第2单元 考点1 秦汉至魏晋南北朝的政治经济 -【高考密码】备战2025年高考历史2020-2024五年真题分类汇编

第二单元 秦汉、魏晋南北朝时期-古代中华文明的形成与发展 秦汉、魏晋南北朝时期--古代 第二单元 中华文明的形成与发展 考点1 秦汉至魏晋南北朝的政治经济 1.(2024·黑吉辽卷)下表是北魏皇族女性墓 4.(2024·浙江1月卷)据《通典》记载,西汉末 志的部分内容 人口约6000万,历经700余年之发展,至唐 人物 内容 中期鼎盛的天宝年间,人口约5300万,才大 体接近西汉末的数字。关于造成这种现象 将军冯之妻 母义三恪,道著二王,肃 的主要原因,下列说法中,正确的是 ) 元氏 穆闺闱,见重君子。 A.生产工具、技术长期停滞不前 六行允备,四德无违,孝 B.政局长期动荡,战乱频警 长乐长公主 C.域变化不定、人口不断外迁 元瑛 友出于自然,柔恭表于 天性。 D.土地兼并、南北经济衰退 女节茂于公宫,妇道显 5.(2024·新课标卷)三国魏代汉、西晋代魏. 乐安郡公主元 仲英 于邦国。 都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权 力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重 该表反映了当时 天意、民心,主动让位:公卿大臣则群起劝 A.门第观念得到强化 进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。 B.因俗而治政策得到推广 “禅让”反复出现 - C.礼仪规范得到传承 A.保障了政治和平稳定 D. 儒家伦理道德得到认同 B.放弃了血缘世袭传统 2.(2024·湖北卷)《岳庵书院藏秦简》记载: C.维护了特权阶层利益 “丞相其以制明告郡县......母令吏以苛摇夺 黔首春夏时。令皆明焉,以为恒。不从令 D.巩固了儒学忠孝伦理 6.(2023·全国甲卷)在中国古代,自然环境、 者,费(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发 社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱,都 弩各二甲(甲胃)。”这表明秦朝 ) 会对人口的区域布局产生影响。下图显示 A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 D.崇尚儒家民本思想 C.统治残暴严苛 了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的 巨大差异,能够解释这种差异的主要因素是 3.(2024·浙江1月卷)史载:“(西)汉成帝初置 C ) 尚书五人,其一人为仆射,四人分为四曹:常侍 曹(主公卿),二千石曹(主郡国二千石),民曹 (主凡吏民上书),客曹(主外国夷狄)。后又置 三公曹(主断狱),是为五曹。”由此可知 ) A.尚书台正式确立为新行政中枢 10 粗流域 B.汉成帝开始设立中朝削弱相权 郡 C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权 五年高考真题 分类集训 历史 11.(2021·全国甲卷)汉代,中央各部门长官 与地方各郡太守自行辟召属官,曾一度出 阳 现“名公巨卿,以能致贤才为高;而英才俊 士,以得所依秉为重”的现象。能够保障辟 1 召制度有效运作的是 ) A.分科考试选官制建立 B.监察体系的改进 C.郡国并行制度的完善 A.土地兼并程度 B.经济发展水平 D.察举制度的实施 C.人口自然增长 D.移民流入数量 12.(2021·广东卷)汉代设尚书台,其首领是 7.(2023·新课标卷)汉武帝时设置十三州部. 尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小, 州部可以推举秀才。东汉,“州里”“州间” 咸归令、仆”。这一现象说明 “州党”等语汇逐渐行用,意为同乡,州刺史 A.