专项2 作文-统编版四年级下册期末专项（小学语文）

1 / 13 专项 2 作文 习作一 我的乐园 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你 的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐 园介绍给同学吧。 【写作指导】 开头 引入主题：可以用一句话点明“乐园”是什么，例如“每个人心中都有一个乐园，那里藏 着最美好的回忆。” 或者 “我的乐园不是游乐园，也不是公园，而是……” 设置悬念：可以用一个疑问句引出“乐园”，例如“你知道我的秘密基地在哪里吗？” 或 者 “猜猜看，我最喜欢的地方是哪里？” 描绘场景：可以用生动的语言描绘“乐园”的环境，例如“阳光透过树叶洒下斑驳的光影， 微风拂过，带来阵阵花香……” 中间 详细描写“乐园”： 环境描写：从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度，详细描写“乐园”的环境，例如“乐园” 里有什么植物、动物、建筑等，它们是什么样子的，有什么特点。 活动描写：描写你在“乐园”里最喜欢做的事情，例如玩耍、读书、发呆、观察小动物等， 重点描写你的动作、语言、心理活动，以及你当时的感受。 我的乐园 我的奇思妙想 我的动物朋友 游 我学会了 我的自画像 故事新编 模块导航 2 / 13 讲述“乐园”的故事： 回忆往事：可以讲述你和“乐园”之间的故事，例如你第一次发现“乐园”的情景，你在 “乐园”里经历过的有趣的事情，或者你和小伙伴在“乐园”里玩耍的快乐时光。 抒发情感：可以表达你对“乐园”的喜爱之情，例如“乐园”对你来说意味着什么，它给 你带来了哪些快乐和安慰。 结尾 总结升华：可以用一句话总结“乐园”对你的意义，例如“我的乐园是我心灵的港湾，是 我永远的快乐源泉。” 或者 “无论我走到哪里，我的乐园永远在我心里。” 呼应开头：可以回到开头设置的悬念，例如“现在你知道我的秘密基地在哪里了吗？” 或 者 “这就是我最喜欢的地方，我的乐园。” 展望未来：可以表达你对“乐园”的期待，例如“我希望我的乐园永远美丽，永远充满欢 乐。” 或者 “我相信，无论未来如何变化，我的乐园都会是我最珍贵的回忆。” 【词句积累】 词语积累： 鸟语花香 绿树成荫 欢声笑语 自由自在 无忧无虑 心旷神怡 流连忘返 记忆犹新 历历在目 难以忘怀 怡然自得 回味无穷 精彩片段 爷爷的菜园是我的乐园。这里仿佛是一个神奇的魔法世界，四季都有不同的惊喜。春天， 爷爷播下种子，没过多久，嫩绿的芽儿就破土而出，一片生机勃勃。夏天，豆角、黄瓜、西红 柿挂满枝头，我会跟着爷爷一起采摘，每次收获满满一篮子蔬菜，心里都充满了成就感。秋天， 南瓜像一个个胖娃娃躺在地上，玉米也咧开嘴露出金黄的牙齿。冬天，菜园被白雪覆盖，我和 小伙伴们在这儿堆雪人、打雪仗，寒冷的冬天也变得热气腾腾。 我最喜欢在竹林里玩耍了。我会用竹叶编织成小船，放在水塘里，看着它们随风飘荡；我 会用竹竿做成弓箭，和小伙伴们一起玩“射箭”游戏；我会躺在竹林的空地上，仰望天空，看 着白云变幻出各种形状，想象着它们是一个个有趣的故事。竹林里充满了我的欢声笑语，也留 下了我童年的美好回忆。 我的卧室是我的小乐园。这里布置得温馨又舒适，墙壁上贴着我喜欢的卡通海报，床边摆 满了可爱的毛绒玩具。一到周末，我就可以在这里自由自在地做自己喜欢的事。我会坐在书桌 3 / 13 前画画，用彩笔描绘出心中的奇思妙想；也会靠在床头，抱着一本心爱的漫画书，看得津津有 味；还会和毛绒玩具们开 “派对”，给它们讲故事、分零食。在这个小小的天地里，我就是 主宰，能尽情享受快乐时光 。 习作二 我的奇思妙想 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么 样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！ 【写作指导】 开头 开门见山：直接点明你的奇思妙想是什么，例如“我有一个奇思妙想，那就是发明一种可 以让人隐身的衣服。” 或者 “我常常幻想，如果我能像小鸟一样飞翔，那该多好啊！” 