第四单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年五年级下册语文 同步复习（统编版）

五年级语文.下册 42 (2)噘着嘴,皱着眉 将风筝摔在地上,伸出手指着 风筝 8.示例:宋江 三打祝家庄 刘姥姥 三进荣国府 刘备、关羽、张飞 桃园三结义 孙悟空 三打白 骨精 9.诸葛亮布置好借箭的船,利用大雾天气去曹营借箭。 10.运用神态描写和语言描写,生动形象地写出了 诸葛亮料定曹操雾天不敢出兵的样子,表 现 了 诸葛亮的从容自信、镇定自若、胸有成竹和运筹 帷幄。 11.这句话是环境描写,既写出了诸葛亮精通天文,预 测准确,也为下文雾天借箭作铺垫,推动了故事情 节的发展。 解析：本题考查环境描写的作用。画“ ”的句子描 写了江上浓雾弥漫的景象,可知运用了环境描写,再结 合环境描写在人物形象塑造、结构、情节方面的作用进 行回答即可。 12.“吃惊”一词表达了鲁肃的意想不到和诸葛亮的胆 识过人。 13.示例:①写读书笔记。即把读书时的独特感受及时 记入笔记。②通过读书报告会、辩论会等形式与同 学们进行交流。③结合影视剧加深对人物的了解。 14.三国演义 示例:赵子龙力斩五将 15.C 16.因为曹操见识到赵云力敌众将的武力以及威不可 挡的气势,想要将他活捉,收服他做自己的部下。 17.血染征袍透甲红 18.示例:画面一中“再入重围”可以让人更深切地感受 到赵云的不畏生死、胆量过人;画面二中“衣袍上染 满鲜血”“乌压压的敌军”衬托出赵云的武艺高强、 英勇无畏。 19.这是一篇话题作文,要求以“读书伴我成长”为话题写 一篇习作。这篇习作立意的角度就是你从书中收获了 什么,这个收获在你的成长过程中对你有哪些帮助、指 导,它让你发生了怎样的变化。明确立意后,围绕中心 选择事例,将事情的经过写清楚。写作的过程中应注 意让你的收获与你所写的事例形成一个整体,将你的 收获与体会进行情感和价值观的升华。 第三单元　基础知识过关卷 1.shòu yùn sheng yì pōu jí kǎi cuò yù zhuàn yīn zhù 2.(1)形 型 刑 行 (2)费 废 沸 肺 (3)练 炼 恋 链 (4)园 圆 元 源 (5)噪 燥 造 灶 (6)戴 带 代 待 (7)骏 俊 竣 峻 3.示例:部 部分 住 住所 堆 土堆 待 等待 (答案不唯一) 4.(1)旧(旦) (2)田 (3)磨 (4)困 (5)春 5.(1)② (2)③ (3)① (4)② (5)① (6)③ 6.蚊—闻 咳—刻 浴—欲 骑—其 明—鸣 网— 往 室—事 帽—貌 衣—依 汗—憾 7.示例:两败俱伤 四面八方 六神无主 八仙过海 8.(1)异 同 左 右 里 外 互为反义词 (2)号 令 言 语 精 神 互为近义词 9.(1)漫长 (2)悠久 (3)久远 (4)奇特 (5)独特 (6)特有 10.(1)这难道不是一点值万金吗? (2)汉字不是僵硬的符号,而是有独特性格的精灵。 (3)我认真改正了作业中 的错别字。 11.A.无(吴)用 B.有言(盐)在先 C.照旧(舅) D.开动(冻)了 E.名(鸣)声在外 F.没人敢(赶) (1)E (2)C (3)D (4)F 12.B 解析：结合语境,抓住关键词句“古人经常佩戴的玉 器”,和玉器有关的一般为“王”字旁,故选B。 13.D 14.D 15.(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)× 16.(1)龟甲 兽骨 甲骨文 甲骨学 (2)甲骨文 金文 隶书 隶书 第三单元　综合能力培优卷 1.(1)按—安 (2)付—副 (3)俱—具 (4)波—菠 2.A.一清(青)二白 B.净是输(书) C.迷(米)糊了 D.多此一举 E.粗中有细 F.里外不是人 G.节节高 H.动(冻)手动(冻)脚 (1)G (2)E 3.拿 且 日 4.B 5.(1)小 土 示例:细小的土就是灰尘 (2)人 木 示例:人靠着树休息 6.(1)象形 (2)示例:峰 岗 峡 (3)示例:漫山遍 野 千山万水 青山绿水 (4)D 7.(1)行书 草书 楷书 (2)A 解析：A项“字形略长而整齐,线条圆转,粗细基本一 致”形容的是小篆字体的特点,第一幅作品的字体为行 书,其特点是飘逸、行云流水,容易分辨。 8.王安石 (1)总把新桃换旧符 (2)墙角数枝梅 (3)自缘身在最高层 (4)两山排闼送青来 9.吴中那个地方,有一位读书人收藏了这首诗的草稿。 10.本文叙述了荆公对诗句“春风又绿江南岸”一句的修改 过程。表示改字顺序的词语为“初”“复”“旋”“始”。 11.表现了荆公字斟句酌、精益求精的炼字精神。 【参考译文】王安石有一首七言绝句写道:“京口瓜州一 水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照 我还?”