接。这种繁殖方式的优点是________。 【答案】（1） ①. 果皮 ②. 子房壁 （2）①成熟区 （3）保护幼根和根毛 （4）保持接穗的优良性状 【解析】 【分析】（1）花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 （2）图中，①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。 【小问1详解】 果实是由花的子房发育而来的，水果类果实的可食用部分通常是果皮，它是由子房壁发育而成的。因此，血桃的可食用部分主要是它的果皮，是由桃花中的子房壁发育而成。 【小问2详解】 根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 因此，血桃幼苗生长过程中需要的水分和无机盐，主要通过根尖结构中的①成熟区从土壤中吸收。 【小问3详解】 果农在移栽血桃幼苗时，在幼苗根部带上一团湿润的土壤，主要是为了保护幼根和根毛，减少移栽过程中的损伤，提高幼苗的吸水能力和成活率。 【小问4详解】 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，通过嫁接，可以确保接穗的血桃树保持其优良的遗传特性，如丰产、品质纯正等。 24. 作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生（图甲）的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。图乙为花生花的主要结构示意图。请回答下列问题。 （1）肥力较高的沙壤土是种植花生的最好选择。沙壤土疏松，可以为花生种子萌发提供________。 （2）花生的花中最重要的结构是图乙中的［ ］________和［ ］________，花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，子房柄向地生长，将位于其顶端的子房推入土中，最终发育成花生的“荚”，因此得名“落花生”。 （3）“入地结荚”的“荚”是指花生的________（器官），它是由图乙中的［ ］________发育而成。 （4）尝试分析“入地结荚”的生物学意义：________。 【答案】（1）充足的空气 （2） ①. ④雌蕊 ②. ⑦雄蕊 （3） ①. 果实 ②. ③子房 （4）保护种子 【解析】 【分析】图中，①是柱头、②是花柱、③是子房、④是雌蕊、⑤是花药、⑥是花丝、⑦是雄蕊、⑧是卵细胞、⑨是花萼、⑩花柄。 【小问1详解】 种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，肥力较高的沙壤土是种植花生的最好选择。沙壤土疏松，可以为花生种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 花蕊与结出果实、产生种子有关，是花的主要结构。因此，花生的花中最重要的结构是图乙中的④雌蕊和⑦雄蕊。 【小问3详解】 果实是由花子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播，属于植物的生殖器管。果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。因此，“入地结荚”的“荚”是指花生的果实，它是由图乙中的③子房发育而成。 【小问4详解】 “入地结荚”不仅保护了种子，还为种子的发育和传播提供了有利条件，是花生适应环境的一种重要生物学策略。 25. 跨学科实践：生态瓶的制作与探究 “小小生态瓶，一瓶一世界。”如果把大自然装进小小瓶子里，是一种怎样的体验呢？某学校七年级学生在生物学老师的指导下开展了以下实践和探究活动。 【制作与分析】 某实践小组按以下操作步骤制作了微型生态瓶： 第一步：向透明玻璃瓶内加入池塘水和河泥。 第二步：将一些金鱼藻固定在河泥中。 第三步：静置12小时后，放入6条小鱼。 第四步：密封瓶口，放在阳台上（如图）。 （1）第一步中，加入河泥的作用是________。第四步中，将生态瓶放在阳台上的目的是________。 【评价与改进】 （2）请根据评价标准对上述实践小组的作品进行评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当；…… 优点：________（答出一点即可） 建议：________（答出一点即可） 【实验与探究】探究金鱼藻数量对生态瓶的影响 一段时间后，某同学发现生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，小鱼出现浮头现象，这是否与金鱼藻的数量增多有关呢？于是，她进行了以下探究实验。（注：浮头，是指鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象。） 编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升） 水质 金鱼藻数（枝） 小鱼数（条） 光照 A 池塘水 3 3 散射光 7.4 B 9 散射光 8.6 C 15 ？ 8.0 （3）实验中，C组的光照条件应为________，目的是________。 （4）根据实验结果可得出结论：________。 （5）通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统的自我调节能力是有限的。