山东省泰安市新泰中学2024-2025学年高二下学期期中模拟历史试题

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2025-04-18
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 泰安市
地区(区县) 新泰市
文件格式 ZIP
文件大小 2.31 MB
发布时间 2025-04-18
更新时间 2025-04-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-18
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来源 学科网

内容正文:

17、 新泰中学2023级高二年级期中模拟 历史答题卡 考号: 班级: 姓名: 座号: � 粘 贴 条 码 处 注意事项: 考生答题前,在规定的地方准确填写考号和姓名。 选择题作答时,须用2B铅笔填涂,如需对答案进行修改,用橡皮轻擦干净,注意不要擦破答题卷。 在答题卷对应题号指定的答题区域内答题,切不可超出黑色边框,超出黑色边框的答案无效。 保持卷面清洁,不要将答题卷折叠,弄破。 一、选择题(30题,共45分。) 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18、 16、 答题纸第1页(共2页)请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19、 学科网(北京)股份有限公司 $$ 新泰中学高二年级期中模拟历史试卷 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C C B B D B A A 题号 11 12 13 14 15 答案 D C B A C 16.(1)信息:实施分封的背景是吸收夏、商覆亡教训;分封制目的是维护周王室的统治;分封的主要对象是血缘亲族(实行宗法制与分封制相结合);周初大规模分封由周公在周成王时期推动。 (2)变化:骆驼文物从主要集中在北方草原和农牧交错地区逐步遍及全国大部分地区。原因:春秋时期,北方游牧民族与中原地区交流相对较少,骆驼并未进入中原人们的视野;战国至秦时期,随着分裂走向统一、北方游牧民族与中原地区交流逐步增多,骆驼在贸易和交通中比较重要,人们对骆驼的认识逐渐加深;两汉时期,随着统一多民族国家的巩固,民族交融加强及丝绸之路的繁荣,骆驼作为重要的交通工具和贸易载体,其形象也被广泛运用于各地艺术品中。 17.从“杭州空间面相”的具体内容角度作答; 《咸淳临安志》记录下的杭州是政治面相:杭州是皇帝“行在”之处,且“行在”位于篇首反映了杭州的政治中心地位及皇权至上的特征;其次记录了杭州的山水、人口、区划、官寺、教化场所等,这些内容反映了古代以皇权为核心的都城建构逻辑:自然地理服务地方治理;借建筑和城市空间布局维护儒家倡导的伦理和礼仪秩序。《梦粱录》记录下的杭州虽然和地方志在山水、人口等方面有相似之处,但主要以经济面相为主:首先描绘的是发达的交通和居住空间,其次是市镇等商品交易场所,最后是瓦子等文化场所。这一空间叙事打破了地方志重政治轻经济的空间叙事模式,反映出杭州城经济中心的地位。 18.示例一:论题:亚欧民族大迁徙带来区域文化的交流与发展,促进了不同文化的交融。 阐述:魏晋南北朝时期,中国北方少数民族内迁,把社会习惯与文化带到中原,与中原文化结合,形成民族交融的高潮,丰富了中华文化的内涵,为隋的统一奠定基础;日耳曼人在西罗马帝国基础上建立一系列国家,实现日耳曼文化与罗马文化的融合,形成中古时期西欧以基督教文化、骑士文学和市民文学为主要内容的文化,对西欧文化的传承与发展做出巨大贡献。因此,游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生机,最终为先进的农耕民族同化,扩大了农耕文明区;亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政治格局,不同区域文化在交流交融中进一步沟通,不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化发展新时代。