专题15 课内现代文阅读（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题15 课内现代文阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年新疆伊犁州七下期末语文真题】阅读《最苦与最乐》选段，完成19-21题。 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背一种未来的责任。 ②人若能 ，虽贫不苦；若能 ；虽失意不苦；老、病、死，乃是人生难免的事， 的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 19. 用简洁的语言概括出以上选文的主要观点。（2分） 20. 依次给横线处处选择合适的词语（ ）（3分） A.安分 知足达观 B.知足 达观安分 C.达观 知足安分 D.知足 安分达观 21.第③段画线句子运用了怎样的论证方法，有何作用？（3分） 【2-2023-2024学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州七下期末语文真题】阅读下面文字，完成各题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 19. 文章第⑧段采用了什么记叙顺序，作用是什么？ 20. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 21. 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。 【3-2022-2023学年新疆水磨沟区七下期末语文真题】阅读下面《老山界》的选段，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 …… ⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 15. 选文展现了老山界的山路和山势怎样的特点？请分别用两个字概括。 16. 理解文中加点的“奇观”的含义，并说说“这真是我生平没见过的奇观”这句话表达了作者怎样的情感？ 17. 选文最后一段在写景上调动了人的多种感官，请任举一例并说明其作用。 【4-2022-2023学年新疆和田地区七下期末语文真题】阅读下列选文，完成试题。 老王（节选） 杨绛 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫ “呀，他什么时候……” ⑬ “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭我也不懂，没多问。 ⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （1）请赏析文中划线的句子。 （2）为什么要详写《老王来送香油鸡蛋》的内容？ （3）当形如僵尸、朝不保夕的老王为“我们”送来香油和鸡蛋时，作者是如何描写自己的情感的？ （4）老王生命即将逝去的时刻，仍不忘关照“我们”，还送来了香油和鸡蛋。从中你能看出老王具有怎样的品质？ 【5-2022-2023学年新疆111中学七下期末语文真题】阅读下面文章，回答问题。 叶圣陶先生二三事 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，不断地说谢谢。 大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （1）请简要概括选文中所叙述的叶圣陶先生生活中的具体事件。 （2）请赏析下列句子，并简要分析其表达效果。 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（从描写方法角度分析） （3）选文画线句有什么作用？ （4）你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度？这对你有何启发？请结合实际谈一谈。 【6-2022-2023学年新疆喀什地区七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中业下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一林枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫脉花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想；这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 第①段文字有什么作用？ 15. 文章②⑥⑧段描写了花瀑、花穗、花朵，也是从______、______、______三个方面对花进行了描绘。 16. 根据括号中的提示，赏析下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） 17. 请把本文作者感悟自然规律和生命哲理的一句话工整的抄写下来，并记住它。 【7-2022-2023学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州七下期末语文真题】阅读文章，完成问题。 《伟大的悲剧》节选 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来A，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮的意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下的话B。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写书信。 ②斯科特海军上校的日记一直到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补充写了可怕的“我的遗孀”。 16. ①段的划线句A采用什么修辞手法？有何表达作用？ 17. ①段的划线句B中，“心中的海市蜃楼”是指什么？ 18. ②段中，斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？ 【8-2022-2023学年新疆塔城地区沙湾市七下期末语文真题】阅读下面的文字，完成小题。 ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的言外之意是什么？ （2）选文第①段中划横线的“它”和“别的一切”分别指代什么？ （3）文章为什么要插入对十多年前家门外的紫藤萝的描写？ （4）请指出选文中作者感情变化的轨迹，用四字短语进行概括。 焦虑悲痛→__________→__________ 【9-2022-2023学年新疆乌鲁木齐三十六中七下期末语文真题】阅读下面文本，回答问题。 伟大的悲剧（节选） 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （1）根据选段内容，说说斯科特的心灵“无比高尚”体现在哪些方面？ （2）下面句子中画线词是什么词性？有什么表达效果？ 但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。 （3）最后一段文字在文章中起什么作用？ 【10-2022-2023学年新疆伊犁哈萨克自治州七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：【甲】有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。【乙】他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。【丙】告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 18. 选文分别从__________、__________两个方面写叶圣陶先生的宽厚待人。 19. 文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是__________（ ） A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【丙】【甲】【乙】 C. 【丙】【乙】【甲】 D. 【乙】【甲】【丙】 20. 揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。 ①可是他写文章坚决用普通话。 ②第二天就接到他的信。 21. 第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？ 【11-2021-2022学年新疆喀什地区七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题， 叶圣陶先生二三事（节选） ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章（ ）用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（ ）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是（ ），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 14. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚持 商酌 一如既往 B. 坚持 咨询 一以贯之 C. 坚决 咨询 一如既往 D. 坚决 商酌 一以贯之 15. 请从人物描写的角度赏析下列句子。 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 16. 选文末尾画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 17. 你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度？这对你有何启发？请结合实际谈一谈。 【12-2021-2022学年新疆塔城地区沙湾市七下期末语文真题】阅读下面文字，完成下列小题。 老王（节选） ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫“呀，他什么时候……” ⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 ⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 12. 根据第⑨段中的拼音，写出汉字。 zhì bèn __________________ 13. 请从修辞的角度赏析第①段画线句 14. 得知老王去世的消息，作者的情感变化过程是：震惊——____________——____________ 15. 结合选文，对结尾“愧怍”原因分析最恰当的一项是（ ） A. 老王抱病上门送礼表达谢意，我却没请他进屋坐坐喝口茶水。 B. 老王回去时，我虽担心他安全，却只站在楼梯口看着他下楼。 C. 我对老王只给予金钱和礼貌上回报，却没有给予他心灵慰藉。 D. 老王去世后十多天我才知道他的死讯，没有送老王最后一程。 【13-2021-2022学年新疆吐鲁番市（鄯善县）七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ①于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏完只对母兔的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么，只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。 ②不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍阊在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地如叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ ③小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地如叫，这真不是好玩的。 ④不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 ⑤这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？ 17. 用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 18. 第②段语言有特色，请你对文中画线A、B两句任选一处做简要赏析。 