设置悬念：可以用一个疑问句引出你的奇思妙想，例如“你有没有想过，如果世界上有一 种药，吃了就能让人变得聪明，那会怎么样？” 或者 “假如有一天，你突然拥有了超能力， 你最想做什么？” 描述场景：可以用生动的语言描述一个场景，引出你的奇思妙想，例如“夜晚，我仰望星 空，看着满天繁星，突然冒出一个想法：如果我能去太空旅行，那该多有趣啊！” 中间 详细描述你的奇思妙想： 功能描述：详细描述你的奇思妙想是什么样子的，它有什么功能，如何使用，例如“我想 发明的隐身衣是由一种特殊的材料制成的，穿上它，别人就看不见你了，你可以自由自在地做 任何事情。” 原理说明：可以简单说明你的奇思妙想的原理，例如“这种隐身衣的原理是利用光的折射， 将光线弯曲，使光线绕过人体，从而达到隐身的效果。” 应用场景：可以描述你的奇思妙想在生活中的应用场景，例如“有了这种隐身衣，我就可 以在课堂上偷偷吃零食，不用担心被老师发现了；我还可以去动物园，近距离观察动物，而不 会吓到它们。” 讲述你的奇思妙想带来的影响： 积极影响：可以描述你的奇思妙想给生活带来的积极影响，例如“这种隐身衣可以帮助警 4 / 13 察抓坏人，可以帮助医生做手术，还可以帮助科学家进行科学研究。” 消极影响：也可以思考你的奇思妙想可能带来的消极影响，例如“如果坏人穿上隐身衣去 做坏事，那该怎么办呢？所以，我们需要制定相关的法律法规，来规范隐身衣的使用。” 结尾 总结升华：可以用一句话总结你的奇思妙想的意义，例如“虽然我的奇思妙想现在还不能 实现，但我相信，只要我努力学习，将来一定能够把它变成现实。” 或者 “奇思妙想是人类 进步的源泉，让我们一起放飞想象的翅膀，去创造更美好的未来吧！” 呼应开头：可以回到开头设置的悬念，例如“现在你知道我的奇思妙想是什么了吗？” 或 者 “这就是我的奇思妙想，你觉得有趣吗？” 展望未来：可以表达你对未来的期待，例如“我相信，在不久的将来，我的奇思妙想一定 能够实现，到时候，我们的生活将会变得更加美好。” 【词句积累】 词语积累： 天马行空 异想天开 奇思妙想 脑洞大开 无中生有 妙趣横生 不可思议 出人意料 别出心裁 独具匠心 标新立异 推陈出新 精彩片段 我想发明神奇的书本。它的封面闪烁着五彩的光芒，只要轻轻触摸，就能开启奇妙之 旅。当你翻开书本，里面的文字不再是静态的，而是像动画一样动起来。读童话故事时， 白雪公主和七个小矮人会在眼前生动演绎故事情节；学习科学知识，各种实验会立体呈现， 帮助你轻松理解复杂的原理。更神奇的是，它能根据你的阅读进度和理解程度，自动调整 内容难度，就像一个专属的私人教师，陪伴你在知识的海洋中畅快遨游。 我想发明一种“情绪调节器”，它像一枚小小的胸针，可以别在衣服上。当你感到开 心的时候，它可以记录下你的情绪，并在你感到难过的时候，释放出快乐的能量，让你重 新振作起来。当你感到愤怒的时候，它可以帮你平复心情，让你冷静下来，避免做出冲动 的事情。有了这种“情绪调节器”，人们就可以更好地控制自己的情绪，生活也会变得更 加美好。 我渴望拥有一支 “万能画笔”。这支画笔的笔杆上有一排小小的按钮，每个按钮都对 应着不同的功能。按下红色按钮，画出来的东西能立刻变成真实的物品，比如画一个蛋糕， 5 / 13 瞬间就能品尝到香甜的味道；按绿色按钮，画出的植物会迅速生长，为周围增添一片生机 盎然的绿色；蓝色按钮则能让画中的动物活过来，陪我一起玩耍。有了这支万能画笔，我 可以创造出一个属于自己的奇妙世界，把想象中的美好都变为现实。 习作三 我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你 的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前 想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 【写作指导】 开头 开门见山：直接点明你的动物朋友是谁，例如“我的动物朋友是一只可爱的小狗，它叫豆 豆。” 或者 “我最好的朋友不是人，而是一只毛茸茸的小兔子。” 设置悬念：可以用一个疑问句引出你的动物朋友，例如“你知道谁是我最忠实的朋友吗？ 