精品解析：宁夏回族自治区石嘴山市三中2024-2025学年高二上学期期末语文试题

石嘴山三中2024—2025学年第一学期高二年级期末语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 “气氛”是什么?我们的很多感受都源于空间中的气氛，气氛需要我们通过感官系统去感知，而我们的心情（内在因素）也会对感受气氛的结果有所影响。我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容，而这更像是一种默契，属于人与人之间或人与自然之间的默契。 位于德国门兴格拉德巴赫的艺术作品“Hausur”就是解释“气氛”一词很好的例子。“Hausur”是一栋由葛雷格·施奈德在1985年精心改造的房屋。对于观者而言，建筑内的房间已经不再是正常意义上的房间了，因为只有运用全部的感官才能体会每个空间，体会独属于作品的唯一的气氛。每件艺术品、每场艺术展都有着唯一性，不同的场地、不同的氛围都会让观者有不同的感受，而观者也无时无刻不在用其感官勾勒着自己眼中的世界。艺术作品释放的信息通过感官传递到我们的大脑，大脑再综合所有信号，将这种气氛转化为我们的感受。这是一个很有意思且值得思考的过程，但这种信息的传递不仅仅是单向的，我们也可以把我们的感受再用某种形式传回某个空间，使其转化为另一种气氛，从而再次被发现、被感受。 气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式。 综上来看，气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。 感官是气氛的创造与体味的桥梁。 例如听觉。声音的传播快速、直接，情感的传递也十分高效。在法国艺术家塞菜斯特·布谢·穆日诺名为《无题》的声音装置作品中，他运用设备使媒介间有不同的运动状态，从而以声音来表达视觉的信息。这组作品在无规律的碰撞声音中反而形成了一种诗意，漂浮在水面的瓷碗在无规律的碰撞中产生了清脆的共鸣。 例如嗅觉。唤觉是我们最接近直觉也最原始的感官，它与我们的记忆密不可分。在中国文化里，气味也一直有着重要的地位，比如古时的香囊味道大多来自一些中草药，同时香囊的气味与外观也被人们赋予了更多更重要的意义；另一个更具代表性的便是焚香，通过燃烧木材、香料、药材来发挥作用，比如静心、驱虫之用，或是衡量时间。“气味往往是短暂的，看不见的，摸不到的，更常常是无法控制的。”气味是一种非常抽象的艺术媒介，它既可以带来新的感受也可以唤起旧时的记忆，看似委婉的传播方式或许可以更强烈地刺激我们的感官。艺术家卡斯滕·霍勒和弗朗索瓦·罗切的实验艺术装置Hypothese degrue就是个很好的例子，他们在一个密闭的昏暗空间中放置一组烟雾发生装置，同时所有观者也是这场实验艺术的参与者，所谓的烟其实只是没有任何气味的水蒸气，但观众并不知情，大家都仔细辨别着自己闻到的气味，甚至有观众在朦胧中看到了烟雾形成的独特造型。气味艺术以一种独特的方式或媒介出现在我们眼前，它不仅能用更抽象的方式影响我们，更能以独特的方式唤起我们对现实的想象力。 在近几年的展览中很流行的一个词语是“沉浸感”，人们往往会被沉浸在某种事物中的感觉所吸引。沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感，而气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义，而且这种方法也是多种多样且因人而异的。比如艺术家个人的表达风格、作品的形式及其所选用的媒介与材料、声音、空间、主题等都可以创造出不同的气氛，只要艺术家在创作过程中保持创新和实验精神，那“气氛”就会有无限种可能性! 作为艺术工作者，并不应满足于简单地将自己的思想或理解以直接的方式传达给他人，而是要将它们放在一个自由的空间里，以包容的心态让艺术作品在这个自由的空间里继续成长。或许艺术作品并没有最终完成的那一刻，当艺术工作者放开手让它携带自己的气氛展示在人们面前的那一瞬间，它便成了一个独立的个体，开始了继续成长的过程，而这个过程也是它与观者互动的过程，无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩，于它而言都会被赋予新的意义。 （选自薛仲泽《“气氛”在艺术中的诠释与其在艺术作品中的应用》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 气氛，需要我们通过感官去感知，心情等内在因素也会在这个感知进程中发挥作用。 B. 人们之所以能理解艺术家想表达的内容情感，就在于他们对作品气氛的捕捉与感知。 C. 艺术家通过自己的方式将作品气氛转化为感受，这些方式离不开他们对自然的理解。 D. 艺术家创造气氛方法很多，创作中保持创新和实验精神是创造多样气氛的关键。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作品释放的气氛传到观者大脑，转化为个人感受；观者也可将感受用某种形式回传，转化为另一种气氛。在此过程中，观者具有主动性。 B. 声音装置作品《无题》运用设备达到以声音来表达视觉信息效果，形成了一种诗意。可见，在气氛的创造和感知中运用通感是常见的。 C. 在气氛的传播方式上，声音传播虽然直接，但效果不一定胜过看似委婉的气味，因为气味更能唤起我们对现实的想象力，影响更加抽象。 D. 气氛在艺术感知过程中不仅仅是单向的。基于此，一个好的艺术工作者应以自由包容的心态允许观者对作品进行审视并自由表达。 3. 下列说法，最能体现文末“观者在艺术作品成长过程中的作用”的一项是（ ） A. 一个真正意义上的读者，总是以其主体意识和能力去渗透文本。 B. 环境不一定是有时空范围的自然界，而可能是由心理或精神状态构成。 C. 美并不是事物本身的一种性质，它只存在于观赏者的心里。 D. 故能写真景物真情感者，谓之有境界，否则谓之无境界。 4. 请结合文本，简要谈谈你对下面句子的理解。 气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。 5. 下面的文字能使人产生“沉浸感”，请结合文本分析其原因。 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 …… 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。 （选自孙犁《荷花淀》） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面文字，完成小题。 桃源膘鸡 墨中白 过四堡，就是桃源县。 ①武捕头喜欢骑马顺着河堤，追着风跑。一遇到谜案，捕头就骑上马，去追风，仿佛风里藏着他要揭晓的秘密。累了，他下马来到五堡路口，这里有酒菜。望着里外忙碌的女人，他常会想到彭城家里的母亲。眼前的女人个子高，人富态，有气质，也养眼。女人没有母亲大，但比自己年长。捕头喝酒吃菜时，铺子里没有人，他是专挑过了饭时点来的。 五堡路口是通往泗州、桃源、清浦、彭城、宿迁的必经之地。过往行人，脚累，要歇息；口渴，要喝水；肚子饿，要吃饭。女人的店除了交通便利，关键是客人吃了女人烧的菜，忘不了，特别是店里的膘鸡，就一个字：绝。女人的店开在桃源县境内，本无名字，过往行人就称其桃源膘鸡。提起桃源膘鸡，方圆百里，无人不晓。桃源膘鸡既是招牌菜，也是店名字。②在女人眼里，店铺叫什么不重要，别人爱来，足够了。 女人爱听过往客人讲奇闻趣事，唯有武捕头来店吃饭，她才坐下聊天。一壶酒，一碗膘鸡，一碟花生米，慢慢品尝。在女人看来，武捕头不是来吃饭的，倒更像是听她说话的。他乐意听，她也愿意说。看着店门前站立的那匹黑马，女人不禁想到以前自己骑白马时的样子。自从住到五堡，她就没有再骑马了，偶尔，也只是在梦里奔驰。 在这里，武捕头总能捕捉到要打听的信息。仁义当铺丢失的玉扳指，就是在同女人的谈话中，有了线索，顺藤摸瓜，抓获窃贼的。女人的话里，总有他想要的未知。女人从没有问过他是干什么的，他也没有提起要办的案子。仿佛他做的事，她知道。他偶尔也会问，更多是在听。女人看似不经意的一句话，在他看来，很专业。梅村无头女尸案，限期百日内破案。他苦苦寻觅九十八天无果，最后两日，还是在女人一语点破下，理出了头绪，将凶手缉拿归案。 武捕头来喝酒，女人知道，他可能遇上难办的事了。有时，她会不经意问两句，更多时候，她就是在聊自己听来的生活。她知道，他喜欢听什么。一看见那匹黑马，她就不禁想到自己的白马。她曾经多次骑着白马追逐过黑心人。③她一直称犯法的人为黑心人，当她把绳索套上他们的头颅时，就会发现眼前的阳光特别明亮，她喜欢那样的太阳，干净，温暖。眼前的男人左手拿的是刀，喝酒也不曾离手。当年，她骑着白马，背剑走四方时，剑又何曾离过身？今天的她，早放下那把剑。她手中握着菜刀，刀就是剁碎那些精肉，还有从菜园里摘来的葱蒜。她有段日子不再关注过往人是否黑心了，直到那匹黑马出现。时间过得真快，她想。当年，她信马由缰，一路南下，白马到五堡，不走了。路人告知，前面是四堡。既然马累了，就在这里住下吧。店家是个少女，一见白马，欢喜地流下眼泪。少女告诉她：“俺在五堡等好久，终于见着梦里的白马。”白马仿佛早就认识少女，和她窃窃私语。眼前发生的一切，女人不敢相信，陪伴自己多年的白马，一见少女，这亲热得，她在店里才住两天，少女就和白马形影不离。④第三天，少女找到她，认真地说：“俺想骑上白马，去追赶春天的风……”少女说的话，如诗。梦一般的年龄啊，她仿佛看到年轻的自己。