19. 第③段“这真不是好玩的”，句中的“这”指的是什么？ 【14-2021-2022学年新疆乌鲁木齐市第八中学七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下列小题。 一棵小桃树（节选） 贾平凹 ①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 ②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长大的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑥如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 16. 阅读文章选段，根据时间概括小桃树的状态和作者的情感。 时间 小桃树的状态 作者的情感 好多年前的秋天 桃核 期待 那个春天 嫩芽、长得很慢 先A______，后高兴 我到城里上学 有院墙高了 先遗忘，后B______ 如今 花竟全开，C______ 可怜 17. 揣摩词句，按照要求回答问题。 （1）请从修辞的角度赏析句子。 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。 （2）联系小桃树的生长过程，比较赏析甲乙两句中的“拱”字。 甲：奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？” 乙：弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。” 18. 第⑥段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？ 【15-2021-2022学年新疆伊犁哈萨克自治州七下期末语文真题】阅读下文，完成《紫藤萝瀑布》的各题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 15. 文章用“我不由得停住了脚步”这个句子开头有什么好处？ 16. 朱自清先生写春花时用了“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，选文中也有相似的句子。请找出来加以赏析。 句子：______________________________ 赏析：________________________________ 17. 文章2-8段从哪些方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的什么特点？ 18. 文章第（8）段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？ 【16-2021-2022学年新疆和田地区墨玉县七下期末语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗 璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的病楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17. 作者笔下的紫藤萝花有哪些特点？ 18. 请赏析第②自然段画线句。 19. 全文采用了什么写作手法？作用是什么？ 20. 联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么。 【17-2021-2022学年新疆乌鲁木齐市经开区（头屯河区）七下期末语文真题】阅读下文，完成小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 阅读②～⑥段，简要概括紫藤萝瀑布的特点。 14. 赏析第⑥段画线句子的表达效果。 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 15. 分析第⑧段的作用。 16. 文章首尾两段在结构和内容上有什么作用？ 【18-2020-2021学年新疆维吾尔自治区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 老山界（节选） 陆定一 ①这是一家瑶民，住着母女二人：男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来，照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ④我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ⑤她说现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑥她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑦部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑧粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。 ⑨自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑩满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑪大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过去。 （1）阅读全文，体会选文中的瑶民大嫂经历了怎样的情感变化，请简要概括。 惊惶 → 伤心 → 亲热 → 欢喜 （2）谈谈你对选文第⑩段的画线句子“这真是我生平没见过的奇观”的理解。 （3）简要概括红军是一支怎样的队伍。 （4）本文主要事件是翻山，却花大量笔墨来写与瑶民的攀谈交往，请分析这样写的作用。 【19-2020-2021学年新疆克拉玛依市白碱滩区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 说和做——记闻一多先生言行片段 臧克家 （1）“人家说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 （5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 （8）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 （9）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 （10）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ （11）他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” （12）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 （13）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物两张，代表我最近的工作之一，请传观。” （14）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ （15）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！ （16）他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ （17）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” （18）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （19）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （20）他，是口的巨人，他，是行的高标。 （1）作者写了哪些典型事例来表现闻一多先生在“说和做”方面的特点？ （2）开头两段在文章中有什么作用？ （3）理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义。 （4）结合全文，说说闻一多先生是一个怎样的人。 【20-2020-2021学年新疆乌鲁木齐市沙依巴克区七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 老山界（节选） 陆定一 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！" “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。 我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难。比起这些地方来。还是小得很。 13. 如何理解“不管三七二十一，抢了一碗就吃”中的“抢”字？ 14. 选文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，结合选文说说“难”在哪里？ 15. “这真是我生平没见过的奇观"中的“奇观'指什么？表达了作者怎样的心情？ 16. 怎么理解文中划线句子“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 课内现代文阅读（解析版） 【1-2023-2024学年新疆伊犁州七下期末语文真题】阅读《最苦与最乐》选段，完成19-21题。 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背一种未来的责任。 ②人若能 ，虽贫不苦；若能 ；虽失意不苦；老、病、死，乃是人生难免的事， 的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 19. 用简洁的语言概括出以上选文的主要观点。（2分） 20. 依次给横线处处选择合适的词语（ ）（3分） A.安分 知足达观 B.知足 达观安分 C.达观 知足安分 D.知足 安分达观 21.第③段画线句子运用了怎样的论证方法，有何作用？（3分） 【答案】 19.人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。 20.D 21.举例论证，列举替人办事，还钱和报恩，论证了担责任的痛苦。 【解析】 【小题19】本题考查中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间，段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。 本文题目“最苦与最乐”点明论题，开篇首段"人生什么事最苦呢？"提出问题，在首段结尾点明作者的观点"我说人生最苦的事，都身上背人社+了，与任"，即中心论点（主要观点） 【小题20】安分：守规矩，安于本分。知足：知道满足，满足于已经得到的。 达观：泛指畅通，谓心胸开朗，见解通达。 第三空：形容人如果心胸开阔，能够淡然的看待生死，应使用“达观“一词；故选D 【小题21】本题考查论证方法及其作用。 论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。 论证方法："答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答。得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他"，列举了替人办事、还钱、报恩、赔礼的事例。 运用了举例论证法；“纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我”，论证了担责任的痛苦，使论证更具说服力。 【2-2023-2024学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州七下期末语文真题】阅读下面文字，完成各题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 19. 文章第⑧段采用了什么记叙顺序，作用是什么？ 20. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 21. 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。 【答案】 19. 插叙。内容上：写紫藤萝在十几年前的遭遇，由花及人，写出对往事的回忆，表现出作业对紫藤萝花的怀念，衬托出再次见到紫藤萝花的欣喜。 20. 使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛和非凡气势，表达我赞美紫藤萝花旺盛的生命力。 21. 