适应性模拟考试卷（二）（天津专用）-2025年中考语文适应性考试模拟卷

2025年中考语文适应性模拟考试卷（天津专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．恪守（kè）        秀颀（qí）        间不容发（fā） B．濡养（xū）        遒劲（qiú）        惟妙惟肖（xiào） C．游弋（yì）        庇护（bì）        矫揉造作（jiǎo） D．题跋（bá）        箴言（zhēn）        拈轻怕重（zhān） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.间不容发（fā）——fà； B.濡养（xū）——rú； D.拈轻怕重（zhān）——niān； 故选C。 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中 着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。千百年来，家风在一个个家庭里承载、 ，奠定了整个民族文明的基础。 A．传承    储藏    继续 B．传播    储藏    继续 C．传播    蕴藏    延续 D．传承    蕴藏    延续 【答案】D 【详解】本题考查词义辨析。 传承，传递和继承。传播，广泛散布。结合“道德操守和处世方法”可知，用“传承”。 储藏，保藏。蕴藏，在内部蓄积。结合“先人所恪守的价值理念和道德规范”可知，用“蕴藏”。 继续，（活动）连下去；接着做，不间断。 延续，延长或继续下去。结合“家庭里承载”可知，用“延续”。 故选D。 3．（本题2分）下面一段文字中存在语病的一句是（   ） ①为缓解雨季内涝问题，市政府于今年初启动排水系统改造工程。②项目团队采用新型透水材料，并增设12个智能监测点位。③通过三个月的紧张施工，使中心城区90%以上区域排水效率提升50%。④相关负责人表示：“该工程将为后续智慧城市建设提供重要数据支撑。” A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析修改。 C.成分残缺，“通过”或“使”删去其一。 故选C。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读到杜甫□赠卫八处士□中“夜雨翦春韭”一句，五官就会有一种恬适之感。眼睛里，仿佛看到了春天的第一茬韭菜，红红的根，隐蔽而惊艳□细细的叶，楚楚而可怜。宋代诗人“春菜红牙口”的描述，是不是就是说的春韭□鼻腔中，闻到微微的辛辣幽幽的清香，只那么一丝丝，仿佛舌尖牙齿已经亲密触碰到这光阴里最为清脆□芬芳的时蔬了。春韭本来就水灵得不得了，又沾着春夜的新雨，简直就是天赐佳品。 A．《 》 ， 。 ， B．“ ” ， 。 、 C．“ ” ； ？ ， D．《 》 ； ？ 、 【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 “赠卫八处士”是诗歌名称，要用书名号；“红红的根，隐蔽而惊艳……细细的叶，楚楚而可怜”，是两个分句，两个分句的内部用了逗号，两分句之间要用分号；“是不是就是说的春韭”，此处提出疑问，要用问号；“最为清脆……芬芳的时蔬”，“清脆”“芬芳”是并列短语，短暂停顿，要用顿号。 故选D。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词，宏阔大气，画面感强。 B．“仿佛梦魂归帝所”，是说作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的宫殿。 C．“路长嗟日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历和上下求索的情怀。 D．“学诗谩有惊人句”体现词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 【答案】D 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 D.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是慨叹社会动乱，文章无用。选项“词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求”的理解是错误的； 故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《河流入海口为何多有三角洲？》一文，完成下面小题。 河流入海口为何多有三角洲？ 吴 晓 ①三角洲是河流与海洋共同作用的结果，当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸。三角洲湿地在洪水调控、气候调节、污染治理和生物多样性保护等方面意义重大。 ②大河浩荡，携沙填海，积淀成洲。 ③三角洲是河流进入海洋时，因河口变宽以及受潮流影响，水流逐渐分散，河流流速减缓，携带的泥沙在河口处堆积形成的三角形堆积体。 ④为什么河流入海口大多有三角洲？三角洲是河流与海洋共同作用的结果，河流负责“建设”，海洋则扮演“改造和重塑”的角色。当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸（如长江三角洲）；但是，也有极少数的入海口没有形成三角洲，当河流搬运来的泥沙少，且海洋动力强大时，三角洲则难以形成（如钱塘江入海口）。 ⑤黄河入海口的黄河三角洲就很有代表性。黄河流经植被覆盖率相对较低的黄土高原，流域降水集中在夏季且多暴雨，大量泥沙汇入其中。