大单元5 二阶专项突破 强化巩固练-【一战成名新中考】2025云南中考化学·大单元结构化复习手册

参考答案及重难题解析·云南化学 第 一 部 分 　 　 大 单 元 结 构 化 训 练 (13)氯化钠的溶解度受温度变化影响比较小,冷却时晶体 难以析出 (14)①分离转移　 ②颗粒大小　 ③反应物用量对提纯效果 的影响(合理即可) 【实验 12】 (1)溶液由无色变为红色 (2)溶液由红色变为无色　 HCl+NaOH 􀪅􀪅 NaCl+H2O (3)使反应物充分接触,加快反应速率 (4)氢离子与氢氧根离子结合生成水分子　 Na+、Cl- (5)不能　 无色酚酞溶液在酸性和中性溶液中均不变色,当 滴加氢氧化钠溶液至溶液由无色变为红色时,说明此时溶液 显碱性,无法验证二者恰好完全反应 (6)氢氧化铜和稀盐酸(合理即可) (7)氢氧化钠溶液已变质 (8)①稀盐酸　 氢氧化钠溶液　 增大　 红色　 ②b　 NaCl　 放出　 ③>　 离子的浓度 二阶　 专项突破 专项 1　 实验方案的设计与评价 1.C　 【解析】铜的金属活动性比氢弱,铜丝放入稀硫酸中不 反应,无明显变化,A 错误;棉、麻燃烧会产生烧纸的气味, 含蛋白质的丝、毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能 产生烧焦羽毛的气味,B 错误;40 ℃热水中的白磷不燃烧, 但向热水中的白磷附近通入氧气后,白磷能燃烧,变量为 是否和氧气接触,说明可燃物燃烧所需条件之一是与氧气 接触,C 正确;二氧化碳能够溶于水,也能使塑料瓶变瘪, 不能说明二氧化碳与水发生了反应,D 错误。 2.D　 【解析】酸性溶液能使紫色石蕊溶液变为红色,因此向 氯化铵溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变红,说明氯化铵 溶液显酸性,但氯化铵不是酸,属于盐,A 错误;往固体中 滴加适量的稀盐酸,有气泡产生可能是碳酸盐或活泼金 属,B 错误;某气体通过灼热的氧化铜,氧化铜由黑变红, 说明氧化铜被还原为铜,该气体可能是氢气或一氧化碳,C 错误;将干燥烧杯罩在燃着的气体火焰上方,内壁有水雾, 说明有水生成,根据元素守恒,则说明该气体中含有氢元 素,D 正确。 3.A　 【解析】电解水生成氢气和氧气,且生成氢气和氧气的 体积比约为 2 ∶ 1,故现象为正、负极玻璃管中有气体生成, 体积比是 1 ∶ 2,电解水生成氢气和氧气,氢气由氢元素组 成,氧气由氧元素组成,根据质量守恒定律,化学反应前后 元素的种类不变,可得水是由氢元素和氧元素组成的化合 物,且可以分解,A 正确;镁与空气中的氧气在点燃条件下 反应生成氧化镁,质量增大,所有化学反应都遵循质量守 恒定律,B 错误;氢氧化钠溶液和二氧化碳溶液反应生成 碳酸钠和水,碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和 氯化钠,观察到有沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠,滴加 酚酞后溶液没变红,说明溶液中不含氢氧化钠,则该 NaOH 溶液完全变质,C 错误;加热某固体,固体消失,不一定发 生分解反应,还可能是物理变化,如加热干冰,干冰升华, 只是状态的改变,无新物质生成,属于物理变化,D 错误。 4.C　 【解析】锌粉和稀硫酸反应放热,会使 U 形管中液面左 低右高,能证明反应有能量变化,A 不符合题意;铁片和银 片放入硫酸铜溶液中,铁与硫酸铜溶液反应置换出铜,说 明金属活动性:Fe>Cu;银与硫酸铜溶液不反应,说明金属 活动性:Cu>Ag;由此可得出金属活动性:Fe>Cu>Ag,B 不 符合题意;甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,干 燥烧杯内壁出现水雾,只能证明甲烷中含有氢元素,无法 探究甲烷中的其他元素,C 符合题意;滴有浓硫酸的部位 变黑,说明浓硫酸有腐蚀性,D 不符合题意。 5.A　 【解析】在两个燃烧匙中放入等质量的硫,点燃后分别 放入盛有空气和氧气的集气瓶中,观察到硫在空气中燃烧 发出淡蓝色的火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 焰,说明氧气浓度越高,燃烧越剧烈,A 符合题意;该实验 中温度、水的体积均不同,变量不唯一,不能探究温度对分 子运动速率的影响,B 不符合题意;图中出现了两组变量: 酸和固体种类,所以不能探究影响反应速率的因素,C 不 符合题意;溶质种类相同,溶剂种类不同,其他量相同,探 究的是同一溶质在不同溶剂中的溶解性,D 不符合题意。 