第四单元 单元重点预览 & 基础型学习任务群-【拔尖特训】2024-2025学年新教材七年级下册语文(统编版2024)

第四单元 基础型学习任务群 训练一(14~15课) 1. (1) 茫 fēi (2) B 解析:甲处,“英勇无畏的民主战 士”和“决胜千里的军事家”等构成并列关系,故中间用“顿 号”;乙处,这里进行列举省略,故用“省略号”。 2. (1) D 解析:围追堵截:指对敌方采取合围、追击、拦截 的战术。不能形容工作方法。 (2) C 解析:“在天文学 的海洋里攀登”的比喻使用不当,“攀登”的对象应该是“高 山”而不是“海洋”,故可把“攀登”改为“遨游”。 训练二(14~17课) 1. C 解析:“zhǎn转难眠”的“zhǎn”应为“辗”。 2. A 解析:甲处:灼烧,像被火烧着、烫着那样热得难受。 更侧重于内心的强烈感受。烧烤,原指烹饪方式,用火烧 制食物。在这个语境中,更强调夏天的炎热给“身与心一 同”带来的强烈感受,故选“灼烧”。乙处:惊心动魄,形容使 人感受很深,震动很大。心急如焚,心里急得像火烧一样, 形容非常着急。在这个语境中,突出夏天的热情给人带来 的强烈震撼和冲击感,让人印象深刻,故选“惊心动魄”。丙 处:素净,颜色朴素,不鲜艳刺目。朴素,(颜色、式样等)不 浓艳,不华丽,强调生活的简朴、不奢侈。该句主要是写莲 荷淡雅的特质和“幽雅”的气质,更侧重于色彩的淡雅,故 选“素净”。丁处:内秀,表面上平平常常或看上去粗鲁、拙 笨,而实际上聪明、细心,体现内在的美。内敛,(性格、思想 感情等)深沉,不外露,侧重于不张扬。句中形容莲荷具有 幽雅、素净、沉稳等内在的美,故选“内秀”。 3. A 解析:《本草纲目》是一部书,应该用书名号。 4. D 解析:该语段主要讲述了入夏寻凉。句③提到“入夏 纳的凉,为心之静谧”,这明显是一个总起句,为后文描述 夏日静谧的心境打下基础,因此应放在首句;句⑤“心静, 则沉着,则生爽气”中的“心静”紧承句③“为心之静谧”,进 一步阐述心静带来的好处,因此应放在句③之后;句④“能 在夏日静下来的人,心境是平和宽广的,气质也是含蓄清 雅的”是从人的角度出发,描述能在夏日静下来的人的心 境和气质,与句⑤中的“心静”相呼应,因此应放在句⑤之 后;句①通过比喻和排比的修辞手法,生动形象地描述了 心静时的美好感受,与句④中的“心境”描述相衔接,因此 应放在句④之后;句②“一个人打坐,也风雅,也孤清”则是 一个具体的场景描述,与前文的抽象描述形成对比,同时 作为结尾句,引出下文对莲荷的进一步描述,因此应放在 最后。综上所述,正确的句子顺序应为③⑤④①②。 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、 1. (1) “我”不想再读书,想去广东卖面皮 (2) “我” 溜出学校去网吧,发现被人占位 (3) 震撼、愧疚、感动(每 空1分) 2. “蠕动”写出了“我们”沿曲折山路艰难行走的样子,表现了 “我们”的卑微渺小,突出了上学路途的遥远。(2分) 运用动 作描写、神态描写,通过“摸”“闻”等一系列动词和父亲发呆的 神态,形象地写出了父亲年老体衰的样子和想抽烟又怕影响 网吧环境的矛盾心理,表现了“我”内心的悔恨与触动。(2分) 3. ① 重视孩子的教育问题:父亲望子成龙,听到老师说孩 子是块读书的料非常高兴,不同意“我”辍学打工;② 为孩子 上学辛勤劳作、历尽艰辛:父亲每天天不亮就进山砍柴,晌午 吃过饭便一头钻进苞谷地,晚上早早把鸡赶进笼,摸摸窝里 有没有蛋,然后就着月光编簸箕。(言之有理即可)(每点3分) 4. 写作手法上,运用环境描写,第④段写凌晨的月光,表明 了“我们”起床很早,表现了父亲对“我”的关爱似皎洁的月 光照进了“我”心里,对“我”进城读书充满了希望;(2分)第 􀃊􀁉􀁕段写深夜的月光,烘托了“我”内心的悔恨和对父亲的理 解。(1分)文章结构上,呼应文题,深化主旨。(1分) 二、 1. (1) 在严寒的冬天,融化别人心里的冰 (2) 管理 卫生间的老人将礼品盒包装纸做成花绑在树枝上 (3) 孤 寡老人将树枝做成木花,并染上鲜艳的颜色 (4) 照耀、温 暖老人自己(每空1分) 2. “跳跃”意为腿上用力,使身体突然离开所在的地方,这 里用来形容长寿梅色彩鲜艳、姿态活泼,(2分)表达同事们 因受到生机盎然的花朵的感染而产生的喜悦之情。(2分) 3. 举乡下人过年时贴对联和红帖以“抬头见喜”的例子,与 “抬头看见花”进行类比,说明人在看见美好的事物时会感 到愉悦、欢欣,内心会充满希望,(3分)为后文写患病的好 友被花治愈、管理卫生间的老人用假花装扮树枝温暖他 人、孤寡老人做木花照耀自己的事例作铺垫。(3分) 4. 