它不会说话，但总是默默地陪伴着我。” 或者 “我有一个特别的朋友，它有着柔软的毛发和 灵动的眼睛，你能猜到它是谁吗？” 描述场景：可以用生动的语言描述一个场景，引出你的动物朋友，例如“每天放学回家， 我都会看到一个熟悉的身影在门口迎接我，它摇着尾巴，兴奋地扑向我，这就是我的动物朋友 ——小黑。” 中间 详细描写你的动物朋友： 外貌描写：从整体到局部，详细描写你的动物朋友的外貌特征，例如它的体形、毛发、眼 睛、鼻子、嘴巴等，突出它的与众不同之处。 性格特点：通过具体的事例，描写你的动物朋友的性格特点，例如它活泼好动、温顺乖巧、 聪明伶俐、忠诚勇敢等。 生活习性：可以描写你的动物朋友的日常生活习性，例如它喜欢吃什么、玩什么，有什么 特殊的习惯等。 讲述你和动物朋友之间的故事： 初次相遇：可以讲述你和动物朋友初次相遇的情景，例如你是如何遇见它的，它给你的第 6 / 13 一印象是什么。 相处趣事：可以讲述你和动物朋友之间发生的趣事，例如你们一起玩耍、一起冒险、一起 克服困难等，重点描写你们的互动和情感交流。 难忘经历：可以讲述你和动物朋友之间难忘的经历，例如它生病时你如何照顾它，它遇到 危险时你如何保护它等。 结尾 总结升华：可以用一句话总结你和动物朋友之间的感情，例如“豆豆不仅是我的宠物，更 是我的朋友，我的家人。” 或者 “和小白兔相处的日子，是我童年最美好的回忆。” 呼应开头：可以回到开头设置的悬念，例如“现在你知道我最忠实的朋友是谁了吗？” 或 者 “这就是我的动物朋友，你觉得它可爱吗？” 表达祝愿：可以表达你对动物朋友的祝愿，例如“我希望豆豆永远健康快乐，永远陪伴在 我身边。” 或者 “我希望所有的小动物都能得到人类的关爱，和人类和谐相处。” 【词句积累】 词语积累： 活泼可爱 温顺乖巧 聪明伶俐 忠诚勇敢 憨态可掬 古灵精怪 狼吞虎咽 身手敏捷 威风凛凛 亲密无间 形影不离 上蹿下跳 精彩片段 我的动物朋友是一只金毛犬，它有着一身金黄色的毛发，在阳光下闪闪发亮。它的眼睛圆 圆的，像两颗黑宝石，透着一股机灵劲儿。它的鼻子湿漉漉的，总是东闻闻西嗅嗅，好像在探 索什么新奇的事物。它的尾巴像一把大扫帚，总是摇来摇去，表达着它的喜怒哀乐。 我家的小猫浑身毛茸茸的，像一个蓬松的毛球。它那炯炯有神的眼睛，犹如两颗闪闪发光 的宝石，一到夜晚就散发着神秘的光。它的性格十分活泼，总是上蹿下跳的，一会儿跳到沙发 上，一会儿又蹦到桌子上。每当我拿着逗猫棒逗它时，它就会目不转睛地盯着逗猫棒，随着逗 猫棒的移动，它的身体也灵活地转动，时而高高跃起，时而快速扑下，身手敏捷得让人惊叹。 玩累了，它就会安静地窝在我的怀里，发出轻柔的呼噜声，憨态可掬的模样让人忍不住想要抚 摸它。 我在公园里经常看到一群小松鼠，它们小巧玲珑的身躯特别引人注目。松鼠的尾巴又大又 蓬松，就像一把降落伞，帮助它们在树枝间灵活地跳跃。它们喜欢用两只前爪紧紧地抓住松果， 7 / 13 然后用锋利的牙齿快速地咀嚼，吃得津津有味。要是周围有一点风吹草动，它们就会立刻停下 动作，耳朵竖得直直的，眼睛警惕地四处张望，一旦发现危险，便以极快的速度蹿上树，消失 在茂密的枝叶间，身手敏捷得如同闪电一般，只留下树叶还在轻轻晃动，仿佛在诉说着它们刚 刚的踪迹。 习作四 游 你曾经游览过哪个好地方？当时你是怎样游览的？（写清楚游览顺序）游览过程中令你印 象最深的景物是什么？（写出景物的特点）把你想到的写下来，题目自拟，350 字左右 【写作指导】 开头 引人入胜，点明主题 1. 开门见山式：直接点明游览的地点、时间和人物，简洁明了。例如：去年暑假，我和 爸爸妈妈一起游览了美丽的西湖。 2. 设问式：用一个问题引起读者的兴趣。例如：你见过波澜壮阔的大海吗？去年夏天， 我终于见到了梦寐以求的大海。 3. 引用式：引用一句名言或诗句来开头，增添文采。例如：桂林山水甲天下，今年暑假， 我终于有机会领略桂林山水的魅力。 中间 详略得当，生动具体 1. 按照游览顺序描写：可以按照时间顺序或空间顺序来描写游览的过程，注意过渡要自 然。例如：走进公园大门，首先映入眼帘的是一座假山……绕过假山，我们来到了湖边……沿 着湖边的小路往前走，我们来到了…… 2. 