第三单元 遨游汉字王国 我爱你，汉字课件-2024-2025学年统编版五年级语文下册

统编版五年级语文下册 第三单元 遨游汉字王国 我爱你，汉字 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜活动和汉字交流会。 今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。 我爱你，汉字 新知讲解 一、搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 二、调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 活动建议 资料补充： 《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。 新知讲解 汉字字体的演变 汉字字体的演变过程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等五种字体最为典型。 阅读材料 阅读《我爱你，汉字》中的五份阅读材料。边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范汉字的使用情况？ 材料 题目 用词语概括内容 1 2 3 4 5 了解活动任务 阅读“活动建议”，了解本次综合性学习活动的内容和任务。 从下面的内容中选择其中一项开展活动，尝试着写一份简单的研究报告。 （1）搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 （2）调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 新知讲解 甲骨文 商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。从商朝开始的。 金 文 金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大,如,“车”字早期一般写作 ,看上去很烦琐,中晚期一般写作 ，与现在的繁体字“車”差别不大。 新知讲解 甲骨文的发现 甲骨文的发现者是清朝末年的王懿荣。 他发现这些“龙骨”上有着许多非常有规律的符号，很像古代文字，而且早于金文和篆书。 后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，是以人将它们命名为“甲骨文”。 材料 题目 用词语概括内容 1 2 3 4 5 《汉字字体的演变》 汇报阅读情况 汉字的演变 《甲骨文的发现》 汉字的起源 《书法欣赏》 汉字书法艺术 《制定国家通用语言文字法的必要性》 汉字的规范 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 汉字与姓氏 新知讲解 1 汉字字体的演变 汉字已经有三四千年的历史，在漫长发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 zhuàn kǎi 新知讲解 金文 金文，是指汉字的一种书体名称，指的是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。 《颜勤礼碑》 《临沂使君帖》 《清和帖》 拓展 选自“课中导学单”活动二 学习任务二：了解汉字的重要作用 阅读材料四，结合老师屏幕上给出的拓展材料， 思考一下： 汉字除了具有重要的历史文化价值，在汉字的运 用上你有什么认识？ 这3段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。 汉字的历史 汉字书法 状元成才路 状元成才路 早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。 新知讲解 小篆 小篆，秦始皇统一六国后（公元前221年），推行“书同文，车同轨”，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式，这种新字体叫小篆。 我发现这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作品，一幅现代正楷书法作品。 我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。 写研究报告要注意： 1、格式规范 2、调查方法切实可行 3、结论明确 隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。 隶 书 制定国家通用语言文字法的必要性 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 “五美” 一、点画线条美 二、结构造型美 三、章法整体美 四、风格的个性美 五、构思的意境美 《国务院要关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号） 要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。 拓展 32 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。 请大家齐读第4则材料的内容。说一说：从这篇阅读材料中，你感受到什么？ 我感受到汉字的神圣和不可侵犯。 今天我们学习了4份材料——汉字字体的演变、甲骨文的发现、书法欣赏和制定国家通用语言文字法的必要性等内容。下节课我们继续学习剩余的内容，争取撰写一份完美的研究报告。 课堂小结 1、搜集更多资料，了解汉字的历史。 2、搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。 作业布置 连漪 - 中国字 中国人 剪辑 音乐剪辑 音乐剪辑 2020 84402.055 eng - 剪辑音乐，就用"音乐剪辑"APP $$