期末全国优质真题挑战卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年五年级下册语文 同步复习（统编版）

五年级语文.下册 46 未闻孔雀是夫子家禽 12.(1)君子喻于义 (2)则能有所不为 (3)仁之端也 (4)多行不义 (5)小人长戚戚 13.(1)世说新语·言语 梁国姓杨人家的九岁男孩应 对客人的逗弄 风趣、机智、懂礼貌 (2)丰子恺 拟人 团结就是力量 (3)有关胚胎发育的规律 世界上的重大发现,有 时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险 第八单元　综合能力培优卷 1.渺小 拇指 接触 团结 享乐 2.B 解析：本题考查生字的正确读音。A项“秽”音为huì。 C项“诣”音为yì。D项“憎”音为zēng。 3.(1)④ (2)① (3)② (4)② 4.各 所 左 右 本 经 尊 处 情 禁 随 欲 翻 覆 绞 脑 (1)一本正经 示例:郑重其事 嬉皮笑脸 (2)示例:舍生忘死 街头巷尾 (3)①绞尽脑汁 ②随心所欲 ③养尊处优 5.示例:(1)我放学回家饿极了,像饿狼看到猎物一样 扑向餐桌,大快朵颐。 (2)小星肚子痛,他为小星倒热水;小文爱画画,他鼓 励小文参加绘画比赛;我生病落课了,他利用休息的 时间为我答疑解惑。 6.(1)君子喻于义 小人喻于利 (2)人有耻 则能有所不为 (3)多行不义 必自毙 7.(1)爸爸陆陆续续 示例:爸爸只有一个,但陆陆续 续说明有很多。 (2)胖胖的脸蛋半白半黑,一对眉毛下长着两只大大 的眼睛,像扇子似的耳朵可灵敏了 示例:脸蛋半白 半黑形容不恰当,数量词运用不当,像扇子似的耳朵 比喻不恰当。 8.未闻孔雀是夫子家禽 9.同“慧” 古时对男子的敬称,这里指孔君平 10.孔君平用姓氏调侃杨氏子,杨氏子没有直接反驳, 而是以同样的方式,巧妙地利用对方的姓氏回应, 既维护了自己,又不失礼貌。 11.食指 不窈窕、线条强硬,勤奋卖力、敢于探险,机 敏,善于合作 12.排比 作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的 性格特征 13.第2句 示例:食指的身材虽然不如其他手指好 看,但却和他坚强、勇敢的品格一样挺直,运用拟人 的修辞手法将手指拟人化,既说出食指的外表不好 看,又写出食指坚强、勇敢,可以体会到语言的生动 风趣。 14.示例:五官中最灵动、最美丽的是眼睛。他是五官 中的颜值担当,也是实力担当。除了睡觉的时候, 他一直都在为我们服务,勤勤恳恳。走路时,其他 器官都帮不上忙,只有他睁着眼看;看书时,只有他 认真地盯着书;找东西时,也只有他仔细搜寻。虽 然非常勤恳,可好事却轮不到他。譬如冬天寒风刺 骨,其他器官都被包裹得严严实实,好生暖和,只有 眼睛默默地承受着寒冷。因此我们更要保护好我 们的眼睛,让这双明亮的眼睛伴我们一生! 解析：本题考查仿写句子。观察选文,运用拟人的修 辞手法以及先概括后分述的方法,从人的五官中选一 个,仿写即可。 15.就是不听“我”的话,四处乱跑 边嘴里吆喝边对着 头鹅慢慢地轰赶 解析：运用联系上下文、抓住关键词语的方法来概括。 16.(1)通过对“我”的动作和神态的描写,体会到“我” 当时悠闲自在的心情。 (2)通过对“我”的动作和语言的描写,体会到当时 “我”气急败坏的心情。 17.只要你多留心观察,就会发现生活中有许多道理, 这并不是在书本中可以学到的。 18.短文对儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述充 满了童真童趣,令人忍俊不禁。如“我跺脚直骂: ‘你们这些不听话的坏鹅,再不回家我就不要你们 了……’”就很有趣而且充满了童真。 解析：“我跺脚直骂:你们这些不听话的坏鹅,再不回 家我就不要你们了……”这样的语言充满了童真童趣, 生动活泼,读起来轻松有趣。 19.习作指导:(1)观察漫画,写清楚漫画的内容及可笑 之处。这幅漫画讽刺了家庭教育的不良现象。(2) 联系生活实际,思考漫画的含义。(3)写出由漫画 引发的思考,表达自己的想法。(4)立意要正确,比 如:教育孩子不能仅靠老师,还需要家长,甚至全社 会的共同努力。 期末综合能力检测卷 1.(1)团结 板凳 眷恋 奔赴 侵犯 (2)D (3)A 2.一 踏 进 “鸟 语 林”的 大 门, 便 被 这 美 丽 的 吸引:鲜花簇拥着“鸟语林”三个金字,闪烁 着耀眼的光芒;一棵棵翠绿欲滴的竹子在春光中显 得 生 机 勃 勃。 “呀,真 美 啊!”我 忍 不 住 感叹道。 解析：“便被这美丽的声音吸引”缺少主语;“美丽”不 能修饰“声音”,后面描写的内容是景色,所以应该把 “声音”改为“景色”;“忍不住”和“情不自禁”意思重复, 所以应删去其中一个。 3.示例:一年,五年,十年,一眨眼的工夫,我就走完了 人生的第一个十年,现在已经是一名三年级的小学 生了。 4.①不破楼兰终不还 ②孤帆远影碧空尽 ③子规声里雨如烟 ④童孙未解供耕织 ⑤小人喻于利 ⑥恻隐之心 5.C 6.仪态端庄 无比威严 悠然自得 7.牧场牛群活动的壮观场面 草原上成群的骏马 动 物们的自由和闲适 8.