她递过缰绳，少女骑上白马，望了店铺一眼，洁白的门牙轻咬了两下上嘴唇，用力挥下马鞭，跑远了。望着远去的白马，她没有不舍，脸上竟露出欣慰的笑容。马只有奔跑起来，才有马的样子。更何况，马背上还驮着一位爱做梦的少女呢？ 她在五堡住下来，她答应帮少女照看着店铺。开始，她还幻想白马累了，会跑回来，可再次听到马嘶时，是匹黑马。骑黑马的男人手不离刀。黑马是闻着膘鸡的香味奔来的。她当然理解握刀的男人，他喜欢碗里的膘鸡，更关注过往商人的言谈。可旁人一见他的刀，连茶水喝得都像是酒了。他完全可以放下刀的，她想。他是一个认真的人，就像她当年一样。她原本以为放走了白马，在五堡一心制作膘鸡就可以大隐于市了。可一看见那匹黑马，她还是走近了他。她也曾想让那些听来的传说，从左耳穿过右耳，顺着门前的风，远去，可总会在睁开眼睛时，看见那匹白马，迎着风跑，如一道光。她还是把传说变成了膘鸡的味道，端到他的面前。他懂的。在这诱人的味道里，他总能捕捉到想找的隐者。 眼前的膘鸡红白相间，质地柔软，肉香扑鼻，夹而食之，不肥不腻，口味鲜嫩，在过往客商的眼中，女人手艺一绝。慢慢喝着酒的武捕头，觉得女人在五堡烧菜，可惜了，她应该骑马追逐风的。江湖上关于那匹白马的传说一直都在呀。他想，骑马的女人应该是她，却又希望女人就是一个会做膘鸡的店家。是的，能让过往客人记住“桃源膘鸡”，足够了。至于马，是属于风的，风有时爱做梦。 （选自《小说月刊》2024年第1期，有删改） 6. 下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第三段文字通过描述五堡路口的繁忙和过往行人的需求，为读者呈现了一个生动的市井画面，增强了故事的现实感和沉浸感。 B. 梅村无头女尸案的破获是一个重要的情节转折点。武捕头在长时间的调查无果后，最终依靠女人的提示找到了破案的关键，这既增加了故事的戏剧性，还暗示了武捕头和女人之间情感纽带的加深。 C. 小说在结构上采用插叙手法，主要体现在女人对过往回忆、少女与白马的故事。这样安排为小说构建了一个立体的故事世界，让读者能够更全面地了解人物的内心世界。 D. “桃源膘鸡”在故事中不仅是一个美食元素，还将女人与五堡、女人与武捕头等过往行人联系在一起，成为承载情感和回忆的载体。 7. 对文中画横线句子的鉴赏与分析，不正确的一项是（ ） A. 句子①节奏感强，通过“骑马”“追着”“骑上”“去追”等一系列动作描写，表现了武捕头行动的迅速和果断。 B. 句子②女人不看重店铺的名称与她看重“别人爱来”形成对比，从中可以感受到女人对食物本身和人与人之间关系的看重。 C. 句子③“阳光”在这里不仅是自然现象，更是正义、希望和纯净的象征。这句话塑造了一个正义、勇敢、情感丰富的女性形象。 D. 句子④用诗意语言写出了少女的纯真和无知，也为整个场景增添了一种梦幻而浪漫的色彩。 8. 文本结尾“他想，骑马的女人应该是她，却又希望女人就是一个会做膘鸡的店家”中“骑马的女人”和“会做膘鸡的店家”这两个形象分别象征了什么？武捕头的矛盾心理说明了什么？ 9. 有评论说：“墨中白一直坚持用传奇小说这种笔记体文学形式再现传说中的泗州城繁荣的市井生活。”墨中白自己也说过：“只要我们留心，就会发现每个生命都是一个不朽的传奇，每个传奇背后都有一个精彩的故事。”请结合文本探究这篇小说的传奇色彩表现在哪些方面。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 材料一： 王禹偁，字元之，济州巨野人。世为农家，九岁能文，毕士安见而器之。端拱二年，亲试贡士，召禹偁，赋诗立就。上悦曰：“此不逾月遍天下矣。”即拜左司谏、知制诰。未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹偁抗疏雪铉请论道安罪坐贬商州团练副使岁余移解州。四年，召拜左正言，上以其性刚直不容物，命宰相戒之。至道元年，召入翰林为学士。诏命有不便者，多所论奏。孝章皇后崩，迁梓宫于故燕国长公主第，群臣不成服。禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。真宗即位，复知制诰。咸平初，预修《太祖实录》，直书其事。时宰相张齐贤、李沆不协，意禹偁议论轻重其间。出知黄州，尝作《三黜赋》以见志。禹偁词学敏赡，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。尝云：“吾若生元和时，从事于李绛、崔群间，斯无愧矣。”其为文著书，多涉规讽，以是颇为流俗所不容，故屡见摈斥。所与游必儒雅，后进有词艺者，极意称扬之。如孙何、丁谓辈，多游其门。 （节选自《宋史·王禹偁传》，有删改） 材料二： 一生几日？八年三黜。始贬商於，亲老且疾；再谪滁上，吾亲已丧；令去齐安①，发白目昏。於戏！令尹无愠。吾之所师。下惠不耻，吾其庶几？慕康侯之昼接兮，苟无所施，徒锡马而胡为；效仲尼之日省兮，苟无所为，虽叹凤而奚悲！夫如是，屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之。 （节选自王禹偁《三黜赋》，有删减） 【注】①齐安：隋代以前黄州地属齐安郡，故在古人常称黄州及黄冈为齐安。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 禹偁抗疏[A]雪铉[B]请论道[C]安罪[D]坐贬[E]商州[F]团练副使[G]岁余[H]移解州 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 器，文中指看重、重视，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“器”意思不同。 B. 见，文中指彰显、表明，与《苏武传》中“见犯乃死”的“见”用法不同。 C. 从事，文中指做事，与《五代史伶官传序》中“则遣一从事以一少牢告庙”的“从事”意思相同。 D. 省，文中指反省，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“省”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 王禹偁才华横溢，九岁即能作文，后来还因才思敏捷而受到皇帝的褒赞。 B. 王禹偁遵循礼法，在孝章皇后葬礼一事上，他认为应当按照旧制，以示尊重。 C. 王禹偁为人刚直，曾因参与编修《太祖实录》时坚持秉笔直书而受到宰相的训诫。 D. 王禹偁仕途坎坷，一生中多次被贬，被贬黄州时，他已经头发斑白，两眼昏花。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。 （2）屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？ 14. 宋神宗熙宁七年，苏轼自杭州调往密州任知州，在苏州虎丘寺看到王禹偁的画像，感叹“见公之画像，想其遗风余烈，愿为执鞭而不可得”，请结合两则材料，谈谈苏轼为何有此评价。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首诗，完成小题。 江城子·乙卯正月二十日夜【注】记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。 B. 上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。 C. 下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。 D. 全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人的身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。 16. 有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共6小题，每小题1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁用“________________”交代了屈原写作《离骚》的原因，接着用“________________”解释了“离骚”的内涵。 （2）《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“________________，________________”的外交策略。 （3）高适《燕歌行并序》中的“________________，________________”两句，运用对比手法有力地揭露了汉军将领与士兵之间不可调和的矛盾，暗示了此战必败的根源。 （4）李白《将进酒》中的“________________，________________”两句，用夸张的手法极言人生之短暂。 （5）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________________，________________”自勉。 （6）了解别人很重要，认识自己更难能可贵，在《老子》四章中表达这一意思的句子是“________________，________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤独，虽无法准确定义，（ A ）。