作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我的认识：示例：花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 【解析】 【19题详解】 本题考查记叙的顺序及其作用分析。 由第①段“我不由得停住了脚步”、第②段“从未见过开得这样盛的藤萝……”、第⑩段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱”可知，全文是由眼前茂盛的紫藤萝而引发的联想和思考。 第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”写了紫藤萝在十几年前的遭遇，是在描述眼前紫藤萝的过程中，暂时中断，而插入的一段与主要情节相关的回忆，是插叙。 结合第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”可知，插入十多年前家门外紫藤萝稀疏、衰败的景象，与眼前的繁茂形成鲜明对比，丰富了文章的内容，突出了世事变迁，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是紫藤萝如今依旧生机勃勃，体现出它顽强的生命力，也为下文第⑩段作者领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理做了铺垫。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “像一条瀑布”将盛放的紫藤萝比作瀑布，是比喻的修辞手法。“瀑布”的比喻生动形象地表现了紫藤萝花朵密集、色彩鲜明且垂直延伸的壮观景象，增强了视觉冲击力，让人仿佛亲眼见到那片绚烂的紫色如水流般倾泻而下的美景，表达“我”对紫藤萝花旺盛的生命力的赞美的惊叹之情。 【21题详解】 本题考查内容理解和阅读感悟。 第一问考查内容理解。结合第⑨段“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”、第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者的感悟是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 第二问考查阅读感悟。阅读全文可知，作者以“紫藤萝花”为线索，写了“赏花”“忆花”“悟花”三部分内容，借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力，极状了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃；表明了花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸；花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。结合以上分析和个人的生活体验，写出阅读启示。 示例：紫藤萝不顾一切地绽放，展现出即使在逆境中也能蓬勃生长的生命力。这告诉我们：无论面对何种困难和挑战，生命都有其不可抑制的生长欲望和自我恢复的能力，我们应该珍惜现在，对未来保持乐观的态度。 【3-2022-2023学年新疆水磨沟区七下期末语文真题】阅读下面《老山界》的选段，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 …… ⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 15. 选文展现了老山界的山路和山势怎样的特点？请分别用两个字概括。 16. 理解文中加点的“奇观”的含义，并说说“这真是我生平没见过的奇观”这句话表达了作者怎样的情感？ 17. 选文最后一段在写景上调动了人的多种感官，请任举一例并说明其作用。 【答案】 15. 山路：蜿蜒（或“曲折”） 山势：陡峭（或“险峻”） 16. 含义：成千上万的红军在攀登，人、高山、夜色汇成了一幕瑰丽、壮观的景象。表达了作者对红军队伍庞大的气势、坚强的意志以及革命乐观主义豪迈情怀的赞美。 17. 示例：如“才觉得寒气……打着战”，从触觉角度突出山之寒。“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，从视觉角度突出山之高。“耳朵里有……在澎湃”，从听觉角度反衬山之静。（任举一例说明其作用即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据首段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形”，第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”可知，山路：蜿蜒、曲折； 根据第①段“一直连到天上，跟星光接起来”，第②段“大家都知道这座山是怎样地陡了”，第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”等语句可知，山势：陡峭、险峻。 【16题详解】 本题考查词语理解。 根据第①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”，可知“奇观”代指上文的“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，即人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势，记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 【17题详解】 本题考查景物描写。任选一句运用感官写景的语句进行分析即可。 示例：结尾段中“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”，从触觉角度写景，寒气逼人，刺入肌骨，表现了山中气温低、寒冷，侧面烘托出中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 【4-2022-2023学年新疆和田地区七下期末语文真题】阅读下列选文，完成试题。 老王（节选） 杨绛 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫ “呀，他什么时候……” ⑬ “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭我也不懂，没多问。 ⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （1）请赏析文中划线的句子。 （2）为什么要详写《老王来送香油鸡蛋》的内容？ （3）当形如僵尸、朝不保夕的老王为“我们”送来香油和鸡蛋时，作者是如何描写自己的情感的？ （4）老王生命即将逝去的时刻，仍不忘关照“我们”，还送来了香油和鸡蛋。从中你能看出老王具有怎样的品质？ 【答案】 （1）运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王行将就木的状况，再次强化了老王临终前的形象，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质。 （2）因为这一部分记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕，是全文情感的高潮部分，所以应该详写。 （3）作者没有直接抒发她的感动、痛心等，而是采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。 （4）这表现了老王善良和知恩图报的品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析语句。 结合划线句子“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”分析，“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里，这里是运用拟物的修辞手法；“老王直僵僵地镶嵌在门框里”此处运用夸张的手法，充分表现出老王瘦弱无力、步履维艰、身体僵直、毫无生气的病态，突出了老王的行动不灵活，僵直的状态，赞美其知恩图报的高贵品质，同时也表现出“我”对老王深切的同情，读后令人如见其状。 【小问2详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑮段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知，作者将老王到家中送香油和鸡蛋的这部分进行详细描写，意在突出作者一家人和老王之间情义的深厚，老王在得知自己病重之后，首先想到的是给自己的恩人送礼物，感谢这么多年他们的照顾。正因为这份情义，作者在得知老王去世的时候才会感到愧怍。这是全文情感的高潮部分，也能够更好地体现文章主题，所以应该详写。 【小问3详解】 本题考查理解文章内容。 结合第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”可知，当形如僵尸、朝不保夕的老王为“我们”送来香油和鸡蛋时，“我”忙把它接过来，这是采用平淡的白描手法；但“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完”，鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的真诚情谊是无限的，写出了作者感念老王的复杂心情，作者看到形如僵尸、朝不保夕的老王时，心情是担心惊讶的；接过香油和鸡蛋时，心情是感激歉疚的。 【小问4详解】 本题考查人物品质。 结合文章内容可知，老王生命即将逝去的时刻，仍不忘关照“我们”，还送来了香油和鸡蛋，而当时老王身患重病，经济条件极差，他当然更需要这些东西，但他在病中仍然想着患难中的作者一家人，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前硬撑着拿了香油、鸡蛋上门向作者一家人表示感谢，这体现了他的质朴善良和知恩图报的品质。 【5-2022-2023学年新疆111中学七下期末语文真题】阅读下面文章，回答问题。 叶圣陶先生二三事 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，不断地说谢谢。 大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （1）请简要概括选文中所叙述的叶圣陶先生生活中的具体事件。 （2）请赏析下列句子，并简要分析其表达效果。 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（从描写方法角度分析） （3）选文画线句有什么作用？ （4）你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度？这对你有何启发？请结合实际谈一谈。 【答案】 （1）①认真替吕叔湘描文章标点；②谦逊地请“我”修润文章；③真诚送客，周到守礼；④及时给“我”回信，关心“我”的现状。 （2）动作描写。写叶圣陶先生送客的举止，具体而生动地表现了他在日常交往中宽厚待人的品质。 （3）这是一个过渡句，起承上启下作用。具体讲由上面讲的文字方面过渡到下面关于待人方面的叙述。 （4）示例：叶圣陶先生在“细枝末节”上的待人细节，更能体现出他的高贵品质，因为见微知著，细节更能反映精神。启发示例：我们在成长中，要努力做好每一件看上去微不足道的小事，通过做好小事来磨砺自我，打造自我。 【解析】这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。 （1）本题考查文章内容的概括能力。 阅读选文，根据“一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可知。叶圣陶认真替吕叔湘描文章标点；根据“我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始……”可知，叶圣陶先生谦逊地请“我”修润文章；根据“客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可知，叶圣陶先生真诚送客，周到守礼；根据“第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤”可知，叶圣陶先生及时给“我”回信，关心“我”的现状。 （2）本题考查描写方法及作用。 “告别”“鞠躬”“说谢谢”“转身回去”这一连串动词属于人物的动作描写，写出叶圣陶先生送客的举止得体有礼节，其中“才”更体现他送别客人时间之长、真心待人，再结合第④段“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”可知，总体上都表现了他宽厚待人的品质。 （3）本题考查重点句子在文中的作用。