精品解析：江西省景德镇市乐平市2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

乐平市2024-2025学年度下学期期中学业评价 九年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乐平古戏台以“雕梁画栋、飞檐翘角”著称，承载着赣剧文化的千年记忆。其精湛的木雕工艺栩栩如生，檐角高耸如展翅之鸟，在晨昏光影间投下错落有致的轮廓，石柱上镌刻的楹联字字珠玑，翰墨留香间彰显古人“以戏为礼”的智慧（ ）每逢节庆，戏台上锣鼓（xuān）_______天，戏台下座无虚席。这方古戏台让每个驻足其间的人都能身临其境，感受千年文明薪火相传的独特魅力。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）载_______（2）（xuān）_______ 2. 在括号内填入的标点符号是_______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 景德镇素有“瓷都”的盛誉，窑火映天烧，件件瓷器精。千余年来，景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格。 ① 始终坚守着“精益求精”的精神，在传统瓷器制作中注重每一道工序的精细。景德镇陶瓷文化还体现在 ② 的古窑址和瓷器作坊，在城市的街巷和乡村的角落分布着古窑址与作坊，为瓷器制作提供场地，让精湛技艺代代传承。 3. 文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格的景德镇。 B. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格的景德镇陶瓷文化。 C. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，创新、钻研了别具一格的景德镇陶瓷文化。 D. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，创新、钻研了别具一格的景德镇。 4. 下列填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 数不胜数 B. 不计其数 C. 浩如烟海 D. 星罗棋布 5. 下列填入文中横线①处的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 不仅在瓷都景德镇 B. 尽管在瓷都景德镇 C. 正是因为在瓷都景德镇 D. 作为瓷都的景德镇 6. 某班围绕“中国古典诗文之美”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 中国古典诗文美在音韵。崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整，运用叠词，写出登高所见。 B. 中国古典诗文美在意境。王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境雄浑，写出奇特壮丽的塞外风光。 C. 中国古典诗文美在情感。苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，一轮明月，千里共赏，让我们看到了亲情的美好。 D. 中国古典诗文美在传承。陶弘景《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”，山水和谐，妙趣横生，写出俯仰之间的秀丽奇绝。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成各题。 秋日送客至潜水驿① 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。 枫林社日②鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树③近，疲马再三嘶。 【注】①潜水驿：古驿站名，在今江西境内。②社日：古代祭祀土地神的节日，分春社与秋社。③宫树：指驿舍旁的树木。 7. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中描绘了秋日潜水驿周边的多种景象，有田园风光、祭祀场景以及驿楼周边的景色等。 B. 首句写驿馆的官员早已站立在潜水河的沙洲边迎接。“沙际”二字点明送别之地。 C. 诗人通过对“候吏”“田家”“驿楼”“宫树”“疲马”等多种意象的刻画，展现出送别时的复杂情感和环境氛围。 D. 尾联“疲马再三嘶”运用拟人手法，通过马匹的疲惫神态与持续嘶鸣，直接抒发了诗人对友人远行的不舍与担忧。 8. 请任选一个角度赏析“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 许谦，字益之。谦生数岁而孤，甫能言，世母陶氏口授《孝经》《论语》，入耳辄不忘。稍长，肆力于学，立程①以自课②，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废。既乃受业金履祥③之门，履祥语之曰：“士之为学，若五味之在和，醯酱④既加，则酸咸顿异。子来见我已三日，而犹夫人也，岂吾之学无以感发子耶！”谦闻之惕然⑤。居数年，尽得其所传之奥。于书无不读，穷探圣微，虽残文羡语，皆不敢忽。有不可通，则不敢强⑥：于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。读《诗集传》，有《名物钞》八卷，正其音释，考其名物度数，以补先儒之未备。 （节选自《元史·列传·卷七十六》） 【注】①立程：规定内容。②课：学习。③金履祥：人名，宋、元之际的学者，为“北山四先生”之一。④醯（xī）酱：醋和酱。⑤惕（tì）然：惶恐。⑥强：指对文章妄作解释。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）语（ ） （2）居（ ） （3）通（ ） 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）岂吾之学无以感发子耶！ （2）于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。 11. 文章中哪些方面体现出许谦对学习极为努力？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《行路难（其一）》中表达诗人坚信理想终会实现的句子是“_______，_______。” （2）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到朝廷重用的句子是“_______，_______。” （3）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，表达诗人高瞻远瞩的政治抱负的句子是“_______，_______。” 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 以“科技之智”赋能“未来征程” ①在当今这个风云变幻的时代，科技宛如一颗璀璨夺目的星辰，照亮了人类前行的道路，深刻地改变着我们生活的方方面面。人工智能兴起、生物技术跃进、量子通信突破、新能源技术革新，其力量正飞速重塑世界，开启充满可能的未来征程。 ②踏上未来征程，科技是推动发展的核心动力。“科学技术是第一生产力”，科技的创新进步，似强力引擎驱动社会生产力飞升。工业革命时，蒸汽机发明开启蒸汽时代，大幅提升生产效率，拉开工业化大幕；电力应用又让人类步入电气时代，电灯、电话等改变生活，推动社会变革。如今信息技术发展，互联网普及实现信息即时传播，电商、远程办公、在线教育兴起，提升社会运转效率，拓展生活空间。持续的科技突破，助力我们跨越未来征程中的重重阻碍，达成伟大跨越。 ③在未来征程中，科技是改善民生的有力保障。“治国有常，而利民为本”，科技的发展始终以服务人类为宗旨，致力于解决人们生活中的实际问题，提升生活品质。