总之,跨区域的文明互动,在打破原有文明壁垒的同时,为人类文明的迭代演进开辟了新的历史路径。 示例二:论题:人口迁移与社会发展相互推动。 阐述:新航路开辟后,欧洲殖民者前往美洲进行殖民扩张,加速了资本原始积累,在价格革命和商业革命的作用下,欧洲封建制度被削弱,这促进了资本主义经济发展,同时通过欧洲向美洲的人口迁移,加强了两地的联系,向美洲传播了先进的生产技术和思想,有利于美洲的近代化。社会发展吸引人口的迁移。由于第一次世界大战的影响,欧洲遭受了巨大的打击,而且第二次工业革命在美国得到了快速发展,美国急需大量的人才,导致大量人口迁移到了美洲。二战后,欧洲等国经济迅速恢复和发展,需要大量劳动力,由于社会经济发展水平的差异,人口由经济相对落后的发展中国家流向欧洲等发达国家,促进了这些地区的经济发展。近现代随着经济全球化加速发展,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。 综上所述,人口迁移有利于流入地区的经济发展,同时社会经济发展水平较高的地区也能吸引人口流入,体现了人口迁移与社会发展的相互影响。 (“示例”仅供参考,其他答案言之有理即可酌情给分) 19.(1)赵嘏《残句》描述的史料反映了唐太宗时期科举制的繁荣及科举制带来的社会流动性和士人的荣耀,体现了唐朝社会的活力和开放;杜甫《忆昔》描绘了开元年间唐朝的经济繁荣,即使是小县城也人口众多、生活富庶,强调了农业生产的丰饶和国家财政的充裕,这是唐朝经济活力的体现;元稹《法曲》反映了唐朝与周边民族的广泛交流和融合,展现了唐朝的开放和包容,是文化活力的体现。 (2)唐朝中外交往图展示了唐朝与周边国家的贸易和文化交流情况,这种对外交往不仅推动了唐朝经济的发展,也丰富了其文化内涵 ,有助于研究唐朝经济活力和文化活力;唐朝长安城市布局图体现了唐朝的城市规划和建筑水平,体现了唐朝建筑活力,这种城市规划不仅满足了居民的生活需求,也展现了唐朝的繁荣和文化成就。 答案第2页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 新泰中学2023级高二年级期中模拟试卷 历史试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 第I卷(选择题) 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。 1.下表为唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况表。有人据此表认为这一时期的藩镇状况有利于延续唐朝的统治,如果要进一步证明这一看法正确,还可以补充的史实是 藩镇类型 数量(个) 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 A.强大藩镇之间形成相互制约 B.朝廷政令统一,没有受到干扰 C.出现新的维持地方稳定的势力 D.边塞危机缓和朝廷藩镇矛盾 2.在距今约4300-4000年的陶寺遗址中,有随葬品十分丰富的大型墓葬,有一种具有防御功能和礼仪作用的“阙楼”式门址、书写在扁壶上的朱砂符号,还有我国迄今已知最早的观象台和中原地区最早的龙图腾等。这些考古发现说明陶寺遗址(   ) A.形成了完备的公共权力 B.已具备国家的初始形态 C.农耕文明呈现多元一体 D.开始进入到新石器时代 3.《荀子》有:“天下知之,则欲与天下同苦乐之;天下不知之,则傀然独立天地之间而不畏:是上勇也。礼恭而意俭,大齐信焉,而轻货财:是中勇也。轻身而重货,恬祸而广解,苟免,不恤是非、然不然之情,以期胜人为意:是下勇也。”这一思想(   ) A.规范了统治阶层的伦理行为 B.体现了下层民众的政治要求 C.回应了社会转型的时代诉求 D.反映了建立集权的强烈愿望 4.西汉初期的政治地理结构呈“东西对立”态势(见图1),而西汉中后期的政治地理结构却呈明显的圈层结构(见图2)。这一变化反映出当时(   ) A.政治中心的东移趋势 B.边患问题的解决 C.中央集权的日益强化 D.治国思想的变化 5.如图为《二十四史》列传中人物籍贯和朝代占比情况统计。其中丙代表的是(   ) A.浙江 B.河南 C.山西 D.陕西 6.