第六单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年六年级下册语文 同步复习（统编版）

六年级语文.下册 39 (5)示例:您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端 庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 (6)示例:滋润着我们的心田 黑夜的灯塔 照亮 着我们的人生旅途 14.示例一:谢谢你在我的青春里涂抹了绚丽的一笔, 再见了,我的小学! 示例二:再见了,充满欢歌笑 语的小学生活! 再见了,见证我成长足迹的小学生 活! 再见了,我难以忘怀的小学生活! 15.(1)何其芳 自然 生活 对理想、光明的向往和 追求 (2)华罗庚 要勤奋学习,不断积累、总结经验,不 断努力,才会获得最后的成功 (3)奉献 享受 (4)邮政编码 地址 姓名 邮票 (5)示例:①老师,您是我的榜样,您的一言一行已 经深深地刻在我的心中。我忘不了您的关爱与教 育,祝您今后工作顺利、身体健康! ②我感觉六 年的时间太短太短,与你们分别我万分不舍,愿我 们的友情之花常开! 第六单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.A 解析：A 项 都 读 pū。B项 读 chǔ/chǔ/chù。C项 读 jiàn/jiān/jiàn。D项读sā/sā/sǎ。 3.B 4.B 解析：本题考查对名言警句的理解和运用。A项“为 人师表,率先垂范”的意思是老师的一言一行会对学生 产生影响,所以老师应该为学生做出表率。B项“教诲 如春风,师恩似海深”的意思是老师的谆谆教诲,让我 们感觉像沐浴着春风一样;老师的恩情,像大海一样 深。C项“学而不厌,诲人不倦”的意思是学习不感到 厌倦,教诲人不觉得疲倦,强调学习和育人的态度。D 项“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕 结茧到死时丝才吐完,蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的 蜡油才能滴干,强调奉献。结合语境“教诲”,故选B。 5.C 解析：此题考查对句子的理解。根据题干可知,本题 需要把反问句改为陈述句,去掉反问词“吗”及问号,加 入否定词“不”,即可得到陈述句:没有当年作文上的九 十八个红双圈,不会有我今天的一切。结合文中内容 可知:老师打的九十八个红双圈,开启了“我”文学创作 的大门,引领“我”走向成功。故选C。 6.D 解析：本题考查对文学常识的判断。《聪明在于学习, 天才在于积累》是华罗庚1956年在北京大学的演讲稿。 7.六年小学生 如白驹过隙。 ,一幕幕场景仍历历 在目:阅览室里,我们以书为友,丰富阅历, 才干 课堂上,我们跟随老师,热烈讨论, 跃发言…… 六年的校园情、师生情、同学情,怎能不让人 终生 难忘? 8.(1)栏目式 (2)②③⑤⑦ ①④⑧ ⑥⑨ 9.(1)西出阳关无故人 莫愁前路无知己 万马齐喑 究可哀 长风破浪会有时 (2)示例:⑨⑦①③⑤②④⑥⑧⑩ 联欢会的节目应该动静结合,并且在中后部分应该 有一个小高潮,所以相声作为语言类节目应该放在 中后部分,班主任讲话要放在联欢会开始时,歌曲和 游戏应穿插进行。 (3)示例:⑨ ⑦ 听完班主任老师的讲话我看到很 多同学都眼泛泪光,是啊,老师像妈妈一样照顾我 们,关爱我们。虽然要分别了,但是我们的心永远在 一起,我们今后一定会谨记老师的叮嘱,努力学习, 好好生活。我相信明天一定更加美好。接下来请欣 赏小合唱《明天会更好》。 10.(1)D (2)A 11.年近90岁的老科学家赵焕庭科研“永不停歇”;一 群平均年龄74.5岁的清华学霸,挽起袖子,高歌 《少年》。 12.示例:亲爱的同学,不必在意流言蜚语,坚持自己心 中的梦想勇敢前进。 13.读租书摊的书 读图书馆的书和借的书 满足极了 14.(1)像鲸一样地吞食,像大海一样容得下千万条河 流。在文中指阅读时既能够快速获取大量知识,又 能够开放心态接纳不同的观点和思想 (2)过分严格地在细节上指摘,文中指(对阅读材料 的选择)非常严格或者苛求 15.(1)运用了比喻的修辞手法,将最初的阅读的感受 比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙,生动形象 地写出了最初的阅读带给“我”的感受,让“我”发现 了一个新世界。 解析：(1)解答这种问题,首先对句子进行定性,看句 子运用了什么修辞手法;其次结合该修辞手法的表达 效果和句子的含义分析作用,即写出了什么。“犹如开 壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”,将最 初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔 隙,运用了比喻的修辞手法,写出了最初的一场阅读给 “我”带来的惊喜与新鲜的感受。 (2)运用一系列动词生地形象地描绘出“我”阅读时 的随性、自由与满足的情景,体现出“我”对阅读的 热爱。 解析：(2)从句子中“扒”“蜷”“取”“翻”“扔”可知,是对 “我”读书时的动作描写。“我扒出一个舒适的书窝,蜷 进去,左手取本书一翻,不行,往右边一扔。再一本,还 行,翻一翻,扔了”写出“我”读书时的随性与自由,“下 一本,不错,美美地看到天黑”写出了“我”读书时的满 足,一连串的动作体现了“我”对阅读的喜爱。 16.因为对现在的“我”来说,阅读不仅仅是增长知识、 领略愉悦之类,人间万象、世间百态也是一种新的 阅读。 17.