运用了静态描写。通过牛的表现衬托出牧场宁静、 舒适的特点,也体现了作者放松愉悦的心情和对牧 场的赞美之情。 解析：本题考查描写手法的赏析。画“ ”的句子中 描写的牛犊、老牛、花牛都是静止状态,故使用了静态 描写。句中通过对牛的表现的描绘,给我们展现出一 幅宁静、祥和的草原风景图,对这些牛儿的描绘,也体 现了作者此刻的心情是放松的、愉悦的,以及作者对宁 静悠然的牧场的赞美。 9.示例:走进荷兰牧场,领略自然之美。 10.抱歉 羞愧 兴奋 11.第一次:老人的眼神中充满了对“我”的善意;第二 次:老人的眼神中饱含着对“我”的关切、鼓励;第三 次:老人为“我”的点滴进步而高兴。 解析：通过抓住关键语句和体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情等方法来体会文章表达的思想感情。 12.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋人,她在用心 感受琴声,“我”和她是在用音乐相互交流。 13.因为老人的话充满了对“我”的鼓励和希望,所以 “我”才觉得她的话如“诗”一般美妙。 14.示例:我认为老人是一个爱护、鼓励年轻人成才的 德高望重的人。 15.习 作 指 导:(1)选 择 典 型 事 例,要 能 突 出 人 物 “有意思”的特点。(2)运用学过的多角度描写 人物的方法。(3)人物的“有意思”一定要含有 正能量:比如幽默风趣让别人感到开心;有某一 项技能,如做糖人、花样跳绳等能给别人带来快 乐等。 期末全国优质真题挑战卷 1.(1)特殊 屏障 阻挡 笼罩 由衷 (2)C (3)镸 六 丨 ① 2.A 3.D 4.C 5.(1)我们将会继 这种精神,为实现中华民族的伟 大复兴而努力奋斗。 (2)示例:放学后的校园:同学们风一般地跑了出去, 片刻喧闹之后,校园恢复了宁静。 (3)示例:慢:蜗牛爬得非常慢,慢得看它的人都打起 了瞌睡,慢得蚂蚁都超过了它,连最有耐心的小朋友 也为它着急。 6.①西游记 ②猪八戒 ③“耳如蒲扇、长嘴”是猪八 戒的外貌特征,“钉耙”是猪八戒的武器 ④三国演 义 ⑤关羽 ⑥“髯长二尺”,因为关羽被称为美髯 公,或“面如重枣”,因为关羽是红脸 7.(1)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战 穿金甲 不破楼兰终不还 却看妻子愁何在 漫卷 诗书喜欲狂 君看一叶舟 出没风波里 (2)君子喻于义 小人喻于利 则能有所不为 夫不可陷之盾与无不陷之矛 8.刷墙 刷子李刷墙的动作 刷墙后的效果 技艺 高超 9.通过描写曹小三的反应,侧面体现刷子李的技艺 高超。 10.写出了刷子李刷墙的动作娴熟,已经到了出神入化 的境界,让人感觉他是在进行一项艺术创作。 11.示例:师傅就是师傅,这手艺真是绝了。 12.俯瞰 指认 注视 冷静 13.运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖 14.外貌 撑篙男人的质朴 撑篙男人的踏实辛劳 15.③ 拟人 鱼鹰跃入水中捕鱼的情态,展现了妙趣 横生的水乡生活场景,具有生活意境之美 热爱家 乡、质朴纯真 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五年级语文.下册 47 16.内容上:总结了上文作者在运河堤上看到的事物, 在悬河嬉戏,看船、看撑船的人、看鱼鹰捕鱼、看湖 上紫色的长天等,作者赞誉这些独特的家乡风景为 “圣境”,表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结 构上:总结全文,点明中心。 17.习作指导:题目一:本题为自命题作文,要求写一个让 你印象深刻的人物,写出他的特点。在构思时,可以 选择一个让你印象深刻、有特点、有故事的人写。可 以是亲人、朋友、老师、同学,也可以是陌生人。接着 要明确写作目的,思考通过描写这个人,你想要表达 什么样的情感或传达什么样的主题,比如赞美某人 的品质、感激某人的帮助、展现某人的成长等。 题目二:本题为自命题作文,要求写一件自己印象 最深刻的事情。可以写生活中令你感动的事、委屈 的事、幸福的事、伤心的事……选择一件印象深刻 让你难忘的事情去写。构思写作的时候以第一人 称展开叙述,叙述时可以采用开篇点题的写作手 法,也可以采用文末点明中心的写法,不管是什么 写作方法,都要能从所记叙的事件中得到启示或者 有所收获,表达出自己的真情实感;最后适当运用 各种人物描写方法和修辞手法,为文章添姿增色。 课时小测 课时小卷 1 古诗三首 1.zhòu yún zhì yī 2.(1)C D (2)C (3)A 3.(1)村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜 (2)把麻搓成线 从事 (3)示例:乡村男女 乡村中的村夫农妇都很忙碌。 他们白天去田里除草,到了夜晚回来搓麻绳,一刻也 不闲着。 (4)热爱劳动 农民的繁忙和辛苦 (5)对劳动人民的赞美之情。 4.