第四单元 拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年八年级下册语文

汉的自信豪迈。(2分)有节奏感,朗朗上口,增强了文章的 气势。(1分) 示例二:选B句。运用多个四字短语, (1分)生动形象地写出了木排行至风平浪静的水面时,水 流清澈、风光秀丽的景致,以及放排汉的闲情逸趣。(2分) 读起来朗朗上口,富有音韵美。(1分) 15. 示例:《社戏》中,六一公公不仅不指责孩子们偷豆的行 为,当听说摘豆是为了请客时,马上说“这是应该的”,还给 “我”家送来新豆,并且夸奖“我”有见识,体现了他的朴实率 真、热情好客。(3分)本文中,“我们”协助“排古佬”把足有 七八斤重的大草鱼捞上排来,“排古佬”让“我们”把鱼拿回 家去,表现了“排古佬”的慷慨大方、热情友善,也展现了当 地淳朴的民风。(3分) 16. B 解析:A项,句意:在杏花稀疏的花影中,吹奏着竹 笛直到天亮。与音乐有关。B项,句意:等到我魂魄归来的 那一天,定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。与音乐无 关。C项,句意:吹着箫,打起鼓,春社日子已经接近,村民 们衣冠简朴,古代风气仍然保存。与音乐有关。D项,句 意:主帅帐中摆酒为归客饯行,胡琴、琵琶、羌笛合奏来助 兴。与音乐有关。(3分) 17. (1) 能辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人 愉快的事物中。 (2) 有效对抗不适感传给大脑的信号, 缓解生理不适,改善心理状态。 (3) 刺激前额叶皮层、运 动皮层等大脑区域,引起身体对音乐的反应。(每空2分) 18. 举例子。(1分) 举了网友眼干难受,听养肝音乐后 眼睛变得湿润,以及肠胃不舒服,听歌后感觉肠胃立马开 始运转的例子,(1分)具体详细地说明了音乐能唤醒人体 内被遗忘的能量,增加了文章的说服力。(1分) 19. ① 倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的 轻音乐来共情调绪,稳定自身的情绪状态。② 选听合唱、 合奏、有和声的音乐,引导自己表达内心体验,使自己的情 绪外泄,得到疏解。③ 倾听有鼓声或者打击乐器的音乐, 畅想自己成功的场景,找到力量感,重塑自己的心理。(每 点1分) 20. 思路点拨:这是一道任务型作文题。任务一:考查记叙 文,要求叙述自己与读书有关的经历或故事。可写在读书 的过程中发生的许多有趣的故事,如在购书、借书、读书、 还书时发生的故事,把其中最吸引人的情节细致生动地写 下来,也就是选择感受最深的、有趣的或有意义的事写下 来。用第一人称来写,叙事清楚、内容具体、感受真实。可 以采用不同的记叙方式,使得所叙述的故事跌宕起伏,具 有可读性。可以采用倒叙的方式讲述自己读书的有关故 事;也可以采用插叙的方式,讲自己不同时期的读书故事; 还可以通过小标题或者镜头等方式,让文章形式新颖,注 意叙事要完整。任务二:考查读后感。写作本题,首先要选 定自己最近读完的一本印象深刻的书,回忆当时的感受。 看完一本书的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有 的感受都一股脑地写上去,必然使文章平淡、不深刻。所以 写读后感前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选 择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写, 也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一 句闪光的话来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的 真情实感。总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越 感人。同时,要密切联系实际,这是读后感的重要内容。