示例:我捧起书,心情就随之起落,有时开心地笑, 有时深深叹息,有时眉头紧锁,有时眼含泪花…… 沉浸在书的世界里,感觉幸福悄然而至。 18.习作指导:(1)要写出不一样的事,选材要新颖,如 老师布置的特别的作业,雪天在外与同学们玩耍, 体育课上在校园中漫步、欣赏春光等。(2)事例中 要有动情点。写清在校园里的特别生活中学到了 什么,对自己有怎样的影响等。(3)要学会铺垫,让 平常的事显得特别,达到表情达意的目的。 期末综合能力检测卷 1.(1)书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、 写到横格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 (2)领域 建树 彼此 蟋蟀 (3)示例:成长的足迹 回顾过去,无怨无悔;展望未 来,努力拼搏;梦想让我的未来皆有可能 (4)示例:② 它以整齐的句式,从学习和生活两个 方面道出了同学间的深情厚谊,结尾句情感充沛,真 挚感人 (5)示例:六年的小学生活转瞬即逝,我们即将告别 朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情,追忆 似水年华。曾经的美好过往,时常浮现在眼前。六 年前,我们是那般天真幼稚,依偎着爸爸妈妈踏进校 园。每天,我们畅游书海,下课追逐玩耍,放学钻进 草丛捉蟋蟀,脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪 漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。 2.B 解析：“撬”音为qiào。 3.B 解析：本题考查判断病句的能力。A项成分残缺,应 删掉“让”。C项搭配不当,应将“优美的舞姿和”改为 “动听的”。D项搭配不当,应删掉“否”。 4.A 解析：本题考查四字词语的理解和运用。“不耻下问” 的意思是不认为向学问不如自己或职位比自己低的人 请教是丢脸的事,与句中对象“计算机专家”不符。 5.(1)粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑 快走踏清秋 (2)春城无处不飞花 中秋 不知秋思落谁家 (3)书到用时方恨少 常将有日思无日 良药苦口 利于病 (4)杨柳依依 唤取归来同住 6.A 解析：《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外 郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句,不是 送别诗。 7.(1)判断 (2)同“智”,智慧 8.(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂 (2)日初出远,而日中时近也 9.B A 10.C 11.示例:喜欢。因为他们认真观察、勤于思考,有自己 独特的发现和见解,敢于向权威发出质疑。 12.示例:A 电脑时代需要练字 练字能修身养性,一 手好字能让人眼前一亮,甚至让人感到心旷神怡 13.(1)腰里缠着万贯铜钱,形容人极富有 (2)同样看 待,不分亲疏厚薄 14.跨过 飞去 溜走 闪过 吹散 蒸融 15.不管 还是 都 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 六年级语文.下册 27 第 六 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第六单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （43 分） 1. 请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 色彩斑斓 仰慕不已 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 下列加点字读音全部相同的一项是( )。(3分) A.铺∙ 设 铺∙ 张 铺∙ 天盖地 B.处∙ 分 处∙ 置 到处∙ C.间∙ 谍 间∙ 距 挑拨离间∙ D. 撒 ∙ 野 撒∙ 娇 播撒∙ 3. 下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) A.这篇散文把桂林山水描写得生动优美,读完使人有身临其境∙∙∙∙ 的感觉 B.小弟弟语重心长∙∙∙∙ 的一番俏皮话,把我们逗得哈哈大笑 C.小明即将登台表演,心里忐忑不安∙∙∙∙ ,生怕自己没表现好 D.运动会即将举行,同学们个个摩拳擦掌∙∙∙∙ ,跃跃欲试 4. 下列填在横线上的句子最恰当的一项是( )。(3分) “ 。”老师的谆谆教诲,我们将永远铭记。 A.为人师表,率先垂范 B.教诲如春风,师恩似海深 C.学而不厌,诲人不倦 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 5. 易错题 “没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?”对这句话理解正确的一 项是( )。(3分) A.今天我所取得的成绩,都是当年在校学习时刻苦努力的结果 B.我在中学读书时就很有才华,文章写得很有文采 C.老师打的九十八个红双圈,开启了我文学创作的大门,引领我走向成功 D.正是这九十八个红双圈刺激了我,让我从此发奋努力,获得了成功 6. 易错题 下列说法有误的一项是( )。