精品解析：河北省邢台市宁晋县质检联盟2024-2025学年高二3月月考语文试题

2024-2025学年高二（下）质检联盟第一次月考 语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：选择性必修中册第四单元、选择性必修下册第一单元（《氓》至《蜀相》）。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，具有篇幅短小、内容精练、情节紧凑等特点，本质上还是一种传统剧集。微短剧并非传统意义的剧集。电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微短剧以视频号、小程序为播出平台，更为准确的名字应该叫视频号剧、小程序剧。微短剧从短视频衍生而来，从纪实短视频到剧情化短视频，再到精品化微短剧是其发展路线，所以微短剧遵从的是短视频的生产与传播逻辑。 人物、情节和环境是叙事的三要素。一部剧集是否成功取决于故事、人物与技巧三个方面，即故事的吸引力、形象的魅力、叙事的张力。长篇剧集的艺术魅力更多依靠的是前两者。微短剧则不同，追求瞬间的情感释放与情感满足，故事本身的丰富性、演员的表演功力似乎不那么重要，主要靠叙事技巧来创造情感价值。 微短剧的冲突与高潮以秒来计，三至五分钟展现四五个反转、六七个冲突、八九个矛盾是家常便饭；情节碎片化，强调快节奏、强冲击和多重反转，不太重视情节的连续性和结构的起承转合；叙事具有跳跃性，注重瞬间的情绪、感受，不看重事件之间的逻辑关联。一般而言，微短剧的人物关系相对简单，人物形象“扁平化”，性格层次单一，多少带有夸张色彩。所以，典型的微短剧靠叙事技巧的营造，靠爽点的累积，让观众来不及思考就被裹挟，甚至沉醉其中。微短剧更注重对观众情绪的体贴入微与精准拿捏。影视是造梦的艺术，微短剧编织的是从生活中脱胎出来、活灵活现的、伸手可触摸的“白日梦”。 微短剧制作成本低，拍摄周期短，风险可管可控，在营销上自有一套打法。与电视剧由电视台采买、观众免费观看的模式和网络剧主要由平台自制或采买、会员付费观看的模式不同，微短剧平台采用个性化推荐算法，根据用户画像进行精准投放。用户的需求和心理被算法拿捏，使得微短剧变现率远远高于网络视听平台，源源不断的付费收入由此而来。除此，夹杂其中的广告以及周边产品开发也是一笔不菲的收入。 短剧的繁荣体现了叙事转型的成效，而微短剧的出圈是技巧与算法的红利。微短剧凸显了编剧的重要性，但高密度的技巧使用，也容易在瞬间消耗编剧的才华与想象。如何应对叙事美学的转型及其带来的挑战，值得每一位影视创作者深入思考。 （摘编自张国涛《叙事美学的转型与挑战》） 材料二： 2024年影视创作的“迷你”叙事美学，成为引人注目的现象。及时分析“迷你”叙事的特征，剖析这一现象产生的原因，预判这一现象对今后影视创作将带来的影响，对推动中国影视高质量创作与发展具有重要意义。 5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输，从而极大地解放了影视创作的生产力。海量的微短剧以一种“迷你”叙事的方式，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短，在电视端或者PC端播出的长视频，时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”。换言之，原来观众可能观看5分钟左右的时间才决定是否弃剧而去；而微短剧的“迷你”叙事，意味着这个时间只剩下5秒左右。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。长视频中习惯的草蛇灰线、伏笔千里的渲染与铺垫，在微短剧中被极大地压缩了；长视频叙事的起承转合中常见的过场戏，在微短剧中被尽可能地剔除了。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验，尽可能在最短时间内最大限度地满足观众。 微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，微短剧恰好满足了人们在候车、购物等间隙时间的观剧欲望，因而迅速火爆出圈。 毋庸讳言，微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象。各种追求感官刺激的爽文，纷纷从网文迁徙到微短剧平台。微短剧大多投资少，制作门槛低，变现快，所谓“一周拍定、一月上线、一部实现财富自由”，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入。为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》，规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路。 微短剧在移动端的火爆出圈，影响了长视频的收视市场，诸多长视频纷纷开始调整自己的叙事策略，长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，渗透了微短剧“迷你”叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断，引发收视热潮。 （摘编自范志忠《微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 短视频衍生出微短剧，微短剧并非传统剧集，它经历了纪实短视频、剧情化短视频、精品化微短剧的发展过程。 B. 微短剧反转多，节奏快，情节碎片化，不太重视情节的连续性，而注重对观众情绪的体贴入微与精准拿捏。 C. 在5G时代，微短剧借助互联网，以“迷你”叙事的方式在移动端自由传输，成为当前视听作品传播的弄潮儿。 D. 各路资本竞相涌入微短剧行业是微短剧野蛮生长的主要原因，为了规范微短剧的发展，我国发布了相关规定。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 长篇剧集更多依靠故事的吸引力和叙事的张力来吸引观众，而微短剧依靠瞬间的情感释放与情感满足来打动观众。 B. 微短剧的出圈虽然带来了红利，但也带来了挑战，如高密度的技巧使用容易在瞬间消耗观众的才华与想象。 C. 决定一部长视频是否具有吸引力的播出时长是5秒钟，而决定一部微短剧是否具有吸引力的播出时长是5分钟。 D. 微短剧“迷你”叙事的审美特征契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求，这是微短剧迅速火爆出圈的原因之一。 3. 下列选项，不符合材料二中微短剧“迷你”叙事的重要特征的一项是（ ） A. 微短剧时长较短，往往只有几分钟。 B. 微短剧影响了长视频的收视市场。 C. 微短剧信息密集，悬疑丛生。 D. 微短剧矛盾集中，反转不断。 4. 电视剧与微短剧在传播方式和营销模式方面分别有什么不同？请结合材料一简要分析。 5. 请结合两则材料和下列文字，简要谈谈你对微短剧的看法。 2023年，我国一部以海外文物渴望回归祖国为题材的微短剧火爆网络，引发无数相关热门话题，也激发了无数网友对海外文物的关注和对传统文化的重视。与此同时，我们也看到，随着短视频社交媒体的发展，充斥着夸张、套路、媚俗等剧情的短视频剧集大量传播并产生了巨大流量……媒体报道，我国平均每天有2.7部微短剧上线。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. ①在传播方式方面，电视剧是通过电视平台播出的，而微短剧是通过视频号平台、小程序平台播出的。 ②在营销模式方面，电视台采买电视剧，观众免费观看电视剧。而微短剧平台针对用户的需求和心理采用个性化推荐算法，并进行精准投放，用户付费观看微短剧。微短剧平台还通过投放广告和开发周边产品来增加收入。 5. ①微短剧由于大多投资少，制作门槛低，变现快，吸引了各路资本竟相涌入微短剧行业。资本一味追逐利益，忽视了微短剧的质量，因此网络上充斥着夸张、套路、媚俗等剧情的短视频剧集，且微短剧数量不断攀升。 ②针对微短剧发展中存在的各种乱象，各方面应做出有效的措施。如政府出台相关政策，严格审核微短剧的剧情，提高微短剧上网传播的门槛；编剧要借鉴优秀传统文化，创作出吸引大众的精品；用户要提高观剧审美水平。 【解析】 【导语】本文探讨了微短剧的兴起及其叙事美学的转型。材料一详细分析了微短剧与传统剧集的区别，强调其短视频逻辑、叙事技巧和情感价值，并指出其低成本、短周期和高变现率的特点。材料二则从5G时代背景出发，阐述了微短剧“迷你”叙事的特征及其契合移动端受众审美需求的原因，同时也指出了其野蛮生长的乱象及规范化发展的必要性。两则材料共同揭示了微短剧在叙事美学、传播方式和商业模式上的创新与挑战，反映了当代影视创作的转型趋势。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，概括内容要点的能力。 