联 系实际的范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社 会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,但最主要的 是要突出时代精神,要有较强的时代感。还要处理好“读” 与“感”的关系,做到议论、记叙、抒情相结合。读后感是议 论性较强的读书笔记,要用切身体会、实践经验和生动的 事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写 “读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。读后感在结构 上,一般在开头概括式提出“读”,从中引出“感”,在着重抒 写感受后,结尾又回扣“读”。任务三:考查围绕主题发挥想 象进行写作。要求发挥想象,围绕“读书”进行文学创作。 本题写作重点包含“读书”和“发挥想象”两个方面。因此可 围绕“读书”进行思考,看看有哪些可以发挥想象的素材。 比如可以写读书时自己深入其中,想象自己遇到一些挫折 时,会如何去面对;可以写自己在读书时可能会遇到哪些 性格鲜明的人物,自己与他展开一段对话,或者走到他面 前与他交流探讨等,构想自己读书时的一次“奇妙经历”。 注意在充分发挥想象的时候,构思的人物性格要和书中基 本一致,所写内容需要是有关读书的。写作可以使用多种 人物描写方法刻画人物形象,表现人物内心所想所感,也 可以通过巧合、倒叙等方法设置悬念。 第四单元拔尖测评 1. (1) 懵懂 踊跃 暴风骤雨(每空1分) (2) C 解析:第 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 一空,赋予:交给(重大任务、使命等)。给予:给。“赋予”常 与意义、责任等搭配;“给予”常与帮助、具体物质、关心等搭 配。根据句中“责任”一词,第一空应填“赋予”。第二空,流 失:泛指有用的东西流散失去。流逝:像流水一样消逝。 “流失”一般与具体东西搭配;“流逝”一般与时间搭配。根 据句中的“时间”一词,第二空应填“流逝”。第三空,熟视无 睹:虽然经常看见,还跟没看见一样,指对应该关心的事物 漠不关心。袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。根据 语境,面对困难,青年不置身事外,因此第三空应填“袖手 旁观”。(2分) (3) C 解析:画波浪线的句子有两处语 病:一是关联词搭配不当。应将“尽管”改为“不管”。二是 成分残缺。动词“谱写”缺少与之搭配的宾语,可在“精彩” 后加上“篇章”。(2分) 2. 示例一:一条航船 可以带我们驶向知识的彼岸(1分) 示例二:甘甜的泉水 可以滋润我们干涸的心灵(1分) 3. A 解析:这是一段说明性语段,说明内容是演讲稿要 清晰地把思路展现出来。句②是总起句,交代说明内容。 句①说明清晰地把思路展现出来的必要性,紧接句②。句 ④中“因此”一词表明句④紧接句①讲具体方法。句③是在 句④的基础上进一步说明具体方法。故排序为②①④③。 (2分) 4. (1) C 解析:演讲稿应该尽可能体现口语化、大众化的 特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 “可以使用听众不熟悉的文言、方言或者生僻词语”不是撰 写演讲稿的要求。(2分) (2) ①⑥(2分) (3) 示例:推 选评委、制订评选细则。(每点1分) 5. (1) A 解析:第一空,根据“当小伙计”可知,此处填“车 站食堂”;第二空,根据“在战斗中不幸身受重伤,好转后参 加 工作”的提示可知,此处填“铁路修筑”。(2分) (2) 保尔精神力量的源泉是他对“为人类的解放而斗争”这 一伟大事业的信仰。(1分) 保尔克服了常人难以想象的 困难,体现了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强 奋斗的高贵品质,所以说这本书是“理想主义的旗帜”; (1分)保尔的精神影响了一代代人,为千千万万的青年如 何走好人生路作出了榜样,所以说这本书是“人生的教科 书”。