(3分) A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服 B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置 C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真 D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信 7. 下面的语段中有6处错误(2处错别字,3处语病,1处标点符号),请用修改符号修改。(6分) 六年小学生崖如白驹过隙。因此,一幕幕场景仍历历在目:阅览室里,我们以书为友,丰富 阅历,增加才干。课堂上,我们跟随老师,热烈讨论,勇跃发言……六年的校园情、师生情、同学 情,怎能不让人不终生难忘? 8. 笑笑收集了自己小学生活中的一些资料,想要制作一个成长纪念册,请你帮助她完成分类吧! (8分) 【资料】①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯;②第一次参加夏令营的照片;③8岁生日时的纪念 照;④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品;⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背 的照片;⑥好友茜茜从远方寄来的明信片;⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品;⑧在《小学 生学习报》上发表的一篇作文的初稿;⑨老师、同学的毕业赠言。 (1)上面是笑笑收集到的资料,她用“ ”(编年体 栏目式)的方法结合资料分类会比较 合适。(2分) (2)请你帮助笑笑将上面的资料分类。(填序号)(6分) 9. 请你帮助笑笑完成毕业活动的策划。(12分) (1) 重点题 班长要为毕业联欢会写一段报幕词,请你将这段话补充完整。(4分) 相聚犹在昨天,分别即在眼前。王维说:“劝君更尽一杯酒, 。”骊 歌即将唱起,高适说:“ ,天下谁人不识君。”虽然我们还稚嫩,没有“九 州生气恃风雷, ”的力量,但我们坚信“ ,直挂云帆 济沧海”。 (2)同学们报了以下节目,请给这些节目排序并说明你的理由。(4分) ①小提琴独奏《小夜曲》 ②民乐串串烧《大中国》 ③诗朗诵《把根扎深,把梦放飞》 ④相声《不学无术》 ⑤游戏“心有灵犀猜人名” ⑥歌曲《送别》 ⑦小合唱《明天会更好》 ⑧脑筋急转弯 ⑨班主任老师讲话 ⑩全班大合唱《未来还有梦》 a.我认为可以这样排序: b.我这样排序的理由是: (3)联欢会上,主持人往往既要对上一节目的内容形式或表演者作一定的点评总结,又要结合晚 会情境对下一个节目作巧妙介绍,这就是串词。假如你是主持人,请你选择在以上某两个节 目的中间设计串词,要求契合毕业联欢会的情境。(4分) 节目1: (填序号) 节目2: (填序号) 串词: （27 分） (一)非连续性文本阅读(6 分) 【材料一】策划毕业庆典 ①学校为2025年即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典,庆典将于6月30日在报告厅举行。 在策划活动时,学校还准备了一套备选方案———“云典礼”,如果到时有特殊情况,庆典将采取直播 的形式,同学们可以在线上观看,并参与实时互动。 ②参与策划活动的同学从技术人员处得知,“云典礼”能够实现,得益于国家科学技术的发展, 特别是在移动通信领域取得的成就。2019年6月,中国通信行业进入5G时代。5G具备更高的速 率、更低的时延和海量的连接能力,能够支撑超高清视频,提供更加高清流畅的视觉体验。这就能 使“云典礼”的效果得到充分的保障。 六年级语文.下册 28 第 六 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 【材料二】教师代表致辞 ①同学们,六年时光匆匆而过,少年时代是短暂的,但我希望你们可以永远活得像个少年。 ②年近90岁的老科学家赵焕庭科研“永不停歇”,每日坚持凌晨4点开启自己的工作。赵焕庭 说,自己经历过国家羸弱、人民遭殃的痛苦阶段。如今在中国共产党的带领下,百年来中华民族复 兴之梦正逐渐变为现实。白发战士,一生为国为民,是责任与担当,让他的生命之火熊熊燃烧,让他 永远是一个热血少年。 ③2021年央视网络春晚的舞台上,一群平均年龄74.5岁的清华学霸,挽起袖子,高歌《少年》。 他们在少年时种下理想与信念的种子,坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚,理想与信念不 变,他们仍然是少年。 ④2025年的今天,你们要毕业了。我们相约二十年后再聚,愿你们胸怀责任与担当,心中有理 想与信念,归来仍是少年! 10. 阅读材料,选择填空。(2分) (1)下面不属于5G特点的是( )。 A.海量的连接能力 B.更低的时延 C.更高的速率 D.更高的消费 (2)教师代表致辞中表达了希望毕业生( )的愿望。 A.心中有理想与信念 B.三十年后再聚 C.致力于科研 11. 教师代表致辞中举了哪两个事例来说明自己的观点? (2分) 12. 毕业庆典的最后一个活动是写毕业赠言。你会写些什么? (2分) (二)现代文阅读(21 分) 阅读记 ①我上小学一年级时,有一天捡到一张旧报纸。闲来无事,就把自己认得的字挨个念了出来, 竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语,大为震动。那种震动直到现在还能清晰 记得。好像写出文字的那个人无限凑近我,只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同 学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读,犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一个小小孔隙。