D.“各路资本竞相涌入微短剧行业是微短剧野蛮生长的主要原因”错误，材料二指出“微短剧大多投资少，制作门槛低，变现快，所谓‘一周拍定、一月上线、一部实现财富自由’，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入”，这表明微短剧投资少、制作门槛低、变现快才是各路资本竞相涌入的原因。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“长篇剧集更多依靠故事的吸引力和叙事的张力”错误，应该是长篇剧集更多依靠故事的吸引力和“形象的魅力”。 B.“容易在瞬间消耗观众才华与想象”错误，应该是“容易在瞬间消耗编剧的才华与想象”。 C.“5秒钟”与“5分钟”的说法正好说反了。原文是“决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从‘黄金5分钟’变成了‘黄金5秒钟’。换言之，原来观众可能观看5分钟左右的时间才决定是否弃剧而去；而微短剧的‘迷你’叙事，意味着这个时间只剩下5秒左右”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生论点、论据、论证方法的分析的能力。 A.材料二中明确指出“微短剧的‘迷你’叙事，一个重要特征就是时长之短，在电视端或者PC端播出的长视频，时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右”，符合“迷你”叙事中时长短的特征。 B.谈的是微短剧的影响，不符合材料二中微短剧“迷你”叙事的重要特征。 C.文中提到“绝大多数微短剧‘迷你’叙事美学的重要特征就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验，尽可能在最短时间内最大限度地满足观众”，该符合“迷你”叙事信息密集、悬疑丛生的特征。 D.根据“情节碎片化，强调快节奏、强冲击和多重反转”“长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，渗透了微短剧‘迷你’叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断”等内容，可以推断出这也是“迷你”叙事的特点，符合文意。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生概括分析，比较材料的能力。 ①传播方式方面：文中“电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微短剧以视频号、小程序为播出平台”句说明电视剧主要通过电视平台播出，观众通过电视机接收信号来观看节目。这种传播方式相对较为传统，具有一定的局限性，观众需要在特定的时间和地点观看电视台安排的节目。微短剧则是通过视频号、小程序等平台播出，观众可以在各种移动设备上随时随地观看微短剧，不受时间和空间的限制，更加便捷灵活。 ②营销模式方面：“与电视剧由电视台采买、观众免费观看的模式和网络剧主要由平台自制或采买、会员付费观看的模式不同，微短剧平台采用个性化推荐算法，根据用户画像进行精准投放”句表明电视剧通常由电视台采买，然后免费提供给观众观看。电视台通过广告等方式来获取收益，观众在观看电视剧时会插播广告。微短剧平台采用个性化推荐算法，根据用户的画像进行精准投放。主要依靠用户付费观看来实现盈利，用户需要支付一定的费用才能观看完整的微短剧。此外，微短剧平台还通过夹杂广告以及开发周边产品来增加收入，进一步拓展了盈利渠道。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出要点能力。 ①文章探讨了微短剧火爆的背后，“存在野蛮生长的乱象”，“微短剧大多投资少，制作门槛低，变现快“，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入”。微短剧制作成本低，拍摄周期短，风险可管可控，采用个性化推荐算法精准投放，变现率高，还能通过广告及周边产品开发获取收入，吸引了众多资本投入。部分资本一味追逐利益，材料中“随着短视频社交媒体的发展，充斥着夸张、套路、媚俗等剧情的短视频剧集大量传播并产生了巨大流量……”句说明这些不良内容不仅影响了观众的观剧体验，也对社会文化风气产生了一定的负面影响。 ②针对微短剧发展中存在的各种乱象，各方面应做出有效的措施，“国家广播电视总局发布……。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路”，政府应出台相关政策，加强对微短剧的监管。编剧等创作者应借鉴优秀传统文化，注重提升微短剧的内涵和品质，创作出吸引大众的精品。用户应提高自身的观剧审美水平，增强辨别能力，对不良内容保持警惕，不盲目追捧低俗、媚俗的微短剧。通过用户的选择和反馈，促使微短剧创作者提供更优质的作品。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舞蹈教师的音乐 [爱尔兰]特雷弗 ①每天一大早，才满十四岁的布里吉德便从格仑摩尔步行出发，翻过斯肯纳基拉小山，来到斯肯纳基拉宅邸。这个发色浅淡、脸上长着雀斑、来自山那边的乡村小姑娘是她家五个孩子中最年长的。初来做女佣时很害羞，人家多瞧上一眼都要脸红。每四周一次，她把管家克罗姆先生发给她的那一小笔工资带回家；当然，她也很乐意把这座宅邸中发生的事情讲给家里人听。 ②“哎呀，他简直是个影子，瘦得跟刀片似的，”舞蹈教师在冬季到达时，布里吉德带回到斯肯纳基拉小山另一边的传言便是如此，“黑头发，就跟一般意大利人的黑头发一样。头发很有光泽，大概打了发蜡。” ③布里吉德有一次听到了音乐声，钢琴琴键上飘出的叮咚声持续了片刻，而当时厨房走道尽头那扇蒙着厚毛呢的绿色木门恰好敞开着。约翰端着一大托盘的杯子和碟子穿过时，他的肩膀把门顶开了。随着绿色的门扇关上，音乐声也随之消失，布里吉德感到颇为失望，因为她原想多听一会儿的。这是她有生以来第一次听到有人弹奏钢琴。 ④二月的某一天，克罗姆先生说道：“意大利人已经搞定了。礼拜五，他将收拾起行囊，到斯基柏林继续教学。但礼拜四的晚上，他还会给我们演奏一段音乐。”他解释道，那天下午晚些时候，主人一家将先听完音乐演奏。舞蹈教师将进行第二次演出，是主人家想借此对他的尽心努力聊表谢忱。 ⑤礼拜四那天的晚上，布里吉德来到会客厅。一架大钢琴占据了客厅中尊贵显要的位置。舞蹈教师个子小小的，瘦得像刀片，正如布里吉德自己根据道听途说对他所描绘过的那样。他进来时也带来了一阵香膏味，一种类似柠檬的气味，其中还多了一份怡人的甜香。他走进客厅，把门在身后关上，接着快速走到钢琴边；走路的时候目光直向前，没有丝毫的左顾右盼。他没说话，而是立刻就坐下了，双手合在胸前，十指扣在一起又伸展打开，如是重复了几遍；这是在弹奏之前的预备活动。他演奏音乐的全部过程中，那种香膏味一直延宕在那里，似有若无地浮动在客厅里那温暖的空气中。 ⑥布里吉德的祖母去世时，家里守灵的那天雇请过一个小提琴手。那是位老人，冻得哆哆嗦嗦的，所以紧靠炉膛的炉火坐着；他拉起一支大家很熟悉的安魂送葬歌，然后又拉一首，接着又是一首。亲人们哭丧哀悼之后，那不成调的琴声便又继续响下去。老琴师弯腰弓背，看似趴伏在泥炭炉火之上，而布里吉德的祖母就停放在旁边的一个房间里，身上穿好了殓衣，双手交叠放在腰上。 ⑦现在这里有着闪烁摇曳的灯光，还有两堆炉火暖暖地燃烧着，舞蹈教师的音乐听上去就大为迥异，跟那老琴师的安魂曲处处都不一样。这音乐时而急促仓皇，如疾风骤雨，时而又从容缓和起来，沉静优柔，如絮语慢吟。乐音在深红色的墙面上跳动，在肖像人物那凝视的目光间飘舞。乐音悬荡停留在空着的座椅上方，游走徘徊在花瓶和装饰摆件之间。乐音向上飞升，触摸到造型天花板上的白色花朵。布里吉德闭上了眼睛，舞蹈教师的音乐在她周遭的黑暗中蜿蜒攀爬，让她的身体和心里都麻酥酥的；那旋律时而倏然远去，变得依稀渺茫，时而又卷土重来，浩荡而至，听上去就显得变幻多姿，跌宕起伏。这里有画眉鸟的婉转鸣唱，这里有远远传来的隐约飘忽的雷声，有她翻越斯肯纳基拉小山时路边溪涧的水流声，先是欢快的奔涌翻腾，而后是气定神闲的潺湲琮琤。音乐停止时，连客厅中的无声静默也与此前有了不同，似乎音乐已经悄然改变了这份岑寂。 ⑧舞蹈教师站起身来，朝着聚拢在一起的仆役们鞠躬致意，而大家也随即向他鞠躬回礼，因为除此之外，他们也不知道该怎么做。他离开了客厅，依旧是一句话都没说，然后那些圆形座面的椅子也被一一放回了它们原来所属的地方。 ⑨布里吉德动身穿越小山回家。空气中悬浮着霜冻冷雾，天空中寒星点点，闪耀着明净冷冽的光芒；在布里吉德看来，这是对她刚听过的绝妙音乐的进一步礼赞，这是上苍在对美和她自己内心的一种感动表示庆祝。当她第二天早晨醒来，那种愉悦感还是很丰足；当她回到洗涤间开始又一天的工作时，那感觉也并未有什么衰减。 ⑩随后，一周又一周过去了，一个月又一个月的时光也流逝而去。