(1分) 6. (1) 认为……有道义 (2) 迫近,靠近 (3) 连词,表示 转折,然而 (4) ②(每空1分) 7. (1) 进不敢为前/退不敢为后/食不敢先尝(每处1分) (2) “引援而飞,迫胁而栖”形成对偶句,“进不敢为前,退不 敢为后,食不敢先尝”形成排比句,句式工整,富有节奏美, 形成铺排,增强了语势,(2分)很好地写出了意怠鸟的特 点:飞的时候要靠别的鸟领着,栖息时要躲在鸟群中间,往 前飞从来不敢飞在前面,退也不敢落在后面,吃东西不抢 先,总是吃些残羹剩饭。畏畏缩缩,瞻前顾后,明哲保身。 (2分) 8. (1) 这两句写景,三更时分,四周静悄悄的,帘外一轮淡 月微明,(1分)渲染出一种凄凉的氛围。(1分)词人被陷害 罢官,想到山河飘摇、报国之志难酬,又知音难觅,不禁再难 入睡。(1分)寓情于景,凄凉的夜景寄寓了词人忧国伤己 的感情。(1分) (2) “汝为时用,其徇国死义乎”表达了一 位父亲对儿子的期许,“时用”应读重音,“其徇国死义乎”是 对儿子的期盼,语调要稍高,“其……乎”可以加强语气,“徇 国死义”要读重音。(2分) 9. 从《岳飞传》中,我们看到了岳飞向周同学习射箭,非常 用心,技术高超;周同去世,他又去坟前祭拜,很讲道义;带 兵杀敌时,冲锋陷阵,大败敌军,有勇有谋;管理军队时,治 军严明。(2分)从《小重山》中,我们看到了岳飞被陷害罢 官,虽有悲愤,却仍怀报国之志。岳飞是大鹏,奋发图强,即 使遭难,青云之志不坠;(1分)不同于意怠鸟的软弱无能、 明哲保身。(1分) [乙参考译文] 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。(岳飞)天生有 惊人的力量,不到二十岁,就能拉开三百斤的大弓、八石重 的硬弩。(他)向周同学习射箭,学到了周同的所有本领,可 以左右开弓。周同死后,(岳飞)每月初一和十五都到周同 墓前摆上供品祭奠。(他的)父亲认为儿子有道义,说:“如 果你将来能够为国家效力,应该会为国、为义献身吧。” 建炎三年(1129),寇贼王善、曹成、孔彦舟等人集众五 十万人,靠近南薰门。岳飞所统率的人马仅有八百人,众人 都恐惧难以抵挡,岳飞说:“我为诸位击败敌人。”(于是他) 左手挟弓,右手运矛,横冲敌阵,敌人大乱,(从而)大败敌军。 驻军钟村,军中没有现成的粮食,将士忍受饥饿,不敢 惊扰百姓。金朝所征集的士兵们互相说:“这是岳爷爷的军 队。”争相前来投降归附。 人们评论说:(岳飞)真有诸葛孔明的风采,然而最终死 在秦桧的手里。真是冤枉啊! 真是冤枉啊! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 [丙参考译文] 东海边生活着一种鸟,它的名字叫意怠。意 怠作为一种鸟啊,飞得舒缓,好像不能飞行似的;(它们总 是)要有其他鸟引领而飞,栖息时又跟别的鸟挤在一起,前 进时不敢飞在前面,后退时不敢落在后面,吃食时不敢先 吃,必须吃别的鸟残余的(食物)。所以它们在鸟群中从不 受排斥,人们终究不会去伤害它们,因此免除祸患。 10. (1) 寻找柏树的雌球花 (2) 采回柏子熏衣物(或:感 受柏子的香)(每空1分) 11. (1) 从“我”捡一口袋的杏花,制作杏花糯米团、摊杏花 饼,吃杏花并感受带着杏仁香的春天,寻柏树的雌球花等 举动可以看出,“我”喜爱植物,是一个爱生活、会生活的人。 (4分) (2) 作者在衣橱内挂了柏子,柏子有松柏类植物 独有的清香。打开衣橱,作者不仅闻到了柏子的清香,还 仿佛感受到了大自然山林的味道,感到清幽宁静。此乃作 者生活中的雅事,表现了作者对柏子香味的喜爱,对自然 的赞美与向往,以及对生活之美的喜爱。(4分) 12. ① 柏树的花开得并不显眼,尤其是它的雌球花,幼小 如粟。我们应该学习柏低调、谦逊的精神。② 柏树花期 短,这期间力在结子,经过一年,结成柏子,数量众多。我们 应该学习柏集中力量缔结美好的精神。③ 柏子的香气具 有安神作用。我们应该学习柏子造福他人、赠人清香的品 质。④ 生活中,柏树四季常青,生命力顽强。