由第③段“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动”“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来”可知，这是对上一段叶圣陶先生文字工作上待人宽厚的总结，再结合第④段“例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可知，这一句又是引出下一段中后面先生日常生活中宽厚待人的内容。 （4）本题考查开放性题型。 解答时要先分析叶圣陶在待人接物上的细节态度，再结合生活实际谈谈我们应该怎么做。 示例：文章中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度十分宽厚，真诚热情，体现出他的高贵品质，这点是值得我们学习和借鉴的。启发：我们平时也要认真对待生活当中的每一件小事，在细节上做到尽善尽美，才能够使我们变得更加优秀。 【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤： 第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感； 第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。 第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。 第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。 【6-2022-2023学年新疆喀什地区七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中业下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一林枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫脉花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想；这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 第①段文字有什么作用？ 15. 文章②⑥⑧段描写了花瀑、花穗、花朵，也是从______、______、______三个方面对花进行了描绘。 16. 根据括号中的提示，赏析下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） 17. 请把本文作者感悟自然规律和生命哲理的一句话工整的抄写下来，并记住它。 【答案】 14. 写出“我”被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引时内心的震惊，引人遐想，制造悬念，引出下文；也从侧面写出紫藤萝引人止步、眩人眼目的美丽。（意思对即可） 15. ① 颜色（色泽）； ② 形态； ③ 气味（香气） 16. （1）“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真的写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 （2）花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这里运用了通感的修辞手法，将嗅觉的视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 17. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。工整地抄写下来，注意字体要清晰，不要写错别字。 【解析】 【14题详解】 本题考查句段作用。“不由得”是不由自主的意思。联系后段对于辉煌茂盛的紫藤萝的描写可知，本段生动形象地表现了我看到眼前辉煌茂盛的紫藤萝时内心的震惊，所以才会“停下脚步”，引人遐想，也制造了悬念，我为什么会停下脚步？引出了后段对眼前的紫藤萝瀑布的描写。我停下脚步是对作者的动作描写，同样联系后段对于辉煌茂盛的紫藤萝的描写可知，正是因为作者看到了紫藤萝瀑布，所以才会停下脚步，所以本段也从侧面表现了出紫藤萝引人止步、眩人眼目的美丽。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中的“只见一片辉煌的淡紫色”可得：颜色（色泽）。 根据第⑥段中的“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可得：形态。 根据第⑧段中的“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可得：气味（香气）。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态之美，化静为动，为静态的花赋予动态，联系句中的“每一朵盛开的花”可知，生动形象地表现了花朵盛开的情态。化静为动，使描写的画面充满了活力与情趣，表达了作者对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 （2）花香是嗅觉，“香气似乎也是浅紫色的”是视觉。以视觉写嗅觉，运用了通感的修辞手法。在作者笔下，花香有了颜色，富有情趣与艺术之美。联系句中的“梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，表现了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 【17题详解】 本题考查筛选信息。 第⑩段中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是作者由紫藤萝花生发的对于自然规律和生命哲理的感悟。工整的抄写下来即可。注意“止境”的写法。 【7-2022-2023学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州七下期末语文真题】阅读文章，完成问题。 《伟大的悲剧》节选 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来A，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮的意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下的话B。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写书信。 ②斯科特海军上校的日记一直到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补充写了可怕的“我的遗孀”。 16. ①段的划线句A采用什么修辞手法？有何表达作用？ 17. ①段的划线句B中，“心中的海市蜃楼”是指什么？ 18. ②段中，斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？ 【答案】 16. 拟人、比喻。形象地表现出暴风雪之凶猛，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。 17. “心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。 18. 斯科特作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。 【解析】 【16题详解】 考查语句赏析。 画线句中的“凶猛的暴风雪像狂人似”把暴风雪比作狂人，这是比喻。“袭击”把暴风雪人格化，这是拟人。联系句中的“凶猛的暴风雪”可知，生动形象地表现了暴风雪的凶猛。联系“死神正在悄悄地走来”可知，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。 【17题详解】 考查语句赏析。 联系前句中的“他才会悲壮的意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊”和画线句句中的“它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”可知，这句话表现了斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。 【18题详解】 考查词句赏析。 遗孀：丈夫死后留下的妻子。 在日记中，斯科特将自己的妻子称作遗孀，说明他已经知道自己根本不会有生还的可能，已经做好了面对牺牲与死亡的准备。 【8-2022-2023学年新疆塔城地区沙湾市七下期末语文真题】阅读下面的文字，完成小题。 ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的言外之意是什么？ （2）选文第①段中划横线的“它”和“别的一切”分别指代什么？ （3）文章为什么要插入对十多年前家门外的紫藤萝的描写？ （4）请指出选文中作者感情变化的轨迹，用四字短语进行概括。 焦虑悲痛→__________→__________ 【答案】 （1）作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而使心中的焦虑和悲痛化为精神的宁静。 （2）“它”指代在“我”心上缓缓流过的紫藤萝瀑布；“别的一切”指代“我”心上的焦虑和悲痛，那是关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚的。 （3）写紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题做铺垫。 （4）① 宁静喜悦 ② 振奋向前 【解析】 【小问1详解】 考查对句子言外之意的理解。解答这类试题，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题方法，是可以提高答题效果的。一、细揣语气，领会感情；二、 结合语境，巧悟婉言；三、言此意彼，一语双关。 仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。结合文章内容来看，“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”是作者由看花到悟花的一个过渡句，表现紫藤萝花的繁盛引起了“我”对生命的思考。结合第①段“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者睹物释怀，看到眼前的紫藤萝花的繁茂旺盛，花的“活泼热闹”，让作者感受到生命的气息与活力。这鲜活的生命带走了她心上关于生与死、手足情的焦虑和悲痛，作者视野随之开阔，心情也愉悦起来，内心变得平和宁静。据此回答即可。 【小问2详解】 考查内容理解。 代词指代内容的理解。代词指代的内容一般出现在前后句子中，根据句意的理解即可得出答案。第一个“它”很明显指的就是紫藤萝瀑布；第二个“别的一切”，根据“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”一句，可知指代的是“我心上的焦虑和悲痛”。 【小问3详解】 考查对比写法及作用的理解。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 第③段中作者回忆了十多年前家门外的一株紫藤萝，表现了它花朵的稀落、伶仃，最后连花都没有了，与眼前这株盛放的紫藤萝形成了鲜明的对比，突出了现在花的生机盎然。联系写作背景可知，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害。因此这两株不同表现的紫藤萝又有着各自的象征意义，那株稀落的紫藤萝象征着文革十年浩劫国家的混乱，也象征着自己家庭所遭受的迫害。此时这株盛放的紫藤萝则象征着国家经过了混乱，重新焕发出生机与活力，大踏步前进；自己的家庭也拨乱反正重新获得安稳幸福。据此可知，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行对比，暗示生命的顽强。从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，引出下文作者深刻的体味“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 【小问4详解】 考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可概括为：宁静喜悦； 第二空，结合⑤段中“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可概括为：振奋向前。 【9-2022-2023学年新疆乌鲁木齐三十六中七下期末语文真题】阅读下面文本，回答问题。 