在医疗领域，基因检测技术能够实现疾病的早期精准诊断，为个性化治疗提供依据；远程医疗技术让偏远地区的患者也能享受到优质的医疗资源，打破了地域限制。在交通领域，新能源汽车的出现，有效缓解了能源危机和环境污染问题；智能交通系统通过实时监测路况，优化交通流量，让出行变得更加便捷、高效。在教育领域，在线教育平台汇聚了丰富的教学资源，使学习不受时间和空间的约束，为全民终身学习创造了条件。这些科技成果广泛应用，让生活更便利美好，为构建幸福未来筑牢根基。 ④而要在未来征程中充分发挥科技的力量，人才是关键因素。“人才蔚起，国运方兴”，科技竞争本质是人才竞争。我国重视科技人才培养，加大教育投入、优化资源配置，培养大量优秀人才。同时，积极营造良好的科研环境，吸引海外高层次人才回国创新创业。华为公司就是一个很好的例子，它重视人才培养和引进，建立了庞大的研发团队，不断加大研发投入，在5G通信技术、芯片研发等领域取得了举世瞩目的成就，为我国科技产业的发展树立了榜样。正是这些优秀人才的不懈努力和创新创造，才使得科技之花在未来征程中绽放得更加绚烂。 ⑤科技发展永无止境，未来征程任重道远。站在新起点，我们要深刻认识科技重要性，积极拥抱科技变革，发挥其在推动发展、改善民生、培育人才方面的作用。让我们以“科技之智”赋能“未来征程”，在科技引领下，迈向美好未来，书写人类辉煌篇章。 13. 下面对文章的理解正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：科技发展永无止境，未来征程任重道远。 B. 第②段采用举例论证和对比论证的方法，论证了科技是推动发展的核心动力。 C. 第③段作者列举医疗、交通、教育领域的例子，是为了论证科技成果应用存在局限。 D. 文章从“科技推动发展”“科技改善民生”“科技人才关键”三个角度论述科技赋能未来征程，层次分明。 14. 结合选文和生活实际，说说作为中学生应该如何以“科技之智”赋能“未来征程”。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。它具有优异的光学、电学、力学特性，在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景，被认为是一种未来革命性的材料。 石墨烯的结构非常独特，它只有一个原子层厚，是世界上最薄的材料。这种二维结构使得石墨烯具有极高的比表面积，能够与其他物质充分接触，从而展现出许多奇特的物理性质。例如，石墨烯的电子迁移率极高，这意味着电子在石墨烯中能够快速移动，使得石墨烯具有出色的导电性能。此外，石墨烯还具有很强的力学性能，它的强度比钢铁还要高很多倍，同时又具有很好的柔韧性，可以弯曲和折叠而不破裂。 材料二 在能源领域，石墨烯有着广泛的应用。以锂离子电池为例，传统的锂离子电池电极材料存在着电导率低、充放电速度慢等问题。而石墨烯的高导电性和大比表面积可以显著提高电极材料的电导率，加快锂离子的迁移速度，从而提高电池的充放电效率和循环稳定性。研究表明，在锂离子电池电极中添加适量的石墨烯，可以使电池的充放电速度提高数倍，同时电池的能量密度也能得到一定程度的提升。 此外，石墨烯在超级电容器方面也有出色的表现。超级电容器是一种具有高功率密度和长循环寿命的储能设备，但其能量密度相对较低。石墨烯的高比表面积和良好的导电性可以为超级电容器提供更多的电荷存储位点，提高其能量密度。通过将石墨烯与其他材料复合，可以制备出高性能的超级电容器电极材料，有望在电动汽车、智能电网等领域得到广泛应用。 材料三 尽管石墨烯具有众多优异的性能和广阔的应用前景，但目前石墨烯的大规模生产仍然面临着一些挑战。例如，化学气相沉积法是一种常用的制备石墨烯的方法，但该方法需要高温、高真空等复杂的条件，设备成本高昂，制备过程复杂，难以实现大规模工业化生产。另外，氧化还原法虽然可以在相对温和的条件下制备石墨烯，但该方法制备的石墨烯存在着结构缺陷和杂质等问题，会影响石墨烯的性能。因此，开发高效、低成本、高质量的石墨烯制备技术是当前石墨烯研究领域的重要课题之一。 15. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 石墨烯是一种二维碳纳米材料，具有优异的光学、电学、力学特性，被认为是一种未来革命性的材料。 B. 石墨烯的高导电性和大比表面积能提高锂离子电池电极材料的电导率，加快锂离子迁移速度，提升电池能量密度。 C. 超级电容器具有高功率密度、长循环寿命和高能量密度的特点，石墨烯可提高其能量密度。 D. 化学气相沉积法制备石墨烯需要高温、高真空等复杂条件，设备成本高，制备过程复杂，不利于大规模工业化生产。 16. 请根据材料内容，简要概括石墨烯在能源领域的应用。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成各题。 主角 程建华 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谢您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌颔首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干；脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。” ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。” ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （有删改） 17. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说中多次出现酥油茶，让读者更真切地感受到故事发生地域背景和文化特色。 B. 第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C. 第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D. 文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。 18. 结合语境，赏析第⑤段中画线句表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 19. 文中反复描写雪景，请简要分析作者这样写的用意。 20. 文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 21. 某同学想给名著中的人物作关键词归类，下列归类选项中有不恰当人物的是（ ） A. 反抗精神：鲁智深、范进、简·爱 B. 革命精神：保尔、周恩来、彭德怀 C. 仁爱精神：杜少卿、藤野先生、曹先生 D. 冒险精神：尼摩船长、孙悟空、武松 22. 读完《西游记》，班上同学展开讨论。甲说：“《西游记》是浪漫主义的神魔小说。”乙说：“不尽然，它也在影射现实社会，暗含深刻讽刺。”你同意谁的观点？请举例说明。 23. 在文学作品中，有许多人物在面对困境与挑战时，展现出坚定的意志和顽强的抗争精神。下列选项中的人物，哪一个最能体现这种精神？请选择一个人物，结合具体情节进行阐述，字数在100字左右。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 五、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 大树对小鸟说：“你为我带来了动听的歌声，让我的生活充满生机。”小鸟回应道：“我也得感谢你，你的枝叶为我提供了温暖的巢穴，让我有了栖息之所。”大树接着说：“有你在身边，我感觉自己仿佛更加高大挺拔了。” 题目一：请以《温暖的相伴》为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟题目。 要求：不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐平市2024-2025学年度下学期期中学业评价 九年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乐平古戏台以“雕梁画栋、飞檐翘角”著称，承载着赣剧文化的千年记忆。