我们应该学 习柏坚韧不拔的精神。(每点1分) 13. B 解析:“‘茶百戏’与现代咖啡拉花打泡沫的方式相 同”表述错误。根据材料一“现代咖啡拉花中的奶泡,是通 过带有压力的热蒸气,把空气打进牛奶中形成泡沫,加入 咖啡,是两种不同颜色的液体叠加形成的图案。茶百戏则 类似以打鸡蛋、打奶油的方式形成泡沫以增加茶汤的鲜爽 口感”可知,现代咖啡拉花和茶百戏打泡沫的方式并不相 同。(3分) 14. 示例一:A ①(1分) ①句中的“不得少于20分钟” “几分钟内”“15分钟”等数据是对②句中“长时间”“速度要 快”“时间不长”的具体化,(1分)能让听众对茶百戏茶汤悬 浮液的制作有更为具体的了解,达到宣传茶百戏技艺的效 果。(2分) 示例二:B ①(1分) ①句将茶百戏形成泡 沫的方式与打鸡蛋、打奶油进行类比,(1分)更贴近听众的 生活,便于听众理解,从而达到宣传茶百戏技艺的效果。 (2分) 15. 示例:先将茶烘干捣碎,再用碾子碾成粉末,用罗筛过滤 一下,将细粉筛出来。然后把水烧开,烫一下茶盏,将筛好 的粉放在茶盏中,倒入热水,用茶筅顺时针搅拌茶汤,时间 不得少于20分钟,最后运用茶匙在泡沫上作画。(4分) 16. 示例:茶百戏不是咖啡拉花的翻版,它以茶和水为原材 料作画,图案具有灵动之美,彰显了宋人的审美与风雅,显 示了古人丰富的精神世界。(2分)让我们一同学习茶百 戏,传承茶百戏,增强民族自尊、自信,传承民族精神,让那 抹茶香悠远绵长。(2分) 17. 思路点拨:“青春模样”紧贴学生年龄特征。什么是青 春? 朝气蓬勃、充满梦想、富有激情才是真正的青春。写作 本文绝不能局限于发牢骚,应该侧重于“青春生活”具体的 健康向上的生活经历、生活感受、生活体验。在文体选择 上,题干要求讲述故事或发表一次演讲,可写成记叙文、演 讲稿等,注意要尽量选择自己能够轻松驾驭的文体来写。 “青春模样”没有一个统一的标准,只要能表现出积极向上 的意思,并且具体可感就可以。本文在构思立意时可参考 如下角度:青春是一种拥有。青春是人生中最为灿烂、最为 精彩的一段时光,拥有青春,也就拥有了朝气、活力。青春 是一种担当。弄清自己的角色,找准自己的定位,用青春的 肩膀与力量扛起自己的责任,不仅要成就自己的人生,把 握自己的命运,更要担负起民族复兴、社会进步的重任。青 春是一种付出。青春美好却又稍纵即逝,难以把握。只有 经过不断努力,才能把自身的天分最大化,才能搭起人生 的成功阶梯,从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情 展示。青春是一种历练。青春是生命中一个特殊的阶段, 成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难。 第五单元拔尖测评 1. (1) C(2分) (2) D 解析:A项,“霎”读“shà”;B项, “骋”读“chěng”;C项,“漩”读“xuán”。(2分) (3) 示例: B(1分) B图的字体灵动自然,笔法多变,风格如骤雨旋 风,率性飘逸,符合壶口瀑布波涛汹涌、排山倒海之势。 (2分) 解析:选择图片先分析图片本身,A图是楷书,具有 形体方正、笔画平直的特点;B图是行书,具有运笔变化莫 测、灵活自然的特点。然后根据文段中的句子,如“河水从五 百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞 着”等写出了黄河博大宽厚的雄壮之美和壶口瀑布排山倒 海之势。分析哪张图片更能突出壶口瀑布这一特点即可。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 语文(人教版)八年级下 21 第四单元拔尖测评 ◎ 满分:120分 ◎ 时间:120分钟 姓名: 得分: 一、 积累(16分) 1. 阅读下面的文字,回答问题。(7分) 带着青春的气息,青年告别了měnɡ dǒnɡ,在奋斗的路上前行。尽管是失败和悲伤,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 还是成功和快乐,青年都应谱写青春奋斗的精彩。