6.C　 【解析】b 处气体能使燃着的木条燃烧得更旺,说明生 成了氧气;a 处产生的气体是氢气,电解水生成氢气和氧 气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成,说明水是 由氢元素和氧元素组成的,A 错误;图 2 中反应后总质量 减小,稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体,反应过程 中二氧化碳气体逸出,反应后烧杯中的物质质量减小,该 反应仍符合质量守恒定律,B 错误;冷碟子上有炭黑生成, 根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素的种类不变, 说明蜡烛中含有碳元素,C 正确;二氧化碳不能燃烧也不 支持燃烧,能使燃着的蜡烛熄灭,将二氧化碳沿着烧杯内 壁倾倒,一段时间后观察到蜡烛由下而上依次熄灭,说明 下方蜡烛先接触二氧化碳,证明二氧化碳密度比空气大,D 错误。 7.B　 【解析】烧杯中放入温度计,随着硝酸铵的溶解,溶液 温度改变,可以通过温度计示数观察体系温度变化,A 正 确;溶解并配制氯化钠溶液,不能用量筒,B 错误;碳与氧 化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,生成的二氧化 碳能使澄清石灰水变浑浊,氧化铜还原为铜的过程也伴随 着颜色变化,黑色变为红色,现象明显,C 正确;可用 MnO2 和 H2O2 溶液混合制取少量氧气,D 正确。 8.C　 【解析】通过酚酞溶液变红的现象可以探究分子的运 动现象,A 合理;CO2 能使澄清石灰水变浑浊,说明 CO2 能 与澄清石灰水反应;CO 不能使澄清石灰水变浑浊,说明 CO 不能与澄清石灰水反应,该实验可以探究 CO2 和 CO 的性质差异,B 合理;白磷与空气中的氧气在太阳光的作 用下反应生成五氧化二磷固体,使容器内压强减小,打开 弹簧夹,水进入容器,测定进入容器内水的体积,即为空气 中氧气的体积,该实验中缺少弹簧夹,造成实验结果偏大, C 不合理;稀盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉 淀,稀硝酸与硝酸银溶液不反应,可以鉴别,D 合理。 专项 2　 常见气体的制取与净化 1.(1)酒精灯　 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)开始收集时集气瓶中未装满水(合理即可) (4) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 参考答案及重难题解析·云南化学 第 二 部 分 　 　 重 难 专 题 突 破 (5)①便于固液分离　 ②产生蓝紫色火焰,放出热量　 吸 收二氧化硫气体,防止污染空气 2.(1)集气瓶　 (2)防止的冷凝水倒流,使试管炸裂　 正 (3)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2↑ (4)①打开分液漏斗的活塞,滴入一定量的 H2O2 溶液后 关闭　 ②二氧化碳的密度比空气大,能和水反应生成酸　 ③装置 C 产生的二氧化碳中含有水蒸气(合理即可) 3.(1)长颈漏斗　 (2)A　 C (3)液面高度不变 (4)①可以控制反应的发生和停止 ②AgNO3+HCl 􀪅􀪅 AgCl↓+HNO3 ③二氧化碳中混有氯化氢 4.(1)试管　 (2)催化　 (3)A　 (4)c (5)①Zn+2HCl 􀪅􀪅 ZnCl2+H2↑　 ② m4-m3 m3 ③吸收空气中的二氧化碳和水蒸气 【变式训练】(1)红色固体变为黑色　 (2) 17m2 55m ×100% (3)①③④ 5.