期中综合能力检测卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年四年级下册语文 同步复习（统编版）

四年级语文.下册 17 期 中 综 合 能 力 检 测 卷 期中综合能力检测卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （52 分） 1. 新情境 学校举办“最佳主持人”评比活动,小星报名参加,请你帮助小星完成 任务。(14分) 主持稿(节选) 社团作为学校文化一抹亮丽的色彩,shǎn shuò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 着夺目的光辉。 在这个无忧无虑的乐园里,我们能徜徉 ∙∙ 在浩瀚的书海,能抒发dú tè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的 见解,能fú shì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 心灵的尘埃。书籍慰藉∙∙ 了孤独的心灵,画笔 miáo huì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 了绮丽∙∙ 的画卷,音乐奏出huá lì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的乐章,文字绽放qí huàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的花朵。这个丰富多彩的社团,使我们快乐地成长。让我们用崭新∙∙ 的 姿态遇见更xiāo sǎ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的自己。 (1)小星在写主持稿时有七个词语不会写,请你帮他正确填写。(7分) (2)小星准备的主持稿中,加点词语读音标注不正确的一项是( )。(3分) A.徜徉(cháng yáng) B.慰藉(wèi jí) C.绮丽(qǐ lì) D.崭新(zhǎn xīn) (3)“最佳主持人”评比结果公布了,李老师说:“小学,小星入选最佳主持人了,星期二 下午第三节在多媒体教室上课,请帮我转告他。”小学应该如何转告小星? (4分) 2. 给多音字选择正确读音,画“√”。(6分) (1)爸爸建议周末全家去野外郊游,我和∙ (hé hè)弟弟随声附和∙ (hé hè),表示赞同。 (2)这次出征由李将军率∙ (shuài lǜ)领部队,不知道成功的概率∙ (shuài lǜ)能有多大。 (3)别再折∙ (zhē zhé)腾了,真是折∙ (zhē zhé)磨人。 3. 新情境 明明和林林分别到乡村和城市旅行,下面的词语分别出自他们的旅行日 记。把词语补充完整,再完成练习。(6分) ( )( )林立 车( )马( ) 依( )傍( ) 鸡犬( )( ) (1)画横线的词语描绘的景象,最有可能出现在 (谁)的日记中。 (2)一名同学第一次到上海旅行,他在日记中这样写道:街道上人来人往、 ,真是太热闹了。(选上面的词语填空) 4. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是( )。(3分) A.老师经常在我们同学的各种聊天群里潜水∙∙ ,所以我们的一举一动老师都了如指掌 B.妹妹唱歌非常好听,大家都夸她是天生的“小蜜蜂∙∙∙ ” C.爸爸对工作尽职尽责,一丝不苟∙∙∙∙ D.与其为无能为力∙∙∙∙ 的事而懊恼,不如去做力所能及 ∙∙∙∙ 的事让自己开心 5. 难点题 下列对诗词的内容理解有误的一项是( )。(3分) A.《清平乐·村居》表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的赞美之情 B.《宿新市徐公店》描写了篱落、径、树、菜花、儿童、黄蝶,别有风趣 C.《四时田园杂兴》(其二十五)用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了早春时 节南方农村有花有果、有形有色的特点 D.《清平乐·村居》中的“清平乐”是词牌名,“乐”读“yuè”,“村居”是这首词的题目 6. 如果你想知道“水为什么可以灭火”可以从以下哪一本书中找到答案? ( )(3分) A.米·伊林《十万个为什么》 B.李四光《看看我们的地球》 C.高士其《灰尘的旅行》 D.贾兰坡《人类起源的演化过程》 7. 按照要求写句子。(9分) (1)这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢? (改成陈述句) (2)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。 (仿照句子,运用作比较的方法,介绍你的喝水杯) (3)飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸 线。(照样子,根据右图写句子) 8. 新情境 根据课文内容,补全下面对话。(8分) 小星:诗中有美景。你看,篱笆旁边小路深深,枝叶新长,还未成荫,那是杨万里的 诗句“ , ”;梅子挂满树头,杏子饱满,麦 花雪白,油菜凋谢,那是范成大的诗句“ , ”。 小学:诗中有志向,人们常用“ , ”表达对辛勤 劳作之人的赞美,对不劳而获者的不满。 小语:你们的朗诵真好听,有什么秘诀? 小文:朗诵诗歌要注意节奏,就像朱光潜先生说过:“ , 。” 四年级语文.