精品解析：2023-2024学年山西省长治市苏教版六年级下册期中考试科学试卷

2023—2024学年度第二学期阶段学业练习 六年级综合试题（A卷） （试题满分100分 练习时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 科学部分（50分） 第I卷：选择题（共20分） 一、选择题。（三个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共20分） 1. 下面（ ）是开发和利用海洋资源。 A. 海水养殖 B. 制造轮船 C. 填海造田 2. 小明一边听着手机里的音乐，一边跑步，这个过程主要的能量形式有（ ）。 A. 光能、动能、热能 B. 声能、化学能、电能 C. 电能、声能、动能、热能 3. 北极狐毛色在冬季变为白色，毛量变多，这主要是为了（ ）。 A. 抵御寒冷，隐藏自己 B. 好看 C. 求偶 4. 我国是第三个拥有空间站的国家，我国的空间站主要利用（ ）提供能量的。 A. 电能 B. 太阳能 C. 核能 5. 自然资源短缺表现（ ）方面。 ①生物灭绝②淡水紧缺③草原破坏④粮食短缺⑤燃油紧张 A. ②④⑤ B. ①③④ C. ①②③④⑤ 6. 现在很多房屋的屋顶上装了太阳能光电板，这些光电板的作用是将（ ）。 A. 电能转换为太阳能 B. 太阳能转换为电能 C. 化学能转换为光能 7. 在制作生态瓶中，鱼的排泄物能为草提供肥料，使水草长得更好，水草能制造氧气，为鱼的生存提供更有利的条件。以上资料表明，鱼和水草属于（ ）。 A. 互利关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 8. 我国南极科考队员发现，南极地区部分海冰融化，导致企鹅的栖息地正在减少，科学家认为这是由于（ ）这一全球性环境问题造成的。 A. 水土流失 B. 荒漠化 C. 全球气候变暖 9. 为了保护生物的多样性，国际上颁布生物多样性公约于1993年正式开始实施，并把每年的（ ）称为“国际生物多样性日”。 A. 2月25日 B. 5月22日 C. 12月15日 10. 科技小组制作了四个电磁铁（如图）。这四个电磁铁所用的电池、导线、铁钉的规格都相同。如果想研究电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，可选（ ） A. ①和② B. ①和④ C. ①和③ 第II卷：非选择题（共30分） 二、简答题。（本大题3个题，共17分） 11．根据“自主学习，导学案”的要求填空。（每题1分，共5分） 11. 动物具有应对________本领。 12. 生物连同它们周围的环境叫作________。 13. ________，为人类提供了生存条件和物质基础。 14. 储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫___________。 15. 能储藏和提供各种能量的自然资源称为（ ）。 12．判断题。（对的打“√”，错的打“×”，共5分） 16. 电动机是利用电磁铁来工作的。（ ） 17. 光不能使物体运动，所以光不是能量。（ ） 18. 暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。（ ） 19. 海洋中有丰富的资源，所以我们不用为资源短缺而发愁。（ ） 20. 一种凶猛肉食动物只能是一条食物链的消费者。（ ） 21. 看图并解决问题 六（1）班生物兴趣小组的同学考察生物种群，并画了张食物网。 （1）此生态系统中，生产者有________。一个完整的生态系统，除了有生产者外，还应该有________。各种生物活动所需要的能量，最终来源于________。 （2）该食物网有________条食物链。请列出其中最长的食物链。________ （3）由于一些非法猎鸟者架设的“天罗地网”网住了很多无辜的鸟，请你分析，如果鹰的数量减少，短期内青蛙的数量会________。[填“增加”“减少”或“不变”] 三、实验探究题。（共13分） 22. 实验探究题。 （1）如图，电铃中有个重要的部件是电磁铁，它是由线圈和________组成的。 （2）下列不可以用来制作线圈的是（ ）。 A. 漆包铜线 B. 普通铁丝 C. 有塑料皮的铝线 （3）电铃的工作原理是：开关闭合，电磁铁通电产生________，吸下衔铁，电铃响，电路切断；衔铁在簧片A的作用下回弹，使电磁铁电路重新接通。如此重复，电铃就会响个不停。 （4）装置中的能量转换形式是________→电能→________→动能→________。 （5）如果想让这个电铃响一点，快一点，可以用________的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期阶段学业练习 六年级综合试题（A卷） （试题满分100分 练习时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 科学部分（50分） 第I卷：选择题（共20分） 一、选择题。（三个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共20分） 1. 下面（ ）是开发和利用海洋资源。 A. 海水养殖 B. 制造轮船 C. 填海造田 【答案】A 【解析】 【详解】海洋资源指的是自然资源分类之一，指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。人类利用海洋资源的技术较多，如：海水养殖、潮汐发电、海底温差发电等。 2. 小明一边听着手机里的音乐，一边跑步，这个过程主要的能量形式有（ ）。 A. 光能、动能、热能 B. 声能、化学能、电能 C. 电能、声能、动能、热能 【答案】C 【解析】 【详解】运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。小明一边听着手机里的音乐，一边跑步，手机里的音乐是电池的化学能转化为电能，电能再转化为声能，跑步是人体的化学能转化为动能，并有一部分转化为热能，这个过程主要的能量形式有电能、声能、动能、热能。 3. 北极狐的毛色在冬季变为白色，毛量变多，这主要是为了（ ）。 