湖南省张家界市永定区2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试题

永定区2025年春季学期七年级期中教学质量监测试卷 历 史 题 号 一 二 总 分 得 分 考生注意：本卷共二道大题，满分100分，时量60分钟 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1．昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是 A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 2．成语“一衣带水”出自《南史·陈纪下》，隋文帝对宰相高颎说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年 A．建立隋朝，定都长安 B．创立进士科，选拔人才 C．灭掉陈朝，统一全国 D．开凿大运河，贯通南北 3．隋朝开通了北抵涿郡，南至余杭的大运河，加强了北方政治、军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给。这表明大运河的开通 A．加强了对边疆的管理 B．有利于巩固国家统一 C．促进了南北文化交流 D．造成了百姓负担加重 4．它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是 A．南宋临安 B．北宋开封 C．唐都长安 D．隋东都洛阳 5．学者吕思勉认为“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是 A．君主专制遭到严重削弱 B．各地农民起义此起彼伏 C．地方完全脱离中央管控 D．各地军政长官权力过大 6．据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等。据此可知 A．节度使是唐朝灭亡根本原因 B．五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 C．唐朝的节度使都建立了政权 D．五代十国政局混乱不堪经济衰退严重 7．诗歌是历史的见证者。下列诗歌不能反映唐朝民族关系的是 A．无数铃声遥过碛，应驮白练到安西 B．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D．铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯 8．唐朝是科技文化大放异彩的时代。下列选项能证明这一结论的是 ①雕版印刷术的发明 ②理学的兴盛 ③《大衍历》的制定 ④《千金方》的编著A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 9．敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山，是闻名中外的艺术宝库。右图是莫高窟的一副唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。从中可以反映唐朝 A．政府重视美术教育 B．边疆形势安宁和睦 C．国力强盛威震四方 D．兼收并蓄外来文化 10．陈寅恪先生认为，科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。这说明科举制 A．扩大了统治基础 B．束缚人们的思想 C．维护了社会稳定 D．推动教育的发展 11．学习中国古代史要善于抓住时代特征。如果你要完成一幅关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史手抄报，你认为最合适的主题是 A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌权的时代 C．民族政权并立的时代 D．封建国家统一的时代 12．“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法，九月行青苗法，闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举，十月行募役法，行太学三舍法。”材料显示王安石变法失败的主要原因是 A．触犯了大贵族大官僚的利益 B．执法官员能力不足 C．变法严重损害了农民的利益 D．变法推行操之过急 13．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。以下属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是 A．《澶渊之盟》历史剧 B．出土壁画《契丹人引马图》 C．《资治通鉴》译注本 D．《清明上河图》木雕模型 14．某同学想详细了解南宋抗金和郾城大捷的相关史事，你可以推荐他去参观 A．浙江杭州岳（飞）庙 B．北京文丞相（文天祥）祠 C．山东济南辛弃疾纪念馆 D．河南开封包公（包拯）祠 15．“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料意在说明元朝 A．民族关系融洽 B．交通发达 C．对外交往频繁 D．人口众多 16．历史学习讲究“论从史出”。要论证“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分”这一结论，下列史实可以作为论据的是 A．隋炀帝三次派人前往流求 B．唐朝设置安西都护府 C．元朝设宣慰使司都元帅府 D．元朝设置澎湖巡检司 二、非选择题（本大题4小题，共计52分）  17．（12分）永定区某校历史老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了以下任务卡，邀你一起完成。 任务一：【名画欣赏】 唐朝阎立本《步辇图》（局部） （1） 结合所学知识，指出任务一中《步辇图》描绘的是哪一少数民族政权向唐王朝求亲的场景？除和亲外，唐朝还有哪些处理民族关系的方式？试举一例。（4分） 任务二：【文物解读】 ①辽白瓷单孔鸡冠壶 ②元至正青花云龙纹象耳瓶 ③三彩釉陶载乐骆驼 ④西夏鎏金铜牛俑 （2）“如果文物会说话”，请写出任务二中文物对应的“话”。