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时代总是把责任 青年,青春的光彩不因时间的 而消失,一代代青年 披荆斩棘,砥砺前行,烙下奋斗的印记:在国难当头时奔走呐喊,在抗日战场上歼灭顽敌, 在建设国家中yǒng yuè参与……青年绝不 ,哪里有困难,哪里就有他们冲锋的 身影,势如bào fēng zhòu yǔ。 (1) 根据拼音写汉字。(3分) měnɡ dǒnɡ( ) yǒng yuè( ) bào fēng zhòu yǔ( ) (2) 将下列词语依次填入横线处,最恰当的一项是(2分) ( ) A. 赋予 流失 熟视无睹 B. 给予 流逝 熟视无睹 C. 赋予 流逝 袖手旁观 D. 给予 流失 袖手旁观 (3) 文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分) ( ) A. 尽管是失败和悲伤,还是成功和快乐,青年都应谱写奋斗青春的精彩。 B. 不管是失败和悲伤,还是成功和快乐,青年都应书写青春奋斗的精彩。 C. 不管是失败和悲伤,还是成功和快乐,青年都应谱写青春奋斗的精彩篇章。 D. 尽管是失败和悲伤,还是成功和快乐,青年都应书写青春奋斗的精彩篇章。 2. 运用排比的修辞手法可以增强演讲的感染力。在“书香伴我成长”演讲比赛中,同学们纷 纷撰写演讲稿。小语同学想要写一组排比句作为演讲稿的开头部分,请你仿照画波浪线 的句子帮他续写。(1分) 高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍就像一把梳子,可以梳理杂乱的思􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 绪 􀪍 ;书籍就像 , ;书籍就像神奇的钥匙,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可以打开我们封闭已久的心门。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. [关联教材] 下面对演讲稿的文字排序最恰当的一项是(2分) ( ) ① 听现场演讲与读文章的不同之处在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。 ② 演讲稿要清晰地把思路展现出来。 ③ 尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路,将其更直接、更 清晰地呈现出来。 ④ 因此,写演讲稿时要注意提高自己的观点和思路的“辨识度”。 A. ②①④③ B. ②③④① C. ③①②④ D. ①④③② 4. 为了引导学生养成终身阅读的习惯,学校特地组织演讲比赛,请你参与其中。(6分) (1) [任务一] 以下不是撰写演讲稿的要求的一项是(2分) ( ) A. 撰写演讲稿时要有针对性,做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化 程度、心理需求等。 B. 明确表达观点,把思路展现出来。不要过多地让听众去揣摩、分析。 C. 演讲稿要尽可能体现口语化、大众化的特点,可以使用听众不熟悉的文言、方言或者生 僻词语。 D. 着力锤炼语言,增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或 轻松活泼。 (2) [任务二] 有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精 彩的演讲稿,这组故事中不符合主题要求的两个是 。(填序号)(2分) ① 高山流水 ② 孙康映雪 ③ 车胤囊萤 ④ 闻鸡起舞 ⑤ 悬梁刺股 ⑥ 盲人摸象 (3) [任务三] 在撰写演讲稿的基础上,举办一次班级演讲比赛。(2分) 赛前准备:推选主持人、撰写串场词、安排演讲顺序…… 请你再写出两点需要准备的内容和环节。 二、 阅读(54分) (一) 名著阅读(5分) 5. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说取材于奥斯特洛夫斯基的亲身经历,请根据原著及下面读 书卡的内容回答问题。(5分) 阅读与实践 [作者] 奥斯特洛夫斯基,苏联著 名作家,坚强的布尔什维克战士。 (1) 根据奥斯特洛夫斯基的生平,依次填入横线处的内容正确的 一项是(2分) ( ) 1904年,奥斯特洛夫斯基出生在一个工人家庭,只念了几年 书后,10岁左右开始干活谋生,在 当小伙计,在发电厂 当助理司炉等。他15岁上战场,16岁在战斗中不幸身受重伤, 好转后参加 工作。他23岁身体瘫痪,24岁双目失 明,1936年去世,年仅32岁。 A. 车站食堂 铁路修筑 B. 码头仓库 造船 C. 小镇旅馆 炼钢 D. 杂货店 伐木 22 续表 阅读与思考 (2) 人无法无缘无故地坚强,凡坚强者必有强大的精神力量。保尔精神力量的源泉是什么? 怎样理 解《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”这个评价? (3分) (二) 古诗文阅读(20分) [甲] 小 重 山① [宋] 岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听? [乙] 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学射于周同,尽 其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎。” 三年,贼王善、曹成、孔彦舟等合众五十万,薄南薰门。飞所部仅八百,众惧不敌,飞曰: “吾为诸君破之。”左挟弓,右运矛,横冲其阵,贼乱,大败之。 驻军钟村,军无见粮,将士忍饥,不敢扰民。金所籍兵相谓曰:“此岳爷爷军。”争来降附。 论曰:真有诸葛孔明之风,而卒死于秦桧之手。呜呼冤哉! 呜呼冤哉! (选自《宋史·岳飞传》,有删改) [丙] 东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,翂翂翐翐③,而似无能;引援而飞,迫胁④而 栖,进不敢为前退不敢为后食不敢先尝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,必取其绪。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以 免于患。 (选自《庄子·山木》,有删改) ① 本词作于朝廷为与金人议和,解除了岳飞的兵权时。 ② 寒蛩(qiónɡ):秋天的蟋蟀。 ③ 翂翂翐翐(fēn fēn zhì zhì):飞行舒缓的样子。 ④ 迫胁:这里指跟别的鸟挤在一起。 6. 善积累———参考释义方法或文言现象,解释加点词语的意思。(4分) 加点词句 释义方法或文言现象 解 释 父义 ∙ 之 [词类活用] 渔人甚异 ∙ 之(《桃花源记》) (1) 薄 ∙ 南薰门 [成语推测法] 日薄 ∙ 西山 (2) 而 ∙ 卒死于秦桧之手 [语境推测法] 联系上下文推断 (3) 必取其绪 ∙ [查阅词典法] ① 丝头;② 残余;③ 连绵的情思; ④ 事业,功业 (4) (填 序号) 7. 赏韵律———“引援而飞,迫胁而栖,进不敢为前退不敢为后食不敢先尝,必取其绪”。(6分) (1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 进 不 敢 为 前 退 不 敢 为 后 食 不 敢 先 尝 (2) 这组句子具有古汉语的韵律美,能很好地写出意怠鸟的特点,请具体分析。(4分) 8. 品语言———按照要求,回答下面的问题。(6分) (1) “人悄悄,帘外月胧明”意境深远,请加以赏析。(4分) (2) 请你对“汝为时用,其徇国死义乎”进行朗读设计,可以从重音、语气、情感基调等方面 考虑。(2分) 9. 叹岳飞———意怠鸟与字鹏举的岳飞形象迥然不同。结合甲词和乙、丙两文,谈谈 你对岳飞的认识。(4分) (三) 散文阅读(14分) 柏 翊 鸣 ① 我到北京林业大学找朋友,校园里大半的树都开着花,西府海棠、连翘、樱、杏、山桃以 及榆叶梅。