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，（ B ）。 在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上，②马尔克斯成为文学界最闪亮的一位，③不仅因为他获得了诺贝尔文学奖，④而是因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。 关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄_____（1）_____；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没有品尝过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但_____（2）_____的是：这种乱的感觉，也源于一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚____（3）______。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。 18. 请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画横线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 请在文中画横线（1）、（2）、（3）处填入恰当的成语。 （二）语言文字运用Ⅱ（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬意浓，寒气盛，天气愈冷，雪羽愈丰，雪景愈奇。冬日的吉林，从来都不寒冷。因为，阳光灿烂的雪景是暖暖的，不冻江岸的雾凇是暖暖的，温泉涌动的热流是暖暖的，滑雪运动的激情是暖暖的，节庆热烈的欢歌是暖暖的，美食美酒的相聚是暖暖的，火辣的关东风情是暖暖的。 到吉林，感雪景，看吉林，叹奇景，品吉林，赏美景。吉林的美，是浑然天成的美，是大自然冬季毫无保留的馈赠，颇有“人生难得几回见”的韵味。走在松花江畔，你能感受到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙美景，看江边柳树结银花，松树绽银菊，千姿百态，独具风韵；走进长白山魔界景区，感受魔幻般的美景，梦幻般的仙境；来到长白山脚下，仰视冬季长白山的巍峨壮丽，身临其境体验天池的震撼，欣赏冰瀑布的鬼斧神工；漫步在白城四海湖国家湿地公园，站在冰面上，看脚下冰汤圆奇观的顽皮和奇妙。吉林的冬季美景，如诗如画，让人沉浸其中，流连忘返。 22. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线的文字，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 23. 整句经常出现在文学作品之中，请你根据对整句的理解，分析文中划波浪线部分句子的表达效果。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们常说，凡事要向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头就会发现，此刻的阴霾不过是短暂的雨季。也有人说，生活中也不能一味向前看，敢于回头看，才能更好地迈向未来。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石嘴山三中2024—2025学年第一学期高二年级期末语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 “气氛”是什么?我们的很多感受都源于空间中的气氛，气氛需要我们通过感官系统去感知，而我们的心情（内在因素）也会对感受气氛的结果有所影响。我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容，而这更像是一种默契，属于人与人之间或人与自然之间的默契。 位于德国门兴格拉德巴赫的艺术作品“Hausur”就是解释“气氛”一词很好的例子。“Hausur”是一栋由葛雷格·施奈德在1985年精心改造的房屋。对于观者而言，建筑内的房间已经不再是正常意义上的房间了，因为只有运用全部的感官才能体会每个空间，体会独属于作品的唯一的气氛。每件艺术品、每场艺术展都有着唯一性，不同的场地、不同的氛围都会让观者有不同的感受，而观者也无时无刻不在用其感官勾勒着自己眼中的世界。艺术作品释放的信息通过感官传递到我们的大脑，大脑再综合所有信号，将这种气氛转化为我们的感受。这是一个很有意思且值得思考的过程，但这种信息的传递不仅仅是单向的，我们也可以把我们的感受再用某种形式传回某个空间，使其转化为另一种气氛，从而再次被发现、被感受。 气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式。 综上来看，气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。 感官是气氛的创造与体味的桥梁。 例如听觉。声音的传播快速、直接，情感的传递也十分高效。在法国艺术家塞菜斯特·布谢·穆日诺名为《无题》的声音装置作品中，他运用设备使媒介间有不同的运动状态，从而以声音来表达视觉的信息。这组作品在无规律的碰撞声音中反而形成了一种诗意，漂浮在水面的瓷碗在无规律的碰撞中产生了清脆的共鸣。 例如嗅觉。唤觉是我们最接近直觉也最原始的感官，它与我们的记忆密不可分。在中国文化里，气味也一直有着重要的地位，比如古时的香囊味道大多来自一些中草药，同时香囊的气味与外观也被人们赋予了更多更重要的意义；另一个更具代表性的便是焚香，通过燃烧木材、香料、药材来发挥作用，比如静心、驱虫之用，或是衡量时间。“气味往往是短暂的，看不见的，摸不到的，更常常是无法控制的。”气味是一种非常抽象的艺术媒介，它既可以带来新的感受也可以唤起旧时的记忆，看似委婉的传播方式或许可以更强烈地刺激我们的感官。艺术家卡斯滕·霍勒和弗朗索瓦·罗切的实验艺术装置Hypothese degrue就是个很好的例子，他们在一个密闭的昏暗空间中放置一组烟雾发生装置，同时所有观者也是这场实验艺术的参与者，所谓的烟其实只是没有任何气味的水蒸气，但观众并不知情，大家都仔细辨别着自己闻到的气味，甚至有观众在朦胧中看到了烟雾形成的独特造型。气味艺术以一种独特的方式或媒介出现在我们眼前，它不仅能用更抽象的方式影响我们，更能以独特的方式唤起我们对现实的想象力。 在近几年的展览中很流行的一个词语是“沉浸感”，人们往往会被沉浸在某种事物中的感觉所吸引。沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感，而气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义，而且这种方法也是多种多样且因人而异的。比如艺术家个人的表达风格、作品的形式及其所选用的媒介与材料、声音、空间、主题等都可以创造出不同的气氛，只要艺术家在创作过程中保持创新和实验精神，那“气氛”就会有无限种可能性! 作为艺术工作者，并不应满足于简单地将自己的思想或理解以直接的方式传达给他人，而是要将它们放在一个自由的空间里，以包容的心态让艺术作品在这个自由的空间里继续成长。或许艺术作品并没有最终完成的那一刻，当艺术工作者放开手让它携带自己的气氛展示在人们面前的那一瞬间，它便成了一个独立的个体，开始了继续成长的过程，而这个过程也是它与观者互动的过程，无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩，于它而言都会被赋予新的意义。 （选自薛仲泽《“气氛”在艺术中的诠释与其在艺术作品中的应用》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 气氛，需要我们通过感官去感知，心情等内在因素也会在这个感知进程中发挥作用。 B. 人们之所以能理解艺术家想表达的内容情感，就在于他们对作品气氛的捕捉与感知。 C. 艺术家通过自己的方式将作品气氛转化为感受，这些方式离不开他们对自然的理解。 D. 艺术家创造气氛的方法很多，创作中保持创新和实验精神是创造多样气氛的关键。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作品释放的气氛传到观者大脑，转化为个人感受；观者也可将感受用某种形式回传，转化为另一种气氛。在此过程中，观者具有主动性。 B. 声音装置作品《无题》运用设备达到以声音来表达视觉信息的效果，形成了一种诗意。可见，在气氛的创造和感知中运用通感是常见的。 C. 在气氛的传播方式上，声音传播虽然直接，但效果不一定胜过看似委婉的气味，因为气味更能唤起我们对现实的想象力，影响更加抽象。 D. 气氛在艺术感知过程中不仅仅是单向的。基于此，一个好的艺术工作者应以自由包容的心态允许观者对作品进行审视并自由表达。 3. 下列说法，最能体现文末“观者在艺术作品成长过程中的作用”的一项是（ ） A. 一个真正意义上的读者，总是以其主体意识和能力去渗透文本。 B. 环境不一定是有时空范围的自然界，而可能是由心理或精神状态构成。 C. 美并不是事物本身的一种性质，它只存在于观赏者的心里。 D. 故能写真景物真情感者，谓之有境界，否则谓之无境界。 4. 请结合文本，简要谈谈你对下面句子的理解。 