黄河每年向渤海输送大量泥沙，同时，黄河入海口水深较浅、坡度较小，波浪和潮流的侵蚀、搬运作用弱。在这些条件的综合影响下，黄河三角洲产生淤积、向海延伸。 ⑥三角洲湿地是陆海相互作用形成的独特生态系统，在洪水调控、气候调节、污染治理和生物多样性保护等方面意义重大。三角洲湿地是“蓄水库”，可以涵养水源、防洪抗旱、维持区域水平衡；三角洲湿地是气候的“调节器”，在固碳储碳、调节区域气候等方面发挥作用；三角洲湿地还是环境“净化器”，能代谢污染物、净化水质、改善环境。此外，三角洲湿地还是野生动植物的天然“保护区”，在保障栖息地、维持生存繁衍环境、保护生物多样性等方面发挥着不可替代的作用。 ⑦黄河三角洲是我国暖温带保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统，为1500多种动植物提供了良好的栖息环境。它是芦苇、盐地碱蓬等植物的天然基因库与种质资源库，也是鸟类迁徙的重要中转站。黄河三角洲近岸海域也是黄渤海区域重要的海域生物产卵场、孵幼场和索饵场，为凤鲚、鲈、皱唇鲨、三疣梭子蟹等重要的鱼蟹类提供了优良的栖息生境。 ⑧近年来，黄河三角洲管理部门不断加强河流—河口—海湾联动联防机制，走绿色低碳发展道路，加快推进黄河口国家公园建设，实现保护与开发并重，守护好这方大河之洲，促进人与自然和谐共生。 （选自2024年4月16日《人民日报》第15版） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会形成，黄河三角洲就是其中的代表。 B．三角洲是河流与海洋共同作用的结果，但是当海洋作用强于河流作用时，就很难形成三角洲。 C．黄河三角洲是我国保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统，其近岸海域也为渤海区域重要的鱼蟹类动物提供了优良的栖息生境。 D．黄河三角洲管理部门不断加强联动联防机制，走绿色低碳发展道路，最终目的是促进人与自然和谐共生。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用分类别、打比方的说明方法，说明三角洲湿地是独特的生态系统。 B．使用摹状貌、举例子的说明方法，说明三角洲湿地是独特的生态系统。 C．使用分类别、打比方的说明方法，说明三角洲湿地在多种领域意义重大。 D．使用摹状貌、举例子的说明方法，说明三角洲湿地在多种领域意义重大。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第③段使用了下定义的说明方法，科学介绍了三角洲的形成和特点，指出其属于三角形堆积体的本质属性。 B．第④段“为什么河流入海口大多有三角洲”使用反问的修辞，不仅引起读者阅读兴趣，而且照应了第①段内容，并进行了举例。 C．第⑤段中的加点词“较浅”“较小”和“作用弱”，说明影响黄河三角洲形成的条件程度不同，又体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，采用由概括到具体的逻辑顺序介绍了三角洲的形成、特点和意义。 【答案】6．A 7．C 8．B 【解析】6．本题考查理解文章内容。 A.此项“三角洲就会形成”说法错误，原文第④段提到“当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸”，所以并不是“就会形成”，而是“就会快速发育，向海延伸”； 故选A。 7．本题考查理解说明方法。 画线句子首先使用了分类别的说明方法，将三角洲湿地的功能分成“蓄水库”“调节器”“净化器”“保护区”四个方面；接着又使用了打比方的说明方法，如将三角洲湿地比作“蓄水库”“调节器”“净化器”“保护区”等。这些说明方法的作用是具体说明三角洲湿地在多种领域意义重大； 故选C。 8．本题考查理解文章内容。 B.第④段开头提出“为什么河流入海口大多有三角洲”的疑问，紧接着对这个问题做了回答“三角洲是河流与海洋共同作用的结果，河流负责‘建设’，海洋则扮演‘改造和重塑’的角色。当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸（如长江三角洲）”，有问有答属于设问，不是反问； 故选B。 （四）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9．(3分)下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 10．(3分)下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 11．(3分)下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 【答案】9．A 10．C 11．C 【导语】《曹刿论战》是一篇经典的战争叙事散文，通过对话展现人物性格与战略智慧。文章以“战前-战时-战后”为线索，突出曹刿的远见卓识与鲁庄公的虚心纳谏。语言简洁有力，善用对比手法（如“肉食者鄙”与“忠之属也”），凸显平民谋士的价值。战争描写虚实相生，重点不在场面渲染，而在战术思想的阐发。“一鼓作气”等论断成为军事智慧的典范。全文体现了《左传》“以言见人”的叙事特色，在历史记载中渗透着深刻的人生哲理。 9．本题考查文言词语。 A.又何间焉：你又何必参与呢？间：参与。故选A。 10．本题考查古今异义。 A.“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，今义指为正义事业献身；     B.“可以”古义是“可以凭借”，今义表示许可或能够； C.