A. 抵御寒冷，隐藏自己 B. 好看 C. 求偶 【答案】A 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。北极狐体色是白色，与环境的颜色一致，是动物适应环境长期形成的特征，北极狐的毛量变多有利于防止散热，抵御寒冷，A符合题意。 4. 我国是第三个拥有空间站的国家，我国的空间站主要利用（ ）提供能量的。 A. 电能 B. 太阳能 C. 核能 【答案】B 【解析】 【详解】间站储存的能源以太阳能电池为主，也会有燃料电池供电，主要还是靠太阳翼源源不断的将太阳能转化为电能储存到太阳能电池板，所以消耗的电能主要由太阳能电池板提供，故B正确。 5. 自然资源短缺表现在（ ）方面。 ①生物灭绝②淡水紧缺③草原破坏④粮食短缺⑤燃油紧张 A. ②④⑤ B. ①③④ C. ①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】生物灭绝生物多样性减少，反映生态资源短缺。淡水紧缺全球水资源分布不均，部分地区面临严重缺水。草原破坏土地资源退化，导致牧草和生态功能下降。粮食短缺耕地减少或产量不足引发的食物供应问题。燃油紧张不可再生能源的过度消耗导致的能源危机。故选C。 6. 现在很多房屋的屋顶上装了太阳能光电板，这些光电板的作用是将（ ）。 A. 电能转换为太阳能 B. 太阳能转换为电能 C. 化学能转换为光能 【答案】B 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。太阳能电板是将太阳能转化为电能。故选B。 7. 在制作生态瓶中，鱼的排泄物能为草提供肥料，使水草长得更好，水草能制造氧气，为鱼的生存提供更有利的条件。以上资料表明，鱼和水草属于（ ）。 A. 互利关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 【答案】A 【解析】 【详解】A.互利关系是指两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。鱼和水草之间，鱼的排泄物为水草提供肥料，水草为鱼提供氧气，符合互利关系的特点，A正确。 B.竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等。而题干中鱼和水草并不是在争夺资源，而是相互提供有利条件，B错误。 C.捕食关系是指一种生物以另一种生物为食。鱼和水草之间不存在一方以另一方为食的情况，C错误。 故本题答案为：A。 8. 我国南极科考队员发现，南极地区部分海冰融化，导致企鹅的栖息地正在减少，科学家认为这是由于（ ）这一全球性环境问题造成的。 A. 水土流失 B. 荒漠化 C. 全球气候变暖 【答案】C 【解析】 【详解】全球气候变暖是一种和自然有关现象。由于人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。我国南极科考队员发现，南极地区部分海冰融化，导致企鹅的栖息地正在减少，科学家认为这是由于全球气候变暖这一全球性环境问题造成的。 9. 为了保护生物的多样性，国际上颁布生物多样性公约于1993年正式开始实施，并把每年的（ ）称为“国际生物多样性日”。 A. 2月25日 B. 5月22日 C. 12月15日 【答案】B 【解析】 【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统复杂性总称。联合国大会于2000年12月20日，通过第55/201号决议，宣布每年5月22日为“生物多样性国际日”，以增加对生物多样性问题的理解和认识。故选B。 10. 科技小组制作了四个电磁铁（如图）。这四个电磁铁所用的电池、导线、铁钉的规格都相同。如果想研究电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，可选（ ） A. ①和② B. ①和④ C. ①和③ 【答案】C 【解析】 【详解】由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。如果想研究电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，对比实验只有一个变量，由于研究的是电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，所以唯一的变量是电流大小， 其他条件保持相同。应该选择①和③。故选C。 第II卷：非选择题（共30分） 二、简答题。（本大题3个题，共17分） 11．根据“自主学习，导学案”的要求填空。（每题1分，共5分） 11. 动物具有应对________的本领。 【答案】环境变化 【解析】 【详解】动物在长期生存中形成了适应环境变化的特殊本领。例如：候鸟会随季节迁徙以寻找温暖环境和食物；北极狐冬季换上白色厚毛御寒并隐藏自己；青蛙通过冬眠度过寒冷缺食的冬季。这些本领帮助动物在不同环境条件下生存繁衍。 12. 生物连同它们周围的环境叫作________。 【答案】生态系统 【解析】 【详解】像池塘这样，由水草、鱼、虾、水藻和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 13. ________，为人类提供了生存条件和物质基础。 【答案】自然资源丰富多样 【解析】 【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。地球上的自然资源种类丰富、数量巨大，为人类提供了生存条件和物质基础。 14. 储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫___________。 【答案】化学能 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。我们把储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能，运动的物体也有能量，叫动能。 15. 能储藏和提供各种能量的自然资源称为（ ）。 