我们站在杏树下拍照,杏花纷纷如雨下,落在发顶和肩上。“春日游,杏花吹满 头”一直是我心目中最美的句子,不管什么时候想起,春天就在心间。[A] 杏花的盛花期已 经过去了,草坡上一片轻粉雪白的花瓣,很容易便能捡满一口袋,带回去做几个杏花糯米团, 摊一个杏花饼。煮熟后的杏花吃在嘴里,是带着杏仁香的春天的滋味。 ② 旁边的柏树上几乎每一根枝条尖都是圆而黄的一小团,往年没有留意过,今年在城里 看到的柏树大部分是这种状态,我最早是在德胜门附近的西海西沿看到的,有知道的老人看 23 我感兴趣,告诉我这是柏树的雄球花。那么,雌球花长什么样呢? 老人也说不上来。[B] 那 一段时间,看到柏树我就忍不住扑上去在枝条间翻找。可就是没有发现雌球花的影子。 ③ 所以在北京林业大学看到开花的柏树,我忍不住又上前翻找,还是一无所获。恰好一 个学生扛着高枝剪经过,我便向他请教。学生有经验,围着柏树转了两圈,用高枝剪剪下一 段结有柏子的枝条,找了一会儿后告诉我:“喏,这就是了。” ④ 我一看,柏树的雌球花可真是细小啊! 很浅的黄色,幼小如粟,难怪平常找不着呢。 有了学生的指点,我在周围找,一下子便发现了两朵雌球花,接着,又发现了好几朵。柏树雄 球花的色彩比较明显,容易发现。而雌球花微小如粟,如果不是得到指点,恐怕我会一直错 过自然界的这个秘密。其实,那些所谓的“秘密”一直在我们的眼皮子底下,只是我们不知道 如何去看见它们。 ⑤ 两百多年前,歌德把兴趣转向研究植物、矿物、天上的云等自然界的各种事物,希冀从 那些“宇宙公开的神圣秘密”中获取艺术创作的灵感。他相信,如果知道如何观察,就会发现 那些世界的秘密。 ⑥ 柏树的花期很短,当雄球花鳞片打开,风便将花粉吹送到雌球花上着床。也许是为了提高 授粉的成功率,雄球花的数量惊人,以至于整棵柏树都变成了黄色。花粉多的时候,一阵大风吹 过,柏树瞬间腾起一片黄色的烟云。着床之后,要经过一年,受精的雌球花才能结成柏子,灰绿 色的柏子结在树上,数量众多。我记得出嫁那天,按照故乡的风俗,嫁衣两肩的位置会各缝上 一根线,线端系着柏枝,取“百子千孙”的吉兆,如今我才真正理解了这个祝愿背后的植物物语。 ⑦ 柏树的种类很多,常见的有侧柏和圆柏。柏子有股松香味,但又不只是单纯的松香, 还带有甜丝丝的香。侧柏的柏子比圆柏的大,味道也更浓更香一些。不知道为什么,我总感 觉柏子的香气中有一股雪的气息,清幽宁静,轻轻地嗅闻,心便一点点地落在了最安稳处,这 大概就是柏子所具有的安神作用吧。 ⑧ 古人爱用香,香多从草木出。柏子有种松柏类植物独有的清香,古人除了用来熏衣物 之外,更多的是用来焚香。苏东坡说过“铜炉烧柏子,石鼎煮山药”。隐居山中的宋代诗人邹 登龙说,为梅树修枝、斫山藤补菊篱、柏子香中读《周易》、用荷花的清露研墨写唐诗,是人生 最雅的四桩事。 ⑨ 我采回一捧柏子,装在小棉布袋里,挂在衣橱内。[C] 每天打开衣橱,都仿佛推开了 一扇面对山林的窗。 (选自《又自在又美丽》,有删改) 10. 通读全文,补全思维导图。(2分) 11. 细读文中的画线句子,完成下表。(8分) 内 容 细读发现 [A] 杏花的盛花期已经过去了,草坡上一片轻 粉雪白的花瓣,很容易便能捡满一口袋,带回去 做几个杏花糯米团,摊一个杏花饼。煮熟后的杏 花吃在嘴里,是带着杏仁香的春天的滋味。 [B] 那一段时间,看到柏树我就忍不住扑上去在 枝条间翻找。 (1) 结合文句内容,说说你在字里行间读到了一 个怎样的“我”。(4分) [C] 每天打开衣橱,都仿佛推开了一扇面对山林 的窗。 (2) 联系全文,说说你对文末这句话 的 理 解。(4分) 12. 这篇文章收录在《又自在又美丽》一书中,书封上还有一句醒目的话:“去爱、去吃、去活, 像植物一样。”请以本文为例并结合实际生活,阐述你从“柏”身上学到的“活法”。(4分) (四) 非连续性文本阅读(15分) 传承茶百戏 传承民族精神 班级同学决定以“茶百戏的前世今生”为主题拟写演讲稿,向学校的同学推广茶百戏技 艺,传承茶文化。以下是同学们找到的一些资料。 [材料一] “茶百戏”又称水丹青、分茶,是一种以茶和水为原料,通过注汤和茶勺搅动等 物理方法,使茶汤变幻出图案的技艺,相当于在茶汤上作画。它始见于唐代,盛行于宋代,成 为文人推崇的一种文化活动,但清代后几近失传。 茶百戏的流程复杂,不仅对制作人的画功有要求,还考验其点茶的基本功。制作茶汤悬 浮液,需要顺时针用茶匙搅拌茶汤,时间不得少于20分钟,手速要快,直到看到浓密的泡沫。 作画必须一次性在几分钟内完成,寥寥几笔就勾勒出自己想要的图案。由于“画纸”材质特 殊,具有流动性,所以茶汤上的图案会随着泡沫的变化而变化,有着独特的灵动之美,但图案 最多可维持15分钟。 茶百戏最大的特点,就是用料少、方法原始简单。现代咖啡拉花中的奶泡,是通过带有 压力的热蒸气,把空气打进牛奶中形成泡沫,加入咖啡,是两种不同颜色的液体叠加形成的 图案。茶百戏则类似以打鸡蛋、打奶油的方式形成泡沫以增加茶汤的鲜爽口感。 24 宋代的茶百戏能在清如寡水的茶汤上作画,其中的妙处就在于“乳化”作用。乳化是一 种液体以极微小液滴的形式均匀地分散在互不相溶的另一种液体中的作用。快速击打茶 汤,茶汤中便融入大量的空气,从而产生丰富的泡沫。颗粒状的茶粉越细,击打的时间越久, 打茶时粉末分散得就越均匀,乳化得也越充分。 (选自“光明网”,有删改) [材料二] 茶百戏九大工序图。 [材料三] 茶百戏是悠久的文化艺术,是古人休闲娱乐、待客访友、抒发情感、表达思想的 重要方式,在历史上受到推崇,实现了对点茶工具的人格化、艺术化,反映了古人丰富的精神 世界。茶百戏以茶和水为原料变幻图案的方式表现其独特的艺术效果,可以帮助我们了解 宋代的审美特点。茶百戏和一般绘画具有不同风格和表现力,对于丰富艺术表现手法具有 借鉴价值。同时,茶百戏作为中华独有的优秀文化,对于增强民族自尊、自信,传承民族精神 具有重要意义。 (根据相关材料改编) [梳理材料] 13. 下列说法与同学们找到的演讲资料内容不符合的一项是(3分) ( ) A. “茶百戏”是宋人休闲娱乐、品鉴茶汤活动中的一项重要技艺,清代后几近失传。 B. “茶百戏”与现代咖啡拉花打泡沫的方式相同,但“茶百戏”中的图案能变化。 C. “茶百戏”的流程中,搅拌茶汤用时长,但在茶汤上作画必须用极短的时间。 D. “茶百戏”能在清如寡水的茶汤上作画,其中的妙处就在于液体的“乳化”作用。 [推荐表达] 14. 演讲中,你会推荐小语采用以下哪种表达? 请选一组进行推荐,并说明理由。(4分) A组:① 制作茶汤悬浮液,需要顺时针搅拌茶汤,时间不得少于20分钟,手速要快,直到 看到浓密的泡沫。作画必须一次性在几分钟内完成,茶汤上的图案最多可维持15分钟。 ② 制作茶汤悬浮液,需要长时间搅拌茶汤,作画速度要快,茶汤上的图案可维持的时间 不长。 B组:① 茶百戏则类似以打鸡蛋、打奶油的方式形成泡沫以增加茶汤的鲜爽口感。 ② 茶百戏通过搅拌形成泡沫以增加茶汤的鲜爽口感。 我推荐 组 句,因为 [介绍工序] 15. 为了让茶百戏重回大众的视野,小语想结合上述图文材料,在演讲中穿插对“茶百戏”工 序的介绍,请你帮他准备演讲稿。要求:简明扼要地介绍制作过程,控制在100字以内。 (4分) [表达观点] 16. 小语发现有网友认为“茶百戏”不过是咖啡拉花的翻版,没必要传承,请你结合材料,拟写 一段演讲词,帮助小语反驳这种观点,向同学们阐述传承“茶百戏”的意义。(4分) 同学们, 三、 作文(50分) 17. 阅读下面的材料,按要求作文。 ① 奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。 ② 有责任有担当,青春才会闪光。 ③ 千百年来,青春的力量、青春的涌动、青春的创造始终是推动中华民族勇毅前行、 屹立于世界民族之林的磅礴力量。 青春究竟该是什么模样? 正处于青春期的你们各有各的答案。请你写一篇文章,或 讲述关于你的“青春模样”的故事,或发表一次演讲,阐明你对“青春模样”的思考。 要求:① 自定立意,自拟题目;② 文体特征鲜明,600字左右;③ 文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。