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥 似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是我最渴望的去 处,他家有一面书架,密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴的宝藏。可惜他家总是不被允许进 入。每年新开学是我最快乐的时候,往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨,专门腾了一间房子 堆积。那段时间,因为门锁着,妈妈不让随便出入,所以我天天从房子的窗户爬进去,躺在快要顶到 天花板的“书山”上看书,满足极了。我扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,往右 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 边一扔。再一本,还行,翻一翻,扔了。下一本,不错,美美地看到天黑…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③六年级时回到四川,发现了全城最幸福的一处所在:公园里的租书摊。那可比买书划算多 了! 于是整个暑期里,每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时,摊位上差不多所有书 都被我看完了。 ④上初中后,学校有小型的图书馆,能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外,帮同学做值日 的话,也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读,而我全然接受,鲸吞海纳 ∙∙∙∙ 。然而,阅读的海洋 中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动,认准一个方向推动小船,扯动风帆。而忘记的那些, 则是大海本身,沉静地起伏———同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与 理解吧。它只是存在着,撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在,我对阅读也并不挑剔∙∙ 。只要不是特别枯燥,不是坏书都能看下去。而且以我如今 的年龄论,阅读的意义已经不只是汲取养分、增长知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得 幸运,遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大:何以烂? 何以不能避免烂? 都 烂成这样了为什么还能令人接着往下看? 还有那些没啥天赋的作者,他们的视野,他们的态度,他 们的奢望,他们的努力……历历在目。看多了,也就渐渐熟悉了,理解了,并且原谅了……阅读不但 带来共鸣的乐趣,还带来沟通的乐趣。 ⑥对了,之前说的都是少年时期的阅读,那么后来呢? 惭愧,后来几乎不怎么读书了。有各种 原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且,对现在的我来说,“阅读”这件事已经渗透到日常生 活之中,成为习惯了。什么都是“读”,什么都是学习与获得。世态百相,人间万状,阅读没法停止。 我仍稳稳当当行进在当年的航道上,明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候,总感觉一切 才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开,只对我一个人透露唯一的秘密。 13. 请阅读选文,参照示例概括作者的阅读经历和感受。(6分) 经历 一年级时,读印有汉 字的东西 四年级时,读旧书籍、报纸 六年级时, 上初中后, 感受 震动、快乐 最幸福的所在 阅读的海洋中渐渐升 起明月 14. 联系上下文,解释下列词语的意思。(2分) (1)鲸吞海纳: 。 (2)挑剔: 。 15. 难点题 赏析下面的语句,体会文中的情感。(6分) (1)那可能是我最初的一场阅读,犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。(从 修辞角度赏析) (2)我扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,往右边一扔。再一本,还行,翻一 翻,扔了。下一本,不错,美美地看到天黑……(从词语运用的角度赏析) 16. 作者在文中回顾了从小至今的阅读经历,而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”,请结合全 文,说说你对此的理解。(3分) 17. 请展开想象,用第一人称将选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景描绘出来,不少于 50字。(4分) （30 分） 18. “特别”的意思是与众不同,不普通。六年的小学生活中,我们一定有过很多的“特别”:一段特 别的旅程,一次特别的作业,一件特别的礼物……请以“特别的 ”为题,选取小学生活 中一件特别的事写下来。 要求:①把题目补充完整;②内容具体,语句通顺;③写出真情实感;④书写工整,卷面整 洁,不少于500字。