这期间，意大利舞蹈教师重又进入大家的谈话只有一次。奥布莱恩大妈无意间提到说，不知道那人的漫游旅程把他带到哪里去了。这件往事不久便退隐到佣人们那朦胧晦暗的记忆深处，其他更现实的事务很快占据了人们的注意力：炎日热浪和暴风雨，冬夜的严寒让园子里的水泵冻住了，有两棵樱桃树需要搭建支架。再之后，主人家的光景日渐衰落。那些久未有人进入的房间里，蜘蛛网已经越来越多。一些门扇长期关着，生满了霉斑和霉点。仆役的专用餐厅也被废弃了，因为已经没有足够数量的佣人来坐满那张餐桌。 ⑪但对布里吉德来说，舞蹈教师的音乐一直都没停止过。音乐还在那里，在客厅里，一如既往地流动着，让洗涤间、厨房和庭园都洋溢着快乐生机。乐音在门厅和过道的灰尘之上旋舞，在楼道平台和楼梯上旋舞。音乐还在那里，陪伴着香草菜地间的芬芳气息，陪伴着那枯萎半死的龙蒿草和百里香。即便现在她已经不再有气力到斯肯纳基拉小山上散步，她也知道，音乐也同样还在那里，在溪流旁，在山间小径上。她知道，等她离开人世了，这音乐还将驻留在那里。这是她一生中曾惊叹过的奇迹，是一缕不死的幽魂，飘荡徘徊在那最初的地方。 （有删改） 6. 下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 开头交代布里吉德的生活情况以及她的羞涩内敛，目的是写她能在舞蹈教师的演奏中找到共鸣，获得慰藉。 B. 文中两次详写布里吉德听到舞蹈教师弹奏钢琴的音乐声，第一次听她因没有尽兴而感到“颇为失望”，而第二次听她感到非常愉悦。 C. 舞蹈教师在演奏的过程中自始至终都没说话，一方面表明他是一个不善沟通的人，另一方面身份的悬殊也让他与仆人们之间不便说话。 D. 奥布莱恩大妈提起舞蹈教师是无心之举，布里吉德沉迷那晚的音乐无以忘怀，因为她借此窥见了生活的美好与艺术的永恒。 7. 下列对第⑦段的音乐描写的分析，不正确的一项是（ ） A. 借灯光与炉火的环境描写，营造一种迷蒙温暖的氛围，为下文写乐音带给人的舒畅感觉做铺垫。 B. 运用比喻、拟人等多种修辞手法赋予音乐动感与形态，突显了乐音的变幻多姿与悠扬动听。 C. 运用了以形绘声的手法，将布里吉德听到的乐音比喻为鸟鸣声、雷声、水流声，写出了乐声的悠扬动听，给人以美的享受。 D. 客厅中听众的无声静默有舞蹈教师演奏的沉醉效果，但“似乎”一词又有那么一丝不确定，与《琵琶行并序》中的“此时无声胜有声”略有不同。 8. 文中写祖母去世时家里雇请小提琴手有何用意？ 9. 特雷弗在谈到短篇小说时说：“它是‘一瞥’的艺术，它的力量在于其隐藏的东西和它写下的东西一样多，甚至更多。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. C 8. ①以老人衰颓的演奏形象突显出舞蹈教师精致优雅的艺术家形象。 ②老人随意颓顿的演奏与舞蹈教师演奏的美妙音乐形成鲜明的对比，为后文详写舞蹈教师的音乐对布里吉德的影响做铺垫。 ③老人的安魂送葬歌是一种生活中的形式安排，带有某种功利性；舞蹈教师的音乐却给人以精神的享受与灵魂的洗礼，突显了真正的艺术对人类灵魂的深远影响。 9. ①特雷弗这句话的意思是，短篇小说需取材精练，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面进行深入开掘。作者通过所写下的内容，让读者能感受并领悟到其蕴藏的深层意义。 ②小说在“一瞥”中写下的东西，是布里吉德聆听舞蹈教师演奏音乐的场景，琴师弹奏得优美动听，布里吉德聆听得沉浸陶醉。 ③这其中隐藏了丰富的内涵，充分展现了音乐的魅力，让人感受到布里吉德对艺术美的向往。同时启悟人们，世事无常，但艺术与美好永存。 【解析】 【导语】《舞蹈教师的音乐》通过布里吉德的视角，展现了音乐对人心灵的深远影响。文章细腻地描绘了布里吉德从初闻钢琴声的失望到沉浸于舞蹈教师演奏的愉悦，再到音乐在她心中永恒驻留的情感变化。特雷弗巧妙运用环境描写和比喻手法，赋予音乐以生命，使其在空间中流动，触动人心的深处。文章不仅是对音乐力量的赞美，更是对艺术永恒性的探讨，通过布里吉德的经历，传达出音乐超越时空、触动灵魂的深刻意义。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“目的是写她能在舞蹈教师的演奏中找到共鸣，获得慰藉”错误。开头交代布里吉德的生活情况以及羞涩内敛，主要目的是展现她的人物形象以及她所处的生活环境，为后文她对舞蹈教师音乐的独特感受做背景铺垫，并非直接表明她能在音乐中找到共鸣。 B.“两次详写”错误。文中第一次写布里吉德听到音乐是偶然间，当时厨房走道尽头那扇蒙着厚毛呢的绿色木门敞开，她只听到了片刻，并非详写。第二次才是详写她在会客厅听音乐的过程。 C.“一方面表明他是一个不善沟通的人，另一方面身份的悬殊也让他与仆人们之间不便说话”错误。舞蹈教师在演奏过程中自始至终没说话，主要是因为他专注于音乐演奏，沉浸在艺术表达中，而非表明他不善沟通或因身份悬殊不便与仆人说话。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生品味语言艺术的能力。 C.“以形绘声”错误。“以形绘声”是用具体的形象来描绘声音，而这里将乐音比喻为鸟鸣声、雷声、水流声，是用熟悉的声音来比喻音乐声，属于以声写声，并非以形绘声。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析情节作用的能力。 ①形象对比：小提琴手是个冻得哆哆嗦嗦、弯腰弓背的老人，与舞蹈教师“瘦得像刀片”“带来了一阵香膏味，一种类似柠檬的气味，其中还多了一份怡人的甜香”“快速走到钢琴边”的精致优雅形象形成鲜明对比，突出了舞蹈教师的艺术家形象。 ②演奏效果对比：小提琴手演奏的是大家熟悉的安魂送葬歌，且不成调，而舞蹈教师的音乐“时而急促仓皇，如疾风骤雨，时而又从容缓和起来，沉静优柔，如絮语慢吟”，美妙动听。这种对比为后文详写舞蹈教师的音乐对布里吉德产生深刻影响做了铺垫，因为反差越大，越能体现舞蹈教师音乐的独特魅力。 ③艺术本质对比：小提琴手演奏安魂送葬歌是守灵的一种形式安排，更多带有世俗的功利性，是为了完成守灵的一个环节；而舞蹈教师的音乐让布里吉德获得了精神上的享受，触动了她的灵魂，如“让她的身体和心里都麻酥酥的”，突显了真正的艺术对人类灵魂的深远影响。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文章内容、探究文本情感的能力。 ①对观点的理解：特雷弗认为短篇小说是“一瞥”的艺术，意思是短篇小说在选材上要精炼，常常抓取生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面进行深入挖掘。作者通过有限的文字所呈现的内容，能够让读者体会到背后隐藏的深层含义，甚至隐藏的含义比直接写下的内容更丰富。 ②小说中“一瞥”写下的内容：小说主要描写了布里吉德聆听舞蹈教师演奏音乐这一场景，详细描述了舞蹈教师的外貌、他进入客厅的动作、演奏前的准备，以及演奏时音乐的特点和布里吉德聆听时的沉浸状态，如“他演奏音乐的全部过程中，那种香膏味一直延宕在那里，似有若无地浮动在客厅里那温暖的空气中”“布里吉德闭上了眼睛，舞蹈教师的音乐在她周遭的黑暗中蜿蜒攀爬，让她的身体和心里都麻酥酥的”。 ③隐藏的丰富内涵：通过这一场景，充分展现了音乐的魅力，让读者感受到布里吉德对艺术美的向往，如她在音乐停止后“空气中悬浮着霜冻冷雾，天空中寒星点点，闪耀着明净冷冽的光芒；在布里吉德看来，这是对她刚听过的绝妙音乐的进一步礼赞”。同时，小说中还描写了主人家的衰落等世事变迁，但舞蹈教师的音乐却一直留在布里吉德心中，启示人们世事无常，但艺术与美好永存，这就是隐藏在文字背后的深层含义。 二、古代诗文阅读（42分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 初（刘）从谏累表言仇士良罪恶，遂与朝廷相猜恨。及疾病，与幕客张谷等谋效河北诸镇，以弟之子稹为都知兵马使。至是薨，稹秘不发丧，逼监军崔士康奏称从谏疾病，请命稹为留后。宰相谏官多以为：“回鹘余烬未灭，边鄙犹须警备，复讨泽潞，国力不支。”李德裕独曰：“泽潞事体与河朔三镇不同。河朔习乱已久，人心难化，是故累朝以来，置之度外。泽潞近处腹心，一军素称忠义。如李抱真成立此军，德宗犹不许承袭。敬宗不恤国务，宰相又无远略，刘悟之死，因授从谏，使其跋扈，垂死之际，复以兵权擅付竖子。若又因而授之，则诸镇谁不思效其所为，天子威令不复行矣！”上喜曰：“吾与德裕同之，保无后悔。”遂决意讨稹，群臣言者不复入矣。 上命德裕草诏赐元逵、弘敬曰：“泽潞一镇，与卿事体不同，勿为子孙之谋，欲存辅车之势。但能显立功效，自然福及后昆。”上曰：“当如此直告之是也！”又赐卢龙节度使张仲武诏，令专御回鹘。元逵、弘敬得诏，悚息听命。 八月，郭谊斩刘稹以降。 河北三镇每遣使者至京师，德裕常面谕之曰：“河朔兵力虽强，不能自立，须藉朝廷官爵威命以安军情。语汝使：与其使大将邀敕使以求官爵何如自奋忠义立功立事结知明主乎！