第四单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年四年级下册语文 同步复习（统编版）

四年级语文.下册 15 第 四 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第四单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （51 分） 1. 阅读小语的动物记录本上的内容,回答下列问题。(7分) 水bà 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 旁的那户人家养着一只小狗。这只小狗的pí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 气很好,它有 许多给自己jiě mèn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的办法,pì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 如绕着水pén 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 跑,在院子里 捉虫子等,看起来是那么生气勃勃。虽然它总是A.无忧无虑的,但一旦“工作”起 来,它又B.尽职尽责,一丝不苟。每当有陌生人进入院子,它就会立刻jǐng jiè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 起来,C.扬长而去地跑过去,动作非常 mǐn jié 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 。 (1)小语将不会写的字用拼音代替了,请你根据拼音帮她填上汉字。(5分) (2)选段中的画线词语使用错误的一项是( )。(填字母)(2分) 2. 下列词语中,加点字的字音都正确的一组是( )。(2分) A.叫嚣∙ (xiāo) 奢侈∙ (cǐ) 侍∙ 候(shì) 俏∙ 丽(qiào) B.增添∙ (tiān) 看∙ 门(kān) 窥∙ 视(kuī) 成绩∙ (jì) C.供∙ 养(gōng) 欺侮∙ (wǔ) 啼∙ 哭(tí) 附∙ 近(fǔ) D.凄∙ 凉(qī) 稿∙ 纸(gāo) 口腔∙ (qiāng) 屏∙ 息(bǐng) 3. 给“肖”字加上不同的偏旁组成新字,并用新字填空。(6分) 春姑娘,( )无声息地来到人间,爬上了树( ),爬上了( )壁,( ) 丽的迎春花给人们( )来了春天的( )息。 4. 易错题 照样子,用恰当的词语形容人物。(6分) 例:无数白衣天使默默无闻地无私奉献着,他们是新时代的老黄牛 ∙∙∙ 。 (1)李爷爷非常吝啬,一毛不拔,大家都叫他 。 (2)姐姐的歌声甜美动听,是远近闻名的 。 (3)妈妈每天都在辛勤地劳作,真是勤劳的 。 5. “循着水声来到溪前,溪水很清,鱼戏水中。”这一句插入下面语段中( )最 合适。(2分) ①进入樱桃沟,便可听见溪水潺潺。②溪边怪石林立,抚奇石,观游鱼,其乐无 穷。③沿溪向前行,山间有野花,溪边有野草,真是美不胜收啊! A.①句之前 B.①②中间 C.②③中间 D.③句之后 6. 将下列词语补充完整,并选一个词语造句。(8分) 如怨( )( ) ( )( )如也 张( )结( ) ( )马( )花 面目( )( ) 窗( )几( ) 造句: 7. 难点题 按照要求写句子。(8分) (1)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? (改为陈述句) (2)鹅吃饭时,非∙ 有一个人侍候不可 ∙∙ ,真是架子十足! (用加点词造句) (3)选一个情景,照样子写句子,注意冒号的作用。 例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 淘气的妹妹 高傲的大公鸡 热心肠的妈妈 8. 日积月累。(8分) (1)《猫》和《母鸡》的作者是 ,他的原名是 。他的作品主要有长篇 小说 和 ,话剧 。他是杰出的语言大 师,被誉为“ ”。 (2)《蜂》中“ , ”描写了蜜蜂辛勤劳动的情景。 9. 判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。(4分) (1)“猫的性格实在有些古怪。”从这句话中可以看出作者并不喜欢这只猫。 ( ) (2)“说它贪玩吧∙ ,的确是啊 ∙ ,要不怎么会一天一夜不回家呢 ∙ ?”加点的语气词放在句 中能够使语言更自然、更亲切、更生活化。 ( ) (3)“应声虫”比喻没有主见,随声附和的人。 ( ) (4)《白鹅》的作者善于运用对比的手法,突出鹅的特点。 ( ) 四年级语文.下册 16 第 四 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 （24 分） (一)课内阅读（10 分） 猫(节选) 这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡 毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。 它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭 了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责 打它们,它们是那么生气勃勃 ∙∙∙∙ ,天真可爱! 10. 联系上下文,理解加点词语的意思。(2分) 生气勃勃: 11. 重点题 选段中作者从哪些方面写了小猫们的淘气? 根据选文补充下面的思维 导图。(2分) 12. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法? 表达了作者怎样的情感? (3分) 13. 语文要素 小猫们所到之处,枝折花落,作者为什么还说“绝不会责打它们”? (3分) (二)课外阅读（14 分） 养 鸭 ①今年暮春,我从街上买了一对小鸭回来。小得很,两只可以并排站在手掌上。 白天在水田游泳,晚上共睡在一只小篮里,挂在梁上:为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初 我们迁居新屋的时候,已经长成一对中鸭了。家人告诉我:新屋四周没有邻居,却有篱 笆围着一大块空地,我们可以在篱笆内掘一个小塘,就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日 在篱笆内仰观俯察,巡视游泳,在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间,它 们已长成大鸭,全身雪白,两脚大黄,翅膀上几根羽毛,黑色里透着金光,很是美观。 ②这一对鸭就是我现在所喜欢的家畜。我喜欢它们,大半是为了鸭这种动物的性 行。许多人说,鸭步行的态度太难看。我以为不然,摇摇摆摆地走路,样子天真自然, 另有一种“滑稽美”。狗走起路来遑遑如也,好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸,好像 去干坏事,这才是真难看。 ③但我之所以喜欢鸭子,主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候,鸭一定远远 地避开,直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候,倘有人远远 ∙∙ 地走过来,一定 立刻 ∙∙ 舍食而去,绝不 ∙∙ 留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭,但其态度非常漂亮,绝不摇尾乞 怜,绝不贪婪争食,颇有“履霜坚冰”之操,“不食嗟来”之志。 ④比较之下,狗和猫实在可耻:狗之贪食,恐怕动物中无出其右了。喂食的时候, 人还没有走到食盆边,狗已摇头摆尾地先到,而且把头向空盆里乱钻,所以倒下去的食 物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上,柜子里,乘人不备,到处偷 吃。足证它是用尽全身之力,为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没 有。鸭子,即使人们忘了喂食,仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗? ⑤这两只鸭,我决定养它们到老。我想准备一只笼子,将来好关进笼里,带它们坐 轮船,穿过巴峡巫峡,经过汉口南京,一同回到我的故乡。 14. 第1自然段中出现了两次冒号,第一次的作用是 ,第二次的作 用是 。(2分) 小贴士 冒号的作用:①提示下文;②总结上文;③解释说明。 15. 根据提示,概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。(3分) (1) (2) (3) 16. 赏析下面句中加点词语的表达效果。(3分) 正在吃的时候,倘有人远远∙∙ 地走过来,一定立刻 ∙∙ 舍食而去,绝不 ∙∙ 留恋。 17. 语文要素 选文的题目是《养鸭》,为什么还要描写猫和狗? (4分) 18. 语文要素 选文与《白鹅》都是丰子恺先生的作品,试体会两篇文章情感上的相似 之处。(2分) （25 分） 19. 每个人家中都养过自己喜欢的小动物吧! 