第四单元基础知识过关卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年四年级下册语文 同步复习（统编版）

四年级语文.下册 43 (2)示例:雨后的天空,洁净美丽,像一块澄澈 透亮的蓝宝石。 (3)白桦四周 着姗姗来迟的朝霞。 (4)示例:抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游。 9.(1)月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 (2)哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 没有 你波涛的清响 (3)鸟儿躲到它的巢里 我只 躲到你的怀里 (4)挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 所有的绿就整齐地 按 着节拍飘动在一起 10.(1)生命全在节奏 (2)诗给人类以朝向理想的勇气 (3)它源于宁静中回忆起来的情感 第三单元　综合能力培优卷 1.(1)繁星 嫩绿 藤萝 (2)白桦 潇洒 朦胧 2.(1)cháng zhàn (2)pù xuàn (3)yùn yūn 3.(1)C(滔—涛) (2)D(胧—笼) (3)D(拂—佛) 4.氵 十一 M man ② ① 5.示例:(1)金灿灿 软绵绵 (2)硕果累累 怒气冲冲 (3)一心一意 不折不扣 6.(1)C (2)B (3)A 7.B 8.示例:(1)那天空的蓝,蓝得透明;那旭日的红, 红得似火;那山峰的绿,绿得多么令人沉醉啊! (2)天边的火烧云,火红里伴着浅粉、深橘,神 奇而又迷人。 解析：先读题中的句子,注意加点部分,发现 (1)句和(2)句中加点部分都是描写颜色的;然后 根据自己的语言积累进行仿写,表达时要注意运 用和例句相似的结构形式。 (3)归巢的鸟儿 月下的田野 散步的人们 9.(1)√ (2)√ (3)× 10.(1)未来所寄发的信息 朝向理想的勇气 生命全在节奏 (2)天上的风雨来了 鸟儿 躲到它的巢里 心中的风雨来了 11.运用了排比的修辞手法。增强语言气势,表现 了大自然中到处都充满了绿色,突出诗人对绿 色的喜爱与赞美之情。 12.示例:弥漫 雾 飘着 云 晃动 草 解析：“绿”是一种充满生机的颜色,由此可以联 想到山林、原野、草地等是绿的,可以想象到云、 雾、天空这些都充满了绿色。从联想和想象到的 景物中选一选,写出它们的形态。 13.集中 􀪍􀪍 挤 􀪍 重叠 􀪍􀪍 交叉 􀪍􀪍 这些动词写出了绿 色聚集、重叠的形态美,表达了诗人对绿的喜 爱与赞美之情。 解析：第二小节运用了“集中”“挤”“重叠”“交 叉”这几个动词,将所有的绿汇聚,写出了绿色聚 集、重叠的形态。让读者进一步感受到了“绿”所 蕴含的生机、活力,感受到诗人对美好世界的热 爱和赞美之情。 14.示例:我感受到天地间一切都是绿色的,充满 了生机,充满了希望。 解析：本单元的语文要素是“体会诗歌表达的情 感”。画线句子所呈现的“所有的绿”随风而舞的 景象,是整首诗的点睛之笔。这“绿”蕴含着生机 和活力,体现了诗人对美好世界的热爱和赞美。 在体会这种情感的基础上,通过想象画面,用准 确流畅的语言表达画线句子带给你的感受,从而 进一步体会作者的情感。 15.(1)第1、2小节 (2)第3、4、5小节 (3)第 6小节 16.少先队员们植树时的心情是快乐的。我是通 过“轻快的脚步”“欢声笑语”等 语 句 看 出 来的。 17.(1)绿色工厂 快乐的音符 绿色宝库 植 树造林 (2)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩 起舞。 风沙 百鸟 18.示例:我体会到了少先队员们对大自然的热 爱,以及通过植树造林绿化环境的决心。 解析：这首小诗通过描写少先队员们植树的场 景,重点写出了植树造林对于人类的重要性。在 结尾呼吁大家一起去植树,可以感受到少先队员 们希望用树染绿祖国,用树美化大自然的美好情 感,抒发了他们对大自然和祖国的热爱之情。 19.习作指导:本题为自命题作文,要求从诗歌朗 诵会上的诗词中选一首印象深刻的来写。想 想你为什么喜欢它? 它使你产生了哪些联想 与想象? 它唤起了你的哪些共鸣? 通过鲜活 的文字,再现朗诵诗词时的场景,给读者身临 其境之感吧。 第四单元　基础知识过关卷 1.zhí yāng shé da wǔ lóng tí qī zhuó kān xiāo cù 2. 忧虑 虚心 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 稿件 搞笑 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 口腔 控制 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 汤药 表扬 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 掘地 崛起 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 埋伏 狂吠 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)kān kàn kān (2)bǐng píng bǐng (3)zhē shé zhé (4)ě è wù 4.(1)优扬 悠 (2)评证 凭 (3)辟如 譬 (4)雁子 燕 5.(1)A C B A (2)B A B C (3)C D B A (4)C B A A 6.呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养 一丝 不苟 空空如也 7.B 8.(1)勇猛 (2)凶猛 (3)开拓 (4)开辟 9.