请你从合理利用生物资源的角度，提出一条保护生态平衡的建议：________。 【答案】（1） ①. 提供植物生长所需的营养物质和微生物 ②. 为生态瓶提供光照，满足金鱼藻等植物进行光合作用的需要 （2） ①. 容器无色透明，便于观察；生态瓶内成分齐全，包括生产者（金鱼藻）、消费者（小鱼）和分解者（河泥中的微生物）；动植物与容器的大小比例适当，不会造成空间拥挤或资源不足。 ②. 动物与植物间大小及数量的比例可以适当调整，例如增加小鱼的数量或减少金鱼藻的数量，以观察不同比例对生态瓶的影响 （3） ①. 散射光 ②. 控制单一变量 （4）在一定范围内，金鱼藻数量越多，生态瓶中溶解氧含量越高，但过多的金鱼藻可能导致水质恶化，影响小鱼的生存 （5）合理控制生物数量，避免过度捕捞或种植；保护生物多样性，维护生态系统的稳定性和抵抗力 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【小问1详解】 第一步中，加入河泥的作用是为金鱼藻等植物提供无机盐（或营养物质），同时为分解者（如细菌和真菌）提供生存环境。河泥中富含各种矿物质和微量元素，这些是植物生长所必需的。同时，河泥中的有机物可以被分解者分解，释放出二氧化碳和无机盐，供植物吸收利用。 第四步中，将生态瓶放在阳台上的目的是为生态瓶提供光照，满足金鱼藻等植物进行光合作用的需要。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是植物生长的基础。 【小问2详解】 优点：容器无色透明，便于观察；生态瓶内成分齐全，包括生产者（金鱼藻）、消费者（小鱼）和分解者（河泥中的微生物）；动植物与容器的大小比例适当，不会造成空间拥挤或资源不足。（答出一点即可） 建议：动物与植物间大小及数量的比例可以适当调整，例如增加小鱼的数量或减少金鱼藻的数量，以观察不同比例对生态瓶的影响。（答出一点即可） 【小问3详解】 实验中，C组的光照条件应为散射光，目的是控制单一变量，确保实验结果的准确性。在实验中，除了金鱼藻的数量外，其他所有条件都应该保持一致，包括光照条件。 【小问4详解】 根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，金鱼藻数量越多，生态瓶中溶解氧含量越高，但过多的金鱼藻可能导致水质恶化，影响小鱼的生存。从实验结果可以看出，随着金鱼藻数量的增加，溶解氧含量先增加后减少，说明金鱼藻数量过多可能导致水质恶化，如有机物积累过多、氧气消耗过快等。 【小问5详解】 通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统的自我调节能力是有限的。从合理利用生物资源的角度，提出一条保护生态平衡的建议：合理控制生物数量，避免过度捕捞或种植；保护生物多样性，维护生态系统的稳定性和抵抗力。（答出一条即可）例如，在渔业生产中，应该设定合理的捕捞限额，避免过度捕捞导致鱼类资源枯竭；在农业生产中，应该采用轮作、间作等种植方式，保护土壤肥力和生物多样性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年下学期期中调研试卷 七年级生物学 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（每小题1分，共20分。将唯一正确答案前的字母序号涂在答题卡相应的位置上。） 《生物多样性公约》第十五次缔约方大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现人与自然和谐共生的美好愿景。请完成下面小题。 1. 生物圈是地球生命共同的家园，保护生物圈就是保护人类自己。下列相关叙述，错误的是（　　） A. 生物圈是地球上多种类型生态系统的总和 B. 自然因素不会影响生物圈的自我调节能力 C. 保护生物圈就是保障生态安全 D. 保障生态安全离不开全体公民的参与 2. 平顶山市石龙区通过实施矿区生态恢复治理工程，使废弃矿山变身“林海”，焕发出新生机。生态恢复工程中最重要的是改良土壤，恢复植被。下列对该矿区生态系统恢复的分析，错误的是（　　） A. 该矿区生态系统中的非生物因素只有土壤 B. 改良土壤有利于植物的生长和微生物繁殖 C. 生态恢复过程中植物是生态系统中的生产者 D. 随着生态恢复，该矿区生态系统的自我调节能力逐渐增强 3. 我们要积极应对气候变化，促进绿色低碳转型，努力构建地球生命共同体。下列做法不符合绿色发展理念的是（　　） A. 开发利用太阳能、生物质能等清洁能源 B. 推广垃圾分类回收，研发各种材料的再生技术 C. 减少化石燃料的使用，降低PM2.5对环境的污染 D. 多使用一次性餐具，卫生且不耗费洗碗用水 4. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的实践指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请完成下面小题。 5. “立春一年端，种地早盘算”。春播时，农民们需要提前准备好饱满的种子。在大豆种子的结构中（如图），能发育成根的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. “明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽长出新叶。新叶是由叶芽的（　　）（结构）发育而来 A. 顶端分生组织 B. 幼叶 C. 