抓住景物的特点进行描写：要抓住景物的形状、颜色、声音、气味等方面的特点进行 描写，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使景物更加生动形象。例如：湖水清澈见底，像一面 镜子，倒映着蓝天白云。微风吹过，湖面泛起层层波纹，像鱼鳞一样闪闪发光。 3. 融入自己的感受：在描写景物的同时，要融入自己的感受和体会，使文章更有感染力。 例如：站在山顶，俯瞰整个城市，我感到心旷神怡，所有的烦恼都烟消云散了。 结尾 8 / 13 总结全文，抒发情感 1. 总结式：总结游览的收获和感受。例如：这次游览让我大开眼界，也让我更加热爱大 自然。 2. 抒情式：抒发对游览景地的喜爱和留恋之情。例如：再见了，美丽的西湖，你的美景 将永远留在我的记忆中。 3. 号召式：号召大家保护环境或珍惜旅游资源。例如：希望大家都能爱护环境，让这些 美丽的景色永远保存下去。 【词句积累】 词语积累： 美不胜收 流连忘返 心旷神怡 山清水秀 目不暇接 层峦叠嶂 古色古香 郁郁葱葱 波光粼粼 巍峨壮观 叹为观止 蔚为壮观 精彩片段 踏入森林公园，眼前顿时呈现出山清水秀的景象。连绵起伏的山峦层峦叠嶂，仿佛一条沉 睡的巨龙。山上树木郁郁葱葱，像是给大山披上了一件绿色的披风。山间的小溪清澈见底，溪 水潺潺流淌，发出悦耳的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。溪边的野花五彩斑斓，繁花似锦， 红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的香气，引得蝴蝶 和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，这样的美景真让人陶醉其中，流连忘返。 来到古老的小镇，古色古香的气息扑面而来。青石板铺成的街道，在岁月的打磨下显得格 外光滑。街道两旁是古旧的房屋，木质的门窗上雕刻着精美的图案，那些图案巧夺天工，人物、 花鸟栩栩如生。街边的小店琳琅满目，店主们热情地招呼着游客。我漫步在街道上，仿佛穿越 回了过去，感受着小镇悠久的历史和独特的韵味，这里的一切都如此引人入胜，让我沉醉在这 古朴的氛围中。 走进皇家园林，园内的建筑宏伟壮观，亭台楼阁错落有致。一座精美的亭子巧夺天工，它 的飞檐像展翅欲飞的鸟儿，琉璃瓦在阳光下闪耀着金色的光芒。亭子里的壁画色彩鲜艳，人物 故事跃然壁上。园林中的湖水碧波荡漾，湖面上游船点点。湖边垂柳依依，细长的柳枝垂落在 水面上，仿佛是柳树姑娘在对着镜子梳妆。沿着湖边漫步，欣赏着这如诗如画的美景，仿佛自 己也成了画中的一部分，真是令人流连忘返。 9 / 13 习作五 我学会了 在我们的成长历程中，学会了做很多事情。你学会的哪件事情的经历令你印象最深刻？请 你回忆当时的学习过程、心情和体会，以“我学会了_________”为题，将它写下来，把学习 的过程写清楚。 【写作指导】 开头 设置情境，引出主题 1. 悬念式开头：看着金黄的蛋液在锅中慢慢凝固，我的心里像打翻了五味瓶……（设置 悬念，引出学煎鸡蛋的经历） 2. 对比式开头：以前看到别人骑自行车像燕子一样轻盈，而我却只能推着车子望洋兴 叹……（通过对比突出学习前后的变化） 3. 场景式开头：舞蹈教室里，我咬着牙关坚持着最后一个下腰动作，汗水顺着脸颊滑 落……（直接切入学习场景） 中间 详写过程，突出重点 1. 遇到的困难：详细描写学习过程中遇到的挫折和困难（如：总是摔倒、动作不协调、 被油溅到等） 2. 克服的方法：具体说明如何克服困难（如：妈妈扶着后座、老师分解动作、反复练习 等） 3. 成功的喜悦：生动展现学会后的成就感和喜悦心情（如：独立骑行时的畅快、弹出完 整曲子的激动） 结尾 升华主题，感悟成长 1. 收获感悟式：这次学琴经历让我明白，只要坚持不懈，就一定能弹出人生的美妙乐章。 2. 展望未来式：虽然现在只能游 20 米，但我相信总有一天能像鱼儿一样畅游大海。 3. 哲理升华式：原来人生就像学骑自行车，只有不怕摔倒，才能走得更远。 【词句积累】 10 / 13 词语积累： 手忙脚乱 屡败屡战 熟能生巧 迎难而上 喜极而泣 得心应手 笨手笨脚 渐入佳境 挥汗如雨 心花怒放 功夫不负有心人 失败是成功之母 精彩片段 学游泳段落：我战战兢兢地走进泳池，冰凉的水让我打了个寒颤。