【答案】能源 【解析】 【详解】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫做能源，能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。能源分为可再生能源和不可再生能源。如，木材是可再生能源；煤、石油等是不可再生能源。 12．判断题。（对的打“√”，错的打“×”，共5分） 16. 电动机是利用电磁铁来工作的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用。电磁铁是利用电流的磁效应工作的，当电流通过电磁铁时，电磁铁会产生磁性。电动机中通常会有定子和转子，定子产生磁场，转子中的线圈通电后，在磁场中受到力的作用而转动。故正确。 17. 光不能使物体运动，所以光不是能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同形式。不同形式的能量可以相互转化。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。根据对能量形式的认识，光能是常见的能量新式之一，比如太阳能热水器就是把光能转化为热能。故错误。 18. 暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】帝企鹅在暴风雪中通过扎堆取暖来抵御严寒，这是一种群体行为，可以有效减少个体热量的散失，提高生存率。题目说法正确。 19. 海洋中有丰富的资源，所以我们不用为资源短缺而发愁。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】海水中含有大量的矿物质，最多的是盐。海洋中蕴藏着丰富的能量资源、生物资源、矿产资源等。但是如何有效的利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 20. 一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。（ ） 【答案】× 21. 看图并解决问题。 六（1）班生物兴趣小组的同学考察生物种群，并画了张食物网。 （1）此生态系统中，生产者有________。一个完整的生态系统，除了有生产者外，还应该有________。各种生物活动所需要的能量，最终来源于________。 （2）该食物网有________条食物链。请列出其中最长的食物链。________ （3）由于一些非法猎鸟者架设的“天罗地网”网住了很多无辜的鸟，请你分析，如果鹰的数量减少，短期内青蛙的数量会________。[填“增加”“减少”或“不变”] 【答案】 ① 野草、松树 ②. 分解者 ③. 太阳 ④. 7 ⑤. 野草、松树→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 ⑥. 减少 【解析】 【详解】（1）在生态系统中，生产者主要是能够进行光合作用制造有机物的绿色植物。观察可知，此生态系统中的生产者是野草、松树。 -一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。所以除了生产者外，还应该有消费者、分解者。 - 在生态系统中，各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。 故本问答案依次为：野草、松树；消费者、分解者；太阳能。 （2） 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。从图中可以找出的食物链有：野草→麻雀→鹰；野草→蝗虫→麻雀→鹰；野草、松树→蝗虫→喜鹊→鹰；野草、松树→蝗虫→青蛙→喜鹊→鹰；野草、松树→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；野草、松树→兔→鹰；共7条。 最长的食物链是包含营养级最多的食物链，即野草、松树→蝗虫→青蛙→喜鹊→鹰。 （3）鹰以蛇和喜鹊等为食，如果鹰的数量减少，那么蛇和喜鹊等的天敌减少，蛇和喜鹊的数量会增加。青蛙是蛇的食物，青蛙又是蝗虫的天敌，喜鹊也吃蝗虫。蛇数量增加会捕食更多的青蛙，同时蝗虫因喜鹊数量增加被捕食增多，蝗虫数量减少，青蛙食物相对减少，综合来看，短期内青蛙的数量会减少。 故本问答案为：减少。 三、实验探究题。（共13分） 22. 实验探究题。 （1）如图，电铃中有个重要的部件是电磁铁，它是由线圈和________组成的。 （2）下列不可以用来制作线圈的是（ ）。 A. 漆包铜线 B. 普通铁丝 C. 有塑料皮的铝线 （3）电铃的工作原理是：开关闭合，电磁铁通电产生________，吸下衔铁，电铃响，电路切断；衔铁在簧片A的作用下回弹，使电磁铁电路重新接通。如此重复，电铃就会响个不停。 （4）装置中的能量转换形式是________→电能→________→动能→________。 （5）如果想让这个电铃响一点，快一点，可以用________的方法。 【答案】（1）铁芯 （2）B （3）磁性 （4） ①. 化学能 ②. 磁能 ③. 声能 （5）加大电流 【解析】 【小问1详解】 电磁铁是由线圈和铁芯组成的。铁芯能够增强线圈通电时产生的磁场。故本问答案为：铁芯。 【小问2详解】 作线圈的材料需要是导体且具有一定绝缘性。A选项，漆包铜线，铜是良好导体，漆包层起到绝缘作用，可用于制作线圈。B选项，普通铁丝电阻较大，且没有绝缘层，不适合制作线圈，故本选项符合题意。C选项，有塑料皮的铝线，铝是导体，塑料皮绝缘，可制作线圈。 故本问答案为：B。 【小问3详解】 当开关闭合，电磁铁通电产生磁性（或磁力），从而吸下衔铁，使电铃响，电路切断；之后衔铁在翼片a的作用下回弹，使电磁铁电路重新接通，如此重复，电铃持续发声。故本问答案为：磁性（或磁力）。 【小问4详解】 在电铃工作过程中，电源提供电能，电能转化为电磁铁的磁能，磁能吸引衔铁转化为衔铁的动能，衔铁敲击铃盖发出声音，动能转化为声能。所以能量转换形式是化学能→电能→磁能→动能→声能 。 小问5详解】 要让电铃响一点、快一点，也就是要增强电磁铁的磁性，可采用增大电流的方法，比如增加电池的节数。因为在其他条件不变时，电流越大，电磁铁的磁性越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$