皇权旁落 B.相权转移 被尊称为“使君”。东汉后期,以州为中心的 C.地方权力削弱 D.行政效率降低 ( ) 地域观念逐渐形成,这在当时 13.(2021·湖南卷)汉初,丞相陈平、太尉周勃 A.推动了察举制度的形成 与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝 B.不利于统一国家的巩固 人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘 C.有利于抑制豪强的势力 邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄 D.强化了监察制度的效力 氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。 这一做法 8.(2023·山东卷)先秦贵族尚马车,贱牛车 - 此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因 A.反映嫡长子继承制得到执行 牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐 B.旨在预防外戚干政的重演 卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风 C.推动仁孝成为选帝主要标准 。_ ) 尚。这种“风尚”反映了 D.表明相权对皇权构成威胁 A.政治衰颓的时代景象 14.(2021·全国乙卷)表 西汉末、东汉中期 部分地区民户数量表 B.戒奢尚俭的社会风气 单位:户 C.重农崇耕的思想观念 郡名 西汉末 东汉中期 D.豪强势重的政治现实 56771 代郡(今河北、山西间) 20123 9.(2022·山东卷)云梦秦简《日书》中对选择 169863 太原(今属山西) 善马的标准有严格规定。汉代官府内有专 30902 门学习相马理论者。相马术已成为专门技 南阳(今河南南部及湖 359316 528551 术自设一科,与书计、射御等同。这一时期 北、陕西部分地区) 相马术的发展主要服务于 汝南(今河南东南。 461587 A.农耕技术的推广 B.商业交往的便利 404448 安徽西北) C.军事战争的需要 D.礼乐制度的重建 67462 豫章(今属江西) 406496 10.(2022·湖南卷)汉武帝南征北伐,东巡西 零陵(今湖南、广西间)21092 幸,奢靡无度,致府库告竭,遂用聚敛之臣 212284 “至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缘、均 据上表可知,在此期间 输、盐铁、榨酷,凡可以佐用者一孔不遗,独 A.长江以南经济发展加速 于田租不敢增益”。武帝此举 B.豪强大族势力没落 A.体现以农为本 B.服务于汉初战事 C.南北经济的不平衡加剧 C.意在藏富于民 D.解决了财政危机 D.个体农耕经济衰退 8 1五 第二单元 秦汉、魏晋南北朝时期-古代中华文明的形成与发展 15.(2020·北京适应性考试)公元前221年, 20.(2020·全国卷II)东汉末年,曹操在许下和各 秦始皇“徙天下豪富于咸阳十二万户”。公 地置田官,大力发展屯田,以解决军粮供应、田 元前212年,由于“感阳人多,先王之宫廷 亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟,仓原 皆满。”曹操实行屯田,客观上 小”,又疏散了部分成阳居民,“徙三万家丽 ) 邑(今陕西山附近),五万家云阳(今陕西 A.助长了大土地所有制 淳化西北)”。这两次移民得以实施的有利 B.推动了农业商品化进程 条件包括 C.促进了中原人口南迁 ③北击匈 ①建立中央集权 ②吞并六国 D.缓和了社会的主要矛盾 奴 ④焚书坑儒 21.(2024·黑吉辽卷)阅读材料,完成下列 B.①③ 要求。 A.①② 材料一 D.②④ C.①④ 自公元前219年始,秦始皇数次 东巡,“群臣诵功,请刻于石”,遂在泰山等 16.