下册 18 期 中 综 合 能 力 检 测 卷 （28 分） (一)课内阅读（10 分） 白鹅(节选) 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也 能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人 走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 􀪍 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它常傲然地站着,看见人走来也毫 不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西 下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃 一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃 法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大 踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 9. 重点题 “鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在选文中的作用是: 。(3分) 10. 语文要素 文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子运用了什么修辞手法? 有怎样的表达效果? (4分) 11. 重点题 “鹅的吃饭,常常使我们发笑。”鹅吃饭时的可笑表现在哪几个方面? (3分) (二)非连续性文本阅读（18分） 【材料一】 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成,指纹就是表皮上突起的纹 线。由于人的遗传特征,虽然指纹人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔细观察,就 可以发现小小的指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋形纹线,看上去像水中漩涡的, 叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹线像弓一样,叫弓 形纹。各人的指纹形状都不同,纹线的多少、长短、粗细等也有差别。据说,全世界的 人中,还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。 【材料二】 唾液,俗称口水,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。唾液的作用 很多,我们的舌头之所以能在口腔里运转自如,也是因为有唾液在里面起“润滑”的作 用。唾液可以抗菌和凝血,所以口腔里的伤口往往比其他地方的伤口好得快。近年 来,医学家们发现唾液对被污染的食物中的致癌物具有消毒作用。专家们将发霉食物 中的致癌物质黄曲霉毒素与唾液混合后,再作用于动物体细胞,结果原来具有较强致 癌作用的毒性物质几乎 ∙∙ 全部消失。 【材料三】 在人类的肠道中,以大肠为中心,寄生着100多种细菌,其数量超过100万 亿个。这些细菌集团像棉花丛和草丛一样生活在我们的肠道内,我们称之为肠内菌 群。在人体内“有益菌群”中最重要的就是乳酸菌家族的乳酸菌。肠道内的菌群因人 而异。如果一个人的健康状况不发生变化,他肠道内的菌群也不会有什么大的改变。 菌群的平衡和人类的健康息息相关。保持乳酸杆菌的绝对优势,使其遏制有害菌的生 长,从而维持肠道内细菌的平衡,对于我们保持身体健康非常重要。 12. 小星同学对【材料一】中介绍的指纹非常感兴趣,他想为不同的指纹配上图片,请 你帮他把指纹的类型写在图片下面。(3分) 13. 结合【材料二】,我们知道了唾液的作用有 、 、 和对被 污染的食物中的致癌物进行消毒。(3分) 14. 重点题 【材料二】画线句子中的加点词“几乎”能不能去掉? 为什么? (3分) 15. 重点题 仔细阅读【材料三】中的画线句子,这句话用了 的说明方 法,这样写的好处是 。(2分) 16. 阳阳同学在做科普小贴士时从三则材料中挑选了以下内容,请你帮忙审核,正确 的画“√”,错误的画“×”。(3分) (1)医学家们发现唾液对被污染的食物中的致癌物具有消毒作用,所以我们在吃 东西时不需要担心食物是否变质。 ( ) (2)各人的指纹除了形状不同,纹线的多少、长短、粗细等也有差别。世界上还没 有发现两个指纹完全相同的人。 ( ) (3)只要保持乳酸杆菌的绝对优势,身体就是健康的。 ( ) 17. 语文要素 读了以上材料,你还想提出什么问题? 请写出来并试着解决。(4分) （20 分） 18. 写一处你印象最深的地方,可以是名胜古迹、自然风光,也可以是你居住的城市 或乡村的一处美景。 要求:①题目自拟;②感情真挚,按照一定顺序描述;③不少于350字。 四年级语文.下册 44 情色彩,(2)和(3)句子带有褒义的感情色彩。然 后从比喻相应种类人的词语中选词填空。 5.B 6.如 诉 空 空 灯 彩 走 观 全 非 明 净 [示例]如怨如诉:小雨点打在芭蕉叶 上的声音如怨如诉,如同一曲充满哀愁的小调。 7.(1)说它贪玩吧,的确是啊,要不不会一天一夜 不回家。 (2)示例:我非要把这道题做出来不可! (3)[示例]淘气的妹妹:一会儿扯扯姐姐的头 发,一会儿涂抹妈妈的口红,一会儿又翻开爷 爷的笔记本,真让人无可奈何! 解析：仿写时要先抓住特点“淘气”“高傲”“热心 肠”,再运用冒号把这些特点写得生动。通过妹 妹平时的表现,把“淘气”这一特点表现出来;对 于“高傲的大公鸡”,可以抓住大公鸡的动作、神 态等写出它高傲的特点;对于“热心肠的妈妈”, 可以联系妈妈热心助人的事例来写。 8.(1)老舍 舒庆春 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》 人民艺术家 (2)不论平地与山尖 无限风光尽被占 9.