其精湛的木雕工艺栩栩如生，檐角高耸如展翅之鸟，在晨昏光影间投下错落有致的轮廓，石柱上镌刻的楹联字字珠玑，翰墨留香间彰显古人“以戏为礼”的智慧（ ）每逢节庆，戏台上锣鼓（xuān）_______天，戏台下座无虚席。这方古戏台让每个驻足其间的人都能身临其境，感受千年文明薪火相传的独特魅力。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）载_______（2）（xuān）_______ 2. 在括号内填入的标点符号是_______ 【答案】1. ①. zài ②. 喧 2. 句号（ 。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）承载：chéng zài，托着物体，承受它的重量；也指承受、担当（责任、义务等）。 （2）锣鼓喧天：luó gǔ xuān tiān，原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 结合语境，括号前面“其精湛的木雕工艺栩栩如生，檐角高耸如展翅之鸟，在晨昏光影间投下错落有致的轮廓，石柱上镌刻的楹联字字珠玑，翰墨留香间彰显古人‘以戏为礼’的智慧”是对乐平古戏台的描述，后面“每逢节庆，戏台上锣鼓喧天，戏台下座无虚席”是另一个方面的内容，一个是对戏台本身的描述，一个是戏台在节庆时的情景。所以此处应该用句号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 景德镇素有“瓷都”的盛誉，窑火映天烧，件件瓷器精。千余年来，景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格。 ① 始终坚守着“精益求精”的精神，在传统瓷器制作中注重每一道工序的精细。景德镇陶瓷文化还体现在 ② 的古窑址和瓷器作坊，在城市的街巷和乡村的角落分布着古窑址与作坊，为瓷器制作提供场地，让精湛技艺代代传承。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格的景德镇。 B. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，钻研、创新了别具一格的景德镇陶瓷文化。 C. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，创新、钻研了别具一格的景德镇陶瓷文化。 D. 景德镇的工匠们在无数次的制瓷工艺探索里，创新、钻研了别具一格的景德镇。 4. 下列填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 数不胜数 B. 不计其数 C. 浩如烟海 D. 星罗棋布 5. 下列填入文中横线①处的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 不仅在瓷都景德镇 B. 尽管在瓷都景德镇 C. 正是因为在瓷都景德镇 D. 作为瓷都的景德镇 【答案】3. B 4. D 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 原句“创新了别具一格”缺少“创新”的宾语，应在“别具一格”后面加上“的景德镇陶瓷文化”； 故选B。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 结合“在城市的街巷和乡村的角落分布着古窑址与作坊”说明前面的词语应当体现出来古窑址和瓷器作坊数量多，分布广的特点； A.数不胜数：形容数量极多，很难计算，侧重于数量多到数不过来，没有突出分布的特点； B.不计其数：意思是没办法计算数目，形容极多，也主要强调数量多，没有体现出分布的状态； C.浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富，不能用来形容“古窑址和瓷器作坊”，使用对象错误； D.星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广，与后文“在城市的街巷和乡村的角落分布着古窑址与作坊”相呼应，突出了古窑址和瓷器作坊分布的状态； 故选D。 【5题详解】 本题考查语句衔接。 结合语境，整个语句需要补充主语，且前后文无递进、转折、因果关系，“作为瓷都的景德镇”引出下文对景德镇陶瓷文化特点的阐述，衔接自然； 故选D。 6. 某班围绕“中国古典诗文之美”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 中国古典诗文美在音韵。崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整，运用叠词，写出登高所见。 B. 中国古典诗文美在意境。王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境雄浑，写出奇特壮丽的塞外风光。 C. 中国古典诗文美在情感。苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，一轮明月，千里共赏，让我们看到了亲情的美好。 D. 中国古典诗文美在传承。陶弘景《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”，山水和谐，妙趣横生，写出俯仰之间的秀丽奇绝。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 A.通过崔颢《黄鹤楼》中的诗句，指出了对仗工整和叠词运用的特点，符合议题。 B.引用了王维《使至塞上》中的名句，描绘了开阔的画面和雄浑的意境，同样符合议题。 C.以苏轼《水调歌头》中的词句为例，表达了亲情的美好，也符合议题。 D.虽然传承是中国古典诗文的一个重要方面，但在这个特定的讨论中，议题更侧重于诗文本身的音韵、意境和情感等美学特点，而不是其传承性。此外，陶弘景的《答谢中书书》虽然确实写出了山水的和谐与秀丽，但这一发言并未直接关联到诗文的音韵、意境或情感之美，因此偏离了议题。 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成各题。 秋日送客至潜水驿① 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。 枫林社日②鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树③近，疲马再三嘶。 【注】①潜水驿：古驿站名，在今江西境内。②社日：古代祭祀土地神的节日，分春社与秋社。③宫树：指驿舍旁的树木。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中描绘了秋日潜水驿周边的多种景象，有田园风光、祭祀场景以及驿楼周边的景色等。 B. 首句写驿馆的官员早已站立在潜水河的沙洲边迎接。“沙际”二字点明送别之地。 C. 诗人通过对“候吏”“田家”“驿楼”“宫树”“疲马”等多种意象的刻画，展现出送别时的复杂情感和环境氛围。 D. 尾联“疲马再三嘶”运用拟人手法，通过马匹的疲惫神态与持续嘶鸣，直接抒发了诗人对友人远行的不舍与担忧。 8. 请任选一个角度赏析“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句。 【答案】7. D 8. 示例1：视觉和听觉相结合。“鹊噪”是听觉描写，“晚禾地”“蝶飞”“秋草畦”是视觉描写，两者结合生动形象地描绘出一幅秋日乡村的田园画卷，使读者身临其境，同时也体现了诗人对乡村生活的喜爱和向往。 示例2：运用了动静结合（以动衬静）表现手法。“鹊噪”“蝶飞”是动态描写，“晚禾地”“秋草畦”是静态描写。生动形象地描绘出一幅秋日乡村的田园画卷，以热闹的场景衬托出送别时的不舍之情，同时也体现了诗人对乡村生活的喜爱和向往。 【解析】 【导语】这篇《秋日送客至潜水驿》展现了刘禹锡诗歌的典型风格：以简练的笔触勾勒生动的画面。诗中通过“候吏立沙际”等意象，构建出送别的场景，将田园风光与驿路景象自然融合。