这些可爱的小家伙天天陪伴着你,你 呢,精心照料它们,喂养它们,逗它们玩,久而久之,便与它们建立了友情,对它们 更了解了。请以《我爱 》为题目,写一篇作文。 要求:①将题目补充完整;②行文流畅,内容充实;③写之前想一想,你打算 从哪些方面来表达对它的喜爱,它在这些方面有怎样的特点;④不少于350字。 四年级语文.下册 43 (2)示例:雨后的天空,洁净美丽,像一块澄澈 透亮的蓝宝石。 (3)白桦四周 着姗姗来迟的朝霞。 (4)示例:抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游。 9.(1)月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 (2)哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 没有 你波涛的清响 (3)鸟儿躲到它的巢里 我只 躲到你的怀里 (4)挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 所有的绿就整齐地 按 着节拍飘动在一起 10.(1)生命全在节奏 (2)诗给人类以朝向理想的勇气 (3)它源于宁静中回忆起来的情感 第三单元　综合能力培优卷 1.(1)繁星 嫩绿 藤萝 (2)白桦 潇洒 朦胧 2.(1)cháng zhàn (2)pù xuàn (3)yùn yūn 3.(1)C(滔—涛) (2)D(胧—笼) (3)D(拂—佛) 4.氵 十一 M man ② ① 5.示例:(1)金灿灿 软绵绵 (2)硕果累累 怒气冲冲 (3)一心一意 不折不扣 6.(1)C (2)B (3)A 7.B 8.示例:(1)那天空的蓝,蓝得透明;那旭日的红, 红得似火;那山峰的绿,绿得多么令人沉醉啊! (2)天边的火烧云,火红里伴着浅粉、深橘,神 奇而又迷人。 解析：先读题中的句子,注意加点部分,发现 (1)句和(2)句中加点部分都是描写颜色的;然后 根据自己的语言积累进行仿写,表达时要注意运 用和例句相似的结构形式。 (3)归巢的鸟儿 月下的田野 散步的人们 9.(1)√ (2)√ (3)× 10.(1)未来所寄发的信息 朝向理想的勇气 生命全在节奏 (2)天上的风雨来了 鸟儿 躲到它的巢里 心中的风雨来了 11.运用了排比的修辞手法。增强语言气势,表现 了大自然中到处都充满了绿色,突出诗人对绿 色的喜爱与赞美之情。 12.示例:弥漫 雾 飘着 云 晃动 草 解析：“绿”是一种充满生机的颜色,由此可以联 想到山林、原野、草地等是绿的,可以想象到云、 雾、天空这些都充满了绿色。从联想和想象到的 景物中选一选,写出它们的形态。 13.集中 􀪍􀪍 挤 􀪍 重叠 􀪍􀪍 交叉 􀪍􀪍 这些动词写出了绿 色聚集、重叠的形态美,表达了诗人对绿的喜 爱与赞美之情。 解析：第二小节运用了“集中”“挤”“重叠”“交 叉”这几个动词,将所有的绿汇聚,写出了绿色聚 集、重叠的形态。让读者进一步感受到了“绿”所 蕴含的生机、活力,感受到诗人对美好世界的热 爱和赞美之情。 14.示例:我感受到天地间一切都是绿色的,充满 了生机,充满了希望。 解析：本单元的语文要素是“体会诗歌表达的情 感”。画线句子所呈现的“所有的绿”随风而舞的 景象,是整首诗的点睛之笔。这“绿”蕴含着生机 和活力,体现了诗人对美好世界的热爱和赞美。 在体会这种情感的基础上,通过想象画面,用准 确流畅的语言表达画线句子带给你的感受,从而 进一步体会作者的情感。 15.(1)第1、2小节 (2)第3、4、5小节 (3)第 6小节 16.少先队员们植树时的心情是快乐的。我是通 过“轻快的脚步”“欢声笑语”等 语 句 看 出 来的。 17.(1)绿色工厂 快乐的音符 绿色宝库 植 树造林 (2)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩 起舞。 风沙 百鸟 18.示例:我体会到了少先队员们对大自然的热 爱,以及通过植树造林绿化环境的决心。 解析：这首小诗通过描写少先队员们植树的场 景,重点写出了植树造林对于人类的重要性。在 结尾呼吁大家一起去植树,可以感受到少先队员 们希望用树染绿祖国,用树美化大自然的美好情 感,抒发了他们对大自然和祖国的热爱之情。 19.习作指导:本题为自命题作文,要求从诗歌朗 诵会上的诗词中选一首印象深刻的来写。想 想你为什么喜欢它? 它使你产生了哪些联想 与想象? 它唤起了你的哪些共鸣? 通过鲜活 的文字,再现朗诵诗词时的场景,给读者身临 其境之感吧。 第四单元　基础知识过关卷 1.zhí yāng shé da wǔ lóng tí qī zhuó kān xiāo cù 2. 