2025年河北省初中学业水平考试历史模拟试卷（16）

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 历史模拟（十六）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B B D C D C D A C A D 二、13.（1）朝代：秦朝（或秦代）。（2分）特点：以皇权为中心，以中央集权为基础；强调民族融合；体现因地制宜。（4分，写出两点且意思相近即可） （2）有利于国家长期统一；促进经济文化高度发展；有效抵抗外来侵略，保持国家独立。（4分，写出两 点且意思相近即可） 14.（1）政治活动：公车上书。（2分）变化：由主动学习西方制度、文化到反思西方文明；由主张君主立宪制到捍卫民主共和，反对专制。（4分，意思相近即可）原因：第一次世界大战使欧洲遭到严重破坏，梁启超亲身感受到欧洲人的失望和悲观；近代中国社会形势的变化。（6分，意思相近即可） （2）挽救民族危亡。（2分，意思相近即可） 15.（1）新航路开辟后，世界开始连成一个整体，世界的观念也逐步确立起来。（3分，意思相近即可） （2）示例一：观点：各国综合国力及其对比关系变化推动国际格局演变。论述：第一次世界大战大大削弱 了欧洲的力量，美国实力大大增强，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系；第二次世界大战后，西欧国家开始走向联合自强的道路，开始了欧洲一体化进程，这极大地促进了欧洲的经济发展，增强了国家实力，冲击了当时的两极格局；1991年，苏联解体，两极格局结束，欧盟、日本、中国和俄罗斯等实力逐渐增强，推动世界朝着多极化方向发展。 示例二：观点：社会制度和意识形态差异推动国际格局演变。论述：第二次世界大战后，由于社会制度和意识形态的巨大差异，美苏两国开始冷战，双方在政治、经济、军事等领域展开了一系列竞争，逐渐形成了两极格局。（7分，观点2分，史事2分，论述3分，史论结合且合理即可，其他史事论述合理亦可得分） （3）推动构建人类命运共同体；深入实施“一带一路”合作倡议；积极参与联合国的维和行动等。（2分， 写出两点且意思相近即可，其他答案合理亦可得分） ( 历史 模拟（ 十六 ） 第 1 页 （共 1 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$得 分 评卷人 一、选择题。（本大题有 12 个小题，每题 2 分，共 24 分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 以下可以为右图《北京人用火场景想象图》绘制提供 最可靠的史料依据是（ ） A援 史书中的场景描写内容 B援 历史研究学者的推测 C援 周口店的自然环境资料 D援 遗址中发现的灰烬、烧骨 2. 司马迁在《秦本纪》记载：“（公元前 688 年）初县之（开始设置县）……（秦孝公十二 年，公元前 350 年）并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县……（秦惠文王十年， 公元前 328 年）魏纳上郡十五县。十一年，县义渠……又攻楚汉中，取地六百里，置 汉中郡。”材料可以用来说明（ ） A援 郡县制已完全取代了分封制 B援 郡县制在秦国已经占据主导地位 C援 郡县制在各国已经普遍推行 D援 秦始皇统一中国后采用郡县制度 3. 武则天时期，有 67 人为宰相，其中科举出身者 20 人，比例占 30%；唐玄宗时期，有 26 人为相，其中科举出身者 12 人，比例近 50%；安史之乱之后，有 185 人为相，其中 科举出身者 116 人，比例近 70%，进士为相者 107 人，约占宰相总人数的 60%。对这 一情况，解读正确的是（ ） A援 武则天时期，开始实行科举制 B援 唐朝统治者重视科举制 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 历史模拟（十六） 第 1 页 （共 6 页） 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 总 分 核分人 注意事项：1. 本试卷共 6 页。总分 60 分，考试时间 60 分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 历史开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 题号 选择题 非选择题 得分 13 14 15 历史模拟（十六） 1 题图 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 C援 唐朝科举制逐步走向衰落 D援 安史之乱阻碍科举制发展 4. 