(1)彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响 (2)脱 穿 敲 (3)冰块坠地的声音 失望 (4)表达了诗人对天真可爱、聪明机灵的孩童的喜爱 之情。 5.(1)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (2)雷震 牧童骑牛 (3)水中的波纹 (4)一、二 池塘 山 落日 牧童的调皮可爱 2 祖父的园子 1.wō yīnɡ bàng ɡē ɡuànɡ shuān 2.蝴蝶 蚂蚱 榆树 承认 3.C cheng ④ ① ② 4.(1)不但 反而 (2)因为 所以 (3)凡是 都是 (4)不是 而是 5.萧红 呼兰河传 一 祖父 热爱与依恋 深深 怀念 6.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 7.(1)黄瓜开花、结果 玉米生长 (2)B 3* 月是故乡明 1.(1)huái (2)yān (3)yín (4)qǐnɡ 2.浩 渺 恍 悟 乐 疲 雄 奇 碧 顷 良 辰 (1)巍峨雄奇 (2)恍然大悟 (3)乐此不疲 (4)一 碧数顷 3.示例:无边无际 近在咫尺 不计其数 屈指可数 流离失所 安居乐业 4.(1)示例:人人都深深地爱着家乡的月亮。 (2)我天天 黄昏早早来临。 5.季羡林 抒情散文 月 场院上数星星 古柳下点 篝火 坑边望月 望月 故乡月亮的美 月是故 乡明 6.(1)在故乡以外的地方看见的月亮 故乡的月亮 (2)A (3)示例:举头望明月 低头思故乡 4* 梅花魂 1.zàng sāi diàn bǐng sōu liáo 2.(1)C (2)B 3.(1)偶然 (2)偶尔 (3)郑重 (4)慎重 4.(1)每逢佳节倍思亲 (2)春草明年绿 (3)无边丝雨细如愁 5.(1)外祖父家中有不少古玩,我偶尔 摆弄,老 人也不甚在意。 (2)我带走的,岂止是外祖父珍藏的一幅丹青、几朵 血梅? 6.C 7.时间 (1)“我”不小心弄脏了墨梅图,外祖父罕见地发了脾 气,训斥“我”母亲,并小心修复图画。 (2)离别的前一天,外祖父送“我”墨梅图。 (3)离别当天,外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。 8.(1)不管 不管 无论 总 (2)有坚毅不屈的中华民族精神(气节)的人 示例: 文天祥 赵一曼 顶天立地 (3)表达了作者对梅花的挚爱,以及身在异国的华侨 对祖国深深的思念和热爱之情。 (4)示例:不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 5 草船借箭 1.zhònɡ bǎ yú zhài 2.调度 预计 紧急 布置 探听 呐喊 军令状 3.(1)既然 必然 (2)果然 4.(1)J ji 心 三 (2)② ③ ① 5.③ ①④ ② 6.(1)C (2)B (3)B (4)语言描写。表现了诸葛亮的胸有成竹。 6 景阳冈 1.cuān chāo móu pō 2.胸膛 武艺 寻思 耻笑 3.夜 更 结 成 饮 尽 之 力 害 命 枝 叶 4.(1)喝 (2)走 (3)倒 (4)给 (5)力气 5.(1)示例:大虫大吼一声,振得山冈都摇动了。 (2)武松道,那可奇怪了! 店家 如 何 不 肯 卖 酒 与 他吃? 6.水浒传 施耐庵 喝酒 打虎 倔强 勇猛 7.(1)这句话是对老虎的动作描写。 (2)运用了夸张的修辞手法。生动形象地写出了老 虎叫声之大,突出了老虎凶猛的特点。 8.(1)轮 劈 (2)力大无穷 9.示例:不同意。过多描写老虎是为了突出武松的武 艺高强和英雄气概,起到了强调和衬托的作用。 7* 猴王出世 1.zhī bènɡ mí qiào kǎi liè 2.真 秀 精 华 唤 呼 喜 胜 倦 疲 抓 挠 3.食 饮 采 觅 伴 群 友 亲 4.(1)叫作 (2)闭上眼睛 (3)处所,地方 (4)为什 么 (5)玩 5.西游记 吴承恩 孙悟空 齐天大圣 美猴王 孙 行者 6.② ④ ① ③ ⑤ 7.动作 犹豫不决 欣喜若狂 顽劣好动 8.(1)探洞 (2)动作 勇敢无畏 8* 红楼春趣 1.huì huì chāi lā 2.D 3.C 4.B 5.① ④ ③ ② ⑤ 6.红楼梦 清 曹雪芹 放风筝 7.C 8.事情发展 捡风筝 放风筝 放飞风筝 示例:儿 童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 9.(1)在天空飘飞的姿态美 示例:飘飘荡荡 (2)不能。“鸡蛋大”是风筝在近处时的样子,“黑星 儿”是风筝远去后的样子。这样的顺序符合风筝渐 渐远去的事实。 9 古诗三首 1.huán chánɡ 2. 岳父 士兵 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 遗产 派遣 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 凉风 掠夺 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 摩托 磨损 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)碰到天,形容极高 (2)回头看 妻子和孩子 (3)指春天 (4)磨穿 4.