忧虑 虚心 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 稿件 搞笑 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 口腔 控制 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 汤药 表扬 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 掘地 崛起 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 埋伏 狂吠 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)kān kàn kān (2)bǐng píng bǐng (3)zhē shé zhé (4)ě è wù 4.(1)优扬 悠 (2)评证 凭 (3)辟如 譬 (4)雁子 燕 5.(1)A C B A (2)B A B C (3)C D B A (4)C B A A 6.呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养 一丝 不苟 空空如也 7.B 8.(1)勇猛 (2)凶猛 (3)开拓 (4)开辟 9.(1)无论 都 (2)虽然 但是 10.(1)《猫》和《母 鸡》的 作 者 都 是 老 舍 先 生 。(或:《猫》和《母鸡》 都是老舍 先生写的。) (2)示例:说小猫可爱吧,的确是啊,要不怎么 会有那么多人写文章赞美它呢? (3)示例:大公鸡在院子里踱来踱去,活像一 个大将军。 11.唐 罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被 占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 12.(1)老舍 猫的古怪性格 小猫满月时的淘 气可爱 喜爱 (2)丰子恺 “严肃郑重”的 音调 “大模大样”的步态 “三眼一板”“一 丝不苟”的吃相 高傲 喜爱、欣赏 第四单元　综合能力培优卷 1.(1)坝 脾 解闷 譬 盆 警戒 敏捷 (2)C 解析：“扬长而去”指大模大样地离开。语境中 指小狗见到陌生人会立刻跑过去,而不是离开, 故“扬长而去”使用有误。 2.B 解析：A 项“侈”音为 chǐ。C项“附”音为fù。 D项“稿”音为gǎo。 3.悄 梢 峭 俏 捎 消 4.(1)铁公鸡 (2)百灵鸟 (3)小蜜蜂 解析：先分析每句话描写的人物有什么特点: (1)句中的李爷爷的特点是非常吝啬,(2)句中姐 姐的歌声甜美动听,(3)句中的妈妈辛勤劳作。 再判断每句话的感情色彩,(1)句带有贬义的感 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 44 情色彩,(2)和(3)句子带有褒义的感情色彩。然 后从比喻相应种类人的词语中选词填空。 5.B 6.如 诉 空 空 灯 彩 走 观 全 非 明 净 [示例]如怨如诉:小雨点打在芭蕉叶 上的声音如怨如诉,如同一曲充满哀愁的小调。 7.(1)说它贪玩吧,的确是啊,要不不会一天一夜 不回家。 (2)示例:我非要把这道题做出来不可! (3)[示例]淘气的妹妹:一会儿扯扯姐姐的头 发,一会儿涂抹妈妈的口红,一会儿又翻开爷 爷的笔记本,真让人无可奈何! 解析：仿写时要先抓住特点“淘气”“高傲”“热心 肠”,再运用冒号把这些特点写得生动。通过妹 妹平时的表现,把“淘气”这一特点表现出来;对 于“高傲的大公鸡”,可以抓住大公鸡的动作、神 态等写出它高傲的特点;对于“热心肠的妈妈”, 可以联系妈妈热心助人的事例来写。 8.(1)老舍 舒庆春 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》 人民艺术家 (2)不论平地与山尖 无限风光尽被占 9.(1)× (2)√ (3)√ (4)√ 10.本义形容人或社会富有朝气,充满活力。文 中指小猫非常有活力。 11.摔了跟头马上起来,再跑再跌 撞疼了也不哭 胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 12.运用了拟人的修辞手法,写出了小猫的淘气 可爱,表达了作者对小猫的喜爱之情。 13.因为它们是那么生气勃勃,天真可爱,作者很 喜爱它们,所以作者说“绝不会责打它们”。 解析：本题是结合本单元的语文要素“体会作家 是如何表达对动物的感情的”来命题的。小猫把 院子里的花草折腾得枝折花落,作者不但不责怪 它们,反而觉得它们生气勃勃,天真可爱。从中 感受到在作者心里,小猫就像既可爱又顽皮的小 孩子,作者对它们充满了喜爱之情。 14.解释说明 提示下文 15.(1)外形 (2)步态 (3)吃相 16.