(2020·浙江7月选考)史载:“秦兼天下, 地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六 建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革, 国“贪序无厌,虐杀不已”,于是“禽灭六王” 明简易,随时宜也。其后颇有所改。”其中 “平一宇内”,实行了“器械一量,同书文字” “颇有所改”的是 ( 等政策;秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专 ①设丞相 ②设内朝 ③设御史大夫 隆教诲”“忧悔黔首”,官员“各知所行,事无 ④设司隶校尉 嫌疑”;“六合之内”出现了“黔首安宁”“不 A.①③ B.①④ 用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣 C.②③ D.②④ 意”的景象。 17.(2020·浙江1月选考) ## 据《史记》等 材料二 根据如图所示判断,该 公元14年罗马帝国首位皇帝奥 冶铁供风形式始于 古斯都去世,其生前自述被铭刻于陵墓入 ) 口处,主要内容为:奥古斯都“恢复了为派 A.战国 B.西汉 系势力主字的共和国的自由”,平定高卢。 D.元代 C.东汉 西班牙等地战乱;多次为罗马平民发放金 钱和粮食,“举办角斗表演”;复兴罗马传 18.(2020·全国卷III)如图为不同时期的部分 统,“修复了八十二座诸神之庙宇”;“解除 货币,据图可知,其形制变化的共同原因是 了海上的海盗威胁”,“将罗马人民的所有 ) 行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都 的最高权力源于元老院和罗马公民的授 予。该铭文后被诸行省传抄。 -摘编自张植、张强 商同则ī 春秋战国布币 汉五铢钱 《(奥古斯都功德碑)译注 A.铸铁技术的进步 B.商品交易的需要 (1)根据材料,分别概括秦始皇刻石与奥古 C. 审美观念的不同D.国家统一的推动 斯都功德碑呈现的帝王形象。 19.(2020·山东卷)先秦至西汉前期,山东东部地 (2)根据材料并结合所学知识,分析秦始皇 区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。 刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并 西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步 说明两者共同的史料价值。 ( 人低谷。这是由于西汉政府 ) A.重视关中地区经济发展 B.强化了经济控制 C.开通了丝路贸易 D.以儒家义利观教化百姓 0 五年高考真题 分类集训 历史 22.(2022·全国乙卷)阅读材料,完成下列 23.(2021·湖南卷)[选修1:历史上重大改革 要求。 回辟] 材料 解读史料,获得历史认识,探寻史料 阅读材料,完成下列要求。 表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。 材料 汉初郡国并行,诸侯王国地位在中 下表为史书所载东汉时期几位良吏的 央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨 事迹。 胀,地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益 事迹 任职地 姓名 激化。景帝时,采纳晁错强硬削藩的建议, 先时多虎,百姓患之,皆 先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王 安成(今 徙他县。陵之官,修德 的部分封地,并下诏削夺吴王刘澳的会稽、 刘陵 属江西) 政,逾月,虎悉出界去,民 豫章郡,结果引发吴楚七国之乱。平定叛 皆还之。 乱后,景帝吸取汉初王国制度的教训,趁机 采取了一系列控制诸侯王国势力的变革措 (郡)多虎狼之暴,前太守 施。