“情”古今均指实情、情况，意义相同；     D.“再”古义指第二次，今义表示重复；     故选C。 11．本题考查理解文章内容。 C.结合“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小惠未遍，民弗从也”“忠之属也。可以一战。战则请从”“未可”“可矣”等句子可知，文中无作者直接议论，仅通过人物对话间接表达观点。此项不恰当，故选C。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （5）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫以“ ， ”表达了忧国忧民、兼济天下的大爱。 【答案】 随君直到夜郎西 柳暗花明又一村 似曾相识燕归来 苟全性命于乱世 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、燕、苟、性命、厦、庇”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭亲，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 13．(2分)解释文中加点的词的含义。 （1）乃悉罢之    悉： （2）侠尝与诸牧守俱谒太祖    谒： 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 15．(3分)请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 【答案】13． 全，都 拜见 14．现在众人当中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。 15．①生活简朴；②爱民如子；③廉洁谨慎、克已奉公；④大公无私。 【导语】这篇文言文通过裴侠的事迹，展现了一位廉洁奉公、爱民如子的官员形象。裴侠生活俭朴，拒绝享受特权，将劳务收入用于公务，离职时一无所取，赢得了民众的赞誉。太祖对他的评价“清慎奉公，为天下之最”，进一步突出了他的高尚品德。文章通过简洁的语言和生动的细节，塑造了一个廉洁自律的典范，体现了古代对官员廉洁奉公的推崇，同时也反映了当时社会对清廉官员的渴望与敬仰。 13．本题考查文言词语解释。 （1）句意：于是就把这些人全都辞退了。悉：全，都。 （2）句意：裴侠曾经和各位州郡长官一起去拜见太祖宇文泰。谒：拜见。 14．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：今，现在；众，众人，指在场的各位牧守（州郡长官）；如，像；者，……的人；之，代词，代指裴侠；俱，一起；立，站立。 15．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。 根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子； 根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公，为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公，为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公； 根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【点睛】参考译文： 裴侠，是河东解县人，被任命为河北郡的太守。裴侠自身践行节俭，关爱百姓如同爱护自己的子女，他所吃的东西只有豆麦、盐和蔬菜罢了。官吏百姓没有不怀念他的。这个郡过去有这样的制度，有三十个以捕鱼打猎为业的人来供给郡守（所需）。裴侠说：“因为（满足自己的）口腹之欲来役使别人，这是我所不愿意做的事情。”于是就把这些人全都辞退了。又有三十个壮丁，供郡守役使。裴侠也不把他们归入自己的私人（役使范围），并且收取他们的劳务报酬，替官府买马。时间长了，积累下来，马就成群了。他离开职位的时候，什么都没有拿取。百姓歌颂他说：“肥美的鱼肉不吃，壮丁的劳务报酬不收取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官一起去拜见太祖宇文泰。太祖让裴侠单独站出来，对各位州郡长官说：“裴侠清廉谨慎，一心奉公，是天下最优秀的，现在众人当中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重地赏赐了裴侠。朝廷内外的人都为之感叹佩服，称他为“独立君”。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 16．(4分)作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段内容概括。 17．(4分)请结合语境，赏析第④段中画线的句子。 只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。 18．(3分)结合上下文内容，分析文章第①段的作用。 19．(4分)请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 【答案】16．端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；艾草散发出来的香气令人神情气爽，心旷神怡，让人难忘；艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情；艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 17．