吴中那个地方,有一位读书人收藏了这首诗的 草稿,起初写作“又到江南岸”,画圈删掉“到”字,在诗 文旁批注“不好”,改写为“过”;后又圈掉而改作“入”。 随后又改作“满”。总共照这样修改了十多个字,最终 才确定为“绿”。 12.运用比喻的修辞手法,将方块字比作青砖绿瓦,形象地 表明了汉字是构建、传承中华文化的重要载体。 13.示例:横竖之间耸立着山的巍峨与险峻 14.第④段运用对比的手法将古埃及文明、古巴比伦文 明、古印度文明与华夏文明进行对比,突出了以汉 字为基石的华夏文明的顽强生命力。 15.示例:亲爱的同学们,汉字承载着我们中华文化的 深厚内涵,是中华文明传承的见证者,在此,我发出 倡议,希望同学们在生活中多多动笔,书写出独属 于我们的美丽的汉字。 16.习作指导:(1)抓住印象深刻的一件事写,不要写多件 事,要选择典型事例来叙述。(2)把最深刻的部分写具 体。如何写具体是关键,通过对人物的语言、动作、神 态、心理活动等进行描写,把事情的经过写具体。(3) 通过写事,表达出对汉字的热爱、赞美之情。 第四单元　基础知识过关卷 1.kān chóu fú chú gé hè 2. 练习 锻炼 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 尊重 遵守 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 绷带 大棚 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 一声不吭 土坑 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)shang (2)cháng (3)hè (4)xià 4.拟定 参谋 损失 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 繁忙 特殊 尊重 签字 诊所 年龄 熟练 审视 施行 清醒 颤抖 崭新 由衷 苍白 慈祥 荣幸 下意识 情不自禁 一针见血 一声不吭 肃然起敬 5.(1)B (2)A (3)B (4)B (5)C (6)B 6.见 血 不 吭 舍 己 自 禁 若 有 然 敬 7.(1)娴熟 (2)熟练 (3)熟悉 8.(1)示例:如果搞砸了怎么办? 我怎么跟老师和同学 们交代? 不行,我要冷静下来,这样才能发挥出我的 最佳水平。 (2)清贫,洁白朴素的生活,难道不正是我们革命者 能够战胜许多困难的地方吗? (3)示例:考场上,一向沉着自信的小星,这次却有些 紧张,他的手不停地出汗,草稿纸在他的反复揉搓下 已经皱得不成样子了。 (4)这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定。 (5)岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上 了无限的父爱。 9.(1)唐 王昌龄 青海长云暗雪山 孤城遥望玉 门关 (2)宋 陆游 三万里河东入海 遗民泪尽胡尘里 (3)唐 杜甫 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 即从巴峡穿巫 峡 便下襄阳向洛阳 (4)一片孤城万仞山 春风不度玉门关 (5)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 10.(1)毛岸英 悲痛 常人 伟人 (2)刘伯承 麻醉剂 坚韧不拔 (3)一 清贫 舍己为公 甘于清贫 第四单元　综合能力培优卷 1.损失 奔赴 一声不吭 由衷 2.B 解析：本题考查生字的正确读音。A项“吓”音为hè。 C项“襄”音为xiāng。D项“俘”音为fú。 3.(1)A果—裹 (2)B株—殊 (3)C详—祥 (4)A鉴—签 4.不 苟 己 公 见 血 雨 下 情 禁 若 有 马 尸 然 敬 (1)示例:一鸣惊人 一举两得 (2)舍己为公 示例:大公无私 自私自利 (3)示例:当五星红旗冉冉升起的时候,我情不自禁 地流下了眼泪。 5.(1)示例:望向窗外 热锅上的蚂蚁 (2)示例:一向不苟言笑的爸爸今天一直笑容满面, 直到看到哥哥的录取通知书,我才明白了原因。 6.(1)青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战 穿金甲 不破楼兰终不还 (2)羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 (3)送别 故人西辞黄鹤楼 孤帆远影碧空尽 唯 见长江天际流 7.C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五年级语文.下册 43 8.C 解析：“却看妻子愁何在”意思是回望妻子儿女,也已 一扫愁云。妻子:指妻子和孩子。故选B。 9.初闻涕泪满衣裳。 10.又“歌”又“酒”,表达了诗人当时高兴的程度,军队收复 失地,诗人即将结束颠沛流离的生活,同时也为国家收 复失地感到高兴,表达了诗人深厚的爱国情怀。 11.示例:听到收复失地的消息,正在读书的杜甫瞬间 热泪盈眶,嘴里一个劲儿地说着:“终于收复了,快 收拾东西,我们可以回家了!”他的妻子听到这话, 立刻起身收拾行李,嘴里喃喃自语道:“可以回家 了,可以回家了……” 12.示例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 13.心烦意乱 不苟言笑 无声无息 14.文章主要讲述了列兵在哨位上白天和夜晚的经历与感 受,展现了其内心的变化以及对班长的怀念之情。 15.这句话通过对列兵的动作描写,写出了列兵对班长 的深切怀念和列兵内心的坚定,同时也体现出列兵 牢记着班长的心愿。 16.怀疑“挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了”是因为天 气太热了,列兵心烦意乱,觉得哨位上的时间过得 特别慢。但后来列兵沉浸在对班长的回忆之中,时 间在回忆中流逝,就显得“如此匆匆”了。通过对比 突出了班长对列兵的影响和他在列兵心中的重要 地位,体现出列兵对已经牺牲的班长的深切怀念。 17.我认为班长是一个严肃认真、爱护战士,对幸福生 活充满期待和信心的人。 18.习作指导:(1)选择妈妈给自己留下深刻印象的一 件事,最好是亲身经历的事,将标题补充完整。(2) 写清楚事情的前因后果,把记事和写人结合起来。 (3)运用本单元学习的从多个角度描写人物的方 法,把人物当时的表现写具体,反映人物的内心。 期中综合能力检测卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.熟悉 繁忙 昼夜 肃然起敬 由衷 3.(1)D gǒu (2)B liè (3)A huái (4)C wù 4.BC 解析：本题考查对字义的掌握和理解。“也傍桑阴学 种瓜”中“傍”的意思是靠近。A项“傍晚”指临近黄昏, 所以词中的“傍”指临近。B项“依山傍水”指靠近山岭 和水流的地理位置,所以词中的“傍”指靠近。C项“傍 岸”指靠近岸边,所以词中的“傍”也指靠近。D项“傍 人门户”比喻依附别人,不能自主,词中的“傍”指依靠、 依附。故选BC。 5.C 6.(1)示例:数学考试时,我发现自己忘记带演算纸了,急 得我汗如雨下。随后,我又仔细地在书包里找了一遍, 真的忘带了。情急之下,我举起了手,对老师说:“老师, 我忘带演算纸了,能借给我两张演算纸吗?” (2)甲骨文是我国古代 的一种文字。 (3)示例:生意差的时候,这里门可罗雀 (4)示例:虽然他平时沉默寡言,但在演讲比赛中却 极其兴奋,口若悬河。 7.(1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 (2)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (3)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传 收蓟北 初闻涕泪满衣裳 8.示例:唐僧 唐僧给我带来了“坚持”的力量。唐僧 自东土大唐而来,前往西天拜佛取经,这一目标从未 改变。无论路途多么遥远,遭遇多少妖魔鬼怪的阻 拦和诱惑,他都始终坚守初心,向着西天不断前行。 这种对目标执着追求的精神,启示我在生活中要明 确自己的理想和目标,并坚定不移地为之努力奋斗, 不被困难和挫折轻易打倒。 9.语言 心理 见到儿子的遗骨 将毛岸英安葬在 朝鲜 10.示例:我仿佛看到夜深人静时,一位慈爱的父亲在 床上辗转反侧,失声痛哭的情形。 11.示例:我感受到了毛主席以国家为重,为革命不徇 私的伟人胸怀。 12.C 解析：本题考查了对关键句的理解。“青山处处埋忠 骨,何须马革裹尸还”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》, 意思是:英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇 之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢? “忠骨” 指的是忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗 体。这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况 的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实 写照。故选C。 