首先,确立以郡为国的原则,新建王国 赏募张捕,反为所害者甚 不再跨郡,远不如旧王国强大。后来,景帝 众。雄乃移书属县曰: 又下诏,“令诸侯王不得复治国”,免除诸侯 “凡虎狼之在山林,犹人 南郡(今 王的行政权力;“天子为置吏”,彻底堵住各 民之居城市。古者至化 法雄 属湖北) 诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途 之世,猛兽不扰。皆由恩 径;同时削减王国官吏,使他们的规模、仪 信宽泽,仁及飞(禽)走 制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制 (兽)......其毁坏槛阱,不 的局面大为缓和,为汉武帝以推恩令进一 得妄捕山林。”是后虎害 步解决王国问题,创造了必要条件。 稍息,人以获安。 一改编自林剑鸣《秦汉史》等 具多虎为害,平到修政 全椒(今 (1)根据材料,简析汉初诸侯王国势力膨胀 刘平 选进儒良,黜贪残,视事 属安徽) 的制度因素。 三月,虎皆渡江而去。 (2)根据材料并结合所学知识,比较汉景帝 民尝为虎所害,乃设槛捕 解决王国问题措施与汉武帝推恩令的不同 之,生获二虎。恢闻而 之处。 出,咒虎曰:“天生万物 唯人为贵......汝若是杀 不其(今 童恢 人者,当垂头服罪;自知 属山东) 非者,当号呼称冤。”一虎 低头闭目,状如震惧,即 时杀之。其一视恢鸣吼, 诵跃自奋,遂令放释。吏 人为之歌颂。 据《后汉书》等 阐述从上述材料中发现的历史现象,并得 出一个结论。(要求:现象源自材料,结论 明确,史论结合,表述清晰。) 10五年高考真题分类集训 历史 解析：(1)主张：“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之 长乐长公主 六行免备，四德无违，孝友出于自然， 谓能参”体现了事物运动是有规律的，且人们能够认识和 元瑛 柔恭表于天性 利用这一规律，这与苟子“天行有常”“制天命而用之”的 主张相符。方法论：由所学知识可知，老予的思想包含了 乐安那公主元 女节茂于公官，妇道显于邦国 朴素的辨证法思想。境界：据材补及所学知识可知，庄子 仲英 “齐物”追求的是天地万物归一，从而道途自得。 表格内容是对妇女伦理道德的评价，且这些女性都是皇空 (2)内容：由材料“富者田违阡陌”并结合所学可知，商赖 贵胄，缺乏与其他统治阶层的对比，得不出门第观念强化 变法中废除井田制，确立土地私有制。变化：由所学知识 的结论，排脍A项：因俗而治是国家根据不同地区、不同民 可知，北魏至唐前期田制的变化是推行均田制，国家授田 族的风俗，社会发展状况实施统治或管理，而材料主要是 给农民。内福：结合农业社会主义改造的方式及目的分 对女性的伦理道德评价，未涉及园俗而治政策，排除B项： 析作答 礼仪规范是具有一定强制力的，由国家层而进行具体规定 (3)选择①，表现：据材斜“贾人毋得衣锦绣绮敏烯牡厕， 和操作，而材料仅是对女性的伦理道德评价，排除C项。 操兵，乘骑马”“重租税以国辱之”及所学知识分析作答。 2.B材料的意思是丞相利用制度的形式明确告知地方郡 影响：由所学知识可知，重农抑商政策的实行使社会经济 县，各级官吏要保证农民的生产时间，不要过度征发徭役， 活力受到压抑：新的经济因素和生产方式的萌芽，长期得 否则将会严格处罚各级官吏，这表明泰朝延续秦国耕战国 不到正常发育。 策，故选B。材料并未体现相权与皇权的关系，无法得出相 选择②，关系：由材料可知，人类与自然不是征服与被征 权挽战皇权的结论，藉徐A。材料中的处罚针对的是不遵 服的关系，而是相互依存。一绝：由材料及所学知识可 从法令制度的地方官更，而非社会各阶层，不能说明秦朝 知，安徽宏村的人工水系被参为“中华一铠”。布局：由材 统治残暴严苛，排除C。秦朝崇尚的是法家思想，而不是修 料“宏村就像一只昂首奋蹄的大水牛，背倚黄山余秘，四 家思越，神除D。 周山水与粉墙青瓦融为一体”及所学知识可知，宏村形成3，CC项正确：根据材料可知，五曹分别主公卿、主郡国二 了“以山为牛头，树为角、屋为身、桥为脚”的布局 千石、主凡克民上书、主外国夷狄、主断狱，各自负责县体 23.