气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。 5. 下面的文字能使人产生“沉浸感”，请结合文本分析其原因。 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 …… 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。 （选自孙犁《荷花淀》） 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①气氛通过调动人们的感官，沟通了自然与艺术家、作品与观者之间的关联，使之双向互动，成为彼此媒介。②对气氛的理解方式并不清晰明确，艺术家各自以特定的艺术方式对气氛进行转化，使艺术作品呈现出独特性和多元性。③观者在感受气氛与作品互动过程中，带入自己与情与感悟，赋予艺术作品新的意义，使其成长。 5. ①调动读者的视觉、触觉、嗅觉等多种感官，全方位感受白洋淀水乡清新、恬静、诗意的氛围，获得审美体验。②改变读者对战争的观察角度，将视线从战场转向女性，突显景美、人美，领会保家卫国的正义性。③注重情感、意蕴的传达。将劳动场景诗意化，以浪漫的革命乐观主义精神感染读者，感受特定背景下的现实意义。④作者语言清新，其文字风格与白洋淀水乡特有的自然环境相得益彰，引人沉醉。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“就在于他们对作品气氛的捕捉与感知”错误，原文相关内容为“我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容”，可见捕捉与感知作品气氛不是理解作品情感的唯一途径，选项绝对化。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“因为气味更能唤起我们对现实的想象力，影响更加抽象”错误，原文为“气味艺术以一种独特的方式或媒介出现在我们眼前，它不仅能用更抽象的方式影响我们，更能以独特的方式唤起我们对现实的想象力”，可见不是气味本身影响，而是通过某种方式或媒介，选项与原文不符。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.谈环境的构成，与话题无关。 C.夸大观者作用。 D.从创作者的角度进行阐述。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 句子是对气氛作用的阐述。 结合“沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感，而气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达……当艺术工作者放开手让它携带自己的气氛展示在人们面前的那一瞬间，它便成了一个独立的个体，开始了继续成长的过程，而这个过程也是它与观者互动的过程，无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩”可知，气氛通过调动人们的感官，沟通了自然与艺术家、作品与观者之间的关联，使之双向互动，成为彼此媒介。 结合“气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式”分析可知，对气氛的理解方式并不清晰明确，艺术家各自以特定的艺术方式对气氛进行转化，使艺术作品呈现出独特性和多元性。 结合“气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义……无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩，于它而言都会被赋予新的意义”分析可知，观者在感受气氛与作品互动过程中，带入自己与情与感悟，赋予艺术作品新的意义，使其成长。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息解决问题的能力。 结合文章“沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官”分析，文段中“月亮升起来，院子里凉爽得很……苇眉子潮润润……柔滑修长的苇眉子……水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”的描写，调动读者的视觉、触觉、嗅觉等多种感官，全方位感受白洋淀水乡清新、恬静、诗意的氛围，获得审美体验。 结合文章“调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感”分析，优美的环境描写使读者暂时忘记了残酷的战争，改变读者对战争的观察角度，将视线从战场转向女性，突显景美、人美，领会保家卫国的正义性。 结合“气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义”分析，文段注重情感、意蕴的传达。“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着……这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，将劳动场景诗意化，以浪漫的革命乐观主义精神感染读者，感受特定背景下的现实意义。 “凉爽得很，干净得很……修长的苇眉子……又薄又细……一片洁白的云彩……一片银白世界……薄薄透明的雾……新鲜的荷叶荷花香”这些语言清新明丽，其文字风格与白洋淀水乡特有的优美自然环境相得益彰，人美，景美，情更美，营造的氛围引人沉醉。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 桃源膘鸡 墨中白 过四堡，就是桃源县。 ①武捕头喜欢骑马顺着河堤，追着风跑。一遇到谜案，捕头就骑上马，去追风，仿佛风里藏着他要揭晓的秘密。累了，他下马来到五堡路口，这里有酒菜。望着里外忙碌的女人，他常会想到彭城家里的母亲。眼前的女人个子高，人富态，有气质，也养眼。女人没有母亲大，但比自己年长。捕头喝酒吃菜时，铺子里没有人，他是专挑过了饭时点来的。 五堡路口是通往泗州、桃源、清浦、彭城、宿迁的必经之地。过往行人，脚累，要歇息；口渴，要喝水；肚子饿，要吃饭。女人的店除了交通便利，关键是客人吃了女人烧的菜，忘不了，特别是店里的膘鸡，就一个字：绝。女人的店开在桃源县境内，本无名字，过往行人就称其桃源膘鸡。提起桃源膘鸡，方圆百里，无人不晓。桃源膘鸡既是招牌菜，也是店名字。②在女人眼里，店铺叫什么不重要，别人爱来，足够了。 女人爱听过往客人讲奇闻趣事，唯有武捕头来店吃饭，她才坐下聊天。一壶酒，一碗膘鸡，一碟花生米，慢慢品尝。在女人看来，武捕头不是来吃饭的，倒更像是听她说话的。他乐意听，她也愿意说。看着店门前站立的那匹黑马，女人不禁想到以前自己骑白马时的样子。自从住到五堡，她就没有再骑马了，偶尔，也只是在梦里奔驰。 在这里，武捕头总能捕捉到要打听的信息。仁义当铺丢失的玉扳指，就是在同女人的谈话中，有了线索，顺藤摸瓜，抓获窃贼的。女人的话里，总有他想要的未知。女人从没有问过他是干什么的，他也没有提起要办的案子。仿佛他做的事，她知道。他偶尔也会问，更多是在听。女人看似不经意的一句话，在他看来，很专业。梅村无头女尸案，限期百日内破案。他苦苦寻觅九十八天无果，最后两日，还是在女人一语点破下，理出了头绪，将凶手缉拿归案。 武捕头来喝酒，女人知道，他可能遇上难办的事了。有时，她会不经意问两句，更多时候，她就是在聊自己听来的生活。她知道，他喜欢听什么。一看见那匹黑马，她就不禁想到自己的白马。她曾经多次骑着白马追逐过黑心人。③她一直称犯法的人为黑心人，当她把绳索套上他们的头颅时，就会发现眼前的阳光特别明亮，她喜欢那样的太阳，干净，温暖。眼前的男人左手拿的是刀，喝酒也不曾离手。当年，她骑着白马，背剑走四方时，剑又何曾离过身？今天的她，早放下那把剑。她手中握着菜刀，刀就是剁碎那些精肉，还有从菜园里摘来的葱蒜。她有段日子不再关注过往人是否黑心了，直到那匹黑马出现。时间过得真快，她想。当年，她信马由缰，一路南下，白马到五堡，不走了。路人告知，前面是四堡。既然马累了，就在这里住下吧。店家是个少女，一见白马，欢喜地流下眼泪。少女告诉她：“俺在五堡等好久，终于见着梦里的白马。”白马仿佛早就认识少女，和她窃窃私语。眼前发生的一切，女人不敢相信，陪伴自己多年的白马，一见少女，这亲热得，她在店里才住两天，少女就和白马形影不离。④第三天，少女找到她，认真地说：“俺想骑上白马，去追赶春天的风……”少女说的话，如诗。梦一般的年龄啊，她仿佛看到年轻的自己。她递过缰绳，少女骑上白马，望了店铺一眼，洁白的门牙轻咬了两下上嘴唇，用力挥下马鞭，跑远了。望着远去的白马，她没有不舍，脸上竟露出欣慰的笑容。马只有奔跑起来，才有马的样子。更何况，马背上还驮着一位爱做梦的少女呢？ 她在五堡住下来，她答应帮少女照看着店铺。开始，她还幻想白马累了，会跑回来，可再次听到马嘶时，是匹黑马。骑黑马的男人手不离刀。黑马是闻着膘鸡的香味奔来的。她当然理解握刀的男人，他喜欢碗里的膘鸡，更关注过往商人的言谈。可旁人一见他的刀，连茶水喝得都像是酒了。他完全可以放下刀的，她想。他是一个认真的人，就像她当年一样。她原本以为放走了白马，在五堡一心制作膘鸡就可以大隐于市了。可一看见那匹黑马，她还是走近了他。她也曾想让那些听来的传说，从左耳穿过右耳，顺着门前的风，远去，可总会在睁开眼睛时，看见那匹白马，迎着风跑，如一道光。