示例:我们要像文中的人们一样,有一双善于发现美的 眼睛,寻找并欣赏生活中美好的事物,还要保持强大的内 心和乐观的心态,积极创造美,为自己和他人带去希望和 力量。(4分) 文言篇目专训 短文两篇 陋室铭 【词解过关】出名,有名 神异 这 能散布很远的香气, 这里指德行美好 大儒,指博学的人 平民,指没有功名 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 45 单元重点预览 人文主题 修身正己 提升自我 驿路梨花 彭荆风 [学习目标]1. 略读课文,把握文章的记叙顺序,理解故事梗概。2. 理解标题的妙处,分析“梨 花”的不同含义和作用,分析文章构思的特点。3. 激发献出爱心、关心他人的美好感情。 [主旨概述]本文以“我”和老余一晚一早的所见所闻为顺序,通过记述发生在哀牢山深处一 座小茅屋的故事,生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民心中生根、开花、发扬光大的动人情 景,再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风,歌颂了互帮互助的良好社会风 貌。本文刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好品格。 青春之光 祝红蕾 [学习目标]1. 结合文章的小标题和重要语句,把握文章的主要内容。2. 学习文章塑造人物 的方法,体会正侧面描写相结合的手法的表达效果。3. 分析主人公伟大精神品质的来源,学 习主人公为国为民、乐于奉献的精神。 [主旨概述]本文从2019年黄文秀遭遇暴雨山洪牺牲的现场展开追忆,回顾了黄文秀到百坭 村担任第一书记,将百坭村变成脱贫攻坚的热土,让家家户户都有了致富产业的奋斗历程,表 现了黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神,表达了作者对黄文秀的深深 怀念,以及对像她一样在基层默默奉献,改变着中国风貌的党员干部的崇敬和感激。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀆽有为有不为 季羡林 [学习目标]1. 厘清文章的写作思路,概括作者的主要观点。2. 引导学生领会议论文的语言 表达效果,分析文章运用的论证方法及作用。3. 联系生活实际,形成自己正确的世界观、人 生观与价值观。 [主旨概述]作者通过对“有为”和“有不为”的表现的讨论,由善恶有大小之别谈起,通过道理 论证、举例论证、对比论证等,层层递进,提出了“每个人都能有为有不为。一旦‘为’错了,就 毅然回头”的观点。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 短文两篇 刘禹锡 周敦颐 [学习目标]1. 在理解文意的基础上,朗读并背诵课文。2. 了解“铭”和“说”这两种文体的特 点,结合文本分析托物言志、类比等写法的妙处。3. 体会作者的情操和情趣,树立正确的志 趣追求。 [主旨概述]《陋室铭》一文通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲 岸的情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》一文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞 高洁的品格,从而表现了作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读要素 概括文章体现的中华美德,并选择其中一种作深入思考,并加以诠释;体会文中引用语句的表 达效果,并积累、摘抄名言佳句;学会精读和略读的阅读方法,选用恰当的方法概括文章内容。 [中考点对点] 考点1:联系实际谈心得体会(P57T4) 考点2:掌握精读、略读的方法,概括文 章内容(P51T1) 写作: 怎样选材 1. 要学会围绕中心选择材料,文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排。2. 所选材料 要典型,能表现人物性格或事物本质。3. 还要注意所选材料的真实性和新颖性。 专题学习活动: 孝亲敬老, 传承家风 1. 分享孝亲敬老的故事。2. 理解“孝”的内涵。3. 传承优良家风。 第四单元第四单元 46 基础型学习任务群 训练一(14~15课) ▶ “答案与解析”见P9 在“五四青年节”到来之际,为了引导同学们珍惜青春时光,树立远大理想,班级拟举办“你想活 出怎样的人生”主题班会。