7.2 做中华人文精神的弘扬者 导学案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

七年级道德与法治下册导学案 课题 7.2做中华人文精神的弘扬者（含答案） 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.理解中华人文精神，做促进社会和谐、向上向善的思想文化的践行者。 2.理解崇德向善、见贤思齐的社会风尚，向榜样学习，为促进社会和谐贡献力量。 学习 重点 怎样做中华人文精神的弘扬者。 学习 难点 中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用。 预 习 案 1. 历史上的中华人文精神，渗透在 等精神文明的创造中，发挥了强 大的 、 作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬 的思想文化。 2.弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“ " , 主 张“ ”,提倡人与人、人与社会 。我们应当正确运用 、 的方法，为促进社会和谐贡献力量。 3.弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下。我们要 , 向着 的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求 的人生境界。我们应当向 学习，勇担使命，久久为功，争做 的好少年。 行 课 案 1.社会和谐之境，人文韵脚何处寻? 2.中华人文精神的作用？ 3.说说你还知道哪些弘扬中华优秀传统文化类节目? 4.践行向上向善，社会人文如何盛? 5.如何弘扬中华人文精神? 6.如何弘扬促进社会和谐的思想文化? 7.如何弘扬向上向善的思想文化? 8.“新时代好少年”身上体现了哪些思想文化? 9.谈谈我们应当如何向“新时代好少年”学习？ 检 测 案 1.中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密 切相关。下列属于中华人文精神的作用的是 ( ) ①熏陶教化作用 ②凝聚示范作用 ③产生负面情感作用④提高学习成绩作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③ ④ 2.《六尺巷》的故事流传至今， 一直是促进社会和谐的典范事例。这( ) ①体现了和谐让人们更加亲近、友善 ②有助于坚守做人的品格 ③损害了各自的利益 ④有助于解决人际矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“四海之内皆兄弟”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容，厚德载 物、和而不同”……这些中华优秀传统文化观念启示我们 ( ) A.人与人之间难以达成彼此的理解和包容 B.要坚持道不同不相为谋的观点 C.为促进社会和谐作出贡献 D.和所有人都成为相互包容的朋友 4.品读漫画《谦让》,其中蕴含的对社会发展有益的道理是( ) A. 要提升自身道德修养，诚实守信 B. 受人尊重能够获得满足感、成就感 C.要努力收获友谊，与所有人交朋友 D.要提高社会文明程度，促进社会和谐 5.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。为了弘扬促进社会和谐 的思想文化，我们应该( ) ①提倡人与人、人与社会和谐相处②正确运用求同存异、和而不同的方法 ③倡导俭 朴、简约的生活方式④倡导立己达人，兼济天下 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.《礼记 ·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种追 求“至善”的精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为体现“止于至善”的是 ( ) ①经常检视自身的不足，做更好的自己 ②利用周末时间，积极参加学生志愿活动 ③考试时自己不作弊，也不帮他人作弊 ④考试复习期间，拒不参加班级各项活动 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.假如你在生活中遇到漫画中的情形，你会对“不扶者”说 ( ) ①爱人利己，择善而行②帮扶体现了“至善”的人生境界，只要帮扶就能达到“至善” ③多一事 不如少一事，选择不扶是明智选择④帮扶他人能让社会更加温暖，我们应积极行动起来 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 8. "苏世独立，横而不流兮。”"秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆 醉我独醒。" … 《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了( ) A 中华人文精神只渗透在诗歌中 B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。 C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者 D. 弘扬中华人文精神就能促进社会和谐 9.人们常说“家和万事兴”。“礼之用，和为贵。”“天时不如地利，地利不如人和。” 这共同启示我们( ) ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②促进人与人、人与社会的和谐共处 ③践行和弘扬社会主义核心价值观 ④促进社会和谐，拒绝与别人争吵 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.党的二十大报告指出，提高全社会文明程度。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家 庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德 水准和文明素养。这就需要我们每个公民( ) ①大力弘扬和践行中华传统美德②只孝敬自己的老人，爱护自己的亲人 ③讲道德、尊道德、守道德④只要做到自信自强即可 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 11.“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性。