答案：(1)代表：李埋、商鞅、吴起，申不害、韩非。 政务，反映了尚书各曹掌握朝廷的重要积能。A项时间错 命运：逐渐消失：法治思想被儒学吸收：维护统治的工具 位：汉成帝时期的尚书台属于秘书机构，还未正式确立为 (2)影响：王室衰微，诸侯兼并。 新行政中枢。B项张冠李戡：汉武帝时期设立中朝以削弱 区别：形成了中央垂直管理地方的形式 相权。D项过度延伸：材料表明尚书各曹拿报朝廷的重要 作用：根本消除地方与中央的对立：中央集权制形成过程 职能，未体现尚书仆射对皇权的影响。 中的重要环节，官僚政治取代贵族政治的亚要标志， 4.B西汉末人口约6000万，历经700余年之发展.至唐中 解析：第(1)问侧重对基础知识的考查。第一小问，要注 期鼎盛的天宝年间，人口才大体接近西汉末的数字，表明 意题千中“战国”这一限定语，然后结合所学列举几位代 西汉木年至店朝初年人口增长媛授，甚至可能经历了人口 表人物即可。第二小问，解题时要注意题干中“汉代以 明显减少的时期。结合所学，西汉末年爆发农民起义，社 来”这一限定语，结合所学知识可知，议代以后儒学独草， 会动荡：东汉末年，爆发黄巾起义，州牧割据：三国两晋南 法家的思想逐渐被儒学吸收并成为维护统治的重要工 北朝的大部分时期处于分裂状态，政权更选领繁，政局长 具，“儒法并用”成为古代中国重要的治国思想。 期动蕩，北方战乱不断，导致人口减少或增长缓浸，故选B 第(2)问第一小问，可根据相关史实从周王室逐渐衰微 项。东汉、魏晋南北朝时期生产工具，技术继续发展，而非 谐侯国间兼并战争纷起等方面回答。第二小问，结合所 停滞不前，排除A项：东汉，魏香南北朝时期中国的国家造 学知识可知，“郡县”与“封建”主要的不同在于郡县制下 域基本稳定，北方人口因战乱南迁，迁移范围仍是中国境 地方官员由中央直接任命，中央政府实现了对地方的垂 内，排除C项：东汉、魏晋南北朝时期经济仍有发展，“南北 直管理。第三小问，提取材料中关键信息，结合时代臂 经济衰退”说法不怡当，捧除D项 景，从中央集权制的发展，官僚政治取代黄族政治等角度5，C根据材料可知，三国魏代汉和西晋代魏都是以“神让” 概括， 的形式呈现，联系当时的社会背景可知，三国、西晋时期一 第二单元秦汉、魏晋南北朝时期一古代 些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济 中华文明的形成与发展 等方面特权，逐新发展为士族阶层，在地方上的影响较大。 当时战乱频仍，“禅让”作为政权更选中代价相对较小的方 考点1秦汉至魏晋南北朝的政治经济 式，最符合士族阶层保存自身实力的利益诉求，“禅让”过 1.D 程中，新政权为了得到地方豪强及士族的支种，多会出让 结合所学可知，北魏参文帝的封建化改革中将 部分权力，逐渐形成了两晋时期“皇帝与士族共治天下”的 鲜卑姓改为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元，而且 模式，因此，“禅让”维护了特权阶层利益，故选C项：“棘 大力推行儒家文化，表格中对女性的评价反映 让”虽然是以和平的方式实现了改朝换代，但统治阶层内 了当时儒家伦理道德得到了认同，故选D项 部矛盾依旧无法调和。如魏很快被西晋取代，西骨内部发 生“八王之乱”等，说明“祥让”无法保障政治和平稳定，排 徐A项：“弹让”后的新统治者的皇位继承依旧是血缘世 三位女性都为权贵身对这些女性人物的评 袭，“放弃了”说法错误，排除B项：由材料可如，“禅让”通 份，且将军之妻、公主 价都强调守妇道，且 常发生在统治者与权臣之问，而材料中建立新政权的“权 和郡公主都为元姓 有良好的品行道德 臣”在传统儒家纶理中通常不会被视为“忠”，这违背了儒 家的忠伦理观念，掉除D项。 6.B本题是单类型单项选择题。据本题主避千的设问词， 人物 内容 可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉 将军冯思之妻 母义三格，道著二王，肃穆间闱，见重 至东汉（中国）。