(1)无论 都 (2)虽然 但是 10.(1)《猫》和《母 鸡》的 作 者 都 是 老 舍 先 生 。(或:《猫》和《母鸡》 都是老舍 先生写的。) (2)示例:说小猫可爱吧,的确是啊,要不怎么 会有那么多人写文章赞美它呢? (3)示例:大公鸡在院子里踱来踱去,活像一 个大将军。 11.唐 罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被 占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 12.(1)老舍 猫的古怪性格 小猫满月时的淘 气可爱 喜爱 (2)丰子恺 “严肃郑重”的 音调 “大模大样”的步态 “三眼一板”“一 丝不苟”的吃相 高傲 喜爱、欣赏 第四单元　综合能力培优卷 1.(1)坝 脾 解闷 譬 盆 警戒 敏捷 (2)C 解析：“扬长而去”指大模大样地离开。语境中 指小狗见到陌生人会立刻跑过去,而不是离开, 故“扬长而去”使用有误。 2.B 解析：A 项“侈”音为 chǐ。C项“附”音为fù。 D项“稿”音为gǎo。 3.悄 梢 峭 俏 捎 消 4.(1)铁公鸡 (2)百灵鸟 (3)小蜜蜂 解析：先分析每句话描写的人物有什么特点: (1)句中的李爷爷的特点是非常吝啬,(2)句中姐 姐的歌声甜美动听,(3)句中的妈妈辛勤劳作。 再判断每句话的感情色彩,(1)句带有贬义的感 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 13 第 四 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 第四单元　基础知识过关卷 时间：60 分钟　满分：100 分　得分： 汉字小卡片 1. 易错音 给加点字选择正确的读音,画“√”。(6分) 职 ∙ 责(zhí zí) 遭殃∙ (yān yāng) 枝折∙ 花落(zhé shé) 疙瘩 ∙ (ta da) 欺侮∙ (rǔ wǔ) 聋∙ 哑(lóng lǒng) 啼 ∙ 哭(dì tí) 凄∙ 凉(qī qí) 啄∙ 木鸟(zhuō zhuó) 看 ∙ 守(kān kàn) 叫嚣∙ (qì xiāo) 急促∙ (zú cù) 2. 形近字 比一比,再组词。(6分) 虑( ) 虚( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 稿( ) 搞( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 腔( ) 控( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 汤( ) 扬( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 掘( ) 崛( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 伏( ) 吠( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 3. 多音字 给下列词语中的加点字选择正确的读音。(6分) (1)【kān kàn】 看∙ 家( ) 看∙ 见( ) 看∙ 门( ) (2)【bǐng píng】 屏∙ 弃( ) 屏∙ 风( ) 屏∙ 气( ) (3)【zhé zhē shé】 折∙ 腾( ) 折∙ 本( ) 骨折∙ ( ) (4)【è ě wù】 恶∙ 心( ) 凶恶∙ ( ) 厌恶∙ ( ) 4. 同音字 下面选项中,都有一个书写错误的字,请用“ ”画出来并改正。(4分) (1)忧心 优秀 优扬 幽默 ( ) (2)评证 评语 平时 花瓶 ( ) (3)辟如 开辟 偏僻 僻静 ( ) (4)讨厌 艳丽 检验 雁子 ( ) 5. 多义字 给加点字选择正确的解释,将字母填在括号里。(8分) (1)忧:A.忧愁;B.使人忧愁的事;C.担心,忧虑。 忧 ∙ 伤( ) 杞人忧 ∙ 天( ) 高枕无忧 ∙ ( ) 忧 ∙ 闷( ) (2)贪:A.原指爱财,后来多指贪污;B.对某种事物的欲望老不满足,求多;C.片面 追求,贪图。 贪 ∙ 玩( ) 贪∙ 官( ) 贪∙ 得无厌( ) 贪∙ 便宜( ) (3)腔:A.动物身体内部空的部分;B.乐曲的调子;C.说话的腔调;D.话。 京腔 ∙ ( ) 搭腔∙ ( ) 唱腔∙ 儿( ) 满腔∙ 热血( ) (4)促:A.时间短;B.催,推动;C.靠近。 促 ∙ 膝谈心( ) 督促∙ ( ) 短促∙ ( ) 急促∙ ( ) 词语竞技场 6. 词语书写 看拼音,写词语。(38分) hū huàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xiǎnɡdònɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jìn zhí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 bǐnɡ xī􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡǎo zhǐ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 méi huā􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiě mèn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yǒnɡměnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 mǎn yuè􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 