她还是把传说变成了膘鸡的味道，端到他的面前。他懂的。在这诱人的味道里，他总能捕捉到想找的隐者。 眼前的膘鸡红白相间，质地柔软，肉香扑鼻，夹而食之，不肥不腻，口味鲜嫩，在过往客商的眼中，女人手艺一绝。慢慢喝着酒的武捕头，觉得女人在五堡烧菜，可惜了，她应该骑马追逐风的。江湖上关于那匹白马的传说一直都在呀。他想，骑马的女人应该是她，却又希望女人就是一个会做膘鸡的店家。是的，能让过往客人记住“桃源膘鸡”，足够了。至于马，是属于风的，风有时爱做梦。 （选自《小说月刊》2024年第1期，有删改） 6. 下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第三段文字通过描述五堡路口的繁忙和过往行人的需求，为读者呈现了一个生动的市井画面，增强了故事的现实感和沉浸感。 B. 梅村无头女尸案的破获是一个重要的情节转折点。武捕头在长时间的调查无果后，最终依靠女人的提示找到了破案的关键，这既增加了故事的戏剧性，还暗示了武捕头和女人之间情感纽带的加深。 C. 小说在结构上采用插叙手法，主要体现在女人对过往的回忆、少女与白马的故事。这样安排为小说构建了一个立体的故事世界，让读者能够更全面地了解人物的内心世界。 D. “桃源膘鸡”在故事中不仅是一个美食元素，还将女人与五堡、女人与武捕头等过往行人联系在一起，成为承载情感和回忆的载体。 7. 对文中画横线句子的鉴赏与分析，不正确的一项是（ ） A. 句子①节奏感强，通过“骑马”“追着”“骑上”“去追”等一系列动作描写，表现了武捕头行动的迅速和果断。 B. 句子②女人不看重店铺的名称与她看重“别人爱来”形成对比，从中可以感受到女人对食物本身和人与人之间关系的看重。 C. 句子③“阳光”在这里不仅是自然现象，更是正义、希望和纯净的象征。这句话塑造了一个正义、勇敢、情感丰富的女性形象。 D. 句子④用诗意的语言写出了少女的纯真和无知，也为整个场景增添了一种梦幻而浪漫的色彩。 8. 文本结尾“他想，骑马的女人应该是她，却又希望女人就是一个会做膘鸡的店家”中“骑马的女人”和“会做膘鸡的店家”这两个形象分别象征了什么？武捕头的矛盾心理说明了什么？ 9. 有评论说：“墨中白一直坚持用传奇小说这种笔记体文学形式再现传说中的泗州城繁荣的市井生活。”墨中白自己也说过：“只要我们留心，就会发现每个生命都是一个不朽的传奇，每个传奇背后都有一个精彩的故事。”请结合文本探究这篇小说的传奇色彩表现在哪些方面。 【答案】6. B 7. D 8. 第一问：“骑马的女人”象征自由与冒险。女人骑着白马，自由自在，勇敢地追逐风，体现她不受约束、勇于探索的精神。“会做膘鸡的店家”象征安定与现实。女人在五堡经营店铺，专注于制作膘鸡，过着平凡稳定的生活。 第二问：这种矛盾心理说明了理想与现实（或“情感与理智”）的冲突，说明了他对不同人生选择的尊重。他希望女人拥有身骑白马，仗剑走天涯的快意人生；也欣赏女人成为一个手艺一绝，安稳度日的做膘鸡店家。 9. ①人物形象之奇：小说人物具有非凡的个性和经历。武捕头喜欢骑马追风，刀不离手，总能在女人店铺里捕捉到要打听的信息。女人有着不为人知的过去，她曾骑白马追逐黑心人，放下剑后转而烹饪膘鸡。少女的存在仿佛就是为了等来白马，她与白马一见如故，骑马追风弃店而去，然后杳无音信。 ②情节运行之奇：如武捕头在与女人的谈话中获得破案线索，在限期最后两日将凶手缉拿归案，情节充满悬念；白马与少女天然地亲近，女人与少女角色互换，少女骑马追风而去，这些情节上的突转有强烈的传奇色彩，增加了故事的戏剧性。 ③故事环境之奇：小说营造的环境氛围充满传奇色彩，故事发生的地点五堡路口，是一个交通枢纽，也是各种故事和传说的交汇点，带有神秘和传奇的氛围。 ④文化元素之奇：小说中融入了中国传统文化元素，如对“桃源”这一理想化地方的提及，以及对侠客、白马等传统符号的使用，都让故事带上一种古典传奇的色彩。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“梅村无头女尸案的破获是一个重要的情节转折点”和“还暗示了武捕头和女人之间情感纽带的加深”错误，于文无据。原文没有说梅村无头女尸案的破获是一个重要的情节转折点，原文只是说“最后两日，还是在女人一语点破下，理出了头绪，将凶手缉拿归案”，也没有说“暗示了武捕头和女人之间情感纽带的加深”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对句子的分析鉴赏的能力。 D.“……无知”错误。通过少女的这句话，我们可以感受到她的勇敢和对未知的好奇。她不满足于现状，渴望探索更广阔的世界。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 第一问：女人“曾经多次骑着白马追逐过黑心人”，骑马追逐犯法的人，“骑马的女人”象征自由与冒险。“俺想骑上白马，去追赶春天的风……”，女人骑着白马，自由自在，勇敢地追逐春天的风，追逐自己的梦想，体现她不受约束、勇于探索的精神。 “会做膘鸡的店家”象征安定与现实。“她在五堡住下来，她答应帮少女照看着店铺”，女人在五堡经营店铺，放下剑，手握菜刀，一心制作膘鸡，大隐于市，过着平凡稳定的生活。 第二问：“骑马的女人”代表理想，“会做膘鸡的店家”代表现实，这种矛盾心理说明了理想与现实的冲突，他希望女人能骑马，又是会做膘鸡的店家，说明了他对不同人生选择的尊重。他希望女人拥有身骑白马，勇敢地追逐春天的风，追逐自己的梦想，仗剑走天涯的快意人生；也欣赏女人成为一个手艺一绝，能做“红白相间，质地柔软，肉香扑鼻，夹而食之，不肥不腻，口味鲜嫩”的膘鸡，安稳度日的店家。 【9题详解】 本题考查学生探究文章体裁特征的能力。 ①人物形象之奇：小说人物具有非凡的个性和经历。“武捕头喜欢骑马顺着河堤，追着风跑”“眼前的男人左手拿的是刀，喝酒也不曾离手”，武捕头喜欢骑马追风，刀不离手，“武捕头总能捕捉到要打听的信息”，总能在女人店铺里捕捉到要打听的信息。女人有着不为人知的过去，“她曾经多次骑着白马追逐过黑心人”，她曾骑白马追逐黑心人，“今天的她，早放下那把剑。她手中握着菜刀，刀就是剁碎那些精肉，还有从菜园里摘来的葱蒜”，放下剑后转而烹饪膘鸡。少女的存在仿佛就是为了等来白马，“陪伴自己多年的白马，一见少女，这亲热得，她在店里才住两天，少女就和白马形影不离”，她与白马一见如故，“少女骑上白马，望了店铺一眼，洁白的门牙轻咬了两下上嘴唇，用力挥下马鞭，跑远了”，少女骑马追风弃店而去，“她还幻想白马累了，会跑回来”，然后杳无音信。 ②情节运行之奇：“他苦苦寻觅九十八天无果，最后两日，还是在女人一语点破下，理出了头绪，将凶手缉拿归案”，武捕头在与女人谈话中获得破案线索，在限期最后两日将凶手缉拿归案，情节充满悬念；“陪伴自己多年的白马，一见少女，这亲热得，她在店里才住两天，少女就和白马形影不离”，白马与少女天然地亲近，“她递过缰绳，少女骑上白马，……用力挥下马鞭，跑远了”，女人与少女角色互换，少女骑马追风而去，这些情节上的突转有强烈的传奇色彩，增加了故事的戏剧性。 ③故事环境之奇：小说营造的环境氛围充满传奇色彩，“五堡路口是通往泗州、桃源、清浦、彭城、宿迁的必经之地”，故事发生的地点五堡路口，是一个交通枢纽，“在这里，武捕头总能捕捉到要打听的信息。……女人的话里，总有他想要的未知”，也是各种故事和传说的交汇点，带有神秘和传奇的氛围。 ④文化元素之奇：小说中融入了中国传统文化元素，“女人的店开在桃源县境内，本无名字，过往行人就称其桃源膘鸡”，对“桃源”这一理想化地方的提及；“她曾经多次骑着白马追逐过黑心人”，对侠客、白马等传统符号的使用，都让故事带上一种古典传奇的色彩。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 材料一： 王禹偁，字元之，济州巨野人。世为农家，九岁能文，毕士安见而器之。端拱二年，亲试贡士，召禹偁，赋诗立就。上悦曰：“此不逾月遍天下矣。”即拜左司谏、知制诰。未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹偁抗疏雪铉请论道安罪坐贬商州团练副使岁余移解州。四年，召拜左正言，上以其性刚直不容物，命宰相戒之。至道元年，召入翰林为学士。诏命有不便者，多所论奏。孝章皇后崩，迁梓宫于故燕国长公主第，群臣不成服。禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。真宗即位，复知制诰。咸平初，预修《太祖实录》，直书其事。时宰相张齐贤、李沆不协，意禹偁议论轻重其间。出知黄州，尝作《三黜赋》以见志。禹偁词学敏赡，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。尝云：“吾若生元和时，从事于李绛、崔群间，斯无愧矣。”其为文著书，多涉规讽，以是颇为流俗所不容，故屡见摈斥。所与游必儒雅，后进有词艺者，极意称扬之。如孙何、丁谓辈，多游其门。 （节选自《宋史·王禹偁传》，有删改） 材料二： 一生几日？八年三黜。始贬商於，亲老且疾；再谪滁上，吾亲已丧；令去齐安①，发白目昏。於戏！令尹无愠。吾之所师。下惠不耻，吾其庶几？慕康侯之昼接兮，苟无所施，徒锡马而胡为；效仲尼之日省兮，苟无所为，虽叹凤而奚悲！夫如是，屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之。 （节选自王禹偁《三黜赋》，有删减） 【注】①齐安：隋代以前黄州地属齐安郡，故在古人常称黄州及黄冈为齐安。