“远远”“立刻”“绝不”三个副词分别表示距离 远、时间短和态度坚决;突出鸭子吃食时有廉 耻这一品性。 17.作者将鸭子与狗和猫进行对比,通过对狗和 猫步态的描写,突出了鸭子走路时天真自然 的样子;通过对狗和猫吃相的描写,表现出鸭 子懂廉耻的特点。一褒一贬,更能体现出作 者对鸭子的喜爱之情。 18.两篇文章分别描写了鸭子和白鹅,都表达了 作者的喜爱之情。 19.习作指导:要想写活小动物,先要观察小动 物,把握小动物的外形特点;然后深入了解小 动物,研究它们的生活习性;最后,注意讲清楚 喜爱这种小动物的原因。在介绍时,也可以结 合一定的事例,这样能使作文更具趣味性。 期中综合能力检测卷 1.(1)闪烁 独特 拂拭 描绘 华丽 奇幻 潇洒 (2)B (3)小星,李老师让我转告你, 你入选最佳主持人了,星期二下午第三节在多 媒体教室上课。 2.(1)hé hè (2)shuài lǜ (3)zhē zhé 3.高 楼 水 龙 山 水 相 闻 (1)明明 (2)车水马龙 4.B 5.C 解析：《四时田园杂兴》(其二十五)是范成大所作, 描绘了初夏时节江南的田园风光,表现乡村生活的 恬静安详。诗人写梅子金黄、麦花雪白、杏子肥、菜 花稀,让人不由想到初夏万物蓬勃生长的画面。故 选项C错误。 6.A 7.(1)这里的景色这么美,使我们流连忘返。 (2)示例:我的杯子和一个500毫升的饮料瓶 一般大小,装的水足够我喝了。 (3)示例:湛蓝的天空,碧绿的草地,悠闲的牛 羊,构成了独特的草原风光。 8.篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金 黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 采得百花成蜜 后 为谁辛苦为谁甜 诗和音乐一样 生命 全在节奏 9.统领全文,集中概括了鹅高傲的具体表现 解析：“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃 相中”在课文中是过渡段也是中心句。这句话统 领选文,引起下文。 10.运用了比喻的修辞手法,将鹅比作京剧里的净 角,不仅形象地写出了鹅步调的从容,更表明鹅 的步伐中透出不可一世的傲慢。表达了作者对 白鹅的喜爱之情。 解析：这句话运用了比喻的修辞手法,把鹅比喻 成京剧里的净角,让人感受到鹅走路的步态透出 的傲慢,体会作者观察的细致和对白鹅的欣赏喜 爱之情。 11.可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟 的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。 解析：白鹅的“吃相”是作者着墨最多的部分,白 鹅吃相最大的特点是“三眼一板,一丝不苟”。选 文中能体现鹅吃相有趣的是第4自然段。先写鹅 必须有三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样 是草。又具体讲解了鹅一丝不苟的吃法:先吃一 口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和 草。最后以“水盆放得远也要走过去”为例,表现 出鹅吃饭时循规蹈矩、不会变通的做法。 12.斗形纹 弓形纹 箕形纹 13.润滑 抗菌 凝血 14.不能去掉,“几乎”一词说明唾液并没有让具 有较强致癌作用的毒性物质完全消失,去掉 就不准确了,“几乎”一词体现了文章语言的 科学性、准确性、严谨性。 15.列数字 清楚准确地说明肠道中的细菌种类 及细菌数量非常多 16.(1)× (2)√ (3)× 17.示例:肠道菌群的变化,会影响人的健康状况 吗? 会,菌群的平衡和人类的健康息息相关, 维持菌群平衡才能保持身体健康。 18.习作指导:描写景物时,可以按由高到低、由 远到近、由整体到局部、由物到人、由动到静 等顺序进行描述。在对景物进行仔细观察的 基础上,根据所见所感展开合理的想象,再把 景物的状态、颜色、声音描写出来。 期中全国优质真题挑战卷 1.(1)gōng wù shuài zhuó (2)慰藉 譬如 无忧无虑 真切 和谐 崭新 (3)七 、 (4)C (5)明月, 了中国航天人开辟太空探索 的新征程。 2.A 解析：B项“仿”应为“防”。C项“响”应为“晌”。 D项“既”应为“即”。 3.C 解析：“空空如也”指空空的什么也没有。与语 境中“塞满了货物”矛盾。 4.(1)B (2)D (3)B 解析：这句话讲的是性能的提升主要有两条路 径。文中第②句写了龙芯3A6000性能的提升 路径,故这句话应插入到①②之间。 5.B 6.B 7.示例:(1)鲸鱼舌头的重量,比几十头牛还重。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