“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句尤为精妙，以动衬静，通过鹊噪蝶飞的细节描写，既点明秋日时令，又暗含离别的惆怅。全诗意象丰富而不杂乱，语言质朴却意境深远，体现了唐代送别诗的艺术特色。 【7题详解】 本题考查对诗句的理解与赏析。 D.尾联借景抒情，通过马再三嘶鸣的景象，侧面烘托出诗人对友人远行的不舍与担忧，并非直接抒发。 故选D。 【8题详解】 本题考查对诗句的理解与赏析。 “鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”意思是：喜鹊在秋熟庄稼里鸣叫，蝴蝶在秋草垅上翩翩飞舞。这是作者送客时的所见，描绘出乡村的秋景； 动静的角度：“鹊噪”以声音打破宁静，“蝶飞”以翩跹姿态点缀画面，而“晚禾地”“秋草畦”则呈现静态的田野背景。 一动一静间，既突出秋日田园的生机，体现出诗人对乡村田园生活的喜爱，又暗含送别时的心绪波动，动静相生中强化了秋日的萧瑟感，烘托离别的怅惘。 视听的角度：“鹊噪”以声衬寂，通过喜鹊在晚稻田中的喧鸣声，既反衬出秋日田野的空旷静谧，又赋予画面鲜活的生活气息。鸟雀的欢噪与送别场景形成情绪反差，暗含以乐景写哀情的笔法；“蝶飞”捕捉蝴蝶翩跹的动态，与静态的秋草畦形成点面结合。金蝶、黄草、晚禾共同构成暖色调的秋景，视觉上营造出明丽而略带萧瑟的意境，为送别铺设斑斓背景。此句视听交融，鹊声的喧响与蝶影的翩跹构成声画交响，既展现自然生机，又通过热闹的景物反衬诗人静默的离思。 炼字角度：选用“噪”而非“鸣”，既准确描摹了鹊鸟的喧闹叫声，又通过声音的嘈杂反衬出秋日田野的静谧，一个“噪”字让读者仿佛身临其境，听到鹊鸟在成熟稻田中的欢快鸣叫；“飞”字简洁传神，既描绘了蝴蝶轻盈的飞舞姿态，又暗示了秋草畦间的空旷，与上句的“噪”形成听觉与视觉的呼应，一动一静，一喧一宁，共同渲染出秋日田野既热闹又闲适的独特意境。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 许谦，字益之。谦生数岁而孤，甫能言，世母陶氏口授《孝经》《论语》，入耳辄不忘。稍长，肆力于学，立程①以自课②，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废。既乃受业金履祥③之门，履祥语之曰：“士之为学，若五味之在和，醯酱④既加，则酸咸顿异。子来见我已三日，而犹夫人也，岂吾之学无以感发子耶！”谦闻之惕然⑤。居数年，尽得其所传之奥。于书无不读，穷探圣微，虽残文羡语，皆不敢忽。有不可通，则不敢强⑥：于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。读《诗集传》，有《名物钞》八卷，正其音释，考其名物度数，以补先儒之未备。 （节选自《元史·列传·卷七十六》） 【注】①立程：规定内容。②课：学习。③金履祥：人名，宋、元之际的学者，为“北山四先生”之一。④醯（xī）酱：醋和酱。⑤惕（tì）然：惶恐。⑥强：指对文章妄作解释。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）语（ ） （2）居（ ） （3）通（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂吾之学无以感发子耶！ （2）于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。 11. 文章中哪些方面体现出许谦对学习极为努力？ 【答案】9. ①. 告诉 ②. 经过 ③. 通晓 10. （1）难道我的教学没能激发你吗？ （2）对先儒的言论，（自己）不甘听从的，也不随便地附会赞同。 11. ①自己规定学习内容，昼夜读书，即使生病也不停止；②读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；③治学严谨，能独立思考。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：金履祥告诉他说。语：告诉。 （2）句意为：过了几年后。居：经过。 （3）句意为：遇到不通晓之处。通：通晓。 【10题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。 第一句关键点：“岂”，难道；“无以”，没能；“子”，你。 第二句关键点：“于”，对；“有所未安”，不甘听从的；“苟同”，随便地附会赞同。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。“稍长，肆力于学，立程以自课，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废”写自己规定学习内容，昼夜读书，即使生病也不停止；“于书无不读，穷探圣微，虽残文羡语，皆不敢忽”写读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；“有不可通，则不敢强：于先儒之说，有所未安，亦不苟同也”写治学严谨，能独立思考。 【点睛】参考译文： 许谦字益之，谦几岁时就成了孤儿，刚能说话，伯母陶氏口授《孝经》《论语》，他入耳就不会忘记。稍大一点，对学习极为努力，自己规定内容进行学习，取来四部之书昼夜阅读，即使有病也不停止。不久到金履祥门下求学，金履祥教育他说：“读书人求学就像五味调合，加了醋酱后，味道立即不同．你来见我已三天，像个女子，羞于言辞，难道我的教学没能激发你吗？”谦听后非常敬畏他。几年后全部领会了老师授课中的奥妙。他无书不读，即使微小的问题也不放过，哪怕不完整的文章或只字片语，也不忽视。遇到不通之处，从不妄作解释；对先儒的话，自己不甘听从的，决不随便同意。他读《诗集传》便写《名物钞》八卷，为它正音解释，进行考证，以补先儒书中不完备之处。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《行路难（其一）》中表达诗人坚信理想终会实现的句子是“_______，_______。” （2）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到朝廷重用句子是“_______，_______。” （3）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，表达诗人高瞻远瞩的政治抱负的句子是“_______，_______。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 持节云中 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：破、挂、帆、沧、遣、冯、浮、遮、缘。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 以“科技之智”赋能“未来征程” ①在当今这个风云变幻的时代，科技宛如一颗璀璨夺目的星辰，照亮了人类前行的道路，深刻地改变着我们生活的方方面面。人工智能兴起、生物技术跃进、量子通信突破、新能源技术革新，其力量正飞速重塑世界，开启充满可能的未来征程。 ②踏上未来征程，科技是推动发展的核心动力。“科学技术是第一生产力”，科技的创新进步，似强力引擎驱动社会生产力飞升。工业革命时，蒸汽机发明开启蒸汽时代，大幅提升生产效率，拉开工业化大幕；电力应用又让人类步入电气时代，电灯、电话等改变生活，推动社会变革。如今信息技术发展，互联网普及实现信息即时传播，电商、远程办公、在线教育兴起，提升社会运转效率，拓展生活空间。持续的科技突破，助力我们跨越未来征程中的重重阻碍，达成伟大跨越。 ③在未来征程中，科技是改善民生的有力保障。“治国有常，而利民为本”，科技的发展始终以服务人类为宗旨，致力于解决人们生活中的实际问题，提升生活品质。在医疗领域，基因检测技术能够实现疾病的早期精准诊断，为个性化治疗提供依据；远程医疗技术让偏远地区的患者也能享受到优质的医疗资源，打破了地域限制。在交通领域，新能源汽车的出现，有效缓解了能源危机和环境污染问题；智能交通系统通过实时监测路况，优化交通流量，让出行变得更加便捷、高效。