且李载义为国家平沧景，及为军中所逐，不失作节度使；杨志诚遣大将遮敕使马求官，及为军中所逐，朝廷竟不赦其罪。此二人祸福足以观矣。”由是三镇不敢有异志。 （选自《纲鉴易知录卷五八·唐纪》，有删改） 材料二： 武宗用一李德裕，遂成其功烈。然其奋然除去浮图之法甚锐，而躬受道家之箓，服药以求长年。以此见其非明智之不惑者，特好恶有不同尔。 （选自《新唐书·卷八》，有删改） 材料三： 唐之相臣能大有为者，狄仁杰而外，德裕而已。武宗不夭，德裕不窜，唐其可以复兴乎！ （选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 与其使大将邀A敕使以求B官爵C何如D自奋E忠义F立功立事G结知H明主乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 效，效法，与《苏武传》“今得杀身自效”中的“效”意思相同。 B. 垂，将要，与《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”中的“垂”意思不同。 C. 及，等到，与《过秦论》“及至始皇”中的“及”意思相同。 D. 竟，最终，与《屈原列传》“数十年，竟为秦所灭”中的“竟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘从谏与朝廷互相猜疑，他生病后进行谋划，去世后，他的侄儿刘稹逼迫有关官员欺骗朝廷，试图让自己接任刘从谏的职位。 B. 李德裕认为，德宗不许泽潞军世袭，敬宗不理朝政，宰相平庸，刘从谏继承了职位，而刘从谏飞扬跋扈，又想让职位世袭。 C. 朝廷告诫王元逵、何弘敬，要为自己的子孙后代考虑，不要与刘稹相互勾结，而应积极讨伐刘稹，王元逵、何弘敬二人表示接受。 D. 材料二和材料三都肯定了李德裕的功绩，材料三把李德裕跟狄仁杰相提并论，说武宗不早逝，李德裕不被流放，唐朝的命运或许能被改变。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）回鹘余烬未灭，边鄙犹须警备，复讨泽潞，国力不支。 （2）河朔兵力虽强，不能自立，须藉朝廷官爵威命以安军情。 14. 材料二认为，唐武宗任用了一个李德裕，成就了自己的功勋业绩。请根据材料一，概括李德裕帮助唐武宗建立功勋的两件事。 【答案】10. CFG 11. A 12. C 13. （1）回鹘残余未灭，边境仍需加强戒备，若再征讨泽潞，恐怕国家的财政难以支持。 （2）河朔藩镇的兵力虽然强大，但无法自我保全，必须依赖朝廷的官爵和威严来稳定军心。 14. ①力主讨伐刘稹，使朝廷最终成功平定了泽潞之乱，巩固中央权威。 ②李德裕安抚河北三镇，使其不敢生异心，维护了国家的统一。 【解析】 【导语】这三篇材料围绕唐代李德裕的功绩展开，体现了他在政治和军事上的卓越才能。材料一通过刘从谏与朝廷的矛盾，展现了李德裕在处理泽潞问题上的果断与智慧，强调了他对朝廷威信的维护。材料二和材料三则从历史评价的角度，肯定了李德裕在唐武宗时期的贡献，将其与狄仁杰相提并论，认为他的才能对唐朝的命运产生了深远影响。三篇材料都体现了李德裕作为一位有远见的政治家和军事家的形象，凸显了他在唐代历史中的重要地位。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：与其让大将拦截皇帝的使者来谋求官职和爵位，不如自己努力奋发，忠诚正义，建立功业，从而获得贤明君主的赏识和了解。 “与其”与“何如”为呼应的句式，C处断开； “自奋忠义”与“立功立事”句式相似，句意相关，各自单独成句，FG处断开。 故选CFG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。效法/贡献，献出。句意：与幕僚张谷等人谋划效仿河北藩镇自立。/现在能够牺牲自己的生命来报效国家或君主。 B.正确。将要/垂下。句意：现在他临死之际。/弹着琴垂衣拱手。 C.正确。句意：等到被幽州镇军队驱逐。/等到秦始皇的时候。 D.正确。句意：朝廷最终不赦免他的罪。/数十年后，(楚国)最终被秦国消灭了。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“要为自己的子孙后代考虑”错误，原文有“勿为子孙之谋，欲存辅车之势”，是说不要为了子孙的私利而谋划，而和刘稹相互勾结，互相依存。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“边鄙”，边境；“复”，再；“国力不支”，国家的财政难以支持。 （2）“虽”，虽然；“自立”，自我保全；“藉”，凭借；“安”，使稳定。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①刘从谏去世后，其侄刘稹试图通过逼迫监军崔士康向朝廷谎报刘从谏病重，请求任命自己为留后。宰相和谏官大多认为此时回鹘余患未除，边境仍需警备，不宜再讨伐泽潞，以免国力不支。然而，李德裕力排众议，指出泽潞与河朔三镇不同，若允许刘稹继承职位，将导致其他藩镇效仿，朝廷威令将难以推行。唐武宗采纳了李德裕的建议，最终成功平定了泽潞之乱，巩固了朝廷权威。 ②李德裕在处理河北三镇问题时，通过面谕三镇使者，强调河朔兵力虽强，但不能自我保全，必须依靠朝廷的官爵和威命来稳定军心。李德裕还以李载义和杨志诚的案例为例，说明朝廷对忠义之人的重用和对不忠之人的惩罚，从而震慑了河北三镇，使其不敢生异心。 这两件事体现了李德裕的政治智慧和谋略，帮助唐武宗巩固了朝廷的权威，维护了国家的统一。 参考译文： 材料一： 当初，刘从谏多次上表揭露宦官仇士良的罪行，从此与朝廷互相猜忌怨恨。刘从谏病重时，与幕僚张谷等人谋划效仿河北藩镇自立，任命他弟弟的儿子刘稹为都知兵马使。到了刘从谏去世，刘稹秘不发丧，逼迫监军崔士康上奏称刘从谏因病请求让刘稹为留后。宰相谏官等多数人认为：“回鹘残余未灭，边境仍需加强戒备，若再征讨泽潞，恐怕国家的财政难以支持。”唯独李德裕反对：“泽潞不同于河朔三镇。河朔三镇历来叛乱，人心难以教化，因此几朝皇帝都置之不理。泽潞地处腹地，一直以忠义著称。当初李抱真建立这支军队，德宗皇帝尚且不准他承袭。敬宗皇帝不处理国事，宰相也没有远见，刘悟之死后，按照旧例授予刘从谏。从谏嚣张跋扈难以制衡，现在他临死之际，又把兵权擅自交给小孩子。如果朝廷再因此而授予他兵权，那么各方节镇谁不想效仿他的做法，天子的威令就不再通行了。”皇帝高兴地说：“我和德裕的看法一样，这样的做法保证不会后悔。”于是决意讨伐刘稹，反对的群臣也不再进谏了。 皇帝命令李德裕起草诏书，赐给成德节度使王元逵和魏博节度使何弘敬。诏书中说：“泽潞这一地区与其他藩镇的情况不同，不要为了子孙的私利而谋划，而和刘稹相互勾结，互相依存。只要在讨伐刘稹时卓立战功，朝廷自然承认你们两镇的现状，允许传位于子孙。”武宗说：“就应当这样直言不讳地告诉他们！”接着，又命德裕起草给幽州节度使张仲武的诏令，命令他专门防备回鹘。”王元逵、何弘敬二人接到朝廷诏令后，都恐惧惊慌，表示听从。 八月，郭谊斩杀刘稹投降。 河北三大藩镇经常派遣使者到京师长安，李德裕常当面告谕他们说：“河朔藩镇的兵力虽然强大，但无法自我保全，必须依赖朝廷的官爵和威严来稳定军心。回去告诉你们的节度使：与其让大将拦截皇帝的使者来谋求官职和爵位，不如自己努力奋发，忠诚正义，建立功业，从而获得贤明君主的赏识和了解。李载义当年平定沧景的叛乱，等到被幽州镇军队驱逐，（朝廷未忘他的功劳，）使他仍不失为节度使。杨志诚派遣大将挡住朝廷所派敕使的坐马邀求官爵，后来被所部军队驱逐，朝廷最终不赦免他的罪。这两个人的祸福足以看出差别了。”因此河北三镇不敢趁朝廷对泽潞用兵而有异志。 材料二： 武宗因为重用李德裕，成就了他的功业和英名。然而，他果断地废除了佛教政策，同时却亲自接受道教的仪式，服用丹药以追求长寿。由此可见他并不是明智而不受蛊惑的人，只是所好所恶不同罢了。 材料三： 唐朝的宰相中能够大有作为的，除了狄仁杰，就只有李德裕了。如果唐武宗没有早逝，李德裕没有被贬谪，唐朝或许可以复兴吧！ （二）古代诗歌阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 李洞 川上值楼开，寒山四面来。 竹吹人语远，峰碍鸟飞回。 生死别离陌，朝昏云雨堆。 谁知独立意，溅泪落莓苔。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上高楼，山中景色扑面而来，眼前呈现出山川开阔的景象，营造了热烈明朗的氛围。 B. 颔联通过“竹吹”“鸟飞回”等词语，从听觉和视觉的角度生动地刻画了人语声和鸟儿，以景衬情。 C. 颈联由写景转向抒情，通过“云雨”等景物，将自然景象与人生哲理相融合，拓宽了诗歌的意境。 D. 这首诗语言清新自然，情感真挚深沉，既有对眼前景色的描写，又蕴含着诗人内心复杂的情感。 16. 请结合全诗，简要分析诗人“溅泪落莓苔”的原因。 【答案】15. A 16. ①诗人因眼前的自然景象触动了内心。