山西省太原市万柏林区2024-2025学年六年级下学期期中测试科学试卷

2024~2025学年度第二学期小学六年级科学随堂练习 参考答案 神奇的能量： 一、单选题。（每小题2分，共20分） 1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.A9.B 10.A 二、判断题。（每小题1分，共10分） 1×2.×3.√4.×5.√6.×7.18.19.√10. 三、实验探究愿。（每个序号2分，共12分） 问题 电磁铁的磁力大小与什么因素有关？ 假设 电磁铁的磁力大小与(A)有关。 实验设计 改变的条件：(A):不变的条件：(BCD) 实验结论 电磁铁的磁力大小与(A)有关。 四、分析思考题。（每空2分，共8分） 电磁铁 相同之处 磁铁 磁力大小和磁极(A) 都有(A)和(C),都 控制和改变 可以用米指示方向 磁力大小和磁极(B) 改变 生物与栖息地： 一、单选题。（每空2分，共20分） 1.B2.A3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.C10.B 二、判断题。（每小题1分，共10分） 1×2.13.√4×5X6.√7.18.×9.√10X 三、分类题。（每个序号1分，共8分） 生产者：DH消费者：BCEF分解者：AG 四、探究与实践。（共12分，每空2分） 1例如水稻·鼠一一猫头鹰 2猫头遮蛇 3.A 4.AB 5.B 六年级科学答案第1页（共1页）二，判斯思。 2024一2025学年度第二学期小学六年级随堂练习 L.只有电能才能转化为光能，其她能量帮无法转化咸光能， () 科学试卷 2非不是所有的能量都能使物体工作或运动。 () 3只要有移坳、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中戴有伦量狂起作用， 一、单远题。 1,能量是使物体发生运动成变化的”推动力”，我们之所以修看到飞轴的汽车，是 4,手电箭电池消耗后会完全消失。因此能量也完全潜失了。 因为汽率具有()。 ( 5运动的物体具有的能量。叫作动能， A声能 B机械能 C光能 3 6只有位于高处的物体才具有势能。 么当电风扇场上电源并开始旋转的同时，也会发出凤声，这说明电能在电风扇中转 7.动能和势能每属于机械能， 化为机拔镜和《)。 ( 人.声能B光能 C太阳能 8化学能贝有在发生化学变化时才会释做出米 及靶橡皮胬弹弓拉长后松手，檬皮路会远速弹回并梦动小纸团首出，这说明檬皮筋 9核电站发电利用的是由原子核裂变产生的能量。 的弹性势能可以转换成( 10.能量要发挥作用，遵常要由一种形式特换成另一种形式， 三、 A光能 探究与实践。 装 R机械运动产生的动能 问题 电磁铁的磁力大小与什么因紫有关？ C,热能 假设 电磁铁的磁力大小与( )有关。 4炉火用煤燃烧来加热水靈，这时煤中所含的化学能被转化成()， 实验设计 改变的条件： ）:不变的条件： A.热能B.光能C.电能 实 电池节数 第一次 第二次 第三次 平均数 五.在烈日下，汽车引鉴盖表面非常横手，这主要是由于太阳光的能量部分转换成了 验 1 10 女 12 41 记 A化学能B.热能 C声能 2 15 14 15 4.7 录 6,把水壶放在火上烧。水温不断升高并最终沸爵，说明水分子从火焰获得了(). 3 23 22 24 23 A热能B磁能C.机械能 实验结论 电磁铁的磴力大小与( 》有关。 7,手电简使用电池供电后发出光亮，这里存在的能量转换是()。 A电流的大小 B.线图的匝数 C.导线相细 D.铁钉长短 机被能→化学能B化学能→光能C热能→电能 因、分析与思考。 