据题图材料信息可知，与公元2年相比， 元氏 君子。 江渐一带与湘江流城的户数和口数均出现增长，并结合所 10 详解答案 学知识可知，西汉末年至东汉初年，北方战乱频整，大量人14.A从表格信息看，与两汉末年相比，东汉中期长江以南 口南迁，促选了南方经济的发展，推动了人口的增长，所以 的豫章，零陵地区民户数量大大增加，这说明在此期间长 能够解锋材料差异的主要因素应为东汉时期南方地区经济 江以南经济发展加速，故选A项。东汉时期豪强大族势 发展水平提高，B项正确：材料中没有土地兼并造成南方人 力强大，故B项惜送：东汉中期北方代那、太原等地的民 口数量增加的相关论述，排除A项：发展到公元140年，湘 户数量大大减少，而南方豫章，零陵地区民户数量大大增 江流拔的户数，口数相较于公元2年出现大幅增长，这是人 加，从侧面说明南北经济的不平衡相对缓解，故C项错 口的非自然增长现象，排徐C项：材料图片中人口数量的变 误：表格数据无法说明个体农耕经济的变化，故D项 化并非推行移民政策的结果，排除D项。故选B项。 错误。 7,B本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可 15.A结合设问限定词“有利条件”可知题干中的建立中央 知这是本质题，影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 集权，香并六国精合题意，A项正确。北击匈奴和焚书坑 西汉汉武帝时期至东汉后期（中国）。据本题材料“州都可 儒或然发生在这一时间较，但与“有利条件”这一要求不 以推举秀才”，“东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形 符，排除B,C,D三项。 成”并结合所学知识可知，汉灵帝中平五年(188年)，刘焉上 16,D材料主要反映了汉代继承秦代的政治制度，并进行了 书认为天下无法安定，原因在于刺史权力太轻，朝延于是改 一些调整，结合所学可知，汉或帝时期，为加强专制统治， 都分资深刺史为州牧，至此刺史（州牧）开始成为一州的军 有意改变丞相住尊权重的传统，设置与“外朝”相对的“中 政长官，正式跃升为长吏、太守的上级，“州”开始正式作为 朝”（又称“内朝”）：汉初推行郡国并行制，这导致地方产 行政区出现。东汉后期由于中央朝延的持续衰弱，原本的 生分裂势力，汉武帝设置司聚校尉加强对地方的控制，故 “十三州”监察区开始正式威为行政区划，而其行政长官虽 选择D项。丞相和御史大夫的设置体现了“汉承秦制”的 名义上仍由皇帝任免，但实际上已经脱离朝廷掌控，州制史 思路，但未体现“有所改”的变化，故排除①③。 和州收权力大增，对郡、县两级管理拥有绝对的管辖权。 17,C结合所学可知，该图为水排鼓风治铁图。东汉时期南 所以东汉后期，以州为中心的地城观念逐渐形成，不利于 阳太守杜诗创造出水力鼓风装置一水排，故C项正确。 统一国家的巩固，B项正确：察举制，是中国古代选拔官吏 18.B解答本题的关键是抓住材料中的两个关键信息“形制 的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年，排除A项： 变化”“共同原周”。先秦到汉朝，货币形制的演变满足了 东汉后期各州刺史、州牧开始正式划地自治，全面掌撰辖 商品经济发展对“信用”“方便”“货币数量”的需要，B项符 区内军政财大权，而朝廷对此已经无能为力，不利于柳制 合题意。A项与商周贝币，春秋战国布币不符，排除。货 豪强的势力，排除C项：材料此举增强了地方州长官的权 币形制的演变与审美有关，但不是主要原因，C项裤除 利，弱化了监察制度的效力，排除D项。故选B项。 春秋战国时期诸侯国分裂割据，与D项不符 8.A根据材料“天子至士周牛车慢、稳、宽敬、严密，可障枪 19.B本题主要考查西汉时期的商业致策。西汉时期，政府 设几，任意坐卧而竞相乘坐”可知，先秦至秦汉的尚马车， 实行盐铁官营等政策加强对商业的拉制，从而不利于高 贱牛车的风气到东汉发生了转变，出行乘牛车成为一种风 业的发展，导致山东东都商业进入低谷时期，故B项 尚，侧面印证了东汉末期不思进取，追求稳定的政治现实， 正确。 