13.(1)对园子的喜爱,对童年生活的怀念。 (2)要怎么样,就怎么样,都是自由的。 (3)对纯洁天真的童年生活的怀念。 (4)我看得呆了,自己的牙齿也动起来。 14.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着,也 暗示了“我”的童年是自由快乐的。 15.C 16.示例:有一天早上吃饭的时候,因为爸爸的粥做得 很稠,我喝不进嘴里,便对大家说:“这饭怎么不往 嘴里跑啊?”大家都哈哈大笑起来。事后我才知道 饭是不会自己往嘴里跑的。 17.习作指导:(1)“趣”事就是使自己感到快乐、有吸引 力、高兴的事情。事件中出现了惊奇、意外、特别的 情节或者结果。(2)可以围绕以下几个方面选材: ①意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气 可爱,但是反映了你希望了解外界奥秘的求知欲 望,是一种“意趣”。②情趣。童年时的你,天真可 爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情都有极 强的需求,这同样很有趣,是一种“情趣”。③乐趣。 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特 点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。④傻趣。你 常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往 往最能反映你纯真的心。(3)要细致地叙述事情的 来龙去脉,特别是那些富有情趣的细节。 期中全国优质真题挑战卷 1.樱桃 蝴蝶 蚂蚱 慈祥 奔赴 崭新 2.C 解析：A项“飘”应为“瓢”。B项“躇”音为chú。D项 “哀”应为“衷”。 3.诚 承 城 丞 击 讥 饥 激 4.D 解析：客舍:旅舍,旅馆。不是卧室。印信:政府机关 的图章(总称)。不是书信。故选D。 5.B 解析：A项“黛玉葬花”出自《红楼梦》。C项“武松打 虎”出自《水浒传》。D项“草船借箭”出自《三国演义》。 6.D 7.(1)示例:辣:尖尖的辣椒被我咬了一口,辣得我直跺 脚,辣得我嘴巴直哈气,辣得我眼泪流了出来。 (2)示例:焦急等人:他在车站里来回走着,不时伸长脖 子向远处张望。后来又眉头紧皱,不停地看手表,怀疑 手表是不是坏掉了,嘴里还念叨着:“怎么还不来?” (3)沃克医生惊呆了,大声嚷道,刘伯承是一个真正 的男子汉,一块会说话的钢板! (4)每个战士的血肉之躯都是父母所生。 8.(1)月出惊山鸟 时鸣春涧中 (2)黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 谁言寸草 心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽 (3)忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无腔 信口吹 9.紧张 担忧 震惊、敬佩 10.动作 神态 示例:我还有很多事情没有做,我不 能倒下,我要和战士们一起并肩作战 11.作者通过对经验丰富的沃克医生紧张、担忧的描写, 凸显了刘伯承钢铁般的意志,表现了他为了能全身心 地投入革命,不惜承受巨大痛苦的顽强品质。 12.不可以。“一次又一次”形象地写出了手术时间长, 手术很艰难,“三番五次”的意思是“屡次”,没有这 种表达效果。 13.第⑥段只有“七十二刀”四个字,这样简短的表达更 能表现出刘伯承内心的平静和惊人的毅力。 14.发现窃贼 拥有家徽 15.①浑身颤抖、面无人色 ②傻望着 ③感激、愧疚 ④跪、磕响头 感激、尊敬 16.那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也 得让他残废。 17.B 18.贼人是一个懂得感恩,知恩图报的人,因为贼人和 他的孩子坚持给祖父家送鱼;祖父是一个宽容善良 的人,因为祖父没有为难贼,反而放走了贼,还给了 贼一袋米和一串铜钱。 19.习作指导:这是一篇半命题作文,要求以“他(她) 了”为题写一篇习作。弄清题意之后,就要 补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题 作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点, 填上自己认为较容易写的内容。围绕谁怎么了这一 中心思想,将他当时的样子补充作为题目即可。好好 回忆一下,谁的样子让你印象最深刻,如他伤心、生 气、感动的样子。写作时要把重点放在事件的叙述 上,发生了什么事,他当时的表现又是怎样的。 第五单元　基础知识过关卷 1.bàn jiū bān wàn quán zhù zhí tán kāi bā zhàn fù 2. 