这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视。爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 18．引用民谣，引发读者的阅读兴趣，开启下文对艾香端午的记叙；表现了作者对艾草的情有独钟，表达对家乡的思念，奠定文章的感情基调。 19．（1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承的美好愿望。 【解析】16．本题考查对文章内容的理解与概括。仔细阅读②—⑤段的内容，找到相关句子。 根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健”可以概括为：端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安； 根据第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”可概括为：艾草散发出来的香气令人神情气爽，心旷神怡，让人难忘； 根据第③段“每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”可概括为：艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗； 根据第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可概括为：母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情； 根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡”“在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”可概括为：艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 17．本题考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理解。 “只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”中“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足； 再结合第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，将采到的艾草用来给孩子制作小香包，表现出母亲对孩子的关爱。 18．本题考查句段作用。“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”引出下文对端午习俗及艾草的详细描写，激发读者的阅读兴趣；引用歌谣“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋”，点明题目的同时使语言更生动；丰富文章内容，增添文章的趣味性。文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆，奠定文章的感情基调。 19．本题考查把握作者思想情感的能力。 从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”，第②段“这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”，可以看出表达了作者对故乡的眷恋； 从第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟”，第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草”“这一吸，那清香便让人终生难忘”，可以看出表达了作者对端午传统习俗的热爱； 从第④段“母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可以看出表达了作者对浓浓母爱的赞美； 从第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”，可以看出表达了作者对传统文化代代传承的美好愿望。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班将开展以“了解我国科普工作”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。因此，促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要。例如，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来，在传播内容、方式、主题上，考虑大家的需要。 【材料二】 中国国家博物馆（简称“国博”）是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。 【材料三】 促进我国科普工作更好地发展，要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 【材料四】 中国公民科学素质抽样调查结果 2015年 2018年 增幅 全国具备科学素质的公民比例 6.20% 8.47% 2.27% 城镇居民具备科学素质的比例 9.72% 11.55% 1.83% 农村居民具备科学素质的比例 2.43% 4.93% 2.50% 20．