寒山中的景象虽美，却透着一股清冷孤寂，竹声、峰峦等景色渲染了山中的静谧与清幽，让诗人感到孤独。 ②诗人联想到人生的种种遭遇而伤感。人生的道路充满了悲欢离合，堆积的云雨早晚变化无常，像人生变幻莫测，表达了诗人对时光流逝和人生无常的感慨。 ③诗人独立高楼，心中的情感无人能知。诗人独自伫立在楼上，无人诉说心中的孤寂、感慨，无人理解自己的心境，最终泪溅莓苔。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘登楼所见之景，展现了诗人内心的孤寂与感伤。诗中“寒山四面来”“竹吹人语远”等意象，营造出冷清的氛围，而“生死别离陌”“朝昏云雨堆”则进一步深化了诗人对人生无常的感慨。结尾“溅泪落莓苔”直抒胸臆，表达了诗人独立于世的孤独与悲凉。全诗语言凝练，意境深远，情感真挚，体现了唐诗情景交融的艺术特色。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏表达技巧的能力。 A.“营造了热烈明朗的氛围”错误，由“寒”字可知首联营造的是一种清冷孤寂的氛围，并非热烈明朗的氛围。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①诗人因眼前的自然景象触动了内心。登上高楼，四周寒山环绕，寒山中的景象虽有其独特之美，但那股清冷孤寂的氛围，让诗人心生感触。“竹吹人语远，峰碍鸟飞回”，竹声悠悠，人语渐远，峰峦阻碍，鸟儿回飞，这些景色渲染了山中的静谧与清幽，在这样的环境中，诗人更觉孤独，从而引发了内心的伤感。 ②诗人联想到人生的种种遭遇而伤感。“生死别离陌，朝昏云雨堆”，人生的道路上充满了生死离别，就如同那堆积的云雨，早晚变化无常，象征着人生的变幻莫测。诗人由此感慨时光的流逝和人生的无常，对自己的命运和人生的不确定性感到悲哀，故而落泪。 ③诗人独立高楼，心中的情感无人能知。“谁知独立意”，诗人独自伫立在楼上，心中的孤寂、感慨，无人能够理解，也无人可以诉说。这种孤独和不被理解的心境，使得诗人内心的情感无处宣泄，最终泪溅莓苔，以泪水表达自己内心的痛苦与无奈。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄寻梅 戴复古 寄声说与寻梅者，不在山边即水涯。 又恐好枝为雪压，或生幽处被云遮。 蜂黄涂额[注]半含蕊，鹤膝翘空疏带花。 此是寻梅端的处，折来须付与诗家。 [注]蜂黄涂额，为唐代一种宫妆。这里指宫中女子。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗采用寄语形式，首联开门见山，以行家口吻指明了寻梅的最佳地点。 B. 颔联中的“恐”字表现了诗人对梅花的怜惜之情，生怕积雪压折了梅枝。 C. 颈联以梅花来写宫中女子的容貌美丽，以鹤膝翘空的动作来写梅枝横斜。 D. 尾联在细语叮咛中再次表露了诗人的爱梅之心，照应了篇首，启合自如。 18. 有人认为戴复古之诗体现了“俗”的特征，请结合本诗相关内容简要赏析。 【答案】17. C 18. ①写出了梅花之形之“俗”。本诗摹写物态，细致描绘了梅花的花蕊和花枝，得其形似。 ②体现了人们普遍为己着想之“俗”。本诗希望“寻梅者”折花赠己，而不是折花赠人。 ③叙写方式之“俗”。本诗意脉连贯，一气直下，思路寻常。 ④所用语言之“俗”。本诗用语有口语化、散文化特征。用了不少虚词连接句意，使“诗家语”散文化，又夹杂口语（如“端的”），读来平易亲切。 【解析】 【导语】本诗以寄语形式，表达了对梅花的深切喜爱与关切。诗中通过描绘梅花可能被雪压、被云遮的情景，展现了诗人对梅花的怜惜之情。全诗语言通俗，情感真挚，体现了戴复古诗歌的“俗”之特征，即贴近生活，易于理解。 【17题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 C.“颈联以梅花来写宫中女子”错。“蜂黄涂额半含蕊”并非以梅花来写宫中女子的容貌美丽，而是用宫中女子的妆容来比喻梅花的娇艳，写梅花含苞欲放之态。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。 ①梅花之形之“俗”：诗歌中“蜂黄涂额半含蕊，鹤膝翘空疏带花”两句，细致描绘了梅花的花蕊（蜂黄涂额，比喻花蕊的黄色）和花枝（鹤膝翘空，形容花枝的形态），这种对物态的摹写，得其形似，可以视为一种“俗”的表现，因为它更侧重于对事物外在形态的描绘，而非内在神韵的抒发。 ②人们普遍为己着想之“俗”：诗歌结尾“此是寻梅端的处，折来须付与诗家”两句，表达了诗人希望“寻梅者”折下花来以后，要赠给诗人的愿望。这种希望他人为自己折花的行为，体现了一种人们普遍为己着想的“俗”心态。 ③叙写方式之“俗”：整首诗的意脉连贯，先托人传话寻找梅花，然后引出梅花的生长环境和姿态，最后叮嘱折梅人要送自梅花，一气直下，不蔓不枝，没有太多的跳跃和转折，思路寻常，这种直白的叙写方式也可以视为一种“俗”。 ④所用语言之“俗”：诗歌中用了不少虚词连接句意，如“不”“即”“又”“或”等，使得“诗家语”有了散文化的倾向，读来平易亲切。同时，诗歌中还夹杂了口语化的表达，如“不在”“端的”（的确、确实的意思），口语化的词语使用也使得诗歌语言风格显得“俗”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题。6分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王星游览西岳华山，华山山峰巍然雄峙，登上山顶，山高入天，他敛气屏息，这情景使他想起了李白《蜀道难》中“___________，___________”两句。 （2）课堂上，张乐老师讲解古诗中的重要技巧“以乐景写哀情”，他举了杜甫《蜀相》中“________，________”两句。 （3）陆游《书愤》中“__________，__________”两句，回忆自己四十多岁时的事，雄放豪迈。 【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 映阶碧草自春色 ④. 隔叶黄鹂空好音 ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：扪、胁、抚膺、隔、洲、渡。 三、语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 虽说师母已在灶房烧了夜火。然而太阳还刚转黄色，爬到院中的枰风头上不动，这可证明无论如何，放学后，还有两个时晨以上足供傩傩他们玩耍。求放学的心思，先生当然不及学生那么来得诚恳而热烈。然而他自己似乎也有一点儿发急，背夜书还不到第二个，师母就已进来向先生讨过烧火的煤了。 先生的手，依然恢复原状，在他嘴巴边上那五七根黄须上抹着了。歪过头来许久的福生，脸已涨得菲红，若先生当真忘了手的疲倦，再这样继续拈下去，则福生左眼的眼泪会流到右眼，连同右眼所酿汇的又一同流到脸荚上去，这是不用说的事。先生手虽暂时脱离了福生耳朵，然而生书一句背诵不得的福生，难道处罚就是这么轻快容易，拈一阵就算了？哪有这种松活事！若果光拈一阵耳朵完事，那么，我们都不消念书，让先生各拈一阵耳朵就得了！根据过去的经验，福生在受处罚之先，依然就先把眼里所有的热泪吓得一齐跑到眼眶外来。此外七八个书包业已整理好了的学生，各注意到福生刚被拈着的大耳朵，紫红紫红，觉得好笑。但经先生森然的目光一瞥，目光经过处都像有冰一般冷的东西洒过，大家脸上聚集着的笑纹也早又吓得不知去向了。大家都怔怔地没有作声。 大家既怔怔地没有作声，相互各看了身边的同学一眼后，便又不约而同地把视线集中到先生正在脸上抓动的那两个有趣长指甲上。这指甲之价值，从先生那种小心保护中已可知道。 20. 文中有个重叠形式词语“紫红紫红”，说说它和“紫红”相比，语意上各自有什么不同。 21. 简要分析文中画波浪线句子的表达效果。 22. 文段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 【答案】20. “紫红”是一个单纯表示颜色的词语，描绘出一种介于紫色和红色之间的颜色，是比较常规、简洁的表述。而“紫红紫红”通过词语的重叠，使颜色显得更加浓烈、醒目，给人以强烈的视觉印象，增加了语言的表现力和生动性，更强调福生被拈耳朵后的红肿状态。 21. ①运用比喻修辞，把先生的目光比作“冰一般冷的东西”，形象地写出了先生目光给学生带来的寒意和恐惧，让读者能够直观地感受到先生目光的威严。 ②夸张手法，“目光经过处都像有冰一般冷的东西洒过”，将先生目光的威慑力进行了夸张，突出了先生目光的威慑力，强化了学生们对先生的敬畏之情。 ③正侧面结合，“森然的目光”是正面描写先生的神态，“像有冰一般冷的东西洒过”是侧面体现学生们对先生的畏惧，正侧面结合准确地表现出先生在学生心中的威严地位。 