刚开始练习憋气时，鼻 子总是呛水，眼睛也火辣辣地疼。但经过反复练习，我终于能像小鱼一样在水里吐泡泡了。当 第一次浮起来时，我感觉自己变成了一片轻盈的羽毛。 学炒菜段落：刺啦——青菜下锅的声音吓得我后退三步。油星四处飞溅，我举着锅盖当盾 牌。盐放多了记得加水，水加多了又赶紧收汁。经过多次“战斗”，现在我已经能炒出色香味 俱全的青菜了，锅铲在我手里变成了指挥棒。 学自行车段落：摔了第七次后，我的膝盖已经“挂彩”了。但在爸爸“保持平衡”的喊声 中，我再次跨上车座。突然，我感觉自行车变得听话了，风在耳边唱着欢快的歌。原来，飞翔 的感觉是这样的！ 习作六 我的自画像 请以“我的‘自画像’”为题，向别人介绍自己，让他人更好地了解你。写之前想一想： 你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍 自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？字数 350 左右。 【写作指导】 开头 创意引入，展现个性 1. 谜语式开头：圆圆的脸蛋像苹果，笑起来露出两颗小虎牙，猜猜这是谁？（用趣味方 式引出外貌特征） 2. 对比式开头：妈妈说我是活泼的小猴子，老师却说我是安静的小书虫，到底哪个才是 真实的我？（展现性格多面性） 3. 特写式开头：镜子里那个扎着马尾辫的女孩，正对着自己做鬼脸呢！（动态描写增强 画面感） 中间 多维度刻画，立体呈现 11 / 13 1. 外貌描写：按顺序描写五官特征（如：刘海像门帘/酒窝像小漩涡），避免大眼睛高鼻 梁的套路 2. 性格特点：通过具体事例表现（如：为流浪猫搭窝显爱心，解出难题时手舞足蹈显开 朗） 3. 兴趣爱好：用动作细节展现特长（如：弹琴时随节奏摇晃身子，画画时衣服沾满颜料） 4. 独特之处：突出个人标志（如：额头的月牙形疤痕，标志性的口头禅） 结尾 升华主题，留下余韵 1. 展望式结尾：这就是我，一个正在努力长高的女孩，希望未来的自己能像向日葵一样 永远向阳生长。 2. 幽默式结尾：看，那个在操场上摔了一跤马上爬起来傻笑的，准是我没错啦！ 3. 哲理式结尾：每片树叶都有独特的纹路，而我就是这世界上独一无二的存在。 【词句积累】 词语积累： 古灵精怪 炯炯有神 朝气蓬勃 能歌善舞 心灵手巧 眉飞色舞 憨态可掬 求知若渴 动如脱兔 静若处子 我的小雀斑是阳光吻过的痕迹 说话像连珠炮，妈妈总说该给我装个减速器 精彩片段 外貌描写段：我顶着一头天然卷发，像顶着一朵蒲公英。最特别的是左眼角有颗褐色的小 痣，奶奶说这是“聪明痣”，可每次考试粗心犯错时，我总怀疑它是不是“假冒产品”。笑起 来会露出不太整齐的门牙，但这丝毫不影响我每天绽放向日葵般的笑容。 性格描写段：别看我上课时坐得像棵小松树，下课铃一响立刻变身“旋风小子”。上周因 为追足球撞翻了垃圾桶，一边道歉一边手忙脚乱收拾的样子，把值周老师都逗笑了。不过当图 书馆的绘本摊开在膝头时，我又能变成纹丝不动的“雕像”，连蝴蝶落在肩上都不知道。 兴趣特长段：只要给我一支画笔，白纸就能变成魔法世界。画恐龙会给它戴上领结，画月 亮会添上睫毛。上次美术课画的《会跳舞的楼房》，让所有窗户都探出小脑袋，老师惊讶地说： “你的脑瓜里是不是住着整个马戏团？”其实，我只是把梦里那些有趣画面都搬到了纸上。 12 / 13 习作七 故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 本次习作就让我们来新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底 之蛙》《狐狸与乌鸦》等，展开想象，创编一篇美妙的童话，想象一下它们之间会发生什么有 趣的事，然后写下来。题目自拟，不能出现真实的人名和学校名称。不少于 400 字。 【写作指导】 开头 巧妙引入，建立联系 1. 穿越式开头：当我捡起那本发光的《西游记》，突然被吸进了书本里，正好砸中了正 在偷吃人参果的猪八戒…… 2. 疑问式开头：如果白雪公主生活在现代，她还会吃下那口毒苹果吗？ 