(1)量筒　 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰　 可以测定生成 氧气的体积 (3)CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑ (4)①吸收水蒸气和氨气 　 ②装置 C 在反应前后的质量 (合理即可)　 ③偏大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 重难专题突破 专题 1　 质量守恒定律的应用 1.A　 2.B　 3.D 4.B　 【解析】根据质量守恒定律,参加反应的物质总质量与 反应生成的物质总质量相等,则参加反应的氧气和 R 的质 量总和一定等于 8.8 g+5.4 g = 14.2 g,A 正确;根据质量守 恒定律,化学反应前后,元素的种类和质量不变,物质 R 在 足量的氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水,生成物中含有 C、H、O 元素,反应物氧气由氧元素组成,故 R 中一定含有 C、H 元素,可能含有 O 元素,B 错误;碳元素的质量为 8.8 g ×( 12 44 ×100%)= 2.4 g,氢元素的质量为 5.4 g×( 2 18 ×100%) = 0.6 g,R 中最少只含有 C、H 两种元素,质量为 2.4 g+0.6 g = 3.0 g,C 正确;由 C 选项分析可知,若 R= 4.6 g,氧元素的 质量为 4.6 g-2.4 g-0.6 g= 1.6 g,则 C、H、O 的原子个数比 为 2.4 12 ∶ 0.6 1 ∶ 1.6 16 = 2 ∶ 6 ∶ 1,故 R 可能是酒精 ( C2H6O),D 正确。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 思路分析 m(CO2) × 12 44 →m(C);m(H2O) × 2 18 →m(H);m(R) - m(C)-m(H)= m(O), 原 子 个 数 比 C ∶ H ∶ O = m(C) C 相对原子质量 ∶ m(H) H 相对原子质量 ∶ m(O) O 相对原子质量 5.D　 6.A　 7.D　 8.C　 9.D　 10.B　 11.C　 12.B　 13.B 14.C　 15.D　 16.B　 17.C 专题 2　 溶解度图表分析 1.C　 【解析】根据图像可知,氢氧化钙的溶解度随温度的升 高而减小,A 错误;20 ℃时,氢氧化钙的溶解度小于 10 g, 属于微溶物,B 错误;温度越低氢氧化钙的溶解度越大,故 配制氢氧化钙用冷水,可增大溶解的量,C 正确;30 ℃时, 氢氧化钙的溶解度是 0.15 g,其饱和溶液的溶质质量分数 为 0.15 g 0.15 g+100 g ×100%<0.15%,且选项中未指明溶液是否 饱和,D 错误。 2.D　 【解析】 t1℃时,甲和乙的溶解度相等,所以等质量的甲 和乙的饱和溶液中含有等质量的甲和乙,选项未指明溶液 是否饱和,A 错误;t2℃时,甲的溶解度大于 a g,a g 甲溶于 100 g水形成甲的不饱和溶液,B 错误;t1℃时,甲的溶解度 为 25 g,该温度下,甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比 为 25 g ∶ 100 g= 1 ∶ 4,C 错误;如图所示,甲的溶解度随温度 的降低而减小,乙的溶解度随温度的降低而增大,t2℃时, 将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至 t1℃, 甲析出晶体,乙未析出晶体,故析出晶体的质量甲>乙,D 正确。 3.B　 【解析】由图可知,NaCl 的溶解度随温度的升高而增大 且受温度变化影响较小,Na2SO4 的溶解度在 0 ℃ ~ 40 ℃ 随温度的升高而增大,40 ℃以后随温度的升高而减小,且 受温度变化影响较大,A 错误;T ℃时,Na2SO4 和 NaCl 的 溶解度相等,即对应饱和溶液的溶质质量分数相等,B 正 确;由 A 分析可知,40 ℃时,Na2SO4 的饱和溶液降温或升 温均会有晶体析出,C 错误;将 40 ℃时等质量的 Na2SO4 溶液和 NaCl 溶液降温到 20 ℃,溶解度均随温度的降低而 减小,选项未指明溶液是否饱和,无法比较所得溶液的质 量大小,D 错误。 4.D　 【解析】选项中未指明温度,无法比较 NH4Cl、NaHCO3 的溶解度大小,A 错误;60 ℃时,氯化铵的溶解度为55.2 g, 即 100 g 水中最多能溶解 55.2 g 氯化铵达到饱和状态,则 60 ℃时,向 50 g 水中加入 28 g 氯化铵,最多能溶解 27.6 g 氯化铵固体,形成 50 g+27.6 g = 77.6 g 饱和溶液,B 错误; 氯化钠的溶解度随温度的降低而减小,60 ℃时,将 NaCl 的 饱和溶液降温到 t ℃时,氯化钠的溶解度减小,有晶体析 出,C 错误;氯化铵和氯化钠的溶解度均随温度的升高而 增大,氯化铵的溶解度受温度变化影响较大,氯化钠的溶 解度受温度变化影响较小,故 NH4Cl 溶液中含有少量 NaCl,可用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法提纯 NH4Cl,D 正确。 