22. “枰风”应为“屏风” “时晨”应为“时辰” “菲红”应为“绯红” “脸荚”应为“脸颊” 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “紫红”：作为一个普通的形容词，“紫红”只是简单地对颜色进行描述，它是介于紫色和红色之间的一种色调。在语言表达中，它是比较基础、客观的表述方式，没有过多地强调颜色的程度或状态，只是传达出一种关于颜色的信息，给读者的印象相对较为平淡和常规。 “紫红紫红”：通过词语的重叠形式，“紫红紫红”在语义上产生了变化。重叠增强了对颜色的描述力度，使得“紫红”这种颜色显得更加浓烈、鲜明。它不仅仅是在说颜色是紫红，更强调了这种紫红的程度较高，给人一种更加醒目、突出的视觉感受。在文中，“紫红紫红”用来形容福生刚被拈过的大耳朵，生动地表现出福生耳朵因被拈而呈现出的那种比较严重的红肿状态，颜色非常明显。这种表达增加了语言的生动性和表现力，让读者能更直观地想象出福生耳朵的样子，比单纯的“紫红”更具感染力。 【21题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①比喻修辞：句子把先生的目光比作“冰一般冷的东西”，先生的目光是比较抽象的，通过将其比作冰冷的东西，让读者能够直观地感受到先生目光所带来的寒意和威慑力，仿佛真的有冰冷的东西洒过一样，从而更深刻地体会到学生们面对先生目光时内心的恐惧和紧张情绪。 ②夸张手法：“目光经过处都像有冰一般冷的东西洒过”运用了夸张的手法，将先生目光的威慑力进行了夸大，突出了先生目光的强大威慑力，强化了学生们对先生的敬畏之情，让读者更能感受到先生目光所产生的影响。 ③正侧面结合：“森然的目光”是对先生神态的正面描写，直接展现了先生目光的冷峻、威严的特点，让读者对先生的形象有一个直观的认识。“像有冰一般冷的东西洒过”从侧面描写学生们的反应，通过描写学生们在先生目光下的表现，体现出学生们对先生的畏惧。正侧面结合既直接描绘了先生的形象，又通过学生的反应进一步烘托出先生在学生心中的威严地位。 22题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字能力。 “枰”一般指棋盘等，而文中描述的是院子中的遮挡物，所以“枰风”应为“屏风”。 “晨”指早晨，而“时辰”是中国古代计时单位，与早晨没有关系，文中表达的是时间概念，所以“时晨”应为“时辰”。 “菲”指如花草茂盛、香气浓郁等，“绯红”表示鲜红、通红，用来形容福生的脸色，所以“菲红”应为“绯红” 。 “荚”通常指豆类植物的果实，而“脸颊”指的是脸的两侧部位，文中说“连同右眼所酿汇的又一同流到脸荚上去”，描述的是眼泪流到脸部的位置，所以“脸荚”应为“脸颊”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人独处时，才能摆脱喧嚣，洞见自我；一个人独处时，才能推己及人，遇见众生；一个人独处时，才能沉淀智慧，改良社会……一个人的独处往往别具意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料以“独处”为主题，探讨了独处对个人成长、社会认知以及智慧沉淀的重要意义。独处并非简单的孤独或与世隔绝，而是一种自我反思、自我提升的过程。通过独处，个体能够摆脱外界的干扰，回归内心的宁静，从而更清晰地认识自我，理解他人，并在这一过程中积累智慧，推动社会的进步。 独处是个体认识自我的重要途径。独处提供了一个与自我对话的机会，让人能够深入思考自己的价值观、人生目标以及情感状态。这种自我洞见不仅有助于个人成长，还能帮助个体在复杂的社会环境中找到自己的定位。独处有助于推己及人，理解他人。独处的过程中，个体能够超越狭隘的自我视角，以更宽广的胸怀去包容和理解他人，从而在社会中建立更深层次的联系。独处是智慧沉淀和社会改良的重要途径。在独处的过程中，个体能够积累经验，反思社会问题，并提出改良的方案。独处让人能够跳出日常的琐碎，以更宏观的视角审视社会，从而提出更具建设性的意见。 我们应当重视独处的价值，在繁忙的生活中为自己留出独处的空间，以此实现个人与社会的共同进步。 写作时，开头部分可以从个人生活经验或社会现象入手，强调独处不仅是对自我的回归，更是对他人和社会的深刻理解与思考。中间部分可以从三个层次展开：首先，论述独处如何帮助个人摆脱外界干扰，深入反思自我，找到内心的平静与方向；其次，探讨独处在推己及人中的作用，通过独处，人们能够更好地理解他人的处境和情感，从而培养同理心；最后，分析独处对社会的影响，独处中的沉淀与思考往往能激发创新思维，推动社会进步。可以结合历史人物或现实案例，增强论述的说服力。结尾部分可以总结独处的多重意义，强调它不仅是一种个人修养的方式，更是一种社会责任。呼吁人们在忙碌的生活中学会独处。 立意： 1.独处是自我认知的起点。 2.在独处中沉淀智慧。 3.学会独处，成就更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高二（下）质检联盟第一次月考 语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：选择性必修中册第四单元、选择性必修下册第一单元（《氓》至《蜀相》）。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，具有篇幅短小、内容精练、情节紧凑等特点，本质上还是一种传统剧集。微短剧并非传统意义的剧集。电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微短剧以视频号、小程序为播出平台，更为准确的名字应该叫视频号剧、小程序剧。微短剧从短视频衍生而来，从纪实短视频到剧情化短视频，再到精品化微短剧是其发展路线，所以微短剧遵从的是短视频的生产与传播逻辑。 人物、情节和环境是叙事的三要素。一部剧集是否成功取决于故事、人物与技巧三个方面，即故事的吸引力、形象的魅力、叙事的张力。长篇剧集的艺术魅力更多依靠的是前两者。微短剧则不同，追求瞬间的情感释放与情感满足，故事本身的丰富性、演员的表演功力似乎不那么重要，主要靠叙事技巧来创造情感价值。 微短剧的冲突与高潮以秒来计，三至五分钟展现四五个反转、六七个冲突、八九个矛盾是家常便饭；情节碎片化，强调快节奏、强冲击和多重反转，不太重视情节的连续性和结构的起承转合；叙事具有跳跃性，注重瞬间的情绪、感受，不看重事件之间的逻辑关联。一般而言，微短剧的人物关系相对简单，人物形象“扁平化”，性格层次单一，多少带有夸张色彩。所以，典型的微短剧靠叙事技巧的营造，靠爽点的累积，让观众来不及思考就被裹挟，甚至沉醉其中。微短剧更注重对观众情绪的体贴入微与精准拿捏。影视是造梦的艺术，微短剧编织的是从生活中脱胎出来、活灵活现的、伸手可触摸的“白日梦”。 微短剧制作成本低，拍摄周期短，风险可管可控，在营销上自有一套打法。与电视剧由电视台采买、观众免费观看的模式和网络剧主要由平台自制或采买、会员付费观看的模式不同，微短剧平台采用个性化推荐算法，根据用户画像进行精准投放。用户的需求和心理被算法拿捏，使得微短剧变现率远远高于网络视听平台，源源不断的付费收入由此而来。除此，夹杂其中的广告以及周边产品开发也是一笔不菲的收入。 短剧的繁荣体现了叙事转型的成效，而微短剧的出圈是技巧与算法的红利。微短剧凸显了编剧的重要性，但高密度的技巧使用，也容易在瞬间消耗编剧的才华与想象。如何应对叙事美学的转型及其带来的挑战，值得每一位影视创作者深入思考。 （摘编自张国涛《叙事美学的转型与挑战》） 材料二： 2024年影视创作的“迷你”叙事美学，成为引人注目的现象。及时分析“迷你”叙事的特征，剖析这一现象产生的原因，预判这一现象对今后影视创作将带来的影响，对推动中国影视高质量创作与发展具有重要意义。 5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输，从而极大地解放了影视创作的生产力。海量的微短剧以一种“迷你”叙事的方式，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短，在电视端或者PC端播出的长视频，时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”。换言之，原来观众可能观看5分钟左右的时间才决定是否弃剧而去；而微短剧的“迷你”叙事，意味着这个时间只剩下5秒左右。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。长视频中习惯的草蛇灰线、伏笔千里的渲染与铺垫，在微短剧中被极大地压缩了；长视频叙事的起承转合中常见的过场戏，在微短剧中被尽可能地剔除了。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验，尽可能在最短时间内最大限度地满足观众。 微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，微短剧恰好满足了人们在候车、购物等间隙时间的观剧欲望，因而迅速火爆出圈。 