在教育领域，在线教育平台汇聚了丰富的教学资源，使学习不受时间和空间的约束，为全民终身学习创造了条件。这些科技成果广泛应用，让生活更便利美好，为构建幸福未来筑牢根基。 ④而要在未来征程中充分发挥科技的力量，人才是关键因素。“人才蔚起，国运方兴”，科技竞争本质是人才竞争。我国重视科技人才培养，加大教育投入、优化资源配置，培养大量优秀人才。同时，积极营造良好的科研环境，吸引海外高层次人才回国创新创业。华为公司就是一个很好的例子，它重视人才培养和引进，建立了庞大的研发团队，不断加大研发投入，在5G通信技术、芯片研发等领域取得了举世瞩目的成就，为我国科技产业的发展树立了榜样。正是这些优秀人才的不懈努力和创新创造，才使得科技之花在未来征程中绽放得更加绚烂。 ⑤科技发展永无止境，未来征程任重道远。站在新起点，我们要深刻认识科技重要性，积极拥抱科技变革，发挥其在推动发展、改善民生、培育人才方面的作用。让我们以“科技之智”赋能“未来征程”，在科技引领下，迈向美好未来，书写人类辉煌篇章。 13. 下面对文章的理解正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：科技发展永无止境，未来征程任重道远。 B. 第②段采用举例论证和对比论证的方法，论证了科技是推动发展的核心动力。 C. 第③段作者列举医疗、交通、教育领域的例子，是为了论证科技成果应用存在局限。 D. 文章从“科技推动发展”“科技改善民生”“科技人才关键”三个角度论述科技赋能未来征程，层次分明。 14. 结合选文和生活实际，说说作为中学生应该如何以“科技之智”赋能“未来征程”。 【答案】13. D 14. 作为中学生，首先要努力学习科学文化知识，为将来投身科技领域奠定基础，比如认真学习数理化等课程，积极参加科技兴趣小组。其次，要培养创新思维和实践能力，敢于提出新想法、新思路，积极参与学校组织的科技创新比赛，锻炼动手能力。再者，要关注科技发展动态，了解前沿科技信息，如通过阅读科普书籍、观看科技类节目，拓宽自己的科技视野，从而以“科技之智”赋能“未来征程”。（符合题意即可） 【解析】 【导语】这篇文章紧扣“科技之智”赋能“未来征程”主题，开篇点明科技重塑世界开启征程。主体从发展动力、改善民生、人才关键三方面论述，层次分明。大量实例支撑观点，兼具说服力与现实意义。结尾呼吁行动，升华主旨，引发读者对科技助力未来的深入思考 。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.梳理文章脉络，第①段指出在当今时代，科技发展迅速，深刻改变生活，重塑世界，开启未来征程，引出科技与未来征程的话题。然后论述论点：第②至④段分别从三个方面进行论述。第②段通过回顾工业革命以来的科技发展历程，论证科技是推动发展的核心动力；第③段以医疗、交通、教育等领域为例，说明科技是改善民生的有力保障；第④段强调人才是发挥科技力量的关键因素，并以我国重视人才培养和华为公司的成功为例进行佐证。第⑤段总结科技发展永无止境，未来征程任重道远，呼吁人们积极拥抱科技变革，发挥科技在推动发展、改善民生、培育人才方面的作用，以“科技之智”赋能“未来征程”，迈向美好未来。故本文的中心论点是“以‘科技之智’赋能‘未来征程’”，而“科技发展永无止境，未来征程任重道远”是文章的一个观点，但并非中心论点； B.第②段采用了举例论证的方法，通过列举工业革命时蒸汽机的发明、电力的应用以及如今信息技术的发展等例子，论证了科技是推动发展的核心动力，没有使用对比论证； C.第③段作者列举医疗、交通、教育领域的例子，是为了论证科技是改善民生的有力保障，而不是论证科技成果应用存在局限； 故选D。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据第④段“人才蔚起，国运方兴”“科技竞争本质是人才竞争。我国重视科技人才培养，加大教育投入、优化资源配置，培养大量优秀人才”可知，科技发展依赖人才，中学生作为未来人才储备力量，努力学习科学文化知识就如同国家重视教育投入培养人才一般。数理化等课程是科技知识的重要基础，就像大厦之基石，而参加科技兴趣小组能在基础学习上，进一步拓展专业兴趣，为未来投身科技领域提前布局。 根据第②段“科技的创新进步，似强力引擎驱动社会生产力飞升”以及第③段“科技的发展始终以服务人类为宗旨，致力于解决人们生活中的实际问题”可知，科技的创新与应用意义重大。中学生培养创新思维和实践能力，便是在为未来科技发展添砖加瓦。在学校组织的科技创新比赛中锻炼动手能力，如同科技工作者在实践中进行创新探索，将创新思维转化为实际成果，以解决生活实际问题，推动社会发展。 根据第①段“人工智能兴起、生物技术跃进、量子通信突破、新能源技术革新，其力量正飞速重塑世界”以及尾段“科技发展永无止境，未来征程任重道远。站在新起点，我们要深刻认识科技重要性，积极拥抱科技变革，发挥其在推动发展、改善民生、培育人才方面的作用”可知，当今科技发展日新月异。中学生关注科技发展动态，阅读科普书籍、观看科技类节目，就如同紧跟时代步伐，及时了解世界科技发展的新趋势。拓宽科技视野，能让中学生更好地把握未来科技发展方向，为未来运用“科技之智”赋能“未来征程”做好充分准备，不被时代的科技浪潮所淘汰，甚至能够成为推动科技进步的新生力量 。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。它具有优异的光学、电学、力学特性，在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景，被认为是一种未来革命性的材料。 石墨烯的结构非常独特，它只有一个原子层厚，是世界上最薄的材料。这种二维结构使得石墨烯具有极高的比表面积，能够与其他物质充分接触，从而展现出许多奇特的物理性质。例如，石墨烯的电子迁移率极高，这意味着电子在石墨烯中能够快速移动，使得石墨烯具有出色的导电性能。此外，石墨烯还具有很强的力学性能，它的强度比钢铁还要高很多倍，同时又具有很好的柔韧性，可以弯曲和折叠而不破裂。 材料二 在能源领域，石墨烯有着广泛的应用。以锂离子电池为例，传统的锂离子电池电极材料存在着电导率低、充放电速度慢等问题。而石墨烯的高导电性和大比表面积可以显著提高电极材料的电导率，加快锂离子的迁移速度，从而提高电池的充放电效率和循环稳定性。研究表明，在锂离子电池电极中添加适量的石墨烯，可以使电池的充放电速度提高数倍，同时电池的能量密度也能得到一定程度的提升。 此外，石墨烯在超级电容器方面也有出色的表现。超级电容器是一种具有高功率密度和长循环寿命的储能设备，但其能量密度相对较低。石墨烯的高比表面积和良好的导电性可以为超级电容器提供更多的电荷存储位点，提高其能量密度。通过将石墨烯与其他材料复合，可以制备出高性能的超级电容器电极材料，有望在电动汽车、智能电网等领域得到广泛应用。 材料三 尽管石墨烯具有众多优异的性能和广阔的应用前景，但目前石墨烯的大规模生产仍然面临着一些挑战。例如，化学气相沉积法是一种常用的制备石墨烯的方法，但该方法需要高温、高真空等复杂的条件，设备成本高昂，制备过程复杂，难以实现大规模工业化生产。另外，氧化还原法虽然可以在相对温和的条件下制备石墨烯，但该方法制备的石墨烯存在着结构缺陷和杂质等问题，会影响石墨烯的性能。因此，开发高效、低成本、高质量的石墨烯制备技术是当前石墨烯研究领域的重要课题之一。 15. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 石墨烯是一种二维碳纳米材料，具有优异的光学、电学、力学特性，被认为是一种未来革命性的材料。 B. 石墨烯的高导电性和大比表面积能提高锂离子电池电极材料的电导率，加快锂离子迁移速度，提升电池能量密度。 C. 超级电容器具有高功率密度、长循环寿命和高能量密度的特点，石墨烯可提高其能量密度。 D. 化学气相沉积法制备石墨烯需要高温、高真空等复杂条件，设备成本高，制备过程复杂，不利于大规模工业化生产。 16. 请根据材料内容，简要概括石墨烯在能源领域的应用。 【答案】15. C 16. 在能源领域的应用：（1）在锂离子电池中，可提高电极材料的电导率，加快锂离子迁移速度，提高电池的充放电效率和循环稳定性，提升电池能量密度。