【推荐】冀教版七年级语文下册《12 梅岭三章》同步练习

2016-04-05
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 12 梅岭三章(陈毅)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 205 KB
发布时间 2016-04-05
更新时间 2016-04-05
作者 luweigao3
品牌系列 -
审核时间 2016-04-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5167041.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

梅岭三章 第一部分: 1、解释下列词语在诗中的意思: ⑴意如何:              ⑵阎罗: ⑶泉台:               ⑷旧部: 2、用“/”划分下列诗句的节奏,用“·”标出重音: 断 头 今 日 意 如 何? 创 业 艰 难 百 战 多。 此 去 泉 台 招 旧 部, 旌 旗 十 万 斩 阎 罗。 3、填空: 《梅岭三章》的作者是        ,三章的“章”就是    ,从古体诗的角度看,这三首诗可称之为                。 4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。 第一章: 第二章: 第三章: 5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是             。 6、诗中表现诗人至死不渝,誓与反动派血战到底的两句诗是             。 7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是(  ) A、断头今日意如何  B、南国烽烟正十年 C、投身革命即为家  D、创业艰难百战多 8、下列说法有误的一项是(  ) A、这三首诗在形式上独立成篇,内容上却是一个整体。 B、这三首诗中运用了多种修辞手法,如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。 C、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹:大业未成,诗人死不瞑目。 D、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。 9、下列说法错误的一项是(  ) A、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。 B、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 C、三首诗可看成一个整体,又各表达不同的意思。[来源:学&科&网Z&X&X&K] D、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。 10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来: ①此去泉台招旧部,         a、王师北定中原日, 旌旗十万斩阎罗。           家祭无忘告乃翁。 ②后死诸君多努力,         b、生当作人杰, 捷报飞来当纸钱。           死亦为鬼雄。 ③取义成仁今日事,         c、生命诚可贵,爱情价更高。 人间遍种自由花。           若为自由故,二者皆可抛。 读选文,回答问题: 断头今日意如何?创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 11、“断头今日意如何?”从全诗看,这

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