伟大的悲剧（节选） 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （1）根据选段内容，说说斯科特的心灵“无比高尚”体现在哪些方面？ （2）下面句子中画线词是什么词性？有什么表达效果？ 但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。 （3）最后一段文字在文章中起什么作用？ 【答案】 （1）①对祖国的热爱；②对全人类的亲密情谊/对亲人的爱；③为事业勇于献身/面对死亡的勇气/超人的毅力；④对战友的关心。 （2）“画去”和“补写”是动词，表现斯科特清醒地意识到自己必死无疑，表现了他面对死亡的无畏、镇定。 （3）这一主旨句既是点题又点明了文章的中心。 【解析】选文可分为三部分。第一部分（1﹣﹣2）写斯科特海军上校在临死前坚持写下日记；第二部分（3﹣﹣4）写基地的伙伴找到并安葬了冻死的英雄及国王对英雄们的哀悼；第三部分（5）赞颂斯科特海军上校等人的伟大的精神。 （1）本题考查分析概括文章内容的能力。解答此题要联系文中相关句子，根据第一段“他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊”和他写给妻子的信及“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”这些句子判断斯科特的高尚体现在哪里即可。 （2）本题考查理解重点词语的词性及其作用的能力。解答此题要联系文章内容考虑词语的含义，“画去”的是“我的妻子”，“补写”的是“我的遗孀”说明斯科特意识到自己要死了，在这样的处境下，他能写日记到生命最后一刻，说明他对死亡的态度是无畏。 （3）本题考查句子的作用。原句中“不可战胜的厄运”指的是在前行的路上，恶劣的暴风雪阻挡了他们前进的步伐；“毁灭了自己”指在这过程中斯科特一行壮烈牺牲了；而“高尚”指的是在于暴风雪搏斗的过程中，依据“只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履”“三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争”等内容可以看出，他们并没有退缩，而是一起勇往直前，选择了骄傲地等待死亡。以上也就是题后半句“这些”的指代内容。所以文中“伟大的悲剧”是指虽然死亡了，但是在探索的过程中，他们团结一致，勇往直前，毫不畏惧，甘为探索事业而献身的精神是伟大的。这种精神，在任何年代，都是全人类的精神财富，都能成为我们学习的榜样。这一句与标题“伟大的悲剧”相照应，也是作者想要表达的中心主旨。据此可分析出。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。 【10-2022-2023学年新疆伊犁哈萨克自治州七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：【甲】有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。【乙】他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。【丙】告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 18. 选文分别从__________、__________两个方面写叶圣陶先生的宽厚待人。 19. 文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是__________（ ） A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【丙】【甲】【乙】 C. 【丙】【乙】【甲】 D. 【乙】【甲】【丙】 20. 揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。 ①可是他写文章坚决用普通话。 ②第二天就接到他的信。 21. 第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？ 【答案】 18. ① 语言修改（或修改文字） ② 日常生活（或日常交往） 19. A 20. ①表现了叶圣陶先生在语言方面的一丝不苟的认真态度。 ②“第二天”表明时间之短，回信及时，表现了叶圣陶先生待人真诚。 21. 插叙。补充交代了“我”与先生日常交往的切身体验，使叶圣陶先生宽厚待人的品格更加突出，形象更加丰满。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 选文第①段中写“其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”，谦虚请“我”大胆修改文章，自己却客气来商量，讲的是叶圣陶先生在语言修改上的宽厚待人； 第②段首句写“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，接着举了他送别客人时的例子，可以看出讲的是叶圣陶先生在日常生活中的宽厚待人。 据此可概括为：语言修改（或修改文字），日常生活（或日常交往）。 【19题详解】 本题考查内容理解。 文章第②段画线的三个句子，讲的是叶圣陶先生送别客人时的情景，应先是“有人到东四八条他家去看他”，告辞时客人再三阻拦，而叶圣陶先生却执意相送，接着再讲送别时他鞠躬道谢，最后才讲到他晚年不能下床的时候仍举手打拱作别。因此，正确的排序应是【甲】【丙】【乙】。故选A。 【20题详解】 本题考查词语的理解赏析。 ①叶圣陶先生和不同的人说不同的话，能够看出他在生活中十分随和，易于相处，但是他写文章却“坚决用普通话”，表现了先生一丝不苟、认真严谨的工作态度。 ②从文中可知，“我”前一天刚写的信，“第二天”就收到了回信，体现了叶圣陶先生回信的及时，信中他为不得见深表悔恨，又从留言地址推测“我”境遇窘困，而感到悲伤难过。在那个特殊年月，叶圣陶先生对“我”这样—个落魄的人如此情重，足以体现其待人的真诚。 【21题详解】 本题考查记叙顺序和作用分析。 结合“ 还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花……”的内容可知，文章第③段是作者回忆的“七十年代中期某年的春天”他与叶圣陶先生交往中的一件小事，很明显是插叙。作者探访先生不遇，写下留言，第二天便收到其回信，先生为自己不在家感到悔恨，也因同情作者的处境而悲伤。通过作者的切身体验，突出了叶圣陶先生待人宽厚的品格，使叶圣陶先生的形象更加丰满。 【11-2021-2022学年新疆喀什地区七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题， 叶圣陶先生二三事（节选） ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章（ ）用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（ ）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是（ ），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 14. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚持 商酌 一如既往 B. 坚持 咨询 一以贯之 C. 坚决 咨询 一如既往 D. 坚决 商酌 一以贯之 15. 请从人物描写的角度赏析下列句子。 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 16. 选文末尾画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 17. 你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度？这对你有何启发？请结合实际谈一谈。 【答案】 14. D 15. 运用了动作描写，“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看着”等一系列的动作生动细腻地刻画了叶圣陶先生礼仪，表现了叶圣陶先生宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格。 16. 运用抒情和议论的表达方式。赞扬了叶圣陶先生待人宽厚、对人真诚热情的可贵品质，揭示了前文叙事的意义表达了对先生的敬仰、感激，以及对社会上缺失像叶圣陶先生这样有可贵品质的人的忧虑之情。 17. 示例：叶圣陶先生在“细枝末节”上的待人细节，更能体现出他的高贵品质，因为见微知著，细节更能反映精神。 启发示例：我们在成长中，要努力做好每一件看上去微不足道的小事，通过做好小事来磨砺自我，打造自我。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语运用（或辨析）。 坚持：长久地去做某件事情。 坚决：形容态度坚定明确。 空一，根据“可是他写文章（ ）用普通话”此处主要写叶圣陶先生写文章态度坚定明确——只用普通话，可知此处应填“坚决”，排除AB； 咨询：询问某件事情。 商酌：商量某件事情。 空二，根据“只提一些（ ）性的意见”此处是叶圣陶先生提出自己的意见，结合“他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”可知，应选“商酌”恰当，排除C； 一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。 一以贯之：意思指做人做事，按照一个道理，从一而终不会改变。 空三，根据“文字之外，日常交往，他同样是（ ），宽厚待人”此处是说叶圣陶先生不仅在文字方面，在日常生活方面也是一样宽厚待人，可知此处应选“一以贯之”；仍排除C； 故选D。 【15题详解】 本题考查词句赏析。要求从人物描写的角度赏析 根据②段“一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”中的“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看着”等一系列的动词可知，此句主要运用了动作描写，生动细腻地刻画了叶圣陶先生送客时周到的礼仪，这些动作描写使叶圣陶先生宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格充分体现出来，栩栩如生。 【16题详解】 本题考查表达方式及作用。表达方式主要有描写、议论、记叙、抒情、说明等。 选文末尾画线句子“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”表达了对先生的敬仰、感激，“也很悲伤”是表达了对社会上缺失像叶圣陶先生这样有可贵品质的人的忧虑之情。运用了抒情和议论的表达方式，实际上是赞扬了叶圣陶先生待人宽厚、对人真诚热情的可贵品质。字里行间流露出作者的追思景仰之情。从而点明文章主旨。 【17题详解】 本题考查内容理解和启发。解答时要先分析叶圣陶在待人接物上的细节态度，再结合生活实际谈谈我们应该怎么做。 示例：文章中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度十分宽厚，真诚热情，体现出他的高贵品质，这点是值得我们学习和借鉴的。 启发：我们平时也要认真对待生活当中的每一件小事，在细节上做到尽善尽美，才能够使我们变得更加优秀。 【12-2021-2022学年新疆塔城地区沙湾市七下期末语文真题】阅读下面文字，完成下列小题。 老王（节选） ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑪“早埋了。” ⑫“呀，他什么时候……” ⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 ⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 12. 根据第⑨段中的拼音，写出汉字。 zhì bèn __________________ 13. 请从修辞的角度赏析第①段画线句 14. 得知老王去世的消息，作者的情感变化过程是：震惊——____________——____________ 15. 结合选文，对结尾“愧怍”原因分析最恰当的一项是（ ） A. 老王抱病上门送礼表达谢意，我却没请他进屋坐坐喝口茶水。 B. 老王回去时，我虽担心他安全，却只站在楼梯口看着他下楼。 C. 我对老王只给予金钱和礼貌上回报，却没有给予他心灵慰藉。 D. 老王去世后十多天我才知道他的死讯，没有送老王最后一程。 【答案】 12. 滞笨 13. 比喻（夸张）生动形象的写出老王病入膏肓（当时病情严重，样子怕人）；也暗示出老王将不久于人世。 14. ①. 不安 ②. 愧怍 15. C 【解析】 【12题详解】 本题考查字形。 