搂抱 高楼 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 扳倒 出版 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 腮边 鱼鳃 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 监考 泛滥 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 喉咙 围拢 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 师傅 束缚 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 馅饼 陷害 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 奸诈 蚂蚱 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)jiān ② (2)jiàn ③ 4.(1)疤 扒 巴 芭 (2)仗 障 帐 账 (3)喉 侯 猴 喉 (4)浆 僵 疆 缰 5.浆 痰 绊 腕 炸 揩 惦 健 6.(1)② (2)③ (3)① (4)③ (5)② 7.(1)威严 (2)威风 (3)威力 8.摔跤 欺负 挺脱 肢体 格局 威严 侄子 喉 咙 粉刷 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五年级语文.下册 15 第 四 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第四单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （44 分） 1. 新情境 看拼音,写词语。(5分) 这个夏天,一场突如其来的降雨给人们带来了巨大的sǔn shī( ),志愿者们毫不犹豫 地bēn fù( )灾 区,在 救 援 的 过 程 中,即 使 遇 到 再 大 的 困 难 也 yì shēnɡ bù kēnɡ ( ),事后,灾区人民yóu zhōnɡ( )地向他们表达了感谢之情。 2. 易错题 下列词语中加点字的字音全都正确的一组是( )。(3分) A.堪∙ 称(kān) 筹∙ 码(chóu) 恐吓∙ (xià) 熟∙ 练(shú) B.矜∙ 持(jīn) 革∙ 命(gé) 肥沃∙ (wò) 蓟∙ 北(jì) C.襄∙ 阳(xiān) 镯∙ 子(zhuó) 大褂∙ (guà) 黯∙ 然(àn) D.俘∙ 虏(fǔ) 施∙ 行(shī) 拟∙ 定(nǐ) 惊疑∙ (yí) 3. 下列每组词语中都有一个错别字,找出来把字母写在括号里,并改正。(8分) (1)A.包果 B.繁忙 C.年龄 D.土匪 ( )( ) (2)A.鼻涕 B.特株 C.参谋 D.伤势 ( )( ) (3)A.慰问 B.绷带 C.慈详 D.拟定 ( )( ) (4)A.鉴字 B.苍白 C.诊所 D.山坞 ( )( ) 4. 重点题 先将下列词语补充完整,再完成练习。(14分) 矜持( )( ) 舍( )为( ) 一针( )( ) 汗如( )( ) ( )不自( ) ( )( )所思 ( )革裹( ) 肃( )起( ) (1)再写出两个带有数字“一”的四字词语: 、 。 (2)“ ”的意思是为了公共的利益而牺牲个人的利益。它的近义词是 , 它的反义词是 。 (3)用画“ ”的词语造句。 5. 按要求完成句子练习。(4分) (1)根据“焦急地等人”这一情境,把下面的句子补充完整。 他时不时地 ,脚下不停地挪换着脚步,心里焦躁不安,急得像 。 (2)体会下面句子中人物与平时不同的表现,照样子写一写。 平时遇到不顺心的事,我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被 什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。 6. 积累填空。(10分) (1)《从军行》中“ , ”两句描写了西北边陲广阔的 景象;“ , ”两句表达了戍边将士不畏艰难、守卫边 疆的豪情壮志。 (2)《凉州词》中“ , ”两句表现出戍边将士的艰苦生活, 尽显其思乡之情。 (3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首 诗,诗中“ ”点明了主题,表 现诗人对朋友依依不舍的诗句是: , 。 （31 分） （一）古诗文阅读（12 分） 闻官军收河南河北 [唐]杜 甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 7. 