3. 背景重构式开头：在 22 世纪的月球基地里，嫦娥不再寂寞，因为她有了个新邻居—— 来自地球的 AI 机器人后羿。 中间 创意改编，合理想象 1. 时空转换法：把古代故事搬到现代（如：大禹用无人机治水） 2. 角色反转法：改变人物关系（如：狼外婆和小红帽成为闺蜜） 3. 科技介入法：加入现代科技元素（如：孙悟空用金箍棒形状的智能手机） 4. 结局颠覆法：改写经典结局（如：愚公最终说服挖掘机公司帮忙移山） 结尾 呼应前文，升华立意 1. 哲理式结尾：原来只要心怀善意，就算是狼也能和人类成为朋友。 2. 悬念式结尾：看着诸葛亮发明的“草船借箭”APP下载量突破百万，周瑜又会想出什 么新点子呢？ 3. 互动式结尾：如果你也有一支马良的神笔，最想画什么呢？ 【词句积累】 13 / 13 精彩片段 科幻版《愚公移山》：当愚公第888次向山神提交移山申请时，收到了智能回复：您的环 保评估未通过。90岁的愚公戴上老花镜，用平板电脑发起众筹，最终引进德国隧道挖掘机。除 夕夜，当第一束高铁灯光穿透太行山时，村民们的手机集体亮起——您预订的“山货出村”物 流订单已接单。 现代版《皇帝的新衣》：直播间的滤镜美颜开到最大，皇帝骄傲地展示“云端新衣”。“老 铁双击666”的弹幕中，只有刚学会说话的幼儿园小朋友发语音：“老师说过，不能撒谎！” 突然系统提示：“您的账号因虚假宣传被封禁”，大臣们慌忙切换小号的样子，比当年织布机 空转时更滑稽。 未来版《龟兔赛跑》：基因改造过的兔子装上机械腿，而乌龟背着生态舱缓慢前行。当兔 子因系统过热死机时，乌龟正用光合作用补充能量。终点线的全息投影打出标语：“可持续发 展才是终极速度”，观众席上的机器人纷纷举起太阳能充电板鼓掌。 1 / 5 专项 2 作文 习作一 我的乐园 我的乐园 在我家的阳台上，有一个小小的角落，那是专属于我的乐园。虽然它没有游乐场那么热闹， 也没有花园那么美丽，但在我眼中，它却是最有趣、最温馨的地方。 阳台的一角摆放着一个木质的书架，上面摆满了我心爱的书籍。从童话故事到科普百科， 从历史故事到文学名著，每一本书都像是一把钥匙，为我打开了一扇通往新世界的大门。闲暇 时光，我最喜欢坐在书架旁的小凳子上，拿起一本书，沉浸在书的海洋里。和小红帽一起智斗 大灰狼，跟随福尔摩斯解开一个个神秘案件，与唐僧师徒四人一同西天取经…… 在书的世界里， 我一会儿欢笑，一会儿紧张，一会儿又为书中人物的命运担忧。书，让我开阔了眼界，增长了 知识，也给我带来了无尽的欢乐。 阳台的另一边，是我的 “种植小天地”。我在这里种了一些小花小草，还有几盆多肉植物。 每天放学回家，我都会第一时间来到阳台，给它们浇水、施肥、修剪枝叶。看着这些植物在我 的悉心照料下茁壮成长，我的心里充满了成就感。春天，小花绽放出五颜六色的花朵，散发出 淡淡的清香；夏天，多肉植物肥嘟嘟的叶片在阳光下闪烁着光芒；秋天，我种的菊花傲霜挺立， 为阳台增添了一抹亮丽的色彩；冬天，虽然大部分植物都进入了休眠期，但我依然会细心呵护 它们，期待着春天的到来。 除了看书和照顾植物，我还会在阳台上画画、做手工。我用画笔描绘出心中的美好世界， 用彩纸折出各种各样的小动物，用黏土捏出形态各异的小摆件。这个小小的阳台，就是我的创 意工厂，我可以在这里尽情发挥自己的想象力和创造力。 我爱我家的阳台，这个小小的乐园，它见证了我的成长，给我带来了无数的快乐和回忆， 是我心灵的栖息地 。 习作二 我的奇思妙想 神奇的时空背包​ 我有一个神奇的时空背包，它看上去和普通背包差不多，天蓝色的外表，上面绣着我喜欢 的卡通图案，但它的功能却超乎想象。​ 2 / 5 这个背包上有三个不同颜色的按钮，红色、黄色和蓝色。按下红色按钮，背包就会开启时 空穿越模式。有一次，我特别想看看恐龙时代的地球是什么样的，于是按下按钮，眼前光芒一 闪，我就来到了恐龙的世界。高大的霸王龙威风凛凛地在草原上踱步，长脖子的梁龙正悠闲地 吃着树叶。我小心翼翼地在这个世界探索，还采集了一些奇特的植物标本，放进背包里。​ 黄色按钮的功能也很厉害，它能让背包变成一个小型的图书馆。只要我说出想要的书籍名 称，背包里就会弹出那本书。无论是古老的历史典籍，还是有趣的科幻小说，应有尽有。