5.(1)X>Y>Z　 (2)Z　 (3)Z>Y>X　 (4)23.1% (5)降温结晶(或冷却热饱和溶液) 【拓展设问】(6) t2℃时,X、Z 的溶解度相等,为 30 g (7)Z　 (8)a>b　 (9)30　 (10)6　 (11)Y>Z>X 【解析】(1)由图可知,t3℃时,X、Y、Z 的溶解度大小关系为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 大单元结构化复习手册·云南化学 第 一 部 分 大 单 元 结 构 化 训 练 二阶　 专项突破 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　专项 1　 实验方案的设计与评价 类型 1 实验现象和结论判断 1. 下列实验中,现象正确且能得到相应结论 的是 (　 　 ) 选项 实验方法 现象 结论 A 铜 丝 放 入 稀 硫酸中 有气泡 产生 铜可 以 置 换出 酸 中 的氢气 B 燃 烧 法 测 定 纤维种类 烧焦羽 毛的气 味 该纤 维 是 棉纤维 C 向 40 ℃ 热水 中 的 白 磷 附 近通入氧气 热水中 的白磷 燃烧 可 燃 物 燃 烧 所 需 条 件 之 一 是 与 氧 气 接触 D 向 盛 满 CO2 的 软 塑 料 瓶 中 加 入 约 三 分 之 一 体 积 的水,立即旋 紧瓶盖,振荡 塑料瓶 变瘪 CO2 与H2O 发生了反应 2. 下列实验操作、实验现象及对应的实验结 论均正确的是 (　 　 ) 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 向氯化铵溶 液中滴入紫 色石蕊溶液 溶 液 由 紫 色 变 为红色 氯 化 铵 是酸 B 往固体中滴 加适量的稀 盐酸 有 气 泡 产生 该 固 体 一 定 是 碳酸盐 C 某气体通过 灼 热 的 氧 化铜 氧化铜由 黑变红 该 气 体 是氢气 D 将干燥烧杯 罩在燃着的 气 体 火 焰 上方 内 壁 有 水雾 该 气 体 中 含 有 氢元素 3. 下列实验操作、现象或变化、结论对应关系 正确的是 (　 　 ) 选项 实验操作 现象或变化 结论 A 在电解器的玻 璃管中加满水 (水中加入少 量氢氧化钠增 强 导 电 性 ), 接通直流电源 正、 负 极 玻璃管中 有气体生 成, 体 积 比是 1 ∶ 2 水是化 合 物, 可分解 B 称量镁条在空 气中燃烧前后 的质量 质量减少 不遵循 质量守 恒定律 C 向 盛 有 久 置 NaOH 溶液的 试管中先滴加 足量的氯化钙 溶液后,再向 上层清液中滴 加 几 滴 酚 酞 溶液 先观察到 有沉淀生 成, 后 观 察到溶液 没变红 该 NaOH 溶液部 分变质 D 加热某固体 固体消失 一定发 生分解 反应 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 48 大单元结构化复习手册·云南化学 第 一 部 分 大 单 元 结 构 化 训 练 类型 2 教材实验设计 4. 下列实验设计不能达到实验目的的是 (　 　 ) 　 　 A. 图①可探究化学反应会有能量变化 B. 图②能验证金属活动性顺序为 Fe > Cu>Ag C. 图③可探究甲烷的组成 D. 图④可探究浓硫酸的腐蚀性 5. 下列探究实验能达到实验目的的是 (　 　 ) 选项 实验设计 实验目的 A 探究 氧 气 的 浓度 是 影 响 硫燃 烧 剧 烈 程度的因素 B 探究 温 度 对 分子 运 动 速 率的影响 C 探究 影 响 反 应 速 率 的 因素 D 探究 不 同 溶 质在 同 一 溶 剂 中 的 溶 解性 6. 关于以下教材中的实验说法正确的是 (　 　 ) A. 图 1 中 b 处气体能使燃着的木条燃烧 更旺,说明水是由氢气和氧气组成的 B. 图 2 中反应后总质量减小,说明该反应 不符合质量守恒定律 C. 图 3 冷碟子上有炭黑生成,说明蜡烛中 含有碳元素 D. 图 4 低处蜡烛先熄灭,说明二氧化碳比 空气密度小 　 　 　 　 　 　 7. 下列实验方案错误的是 (　 　 ) 　 　 　 8. 化学实验的设计是化学学习的关键能力之 一,下列实验设计不合理的是 (　 　 ) 　 A. 探究分子的运动现象 B. 探究 CO2 和 CO 的性质差异 C. 探究空气中氧气的含量 D. 