难点题 下列说法有误的一项是( )。(2分) A.首联中的“泪”是欣喜之泪,为自己和家人而喜,更为国家和天下人而喜 B.颔联中的“却看”这个动作极富意蕴,诗人似乎想向家人说些什么,但又不知从何说起 C.颈联中的“青春作伴好还乡”表达了诗人期盼趁着年轻,赶紧携妻带子回归故乡的心情 D.尾联中连用了四个地名,写出了诗人归心似箭的思想感情 8. 易错题 “却看妻子愁何在”中的“妻子”的意思是( )。(2分) A.爱人 B.妻子和儿子 C.妻子和孩子 D.儿子和女儿 9. 语文要素 诗中哪一句是对诗人的神态描写? (2分) 五年级语文.下册 16 第 四 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 10. “白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”表达了诗人什么样的感情? (2分) 11. 读完这首诗,请展开想象,具体描绘一下诗人一家听到官军收复失地后是怎样的情景。(70字 左右)(3分) 12. 写出一句你积累的爱国诗。(1分) （二）课外阅读（19 分） 哨位上的昼与夜 ①这日中午12点,轮到列兵站哨。 ②没等到立夏,当头烈日就压在了哨亭正上方。列兵的额头发痒。他觉察到汗珠翻山越岭一 样跋涉过脸颊,悬在了下巴上,终于,砸了下来。列兵扭头看了一眼挂在岗亭侧面的钟,12点15分。 ③他试图把自己的注意力从汗珠转移到其他事情上。列兵回忆起上个月看过的那本小说。他 (心烦意乱 忐忑不安),却从记忆里回想不起任何细节。回到现实,他又看了一眼钟表。 ④12点27分。列兵怀疑,挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了。他的衣服几乎全部湿透。迷彩帽 箍在头上就像缠着蘸了热糨糊的绷带,勒得脑袋发胀。 ⑤秒针在表盘上缓慢地转着圈。班长(不苟言笑 一丝不苟)的面容,又一次浮现在眼前。班 长训练他们顶严格。他开始时埋怨班长,后来才理解了班长的良苦用心。班长也顶爱训话,但日子 久了,他慢慢品出了话里的醇厚 ∙∙ 味道…… ⑥两点钟的报时响起,列兵下哨。他第一次惊讶地觉出,哨位上的时间竟也过得如此匆匆。 ⑦10个小时后的次日零点,又轮到列兵值夜哨。相比于白天,夜晚的哨位上热闹极了。蛐蛐埋 伏在哨亭周边的草丛里,但此起彼伏的叫声完全暴露了行踪。偶尔能看见萤火虫家族的迁徙 ∙∙ ,它们 就像一团挂着彩灯的云朵,(无声无息 无言无语)地贴着山脚缓慢移动。 ⑧精灵们远走之后,哨亭又陷入寂静中。困意袭来,列兵在自己的身上狠狠地捏了几把。这时 战友巡逻到这里,看见他疲倦的面容,坚持要替他站一会儿哨。 ⑨走下哨台,列兵把手伸进迷彩服衣兜时,触到了冰凉的橘子。他掏出那个小橘子,摸着黑剥 开,咬了一口。橘子沁人味蕾的酸甜之味,就像在山涧里吹来的一股冰凉之风,尤其是缓缓入喉的 瞬间,他身体里的每个细胞都像是从冷水里过了一遍,整个人瞬间清醒。 ⑩列兵第一次从衣兜里摸到橘子时,多少有些意外,那是班长悄悄装到他兜里的,班长习惯了 在夜哨休息的间隙吃橘子。那时,列兵不理解。现在,这也成了他刻在心底里的习惯。 􀃊􀁉􀁓列兵从嘴里取出含了许久的最后一粒橘籽。连之前的一起,他用手指捻着又数了一遍,一共 5粒。班长在内务柜里留给列兵一个透明的玻璃瓶。列兵第一次见那瓶子的时候,里面已经装了差 不多一半橘籽。之后,每一次夜岗,列兵都会把新的橘籽放进去。玻璃瓶里的橘籽越来越多,眼看 着就要顶到瓶盖。他每次都要往下压一压,才能放进去更多新的橘籽。 􀃊􀁉􀁔如果每粒橘籽埋进土里都能变成一棵橘树,那一瓶橘籽该育出一大片望不到头的果园。那 是班长曾经的梦想。上个月,班长执行任务时牺牲。列兵怀念班长,也牢记着班长的心愿。 􀃊􀁉􀁕起风了,卷起的尘土眯了眼,列兵流出泪来。列兵擦干眼泪,紧攥着橘籽走上哨位。 13. 用“√”画出文中括号内正确的词语。(3分) 14. 简要概括文章的主要内容。(4分) 15. 语文要素 赏析第􀃊􀁉􀁕段画“ ”的句子,体会列兵的内心活动。(4分) 列兵擦干眼泪,紧攥着橘籽走上哨位。 16. 列兵开始时怀疑“挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了”,后来却第一次惊讶地觉出“哨位上的时间 竟也过得如此匆匆”,这是为什么? 这样写有什么作用? (4分) 17. 结合文章内容,说说你认为“班长”是一个怎样的人? (4分) （25 分） 18. 生活中,妈妈什么时候的样子让你最为记忆深刻? 是高兴的样子,还是生气的样子,是难过的 样子,还是激动的样子……请以“妈妈 了”为题写一篇习作,回想一下当时发生了什么 事,事情的前因后果、经过是怎样的,特别要把当时妈妈的表现写具体,能刻画出妈妈的心理活 动。不少于400字。