故A项正确，排除B项：重农崇耕与竞相乘坐牛车无关，故20.D曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，因而“数年 排除C项：材料与豪强势重无关，故排除D项。 中所在积聚，仓廪背满”，这有利于军粮供应、田言荒芜和 9,C材料内容体现了秦议宫府对相马术的重视，结合所学 流民问题的解决，客观上缓和了社会的主要矛盾，有利于 知识可知，相马术发展的主要原因是泰汉时期军事战争的 维护社会稳定，D项符合题意。曾操大力发展屯田，客观 需要，C项正确。 上限制了大土地所有制的发展，A项错误。中原人口南 10.A材料表明汉武帝采取措施加强对商业等方面的控制， 迁是因为中原战乱，排除C项。 但并未增加农民的赋税，这体现了议式帝以农为本的思 21.答案：(1)秦始皇刻石呈现的帝王形象：深受群臣敬重、百 想，A项正确 姓爱戴：统一六国，实现大一统，功绩卓著：勒政爱民：治 11.B据材料并结合所学可知，中央各部门长官和地方各郡 理有方。奥古斯都功德碑呈现的帝王形象：罗马和平的 太守能自行降召贤能俊士，要保证这一制度有败运作，就 缔造者：罗马人的保护者：罗马文化的复兴者：扩大了罗 必须改进监察体系，减少官吏利用辟召以狗私，因此B项 马的疆域：合法掌握由元老院和罗马公民授予的最高 正确：分科考试的选官制始于隋唐时期，因此A项错误： 权力。 郡国并行制度是汉朝管理地方的行玫制度，而非远官制 (2)原因：展示功绩与提升影响力：政治目的与统治需要： 度，因此排除C项：察举制的选官权力归属中央，地方只 个人崇拜与英雄主义：碑刻易于保存和流传。 有举荐权，与材料信息不符，因此排除D项」 史料价值：两者均为一手史料，具有较高的史料价值，直 12.B材耕表明从汉代到魏晋时期，尚书台的权力逐渐增 接反映了秦始皇和奥古撕都统治时期的社会，政治，文化 强，这说明相权向尚书台转移，B项正确。 状况：可以印证和补充历史文献中的记载，提供更为丰 13.B结合“请吕之乱”的历史背景和代王刘恒在高祖刘邦 富、真实的历史信息：具有一定的局限性。 的在世请子中“最长，仁参宽厚，太后家得氏谨良”的信息 解析：(1)分别提取材料一、二中的有效信息，答题思路如 可知，汉朝初期选帝时注重对候选皇位链承人母系的考 下表所示： 察，这说明汉初统治阶层对外戚千政问题的重视，因此B 项正确。结合所学知识与材料信息可知，薄氏并非皇后， 材料 答案 代王刘恒并非嫡长子，“嫡长子继承制得到执行”的说法 “群臣诵功，请刻于石” 错误，因此A项错误。结合材料信息可知，影响汉初选帝 “男女礼顺”“莫不受 深受群臣数重，百 的主要标准是母家势力是否强大，能否成胁皇权，材料或 秦始皇刻 德"“承顺圣意” 姓爱戴 提到仁孝，但仁孝并不是选帝的主要标准，因此C项错 石星现的 误。丞相陈平等人平定“诸吕之乱“并讨论洞立刘恒为皇 帝王形象 “禽灭六王”“平一宇 统一六国，实现大 帝，可见其忠于刘氏皇族，未表现出相权对皇权的成胁 内” 统，功绩卓著 故排除D项。 11 五年高考真题分类集训 历史 实行了“器械一量，同 23.答案：(1)邵国并行，王国地位在郡之上：王国封地可以跨 书文字”等致策：秦始 郡：诸侯王有行政权和官吏任命权：王国官制仿照中央。 皇“作制明法”“不潮于 (2)景帝采用强硬手段，武帝采用怀柔手段：景帝重在削 秦始皇刻 治”“专隆教诲”“忧恤 勤玫爱民：治理 弱王国治权，武帝重在析分王国封地。 石星现的 解析：(1)根据材料“汉初郡国并行，谐侯王国地位在中央 帝王形象 黔首”，官员“各知所 有方 行，事无最疑”：“六合 政府管辖的那之上”“新建王国不再跨郡”“免除诸侯王的 之内”出现了“黔首安 行致权力”“彻底堵住各请侯王从前通过任用官吏培植私 宁”…的景象 党的途径”“制减王国官吏，使他们的规襪、仪制无法与朝 廷杭衡”归钠概括即可。 “恢复了为派系势力主 (2)从手段、王国权力方面分析汉景帝解决王国问题的猎 罗马和平的绿 宰的共和国的自由”，平 施与汉武帝推思令的不同之处。 