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 禹偁抗疏[A]雪铉[B]请论道[C]安罪[D]坐贬[E]商州[F]团练副使[G]岁余[H]移解州 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 器，文中指看重、重视，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“器”意思不同。 B. 见，文中指彰显、表明，与《苏武传》中“见犯乃死”的“见”用法不同。 C. 从事，文中指做事，与《五代史伶官传序》中“则遣一从事以一少牢告庙”的“从事”意思相同。 D. 省，文中指反省，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“省”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 王禹偁才华横溢，九岁即能作文，后来还因才思敏捷而受到皇帝的褒赞。 B. 王禹偁遵循礼法，在孝章皇后葬礼一事上，他认为应当按照旧制，以示尊重。 C. 王禹偁为人刚直，曾因参与编修《太祖实录》时坚持秉笔直书而受到宰相的训诫。 D. 王禹偁仕途坎坷，一生中多次被贬，被贬黄州时，他已经头发斑白，两眼昏花。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。 （2）屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？ 14. 宋神宗熙宁七年，苏轼自杭州调往密州任知州，在苏州虎丘寺看到王禹偁的画像，感叹“见公之画像，想其遗风余烈，愿为执鞭而不可得”，请结合两则材料，谈谈苏轼为何有此评价。 【答案】10. BDG 11. C 12. C 13. （1）遇事敢于发言，喜欢品评人物，把行事正直、践行道义当作自己的责任。 （2）使我的身心受委屈却不改变我的道义，任凭经历多少次贬谪，我又有什么亏损呢？ 14. ①王禹偁才华横溢，在诗文创作上成就卓著； ②王禹偁直言善谏，不畏强权； ③王禹偁正直耿介，不与世俗同流合污； ④王禹偁坚守本心，即使遭遇多次贬谪也不改自己正道直行的初衷。 【解析】 【导语】这两篇材料通过不同角度展现了王禹偁的品性与人生经历。材料一以史传形式，详述其才华横溢、刚直不阿的为官生涯，突显其遇事敢言、直躬行道的品格，以及屡遭贬谪的坎坷仕途。材料二则通过《三黜赋》的自述，表达其虽身陷困境，仍坚守正道、不屈不挠的精神。两篇材料相辅相成，既展现了王禹偁的政治风骨，又揭示其内心的坚韧与信念，塑造了一个典型的儒家士大夫形象，体现了其“屈于身兮不屈其道”的崇高境界。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：王禹偁上疏直言为徐铉洗雪冤屈，请求判道安的罪，因此获罪被贬为商州团练副使，数年后又调任解州团练副使。 “雪铉”是“抗疏”的目的，两者本为一事，中间不能断开，可在后面的B处断开； “道安”为人名，中间不能断开，“道安”是“罪”的定语，“请论……罪”是动宾结构，在后面的D处断开； “商州团练副使”为官职名，作“坐贬”的宾语，宾语后G处断开。 “岁余移解州”表示官职的变动，中间不断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象的能力。 A.正确。看重、重视；/器物。句意：毕士安见到后对他非常器重。/不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。 B.正确。动词，彰显、表明；/介词，被。句意：曾经写下《三黜赋》来表明自己的心志。/被(匈奴)侮辱以后才死。 C.错误。做事；/属官。句意：在李绛、崔群这样的人手下做事。/便派属官用羊、猪各一头祭告祖庙。 D.正确。都是动词，反省。句意：效法孔子那样每天反省。/君子广泛地学习而且每天对自己检查、反省。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“曾因参与编修《太祖实录》时坚持秉笔直书而受到宰相的训诫”错误，由原文“四年，召拜左正言，上以其性刚直不容物，命宰相戒之”可知，皇帝因为王禹偁在担任左正言期间性情刚强耿直不能容人，而命宰相告诫他，与后来编修《太祖实录》时秉笔直书没有关联。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“臧否”，评价，评论，品评；“直躬行道”，行事正直、践行道义；“以……为”，把……当作。 （2）第一个“屈”，使……受委屈；第二个“屈”，摧折，改变，丧失；“任”，任凭，无论，不管。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ①才华横溢：材料一中提到王禹偁“九岁能文”“赋诗立就”，且“词学敏赡”，展现出他在文学方面有着极高的天赋和深厚的造诣，其诗文创作成就卓著。 ②直言善谏：王禹偁在朝为官时，“诏命有不便者，多所论奏”，对于不合理的诏命敢于上奏议论；庐州妖尼道安诬讼徐铉，他抗疏雪铉，请论道安罪，即便因此被贬也毫不退缩。 ③正直耿介：王禹偁“喜臧否人物，以直躬行道为己任”，喜欢评论人物善恶，以正直的行为和践行道义为自己的责任，并且“其为文著书，多涉规讽”，通过著书立说对一些现象进行规劝讽刺，不与世俗同流合污。 ④坚守本心：王禹偁一生遭遇多次贬谪，如“八年三黜”，但他在《三黜赋》中表明自己“屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之”，即使身体遭受挫折，也绝不屈服于无道，无论被贬多少次都不改变自己坚守正直、秉持仁义的本心。 参考译文： 材料一： 王禹偁字元之，是济州巨野（今山东巨野）人。世代务农，九岁就能写文章，毕士安见到后对他非常器重。端拱二年，皇帝亲自考校贡士，召王禹偁赋诗，他立刻就写成了一首。皇上高兴地说：“这诗不出一个月就可传遍天下了。”于是任命他为左司谏、知制诰。不久之后，王禹偁升任大理寺卿，庐州妖尼道安诬告徐铉（南唐旧臣，因道安诬告被贬），道安应当按诬陷罪受罚，有诏令不对其治罪。王禹偁上疏直言为徐铉洗雪冤屈，请求判道安的罪，因此获罪被贬为商州团练副使，数年后又调任解州团练副使。淳化四年，被召回京城任左正言。皇上因为他性情刚强正直，不能容人，命宰相劝诫他。至道元年，被召入翰林院做翰林学士。对皇上诏令中不适当的地方，他多有议论上奏。孝章皇后去世，棺材被移放在已故燕国长公主的府第里，大臣们也不穿丧服。王禹偁对门客说：皇后曾用像母亲一样慈爱的胸怀来关怀和教化天下的子民，众人应该遵用旧礼（予以安葬服丧），因此被认为有毁谤讽刺朝廷之罪，被降职为工部郎中、滁州知州。真宗即位后，王禹偁又被召回担任知制诰。咸平初年，参与编修《太祖实录》，公正地记载当时的事。时任宰相的张齐贤、李沆二人不和，他们认为王禹偁在书中的议论有所偏向。于是（王禹偁）被贬为黄州知州，曾经写下《三黜赋》来表明自己的心志。王禹偁写诗治学都文思敏捷，词藻丰富，遇事敢于发言，喜欢品评人物，把行事正直、践行道义当作自己的责任。曾说：“假如我生在唐代元和年间，在李绛、崔群这样的人手下做事，这一生也就无愧了。”他作文著书，多涉及规劝讽谏，因此很不被世俗所接纳，屡次遭到排挤贬谪。跟他交游的必定是儒雅之人，对有文学才能的年轻晚辈，他总是极力称赞褒扬。像孙何、丁谓这样的人，很多都在他门下游学。 材料二： 人的一生能有多少日子？我却八年之中被贬斥了三次。第一次是被贬到商於（商州），当时，既老且病的父亲也只好跟着奔走；第二回被外放到滁州，我的父亲刚刚年老身亡；之后又被贬黄州，我已经头发斑白、两眼昏花。唉！楚子文三次被罢相也不生气。他就是我的榜样。柳下惠因行正道而三次被免职却不引以为耻，我和他的情况又多么的一样？康侯用成王赐予的良马来繁殖马匹，一天多次配种，如果没有办法施展才能、技艺，白白地赐给马又能做什么；效法孔子那样每天反省，但如果没有什么作为，即使生不逢时又有什么可悲的！如果是这样，使我的身心受委屈却不改变我的道义，任凭经历多少次贬谪，我又有什么亏损呢？我将坚持正直立身，践行仁义之道，一直这样坚持一辈子（一直到老）。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首诗，完成小题。 江城子·乙卯正月二十日夜【注】记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。 B. 上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。 C. 下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。 D. 全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。 16. 有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. 仕途坎坷，忧愤郁积，精神颓靡；时光流逝，容颜苍老，形体衰败；怀念爱侣，内心悲痛，却又无奈。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析诗词内容和鉴赏艺术手法的能力。 C.“明月夜，短松冈”是词人回到现实，借亡妻墓地环境渲染死者的痛苦，寄予自己的悼念之情，并非烘托梦境凄凉。 故选C。 