毋庸讳言，微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象。各种追求感官刺激的爽文，纷纷从网文迁徙到微短剧平台。微短剧大多投资少，制作门槛低，变现快，所谓“一周拍定、一月上线、一部实现财富自由”，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入。为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》，规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路。 微短剧在移动端的火爆出圈，影响了长视频的收视市场，诸多长视频纷纷开始调整自己的叙事策略，长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，渗透了微短剧“迷你”叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断，引发收视热潮。 （摘编自范志忠《微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 短视频衍生出微短剧，微短剧并非传统剧集，它经历了纪实短视频、剧情化短视频、精品化微短剧的发展过程。 B. 微短剧反转多，节奏快，情节碎片化，不太重视情节的连续性，而注重对观众情绪的体贴入微与精准拿捏。 C. 在5G时代，微短剧借助互联网，以“迷你”叙事的方式在移动端自由传输，成为当前视听作品传播的弄潮儿。 D. 各路资本竞相涌入微短剧行业是微短剧野蛮生长的主要原因，为了规范微短剧的发展，我国发布了相关规定。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 长篇剧集更多依靠故事的吸引力和叙事的张力来吸引观众，而微短剧依靠瞬间的情感释放与情感满足来打动观众。 B. 微短剧出圈虽然带来了红利，但也带来了挑战，如高密度的技巧使用容易在瞬间消耗观众的才华与想象。 C. 决定一部长视频是否具有吸引力的播出时长是5秒钟，而决定一部微短剧是否具有吸引力的播出时长是5分钟。 D. 微短剧“迷你”叙事审美特征契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求，这是微短剧迅速火爆出圈的原因之一。 3. 下列选项，不符合材料二中微短剧“迷你”叙事的重要特征的一项是（ ） A. 微短剧时长较短，往往只有几分钟。 B. 微短剧影响了长视频的收视市场。 C. 微短剧信息密集，悬疑丛生。 D. 微短剧矛盾集中，反转不断。 4. 电视剧与微短剧在传播方式和营销模式方面分别有什么不同？请结合材料一简要分析。 5. 请结合两则材料和下列文字，简要谈谈你对微短剧的看法。 2023年，我国一部以海外文物渴望回归祖国为题材的微短剧火爆网络，引发无数相关热门话题，也激发了无数网友对海外文物的关注和对传统文化的重视。与此同时，我们也看到，随着短视频社交媒体的发展，充斥着夸张、套路、媚俗等剧情的短视频剧集大量传播并产生了巨大流量……媒体报道，我国平均每天有2.7部微短剧上线。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舞蹈教师的音乐 [爱尔兰]特雷弗 ①每天一大早，才满十四岁的布里吉德便从格仑摩尔步行出发，翻过斯肯纳基拉小山，来到斯肯纳基拉宅邸。这个发色浅淡、脸上长着雀斑、来自山那边的乡村小姑娘是她家五个孩子中最年长的。初来做女佣时很害羞，人家多瞧上一眼都要脸红。每四周一次，她把管家克罗姆先生发给她的那一小笔工资带回家；当然，她也很乐意把这座宅邸中发生的事情讲给家里人听。 ②“哎呀，他简直是个影子，瘦得跟刀片似的，”舞蹈教师在冬季到达时，布里吉德带回到斯肯纳基拉小山另一边的传言便是如此，“黑头发，就跟一般意大利人的黑头发一样。头发很有光泽，大概打了发蜡。” ③布里吉德有一次听到了音乐声，钢琴琴键上飘出的叮咚声持续了片刻，而当时厨房走道尽头那扇蒙着厚毛呢的绿色木门恰好敞开着。约翰端着一大托盘的杯子和碟子穿过时，他的肩膀把门顶开了。随着绿色的门扇关上，音乐声也随之消失，布里吉德感到颇为失望，因为她原想多听一会儿的。这是她有生以来第一次听到有人弹奏钢琴。 ④二月的某一天，克罗姆先生说道：“意大利人已经搞定了。礼拜五，他将收拾起行囊，到斯基柏林继续教学。但礼拜四的晚上，他还会给我们演奏一段音乐。”他解释道，那天下午晚些时候，主人一家将先听完音乐演奏。舞蹈教师将进行第二次演出，是主人家想借此对他的尽心努力聊表谢忱。 ⑤礼拜四那天的晚上，布里吉德来到会客厅。一架大钢琴占据了客厅中尊贵显要的位置。舞蹈教师个子小小的，瘦得像刀片，正如布里吉德自己根据道听途说对他所描绘过的那样。他进来时也带来了一阵香膏味，一种类似柠檬的气味，其中还多了一份怡人的甜香。他走进客厅，把门在身后关上，接着快速走到钢琴边；走路的时候目光直向前，没有丝毫的左顾右盼。他没说话，而是立刻就坐下了，双手合在胸前，十指扣在一起又伸展打开，如是重复了几遍；这是在弹奏之前的预备活动。他演奏音乐的全部过程中，那种香膏味一直延宕在那里，似有若无地浮动在客厅里那温暖的空气中。 ⑥布里吉德的祖母去世时，家里守灵的那天雇请过一个小提琴手。那是位老人，冻得哆哆嗦嗦的，所以紧靠炉膛的炉火坐着；他拉起一支大家很熟悉的安魂送葬歌，然后又拉一首，接着又是一首。亲人们哭丧哀悼之后，那不成调的琴声便又继续响下去。老琴师弯腰弓背，看似趴伏在泥炭炉火之上，而布里吉德的祖母就停放在旁边的一个房间里，身上穿好了殓衣，双手交叠放在腰上。 ⑦现在这里有着闪烁摇曳的灯光，还有两堆炉火暖暖地燃烧着，舞蹈教师的音乐听上去就大为迥异，跟那老琴师的安魂曲处处都不一样。这音乐时而急促仓皇，如疾风骤雨，时而又从容缓和起来，沉静优柔，如絮语慢吟。乐音在深红色的墙面上跳动，在肖像人物那凝视的目光间飘舞。乐音悬荡停留在空着的座椅上方，游走徘徊在花瓶和装饰摆件之间。乐音向上飞升，触摸到造型天花板上的白色花朵。布里吉德闭上了眼睛，舞蹈教师的音乐在她周遭的黑暗中蜿蜒攀爬，让她的身体和心里都麻酥酥的；那旋律时而倏然远去，变得依稀渺茫，时而又卷土重来，浩荡而至，听上去就显得变幻多姿，跌宕起伏。这里有画眉鸟的婉转鸣唱，这里有远远传来的隐约飘忽的雷声，有她翻越斯肯纳基拉小山时路边溪涧的水流声，先是欢快的奔涌翻腾，而后是气定神闲的潺湲琮琤。音乐停止时，连客厅中的无声静默也与此前有了不同，似乎音乐已经悄然改变了这份岑寂。 ⑧舞蹈教师站起身来，朝着聚拢在一起的仆役们鞠躬致意，而大家也随即向他鞠躬回礼，因为除此之外，他们也不知道该怎么做。他离开了客厅，依旧是一句话都没说，然后那些圆形座面的椅子也被一一放回了它们原来所属的地方。 ⑨布里吉德动身穿越小山回家。空气中悬浮着霜冻冷雾，天空中寒星点点，闪耀着明净冷冽的光芒；在布里吉德看来，这是对她刚听过的绝妙音乐的进一步礼赞，这是上苍在对美和她自己内心的一种感动表示庆祝。当她第二天早晨醒来，那种愉悦感还是很丰足；当她回到洗涤间开始又一天的工作时，那感觉也并未有什么衰减。 ⑩随后，一周又一周过去了，一个月又一个月的时光也流逝而去。这期间，意大利舞蹈教师重又进入大家的谈话只有一次。奥布莱恩大妈无意间提到说，不知道那人的漫游旅程把他带到哪里去了。这件往事不久便退隐到佣人们那朦胧晦暗的记忆深处，其他更现实的事务很快占据了人们的注意力：炎日热浪和暴风雨，冬夜的严寒让园子里的水泵冻住了，有两棵樱桃树需要搭建支架。再之后，主人家的光景日渐衰落。那些久未有人进入的房间里，蜘蛛网已经越来越多。一些门扇长期关着，生满了霉斑和霉点。仆役的专用餐厅也被废弃了，因为已经没有足够数量的佣人来坐满那张餐桌。 ⑪但对布里吉德来说，舞蹈教师的音乐一直都没停止过。音乐还在那里，在客厅里，一如既往地流动着，让洗涤间、厨房和庭园都洋溢着快乐生机。乐音在门厅和过道的灰尘之上旋舞，在楼道平台和楼梯上旋舞。音乐还在那里，陪伴着香草菜地间的芬芳气息，陪伴着那枯萎半死的龙蒿草和百里香。即便现在她已经不再有气力到斯肯纳基拉小山上散步，她也知道，音乐也同样还在那里，在溪流旁，在山间小径上。她知道，等她离开人世了，这音乐还将驻留在那里。这是她一生中曾惊叹过的奇迹，是一缕不死的幽魂，飘荡徘徊在那最初的地方。 （有删改） 6. 下列对小说内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 开头交代布里吉德的生活情况以及她的羞涩内敛，目的是写她能在舞蹈教师的演奏中找到共鸣，获得慰藉。 B. 文中两次详写布里吉德听到舞蹈教师弹奏钢琴的音乐声，第一次听她因没有尽兴而感到“颇为失望”，而第二次听她感到非常愉悦。 C. 舞蹈教师在演奏的过程中自始至终都没说话，一方面表明他是一个不善沟通的人，另一方面身份的悬殊也让他与仆人们之间不便说话。 D. 奥布莱恩大妈提起舞蹈教师是无心之举，布里吉德沉迷那晚的音乐无以忘怀，因为她借此窥见了生活的美好与艺术的永恒。 7. 