造者 定高卢、西班牙等地战 考点2泰汉至魏晋南北朝的民族关系与中外交往 乱：多次为罗马平民发 L,B材补“容止可观，文学优赡者”“北朝使节皆为汉族高门 放金钱和根食…“解 人物”表明，当时南北政权注重所谴使节的外形与文化内 罗马人的保护者 除了海上的海盗戒胁” 涵，且北朝使节皆为汉族人物，这反映了南北朝时期南北 奥古斯都 政权文化认同趋近，故B项正确：材料未对南北政权实力 功德碑呈 复兴罗马传统，“修复 进行对比，故排除A项：材料仅提及南北政权造使的情况， 罗马文化的复兴 现的帝王 了八十二座诸种之庙 未提及双方关系的变化，故排除C项：材料仅涉及“北朝使 宇”，“将罗马人民的所 者，扩大了罗马的 形象 节皆为汉族高门人物”，无法得出汉族高门控制南北政权， 有行省”的边界扩大了 接城 故排除D项。 2.答案：(1)变化：版图范围有所扩大：开始对河西走廊和西 域地区进行有效管辖。（答出两点） 铭文强调奥古新都的 合法享提由元老 机构设置：在河西走廊设立武威、张披、酒泉，敦煌四郡，在 最高权力源于元老院 院和罗马公民投 乌垒城设置西域都护府管理西域。 和罗马公民的授予 予的最高权力 (2)中原政局动荡，政权更迭领繁，使之对四域的控制程度 出现反复变化，各民族势力兴衰的影响：中原王朝农耕经 (2)结合材科并迁移所学相关知识，答题思路如下表 济发展的需要：新疆地理特征的影响。 所示： 解析：(1)第一小问变化，根据材料一中的西汉形势图及所 作答角度 答案 学知识可知，西汉时期西部版图相较泰朝时期，变化主要 体现为版图范围有所护大和开始对河西走原、西城地区进 直接原因 展示功绩与提升影响力 行有效管辖。第二小问机构设置，结合所学知识可知，在 河西走廊设立武成、张掖、酒来，敦煌四郡，在乌垒城设置 原 根本原因 政治目的与统治霄要 西域都护府管理西域 主观原因 个人常拜与英雄主义 (2) 客观原因 碑刻易于保存和泣传 答案来源 答常要点 材料一“西汉…西汉术年 中原政局动荡、致权 直接史料 两者均为一手史料，具有较高的史料价 东汉前期…东汉末年…曾 更选频繁，使之对西 值，直接反映了秦始皇和臭古斯都统治 价值 魏西骨时期…东骨十六国南 城的控制程度出现 时期的社会、政治、文化状况 北朝时期…盛唐时期” 反复变化 料 价 实物史料 材料一“西城为句奴所控制”“西 各民族势力兴衰的 值 可以印证和补充历史文献中的记载，提 的价值 供更为车富、真实的历史信息 域为高车等游牧致权所据有” 影响 辩证分析 具有一定的局限性 材料二“中原王朝一般属于农耕 政权，生存和发展的基础是农 22.答案：现象：虎患、官员治理、虎患去除，官员治理受到闹 业，经营的区城往往是农耕区 中原王朝农耕经济 家思想的影响。 发展的常要 其馈域也往往以该区城的边缘 阐述：原因，儒家正统地位的确立：儒家主张“仁政”“天人 为界” 感应”“为政以德”“以德服人”；社会经济的发展，自然环 境的恶化。影响，社会秩序的稳定：利于整顿吏治：人与 材料二“新隆以天山为界…形 白然和谐相处：史书记载和编操。 新撞地理特征的 成了绿洲农业，也便于中原王朝 结论：结论正确，和现象联系。 影响 驻屯军队” 解析：本题是一道开放性探究題，答题时一定要紧和材 料，可从儒家思想的影响、治国理政的成就等角度归钠现 3.答案：(1)改镇、成为州、那、县，由军事管控变为正常行政 象。具体可按以下步骤答题：第一步，详细阅读材料，明 化管理：地方行政机构分等级，据民户多少给予俸禄：中央 确四人的相关信息，找出其共同点及启示性内容：第二 对地方官吏加强管理：改宗主督护制为三长制。 步，根据第一步的分析，归纳现象并得出结论，然后结合 (2)实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型：使均 所学知识进行阐述，作答时现象必烦源自材料，史论结 田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展：有利于整 合，表选要清晰：第三步，进行总结升华。 顿吏治，加强中央集权：影响了隋唐地方行政制度。 112