第3课《短诗五首——月夜》课件 2024—2025学年统编版语文九年级下册

课前导入 义务教育教科书九年级下《语文》第一单元第3课《短诗五首》之 月夜 义务教育教科书九年级下《语文》第一单元第3课 1.能够把握诗歌节奏,感受诗歌韵律美。(重点) 2.结合诗歌背景,能够理解诗歌内容,品味诗歌语言。(重点) 3.能够体会诗歌情思、哲理。(难点) 学习目标 【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期,作为北大名教授,和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志,代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。 走近作者 1917年,正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代,却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下,新诗诞生了。新诗之“新”,首先在于其精神和灵魂的新,即思想的现代性。追求“科学”与“民主”, 人的个体的觉醒,思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之,国人有了主体意识。我国传统诗歌中,是没有“我”(指独立存在的意识)的(除了屈原),只有在新诗中,“我”才大量出现,例如这首《月夜》。因此《月夜》便不仅是新诗诞生的标志,也是真正的新文学诞生的标志。 作家作品 朗读感知 月 夜 沈尹默 霜风/呼呼的/吹着, 月光/明明的/照着。 我和一株顶高的树/并排立着, 却/没有靠着。 读出节奏 形成对比,表现“我”坚强独立、决不妥协的品格。 听读感知 走进文本 《月夜》描绘了一幅月夜图景,请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 在一个寒冷的冬夜,刺骨的霜风呼呼地迎面吹来,明亮的月光洒向大地。月光下,顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着,充满了美的意蕴。 词中