到了宋真宗一朝“武人”彻底远离了政治权利中心，真宗不仅重用文臣担任文职官员，还采纳孙 何的建议，“择儒臣有方略者统兵”，把武臣的势力范围或权力范围转让给了文臣，使得“文人主 政”的局面完全形成。宋仁宗在位二十多年，录取进士近万人，约为终唐一朝总数的 2 倍多。 由此可知，宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 藩镇割据 C. 士族和皇权的结合 D. 重文轻武 5.“工农武装割据”思想使人们逐步认识到把工作重点放在农村的重大意义，把武装割据与夺取 全国胜利联系起来，并把它继续向前推进一步，开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 中国革命就是坚持了这条道路，取得了最终胜利。这表明“工农武装割据”思想（ ） A援 拉开了国共合作序幕 B援 巩固了抗日民族统一战线 C援 符合当时中国的国情 D援 明确了党的最终奋斗目标 6. 1936 年 2 月，红军东征山西，发表《东征宣言》，号召“停止内战，一致抗日”。此后，河北成为八 路军挺进华北抗日前线的重要通道。1937 年 11 月，聂荣臻率部在河北阜平创建晋察冀边区， 这是中国共产党在敌后建立的第一个抗日根据地。上述材料中河北地区在红军长征后发挥的 突出历史作用是（ ） A. 推动抗日民族统一战线建立的舆论策源地 B. 中共中央实现战略转移的关键中转站 C. 红军改编为八路军后对日作战的指挥中枢 D. 敌后抗日根据地建设的重要实践区域 7. 1957 年与 1952 年相比，河北省工农业总产值增长 33.7豫，新建了兴隆煤矿、石家庄热电厂、保 定热电厂、石家庄棉纺基地、保定胶片厂等一批国营工厂企业和工程设施，修建了官厅水库等 一批水利工程。当时河北省取得这些成就的主要原因是（ ） A. 土地改革的开展 B.“八字方针”的提出 C. 第一个五年计划的执行 D. 经济体制改革的推动 8. 到 2020 年，中国近 1 亿农村贫困人口全部脱贫，832 个贫困县全部摘帽，脱贫攻坚战取得了全 面胜利。中国构建了世界上规模最大、覆盖人口最多的，包括就业、教育、医疗、低保、养老、住 房等民生领域的社会保障体系。上述材料中取得的这些成就发生于（ ） A援 三大改造时期 B援 全面大规模的建设社会主义时期 C援“文化大革命”时期 D援 中国特色社会主义进入新时代时期 历史模拟（十六） 第 2 页 （共 6 页） 9. 据史书记载，高向玄理、南渊请安等人是日本派往中国的留学生，其中高向玄理、南渊请安在中 国留学长达 32 年。他们认为日本必须以唐为样板，建立以天皇为中心的中央集权国家。他们 先后学成归国后，宣传唐朝的制度，在日本统治者上层形成了一股仿效唐政进行改革的潮流。 这表明日本留学生（ ） A援 推动了大化改新 B援 倡导学习西方的政治制度 C. 发动了倒幕运动 D援 成为明治维新的领导力量 10.下列两幅图片所示内容可用于研究（ ） 在英国煤矿中工作的童工 英国宪章运动 A. 英国“光荣革命”的过程 B. 工业革命的影响 C. 马克思主义诞生的背景 D. 新航路开辟的路线 11.到 1937 年，苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，全国基本上完成农业集体化。1949年 苏联成功试爆了第一颗原子弹。1954 年，苏联建成世界上第一座原子能发电站。1957 年，苏联 完成世界上第一枚洲际弹道导弹试飞，并成功发射了人类第一颗人造卫星。材料体现了（ ） A援 社会主义制度的优越性 B. 经济大危机引发了世界大战 C援 苏联模式具有一定弊端 D援 美苏两国展开激烈军备竞赛 12.下表是世界环保史上的三次里程碑会议内容简介，由内容可知（ ） 会议名称 概况 联合国人类环境会议 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开，人类史上首次研讨保护环境的问题，提出“只 有一个地球”的口号，会议通过了全球性保护环境的《人类环境宣言》和《行动计 划》，号召各国政府和人民为保护和改善环境而奋斗 联合国环境与发展大会 1992 年在巴西里约热内卢举行，讨论的核心问题是“全球变暖”“臭氧层破坏”“酸雨 沉降”三大全球环境问题，各国签订了《地球宪章》等重要文件 哥本哈根世界气候大会 2009 年由联合国召开，192 个国家的环境部长和官员参加了会议，商讨各国二氧化 碳排放量问题，就未来应对气候变化的全球性行动签署《哥本哈根协议》 A. 