（2）在超级电容器方面，其高比表面积和良好的导电性可为超级电容器提供更多电荷存储位点，通过与其他材料复合，可制备出高性能的超级电容器电极材料，有望在电动汽车、智能电网等领域广泛应用。 【解析】 【导语】这组材料围绕石墨烯展开，从结构特性、能源应用及生产挑战多维度介绍。材料一科普其独特结构与优异特性，材料二着重阐述在能源领域的突出表现，材料三点明大规模生产难题。整体逻辑清晰，专业知识阐释准确，让读者全面了解石墨烯的潜力与发展困境。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料二第二段“超级电容器是一种具有高功率密度和长循环寿命的储能设备，但其能量密度相对较低”可知，超级电容器能量密度相对较低，并非具有高能量密度的特点，选项说法错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二首段“以锂离子电池为例……而石墨烯的高导电性和大比表面积可以显著提高电极材料的电导率，加快锂离子的迁移速度，从而提高电池的充放电效率和循环稳定性。研究表明，在锂离子电池电极中添加适量的石墨烯，可以使电池的充放电速度提高数倍，同时电池的能量密度也能得到一定程度的提升”可知，在锂离子电池中，由于石墨烯具备高导电性和大比表面积的特性，能提高电极材料的电导率，加快锂离子迁移速度，实现电池充放电效率和循环稳定性的提高，还能提升电池能量密度。 根据材料二第二段“此外，石墨烯在超级电容器方面也有出色的表现……石墨烯的高比表面积和良好的导电性可以为超级电容器提供更多的电荷存储位点，提高其能量密度。通过将石墨烯与其他材料复合，可以制备出高性能的超级电容器电极材料，有望在电动汽车、智能电网等领域得到广泛应用”可知，在超级电容器方面，因为石墨烯有高比表面积和良好的导电性，所以能为超级电容器提供更多电荷存储位点，提高能量密度，并且将其与其他材料复合，可制备出高性能的超级电容器电极材料，有希望在电动汽车、智能电网等领域广泛应用。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成各题。 主角 程建华 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谢您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌颔首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干；脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。” ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。” ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （有删改） 17. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说中多次出现酥油茶，让读者更真切地感受到故事发生的地域背景和文化特色。 B. 第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C. 第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D. 文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师转变，使人物形象更加丰满。 18. 结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 19. 文中反复描写雪景，请简要分析作者这样写的用意。 20. 文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ 【答案】17. C 18. 示例一：运用了比喻的修辞手法，将江梅比作“鹰”，生动形象地写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 示例二：运用了动作、神态描写，“张开双臂”的动作和开心的笑容写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 19. （1）交代了聚会的自然环境，借以烘托出聚会热烈、温暖的氛围；（2）推动了情节发展，雪从“密密匝匝地往下坠”，到“嘶嘶地叫出了声”，再到“像是下定了决心”，故事随之展开，多个人物得以表现；（3）也塑造了人物形象，深化了文章主题。下雪天聚会、益西措代送哈达，刘大毛冒雪取钱，反衬出大家支教助教的热情和高洁的爱心，颂扬了无私奉献、大爱无疆的精神。 20. （1）梅朵从城市白领转变为草原老师，为草原孤儿无私奉献；陈斌资助益西措从小学到大学的学费，为孩子们的成长提供经济支持；（2）魏老师通过发表梅朵的文章引起社会关注，并组织大家帮助梅朵；（3）刘大毛捐赠十万元支持梅朵创作，助力草原教育事业。（4）文章结尾没有明确指出主角，是因为这些人都为草原的教育事业做出了贡献，他们都是主角，都展现出无私奉献、关爱他人的美好品质。作者也通过这种方式，强调了在公益事业中，每一个付出爱心的人都至关重要，都值得被尊重和赞美，呼吁更多人加入到关爱他人的行列中来。 【解析】 【导语】《主角》构思精巧，以“主角”悬念贯穿。借雪夜聚会串联起梅朵支教、众人助力的故事，插叙手法巧妙展现梅朵转变。文中人物形象鲜明，从梅朵的无私到众人的热心，跃然纸上。在温情叙事中，颂扬无私奉献精神，结尾留白，引发读者对公益事业中“主角”意义的思考，感染力十足。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.结合第④段 “不久，‘学校’出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼”可知，破折号在这里的作用是对前面“学校”的进一步解释说明，说明“学校”实际上是一座废弃已久的土坯碉楼，而不是转换话题。 故选C。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，句中“像鹰一样张开双臂”运用了比喻的修辞手法，把江梅比作鹰。在草原的环境中，鹰是一种自由翱翔、充满力量的象征。由此可知，这里将江梅比作鹰，生动形象地表现出江梅面对草原艰苦环境（如学校是废弃的土坯碉楼等困境）时，有着像鹰一样的坚韧，同时也体现了她对自由的追求，就如同鹰在广阔天空自由飞翔一般。并且“开心地笑了”，表明她成为孩子们老师后的快乐心情。这种积极的状态也为下文她多年来扎根草原，频繁穿梭在草原和安庆之间，为孩子们筹钱、教书等情节做了铺垫，展现出她在草原教育事业上的坚定决心。 结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，“张开双臂”这一动作描写，直观地展现出江梅站在碉楼顶上时舒展的姿态，体现出她内心的一种开放和愉悦。“开心地笑了”则是神态描写，直接表明了她的情绪状态。由此可知，通过这些动作和神态描写，写出了江梅面对草原上相对艰苦的环境等困境时，有着积极坚韧的态度，以及她对自由的追求（如同张开双臂拥抱自由）。成为孩子们老师后，她内心充满快乐。这种积极的表现为下文她扎根草原，不辞辛劳地为孩子们付出做了铺垫，让读者能够更好地理解她后续一系列行为的内在动力，突出了她对草原教育事业的热爱和执着。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与写景作用分析。 根据第①段“窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾”可知，文章开篇对雪景的描写，为故事的发生设定了一个雪夜的背景，外面冰天雪地，而土菜馆内却热气腾腾，形成鲜明对比，烘托出聚会热烈、温暖的氛围。 根据第①段的“雪花密匝匝往下坠”，到第⑦段的“大雪下得嘶嘶作响”，再到第⑨段的“雪旁若无人地下”，雪的状态变化伴随着故事的推进。例如，因为下雪，大家聚在土菜馆，才有了后面的一系列故事，随着雪越下越大，故事也不断发展，多个人物的形象和故事得以展现，如益西措的感恩、刘大毛冒雪取钱等情节，都是在雪景的衬托下展开的，雪景推动了情节的发展。 