鉴别稀盐酸和稀硝酸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 58 大单元结构化复习手册·云南化学 第 一 部 分 大 单 元 结 构 化 训 练 专项 2　 常见气体的制取与净化 1. 如图是实验室制取气体的一些装置,据图 回答有关问题。 (1)写出仪器①的名称:　 　 　 　 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气,发生反应 的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)某同学用装置 D 收集的氧气不纯,原 因可能是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)若用装置 F 通过排空气法收集氧气, 请将 F 装置中的导管补画完整。 (5)如图装置可用于实验室多次连续进行 氧气的制取和性质的实验(部分夹持装置 已省略)。 ①二氧化锰用水泥负载做成小球状作为催化 剂使用的主要优点是 　 。 ②在 X 中点燃硫粉,Y 为氢氧化钠溶液, 丙装置可观察到的现象是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;Y 的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 如图是实验室常用的仪器和装置,请回答 下列问题: (1)写出 a 的仪器名称:　 　 　 　 。 (2)装置 A 制取氧气时试管口略向下倾斜 的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若用装置 F 收集满气体后,将集气瓶及集 气瓶盖上玻璃片移出水槽 　 　 　 　 　 　 (填“正”或“倒”)放在桌面上。 (3)根据“绿色化学”理念,请写出实验室 制取 氧 气 最 佳 方 法 的 化 学 方 程 式: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)实验室制取气体并验证其性质的思路 可从原理、装置和检验等方面进行分析。 a、c 为湿润的用紫色石蕊溶液浸泡过的棉 花;b 为干燥的用紫色石蕊溶液浸泡过的 棉花 ①欲使稀盐酸与石灰石接触,需要进行的 操作是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②利用装置 D 验证二氧化碳的性质,一段 时间后,观察到 b 处棉花不变色,a、c 处棉 花变红,且 c 处棉花先变红,说明 CO2 的性 质是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③若实验过程中观察到装置 D 中 b 处棉 花也变红,可能的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写出一种)。 3. 实验室制取气体是初中化学重要的实验基 本技能之一。 图 A~ E 是常见的气体发生 和收集装置,请回答相关问题: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 68 大单元结构化复习手册·云南化学 第 一 部 分 大 单 元 结 构 化 训 练 (1)仪器 a 的名称为　 　 　 　 　 　 。 (2)若用紫红色固体制取氧气,要选择的 发生装置为 　 　 　 　 　 　 (填标号,后 同),收集一瓶较干燥的氧气,收集装置应选 用　 　 　 　 。 (3)检查装置 B 气密性的方法是用弹簧夹 夹住乳胶管,从漏斗处向锥形瓶中注入蒸 馏水直到漏斗内液面高于锥形瓶内液面, 静置观察,若　 　 　 　 　 　 　 ,则气密性良 好,反之不好。 (4)用如图 F~ J 装置制取 CO2 并验证相关 性质。 ①装置 F 相对于装置 B 的优点是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②装置Ⅰ作用的原理是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 ③关闭 K2,打开 K1,装置 G 中溶液变红; 关闭 K1,打开 K2,装置 J 中溶液变红。 将 变红的两种溶液加热相同时间,装置 J 中 溶液变成紫色,而装置 G 中溶液仍显红 色。 