全球生态环境呈不断恶化趋势 B援 联合国的重要性在不断下降 C援 环境问题与工业发展密切相关 D援 各国携手应对全球环境问题 历史模拟（十六） 第 3 页 （共 6 页） 二、非选择题（本大题有 3 个小题，13 题 10 分，14 题 14 分，15 题 12 分，共 36 分） 13.阅读材料，完成下列要求。（10 分） 得 分 评卷人 材料一院秦汉统一国家建立后，“大一统”从政治理念转化为政治实践，思想不断发展。“大一 统”体现为以皇权为中心，以中央集权为基础。它作为中国古代重要的政治思想和国家治理方略， 深刻影响着包括汉族与其他少数民族在内的多民族的政治观。据此，元世祖忽必烈提出了“天下 一家”的思想。清代帝王亦强调：“天下一家，何分彼此。”……唐朝对辽阔的边疆地区设置都护府进 行治理。元朝用行省制度谋求对“大一统”疆域的直接管理。清朝在西藏、新疆和青海等辽阔的边疆 地区，设置将军、驻扎大臣等军府管理体制。 材料二院自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状 态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的 前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集 权国家，是有密切关系的。 （1）据材料一，指出中国古代“大一统”政治格局始于哪一朝代。（2 分）概括中国古代“大一统”国 家治理体现的特点。（4 分） （2）据材料二，概括中国古代“大一统”的积极作用。（4 分） 历史模拟（十六） 第 4 页 （共 6 页） 历史模拟（十六） 第 5 页 （共 6 页） 14.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 得 分 评卷人 材料 1873 年 生于广东省新会县熊子乡茶坑村 1890 年 17 岁赴京参加会试不中，回来路过上海接触到《瀛寰志略》（介绍西方各国的地理、政治、经济等情 况），对西方政治、文化等问题产生浓厚兴趣。同年秋结识康有为，执业为弟子 1895 年 入京参加会试，参与组织“ ” 1896 年 主持《时务报》，在任主编期间写《变法通议》来阐述维新变法理论 1898 年 参与“百日维新”，失败后避居日本 1912 年 发表《中国立国大方针》，肯定辛亥革命的意义 1915 年 发表《异哉所谓国体问题者》来反对袁世凯称帝，南下从事倒袁运动 1917 年 反对张勋复辟，辞去北洋政府财政总长职务，退出政坛 1918 年 赴欧洲，亲身了解西方社会许多问题和弊端，回国后即宣扬西方文明已经破产，主张光大传统文化 1929 年 在北京协和医院病逝，终年 56 岁 梁启超生平大事记（部分） （员）写出横线处梁启超参与的政治活动。（2 分）概括梁启超对西方文明态度和政治主张发生的变 化。（4 分）结合所学知识，说说发生其变化的原因分别是什么。（6 分） （2）综合上述材料和所学知识，梁启超的一生所肩负的时代使命是什么？（2 分） 15.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 得 分 评卷人 材料一院国际格局是一定历史时期的产物，它始于 15、16 世纪之际形成的海道大通。前资本 主义时代，各地区、国家、民族间的闭塞状态，包括欧、亚、非等旧大陆与“新大陆”美洲间的完全隔 离，均随海道大通而发生全面改观，从此世界开始结成一个密不可分的整体。国际格局才出现于 世界舞台上。 历史模拟（十六） 第 6 页 （共 6 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 材料二院影响国际格局的因素有很多，其中包括各国综合国力及其对比关系的变化 是 20 世纪国际格局演变的根本动力……从某种意义上说，整个 20 世纪国际格局的演变， 是资本主义、社会主义相互对立、相互作用的产物。 材料三院2024 年，伴随世界政治的深刻变化，传统大国与新兴经济体之间的力量对 比不断变化，多极化趋势愈发明显。同时，单边主义和保护主义抬头，给全球治理体系带 来了新的压力。与此同时，全球战略稳定依然有条件得到维持，促和平、求稳定、谋发展 仍然是多数国家和民众的普遍诉求，国际安全治理的呼声和需求显著上升。各国需要通过 加强对话与合作，推动构建更加公平合理的国际新秩序。 （员）结合所学知识，简要说明材料一划线部分的内容。（3 分） （2）据材料二，围绕“国际格局”任选角度，提炼一个观点，并结合相关史事加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）（7 分） （3）据材料三和所学知识，面对当前国际格局状况，中国要如何应对？（2 分）