(1)歌颂和赞美了边关将士不怕牺牲的精神。 (2)表达了诗人失望但尚未绝望的心情。 (3)表达了诗人听闻蓟北被收复后欣喜若狂的心情。 5.(1)ABC (2)不破楼兰终不还 (3)B 6.黄河 华山 黄河、华山气势雄伟 夸张 对偶 热爱 7.(1)初闻涕泪满衣裳 白日放歌须纵酒 唐 杜甫 无法抑制的喜悦 (2)喜欲狂 剑外忽传收蓟北 青春作伴好还乡 急于返乡的喜悦(归心似箭) 10 青山处处埋忠骨 1.(1)C chóu (2)B zūn (3)A móu (4)B ɡé 2.锻炼 慰问 繁忙 下意识 情不自禁 3.N ni ③ ② ① 4.示例:老师走进教室,打开书,开始讲课。 5.(1)D (2)C 6.(1)父亲 (2)主席 (3)B (4)毛主席以身作则、无私公正,具有常人的情感,伟 人的胸怀。 11 军　神 1.bēnɡ kān kēnɡ fěi liǎo miǎn 2.熟练 颤抖 由衷 慈祥 3.(1)审视 (2)柔和 (3)浮现 4.肃 敬 筋 暴 汗 雨 (1)示例:心如刀割 泪如泉涌 (2)示例:这位老教师桃李满天下,令人肃然起敬。 5.(1)× (2)√ (3)× (4)× 6.(1)动作 神态 (2)C 7.(1)从容镇定 紧张 他担心病人的忍受力 (2)与平时的表现做对比,更能凸显刘伯承忍受了巨 大的疼痛和他钢铁般的意志。 12* 清　贫 1.jīn hè fú qǐ wù shě 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五年级语文.下册 39 期 末 全 国 优 质 真 题 挑 战 卷 期末全国优质真题挑战卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （41 分） 1. 北京西城 学校开展了以“承中华传统,做有为少年”为主题的 语文实践活动,同学们从不同角度收集资料,开展了学习交流 活动。在开展实践活动的过程中,有些同学关注到了中国的 世界文化遗产。阅读下面同学们搜集的材料,按要求完成各 题。(11分) 说到中国的世界文化遗产,长城总会首先浮现在我们的 脑海中。长城在中国人心中有着tè shū( )的地位,它 不仅是伟大的建筑,更是中华民族自强不息、众志成城精神 的 象 征。千 百 年 来,长 城 犹 如 一 道 坚 实 的 píng zhàng ( ),在烽火连天的岁月中zǔ dǎng( )着外敌肆∙ 意而来的铁蹄,为无数人提供了保护。岁月流转,时光的痕 迹遮掩不住它的魅力,无论是在破晓 ∙ 的晨光辉映下,还是在 满天的晚霞lǒng zhào( )中,长城那伟岸的身影,那雄 伟的气魄都让人yóu zhōng( )地赞叹。 (1)看拼音,写词语。(5分) (2)选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项( )。 (2分) A.拂晓∙ B. 春晓 ∙ C. 知晓 ∙ D. 金鸡报晓 ∙ (3) 文段中“肆”字用部首查字法,应查 部,除部首外 还剩 画。“肆”字的第二笔是 。在“肆 意”一词中应选第 种解释。(4分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 肆:sì ①不顾一切,任意妄为;②铺子;③“四”的 大写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 浙江温州 下列各组词句中的加点字古今意思一样的是 ( )。(2分) A.吾盾之坚∙ 坚 ∙ 固 B.誉∙ 之曰 荣誉∙ C.梁国杨氏子九岁,甚∙ 聪惠 甚∙ 至 D.未闻孔雀是夫子家禽∙ 家禽 ∙ 3. 沈阳和平 下列人物的年龄与别称匹配正确的一项是( )。 (2分) ①未过 之年的毛岸英英勇牺牲,生命永远定格在了 28岁。 ②41岁的王亚平刚过 之年,就出色地完成了航天任 务,令人敬佩。 A.弱冠 古稀 B.而立 花甲 C.而立 古稀 D.而立 不惑 4. 广州深圳 下列加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.深圳的发展日新月异,道路纵横交错∙∙∙∙ ,交通非常便利 B.夜晚的大唐不夜城热闹非凡,在灯光辉映下,游客情不自禁∙∙∙∙ 地发出了“真美”的赞叹 C.花果山是一座集自然风光、历史文化和神话传说于一体的 名山,用“一针见血 ∙∙∙∙ ”“插入云霄”来描述,非常生动形象 D.阳谷景阳冈旅游区是“隔着门缝吹喇叭∙∙∙∙∙∙∙ ———名 ∙ (鸣 ∙ )声在 ∙∙ 外 ∙ ”,众多游客兴致勃勃地来到这里寻找武松打虎的痕迹 5. 按要求完成句子练习。(6分) (1) 山东青岛 我们将会继续这种精神,为实现中华民族的伟 大复兴而努力奋斗。(用修改符号修改病句) (2) 广东佛山 例句:两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙 极了,不知道看哪一处好。