(2分)根据材料一～材料三中符合“了解我国科普工作”这一主题的材料，探究怎样做才能促进我国科普工作更好地发展。 21．(3分)请根据材料四的图表提炼出主要信息，用简洁的语言概括。 【答案】20．①转变工作思路，思考公众需要；②注重公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要；③完善科学家从事科普工作的机制。 21．近三年来，全国具备科学素质的公民比例有所提升，农村居民占比增幅高于城镇居民。 【解析】20．本题考查筛选信息。 根据材料一“促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要”可得：转变工作思路，思考公众需要。 根据材料三“要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异”可得：注重公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要。 根据材料三的“也要完善科学家从事科普工作的机制”可得：完善科学家从事科普工作的机制。 21．本题考查图文转换。 根据【材料四】“中国公民科学素质抽样调查结果”中“全国具备科学素质的公民比例”一项中“2015年”“2018年”分别是“6.20%”“8.47%”，“增幅”是“2.27%”，可概括为：近三年来，全国具备科学素质的公民比例有所提升。 根据【材料四】“中国公民科学素质抽样调查结果”中“城镇居民具备科学素质的比例”“2015年”“2018年”分别是“9.72%”“11.55%”，“增幅”是“1.83%”，与“农村居民具备科学素质的比例”“2015年”“2018年”分别是“2.43%”“4.93%”，“增幅”是“2.50%”进行比较分析，可概括为：农村居民占比增幅高于城镇居民。 （二）名著阅读（8分） 22．（本题4分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在个这样的杂院里，① 觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 《② 》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《红星照耀中国》 ③ 他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位， 投身到共产党中。 《经典常谈》 朱自清 要读懂这些书，特别是经、子， 得懂“小学”就是文字学，所以《④ 》等书也是经典的一部分。 【答案】 虎妞 儒林外史 徐特立 说文解字 【详解】本题考查名著积累。 ①根据“就是在个这样的杂院里，她觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越”可知，此处的人物是虎妞，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位。瞧不起大杂院里的穷苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，走路扬着脸觉得很得意。 ②《儒林外史》全书共五十六回。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”写了范进中举发疯的事。范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴奋得消息，范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来大家包括自己的老丈人对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维。说明了当时科举制度对读书人的迫害。 ③根据“他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来”的提示可知，“他”是徐特立。外貌，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。出身及经历：他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校教数学。1913年任长沙师范学校校长，后去法国勤工俭学。1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入中国共产党，参加南昌起义。1928年到苏联莫斯科中山大学学习。1930年回国后进入中央革命根据地。任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。以57岁的高龄参加了长征。一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。在延安曾任边区政府教育厅厅长。 ④朱自清先生在书中认为要读懂经典，得懂“小学”，也就是文字学，所以作者把文字学的经典之作《说文解字》放在了第一篇。作者认为：《说文解字》是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 23．（本题4分）在“名著阅读分享会”上，同学们发现简·爱勇敢地追求平等与尊严，反抗家庭的压迫和社会的偏见；沈琼枝自尊自立，智勇兼备，反抗封建礼教和命运不公；《水浒传》中顾大嫂也选择了“反抗”之路……名著中许多具备反抗精神的女性形象给我们留下了深刻的印象，而《骆驼祥子》中的虎妞和小福子却令同学们深深思考：她们反抗了吗？她们的结局是怎样的，为什么会这样？ (1)（2分）虎妞和小福子面对各自父亲的安排选择有何不同？ (2)（2分）虎妞和小福子选择不同，但为什么最终都走向了毁灭？ 【答案】(1)虎妞选择了“反抗”，她不满于父亲对自己婚姻的控制，为了祥子，在宴会上毅然与父亲彻底决裂；小福子选择了“顺从”，她的父亲为了生计，多次将她卖掉，她不敢违抗父亲的命令。 (2)虎妞和小福子虽然选择不同，但他们的结局都是悲剧，这缘于黑暗的旧社会对底层人民的压迫和不公，当时社会的冷酷与无情，旧社会的伦理道德观念和不合理的社会制度。 【详解】（1）本题考查名著内容概括提炼能力。 虎妞性格泼辣强势，不甘受父亲刘四爷的剥削和控制，主动选择与祥子私奔，试图掌控自己的婚姻和生活。而小福子性格隐忍软弱，面对父亲二强子的暴力逼迫和家庭贫困，只能牺牲自己卖身维持生计，缺乏反抗的勇气和条件。 故可回答是：虎妞反抗父亲刘四爷的安排，通过欺骗和逼迫与祥子结婚，脱离家庭控制；小福子被迫顺从父亲二强子的安排，卖身养家，最终被卖给军官、沦落风尘。 （2）本题考查理解分析能力。 虎妞的反抗是自私且畸形的（如用假怀孕欺骗祥子），她试图通过控制祥子获得幸福，但旧社会的男权制度、医疗落后和阶级压迫注定了她的悲剧。小福子的顺从则暴露了旧社会对女性的物化：贫困家庭将女儿视为“商品”，社会缺乏对底层女性的保护，她的善良和牺牲反被吞噬。两人的悲剧共同揭示了封建礼教与资本主义剥削交织下，女性难以逃脱的生存困境。 所以，两人虽选择不同，但都受困于旧社会对底层女性的压迫。虎妞的反抗局限于个人私欲，未能改变社会规则，最终难产而死；小福子的顺从则被剥削至极限，在绝望中自杀。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 倾听那片蛙鸣 在我的记忆深处，总有一片清脆的蛙鸣，每当静下心来倾听，往昔的美好便如潮水般涌来。 小时候，我跟着爷爷奶奶住在乡下。村子的边缘，有一方不大的池塘，一到夏天，那里便是蛙的天堂。夜幕降临，暑气稍稍消散，我总会拉着爷爷的手，蹦蹦跳跳地走向池塘。 还未靠近，那此起彼伏的蛙鸣声便钻进耳朵。起初，是一只青蛙试探性地“呱呱”几声，像是在开场前的清嗓，紧接着，一群青蛙便附和起来，声音或高或低，或长或短，交织成一曲独特的乐章。我静静地坐在池塘边的石头上，闭着眼睛，全神贯注地倾听。那蛙鸣，有时像是在欢快地交谈，分享着一天的趣事；有时又像是在深情地低吟，诉说着对这片池塘的眷恋。 爷爷会在一旁，给我讲着古老的故事。他的声音低沉而温暖，和着蛙鸣，别有一番韵味。我一边听着故事，一边倾听着蛙鸣，仿佛置身于一个梦幻的世界。在那片蛙鸣声中，我知道了嫦娥奔月的凄美传说，了解了牛郎织女的爱情故事，也懂得了做人要勤劳善良的道理。 倾听蛙鸣，也是我和大自然对话的方式。我能从那或急促或舒缓的声音里，感受到天气的变化。如果蛙鸣密集而响亮，那第二天准是个晴朗的好天气；要是蛙鸣稀稀疏疏，或许就意味着要下雨了。这奇妙的关联，让我对大自然充满了敬畏和好奇。 去年夏天，我又回到了乡下。夜幕降临时，我迫不及待地跑到池塘边。熟悉的蛙鸣再次响起，还是那样的清脆悦耳。我静静地坐着，倾听着，泪水却不知不觉地流了下来。这一片蛙鸣，承载着我的童年，承载着我对故乡的思念。 倾听那片蛙鸣，我仿佛又看到了爷爷慈祥的笑容，又回到了那段无忧无虑的时光。在这喧嚣的世界里，那片蛙鸣，是我心灵的慰藉，让我在疲惫时找到宁静，在迷茫中寻到方向。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心话题为“倾听”。题目中明确给出了倾听的多种对象，如朋友、长辈、内心等，还指出倾听能带来发现美好、获得成长、让人际关系更和谐等积极影响，为写作提供了方向指引。立意方面，从倾听他人角度，可写倾听朋友的烦恼，在给予安慰与支持的过程中，加深彼此友谊，感悟到理解与陪伴的力量，体现倾听在人际交往中的重要性。比如，朋友在考试失利后向自己倾诉痛苦，自己耐心倾听，不仅让朋友情绪得到舒缓，还从朋友的经历中汲取面对挫折的勇气，领悟到倾听能给予他人温暖与力量；从倾听自然角度，如倾听风雨声、鸟鸣声等自然声响，感受自然的魅力与力量，思考人与自然的关系。如倾听春雨滴答，感悟生命的萌发与希望；倾听秋风扫落叶的声音，体会时光流逝与生命的轮回，进而树立敬畏自然、保护自然的意识；从倾听内心角度，可讲述在成长过程中，倾听内心声音做出正确选择的经历。比如面临兴趣班选择时，倾听内心对绘画的热爱，克服外界干扰，坚持自己的选择，在绘画中收获成长与快乐，突出倾听内心能让人明晰方向、坚守自我。 二、选材构思。选材方向：可选取倾听好友倾诉烦恼后给予支持的校园生活片段；记录倾听长辈讲述过往经历获得人生启示的家庭场景；或是描写倾听自然风声、雨声带来的内心宁静与哲思感悟；也可写倾听自己内心纠结后做出正确选择的经历。 文章构思：开篇以“倾听是打开世界的一扇窗”引出主题。主体部分用三个小标题，分别写“倾听友人，架起理解之桥”（记叙倾听朋友因家庭矛盾痛苦倾诉，自己耐心倾听并化解其心结的故事）、“倾听自然，领悟生命之美”（描写倾听雨声、蝉鸣等自然声响带来的心灵触动）、“倾听内心，指引成长之路”（讲述面临兴趣班选择时倾听内心声音做出决定的过程）。结尾总结倾听的多重意义，呼吁大家用心倾听，感受生活美好。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文适应性模拟考试卷（天津专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．恪守（kè）        秀颀（qí）        间不容发（fā） B．濡养（xū）        遒劲（qiú）        惟妙惟肖（xiào） C．游弋（yì）        庇护（bì）        矫揉造作（jiǎo） D．