根据第⑧段“刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：‘梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版’”可知，刘大毛在大雪中为梅朵送来钱，下雪天的恶劣环境反衬出他的热心和爱心。同样，益西措在雪夜前来参加聚会并代送哈达，也体现出她的感恩之情。这些都塑造了人物形象，同时，雪景也深化了文章主题，颂扬了像梅朵、陈斌、刘大毛等人无私奉献、大爱无疆的精神，他们的爱心如同雪夜中的温暖火光，照亮了草原上孩子们的未来。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与写作手法分析。 根据第④段“江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：‘我当她们的老师行吗？’”，第⑤段“江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师”可知，梅朵毅然决然从城市白领转变为草原老师，开启了为草原孤儿无私奉献的历程，用自己的行动照亮了孩子们的求学之路。 根据第⑥段“陈斌第一个站起来，说：‘益西措一直到大学的学费，都由我负责’”可知，陈斌在知晓梅朵和孩子们的故事后，主动承担起益西措从小学到大学的学费，这份经济上的坚实支持，为孩子的成长提供了有力保障。 根据第⑥段“魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事”可知，魏老师利用自己报社副刊部主任的身份，通过发表梅朵的文章，让更多人了解到草原上孩子们的情况，还积极组织朋友为梅朵和孩子们提供帮助，在传播爱心这件事上起到了关键作用。 根据第⑧段“刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：‘梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版’”可知，刘大毛在雪夜中为梅朵送来十万元，全力支持梅朵创作，而梅朵创作长篇作品是为了让更多人关注草原上的孩子，所以刘大毛此举同样是助力草原教育事业。 文章结尾未点明主角，是因为梅朵、陈斌、魏老师、刘大毛等这些人，尽管方式不同，但都实实在在地为草原的教育事业倾尽全力。他们都以自己的方式诠释着无私奉献、关爱他人的美好品质，都是当之无愧的主角。作者这样处理，旨在强调在公益事业里，每一个奉献爱心之人都有着不可忽视的价值，都值得敬重与赞美，同时也借此呼吁更多人投身关爱他人的行列，为社会传递更多温暖与正能量。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 21. 某同学想给名著中的人物作关键词归类，下列归类选项中有不恰当人物的是（ ） A. 反抗精神：鲁智深、范进、简·爱 B. 革命精神：保尔、周恩来、彭德怀 C. 仁爱精神：杜少卿、藤野先生、曹先生 D. 冒险精神：尼摩船长、孙悟空、武松 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子，他热衷功名，将青春耗在科举上，屡试不第却痴心不改。他怯懦麻木、逆来顺受，迂腐无能，同时虚伪奸诈。中举后，他融入势力群体，灵魂被科举毒化。范进这一形象揭示了封建科举制度对知识分子的深重毒害，不能体现出“反抗精神”； 故选A。 22. 读完《西游记》，班上同学展开讨论。甲说：“《西游记》是浪漫主义的神魔小说。”乙说：“不尽然，它也在影射现实社会，暗含深刻讽刺。”你同意谁的观点？请举例说明。 【答案】观点一：同意甲的观点：①《西游记》以瑰丽的想象构建神魔世界，如“大闹天宫”“三打白骨精”等情节，通过孙悟空的神通、法宝（如金箍棒、筋斗云）展现浪漫主义色彩。②人物塑造充满奇幻色彩，如猪八戒的憨态、妖怪的奇异形态（如蜘蛛精、九头虫），符合神话传说的审美特征。 观点二：同意乙的观点：①作品借神魔讽喻现实，如“车迟国斗法”讽刺统治者迷信邪术、昏庸无能；“比丘国国王用小儿心肝炼丹”影射明代嘉靖帝炼丹求长生的荒唐行径。②天庭与取经团队的等级制度，暗喻封建官僚体系的腐败（如孙悟空被压五行山象征对反抗者的镇压）。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及观点看法。结合对名著《西游记》的理解掌握，可同意甲同学的观点，也可同意乙同学的观点，理由阐述要能结合《西游记》中的相关内容作答即可。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。小说以“唐僧取经”历史事件为蓝本，描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马西行取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，最终五圣成真的故事。它是中国神魔小说经典之作，达到古代长篇浪漫主义小说巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称中国古典四大名著。 如同意甲同学的观点。《西游记》充满奇幻色彩，是浪漫主义的神魔小说。从人物形象塑造来看，孙悟空神通广大，能七十二变，一个筋斗云就是十万八千里；猪八戒憨态可掬，形象独特。从情节设置上，有充满奇思妙想的各种仙洞福地，如花果山、水帘洞，还有神奇的法宝，像芭蕉扇一扇能灭火焰山之火，紫金红葫芦能把人吸进去等，构建出一个奇幻的神魔世界，展现出浓郁的浪漫主义色彩。 如同意乙同学的观点。《西游记》在一定程度上影射现实社会，暗含深刻讽刺。例如在“车迟国斗法”情节中，虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙这三个妖怪把持朝政，国王却宠信他们，任由他们欺压百姓。这影射了现实中一些昏庸无道的君主被奸臣蒙蔽，导致百姓受苦的社会现象。还有“比丘国”中，国王听信妖言，要用一千一百一十一个小儿的心肝做药引，这深刻讽刺了封建统治者的荒淫残暴，为了一己私欲不择手段，置百姓生命于不顾。 23. 在文学作品中，有许多人物在面对困境与挑战时，展现出坚定的意志和顽强的抗争精神。下列选项中的人物，哪一个最能体现这种精神？请选择一个人物，结合具体情节进行阐述，字数在100字左右。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 【答案】示例一：选①简•爱。她从小失去父母，在舅妈家和孤儿院受尽欺凌，但她始终保持着自尊和独立的人格。成年后，她面对罗切斯特的爱情时，虽然深爱对方，却因不愿失去自我而毅然选择离开，体现了她对命运的抗争和对自我价值的坚守。 示例二：选②保尔•柯察金。保尔从小经历贫困和苦难，但始终不屈不挠。在革命斗争中，他勇敢无畏，即使身受重伤、双目失明，依然坚持写作，为理想奋斗到底。他的名言“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次”展现了他对生命的珍视和对理想的执着。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 开放性试题，需要从给出的三个人物中选择一个，通过具体情节来展现其在困境与挑战面前坚定的意志和顽强的抗争精神。 简·爱：是《简·爱》中的女主人公，自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼。后被送往洛伍德学校，毕业后到桑菲尔德庄园做家教，与庄园主罗切斯特相爱。但在婚礼上得知罗切斯特有疯妻后，她毅然离开。最终，简·爱继承了叔父的遗产，回到残废的罗切斯特身边，与他结为夫妻。她是一位坚持维护女性独立人格、追求个性自由、主张人性平等、敢于抗争的坚强女性。 保尔·柯察金：是《钢铁是怎样炼成的》中的男主角，出身贫困家庭，早年丧父，小学时因得罪神父遭学校开除，打工时受尽剥削压迫。在朱赫来的影响下走向革命道路，参加苏俄红军，在战斗中头部重伤，死里逃生后投入国家建设，从事共青团和肃反工作。后因长期高强度工作和久病缠身，全身瘫痪、双目失明，但他克服痛苦，以笔为武器从事文学创作，开始新的生活。