第一单元《两位数乘两位数的乘法》第二课时（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学西师大版

第6册第1单元两位数乘两位数的乘法教学第6课时教学设计 学校班级 备课人 课题名称 两位数乘两位数的乘法（练习） 课时 第6课时 授课时间 课型 新授课 学习目标 1．进一步理解两位数乘两位数的算理，并能熟练计算两位数乘两位数。 2．能用语言描述积的变化规律，并能运用积的变化规律进行计算。 3．运用所学知识解决相关的实际问题，体会数学的应用价值。 教学重点 进一步理解两位数乘两位数的算理，并能熟练计算两位数乘两位数。 教学难点 能用语言描述积的变化规律，并能运用积的变化规律进行计算。 教学准备 多媒体课件 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 同学们，今天这节课我们将对“两位数乘两位数的乘法”进练习巩固。 板书:两位数乘两位数的乘法的练习 有请预学检测的小老师。 齐读课题 二、 预学效 果检测 1.PPT出示预学检测单。 口算。 40×50= 40×70= 40×25= 40×90= 40×31= 40×62= 40×80= 40×46= 请你说说我们在口算两位数乘整十数是怎么算的？ 现在请你们继续用这个方法再来算算吧。 65×50= 29×50= 80×50= 47×50= 19×60= 43×60= 70×60= 28×60= 举手回答。 说说口算两位数乘整十数的方法。 三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） 任务一：探索规律 1.笔算 38×65 49×52 27×85 学习要求： 1.先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算。 2.比较两次结果，你有什么发现？ 3.汇报交流。 引导学生小结：在乘法算式中，交换两个因数的位置后，所得的积不变。 1.独自完成，再在小组内交流。 2.展示台展示孩子的作业。并小结： 在乘法算式中，交换两个因数的位置后，所得的积不变。 四、 精准练习（8-12分钟） 1. 完成P12第8题。 学生独立完成。 2.完成P11第4题。 学生仔细观察再说说自己的想法。 2. 完成P11第6题。 张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共重多少千克？ 3.四等舱有15个房间，每间有12个床位。同学们住了11个四等舱房间后，还剩9人。共有多少人参加夏令营？ 列式：12×11+9 你还能提出数学问题吗？ 在老师的引导下分析并解决这个问题。 学生独立完成，再和同桌说说发现了什么。 第2题学生仔细观察再说说自己的想法。 五、 全课总结 （1-2分钟） 这节课你学了什么? 有什么收获? 数学课好玩吗？ 反思、总结、说收获、谈感受 六 课后作业 完成练习二中剩余的题。 板书设计 两位数乘两位数的乘法的练习 38×65 49×52 27×85 小结：在乘法算式中，交换两个因数的位置后，所得的积不变。 课后反思 教学“四单” 个性化修改 第一单：预学指导单 在练习本上完成竖式计算 第二单：预学效果检测单 口算。 40×50= 40×70= 40×25= 40×90= 40×31= 40×62= 40×80= 40×46= 65×50= 29×50= 80×50= 47×50= 19×60= 43×60= 70×60= 28×60= 第三单：课堂巩固训练单 1.完成P12第8题。 学生独立完成。 2.完成P11第4题。 3. 完成P11第6题。 张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共重多少千克？ 4.四等舱有15个房间，每间有12个床位。同学们住了11个四等舱房间后，还剩9人。共有多少人参加夏令营？ 列式：12×11+9 第四单课后作业单 完成练习二中剩余的题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$