装置 G 中溶液仍显红色的原因是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 如图是实验室制取气体的部分装置。 　 　 　 　 (1)仪器①的名称为　 　 　 　 。 (2)若用过氧化氢溶液制取氧气,还需要 用到二氧化锰,其作用是　 　 　 　 。 (3)若加热熟石灰和氯化铵固体混合物生成 氨气,应选用的发生装置是　 　 (填标号)。 (4)实验室制取气体要考虑:①选择合适 的实验装置;②验证所制得的气体;③选择 适当的反应。 则制取气体的思路排序为 　 　 　 　 (填标号)。 a.①→②→③ b.②→①→③ c.③→①→② (5)为测定水中氢、氧元素质量比,实验小 组同学设计了如图所示装置进行实验(夹 持装置已省略)。 已知:无水硫酸铜为白色粉末,遇水可变为 蓝色。 将 A 中生成的气体通入一段时间后,分别 称量 B、C、D、E 装置的质量;再通入 A 中 生成的气体,点燃 C 处酒精灯;一段时间 后,停止加热,继续通入气体一段时间,待 装置冷却后,再次称量 B、C、D、E 装置的质 量。 获得相关数据如下表(C 装置质量不 含加热装置部分): 装置编号 A B C D 反应前后的质量差 / g m1 m2 m3 m4 ①A 装置中发生反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②若实验后 E 装置中只有 b 端固体变为蓝 色,则水中氢、氧元素的质量比可表示为 　 　 　 　 　 (用含字母的式子表示)。 ③D、E 装置的作用是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 78 大单元结构化复习手册·云南化学 第 一 部 分 大 单 元 结 构 化 训 练 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 变 式 训 练 实验室有一袋橡胶样品,其主要成分 是聚异戊二烯,还含有少量水和无机 盐。 聚 异 戊 二 烯 的 化 学 式 为 (C5H8) n,其燃烧的产物可能含有一 氧化碳、二氧化碳中的一种或两种和 水。 取 m g 该橡胶样品进行实验,打 开分液漏斗的活塞,加入一定量的过 氧化氢溶液后关闭活塞。 样品燃烧完 后只剩下灰烬 (不参加反应的无机 盐)。 实验结束后测得装置丁、戊的质 量在反应前后分别增加了 m1 g、m2 g (装置气密性良好,夹持装置已略去, 装置中试剂均足量)。 回答下列问题: (1)实验过程中装置丙放 Fe2O3 处观 察到的现象为 　 。 (2)该橡胶样品中聚异戊二烯的质量分 数为　 　 　 　 　 　 　 (用代数式表示)。 (3)下列有关说法正确的是　 　 　 　 (填标号)。 ①实验开始前,应先打开电炉加热氧 化铁,再加热样品 ②若将装置丁和戊的位置互换,也能 达到实验目的 ③若无装置乙,会导致测得的该橡胶 样品中水的质量分数偏大 ④若无氧化铁,会导致测得的该橡胶 样品中聚异戊二烯的质量分数偏小 5. 化学是一门以实验为基础的学科。 如图列 举了几种实验室制备气体常见的发生装置 和收集装置。 结合所学知识回答以下 问题。 　 　 　 (1)标号仪器①的名称为　 　 　 　 。 (2)采用装置 A 制取氧气时,其试管中应 放的试剂是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 在装置 E 的集气瓶中装满水来收集生成 的氧气,相较装置 D 的优点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)若用 A、D 装置制取并收集二氧化碳, 则反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)小组同学设计如图装置测定某氮肥样 品(主要成分为碳酸氢铵,可能含有水分) 中碳酸氢铵的质量分数,连接好装置并检 查装置气密性,关闭弹簧夹并点燃酒精灯, 进行实验(装置中试剂均足量)。 【查阅资料】碱石灰的成分是 CaO、NaOH; 氨气能被浓硫酸吸收;氮肥样品中其他成 分受热不分解;NH4HCO3 △ 􀪅􀪅 H2O+CO2↑ +NH3↑。 ①浓硫酸的作用是 　 。 ②要测得碳酸氢铵的质量分数,需要获取 的数据是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③若撤去装置 D,会造成测定结果　 　 　 　 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88