zhì bèn——滞笨：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 “他简直像棺材里倒出来的”“打上一棍就会散成一堆白骨”，是夸张的手法；“就像我想象里的僵尸”，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了老王病入膏肓、行将就木的模样，突出老王病得很重，将不久于人世，表达了“我”对他的同情。 【14题详解】 本题考查情感分析。 已知信息：“震惊”对应文章第⑫段“呀，他什么时候……” 第①空：结合第⑮段“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安”，可提炼出：不安； 第②空：根据第⑮段“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，可提炼出：愧怍。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 老王在临终前为“我”送香油、鸡蛋，还不忘表达对“我们”的感激，结合第⑮段“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”可以看出，作者觉得自己没有能理解老王上门送来鸡蛋和香油的用意，反而拿钱侮辱了他，“我”对老王只给予金钱和礼貌上回报，认为自己对一个弱者的关心远远不够，没有给予他心灵慰藉。所以“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”； 故选C。 【13-2021-2022学年新疆吐鲁番市（鄯善县）七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ①于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏完只对母兔的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么，只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。 ②不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍阊在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地如叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ ③小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地如叫，这真不是好玩的。 ④不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 ⑤这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？ 17. 用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 18. 第②段语言有特色，请你对文中画线A、B两句任选一处做简要赏析。 19. 第③段“这真不是好玩的”，句中的“这”指的是什么？ 【答案】 17. 写了“我”用学母鸭叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底。 18. A句是对小鸭子的神态、动作描写，表现它们看不到妈妈时的焦急紧张；作者还运用了拟人的修辞手法，“哭起来了”表现出小鸭子的胆小可爱，表达出了作者对小鸭子的喜爱。 B句主要运用了动作与语言描写的方法，“蹲着走”。不停“呱格格格”地叫着，写出了“我”怎样扮演鸭妈妈，表现了科学研究的辛苦，同时体现出探究过程的趣味性。 19. “我”在园里青青的草上又蹲又爬又叫的举动。 【解析】 【17题详解】 考查对文章内容的理解和概括。解答时，根据题干要求找出事件的中心内容，然后用自己的语言简洁概括。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体，概述出事件。 根据第①段中“于是我立刻看手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小兔一出克，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走”的内容概括得出：“我”采用学母鸭叫的方式； 根据第②段中“不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地如叫唤，……要是这时我不续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”的内容概括得出：“我”采用草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底； 据此分析，综述即可。 【18题详解】 考查赏析句子的能力。对句子的赏析，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。解答时，仔细阅读A、B两处的句子，可以从描写方法和修辞手法的角度进行赏析，然后联系具体情境，揣摩情感，最后完整通顺作答。 示例一：A句运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探寻，发出尖尖的叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“哭起来了”生动的体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。 示例二：B句运用动作、语言描写“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。 【19题详解】 考查对文章内容的理解。解答时，结合上下文内容和语境进行分析。 通过第③段中“小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地如叫，这真不是好玩的”和第④段中“不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着”的内容可知，“这”代指的是上文中“我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地如叫”和“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着”，据此可概括为：“我”模仿母鸭带着一群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫的举动。 【14-2021-2022学年新疆乌鲁木齐市第八中学七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下列小题。 一棵小桃树（节选） 贾平凹 ①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 ②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长大的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑥如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 16. 阅读文章选段，根据时间概括小桃树的状态和作者的情感。 时间 小桃树的状态 作者的情感 好多年前的秋天 桃核 期待 那个春天 嫩芽、长得很慢 先A______，后高兴 我到城里上学 有院墙高了 先遗忘，后B______ 如今 花竟全开，C______ 可怜 17. 揣摩词句，按照要求回答问题。 （1）请从修辞的角度赏析句子。 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。 （2）联系小桃树的生长过程，比较赏析甲乙两句中的“拱”字。 甲：奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？” 乙：弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。” 18. 第⑥段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？ 【答案】 16. ①. A执着偏爱 ②. B懊丧 ③. C弱小苍白挣扎 17. （1）运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，用“弯了头”“紧抱身子”生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼、长得很委屈，但具备顽强的生命力。呼应下面奶奶的评价，更加衬出作者对小桃树发芽的期待和执着的偏爱。 （2）①甲句用拟人修辞，将小桃树人格化，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，乙句用动作描写，写出了猪对小桃树的破坏；②两个“拱”都突出小桃树开花的不易，经历的磨难，更加体现出其顽强的生命力和坚韧不屈的意志；③表达了我对小桃树的喜爱赞美之情。 18. ①小桃树开花弱小稀疏、淡白单薄，是挣扎着拼尽了生命绽放美丽，虽艰难但依然用顽强的意志和生命力笑着，感动敬佩它的顽强；②类比自身经历，虽知自身渺小，但仍像小桃树一样奋斗，实现价值，同时也为之前身漂异乡忘却小桃树而深深懊丧；③奶奶照顾小桃树，而我没照顾好奶奶，没能看她最后一眼，对奶奶有着无限的愧疚和感怀。 【解析】 【16题详解】 本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，依照所示小桃树的状态和作者的情感的概括方式概括出其它小桃树的状态和作者的情感。主要从原文中找到对应的句子或词汇。如A处，可提取第2段“执著地非要它将来开花结果哩”一句分析，即可得出“执着偏爱”的答案。B处，可提取第5段“我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”中的“懊丧”作为答案。C处，可提取第6段“长得弱小”“却开得太白了、太淡了”等句，即可整理出正确答案。 【17题详解】 本题为句子赏析题。句子赏析题首先点出句子有没有使用修辞或特殊格式的词语，再分析修辞或特殊格式词语的作用，并注意体会作者表达了怎样的感情。（1）给出了从修辞手法赏析的答题方向。“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的”运用了典型的拟人的修辞手法，生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼的特点，“紧抱着身子的”所写具备顽强的生命力。写出了作者对小桃树发芽的期待和执着地偏爱的情感。同时在结构上呼应下面奶奶的评价。一定要答出修辞手法对表达人物情感的意义。（2）要求赏析甲乙两句中的“拱”字。“拱出一个嫩绿儿”中的“拱”运用了拟人修辞手法，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，写出了小桃树顽强的生命力。“桃树被猪拱折过一次”中的“拱”则运用了动作描写的方法，写出了猪对小桃树的破坏。两个“拱”都写出小桃树经历的磨难，表达了我对小桃树顽强的生命力和坚韧不屈的意志的喜爱赞美的主题。作答时，一定要把词语放入具体的语境中，联系上下文的情节内容，并结合文章中心，这样才能得到准确而完整的答案。 【18题详解】 考查对文章内容的理解。本题需要结合上下文探究文章主旨，需要从对桃树的第二次落泪的分析，才能达到文章主旨的更深层面。第6段是文章的结尾，所以一定要注意语句在文章位置上的意义，即突出主题的意义。如小桃树终于开花了，作者还要落泪的原因，可从小桃树顽强的意志和生命力的角度，从曾经忘却小桃树的角度，从由小桃树联想到自身渺小但仍能实现价值的角度，从没能照顾好奶奶等角度作答即可。 【15-2021-2022学年新疆伊犁哈萨克自治州七下期末语文真题】阅读下文，完成《紫藤萝瀑布》的各题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 15. 文章用“我不由得停住了脚步”这个句子开头有什么好处？ 16. 朱自清先生写春花时用了“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，选文中也有相似的句子。请找出来加以赏析。 句子：______________________________ 赏析：________________________________ 17. 文章2-8段从哪些方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的什么特点？ 18. 文章第（8）段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？ 【答案】 15. 设置悬念，引起了读者的阅读兴趣，自然而然地引出下文对紫藤萝花的描写。 16. ①. 