下列对第⑦段的音乐描写的分析，不正确的一项是（ ） A. 借灯光与炉火的环境描写，营造一种迷蒙温暖的氛围，为下文写乐音带给人的舒畅感觉做铺垫。 B. 运用比喻、拟人等多种修辞手法赋予音乐动感与形态，突显了乐音的变幻多姿与悠扬动听。 C. 运用了以形绘声的手法，将布里吉德听到的乐音比喻为鸟鸣声、雷声、水流声，写出了乐声的悠扬动听，给人以美的享受。 D. 客厅中听众的无声静默有舞蹈教师演奏的沉醉效果，但“似乎”一词又有那么一丝不确定，与《琵琶行并序》中的“此时无声胜有声”略有不同。 8. 文中写祖母去世时家里雇请的小提琴手有何用意？ 9. 特雷弗在谈到短篇小说时说：“它是‘一瞥’的艺术，它的力量在于其隐藏的东西和它写下的东西一样多，甚至更多。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（42分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 初（刘）从谏累表言仇士良罪恶，遂与朝廷相猜恨。及疾病，与幕客张谷等谋效河北诸镇，以弟之子稹为都知兵马使。至是薨，稹秘不发丧，逼监军崔士康奏称从谏疾病，请命稹为留后。宰相谏官多以为：“回鹘余烬未灭，边鄙犹须警备，复讨泽潞，国力不支。”李德裕独曰：“泽潞事体与河朔三镇不同。河朔习乱已久，人心难化，是故累朝以来，置之度外。泽潞近处腹心，一军素称忠义。如李抱真成立此军，德宗犹不许承袭。敬宗不恤国务，宰相又无远略，刘悟之死，因授从谏，使其跋扈，垂死之际，复以兵权擅付竖子。若又因而授之，则诸镇谁不思效其所为，天子威令不复行矣！”上喜曰：“吾与德裕同之，保无后悔。”遂决意讨稹，群臣言者不复入矣。 上命德裕草诏赐元逵、弘敬曰：“泽潞一镇，与卿事体不同，勿为子孙之谋，欲存辅车之势。但能显立功效，自然福及后昆。”上曰：“当如此直告之是也！”又赐卢龙节度使张仲武诏，令专御回鹘。元逵、弘敬得诏，悚息听命。 八月，郭谊斩刘稹以降。 河北三镇每遣使者至京师，德裕常面谕之曰：“河朔兵力虽强，不能自立，须藉朝廷官爵威命以安军情。语汝使：与其使大将邀敕使以求官爵何如自奋忠义立功立事结知明主乎！且李载义为国家平沧景，及为军中所逐，不失作节度使；杨志诚遣大将遮敕使马求官，及为军中所逐，朝廷竟不赦其罪。此二人祸福足以观矣。”由是三镇不敢有异志。 （选自《纲鉴易知录卷五八·唐纪》，有删改） 材料二： 武宗用一李德裕，遂成其功烈。然其奋然除去浮图之法甚锐，而躬受道家之箓，服药以求长年。以此见其非明智之不惑者，特好恶有不同尔。 （选自《新唐书·卷八》，有删改） 材料三： 唐之相臣能大有为者，狄仁杰而外，德裕而已。武宗不夭，德裕不窜，唐其可以复兴乎！ （选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 与其使大将邀A敕使以求B官爵C何如D自奋E忠义F立功立事G结知H明主乎！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 效，效法，与《苏武传》“今得杀身自效”中的“效”意思相同。 B. 垂，将要，与《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”中的“垂”意思不同。 C. 及，等到，与《过秦论》“及至始皇”中的“及”意思相同。 D. 竟，最终，与《屈原列传》“数十年，竟为秦所灭”中的“竟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘从谏与朝廷互相猜疑，他生病后进行谋划，去世后，他的侄儿刘稹逼迫有关官员欺骗朝廷，试图让自己接任刘从谏的职位。 B. 李德裕认为，德宗不许泽潞军世袭，敬宗不理朝政，宰相平庸，刘从谏继承了职位，而刘从谏飞扬跋扈，又想让职位世袭。 C. 朝廷告诫王元逵、何弘敬，要为自己的子孙后代考虑，不要与刘稹相互勾结，而应积极讨伐刘稹，王元逵、何弘敬二人表示接受。 D. 材料二和材料三都肯定了李德裕的功绩，材料三把李德裕跟狄仁杰相提并论，说武宗不早逝，李德裕不被流放，唐朝的命运或许能被改变。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）回鹘余烬未灭，边鄙犹须警备，复讨泽潞，国力不支。 （2）河朔兵力虽强，不能自立，须藉朝廷官爵威命以安军情。 14. 材料二认为，唐武宗任用了一个李德裕，成就了自己的功勋业绩。请根据材料一，概括李德裕帮助唐武宗建立功勋的两件事。 （二）古代诗歌阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 李洞 川上值楼开，寒山四面来。 竹吹人语远，峰碍鸟飞回。 生死别离陌，朝昏云雨堆。 谁知独立意，溅泪落莓苔。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上高楼，山中景色扑面而来，眼前呈现出山川开阔的景象，营造了热烈明朗的氛围。 B. 颔联通过“竹吹”“鸟飞回”等词语，从听觉和视觉的角度生动地刻画了人语声和鸟儿，以景衬情。 C. 颈联由写景转向抒情，通过“云雨”等景物，将自然景象与人生哲理相融合，拓宽了诗歌的意境。 D. 这首诗语言清新自然，情感真挚深沉，既有对眼前景色的描写，又蕴含着诗人内心复杂的情感。 16. 请结合全诗，简要分析诗人“溅泪落莓苔”原因。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄寻梅 戴复古 寄声说与寻梅者，不在山边即水涯。 又恐好枝为雪压，或生幽处被云遮。 蜂黄涂额[注]半含蕊，鹤膝翘空疏带花。 此是寻梅端的处，折来须付与诗家。 [注]蜂黄涂额，为唐代一种宫妆。这里指宫中女子。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗采用寄语形式，首联开门见山，以行家口吻指明了寻梅的最佳地点。 B. 颔联中“恐”字表现了诗人对梅花的怜惜之情，生怕积雪压折了梅枝。 C. 颈联以梅花来写宫中女子的容貌美丽，以鹤膝翘空的动作来写梅枝横斜。 D. 尾联在细语叮咛中再次表露了诗人的爱梅之心，照应了篇首，启合自如。 18. 有人认为戴复古之诗体现了“俗”的特征，请结合本诗相关内容简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题。6分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王星游览西岳华山，华山山峰巍然雄峙，登上山顶，山高入天，他敛气屏息，这情景使他想起了李白《蜀道难》中“___________，___________”两句。 （2）课堂上，张乐老师讲解古诗中的重要技巧“以乐景写哀情”，他举了杜甫《蜀相》中“________，________”两句。 （3）陆游《书愤》中“__________，__________”两句，回忆自己四十多岁时的事，雄放豪迈。 三、语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 虽说师母已在灶房烧了夜火。然而太阳还刚转黄色，爬到院中的枰风头上不动，这可证明无论如何，放学后，还有两个时晨以上足供傩傩他们玩耍。求放学的心思，先生当然不及学生那么来得诚恳而热烈。然而他自己似乎也有一点儿发急，背夜书还不到第二个，师母就已进来向先生讨过烧火的煤了。 先生的手，依然恢复原状，在他嘴巴边上那五七根黄须上抹着了。歪过头来许久的福生，脸已涨得菲红，若先生当真忘了手的疲倦，再这样继续拈下去，则福生左眼的眼泪会流到右眼，连同右眼所酿汇的又一同流到脸荚上去，这是不用说的事。先生手虽暂时脱离了福生耳朵，然而生书一句背诵不得的福生，难道处罚就是这么轻快容易，拈一阵就算了？哪有这种松活事！若果光拈一阵耳朵完事，那么，我们都不消念书，让先生各拈一阵耳朵就得了！根据过去的经验，福生在受处罚之先，依然就先把眼里所有的热泪吓得一齐跑到眼眶外来。此外七八个书包业已整理好了的学生，各注意到福生刚被拈着的大耳朵，紫红紫红，觉得好笑。但经先生森然的目光一瞥，目光经过处都像有冰一般冷的东西洒过，大家脸上聚集着的笑纹也早又吓得不知去向了。大家都怔怔地没有作声。 大家既怔怔地没有作声，相互各看了身边的同学一眼后，便又不约而同地把视线集中到先生正在脸上抓动的那两个有趣长指甲上。这指甲之价值，从先生那种小心保护中已可知道。 20. 文中有个重叠形式词语“紫红紫红”，说说它和“紫红”相比，语意上各自有什么不同。 21. 简要分析文中画波浪线句子的表达效果。 22. 文段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人独处时，才能摆脱喧嚣，洞见自我；一个人独处时，才能推己及人，遇见众生；一个人独处时，才能沉淀智慧，改良社会……一个人的独处往往别具意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$