准备过程中,主持人请你帮忙完成以下任务。 1. 下面是主持人的开场白,请你帮助完善。 历史的星空,因众多杰出人物的涌现而熠熠生辉。他们中有英勇无畏的民主战士[甲]决胜 千里的军事家、矢志报国的“两弹”元勋,还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠[乙]他们的独特经 历、卓越才华、非凡气魄,让我们在迷máng中找到方向,让我们对未来敞开心扉∙ ,唤起我们对理 想的憧憬和追求。 (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。 迷mánɡ( ) 心扉∙ ( ) (2) 填入文段甲、乙两处的标点,最恰当的一项是 ( ) A. [甲] 顿号 [乙] 句号 B. [甲] 顿号 [乙] 省略号 C. [甲] 逗号 [乙] 句号 D. [甲] 逗号 [乙] 省略号 2. 以下是某小组准备的发言,请你帮助检查。 中华民族从来不缺乏“志存高远”的杰出青年。作为北宋著名的文学家,范仲淹“断齑画粥” 的故事却鲜为人知。生活如此清苦,范仲淹却不以为意 ∙∙∙∙ ,常自诵“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”,因为百姓辗转难眠 ∙∙∙∙ 。“95后”周承钰在嫦娥五号探测器发射任务中,担任火箭连接器系统指 挥员,是文昌发射场最年轻的女指挥。她小小的身躯里集聚着巨大能量,勇敢尝试、突破自我,成 为人们心中的“航天花木兰”。黄文秀书记刚开始因为没有工作经验,心急如焚 ∙∙∙∙ ,但凭着对工作的 热爱,围追堵截 ∙∙∙∙ ,终于得到老百姓的认可。因此,我们应该树立远大理想,并为实现理想而不懈 奋斗。 (1) 你检查后发现,加点词语在文段中使用不恰当的一项是 ( ) A. 不以为意 B. 辗转难眠 C. 心急如焚 D. 围追堵截 (2) 下面是同学们听完上面的发言后发表的感言,其中修辞手法使用不恰当的一项是 ( ) A. 我们确实应该想想将来要成为什么样的人,没有方向的人生不就像没有方向盘 的列车吗? 那可是很危险的。 B. 我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来,就像一滴水,只有融进大海里,才能永远 不干涸。 C. 我非常热爱天文学,在天文学的海洋里攀登,实在是乐趣无穷! 希望将来我能成为一名 天文学家! D. 青春,如诗,如画,如酒。我们如果停下奋斗的脚步,岂不辜负这流金岁月、青春时光? 语文(人教版)七年级下 47 训练二(14~17课) ▶ “答案与解析”见P9 阅读下面的文字,回答问题。 入冬有冷风探路,入秋有落叶来报,入春有百花捎信。 而入夏,像是谁猛地燃起一把火,身与心一同 甲 ,热情又 乙 。 所以入夏,最贪清凉意。 于是寻凉,于是遇一湖。湖中叶密如绸,荷风深处亭子的轮kuò隐约可见。 新荷初绽,或撑篙追鱼,或久坐,数往来莲舟。立在岸边,心早随那万顷碧波到了莲蓬上,潜入 水中读花影,与悠 ∙ 闲的鱼儿共戏南北东西。同行者着薄衫,露纤细颈项及玉腕,衣襟挂陶瓷坠,叫人 zhǎn转难眠。 。 。 。 。 。 李时珍在“本草纲目”(a双引号)中介绍:(b冒号)“莲之味甘气温而性啬,(c逗号)禀清芳之气, 得稼穑之味,乃脾之果也。(d句号)” 人们常言“站如松,坐如钟”,要我说,立如荷,卧如莲,亭亭净植,清芳内敛,更是多了几分风华 绝代、大气wǎn然的气质。 何须四处苦寻,像莲荷那般小立小坐一番,心静最是沁凉,既幽雅又 丙 ,既沉稳又 丁 。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音,下列有误的一项是 ( ) A. kuò(廓) B. 悠 ∙ (yōu) C. zhǎn(展) D. wǎn(宛) 2. 在文段甲、乙、丙、丁四处依次填入词语,最恰当的一项是 ( ) A. 灼烧 惊心动魄 素净 内秀 B. 烧烤 惊心动魄 朴素 内敛 C. 灼烧 心急如焚 素净 内敛 D. 烧烤 心急如焚 朴素 内秀 3. 文段中a、b、c、d四处标点符号使用有误的一处是 ( ) A. a B. b C. c D. d 4. 下列填入文中空缺处的句子,顺序最恰当的一项是 ( ) ① 如同一面微澜的湖,任尔虫鸣鸟噪,任尔花影重重,雨打风吹,我独僻阴凉处,听蝉自来,花自 来,雨自来,露水沾衣自来,眉间清爽自来 ② 一个人打坐,也风雅,也孤清 ③ 入夏纳的凉,为心之静谧 ④ 能在夏日静下来的人,心境是平和宽广的,气质也是含蓄清雅的 ⑤ 心静,则沉着,则生爽气 A. ⑤①④②③ B. ③①②④⑤ C. ⑤③①②④ D. ③⑤④①② 第四单元