芽原基 D. 芽轴 7. “谷雨前后，种瓜点豆”，蕴涵“雨生百谷”之意。“谷雨”时期主要为种子的萌发提供了（　　） A. 充足的光照 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 适量的水分 8. 《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（　　） A 温度 B. 水分 C. 空气 D. 土壤 9. “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。小麦在抽穗期经过传粉和受精后，雌蕊中的（　　）（结构）发育成种子。 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚珠 D. 柱头 10. “立冬拔萝卜，小雪砍白菜”。在我国民间白萝卜有“小人参”之美称。白萝卜的根在土壤里生长，根冠的外层细胞非常容易磨损、脱落，但根冠始终保持原来的形状，是因为（　　） A. 分生区细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠 B. 伸长区细胞不断伸长，弥补了根冠的损失 C. 根冠细胞能不断地分裂 D. 成熟区根毛起到了保护作用 银杏是我国特有的树种，是世界上现存的最古老的树种之一，被称为“活化石”。科研人员研究了不同温度对银杏种子萌发的影响。请完成下面小题。 温度处理/（昼℃/夜℃） 萌发率/% 18/13 10.00 23/18 73.33 28/23 70.00 11. 据表分析，下列说法正确的是（　　） A. 在该实验的范围内，随温度升高，种子萌发率提高 B. 当昼夜温度低于18℃/13℃时，种子不能萌发 C. 该实验不能说明昼夜温差大小对银杏种子萌发率有影响 D. 银杏种子萌发速度最快的昼夜温度为23℃/18℃ 12. 银杏“果实”中的胚乳是我们主要食用的部分。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 银杏的“果实”实际上是它的种子 B. 银杏花的结构中，只有雌蕊与种子的形成有关 C. 银杏种子中的胚是由受精卵发育而来的 D. 银杏种子和小麦种子都有种皮、胚和胚乳 五里岭酥梨具有肉质细腻，石细胞少，果核小，多汁少渣，酥脆香甜的特有品质。目前，酥梨的核心产区——五里岭已初步成为豫西南较为集中的集种养、采摘、旅游、观光、休闲为一体的丘陵山地特色林果示范园区。请完成下面小题。 13. 某同学进行“观察酥梨种子的结构”实验，需要使用的材料用具是（　　） A 放大镜 B. 酒精灯 C. 温度计 D. 生理盐水 14. 酥梨被鸟兽摄食后，种子可不受鸟兽消化液的侵蚀并能随它们的粪便排出体外进行传播。酥梨种子可不被鸟兽消化液侵蚀的原因是（　　） A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 15. 在梨园中，光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（　　） A. 植物 B. 动物 C. 真菌 D. 人 16. 梨树生长较快，根系发达。在梨树的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 根冠和伸长区 C. 分生区和伸长区 D. 伸长区和成熟区 17. 如图中表示的梨树的繁殖方式是（　　） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 组织培养 稻谷成熟后需要收割、晾晒或烘干，再经过碾米、熟化、脱壳、精制等多道工序，才成为我们熟悉的大米（精白米）。请完成下面小题。 18. 水稻种子的营养物质主要贮存在（　　）中 A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 胚乳 19. 结合资料中由稻谷制成精白米的示意图，相关叙述错误的是（　　） A. 成熟的水稻糙米实际上是一个果实 B. 水稻种子的胚中应该只有一片子叶 C. 种皮是由水稻花的珠被发育而来的 D. 精白米在适宜条件下能萌发成幼苗 20. 水稻的花没有花瓣、香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉（如图），但仍能结出果实，形成种子。下列说法正确的是（　　） A. 花瓣对于所有植物来说都不重要 B. ②中成熟的花粉散落到柱头上称为传粉 C. 水稻柱头的羽毛状结构可以增加其表面积，有利于接受花粉 D. 可推测水稻借助昆虫完成传粉 二、非选择题（本大题共5道题，共30分）。［ ］内填标号，_______处填名称，合计1分。请将试题答案填写在答题卡相应位置上。 21. 发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如图所示。请回答下列问题。 （1）低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它能_________环境。 （2）该低洼盐碱地中的紫花苜蓿、鱼类和微生物等所有生物以及它们生活的_________共同构成生态系统。 （3）试运用图示或模型表示该生态系统中各生物成分之间的营养关系。_________。（提示：不能答生物的具体名称） （4）池塘中混合放养不同鱼类，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料。