(体会例句描写景物的动态之 美,照样子,从下面选择或自定一种情景写一写) 放学后的校园 群鸭游过湖面 (3) 广东佛山 例句:太阳光芒四射,亮 ∙ 得使人睁不开眼睛,亮 ∙ 得蚯蚓不敢钻出地面,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (体会例句中加点的词语,想象句中描写的情景,从“热” “慢”两个词语中选择一个,照样子写一写) 6. 山东潍坊 根据阅读积累,推测小星和小文扮演的人物分别是 谁。(6分) 小星:卷脏莲蓬吊搭嘴,耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉, 长嘴张开似火盆。手执钉耙龙探爪,腰挎弯弓月半轮。 小文:身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕 眉;相貌堂堂,威风凛凛。 小星扮演的人物可能是①《 》中的② ,猜测的 依据是③ 。 小文扮演的人物可能是④《 》中的⑤ ,猜测的 依据是⑥ 。 7. 积累填空。(12分) (1) 山东青岛 陆游在黎明时分走出篱门,想到北方地区尚被 金人统治,不禁发出感叹: , 。王昌龄在边塞看到戍边战士在漫漫黄沙中浴血 奋战,不除敌人绝不返乡: , 。当杜甫得知朝廷军队收复了洛阳,欣喜若狂: , 。范仲淹笔下的江上捕鱼 人出生入死与惊涛骇浪搏斗: , 。 (2) 浙江杭州 人们常会吟诵《论语》中的“ , ”强调道德品质的重要性;借《朱子语 类》“人有耻, ”表达对道德底线的坚守; 还以“ ,不可同世而立”提醒说 话做事不能自相矛盾。 （34 分） （一） 山东济宁 课内阅读（13 分） ①一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其 难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉? 一掉准 掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋 顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的 手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出 来? 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五年级语文.下册 40 期 末 全 国 优 质 真 题 挑 战 卷 音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是 好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真 好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是 刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上 坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借 着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一 面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 8. 选文第①段描写了刷子李 的情景。先写了 ,接着写 。这样描写是为了突出刷子 李的 。(4分) 9. 选文的主人公是刷子李,却用了很多笔墨刻画曹小三,这样描 写的目的是什么? (2分) 10. 说说选文画“ ”的句子有什么表达效果。(4分) 11. 语文要素 当“每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻 大小的粉点也没发现”时,曹小三会想些什么? (3分) （二） 深圳福田 课外阅读（21 分） 我的家乡 ①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无 非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河 堤上去玩。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。 运河是一条“悬河”,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以 (注视 俯瞰)堤下街道房屋。我们几个同学,可以(指认 指教) 哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下 飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几 只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高 高的。 ③我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱 光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从 船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻的一声把篙 子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步走向船尾。如是往 复不停。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人, 在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色,他们是不说话的,大都眉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 棱很高,眉毛很重。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 因为长年(俯视 注视)着流动的水,故目光 清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一 船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼 人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里。眨眼工夫, 有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍 (鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜 鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴,心甘情愿地转身又 跳进水里去了。这真是一个热闹场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都 很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分(冷静 安静),不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大, 一眼望不到边。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄,橘黄,又渐渐 变成紫色,很深很浓的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘 不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧 饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头……回来吃晚饭来……” ⑦这一切真是一个圣境。 12. 联系上下文,用“√”在文中括号内选出恰当的词语。(4分) 13. 本文主要描写了哪些内容? 请完成梳理。(6分) 悬河嬉戏→ → → → 船家炊烟 14. 语文要素 第③段中,画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子是对撑篙男人的 描写,写出了 。加点的“用脚一 步一步走出来的”表现了 。(3分) 15. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”活动,小星和小文就文章内容 进行了讨论。(4分) 小星:小文,你觉得朗诵这篇文章,应该选用下面哪种风格的 配乐呢? ①热烈奔放 ②慷慨激昂 ③悠闲舒缓 ④哀婉低沉 小文:我觉得应该用 。(填序号) 小星:我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的 美和诗意,比如第④段画横线的句子就运用了 的修 辞手法,写出了 。 小文:是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生的 性格,我觉得他是个 的人。正如他 在文中说的“水影响了我的性格,也影响了我的作品风格”。 16. 文章最后写到“这一切真是一个圣境”,请你联系全文,从结 构和内容两方面说说你的理解。(4分) （25 分） 17. 北京通州 从下面两个选题中任选一个,完成习作,题目自 拟,不少于400字。 题目一:你身边形形色色的人中,谁给你留下了深刻的印象, 他又有什么特点呢? 请写一篇关于他(她)的习作。 要求:①运用描写人物的方法;②写出人物的特点。 题目二:成长的道路上有喜也有悲,有苦也有甜,有幸福的回 忆,也有苦涩的印记……有没有某一时刻你觉得自己突然长 大了呢? 想一想,写一件自己印象最深刻的事情。 要求:①写清楚事情的经过。②写出“某一时刻”的真情 实感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