句子：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ②. 赏析：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁茂景象，表现了紫藤萝花勃勃的生机，表达了作者对紫藤萝花无比喜爱和赞美之情。 17. 色形味繁茂、生机勃勃 18. 对比，用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在紫藤萝花的生机盘然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。但生命的长河是永无止境的。 【解析】 【15题详解】 本题考查段落作用。 “我不由得停住了脚步”位于文章开头，结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝”可知，作者停下脚步，是因为看到开的如此盛的紫藤萝花，这些紫藤萝花让作者不由自主的停下脚步，侧面强调了紫藤萝花开的旺盛、美丽；结合全文可知，作者由眼前的紫藤萝花回想到一些事情、有了一些思考等等，可以说有这个“停下脚步”，才有后文的内容，故可以说这一段制造悬念引出下文，写作者的感受；单句成段，能够吸引读者的注意，起到突出强调作用。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开得烂漫热闹繁茂的特点，文中对应的句子是“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”； “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”中“挨”“推”“挤”动词可知，作者赋予紫藤萝以人的动作，这是运用拟人的修辞手法，生动形象地写出紫藤萝花开满树时互相拥挤，争相展现自己的美丽的画面，突出了紫藤萝开花的繁盛景象与盎然的生机，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括。 由第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下”，第⑥段“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知写出了紫藤萝的色； 由第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，写出了紫藤萝的形； 由第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知写出了紫藤萝的味； 由第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下”，第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”可知，写出了紫藤萝花开茂盛、生机勃勃的特点。 【18题详解】 本题考查插叙的作用。可从内容、结构两方面分析。 结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”及陈述内容可知，本段的记叙顺序属于插叙。内容上：插入了紫藤萝在十几年前的遭遇，花开得稀落，与眼前的花开繁茂形成鲜明的对比，突出眼前紫藤萝花的生机盎然；由花及人，用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。结构上：避免平铺直叙，插入十多年前的回忆，让文章主旨更深刻，使文章更波澜起伏。 【16-2021-2022学年新疆和田地区墨玉县七下期末语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗 璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的病楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17. 作者笔下的紫藤萝花有哪些特点？ 18. 请赏析第②自然段画线句。 19. 全文采用了什么写作手法？作用是什么？ 20. 联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么。 【答案】 17. 紫藤萝花具有繁茂、旺盛、壮观、美丽、辉煌、生机盎然、充满了童趣等特点。 18. ①运用拟人的修辞。②作者赋予紫藤萝以人的情态，表现出紫藤萝花开的繁茂，生机勃勃。③还蕴含着活泼调皮的情趣，非常传神，也表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。 19. ①全文采用了托物言志（借景抒情）的写作手法②作者通过紫藤萝顽强的生命力委婉含蓄地揭示作品的主旨，来表达她对人生的看法与感悟。这种写法更能打动读者，更有感染力。 20. 感悟到：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。一时的不幸，都不足畏惧。面对不幸，我们都应该豁达乐观奋发。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可以看出，紫藤萝长势旺盛、繁茂、壮观； 根据第②段“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可以看出，紫藤萝花美丽、辉煌； 根据第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可以看出，紫藤萝花生机盎然、充满童趣。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中“挑逗”意为招惹；逗引。这里“挑逗”一词把花人格化，是运用了拟人的修辞手法，赋予花人的情态，写紫藤萝在和阳光互相挑逗，生动形象地表现了紫藤萝在阳光下灿烂开放的美好情态与勃勃生机，表现了作者对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 【19题详解】 本题考查写作手法及作用。 通读文章可知，①~⑥段，写作者观看(欣赏)眼前盛开的紫藤萝花，⑦~⑨段，作者回忆与紫藤萝花有关的往事，⑩⑪两段，写作者从紫藤罗花中得到的感悟(思考)。据此可知，本文由花及人，运用的是托物言志的写法，借助紫藤罗花，表达了作者对生命道勃向上的赞美，对生命的意义与价值的感悟。花在遭遇到各种不幸后，还能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。运用这种写法更能打动读者，使文章更有感染力。 【20题详解】 本题考查文章主旨。 根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一语句，由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，通过对眼前紫藤萝花与记忆中那棵紫藤萝花的对比描写，表现花在遭遇到各种不幸后，还能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。意在告诉人们：在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和挫折，不向命运低头。应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 【17-2021-2022学年新疆乌鲁木齐市经开区（头屯河区）七下期末语文真题】阅读下文，完成小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 阅读②～⑥段，简要概括紫藤萝瀑布的特点。 14. 赏析第⑥段画线句子的表达效果。 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 15. 分析第⑧段的作用。 16. 文章首尾两段在结构和内容上有什么作用？ 【答案】 13. 盛大、壮观、茂密、旺盛。（答对三个即可） 14. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣；表达了作者对紫藤萝的喜爱。 15. 运用插叙，回忆十多年前紫藤萝花的不幸遭遇，暗示人也有同样不幸的命运，为下文对生命的思考作铺垫。 16. 结构上前后照应，表意上蕴涵着作者的情感变化，紫藤萝瀑布的生命力激励着作者，以新的精神状态投入到生活中去。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，紫藤萝像瀑布一样，不见其发端，也不见其终极，表现了紫藤萝的盛大、壮观； 根据第③段“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，藤萝的花朵儿挤挤挨挨，活泼热闹，盛开的花像张满了的帆，表现了紫藤萝的茂密、旺盛。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的”运用形象生动的比喻，将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，前者侧重外形（静态），后者侧重情态（动态），化静为动，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。“又像一个忍俊不禁的笑容”又是一个比喻，化静为动，生动形象地写出了花朵绽放的形态，富有情趣和活力，表达了作者的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 本题考查句段作用、记叙方式。 结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”及陈述内容可知，本段的记叙顺序属于插叙。内容上：插入了紫藤萝在十几年前的遭遇，花开得稀落，与眼前的花开繁茂形成鲜明的对比，突出眼前紫藤萝花的生机盎然；由花及人，用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，为下文对生命的思考作铺垫，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。结构上：避免平铺直叙，插入十多年前的回忆，让文章主旨更深刻，使文章更波澜起伏。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据首段“我不由得停住了脚步”，联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”可知，作者被眼前繁盛的紫藤萝花所震撼于是停下脚步观赏； 根据结尾段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，作者由花及人，引发了对生命的思考，振奋了作者的精神，于是向前走去；由驻足到加快脚步，结构上前后呼应，内容上蕴涵着作者的情感变化，紫藤萝瀑布旺盛的生命力激励着作者，以新的精神状态投入到生活中去。 【18-2020-2021学年新疆维吾尔自治区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 老山界（节选） 陆定一 ①这是一家瑶民，住着母女二人：男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ③“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来，照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ④我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ⑤她说现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑥她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑦部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑧粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。 ⑨自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑩满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑪大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过去。 （1）阅读全文，体会选文中的瑶民大嫂经历了怎样的情感变化，请简要概括。 惊惶 → 伤心 → 亲热 → 欢喜 （2）谈谈你对选文第⑩段的画线句子“这真是我生平没见过的奇观”的理解。 （3）简要概括红军是一支怎样的队伍。 （4）本文主要事件是翻山，却花大量笔墨来写与瑶民的攀谈交往，请分析这样写的作用。 