8.用交克风录音时，可以将声能转换成电信号，这种过程你现了《 A,声能可以转换为其他形式的能量 8.光能比声能更容易获取 电磁铁 相同之处 思铁 C,任何能量都无法转换 磁力大小和隧极《 都有(》和《)。 做力大小和磁极() 乐生活中常说“火力全开”，说明知大燃烧时，可以产生更多的()。 拉转和或政安 都可以用来指示方向 成变 九磁场变化B热量C.力量 A可以 A暖性 A可以 10.在光照充足的白天，绿色植物利用光合作用将光能转化为《 B.不可以 &正负极 压不可以 C感极 A化学能 B电能C核能 六竿线料学郊1风（元顶》 年餐料学，第2度〔典风) 生物和栖息抽 二、判撕恩。 一、单选翅。 L.只存森林才能称为生老系筑。水规或草地格不算 1,柄恩地是生物生存所依娘的环簧，其中包含能铺足生物生长和繁殖所被的《)。 2.外来物种入侵当地生老系统，通常会导数某丝本地生物数量碱少或灭绝. 仅有阳光和空气⑧食物、水、庇护所等必要条件C,贝有温度适直才能生存 3娘、就鱼等海洋生物可以依常水中浮瓣枕物直接或何接获得能量。 2.下列环境中，适合做大俄醋的栖息地的是( 4食物战中分解者只是“吃”死去的动植物，没有任何生态意义。 反生物只能话环境。并不能对环境产生任何影响。 ( ) 6.只要进行爱量敏收。草俊然能维特扣对稳定的生态平衡。 7.不网类亚的悟息地中，气候、土城和水文条件等都会影响生物分布， &鱼离开水后仍可长久生存，贝是换了一个柄感她。 r A北温带高山密林 B热常草原 C.沙漠 9.在生态系统中，微生物的存在对物质循环至关承要。 3.深，鱼类往往具有发光器官或能时受高压，因为它们《)· 10,如果一个尘态系统中所有铺食者都消失，就能让草食动物自由繁殖，实观更好的 A不需要氧气B.要适应深海独常的环境条件C全黛阳光才能生存 平衡。 4,植物往往是食物链的虑点，这是因为植物能够将()， 三、下面生物中，些是生产者？些是酒费者？降感是分解者？（填序号） A光能转化为化学能，制造养分R声能转化为养分C格修完全消耗 5.一条简单的食物链如果装破坏，例如佩类赛减。原本以鼠为食的蛇类也可能数量 镜诚，这说明()。 A.生物之间互不关联B.生物之间存在密切联系C.任何生物都可以臀代彼此 B. C.兔子 成.水相 6校园花坛虽然而积较小，阻各种昆虫、花草以及相关微生物共同构成了一个 九超大醒生态系统且小型生态系绕 C毫无相互作用的区城 E老魔 R,小丑鱼 G.屎壳郎 L叭花 7:鸟类近绝往往与举节变化、食物供应有关，这体现了()。 生产者：」 消贵者： 分解者： 人.动物可以随便离开稻息地：，赶纯行为与生存需求密切相关 四、探究与实践 C,任何动物都必领迁徙 1.写出图中一条食物链( 8.生活中，我们呼呼“保护强地，就是保护鸟类”，因为湿地是众多鸟类重要的 2图中将鼠作为食物的生物有( )。 3.当图中鼠的数量诚少后，短时间内，水稻的数量将 A无关区城B栖恩地和紧殖地C仅是颇暂停留点 ()。 9.在森杯里，蚂蚁、甲虫、霭类等小生物能分解粘枝落叶，把养分还给土靠，它们 A增加 乱减少 C.没有变化 在生态系筑中道常扮前()。 4.从长明米看，当背雄数量诚少后，娘虫的数量将先 A.生者我消贺署 C.分解营 (》后()，最后重新达到稳定。 10.如果食物髓中的一种生物数震极度被少，都么整个生态系统都可能发生连领反 么增知 B.减少 C.没有变化 水相金4 应，这强调了《》 5当草原思化后，所有动物的数量都将〔)。 A.生物对环境并不亚要县.保护物种多样性的里要性C仅需保护大型食肉动物 A增加 .被少 C没有变化 六年银样学第页（典宾 大年级科学第风（共页）