题跋（bá）        箴言（zhēn）        拈轻怕重（zhān） 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中 着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。千百年来，家风在一个个家庭里承载、 ，奠定了整个民族文明的基础。 A．传承    储藏    继续 B．传播    储藏    继续 C．传播    蕴藏    延续 D．传承    蕴藏    延续 3．（本题2分）下面一段文字中存在语病的一句是（   ） ①为缓解雨季内涝问题，市政府于今年初启动排水系统改造工程。②项目团队采用新型透水材料，并增设12个智能监测点位。③通过三个月的紧张施工，使中心城区90%以上区域排水效率提升50%。④相关负责人表示：“该工程将为后续智慧城市建设提供重要数据支撑。” A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 读到杜甫□赠卫八处士□中“夜雨翦春韭”一句，五官就会有一种恬适之感。眼睛里，仿佛看到了春天的第一茬韭菜，红红的根，隐蔽而惊艳□细细的叶，楚楚而可怜。宋代诗人“春菜红牙口”的描述，是不是就是说的春韭□鼻腔中，闻到微微的辛辣幽幽的清香，只那么一丝丝，仿佛舌尖牙齿已经亲密触碰到这光阴里最为清脆□芬芳的时蔬了。春韭本来就水灵得不得了，又沾着春夜的新雨，简直就是天赐佳品。 A．《 》 ， 。 ， B．“ ” ， 。 、 C．“ ” ； ？ ， D．《 》 ； ？ 、 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词，宏阔大气，画面感强。 B．“仿佛梦魂归帝所”，是说作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的宫殿。 C．“路长嗟日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历和上下求索的情怀。 D．“学诗谩有惊人句”体现词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 （三）实用类文本阅读 阅读《河流入海口为何多有三角洲？》一文，完成下面小题。 河流入海口为何多有三角洲？ 吴 晓 ①三角洲是河流与海洋共同作用的结果，当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸。三角洲湿地在洪水调控、气候调节、污染治理和生物多样性保护等方面意义重大。 ②大河浩荡，携沙填海，积淀成洲。 ③三角洲是河流进入海洋时，因河口变宽以及受潮流影响，水流逐渐分散，河流流速减缓，携带的泥沙在河口处堆积形成的三角形堆积体。 ④为什么河流入海口大多有三角洲？三角洲是河流与海洋共同作用的结果，河流负责“建设”，海洋则扮演“改造和重塑”的角色。当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会快速发育，向海延伸（如长江三角洲）；但是，也有极少数的入海口没有形成三角洲，当河流搬运来的泥沙少，且海洋动力强大时，三角洲则难以形成（如钱塘江入海口）。 ⑤黄河入海口的黄河三角洲就很有代表性。黄河流经植被覆盖率相对较低的黄土高原，流域降水集中在夏季且多暴雨，大量泥沙汇入其中。黄河每年向渤海输送大量泥沙，同时，黄河入海口水深较浅、坡度较小，波浪和潮流的侵蚀、搬运作用弱。在这些条件的综合影响下，黄河三角洲产生淤积、向海延伸。 ⑥三角洲湿地是陆海相互作用形成的独特生态系统，在洪水调控、气候调节、污染治理和生物多样性保护等方面意义重大。三角洲湿地是“蓄水库”，可以涵养水源、防洪抗旱、维持区域水平衡；三角洲湿地是气候的“调节器”，在固碳储碳、调节区域气候等方面发挥作用；三角洲湿地还是环境“净化器”，能代谢污染物、净化水质、改善环境。此外，三角洲湿地还是野生动植物的天然“保护区”，在保障栖息地、维持生存繁衍环境、保护生物多样性等方面发挥着不可替代的作用。 ⑦黄河三角洲是我国暖温带保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统，为1500多种动植物提供了良好的栖息环境。它是芦苇、盐地碱蓬等植物的天然基因库与种质资源库，也是鸟类迁徙的重要中转站。黄河三角洲近岸海域也是黄渤海区域重要的海域生物产卵场、孵幼场和索饵场，为凤鲚、鲈、皱唇鲨、三疣梭子蟹等重要的鱼蟹类提供了优良的栖息生境。 ⑧近年来，黄河三角洲管理部门不断加强河流—河口—海湾联动联防机制，走绿色低碳发展道路，加快推进黄河口国家公园建设，实现保护与开发并重，守护好这方大河之洲，促进人与自然和谐共生。 （选自2024年4月16日《人民日报》第15版） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．当河流搬运来的泥沙量大，而且无强劲的潮流或波浪将泥沙带走时，三角洲就会形成，黄河三角洲就是其中的代表。 B．三角洲是河流与海洋共同作用的结果，但是当海洋作用强于河流作用时，就很难形成三角洲。 C．黄河三角洲是我国保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统，其近岸海域也为渤海区域重要的鱼蟹类动物提供了优良的栖息生境。 D．黄河三角洲管理部门不断加强联动联防机制，走绿色低碳发展道路，最终目的是促进人与自然和谐共生。 7．(3分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用分类别、打比方的说明方法，说明三角洲湿地是独特的生态系统。 B．