魏晋南北朝时期,战争频繁,骑兵和步兵成为绝对主力兵种,但这一时期战争形式也在发生改变,水军一跃成为战争中不可或缺的力量,甚至有时左右战争结果。这在一定程度上(   ) A.阻碍了江南地区的经济开发 B.反映了南北政权的长期对峙 C.削弱了南方政权的军事实力 D.迟滞了游牧民族的内迁进程 7.唐代宗以后,藩镇节度使更替过程中,“朝廷先除亲王遥领,数月(年)后才授节钺于藩镇自行推举的继任者”成为一种惯例。例如贞元七年(791年),义武军节度使张孝忠卒,德宗“以邕王谅为义武军节度大使、易定观察使;以昇云(孝忠子)为定州刺史……充节度观察留后(代理)……九年(793年)正月,授节度使”。这反映出当时(   ) A.中央朝廷已丧失权威 B.宗室是制衡藩镇的主要力量 C.藩镇缺乏政治独立性 D.中央与藩镇间存在妥协关系 8.唐朝出现了“五尺童子,耻不言文墨”以及“登高不能赋者,童子大笑”的儿童教育盛况。同时也出现了《太公家教》《武王家教》《辩才家教》等民间家教类蒙书,为民间家庭的儿童教育提供了参考蓝本。唐代童蒙教育(   ) A.推动了儒家思想世俗化进程 B.适应了社会阶层流动的需要 C.促进了文学艺术的多元发展 D.顺应了商品经济发展的需求 9.北宋仁宗时期,淮南盗王伦破高邮,郡首晁仲约以郡无兵财,遂开门犒之使去。富郑公闻之大怒,范文正公(范仲淹)争之曰:“州郡无兵无财,俾之将何捍拒?今守臣能权宜应变,以全一城之生灵,亦可矣;岂可反以为罪耶?”。范仲淹意在强调(   ) A.适当扩大地方权力 B.实行和平的怀柔政策 C.健全地方行政机构 D.增强中央的防御能力 10.1985年,在湖南省沅陵县发掘的一座元代墓葬中出土了印有文字的产品包装纸,文字内容是:“潭州升平坊内白塔街大尼寺相对住,危家自烧洗无比鲜红紫艳上等银朱、水花、二朱、雌黄、坚实匙筋。买者请将油漆试验,便见颜色与众不同。四方主顾请认清门首红字高牌为记。”上述史料可用来说明,元代(    ) A.商品宣传意识得到发展 B.民族交融促进生产进步 C.手工业生产实现多样化 D.统治者加强了商业管理 11.下面是《康熙起居注》的一段对话录。其可用于佐证(   ) A.中枢机构决策效率高 B.内阁失去票拟权 C.军机处官员承旨办事 D.君主集权的强化 12.自乾隆以后,外出佣工的人越来越多,农民“无田可耕则力佃人田,无资充佃则力佣自活”。这些农业顾工同雇主之间的关系比较松散,他们“同桌同吃,没有主仆名分。”这反映出了清代中后期(   ) A.商业繁荣提高了农民社会地位 B.农业生产中出现资本主义萌芽 C.国家放松了对农民的人身控制 D.严重的土地兼并激化阶级矛盾 13.19世纪,法国的男子服饰不再色彩缤纷,去掉了以往在贵族中流行的蕾丝花边、褶边、珠宝等装饰,转而崇尚黑、白、灰三色,以象征谦虚、勤勉、中规中矩等道德观。此时纺织业与成衣制造业的快速发展,推动了这一服饰风尚的流行。这一服饰风尚的变化反映了(   ) A.共和政体确立促使服饰观念变革 B.社会结构变化影响服饰文化风尚 C.启蒙运动冲击了社会的等级秩序 D.法国的小农经济使服饰趋于保守 14.下表是19世纪俄罗斯诗人莱蒙托夫的“拿破仑组诗”。据此可知(   ) 时间 作品 摘录(部分) 1829年 《拿破仑》 这里,朋友,安息着英雄拿破仑!……孤独的小岛,莫非你是盖世英雄纯洁岁月的见证人? 1830年 《拿破仑》 这位不可知的幽灵望着东方,在那里新的一日露出晨光;那里有法兰西!……那是它的故乡。 1832年 《两个巨人》 年老的俄国巨人,头上金冠辉煌,等候另一个巨人来自异国他邦……他俩都想用头颅,决一雌雄拼一场。 1837年 《波罗金诺》 咱把烧毁的莫斯科扔掉,可没把法国佬轻饶?……法国佬穿过迷漫的硝烟,像片乌云压向我们碉堡。 A.俄国已经出现民族民主意识 B.组诗重在塑造拿破仑英雄形象 C.反抗拿破仑的卫国战争失败 D.莱蒙托夫主张君主立宪制政体 15.下表是印度佛教寓言“三条鱼的故事”的主旨流变情况。据此可判断,古代印度(   ) 出处 故事主旨/寓意 备注 巴利文《本生经》 懈怠懒惰者常误事 批评懈怠懒惰者 印度史诗《摩诃婆罗多》 运用智慧应对未来之事和突发之事至关重要,行动迟疑导致毁灭 阿拉伯语《凯里来与迪木奈》 智者谋事,必在事情发生之前 波斯语《玛斯纳维》 人不管年龄的大小,重要的是有智慧 故事被分析,故有多个主旨 寻找归宿要有明智的弃取 不要为了过去的事情而痛苦 泰语《娘丹德莱的故事》 有智者能够逃脱死期 A.