(1)× (2)√ (3)√ (4)√ 10.本义形容人或社会富有朝气,充满活力。文 中指小猫非常有活力。 11.摔了跟头马上起来,再跑再跌 撞疼了也不哭 胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 12.运用了拟人的修辞手法,写出了小猫的淘气 可爱,表达了作者对小猫的喜爱之情。 13.因为它们是那么生气勃勃,天真可爱,作者很 喜爱它们,所以作者说“绝不会责打它们”。 解析：本题是结合本单元的语文要素“体会作家 是如何表达对动物的感情的”来命题的。小猫把 院子里的花草折腾得枝折花落,作者不但不责怪 它们,反而觉得它们生气勃勃,天真可爱。从中 感受到在作者心里,小猫就像既可爱又顽皮的小 孩子,作者对它们充满了喜爱之情。 14.解释说明 提示下文 15.(1)外形 (2)步态 (3)吃相 16.“远远”“立刻”“绝不”三个副词分别表示距离 远、时间短和态度坚决;突出鸭子吃食时有廉 耻这一品性。 17.作者将鸭子与狗和猫进行对比,通过对狗和 猫步态的描写,突出了鸭子走路时天真自然 的样子;通过对狗和猫吃相的描写,表现出鸭 子懂廉耻的特点。一褒一贬,更能体现出作 者对鸭子的喜爱之情。 18.两篇文章分别描写了鸭子和白鹅,都表达了 作者的喜爱之情。 19.习作指导:要想写活小动物,先要观察小动 物,把握小动物的外形特点;然后深入了解小 动物,研究它们的生活习性;最后,注意讲清楚 喜爱这种小动物的原因。在介绍时,也可以结 合一定的事例,这样能使作文更具趣味性。 期中综合能力检测卷 1.(1)闪烁 独特 拂拭 描绘 华丽 奇幻 潇洒 (2)B (3)小星,李老师让我转告你, 你入选最佳主持人了,星期二下午第三节在多 媒体教室上课。 2.(1)hé hè (2)shuài lǜ (3)zhē zhé 3.高 楼 水 龙 山 水 相 闻 (1)明明 (2)车水马龙 4.B 5.C 解析：《四时田园杂兴》(其二十五)是范成大所作, 描绘了初夏时节江南的田园风光,表现乡村生活的 恬静安详。诗人写梅子金黄、麦花雪白、杏子肥、菜 花稀,让人不由想到初夏万物蓬勃生长的画面。故 选项C错误。 6.A 7.(1)这里的景色这么美,使我们流连忘返。 (2)示例:我的杯子和一个500毫升的饮料瓶 一般大小,装的水足够我喝了。 (3)示例:湛蓝的天空,碧绿的草地,悠闲的牛 羊,构成了独特的草原风光。 8.篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金 黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 采得百花成蜜 后 为谁辛苦为谁甜 诗和音乐一样 生命 全在节奏 9.统领全文,集中概括了鹅高傲的具体表现 解析：“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃 相中”在课文中是过渡段也是中心句。这句话统 领选文,引起下文。 10.运用了比喻的修辞手法,将鹅比作京剧里的净 角,不仅形象地写出了鹅步调的从容,更表明鹅 的步伐中透出不可一世的傲慢。表达了作者对 白鹅的喜爱之情。 解析：这句话运用了比喻的修辞手法,把鹅比喻 成京剧里的净角,让人感受到鹅走路的步态透出 的傲慢,体会作者观察的细致和对白鹅的欣赏喜 爱之情。 11.可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟 的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。 解析：白鹅的“吃相”是作者着墨最多的部分,白 鹅吃相最大的特点是“三眼一板,一丝不苟”。选 文中能体现鹅吃相有趣的是第4自然段。先写鹅 必须有三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样 是草。又具体讲解了鹅一丝不苟的吃法:先吃一 口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和 草。最后以“水盆放得远也要走过去”为例,表现 出鹅吃饭时循规蹈矩、不会变通的做法。 12.斗形纹 弓形纹 箕形纹 13.润滑 抗菌 凝血 14.不能去掉,“几乎”一词说明唾液并没有让具 有较强致癌作用的毒性物质完全消失,去掉 就不准确了,“几乎”一词体现了文章语言的 科学性、准确性、严谨性。 15.列数字 清楚准确地说明肠道中的细菌种类 及细菌数量非常多 16.(1)× (2)√ (3)× 17.示例:肠道菌群的变化,会影响人的健康状况 吗? 会,菌群的平衡和人类的健康息息相关, 维持菌群平衡才能保持身体健康。 18.习作指导:描写景物时,可以按由高到低、由 远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静 等顺序进行描述。在对景物进行仔细观察的 基础上,根据所见所感展开合理的想象,再把 景物的状态、颜色、声音描写出来。 期中全国优质真题挑战卷 1.(1)gōng wù shuài zhuó (2)慰藉 譬如 无忧无虑 真切 和谐 崭新 (3)七 、 (4)C (5)明月, 了中国航天人开辟太空探索 的新征程。 2.A 解析：B项“仿”应为“防”。C项“响”应为“晌”。 D项“既”应为“即”。 3.C 解析：“空空如也”指空空的什么也没有。与语 境中“塞满了货物”矛盾。 4.(1)B (2)D (3)B 解析：这句话讲的是性能的提升主要有两条路 径。文中第②句写了龙芯3A6000性能的提升 路径,故这句话应插入到①②之间。 5.B 6.B 7.示例:(1)鲸鱼舌头的重量,比几十头牛还重。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