16题详解】 本题考查学生理解作者的思想感情的能力。 “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是即使你我夫妻相逢怕是也认不出我来了，我四处奔波早已是灰尘满面两鬓如霜。此中“深意”与作者的仕途经历、自身状况和怀念亡妻有关。 结合注释可知，本词写于熙宁八年密州任上，当时苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，仕途坎坷，内心忧愤郁闷却不能与人倾诉，“尘满面，鬓如霜”可见其精神颓靡； 联系“十年生死两茫茫”，说明作者写作此词时距离妻子去世已有十年之久，“尘满面，鬓如霜”，四处奔波，灰尘满面两鬓如霜，可见时光流逝，容颜苍老，形体衰败； 词题《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“记梦”一词说明作者是为梦见亡妻而作，假设夫妻二人相逢怕是妻子也认不出自己来，满含深沉、悲痛和绝望，表现了作者对爱侣的深切怀念，内心悲痛，却又无奈。 （三）名篇名句默写（本题共6小题，每小题1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁用“________________”交代了屈原写作《离骚》的原因，接着用“________________”解释了“离骚”的内涵。 （2）《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“________________，________________”的外交策略。 （3）高适《燕歌行并序》中的“________________，________________”两句，运用对比手法有力地揭露了汉军将领与士兵之间不可调和的矛盾，暗示了此战必败的根源。 （4）李白《将进酒》中的“________________，________________”两句，用夸张的手法极言人生之短暂。 （5）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________________，________________”自勉。 （6）了解别人很重要，认识自己更难能可贵，在《老子》四章中表达这一意思的句子是“________________，________________”。 【答案】 ①. 故忧愁幽思而作《离骚》 ②. 犹离忧也 ③. 合从缔交 ④. 相与为一 ⑤. 战士军前半死生 ⑥. 美人帐下犹歌舞 ⑦. 君不见高堂明镜悲白发 ⑧. 朝如青丝暮成雪 ⑨. 士不可以不弘毅 ⑩. 任重而道远 ⑪. 知人者智 ⑫. 自知者明 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：幽、从、缔、帐、暮、弘毅。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤独，虽无法准确定义，（ A ）。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人，（ B ）。 在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上，②马尔克斯成为文学界最闪亮的一位，③不仅因为他获得了诺贝尔文学奖，④而是因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。 关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄_____（1）_____；可一个完全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没有品尝过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但_____（2）_____的是：这种乱的感觉，也源于一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚____（3）______。还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。 18. 请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画横线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 请在文中画横线（1）、（2）、（3）处填入恰当的成语。 【答案】18. A.却是现代人逃不了的一种情绪/却是现代人的现实处境/但可以真实地感受/却是真实的存在/却能准确感受到 B.才能收获温暖/才能够化解孤独/才能不再孤独 19. ①画波浪线的句子中的“是”表示判断，表示马尔克斯的属性是作家，语气平淡，客观冷静。 ②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中的“是”表示强调，强调了民族的特性，态度坚决，铿锵有力。 20. 句子④，改为：更因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中句子。 句子⑤，改为：马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。 21. （1）一窍不通（一无所知） （2）毋庸置疑（无可置疑/显而易见）（3）扑面而来 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“孤独，虽无法准确定义”，本句要用“但”或“却”转折，结合下文“现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。……孤独是一种爱的能力的缺失”，可知转折内容为孤独是现代人的真实处境，能真实感受得到孤独等，故可填：“却是现代人逃不了的一种情绪”或“却是现代人的现实处境”或“但可以真实地感受”或“却是真实的存在”或“却能准确感受到”。 B处，结合前文说孤独是现代人的真实处境，是爱的能力的缺失，因此“只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人”才能不再孤独，拥有爱和温暖，故可填“才能收获温暖”或“才能够化解孤独”或“才能不再孤独”。 【19题详解】 本题考查学生理解词语含义及表达效果的能力。 ①画波浪线的句子主语是“马尔克斯”，“是”是谓语动词，表示判断，“拉丁美洲一个不温不火的作家”是宾语，表示马尔克斯的属性是“拉丁美洲一个不温不火的作家”，客观冷静介绍作者情况，语气平淡。 ②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中在“一个伟大的勇敢的勤劳的民族”前用“是”表示强调，强调了民族的特性，表明这种特性是确实的、毋庸置疑的，态度坚决，铿锵有力。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第二段标序号的部分有两处语病： 句子④，搭配不当，句③“不仅……”与句④“而是……”搭配不当，“他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中”是对前文“不仅因为他获得了诺贝尔文学奖”的递进，把“而是”换成“更”，改为：更因为他把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中句子。 句子⑤，不合逻辑，“世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响”主客颠倒，产生影响的主体是马尔克斯，改为：马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）处，依据“想必不少人没有看过这本书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄”可知，语境强调不了解、不懂行，可填“一窍不通”或“一无所知”。一窍不通：指没有一窍是贯通的，比喻什么都不懂；常用于讽刺他人愚蠢和糊涂，含贬义。一无所知：什么也不知道。 （2）处，依据“可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格”，表明“乱”的原因不明确，本句“但”表转折，即“乱的感觉”是明确、肯定、不用怀疑的，可填“毋庸置疑”或“无可置疑”或“显而易见”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，没有必要怀疑。无可置疑：没有什么可以怀疑的，表示事实明显或理由充足。显而易见：（事情、道理）非常明显，很容易看清楚。 （3）处，依据“这种乱的感觉，也源于一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚……还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避”可知，语境强调这种乱的感觉不管“你”能不能承受，都朝向“你”而来，可填“扑面而来”。扑面而来：朝着你的方向过来。 （二）语言文字运用Ⅱ（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬意浓，寒气盛，天气愈冷，雪羽愈丰，雪景愈奇。