（只填序号）（4分） A我身披黄绿褐三彩衣，骆驼载着粟特商队，穿过长安的街巷，胡音汉韵在此共鸣。 B我庞大的身躯镌刻着党项人的智慧，青铜的肌理里流淌着中原匠人的技艺与汗水。 C我本是草原上的皮囊，却被赋予瓷器的灵魂，契丹的骏马与中原的窑火在我身上相遇。 D我以钴蓝为墨，白釉为纸，波斯的花纹与汉地的笔法在我怀中交融。 A．__________    B．__________ C． __________    D．__________ 任务三：【文献阅读】 民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据任务三，概括中国古代民族交融的特点。（4分） 18．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （1）材料一中宋代派到各州担任长官的官职是什么？并分析其设置的根本目的。（4分） （2）根据材料二，概括宋代统治者为强化军权采取的措施。（4分） （3）结合材料三和所学知识，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝实行行省制的历史意义。（4分） （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 19．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料二：我先发愿，若不至天竺终不东归一步。今何故来？宁可就西而死，岂归东而生！ ——玄奘 是为法事也，何惜生命？诸人不去，我即去耳。 ——鉴真 材料三：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》 （1）唐朝时期中日两国交流频繁，日本派到中国的使团被称为什么？根据材料一并结 合所学判断，这些使团来中国的目的是什么？（4分） （2）从材料二的名言中，你可以感受到玄奘和鉴真具有哪些共同的优秀品质？（4分） （3）根据材料三分析唐朝的“大进大出”产生了怎样的影响？（不得照抄材料）（4分） 20．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料   唐朝历任皇帝统治措施（部分） 在位皇帝 统治措施 唐太宗 知人善任，与民休息，减省刑罚，增加科举考试科目。 武则天 创立殿试制度，提拔重用大臣，减轻百姓负担。 唐玄宗前期 整顿吏治，发展农业生产，注重文教。 ——摘编自统编版教材《中国历史》 （1）根据材料并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？（4分） （2）围绕材料确定一个观点，并结合所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺，不得照抄材料，字数在150字以上）。（10分） 永定·七年级历史试卷第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 永定区2025年春季学期七年级期中教学质量监测试卷 历史参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A C B C D B C A D A C D B A B D 二、非选择题（本大题共4小题，共计52分） 17．（1）政权：吐蕃（2分） 方式：册封，设管理机构，会盟，边境贸易等（任答一点即可，2分） （2）A． ③    B． ④ C． ①     D． ② （每个1分，共4分） （3）特点：民族交融方式多样；汉族影响少数民族是主流；汉族与少数民族相互影响。（意思相近任答两点即可，4分） 18．（1）官职：知州 目的：加强中央集权，巩固统治（4分） （2）措施：将各地精兵收归中央禁军；派禁军戍守地方并定期换防（意思相近即可，4分） （3）意义：强化了中央集权，奠定了国家统一的基础；促进了边疆开发和民族融合；推动了各地的经济文化交流。 （任答两点意思相近即可，4分） （4）认识：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家发展需要制度不断创新改革等。（言之有理任答一点即可，2分） 19．（1）遣唐使 目的：学习中国先进文化（4分） （2）理想远大、坚持不懈、无畏生死等（言之有理任答两点即可，4分） （3）影响：对周边国家和地区的文化产生了广泛的影响；有利于唐朝吸收外来文化，形成独特的唐朝文化。（其他言之有理亦可，4分） 20． （1）重视吏治，重用人才，注重发展经济等。（任答两点即可，共4分） （2）示例： 观点：盛世局面的出现需要统治者励精图治 论述：唐太宗在位时吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，推行一系列革新措施。所以贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，文教昌盛，出现了“贞观之治”的盛世局面。武则天统治时期，大力发展科举制，注意减轻人民负担，重视发展生产，社会经济得以持续发展，为后来盛世局面的出现奠定了基础。唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 结论：综上可知，只有统治者励精图治、发展生产、关心民生，盛世局面才能应运而生。 评分标准： 分数 拟定的观点 材料运用与论述 8-10分 明确，有新意或思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用两个以上的史实，史论结合，逻辑清晰 5-7分 明确 能够围绕观点论述，运用了史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚 3-4分 不够明确 有论述或说明，但史论结合不充分 1-2分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 永定·七年级历史参考答案 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$