táo qì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 tǎo yàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 lǐ yóu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xīn shì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fǎnkànɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhōnɡhòu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 dú shǒu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chénɡ jì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jǐnɡ jiè􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yù bèi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 tānɡyuán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 14 第 四 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 jí jiānɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zī tài􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡāo ào􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yīn diào􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jú cù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jīnɡ jù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 pì rú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 shì hòu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fànɡuǎn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fù jìn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 pí qi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 mǐn jié􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ánɡshǒu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡōnɡyǎnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yì sī bù ɡǒu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 kōnɡkōnɡ rú yě􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7. 词语理解 下列句子中,加点词句运用不恰当的一项是( )。(3分) A.同学文文总喜欢在班级群里潜水∙∙ ,很少在群里发言 B.爷爷是革命老兵,可他仍像千里马∙∙∙ 一样任劳任怨,一刻不得闲 C.人们都说她是一只勤劳的小蜜蜂∙∙ D.他跳进河里,却忘了自己是个旱鸭子∙∙∙ 8. 词语辨析 选词填空。(4分) 勇猛 凶猛 (1)可是它又那么( ),不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。 (2)武松浑身是胆,赤手空拳打死了( )的老虎。 开辟 开拓 (3)老师鼓励我们通过阅读( )视野。 (4)它们的胆子越来越大,逐渐( )新的游戏场所。 9. 词语搭配 选择恰当的关联词语填空。(4分) 无论……都…… 虽然……但是…… (1)( )谁说多少好话,它( )一声不出,连半朵小梅花也不肯 印在稿纸上! (2)( )这些食料并不奢侈,( )它的吃法,三眼一板,一丝不苟。 句子训练营 10. 按照要求写句子。(6分) (1) 修改病句 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍先生写的。(用修改符号修改病句) (2) 仿写 说它贪玩吧 ∙ ,的确是啊 ∙ ,要不怎么会一天一夜不回家呢 ∙ ? (用加点 词仿写句子,表达喜爱之情) 。 (3) 仿写 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 (选一种动 物,写一写它走路的姿态) 。 积累百花园 11. 默写填空。(5分) 蜂 [ ] , 。 , ? 12. 根据课文内容填空。(10分) (1)《猫》是著名作家 的作品。作者细致、生动地描述了 和 ,字里行间流露出对猫的 之情。 (2)《白鹅》是 的作品。课文细致刻画了鹅 、 和 ,表现了白鹅 的性格特点,表达了作者对白鹅的 之情。