冬日的吉林，从来都不寒冷。因为，阳光灿烂的雪景是暖暖的，不冻江岸的雾凇是暖暖的，温泉涌动的热流是暖暖的，滑雪运动的激情是暖暖的，节庆热烈的欢歌是暖暖的，美食美酒的相聚是暖暖的，火辣的关东风情是暖暖的。 到吉林，感雪景，看吉林，叹奇景，品吉林，赏美景。吉林的美，是浑然天成的美，是大自然冬季毫无保留的馈赠，颇有“人生难得几回见”的韵味。走在松花江畔，你能感受到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙美景，看江边柳树结银花，松树绽银菊，千姿百态，独具风韵；走进长白山魔界景区，感受魔幻般的美景，梦幻般的仙境；来到长白山脚下，仰视冬季长白山的巍峨壮丽，身临其境体验天池的震撼，欣赏冰瀑布的鬼斧神工；漫步在白城四海湖国家湿地公园，站在冰面上，看脚下冰汤圆奇观的顽皮和奇妙。吉林的冬季美景，如诗如画，让人沉浸其中，流连忘返。 22. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线的文字，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 23. 整句经常出现在文学作品之中，请你根据对整句的理解，分析文中划波浪线部分句子的表达效果。 【答案】22. 第①处：①连用四个逗号让画线处成为五个独立短句，五个短句句式整齐，读来具有节奏感和音乐美。②划分开的五个短句在语意上依次递进，极具画面感，让读者不觉紧跟着句子中所描述的画面，而进入其中领略冰天雪地之下的奇特雪景。 第②处：①连用五个逗号让划线处成为六个独立的三字句，六个三字句简洁明了，整齐划一，读来节奏明快，深富音韵和谐之美。②划分开的六个三字句在意蕴上依次递进，感、叹、赏三个动词在情感上逐步深入，从雪景到奇景，再到美景，吉林雪景在读者视觉之中逐步升华，自然引出下文对吉林雪景之美的评析。 23. ①从句式上看，三个分句结构相似，其中词句整散结合，节奏协调，增强了语势。②从手法上看，句段中综合使用了排比、引用、比喻、拟人的手法，句式齐整，表达形象生动。③从整体表达效果上看，作者使用了移步换景的方法，引领读者按照由近及远的次序逐步观览冬日吉林的山川美景，整体的句式强化了吉林当地美景在读者心目之中的印象。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生赏析标点的表达效果的能力。 若选择第①处“冬意浓，寒气盛，天气愈冷，雪羽愈丰，雪景愈奇”。 ①四个逗号将句子分成了五个短句，这五个短句结构相似，长短相间，形成一种整齐的美感，读起来朗朗上口，节奏感很强，就像诗歌的韵律一样，具有音乐美。 ②从语义上看，这五个短句存在递进关系。先点明冬意浓、寒气盛的整体氛围，然后随着天气越来越冷，雪羽（雪花）更加丰满，雪景也就更加奇特。这种递进关系生动地描绘出随着气温降低雪景的变化过程，让读者仿佛能看到一幅随着寒冷加剧而雪景越发壮观的画面，很容易就沉浸到这种冰天雪地的奇妙意境之中。 若选择第②处“到吉林，感雪景，看吉林，叹奇景，品吉林，赏美景”。 ①五个逗号将句子分成了六个独立的三字短句。三字短句简洁凝练，形式整齐，六个这样的短句排列在一起，读起来节奏明快有力，富有韵律感，就像顺口溜一样顺口，给人一种和谐的美感。 ②在意蕴方面，这六个短句层层递进。“感雪景”“看吉林”是初步接触吉林的雪景，“叹奇景”表达出对吉林雪景奇特之处的惊叹，“品吉林”“赏美景”则更深入地去体会吉林的美，从单纯的视觉感受上升到全方位的品味欣赏，情感逐步加深，使读者对吉林雪景的印象也逐步升华，自然地引出下文对吉林雪景之美的具体描述。 【23题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①从句式上看，其中“走在松花江畔”“走进长白山魔界景区”“来到长白山脚下”“漫步在白城四海湖国家湿地公园”结构相似，都是表示地点和动作的短语，而后面描述景色的部分词句整散结合，如“看江边柳树结银花，松树绽银菊，千姿百态，独具风韵”是整句与散句结合，这种句式结构相似且整散结合的特点使句子节奏协调，增强了语势。 ②从手法上看，“忽如一夜春风来，千树万树‘梨花’开”是引用，将雪花比作梨花是比喻，“江边柳树结银花，松树绽银菊”是拟人，句段综合使用了排比、引用、比喻、拟人手法。排比句增强了语势，引用增添了文化底蕴，比喻生动形象地描绘出雪景之美，拟人赋予柳树和松树以人的动作和姿态，使景色更加鲜活，句式齐整，表达形象生动。 ③从整体表达效果上看，作者按照“走在松花江畔”“走进长白山魔界景区”“来到长白山脚下”“漫步在白城四海湖国家湿地公园”的顺序来写，使用了移步换景的方法，由近及远地引领读者逐步观览冬日吉林的山川美景。“走在……看……；走进……感受……；来到……仰视……体验……欣赏……；漫步……看……”这样的句式强化了吉林当地美景在读者心目之中的印象，让读者仿佛随着作者的脚步领略了吉林冬季的全方位的美。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们常说，凡事要向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头就会发现，此刻的阴霾不过是短暂的雨季。也有人说，生活中也不能一味向前看，敢于回头看，才能更好地迈向未来。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 痛饮生活的满杯 向前看，向后看，向左走，向右走……生活中我们总在选择着某个方向，我们想向着一个选定的方向走得坦然，走得畅快，那么，哪个方向的终点才属于成功呢？ 哲人说：“向后看才懂生活，向前看才能生活。”可哲人是哲人，我却更想环顾四周，看车水马龙看四季变换，看人来人往看云起云落。是的，我只想拥抱我此刻的生活，痛饮这生活的满杯。 也曾怀念以前的生活，向后看着从前走过的那条似平坦似艰难似快活似痛苦的路，那布满了我脚印与汗水的路。我看见了我的出生，看见了我啼哭，看见我第一次踉踉跄跄地走路，看见我第一次背上红书包，看见我第一次离开家，看见我为了生活与学习苦恼或开怀，看见我一路上遇到的阴霾…… 向后看，仿佛饮一口浓茶，一口之间品尝尽百种滋味千种心情万种感慨。时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。还以为这一刻已将生活的种种看清看懂，以为是尽更世事、饱经沧桑的过来人，却不知回头一看，依旧是不见尽头的漫漫长路。 “风前面是风，天空上面是天空，道路后面还是道路。”每当向前看我的生活时，就总能想起这句诗。我总是展望，展望后却总也舒展不开那皱缩在一块儿的心情。因为路一直都在，所以脚步不能停，梦想不能灭。因为向前看，我要告诉自己需要戒备警惕的太多太多。我会拥有无数次的成功与失败，我会经历无数回的坎坷与磨砺，我必须从每一刻每一秒开始坚定信念，不能放弃……可是，我脚下的道路呢？我是否应该让它开满鲜花，好让我回首时能够感受到芬芳？ “公元前我们太小，公元后我们又太老。”海子虽是个浪漫主义诗人，却保持着生命的清醒，在浪漫中努力抱紧当下的生活。我们就该活在当下，趁着不小也不老，青春正当年少，干一杯生活的烈酒，且歌且行，用某种豪迈某种激情某种不言而喻的气度痛饮生活的满杯！ 前，后，左，右，哪边都蕴藏着生活真实的气息，或芬芳，或苦涩，却永远让你无法忽视掉它的任何细节。可我们要学着心疼我们宝贵的一闪而逝的生活，过好每个六十秒，六十分钟，六十小时，直至你拥有持续灿烂的六十年。 那时，向后看，你读懂了生活的美；向前看，你生活得更加坦然无畏。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两个句子组成：第一句倡导“向前看，不要回头”；第二句则是反向的，“不能一味向前看”，还要“敢于回头看”，意在说明“回头看”的意义。向前看和回头看是两种不同的人生态度，二者既矛盾对立，同时又各有道理。 其中，第一句话可以这样理解：“阴霾”比喻困难与挫折；“向前看，不要回头，只要你勇于面对”是对待困难、挫折应有的态度；“不过是短暂的雨季”则说明苦难、挫折是暂时的，是可以战胜的。因此，向前看意味着展望未来，寻找目标，它鼓励人们积极面对挑战，不断前进。 第二句话，“也有人说”显示了与前一句的关系，是一般性与特殊性的关系。“不能一味向前看”意思是有时候我们还需回头看，敢于回头看，总结走过的路，找到正确的方向，少走弯路，不走错路，才能更好地迈向未来。联系社会历史，回头看还可以帮助人们更加珍惜现在和未来，帮助人们从历史中学习，从过去的经历中获取智慧。 引导语中的“联想”是由此及彼，要由材料延伸出去；“思考”是要理性思考，应该建立在材料理解的基础上。将“向前看”与“回头看”联系起来构思立意，而不应该仅谈其中一面而舍弃另外一面。要有自己的观点，如果能辩证分析，理性看待，立意会较为深刻。 当然，将“向前看”与“回头看”联系起来立意构思，并不意味着必须双管齐下，平均用力，只要议论时兼顾了两个方面，都是可以的。或阐述“向前看”与“回头看”的辩证关系，或说明“向前看”“回头看”的前提条件，或不满足于两类看法，而应该尽可能地“登高处看全面”或“往深处挖掘”，写出自己的感悟或认识……总之，应该有思考，有主见，有拓展，方为“切合题意”。 立意： 1.向前看，还要回头看。 2.常回头，勇向前。 3.回头看才能更好地向前看。 4.行走人生，勿忘回望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$