文化交融决定文明演进 B.宗教观念阻碍文学进程 C.文化辐射区域相对广阔 D.自然环境影响文明发展 第II卷(非选择题) 二、非选择题:本题共4小题,共55分。 16.文物与历史 材料一  清华大学在2008年7月收藏了一批战国竹简,为研究先秦历史提供了珍贵资料。以下是涉及分封制的部分记载:“我(周公)亦上下辟于文武之受命,广戡(用武力平定)方邦”,“周成王、周公既迁殷民于洛邑,乃追念夏商之亡由,旁设出宗子,以作周厚屏,乃先建卫叔封于康丘,以侯殷之余民。” 材料二  (中国境内)东周至秦汉时期骆驼题材文物分布统计表 北方草原地区 农牧交错地区 中原地区及其边地 秦岭淮河以南 春秋 器物构件 饰牌、器物纹饰、器物构件 战国 器物构件 饰牌、器物纹饰、器物构件 饰牌、器物纹饰、器物构件 秦 器物构件 饰牌 饰牌、单体塑像 西汉 器物构件 饰牌、器物纹饰、单体塑像 饰牌、单体塑像、器物构件、器物纹饰 器物纹饰、器物构件 东汉 饰牌、器物纹饰、画像砖石、器物构件 单体塑像、器物构件、画像砖石 画像砖石 (1) 阅读材料一,归纳分封制的相关历史信息。(6分) (2)依据材料二,概括春秋到东汉时期骆驼题材文物分布的变化,结合所学分析其原因。(8分) 17.阅读材料,回答问题。 材料 杭州的空间面相 《咸淳临安志》是南宋时期临安知府潜说友编撰的一部方志。有别于方志编撰先自然经济、其次行政、最后文化的传统体例,杭州在这部方志中被分为三大部分:第一部分是“行在所录”,包括大内、皇家祭坛祭庙、中央官府、贡院、宫观和军队等;第二部分是疆域、户口、行政区划、山川等;第三部分是地方的官寺、强调伦理秩序的祠祀、作为盛世象征的园亭古迹、慈善恤民等。 《梦粱录》是宋末元初钱塘人吴自牧撰写的一本介绍临安城市风貌的笔记。吴自牧在自序中称“时异事殊,城池苑囿之富,风俗人物之盛……缅怀往事,殆犹梦也”。《梦梁录》编排的杭州空间,主要分为六个部分:第一部分是杭州的“总介”“桥道”“坊巷”;第二部分是“宫禁”“官衙”“府第”;第三部分是“山川江湖”;第四部分是“市镇”“钱会”“夜市”;第五部分是“祠祀名胜”;第六部分是休闲娱乐场所,“瓦舍”“茶肆”“园囿”。 ——摘编自吴铮强《杭州空间与边地想象:地方书写二题》 根据材料,对“杭州的空间面相”进行历史解释。(14分) 18.阅读材料,完成下列问题。 “活力”的唐朝 材料一 序号 史料 出处 ① 太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。 (唐)赵嘏《残句》 ② 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实 (唐)杜甫《忆昔》 ③ 胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。 (唐)元稹《法曲》 材料二   (1) 请结合所学知识,说明材料一为研究“唐朝的活力”提供了哪些历史信息?(6分) (2)请结合所学知识,分析材料二对我们研究“唐朝的活力”有什么帮助?(8分) 19、阅读材料,完成下列要求。 材料  人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地界的现象。如果越过的地界为国界,这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象,更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十分密切而又错综复杂的联系。下面为历史上人口迁移的基本路线图。 ——摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》 根据材料并结合所学知识,以“人口迁移”为视角自拟一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)(13分) 第2页,共2页 第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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