使用摹状貌、举例子的说明方法，说明三角洲湿地是独特的生态系统。 C．使用分类别、打比方的说明方法，说明三角洲湿地在多种领域意义重大。 D．使用摹状貌、举例子的说明方法，说明三角洲湿地在多种领域意义重大。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第③段使用了下定义的说明方法，科学介绍了三角洲的形成和特点，指出其属于三角形堆积体的本质属性。 B．第④段“为什么河流入海口大多有三角洲”使用反问的修辞，不仅引起读者阅读兴趣，而且照应了第①段内容，并进行了举例。 C．第⑤段中的加点词“较浅”“较小”和“作用弱”，说明影响黄河三角洲形成的条件程度不同，又体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，采用由概括到具体的逻辑顺序介绍了三角洲的形成、特点和意义。 （四）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9．(3分)下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 10．(3分)下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 11．(3分)下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （5）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫以“ ， ”表达了忧国忧民、兼济天下的大爱。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭亲，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 13．(2分)解释文中加点的词的含义。 （1）乃悉罢之    悉： （2）侠尝与诸牧守俱谒太祖    谒： 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 15．(3分)请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门榻，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 16．(4分)作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②—⑤段内容概括。 17．(4分)请结合语境，赏析第④段中画线的句子。 只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。 18．(3分)结合上下文内容，分析文章第①段的作用。 19．(4分)请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班将开展以“了解我国科普工作”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。因此，促进我国科普工作更好地发展就要转变工作思路，思考公众需要。例如，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来，在传播内容、方式、主题上，考虑大家的需要。 【材料二】 中国国家博物馆（简称“国博”）是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。 【材料三】 促进我国科普工作更好地发展，要根据公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 【材料四】 中国公民科学素质抽样调查结果 2015年 2018年 增幅 全国具备科学素质的公民比例 6.20% 8.47% 2.27% 城镇居民具备科学素质的比例 9.72% 11.55% 1.83% 农村居民具备科学素质的比例 2.43% 4.93% 2.50% 20．(2分)根据材料一～材料三中符合“了解我国科普工作”这一主题的材料，探究怎样做才能促进我国科普工作更好地发展。 21．(3分)请根据材料四的图表提炼出主要信息，用简洁的语言概括。 （二）名著阅读（8分） 22．（本题4分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在个这样的杂院里，① 觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 《② 》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《红星照耀中国》 ③ 他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位， 投身到共产党中。 《经典常谈》 朱自清 要读懂这些书，特别是经、子， 得懂“小学”就是文字学，所以《④ 》等书也是经典的一部分。 23．（本题4分）在“名著阅读分享会”上，同学们发现简·爱勇敢地追求平等与尊严，反抗家庭的压迫和社会的偏见；沈琼枝自尊自立，智勇兼备，反抗封建礼教和命运不公；《水浒传》中顾大嫂也选择了“反抗”之路……名著中许多具备反抗精神的女性形象给我们留下了深刻的印象，而《骆驼祥子》中的虎妞和小福子却令同学们深深思考：她们反抗了吗？她们的结局是怎样的，为什么会这样？ (1)（2分）虎妞和小福子面对各自父亲的安排选择有何不同？ (2)（2分）虎妞和小福子选择不同，但为什么最终都走向了毁灭？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$