有一 回考试前，我复习资料没带全，着急得不行，突然想起我的时空背包，按下黄色按钮，很快就 找到了需要的资料，顺利完成了复习。​ 蓝色按钮可以让背包和我心灵相通。当我感到孤独难过时，它会播放出舒缓的音乐，安慰 我；当我取得好成绩，满心欢喜时，它会发出欢快的声音，为我庆祝。​ 我的时空背包就像我最忠诚的伙伴，带着我领略不同的世界，给我知识，给我陪伴，希望 有一天，真的能发明出这样神奇的背包，让生活充满更多惊喜！ 习作三 我的动物朋友 我的动物朋友 我家有一只特别可爱的小猫，名叫小花。它是我最亲密的动物朋友，陪伴我度过了许多快 乐的时光。​ 小花长得十分惹人喜爱。它的毛是黄白相间的，就像穿了一件漂亮的花衣裳，摸起来毛茸 茸的，特别舒服。圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的耳朵，一有风吹草动，耳朵就立刻灵活地转动， 捕捉着周围的动静。它的眼睛犹如两颗碧绿的宝石，在黑暗中也能闪烁出明亮的光。小花还有 一条长长的尾巴，总是摇来摇去，仿佛在向我诉说着它的喜怒哀乐。​ 小花特别活泼好动。它最喜欢玩的游戏是追逐自己的尾巴。有一次，它在客厅里又开始玩 这个游戏了，只见它不停地原地转圈，眼睛紧紧盯着自己的尾巴，转得晕头转向，最后 “扑 通” 一声摔倒在地上，四脚朝天地躺在那儿，嘴里还 “喵喵” 地叫着，好像在说：“哎呀， 怎么回事，我怎么抓不住你呀！” 看到它那滑稽的样子，我笑得眼泪都快出来了。​ 小花还是个十足的 “小吃货”。每当我拿着猫粮靠近它时，它就会立刻飞奔过来，在我 脚边不停地蹭来蹭去，嘴里 “喵喵喵” 地叫个不停，仿佛在说：“主人，我饿啦，快给我吃 的吧！” 我把猫粮放进它的碗里，它便迫不及待地吃起来，狼吞虎咽的，不一会儿碗就见底 了。吃完后，它还会可怜巴巴地望着我，希望我再给它一些，真是个贪吃的小家伙。​ 3 / 5 小花不仅可爱，还很聪明。有一次，我不小心把钥匙弄丢了，急得在家里团团转。小花似 乎看出了我的焦急，它先是在房间里跑来跑去，这里闻闻，那里嗅嗅，然后跑到沙发旁边，用 爪子不停地抓沙发缝。我好奇地走过去一看，原来我的钥匙掉在沙发缝里了。我高兴地抱起小 花，对它说：“小花，你可真聪明，太谢谢你啦！” 小花得意地 “喵喵” 叫了两声，好像 在说：“这对我来说小菜一碟！”​ 小花就是这样一只既可爱又聪明的小猫，它给我的生活带来了无尽的欢乐和温暖。我希望 它能一直陪伴着我，我们永远都是最好的朋友！ 习作四 游 游迪士尼乐园​ 上个周末，我和爸爸妈妈一起去了上海迪士尼乐园，这是一次充满欢乐和惊喜的旅行。​ 一进入迪士尼乐园，我就仿佛走进了一个童话世界。色彩斑斓的城堡耸立在乐园中央，格 外引人注目，城堡上的旗帜在微风中飘扬，仿佛在向我们诉说着一个个神奇的故事。街道两旁 的建筑古色古香，商店里摆满了各种各样的迪士尼周边商品，让人眼花缭乱。​ 我们首先来到了 “明日世界”。这里充满了科技感，最吸引我的是 “创极速光轮” 项目。 我和爸爸怀着激动的心情坐上了摩托车造型的过山车，系好安全带后，过山车像离弦的箭一样 冲了出去，风在耳边呼啸而过，速度快得让人尖叫。在灯光和音效的配合下，我们仿佛置身于 未来世界，这种刺激的体验让我兴奋不已。​ 接着，我们来到了 “梦幻世界”。这里有许多经典的迪士尼动画场景，我看到了白雪公主 和七个小矮人居住的小屋，还有灰姑娘的旋转木马。我迫不及待地坐上了旋转木马，随着音乐 的响起，木马缓缓转动，我仿佛变成了童话里的小公主，那种感觉美妙极了。​ 下午，我们观看了迪士尼花车巡游。一辆辆装饰精美的花车缓缓驶来，花车上的迪士尼人 物们热情地和游客们互动，他们有的跳舞，有的挥手，还有的向我们抛洒糖果。我兴奋地和他 们打招呼，现场充满了欢声笑语。​ 夜幕降临，迪士尼城堡前的烟花表演开始了。绚丽多彩的烟花在夜空中绽放，与城堡的灯 光交相辉映，把整个乐园装点得如梦如幻。音乐声、欢呼声和烟花声交织在一起，构成了一幅 美丽的画卷。​ 这次迪士尼之旅，让我感受到了无尽的欢乐和梦幻，每一个角落都充满了惊喜。我希望以 后还能再来这里，再次体验这奇妙的童话之旅。​ 4 / 5 习作五 我学会了 我学会了做蛋糕​ 在我的童年生活中，有许多有趣的尝试，而学会做蛋糕的经历，就像一颗闪亮的星星，在 我的记忆长河中熠熠生辉。