【答案】 （1）惊惶；伤心；亲热；欢喜 （2）奇观既指翻山时的眼前之景，火光与星光相接的壮观景象，准确形象地写出山路的陡峭；也指具有革命英雄主义精神的红军队伍，长征这一伟大的业绩人间罕有，蕴含作者的革命乐观主义精神和对红军的赞美之情 （3）红军是一支人民的队伍，关心人民，为人民的利益而战斗，善于依靠群众发动群众，得到最广大人民群众的支持和帮助。是一支纪律严明，团结一致，不怕困难的队伍，有着顽强的意志和革命乐观主义精神，不怕牺牲，排除万难，争取胜利。 （4）这是翻山途中经历的一部分，突出山路难行。运用侧面衬托的手法，深化主题。红军长征的目的是为了改变人民受苦受难的生活境况，表现红军与人民友好亲切的深情，民拥军，军爱民，军民一家亲。 【解析】本文是《老山界》节选，“我们”队伍翻越老山界的时候到瑶民家宣传队伍，瑶民一家对红军的态度发生了很大变化。表现红军关爱百姓，不畏艰难险阻、勇于战胜困难的顽强意志和革命乐观主义精神。 （1）本题考查文章内容概括。瑶民一家开始是“躲”“惊惶”，接着“我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了”表现瑶民大嫂伤心，后来“拿出仅有的点米”，煮给“我们”吃。原因是一方面“我们”向“她”作了政策宣传，另一方面“我们”以实际行动证了“我们”是老百姓的队伍，如送米、不准拆篱笆当火把等。结合“只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的”回答即可。最后“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了”。 （2）本题考查文章内容理解分析。“满天都是星光，火把亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多'之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，可知“奇观”指的是火光与星光相接，十分壮观。结合文章主题理解，“奇观”的深层含义。本文记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。长征，本就是历史上的一大奇观，因此“奇”在长征这一伟大业绩，“奇”在这一英雄的红军队伍。 （3）本题考查文章内容分析。文中叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军是关爱老百姓的队伍，这是红军队伍能够翻越老山界的思想基础。红军是一支人民的队伍，关心人民，为人民的利益而战斗，善于依靠群众发动群众，得到最广大人民群众的支持和帮助。赞扬红军不怕困难、勇往直前、意志坚强，乐观豪迈的精神和大无畏的革命乐观主义精神。 （4）本题考查文章内容分析。《老山界》这篇文章主要是叙述红军长征途中翻越老山界的故事，这是翻山途中经历的一部分，突出山路难行，表现红军战士不怕困难、勇往直前、意志坚强，乐观豪迈的精神和大无畏的革命乐观主义精神。同时写出红军是关爱老百姓的队伍，这是红军队伍能够翻越老山界的思想基础，长征的目的是为了改变人民受苦受难的生活境况，表现红军与人民友好亲切的深情，民拥军，军爱民，军民一家亲。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 【19-2020-2021学年新疆克拉玛依市白碱滩区七下期末语文真题】阅读下文，完成问题。 说和做——记闻一多先生言行片段 臧克家 （1）“人家说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 （5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 （8）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 （9）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 （10）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ （11）他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” （12）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 （13）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物两张，代表我最近的工作之一，请传观。” （14）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ （15）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！ （16）他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ （17）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” （18）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （19）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （20）他，是口的巨人，他，是行的高标。 （1）作者写了哪些典型事例来表现闻一多先生在“说和做”方面的特点？ （2）开头两段在文章中有什么作用？ （3）理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义。 （4）结合全文，说说闻一多先生是一个怎样的人。 【答案】 （1）闻一多先生作为“学者的方面”“做了再说，做了不说”：无声无闻；写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；写闻一多先生作为“革命家的方面”“说”了就“做”，言行完全一致：从“小声说”到“向全国人民呼喊”；起稿政治传单、群众大会上演说、参加示威游行。 （2）从内容上看是将闻一多先生和他人形成鲜明对比，更能表现先生的品质，也是对下文闻一多事迹及其做学问精神的概括；从结构来看这两段开门见山，直接点题，引起悬念，起统摄全篇、开启下文的作用。 （3）“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。 （4）闻一多是一个卓越的治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的伟大的爱国斗士。 【解析】这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，通过闻先生作为“学者”写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书，和作为“革命家”起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威，这些的具体实例表现了他的崇高品格，高度赞扬了他知行高度一致和大无畏的革命精神。 （1）本题考查对文章内容的理解与概括能力。从第（3）段到第（7）段写作为学者和诗人的闻一多先生无声无闻，写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；从第（8）段到第（12）段，写闻一多先生从“小声说”到“向全国人民呼喊”；第（13）﹣（14）段，起稿政治传单；第（15）到第（17）段写闻一多先生群众大会演说；第（18）段，写闻一多先生参加游行示威。 （2）本题考查段落作用的理解。从结构和内容两个角度分信息。开头两段都是关于“说和做”，与题目相呼应；开头两段都将“人家”与“我”作了对比，目的是突出“我”，也就是闻一多先生，突出闻一多先生“说”和“做”的特点，从而引出下文对闻一多先生“说和做”的具体阐述。 （3）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。这句话是运用了比喻的修辞。了解“文化药方”的意思是关键。结合上文“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”可知，“文化药方”指使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。因此，这句话是说闻一多力图从文化上寻找振兴民族的途径。使“我们衰微的民族”变得强大起来。 （4）本题考查分析人物形象的能力。要结合全文，概括闻一多的人物形象，注意文中概括性语言。根据“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”表现了闻一多先生谦逊低调、不爱虚荣的性格特点和严谨踏实的治学态度。“我们准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸、长须飘飘”运用肖像描写，突出表现了闻一多先生为争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。 【点评】赏析语句时，首先看修辞方法，如果有修辞手法，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；如果没有修手法，结合上下文的内容来理解。 【20-2020-2021学年新疆乌鲁木齐市沙依巴克区七下期末语文真题】阅读下文，完成下面小题 老山界（节选） 陆定一 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！" “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。 我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难。比起这些地方来。还是小得很。 13. 如何理解“不管三七二十一，抢了一碗就吃”中的“抢”字？ 14. 选文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，结合选文说说“难”在哪里？ 15. “这真是我生平没见过的奇观"中的“奇观'指什么？表达了作者怎样的心情？ 16. 怎么理解文中划线句子“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”？ 【答案】 13. 作者这样写，是因为当时军情紧急，顾不得别的，如此质朴的表述，使文章更加真实可信，感染力也就特别强烈了。 14. （1）走路难：山路险峻，悬崖峭壁。（2）睡觉难：在一尺来宽的陡峭山路上睡觉。（3）吃饭难：粮食缺乏。（4）处境难：伤病员多，敌人追击。 15. 指的是夜里行军时所见、所听、联想到的景象。表达了作者豪迈、喜悦的心情。 16. 这里说的“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，这更能表现出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志，以及长征胜利的来之不易。 【解析】 【13题详解】 本题考查词语理解。“抢”是一个动词，“夺，硬拿”的意思。这里表现了在军情紧迫的情况下，战士们也顾不得别的，只能先想办法填饱肚子。作者用一个“抢”字，真实的再现了当时的情境，非常有感染力。 【14题详解】 本题考查信息筛选。根据“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖”可知“山路难走，多有悬崖峭壁”；根据“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知“睡觉难，地方窄，路面不平”；根据“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱”可知“吃饭难，粮食短缺”；根据“员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”和“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方”可知“处境艰难，前有高山，后有追兵，队伍中还有很多伤员”。 【15题详解】 本题考查词语理解。根据上下文语境，探究代词所指具体内容。“这真是我生平没见过的奇观”位于段尾，是对上文内容的总结，故可以概括为“夜里行军时所见、所听、联想到的景象”。夜间行军，又是过老山界这样的高山，后边还有敌人的追兵，处境不可谓不艰难。但是，我们的红军战士能够以苦为乐，称这样的景象为“奇观”，表达了乐观、豪迈的心情。 【16题详解】 本题考查句子理解。这句话运用作比较的方式，说老山界和红军后来经历的困难比较起来，其实并不大。这里“还是小得很”，并不是要否定老山界的困难，而是在强调整个长征过程的艰难。从而更能突出红军战士不怕困难、艰苦奋斗的精神，更说明了长征胜利的来之不易。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$