他是一名具有自我牺牲精神、矢志不移信念，敢于为理想而奉献的钢铁战士。 祥子：是《骆驼祥子》中的主人公，是旧社会贫苦劳动人民的缩影。他善良、质朴、固执，对生活具有骆驼一般的积极和坚忍精神，一心想拉上属于自己的车。然而命运三起三落，在经历一系列挫折和打击后，他的愿望完全破灭，从上进好强沦为自甘堕落，蜕变成一个行尸走肉的无业游民。祥子的抗争最终以失败告终，其精神的持久性和彻底性稍显不足。 综上，简·爱和保尔·柯察金展现了坚定的意志和顽强的抗争精神，祥子的精神持久性和彻底性稍显不足。 示例1：简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼。但她没有因此而沉沦，始终坚持自己的信念，追求平等和尊严。在洛伍德学校，面对艰苦的条件和校长的体罚，她坚强应对，努力学习，最终成为一名家庭教师，体现出坚定的意志和顽强的抗争精神。 示例2：保尔经历了无数艰难困苦，战场上的枪林弹雨，使他多次受伤；筑路时的恶劣环境，让他饱受折磨；疾病的折磨也没有打倒他。他在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持创作，以顽强的意志与命运抗争，践行着自己的人生誓言。 五、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 大树对小鸟说：“你为我带来了动听的歌声，让我的生活充满生机。”小鸟回应道：“我也得感谢你，你的枝叶为我提供了温暖的巢穴，让我有了栖息之所。”大树接着说：“有你在身边，我感觉自己仿佛更加高大挺拔了。” 题目一：请以《温暖的相伴》为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟题目。 要求：不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1： 温暖的相伴 在老家的院子里，矗立着一棵老槐树，它粗壮的树干、繁茂的枝叶，宛如一把撑开的巨伞，那是我童年的乐园，更是我与爷爷温暖相伴的无声见证者。 小时候，夏日的午后总是酷热难耐，蝉儿在枝头不知疲倦地嘶鸣，日光毫无遮拦地炙烤着大地。爷爷总会搬着一把竹椅，慢悠悠地走向老槐树，手中那把破旧却扇风有力的蒲扇，有节奏地晃动着。我则像个小尾巴，紧紧跟在爷爷身后，满心欢喜。爷爷坐下后，轻轻将我抱在怀里，清了清嗓子，开始给我讲故事。从嫦娥奔月的凄美传说，到孙悟空大闹天宫的惊险刺激，一个个神奇的故事从爷爷嘴里娓娓道来。老槐树繁茂的枝叶恰好遮挡住炽热的阳光，偶尔有微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事轻声配乐，那丝丝凉意与故事里的奇妙情节交织，让我沉醉其中。 农忙时节，田野里满是忙碌的身影，爷爷也在田里挥洒着汗水。我就乖乖地坐在田边的老槐树下等他，眼睛一眨不眨地盯着爷爷的方向。看着爷爷弯下的脊背，在烈日下显得格外单薄，我会在心里默默祈祷太阳公公能早点下班。当爷爷累了，拖着疲惫的身躯来到槐树下，我赶紧递上早已准备好的水壶，水壶里的水带着我提前放在井水中冰镇后的凉意。爷爷喝着水，脸上露出欣慰的笑容，那笑容里满是对我的疼爱。他会摸摸我的头，给我讲一些关于庄稼的知识，从播种的时节，到灌溉的技巧，再到收获的喜悦，告诉我每一粒粮食都来之不易。 如今，爷爷已经离开了我，但老槐树依然挺立在院子里。每次看到它，我都仿佛能感受到爷爷的怀抱，耳边似乎又响起爷爷讲故事的声音。那些温暖的相伴时光，如同老槐树深深扎根在这片土地一样，永远刻在我的心底，成为我生命中最珍贵的回忆，无论岁月如何流转，都熠熠生辉，给予我无尽的温暖与力量。 例文2： 相互成就，共绽光芒 大树与小鸟的对话，看似简单平常，却蕴含着深刻而动人的哲理：人与人之间，唯有相互成就，才能共同绽放光芒，让生命的旅程更加璀璨。 相互成就，往往能激发彼此深藏的潜能。马克思与恩格斯，这两位伟大的思想家，他们的相遇相知堪称一段佳话。马克思专注于理论研究，在探索社会发展规律的道路上深入钻研，却时常面临经济上的窘迫。恩格斯敏锐地察觉到马克思的非凡才华，不仅在经济上给予他持续且有力的支持，保障他能够全身心投入研究，更在思想领域与马克思展开深入的交流与碰撞。两人频繁地书信往来，针对各种理论问题各抒己见，相互启发。正是在这种相互成就的关系中，他们共同创立了马克思主义学说，为无产阶级运动提供了强大的理论武器，对世界历史的发展产生了不可估量的深远影响。他们宛如材料中的大树与小鸟，在温暖的相伴中，激发出自身无限的潜能，创造出改变世界的伟大力量。 在我们的日常生活里，相互成就的美好场景也处处可见。在学校的小组合作学习中，同学们各有所长，恰似璀璨星河中各具光芒的繁星。擅长数学的同学，面对复杂的难题，思维敏捷，能够迅速理清思路，为大家详细讲解解题方法；语言表达能力强的同学，则充分发挥优势，组织小组讨论，引导大家分享观点，让思维的火花在交流中不断碰撞。在这个过程中，同学们彼此帮助、相互成就，不仅学习成绩得到显著提高，团队合作精神也得到良好培养。班级因为这种相互成就的氛围，充满了积极向上的活力，大家携手共进，向着知识的高峰攀登。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”在漫漫人生路上，让我们用心去发现、去珍惜身边相互成就的机会，像大树与小鸟一样，在温暖的相伴中，共同绽放出更加耀眼的光芒，携手创造更加美好的未来，让生命在相互成就中实现更高的价值。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意：“温暖相伴”这一标题，重点在于 “温暖”和 “相伴”。从材料中大树与小鸟相互依存、彼此成就的关系可知，“相伴”可以是人与人之间长期的陪伴，也可是人与物之间情感的寄托与依赖，而“温暖”则是这种相伴过程中产生的情感体验，是积极、正面且能让人内心感到慰藉的。立意时，可以从亲情、友情、师生情等角度出发，阐述相伴过程中温暖的传递与情感的升华，强调这种相伴对个人成长、心灵慰藉的重要意义。 第二，选材构思：本题要求写成记叙性文章。在选材上，可着眼于身边熟悉的人和事。比如，写父母在自己成长过程中的日夜陪伴，如每天早起准备早餐、夜晚辅导功课，在遇到挫折时给予鼓励，这些生活琐事虽平凡，但却充满温暖。通过对父母语言、动作、神态的细节描写，展现亲情相伴的温暖。也可写与朋友的友谊，回忆一起度过的欢乐时光，如共同参加比赛，面对困难时相互扶持，最终取得成功，凸显友情在成长道路上带来的温暖力量。还可以写与宠物的相伴，宠物在自己孤独时的陪伴，给自己带来的快乐与安慰，以独特视角展现温暖相伴的主题。在构思上，以时间为线索，按事情发展顺序叙述，开头引出相伴的对象，中间详细描述相伴过程中的典型事件，结尾通过抒情议论，升华温暖相伴对自己人生的深远影响。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意：材料中大树与小鸟相互感恩、相互促进，蕴含着相互成就、互利共赢等深刻哲理。审题时，需从材料中提炼观点，如“相互成就，铸就美好”“感恩相伴，共同成长”等。立意要明确且有深度，从个人、社会、国家等不同层面阐述观点的重要性与现实意义。比如，论述相互成就在个人发展中可激发潜能，在社会关系中能促进和谐，在国家合作中能实现共同繁荣，使文章既有思想高度又贴合生活实际。 第二，选材构思：在选材方面，适合选取典型事例作为论据支撑观点。若以“相互成就，铸就美好”为论点，可列举马克思与恩格斯相互成就，共同创立马克思主义学说的事例，阐述伟大思想诞生背后相互成就的力量。在商业领域，可讲述苹果公司与供应商相互成就，苹果对产品质量的高要求促使供应商提升技术水平，供应商的优质产品也助力苹果成为全球顶尖企业。在社会层面，可举例社区志愿者与受助群众相互成就，志愿者付出爱心收获满足，受助群众得到帮助改善生活，社区因这种相互成就变得更加和谐美好。在构思上，开头通过对材料的简要分析引出论点，正文部分运用举例论证、对比论证等方法，从不同角度论证论点，结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家践行相互成就的理念，创造美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$