​ 那天，我在电视上看到一位糕点师制作出了一个漂亮又美味的蛋糕，心里痒痒的，特别想 自己也动手做一个。于是，我拉着妈妈，让她教我做蛋糕。​ 妈妈准备好材料后，我们就开始了。首先，要把鸡蛋的蛋清和蛋黄分离。我拿起一个鸡蛋， 小心翼翼地在碗边敲了一下，可是用力过猛，鸡蛋壳碎了一大半，掉进了碗里，蛋清和蛋黄也 混在了一起。我看着乱糟糟的碗，有些气馁。妈妈安慰我说：“没关系，第一次做难免会手忙 脚乱，多试几次就好了。”在妈妈的指导下，我又尝试了几次，终于成功地将蛋清和蛋黄分开 了。​ 接下来，是搅拌蛋清。我拿起打蛋器，开始搅拌蛋清。一开始，蛋清只是在碗里轻轻晃动， 我费了好大的劲，才让它开始起泡。随着不断地搅拌，蛋清越来越浓稠，渐渐地变成了像奶油 一样的白色泡沫。我累得手臂发酸，但一想到美味的蛋糕，我就咬牙坚持着。​ 搅拌好蛋清后，还要把蛋黄、面粉、牛奶等材料混合在一起，搅拌均匀。我把这些材料一 股脑儿地倒进碗里，然后拿起搅拌器开始搅拌。可是，面粉总是结成小块，怎么也搅拌不开， 我急得满头大汗。妈妈告诉我要一边搅拌一边慢慢加入面粉，这样就不容易结块了。我按照妈 妈说的方法，果然顺利地把面糊搅拌好了。​ 最后，把搅拌好的面糊倒入模具中，放进烤箱里烤制。我紧紧地盯着烤箱，心里充满了期 待。过了一会儿，烤箱里飘出了阵阵香味，我的口水都快流出来了。“叮” 的一声，蛋糕烤 好啦！我迫不及待地打开烤箱，一个金黄的蛋糕出现在我眼前。虽然它的形状不太规则，表面 也有些开裂，但我却觉得它是世界上最漂亮的蛋糕。 我兴奋地把蛋糕端出来，尝了一口，甜甜的，软软的，味道好极了。那一刻，我心里喜滋 滋的，因为我不仅学会了做蛋糕，还明白了做任何事情都要耐心、细心，坚持不懈才能成功。 这次做蛋糕的经历，让我收获了满满的快乐和成就感，也成为我童年生活中一段难忘的回忆。 ​ 习作六 我的自画像 我的“自画像” 5 / 5 我今年九岁了，是一个平平常常的男孩子。身材中等，乌黑油亮的头发，经常梳着一个小 平头。浓黑浓黑的眉毛，炯炯有神的大眼睛。鼻子端正，红润的嘴巴。最大的特点是皮肤白净 柔嫩，别人给起一个外号“小白”。 我——性格内向，平时沉默寡言，这就是老师和同学们对我的评价。我不否认，我的确是 一个这样的人。面对挫折和批评的时候总是情不自禁地流下了泪水，在我做对的时候我又会活 蹦乱跳地来表达我内心的喜悦。妈妈都说我这是双重性格。我的爱好特别广泛，喜欢踢足球、 打羽毛球、滑旱冰，但是我最喜欢的就是看书，爱到什么程度呢？这么说吧！每当我看到一本 好书，妈妈买回来的时候，我就爱不释手，轻轻地、小心翼翼地翻开书，仔细品味每一个故事 蕴含的道理。 我的优点是记忆力很好，背诵课文很快，每看过的课文我读几遍几乎背了下来。缺点是有 的时候在上课的时候不认真听老师讲课，总是想着别的事情。 我有优点也有缺点，面对优点我不会骄傲，面对缺点我要努力改正，这就是我，你们喜欢 我吗？ 习作七 故事新编 龟兔赛跑新编 自从上次和乌龟赛跑输了之后，兔子就一直闷闷不乐，一直想找个机会再跟乌龟较量一下。 这天，阳光明媚，兔子便兴冲冲地跑到了乌龟家中，咄咄逼人地说：“乌龟先生，我向你 下战书，三天以后，我们在你家门前再来一场比赛。”乌龟还没来得及说话，兔子就一溜烟地 跑远了。 比赛前一天，兔子为了知道当初乌龟是怎么赢自己的，它扮成一个老者对乌龟说：“你当 时怎么赢的兔子呢？”乌龟知道这是兔子假扮的，就故意骗它说：“上次我安装了一个加速器， 可以使我跑得飞快。”兔子信以为真，回家马上做了一个。到了比赛那天，森林里的动物都来 观看比赛了。 比赛开始了，兔子一溜烟跑得无影无踪，它趁人不注意跑进葱郁的小树林，在身上绑上了 加速器，然后就像火箭似的到达了终点。而乌龟呢，仍在慢吞吞地前进，汗水像瀑布似的往下 流。这时兔子已经跑到了终点，成为冠军。兔子还没来得及高兴，突然，熊警察冒了出来，对 兔子说：“你超速了，违背了我们大森林的比赛规则，请到法院里做客吧。”这时，小乌龟也 刚好拼尽全力爬到了终点，最终获得了冠军，赢得了观众最真挚的、最热烈的掌声和呐喊声。 兔子十分后悔地说：“唉！都怪我听了乌龟的话，投机取巧，真是聪明反被聪明误啊！”