鲢鱼通常生活在水体上层，主要以浮游植物为食；鳙鱼一般生活在水体上层或中上层，主要以浮游动物为食（浮游动物又主要以浮游植物为食）；鲫鱼一般生活在水层底部，属杂食性鱼类，主要食物包括水藻、水生植物、昆虫等。根据信息，写一条食物链：_________。 （5）此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统_________和能量充分利用，提升了低洼盐碱地的生态效益。 22. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲因形态优美、寓意高洁，深受国人喜爱。图一为莲的植株示意图，图二为莲蓬和莲子的结构示意图，图三为莲的叶芽结构示意图。请据图分析回答下列问题。（注：莲子的胚乳大部分退化，仅残留一薄层，包围在胚芽的四周。） （1）试分析图一中莲适应水环境的结构特征：_________。 （2）图一中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的［ ］_________发育而来。 （3）图二中莲子的［ ］_________可以发育成莲的幼苗。 （4）与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的［ ］_________最先突破种皮，长成第一片莲叶。莲子萌发时所需营养主要由图二中的［ ］_________提供。 23. 大年沟血桃（如图1），果形圆正，红若丹霞，果肉、果核容易分离，富含深红似血的果肉，食之绵软香甜，回味悠长。2017年12月22日，原中华人民共和国农业部正式批准对“大年沟血桃”实施农产品地理标志登记保护。图2为血桃根尖的结构示意图。请回答下列问题。 （1）血桃的可食用部分主要是它的________（结构），是由桃花中的________（结构）发育而成。 （2）血桃幼苗生长过程中需要的水分和无机盐，主要通过根尖结构中的［ ］________从土壤中吸收。 （3）果农在移栽血桃幼苗时，常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，原因是________。 （4）果农通常选择当地山上的野生毛桃做砧木，选择选品种纯正，生长健壮，无病虫害的优质丰产血桃树做接穗，进行嫁接。这种繁殖方式的优点是________。 24. 作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生（图甲）的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。图乙为花生花的主要结构示意图。请回答下列问题。 （1）肥力较高的沙壤土是种植花生的最好选择。沙壤土疏松，可以为花生种子萌发提供________。 （2）花生的花中最重要的结构是图乙中的［ ］________和［ ］________，花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，子房柄向地生长，将位于其顶端的子房推入土中，最终发育成花生的“荚”，因此得名“落花生”。 （3）“入地结荚”的“荚”是指花生的________（器官），它是由图乙中的［ ］________发育而成。 （4）尝试分析“入地结荚”的生物学意义：________。 25. 跨学科实践：生态瓶的制作与探究 “小小生态瓶，一瓶一世界。”如果把大自然装进小小的瓶子里，是一种怎样的体验呢？某学校七年级学生在生物学老师的指导下开展了以下实践和探究活动。 【制作与分析】 某实践小组按以下操作步骤制作了微型生态瓶： 第一步：向透明玻璃瓶内加入池塘水和河泥。 第二步：将一些金鱼藻固定在河泥中。 第三步：静置12小时后，放入6条小鱼。 第四步：密封瓶口，放在阳台上（如图）。 （1）第一步中，加入河泥的作用是________。第四步中，将生态瓶放在阳台上的目的是________。 【评价与改进】 （2）请根据评价标准对上述实践小组的作品进行评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当；…… 优点：________（答出一点即可） 建议：________（答出一点即可） 【实验与探究】探究金鱼藻数量对生态瓶的影响 一段时间后，某同学发现生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，小鱼出现浮头现象，这是否与金鱼藻的数量增多有关呢？于是，她进行了以下探究实验。（注：浮头，是指鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象。） 编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升） 水质 金鱼藻数（枝） 小鱼数（条） 光照 A 池塘水 3 3 散射光 7.4 B 9 散射光 8.6 C 15 ？ 80 （3）实验中，C组的光照条件应为________，目的是________。 （4）根据实验结果可得出结论：________。 （5）通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统自我调节能力是有限的。请你从合理利用生物资源的角度，提出一条保护生态平衡的建议：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$