曾益其所不能。”这体现的中华传统美德是( ) A.自强不息 B.贵义贱利 C.扶危济困 D.敬业乐群 12.关爱行动累计组织开展了3.4万余项爱心活动，惠及广大市民构筑起深圳爱心助人 的城市文化地标。这启示我们要( ) A.自强不息，厚德载物 B.开放包容，立己达人 C.乐于助人扶危济困 D.行己有耻止于至善 13.构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务，我们要弘扬中华人文精神，为促进社会和谐贡献力量。下列做法中符合这一思想的有( ) ①坚持和为贵,和而不同②坚持和气生财，和谐共嬴 ⑧家庭成员人人相爱④事事仔细较真，寸步不让 A. ①②③　　　B.①②④　　　c.①③④　　D.②③④ 14.2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有( ) ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用⑧艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A. ①② B.①② c.①④ D.②③ 15.以下名言警句中，体现促进社会和谐思想文化的是(　　) A.海纳百川，有容乃大 B.人不为己，天诛地灭c.狭路相逢勇者胜 D.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 16.中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖，主张四海之内皆兄弟。提倡人与人、人与社会和谐共处。下列行为属于为促进社会和谐贡献力量的是(　　) A.志愿者到敬老院教老人使用智能手机 B.小明等待公交车时不排队，拥挤上车 c，军军在地铁里大声喧哗 D.小磊在上晚自习时与同桌追逐打闹 各题答案及解析： 1. 答案：A 解析：中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范等作用，①②正确。中华人文精神不会产生负面情感作用，③错误。提高学习成绩并非中华人文精神的直接作用，④错误。 2. 答案：B 解析：《六尺巷》的故事体现了和谐让人们更加亲近、友善，有助于坚守做人的品格，解决人际矛盾，①②④正确。它促进了邻里和谐，并未损害各自利益，③错误。 3. 答案：C 解析：这些中华优秀传统文化观念启示我们要促进社会和谐，C 正确。A 说法错误，人与人之间可以达成理解和包容；B 与题意不符；D 说法过于绝对，不可能和所有人都成为相互包容的朋友。 4. 答案：D 解析：漫画《谦让》体现了要提高社会文明程度，促进社会和谐，D 正确。A 中 “诚实守信” 与漫画主题不符；B 强调受人尊重的感受，与题意不符；C “与所有人交朋友” 说法错误。 5. 答案：A 解析：弘扬促进社会和谐的思想文化，应提倡人与人、人与社会和谐相处，正确运用求同存异、和而不同的方法，①②正确。③倡导俭朴、简约的生活方式与和谐思想文化关系不大；④倡导立己达人，兼济天下主要体现的是一种道德境界和社会责任感，与和谐思想文化的直接关联不紧密。 6. 答案：A 解析：“止于至善” 要求我们经常检视自身不足，积极参加志愿活动等，①②正确。③考试不作弊是遵守规则的表现，不属于 “止于至善” 的行为；④拒不参加班级活动是错误的，不利于自身成长和集体发展。 7. 答案：B 解析：对 “不扶者” 应说爱人利己，择善而行，帮扶他人能让社会更加温暖，我们应积极行动起来，①④正确。②说法过于绝对，帮扶是达到 “至善” 的一种方式，但不是只要帮扶就能达到 “至善”；③“多一事不如少一事” 的观点错误。 8. 答案：B 解析：《楚辞》中的语句让我们感受到屈原的思想精髓和家国情怀，体现了中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用，B 正确。A “只渗透在诗歌中” 说法错误；C “人人都是” 说法过于绝对；D “就能” 说法过于绝对。 9. 答案：A 解析：“家和万事兴” 等语句启示我们要弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人、人与社会的和谐共处，践行和弘扬社会主义核心价值观，①②③正确。④“拒绝与别人争吵” 说法过于绝对，和谐社会也允许合理的意见分歧和沟通交流。 10. 答案：C 解析：提高全社会文明程度，需要每个公民大力弘扬和践行中华传统美德，讲道德、尊道德、守道德，①③正确。②“只孝敬自己的老人，爱护自己的亲人” 太狭隘；④“只要做到自信自强即可” 说法片面。 11. 答案：A 解析：“故天将降大任于是人也…… 曾益其所不能” 体现的是自强不息的中华传统美德，A 正确。B “贵义贱利” 强调重义轻利；C “扶危济困” 强调帮助有困难的人；D “敬业乐群” 强调对工作敬业，与他人和谐相处，均与题意不符。 12. 答案：C 解析：关爱行动惠及广大市民，启示我们要乐于助人、扶危济困，C 正确。A“自强不息，厚德载物” 强调自身修养和品德；B“开放包容，立己达人” 强调包容和帮助他人实现自我；D“行己有耻，止于至善” 强调知耻和追求善的境界，均与关爱行动的启示不符。 13. 答案：A 解析：坚持和为贵、和而不同，和气生财、和谐共赢，家庭成员人人相爱，都符合构建社会主义和谐社会的思想，①②③正确。④事事仔细较真，寸步不让，不利于和谐，错误。 14. 答案：A 解析：戏剧等纳入义务教育阶段课程有利于引领学生亲近中华经典，感悟人文精神，艺术课程中蕴含的人文精神有熏陶教化、凝聚示范作用，①②正确。③“决定” 说法错误，艺术课程影响人们的文化修养水平和精神文明建设，但不是决定作用；④“艺术课程不如文化课程重要” 说法错误，艺术课程和文化课程都对学生成长有重要作用。 15. 答案：A 解析：“海纳百川，有容乃大” 体现了包容精神，有利于促进社会和谐，A 正确。B“人不为己，天诛地灭” 体现的是自私自利的思想；C “狭路相逢勇者胜” 强调勇敢，与和谐思想关系不大；D“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜” 体现的是冷漠、不关心他人的态度，均不符合促进社会和谐的思想文化。 16. 答案：A 解析：志愿者到敬老院教老人使用智能手机，体现了关爱他人，有利于促进社会和谐，A 正确。B 小明不排队拥挤上车、C 军军在地铁里大声喧哗、D 小磊在上晚自习时与同桌追逐打闹，这些行为都不符合社会公德，不利于社会和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $$