精品解析：浙江省绍兴市诸暨市滨江初级中学2024-2025学年九年级下学期3月考试语文试题

2024学年第二学期滨江初中三月阶段性检测 八年级语文试题卷 专题一：汉字书写专场 1. 根据语境和拼音正确书写汉字 生活的网里笼着太多的美好：黄土高原上mò（ ）然响起的安塞腰鼓，挣脱jī（ ）绊，展现了生命的阳刚之美；江南乡村的一场社戏，因为有了一群淳朴天真的伙伴，成为了作者深深的juàn（ ）念；村头高挂的红灯笼，不但慰jiè（ ）了孤独的夜行客，也点亮了吴伯箫柔软的内心……漫漫人生路，缓缓走，将美好装进行囊。 【答案】 ①. 蓦 ②. 羁 ③. 眷 ④. 藉 【解析】 【详解】本题考查字形。 ①蓦然，mò rán，突然，猛然； ②羁绊，jī bàn，束缚，被缠住不能脱身； ③眷念，juàn niàn，指想念，思念； ④慰藉，wèi jiè，意思是着意安慰、抚慰。 专题二：诗文默写专场 2. 根据语境默写诗文。 人生如逆旅，我亦是行人。文人如椽的笔下喷涌着情感，带领我们穿越时空隧道，咂摸人世百味。在《子衿》中，我们能感受“一日不见，_________________”的决堤之思；在“_____________，并怡然自乐”的桃花源中，我们能感受陶渊明对美好生活的向往；在《望洞庭湖赠张丞相》的“____________________，__________________”中，我们体会到孟浩然深婉的求仕之心；遥望五津，离别在即，王勃吟唱出“__________________，_______________”，这份豁达与从容令人赞叹；寻山访水，低头而视，那“佁然不动，_____________，____________”的鱼儿，令人心生欢喜；阔别多年，回到延安，“__________________，一头扑在亲人怀”，这份与亲人重逢的激动，任谁见了能不动容呢？ 【答案】 ①. 如三月兮 ②. 黄发垂髫 ③. 欲济无舟楫/坐观垂钓者 ④. 端居耻圣明/徒有羡鱼情 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 俶尔远逝 ⑧. 往来翕忽 ⑨. 满心话登时说不出来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、楫、羡、涯、俶、翕”等字容易写错。 专题三：语言运用专场 3. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓的场景，形成排山倒海的气势。请任选一个备选场景，根据所出示的片段进行仿写。要求150字左右，至少运用两种修辞。 《安塞腰鼓》片段：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 备选场景：（1）运动会的接力比赛 （2）家人准备年夜饭时的厨房 （3）滨中风采展现场 我选场景（ ），我的仿写：_________________________________________________ 【答案】 ①. 场景（1） ②. 示例：一跑起来就激动了，兴奋了，拼命了！几位手持接力棒的选手，如几支离弦的箭，飞奔在赛道上。闪电一样，是飞速传递的接力棒；猎豹一样，是奋力冲刺的身影；旋风一样，是呼啸而过的脚步。运动场上，呈现一场多么激烈、多么精彩、多么热血的比赛哇——接力赛！场景（2）示例：一开始准备就忙碌了，投入了，专注了！几位围着围裙的家人，如几位不知疲倦的大厨，穿梭在狭小的厨房中。交响乐一样，是锅碗瓢盆的碰撞声；繁花一样，是一道道色彩斑斓的菜肴；春风一样，是家人们脸上洋溢的幸福笑容。厨房里，奏响一曲多么温馨、多么欢快、多么和谐的乐章哇——年夜饭的准备！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 仿写《安塞腰鼓》中的场景，要求用两种修辞手法，比如排比、反复、比喻、等；注意字数控制在150字左右，确保语句连贯，气势连贯。 示例一：场景（1） 一跑起来就忘我了，投入了，沸腾了！四位接力健儿如四支离弦的箭，在赤色跑道上劈开风的屏障。闪电一样，是矫健的起跑；旋风一样，是交接的默契；雷鸣一样，是助威的呐喊；火焰一样，是燃烧的激情。最后一棒如猎豹扑食般冲刺，脚步踏出密集的鼓点，红白接力棒在空中划出胜利的弧线。运动场上，上演着一场多么激烈、多么震撼的角逐啊——接力比赛！ 示例二：场景（2） 动起来就热闹了，欢快了，沸腾了！几位忙碌的家人，如几只灵动的燕子，穿梭在厨房之中。火焰一样，是跳动的热情；雪花一样，是翻飞的面粉；音符一样，是锅碗瓢盆的碰撞；繁星一样，是炉灶上闪烁的火光。厨房里，奏响一曲多么温馨、多么欢乐、多么和谐的乐章哇——年夜饭的筹备！​ 滨中风采展现场​ 示例三：场景（3） 演起来就投入了，沉醉了，激昂了！一群多才多艺的学生，如一群灵动的精灵，闪耀在舞台之上。彩蝶一样，是轻盈的舞姿；黄莺一样，是清脆的歌声；闪电一样，是变幻的灯光；烟花一样，是绚烂的表演。校园里，呈现一场多么绚丽、多么夺目、多么震撼的风采展哇——滨中风采展！ 专题四：名著阅读专场 根据名著阅读积累与体验，完成下面小题。 4. 下图概括了保尔的成长历程，请根据小说内容填入相应的情节。 ①___________②___________③______________ 5. 小文在分享会上总结道：“保尔的成长是他个人漫长而坚毅的跋涉之旅，也是众人陪伴和助力的托举之路。”请从以下人物中任选一个，结合小说内容说说其对保尔的影响。 A. 母亲 B .冬妮娅 C. 丽达 D.达雅 【答案】4. ①. 结识朱赫来，并解救朱赫来，接受革命思想 ②. 一颗炸弹在身边爆炸，头部受重伤 ③. 全身瘫痪，双目失明后写作《暴风雨所诞生的》 5. 示例一：保尔的母亲是一位勤劳善良、坚韧顽强的女性。在保尔遭遇挫折和困难时，母亲始终是他温暖的港湾。保尔在神父家的面团里撒烟末被学校开除后，母亲没有责备他，而是为他四处奔波寻找工作，让保尔感受到了来自亲人的爱和支持，这为保尔在艰难的人生道路上提供了继续前行的精神动力。（也可以写母亲常年为富人做佣人，承受生活的重压，但从不抱怨，坚强地支撑着家庭，这种面对苦难的坚韧让保尔学会了在困境中不屈不挠。） 示例二：冬妮娅出身于富贵家庭，有良好的教育和文化素养，她喜欢读浪漫主义小说，对美好事物有着独特的见解。在与她相处的过程中，保尔开始阅读更多的书籍，拓宽了视野，对文学艺术等有了新的认识，这一定程度上丰富了保尔的内心世界，激发了他对知识和美好事物的追求。（与冬妮娅在阶级上的差异和生活方式、思想认识的不同，促使保尔思考自己的身份、未来以及自己所追求的生活道路，从而更加坚定了保尔为无产阶级革命事业奋斗的决心，冬妮娅成为保尔自我成长和思想转变的一个重要推力。） 示例三：丽达是一名优秀的共产党员，有着坚定的革命信仰和丰富的理论知识。她常给保尔讲解马克思主义的理论和革命道理，使保尔从一个单纯凭借热情和勇气投身革命的青年，成长为有深刻思想和理论素养的革命者。她教会保尔如何冷静地处理问题，以更成熟的方式投身革命，对保尔的成长起到了重要的引领作用。 示例四：在保尔后期的人生中，达雅起到了至关重要的陪伴和激励作用。达雅在保尔最艰难的时候出现，她不但无微不至地照顾保尔，为他洗衣做饭、料理生活起居。她深知保尔的理想与抱负，即使在保尔因双腿瘫痪、双目失明陷入痛苦和绝望时，她始终给予保尔精神支持，不断地鼓励保尔不要放弃，让保尔振作起来，坚持与命运抗争，最终写出《暴风雨所诞生的》，重燃对生活的信心。 【解析】 【4题详解】 本题考查了解情节。 第一空，革命启蒙：保尔所在的小镇谢佩托夫卡，来了一支红军游击队。红军把沙皇打仗时留下来的两万支枪分发给群众后部队便撤退了，只将朱赫来留在镇上工作。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工。保尔和朱赫来已经成了好朋友，朱赫来教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。保尔从老布尔什维克的代表朱赫来那里接受革命知识的熏陶，革命的种子已悄悄在他心中生根发芽。当他看到朱赫来被一个士兵押解着，等他们从他身边走过的时候，他果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。故可概括为：结识朱赫来，并解救朱赫来，接受革命思想。 第二空，参加战斗：参加红军的保尔在与波兰白军的战斗中，腿负伤了，并发起了高烧，被送往医院接受治疗。后来，保尔加入了骑兵部队，在一次与波兰白军战斗中，师长牺牲的消息传来，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了一个排的波军，但一颗炸弹在保尔身边爆炸，一块烧红的弹片射进了保尔的头颅。故可概括为：一颗炸弹在身边爆炸，头部受重伤。 第三空，焕发新生：保尔病情继续恶化，他不仅全身瘫痪，并且双目失明了。在做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。保尔写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处。这是保尔第一次向党请求帮助。达雅这时已成了正式党员。在妻子和母亲的支持下，保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。故可概括为：全身瘫痪，双目失明后写作《暴风雨所诞生的》。 【5题详解】 本题考查情节及人物理解。 从题干中的四个人物中任选一个即可，但要扣住“伴保尔成长为钢铁战士”和相关情节分析。 母亲：保尔的母亲在家庭中承担了重要的角色，尤其是在保尔父亲去世后，她独自抚养保尔和他的兄弟姐妹。她的坚强和无私给了保尔情感上的支持，让他在面对困难时能够坚持下去。母亲通过自己的言行，教导保尔要诚实、勤劳、善良。这些品质在保尔后来的革命生涯中起到了重要作用，帮助他成为一个有责任感和正义感的人。在保尔参加革命后，母亲虽然担心他的安全，但始终支持他的选择。她的理解和鼓励成为保尔在革命道路上不断前行的精神支柱。由此可见，保尔的母亲不仅是他生活中的依靠，更是他精神上的支柱。她的影响贯穿了保尔的整个成长历程，帮助他成为了一个坚强、勇敢、有责任感的人。 冬妮娅：冬妮娅是保尔少年时期的初恋对象，冬妮亚带保尔来到她家，参观了她家的藏书室，和保尔约定让他以后常来借书。保尔在与冬妮娅相处的过程中，保尔开始阅读更多的书籍，拓宽了视野，对文学艺术等有了新的认识，这一定程度上丰富了保尔的内心世界，激发了他对知识和美好事物的追求。但由于冬妮娅出身于资产阶级家庭，而保尔则是工人阶级的代表。两人之间的阶级差异让保尔逐渐意识到社会的不平等，并促使他更加坚定地投身于革命事业。冬妮娅的存在让保尔更加清晰地认识到自己的阶级立场和奋斗目标。冬妮娅与保尔的关系从最初的甜蜜到后来的疏远，这一过程让保尔经历了情感上的挫折和成长。他逐渐明白，个人的幸福与社会的解放是密不可分的，这也促使他更加坚定地投身于革命事业。 丽达：丽达是保尔的政治指导员，是保尔在革命道路上的引路人之一。她通过自己的言行和思想，帮助保尔逐渐认识到革命的真正意义，引导他走向无产阶级革命的道路。丽达的思想启蒙对保尔的世界观和人生观产生了深远的影响。在革命斗争中，丽达与保尔并肩作战，共同面对困难和挑战。她的坚定信念和勇敢行动激励着保尔，使他在革命道路上更加坚定和勇敢。丽达的存在让保尔在革命斗争中不再孤单，他们相互支持，共同成长。丽达不仅是保尔的革命伙伴，也是他情感上的支持者。在保尔面临困境和挫折时，丽达给予了他情感上的安慰和鼓励，帮助他重新振作，继续前行。丽达的情感支持对保尔在革命道路上的坚持起到了重要作用。 达雅：达雅是保尔在革命后期的重要伴侣，在保尔身体残疾后，达雅成为他生活中的重要支持者。她的照顾和陪伴让保尔在身体和精神上都得到了极大的安慰。达雅的乐观和坚强给了保尔继续生活的勇气和力量。她的存在让保尔在困境中依然能够保持积极的心态。达雅和保尔一起面对生活的挑战，他们相互扶持，共同奋斗。在达雅和母亲的支持下，身体残废的保尔开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。他以新的形式，拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。结合以上分析组织答案即可。 示例： 选择母亲：保尔的父亲很早去世了，家庭的重担全压在母亲身上，虽然生活拮据，但母亲对保尔的爱却从未改变，从小顽皮的保尔让母亲操碎了心，比如保尔在学校犯错了，母亲去说情；保尔受伤之际，母亲来到他身边，对病痛中的保尔关怀备至，细心照顾，保尔能战胜病魔跟母亲的照顾鼓励分不开。可以说，在保尔的成长旅途中，从未缺少母亲的爱与温暖，正是由于在爱的环境中成长，才铸造了保尔坚强、不屈不挠，奉献，宽容的道德品质。 专题五：现代文品读专场 阅读下面的现代文，完成下面小题。 白雪红灯的年 迟子建 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出来，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。（A）想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那副烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真像一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜我就把米色的窗帘换回去，这才心胸舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己的时候，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫，可婚礼一过，就把它压在箱底了。我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的“下下签”，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。就连我妈妈和姐姐看我穿了红衣服后，也会摇着头说：“不好看，不好看！” ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软的、茸茸的，看上去懒洋洋的，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作。我动心了。但因为它是红色的，我还是心存警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，我觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联，又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑥我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。 ⑦这样的雪路我已经不知走了多少遍。 ⑧从我家到弟弟家，是由城东到城西。塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，兴安岭的天空都是蓝的。这种透明的无瑕的蓝，对于久居都市、为烟尘所困扰的我来说，就是福音书。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒，街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑨我在除夕街头碰见的第一个人，有些痴傻。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，等于领受了新年的“憨福”。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上潺着霜雪，想必在寒风中奔波很久了。 ⑩除了理发店，大多店铺都关门了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑪我在寒风中步行了半个多小时，只看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。（Ｂ）糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，却是“红颜薄命”的——前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑫弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑬我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？ 【梳理内容】 6. 通读全文，用四字短语概括文章所写的除夕之事。 ①_____②____________③____________ 【赏析语言】 7. 从文中划线的A、B两句中任选一句，进行赏析。 我选________句，赏析：__________________________________________________________________ 【探究写法】 8. 有人评价迟子建的散文“自然质朴，深沉内敛”。请结合③至⑨段的内容，谈谈你的看法。 【品析标题】 9. 本文的标题用“白雪红灯”来修饰“年”，独特新颖，富有深意。请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 晨起赏景 ②. 街头遇人 ③. 望灯悟红 7. ①. A句 ②. 运用拟人、比喻、排比的修辞手法，把霞光比作老天贴的春联，还说这春联是老天用云彩做砚台，用银河之水做墨汁，用彩虹做笔管写就的，形象生动地写出了霞光明丽脱俗，充满朝气的特点，表达了作者看见霞光映红雪地，雪地、天空、霞光浑然一体的美景时内心的喜悦、兴奋以及对大自然美景的热爱与赞叹之情。B句运用拟人的修辞手法，将糖葫芦、鞭炮色彩亮丽却转眼消融、消散说成是姿容灿烂却红颜薄命的女子，形象生动地写出了它们虽美好却短暂易失的特点，议论中饱含情感，既表达了作者对美好事物的赞美与向往，也隐含了对美好的事物易逝的惋惜与惆怅。 8. “自然质朴”体现在：①描写的场景是生活中极普通、极常见的，如写妈妈给“我”的卧室挂红底窗帘，朋友告诉“我”命运的变故与服饰颜色有关，逛商场看见枣红羊绒衫等日常琐事，贴近生活；②语言平实朴质：如“可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。”没有华丽的辞藻，不是雕琢，就如日常说话般自然简洁。 “深沉内敛”体现在：表达含蓄，情感深挚，意蕴深刻。如“每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年”简短的记叙和议论之中，透露出作者对母亲深深的依恋和爱。又如描写街头所遇见的衣衫褴褛、有些痴傻却自得其乐的人与在寒风中辛苦奔波的中年男人，有所节制地展现了两种截然不同的人生，含蓄地表达了作者对人生、对生活的思考。 9. “白雪”是大兴安岭冬天的典型环境，“白”是其主色调，体现了年寒冷、洁净、苍茫的特点；“红灯”是过年时特有之物，代表着喜庆、温暖、光明。抓取“白”“红”两种色彩，形成对比/给人以强烈的视觉冲击，凸显了过年时寒而不冷，美而不俗的特点。文中写到北方的人们用穿红衣、贴年红、点红灯等方式来驱散寒冷与黑夜，这“红”充满象征意味，它象征着光明、激情、生机，以此来修饰“年”，表达了对在苍凉的天地间始终保有激情、希望和光明的北方人民的讴歌与赞美，表现作者已走出生活的阴霾，拥有了对未来的热望。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了除夕之日的景象与情感，展现了作者对红色从抗拒到接纳的心路历程。文章以“白雪红灯”为线索，将自然景观与人文情感巧妙结合，既描绘了北国冬日的清冷与纯净，又通过红色元素（春联、灯笼、红衣）传递出节日的温暖与希望。作者的语言质朴自然，情感深沉内敛，通过对细节的刻画，表达了对传统节日的独特感悟与对生活的深刻思考。标题“白雪红灯的年”不仅点明了节日的氛围，更象征了寒冷中的温暖与希望，富有深意。 【6题详解】 本题考查概括文章内容。 通读全文可知，“喜帖年红”确定在文章第②段； 结合第①段“除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。……霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了”可知，“我”在除夕的清晨起来，欣赏窗外的景象。可概括为：晨起赏景 结合第⑨段“我在除夕街头碰见的第一个人，……他的眉毛和胡子上潺着霜雪，想必在寒风中奔波很久了”可知，“我”在除夕街头碰到的人很少。可概括为：街头遇人。 结合第⑫段“站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，……而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊”可知，“我”站在阳台上望见满街的红灯笼，感悟到红灯笼就是北方的报春花。可概括为：望灯悟红。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 A句“想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管”，此处运用比喻手法，把窗外的霞光比作老天贴的春联，把天上的云彩比作砚台，把银河之水比作墨汁，把彩虹比作笔管，生动形象地表现窗外的景色优美，霞光很明艳。“老天贴的春联”这里也运用了拟人手法，把老天爷赋予人的动作，表现窗外霞光照耀在雪地上的情景。表现作者看到太阳的光芒照耀在雪地上时，雪地、天空、霞光浑然一体构成一幅美丽的景象，表现作者对眼前美景的热爱之情。 B句“虽然姿容灿烂，却是‘红颜薄命’”“前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散”，在此“红颜薄命”“取悦”运用拟人的手法。把糖葫芦和鞭炮赋予人的特点。“红颜薄命”表现它们短暂而灿烂的生命。“取悦”表现糖葫芦样子美丽，因为其味道甜美，很快被人吃掉，而消失影踪。鞭炮其色彩夺目，在燃烧的一刻就消逝在人们的眼内。鞭炮在绽裂时却焕发出“一瞬千年之美”。作者通过这种对比，表达了对短暂美好的珍惜与赞美，同时也暗示了生活中那些转瞬即逝的美好瞬间，虽然短暂，却能在人们心中留下永恒的记忆，在此也隐含了对美好的事物易逝的惋惜与惆怅。 【8题详解】 本题考查文章的语言特点。 结合第③段“可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服”“前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑”“每年除夕，家人大红大紫地装扮自己的时候，……我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了”，第④段“我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。……有气质，不张扬，不造作。我动心了”，可知：作者描述了自己对红色的复杂情感，作者的语言自然质朴，没有过多的修饰，却能准确传达出内心的情感。例如，作者对红色的态度从最初的排斥到逐渐接受，再到最终穿上红色羊绒开衫，这一过程描写得十分真实，展现了作者内心的变化。“我”和朋友的谈话也是生活中极普通、极常见的。 第③段“可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼”，第⑤段“虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的”，第⑥段“我锁上自家的门，下楼，去弟弟家”，文章语言没有华丽的语句，朴实无华，就如口语一般质朴自然，体现语言的自然质朴。 第⑥段“每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年”，作者用简洁的语言表现她对母亲的依恋之情，情感深挚； 第⑧段“年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，……为烟尘所困扰的我来说，就是福音书”“街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明”，描写了除夕街上所见的景色，虽然很冷，人流稀少。“我”在街上行走感受到大自然的鲜活。作者在描写除夕街头的景象时，笔触平实，语言深沉内敛，却能准确传达除夕时节的寒冷与清新，语句既简洁又富有画面感，给人以深刻的视觉和情感冲击。 第⑨段“我在除夕街头碰见的第一个人，有些痴傻。……等于领受了新年的‘憨福’”“是一个骑着自行车的中年男人，……想必在寒风中奔波很久了”，可知：作者运用白描手法来描写两类人，一类虽然衣衫褴褛，但自得其乐；另一种在风雪中为生活奔波劳累。作者对此没有任何评论，有所节制地展现了两种截然不同的人生，含蓄地表达了作者对人生、对生活的思考。 【9题详解】 本题考查题目的含义。 结合第⑧段“到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。……白雪红灯，格外分明”，第⑫段“站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，……在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊”，可知：题目“白雪红灯的年”中“白雪”指的是兴安岭到了冬天，到处都被白雪覆盖，天气寒冷，街道上很冷清，给人一种寒冷荒凉的感觉。而“红灯”则是指过年时家家户户挂的红灯笼，营造出喜气洋洋的气氛，题目抓取兴安岭过年时“白”“红”两种色彩，形成对比，既写出了北方过年时独有的色彩对比，也凸显出人们在漫长寒冬里对新春和温暖的热切盼望。 第⑬段“人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，……北方的年，又怎能有春的气象呢”，红色也象征着光明和激情，雪夜是寒冷的，但是终将会冲破寒冷，迎来春天，迎来温暖，表现出作者对美好生活的向往和追求。用“红”来修饰“年”，表达了作者对在生活在荒凉寒冷的北方人们，他们虽然生活在苦寒之地，但内心始终对生活充满激情、希望的赞美。 结合第③段“可对针织品的红色，我热爱不起来”“我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了”，第④段“我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，我觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关”，可知：“我”对红色由原来的抗拒到后来的接纳，暗示“我”依然走出生活的低谷，用激情迎接生活的挑战，对未来充满希望。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 春节申遗成功 新华网 2024年12月4日电 正在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会4日通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】 “春节，我们都是传承人” ①记者：当那个结果宣布的时候，你在现场听到之后的感觉？ ②春节申遗中国政府代表团成员巴莫曲布嫫：这个时候大家当然就非常激动。各个代表团就开始排队，等着过来要祝贺我们国家，排了一个非常长的队，我在整个会议过程中没有见过这么长的队。 ③北京师范大学社会学院教授萧放：中国人的价值理念能够列入人类非遗代表作名录，作为人类共享的东西，特别激动，特别高兴。 ④中国社会科学院荣誉学部委员刘魁立：我感觉到这是我们中国人的荣光，同时也是我们对于世界文化多样性的一种贡献。 ⑤记者：对于整个这样一个申遗的过程，你当时最在乎的点是什么？ ⑥萧放：春节作为一个民族的大节日，怎么去上升为人类的节日，那其实就是我们要从文本、写作提炼里边，要找出哪些东西是跟我们《公约》要求一致的人类性的问题，那春节恰恰是有很多具有人类性价值的东西。 ⑦记者：有人会认为春节大家年年要过，那加入了这样一个非遗项目以后，对个人能带来的真正的意义是什么呢？ ⑧巴莫曲布嫫：它是一种再认识，不管是站在个人还是对国际社会的立场，我们可能会回归对传统文化的一种再认识。 ⑨记者：在春节申遗的过程中，你觉得最难的点在哪里？ ⑩巴莫曲布嫫：在我看来，最难的是对春节的界定。按照中国传统历法，正月初一是春节，是新的一年的开始。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动，欢庆这一中华民族最重要的传统节日。这一过程俗称‘过年’。”这就是反复推敲，历经锤炼的，被限制在200个英文单词以内的项目介绍的第一段，这当中每一个概念都包含了漫长历史的沉淀和时光流转的印记。 ⑪记者：那个时候你提出了“时间制度”这个概念，很多中国人对春节，对年的感觉和时间这个概念去相连的时候，还是觉得很新奇？ ⑫刘魁立：两个时间周期交接的这个过程中间，我们会有一个特殊的、纪念性的活动，这个庆祝活动我们就是打算把昨天送走，而迎接明天，这个欢乐实际上是带着我们的愿景，对于愿景的期望，实际上也是对于整个我们人类生活的一次非常好的检阅。 （来源：中国蓝新闻 2025.1.27） 【材料三】 ①浙江诸暨：民俗“踩街”闹元宵 非遗展演上新潮 ②2月12日，时值元宵佳节，“金蛇纳福·诸事大吉”2025年元宵踩街民俗活动在浙江省诸暨市举行。活动以诸暨非遗为主轴，通过三大“国遗IP”齐亮相，国家级、省级、市（县）级非遗项目轮番上演，生动展现了“西施”“西路乱弹”“抖狮”等非遗资源的典故之美、技艺之美、匠心之美。 ③表演现场，来自大唐街道的“旗罗伞铳”威武开道，16件“执事”展示“暗八仙”等民间传统吉祥物造型变幻出的丰富绚丽形象，令观众拍手称绝。草塔抖狮队和诸暨二中抖狮队紧随其后，老中青三代组成的非遗传承队伍牵线舞狮，上演了一出“金蛇纳福，金狮欢腾”的欢瑞景象。 ④正月“舞龙灯”的传统习俗自然少不了，马剑镇板凳龙队、安华镇板凳龙队闪亮现身；牌头镇布龙队、赵家镇布龙队腾空而起，在队员的默契配合下，变换出盘、滚、游、翻等多个动作。 ⑤此外，距今已有200余年历史的次坞马灯、应店街竹马舞队，男女老少展现“龙马精神”；由各镇街的50名文艺骨干、文艺爱好者组成的腰鼓队；盛行于明末清初皇宫的流动吹打演奏技艺“十番”乐队，以及3000多年前就可闻的“钟磬之声”威风锣鼓队陆续登场，瞬间点燃现场氛围。 ⑥此次活动是诸暨深入挖掘“非遗”内涵价值的一个缩影。从“‘祥蛇纳福’博物馆里过大年”“春禧浣江·诸暨非遗贺新春”，到“‘诸’事大吉·苎萝市集”汇集非遗特色小吃近20项、非遗特色文创及伴手礼30余款、“巳巳如意·红包拓印”等非遗年俗活动体验10余项，如今的诸暨正坚持创造性转化、创新性发展，努力寻找传统文化和现代生活的连接点，不断满足人民日益增长的美好生活需要，让非遗在新时代焕发蓬勃生机。 （来源：新华网 2025.2.12） 10. 阅读上述材料，下列说法不符合原意的一项是（ ） A. 2025年是我们首个“非遗版”春节。 B. 申遗代表团既为春节申遗成功感到高兴，也为中国对世界文化多样性做出的贡献而深感自豪。 C. 过年就是在除夕夜至元宵节期间人们为辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐所举行的民俗仪式和活动。 D. 诸暨举办元宵“踩街”活动，既体现了诸暨对非遗民俗的重视和传承，也展现了人民对美好生活的需求。 11. 根据材料二内容，给其拟写一个副标题（15字以内）。 12. 申遗并不是终点，从某种意义上说，它是一个起点。春节申遗成功后，作为中国人，我们可以做些什么以传承这一非物质文化遗产？请结合材料，联系生活，从不同角度谈一谈你的想法。 【答案】10. C 11. 揭秘申遗背后的故事 12. ①学校层面：开设民俗文化特色课程，系统传授春节的历史渊源、传统习俗等，还可以邀请民俗专家，如“西路乱弹”“草塔抖狮子”等非遗传承人来校举办讲座或开设非遗工作坊。②家庭层面：长辈应积极向晚辈讲述春节的故事、传说、习俗，让晚辈了解背后的文化内涵。动员家庭成员进行写春联、贴窗花、做团圆粿等传统活动。③社会层面：利用电视、广播、网络现代媒体平台，拍摄和播放与春节传统相关的节目、短视频、纪录片等，在主流社交媒体上，发起与春节相关的讨论、线上活动，吸引跟多的人关注、参与。政府、社区等可组织各类与春节传统相关的活动，如材料三中的元宵“踩街”等，提升民众传承民俗的意识。（从两个角度，写出具体的行动，得4分） 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“春节申遗成功”这一文化事件，通过三则材料构建了完整的叙事框架：材料一以新闻快讯形式报道申遗结果；材料二通过人物访谈深入探讨申遗意义与难点；材料三以具体案例展示非遗文化的活态传承。三则材料形成“宏观事件——深层解读——微观实践”的递进结构，既呈现了春节作为人类非遗的文化价值，又展现了传统节日在现代社会的创新表达。选材兼顾权威性与亲民性，语言风格上新闻体的客观与访谈体的生动相得益彰，有效传递了文化自信的主题。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二⑩段“巴莫曲布嫫：在我看来，最难的是对春节的界定。按照中国传统历法，正月初一是春节，是新的一年的开始。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动，欢庆这一中华民族最重要的传统节日。这一过程俗称‘过年’”可知，过年是在春节前后开展一系列社会实践活动，而不是仅在“除夕夜至元宵节期间”，选项中对时间范围的界定错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查拟写标题。 结合材料二第⑤段“记者：对于整个这样一个申遗的过程，你当时最在乎的点是什么？”、第⑨段“记者：在春节申遗的过程中，你觉得最难的点在哪里？”以及第⑪段“记者：那个时候你提出了‘时间制度’这个概念，很多中国人对春节，对年的感觉和时间这个概念去相连的时候，还是觉得很新奇？”可知，记者通过提问，聚焦春节申遗过程中的关键问题，如申遗关注重点、难点以及创新概念的提出等，申遗代表团成员和专家对此作出解答。由此可知，材料二主要围绕春节申遗背后的思考、困难及突破等展开对话，据此可拟写标题“揭秘申遗背后的故事”。这一副标题能够精准概括材料二挖掘申遗过程细节的核心内容，且符合15字以内的要求。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三第②段“活动以诸暨非遗为主轴，通过三大‘国遗IP’齐亮相，国家级、省级、市（县）级非遗项目轮番上演，生动展现了‘西施’‘西路乱弹’‘抖狮’等非遗资源的典故之美、技艺之美、匠心之美”可知，诸暨通过展示非遗项目传承文化。由此可知，学校可借鉴这一思路，开设民俗文化课程，邀请“西路乱弹”“草塔抖狮子”等非遗传承人入校，通过讲座或工作坊形式，让学生系统了解春节习俗背后的历史与技艺，从教育端推动文化传承。 结合材料二第⑧段“巴莫曲布嫫：它是一种再认识，不管是站在个人还是对国际社会的立场，我们可能会回归对传统文化的一种再认识”可知，春节申遗成功促使人们重新审视传统文化。由此可知，家庭作为文化传承的基础单元，长辈可通过讲述春节传说（如年兽故事）、解释习俗寓意（如贴春联驱邪纳福），并带领晚辈参与写春联、做传统美食等活动，让文化在代际互动中延续。 结合材料三第⑥段“如今的诸暨正坚持创造性转化、创新性发展，努力寻找传统文化和现代生活的连接点……让非遗在新时代焕发蓬勃生机”可知，诸暨通过举办元宵“踩街”等活动激活传统文化。由此可知，社会可借助媒体扩大传播（如拍摄春节习俗纪录片），并组织社区活动（如庙会、非遗展演）吸引公众参与。 作为初中生可在生活中主动参与此类活动，如拍摄春节习俗短视频分享至社交平台，或参与社区志愿宣传，向同龄人普及春节文化，以青年力量助力非遗传承。 专题六：古诗文涵咏专场（ 15分） 【甲】 极乐寺纪游（节选） ［明］袁宗道 高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？ 【乙】 ［宋］苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花⑤浮午盏⑥,蓼茸⑦蒿笋试春盘⑧。人间有味是清欢。 【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②盖：车盖。车上用以遮阳避雨的伞形篷子。③挂进贤冠：辞去官职。④情障：佛家语，佛家认为对世俗生活某些爱好，会形成心情上的翳障。这里指久存于心的愿望。⑤雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。⑥午盏：午茶。⑦蓼（liǎo)茸：蓼菜嫩芽。⑧春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 13. 解释下列加点的词。 （1）可覆数席（ ） （2）极乐寺去桥可三里（ ） （3）思立亦以为然（ ） （4）余因叹西湖胜景（ ） 14. 用“/”给文中的划线部分断句，限断3处。 殿 前 剔 牙 松 数 株 松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许 15. 根据所学推测【乙】的词牌名为（ ） A. 如梦令 B. 相见欢 C. 采桑子 D. 浣溪沙 16. 情动于中而形于言。甲文和乙词都蕴含着作者丰富的情思，请结合两文内容，谈谈你的理解。 【答案】13. ①. 覆盖 ②. 大约 ③. 对，正确 ④. 于是 14. 殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 15. D 16. 甲文描写了高梁桥到极乐寺沿途的风光，水中筑有堤，堤上植有柳，柳枝袅袅，绿树成荫等美丽景色，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。而结尾又说自己想辞去官职，“作六桥下客子”，以了却这一段山水情缘，流露出作者对官场生活的厌倦，以及远离官场，回归自然，尽享山水之乐的愿望。乙词上阙描绘了作者游山时沿途所见的景象，清风吹拂，细密的雨丝斜织着，淡淡的雨雾和稀疏的杨柳好似在向放晴的沙滩献媚，在清新秀丽的景色中流淌着作者对自然景色的欣赏与赞美，而下阙写作者喝茶、品春蔬的生活细节，表达了作者对简朴、恬淡的乡村生活的热爱与享受。结尾的“人间有味是清欢”，意为人间真正有味道的还是清淡的欢愉，寄寓着苏轼从容自适、乐观旷达的人生态度。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由明代袁宗道的游记与宋代苏轼的词作构成，形成古典山水审美与文人雅趣的对话。甲文以细腻笔触勾勒高梁桥水色、绿杨古寺，展现北方园林的疏朗气韵，末段“西湖胜景”之叹暗含对江南的思慕；乙词则以“细雨疏柳”“雪沫春盘”的意象群，凝练呈现宋代士大夫的清雅生活美学。两文皆通过自然景致与人文活动的交织，传递出超越时空的文人共通情感——对山水之境的痴迷与对简淡生活的向往，体现了中国传统美学中“物我交融”的深层意蕴。 【13题详解】 本题考查文言词语。 （1）可覆数席：可以覆盖几张席子那么大的地方。覆：覆盖。 （2）极乐寺去桥可三里：极乐寺距离高梁桥大约三里路。 可：大约。 （3）思立亦以为然：黄思立也认为是这样。然：对，正确。 （4）余因叹西湖胜景：我于是感叹西湖那美丽的景色。因：于是。 【14题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：极乐寺大殿前有几株剔牙松，松树的树干鲜亮翠绿，呈现出鲜嫩的黄色斑块，就像大鱼的鱼鳞，树干粗大得大约有七八围那么粗。 “殿前剔牙松数株”描述的是殿前的树及数量，应在此处断开；“松身鲜翠嫩黄”从颜色角度描写松树，是一个完整的语义单元，应在此处断开；“斑剥若大鱼鳞”从质感角度用比喻修辞描写松树的外观，像大鱼的鱼鳞一样斑驳，语义完整，应在此处断开。“大可七八围许”描述的是松树的粗细，单独断开。 因此，断句结果为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 【15题详解】 本题考查词牌名。 词牌名会规定词的句数，每句的字数。联系曾经学过的相关词牌名下的作品，从句数、字数角度比较分析。 A.《如梦令》：以常见的单调为例，一般为三十三字，七句。【乙】词为四十二字，六句，与《如梦令》在字数和句数上均不相符； B.《相见欢》：常见的双调三十六字，上片三句，下片四句。【乙】词字数为四十二字，句数为六句，与《相见欢》不同； C.《采桑子》：双调四十四字，上下片各四句。【乙】词字数是四十二字，句数是六句，与《采桑子》的字数和句数不一致； D.《浣溪沙》：双调四十二字，上片三句，下片三句，共六句。【乙】词也是四十二字、六句，在句数和字数上与《浣溪沙》完全契合； 故选D。 【16题详解】 本题考查主旨分析。 【甲】文“白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。”通过对高梁桥水的描写，将其比作白练、罗纹纸，又细致刻画了堤上绿杨的形态，展现出一幅如诗如画的美景，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美之情。 “余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”“挂进贤冠”表明作者想要辞去官职，“作六桥下客子”则体现了其渴望远离官场，回归自然，去享受山水之乐，流露出对官场生活的厌倦以及对自然的向往。 【乙】词“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。”描绘了清晨细雨斜风、淡烟疏柳的景象，一个“媚”字赋予了景物人的姿态，生动地表现出景色的清新秀丽，蕴含着作者对自然景色的欣赏与赞美。“雪沫乳花”“蓼茸蒿笋”等词描写了作者喝茶、品尝春蔬的生活细节，“人间有味是清欢”直接表达出作者对这种简朴、恬淡生活的热爱与享受，同时寄寓着苏轼从容自适、乐观旷达的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】高梁桥下的河水，从西山深处的山涧中流来，经过此地流入玉河。河水像千匹白色的带子，微风在水面上吹拂，（泛起的波纹）就像有花纹的罗纹纸。河堤在河水中，被两旁的水波夹着，堤岸上有四行绿杨，树木古老，树叶繁茂，一棵树的树荫，可以覆盖几张席子那么大的地方，垂下的柳条长达一丈多。 河岸北面佛寺和道观非常多，红漆的大门，深青透红的宫殿，绵延几十里。河对面远处的树木，高低聚集成丛，中间夹杂着一块块水田。西山就像美女环形的发髻，从树林和河水之间露出来。极乐寺距离高梁桥大约三里路，道路的风景也很好。骑马走在绿荫之中，绿荫就像车盖一样张开在头顶。极乐寺大殿前有几株剔牙松，松树的树干鲜亮翠绿，呈现出鲜嫩的黄色斑块，就像大鱼的鱼鳞，树干粗大得大约有七八围那么粗。闲暇的日子里，我曾经和黄思立等诸位先生到这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方有点像钱塘苏堤。” 黄思立也认为是这样。我于是感叹西湖那美丽的景色，已经在我梦中出现很久了，什么时候能辞官隐退，去做六桥之下的游客，了却我对这山水的一段相思之情呢？ 【乙】清晨，细雨斜风，带来阵阵微寒，淡淡的烟雾笼罩着，稀疏的柳树在初晴的沙滩上姿态妩媚动人。从洛河流入淮河的河水，随着雨水的注入，变得更加浩渺广阔。在中午时分，烹煮的茶上泛起了如雪白泡沫、似奶乳般的小花，品尝着用蓼菜嫩芽和蒿茎、新笋等食材做成的春盘。这世间最有滋味的，便是这清淡的欢愉。 专题七：我手写我心专场 17. 写作 2024年央视春晚上王菲演唱了《世界赠予我的》，其中有一段歌词是：“世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星/赠我一场病/又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空/又渐渐填满真感情……”它宛如一阵温暖的清风，轻轻抚过听众的心间，涌起无尽的情思，给人满满的力量。 请你以“世界赠予我的”为题，写一篇600字以上的文章，不得出现真实的班名、姓名。 【答案】例文： 世界赠予我的 “世界赠予我虫鸣 / 也赠予我雷霆 / 赠我弯弯一枚月 / 也赠予我晚星 / 赠我一场病 / 又慢慢痊愈摇风铃 / 赠我一场空 / 又渐渐填满真感情……”王菲空灵的歌声，宛如潺潺溪流，淌入我的心田，勾起我对世界赠予我的种种回忆。 世界赠予我温暖的亲情。 记得那次我生病住院，父母整日守在我的病床前。妈妈那原本明亮的眼睛布满了血丝，她轻轻抚摸着我的额头，为我掖好被角，眼神中满是担忧与心疼。爸爸则跑前跑后，办理各种手续，还不忘给我讲笑话，逗我开心。在那白色的病房里，我感受到了亲情的炽热与无私。这份亲情，是世界给予我的最珍贵的礼物，如同冬日里的暖阳，时刻温暖着我的心。 世界也赠予我挫折与成长。 在一次重要的考试中，我满怀信心，却遭遇了滑铁卢。看着那惨不忍睹的成绩，我的心仿佛坠入了冰窖。泪水在眼眶中打转，我觉得自己仿佛被世界遗弃。然而，老师的鼓励、同学的安慰，如同一束束光，照亮了我黑暗的世界。我开始反思自己的学习方法，努力弥补知识的漏洞。在这个过程中，我学会了坚持，懂得了只有经历挫折，才能更加坚强。这次考试的失利，看似是一场灾难，实则是世界赠予我的成长阶梯。 世界还赠予我社会的善意。 有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人毫不犹豫地站了起来，搀扶着老人坐下。老人感激的笑容，年轻人真诚的眼神，让我感受到了人与人之间的关爱。那一刻，我决定也要成为传递善意的一员。社会中的这些点滴善举，如同繁星，照亮了世界的每一个角落，也让我懂得了奉献的快乐。 世界赠予我的，有甜蜜，有苦涩，有欢笑，有泪水。无论是亲情的温暖，挫折的磨砺，还是社会的善意，都是生命中最宝贵的财富。我将带着这些馈赠，心怀感恩，勇敢地走向未来，去拥抱世界更多的精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 一、审题立意。 题目剖析：“世界赠予我的”这个题目，核心在于“赠予”，它意味着世界给予我们的一切，包括物质的，但更重要的是精神层面的经历、感悟、成长等。“世界”是宽泛的概念，可涵盖生活中的方方面面，如家庭、学校、社会、自然等。 立意方向： 从积极角度立意，可写世界赠予我们的美好，如亲情、友情、梦想实现的喜悦，自然美景带来的心灵触动等，展现世界的温暖与善意，表达感恩之情。 从挫折与成长角度立意，如歌词中提到的“赠我一场病”，可写世界给予我们困难、挫折，像考试失利、与朋友闹矛盾、亲人离世等，但正是这些经历让我们学会坚强、懂得珍惜、收获成长，突出在困境中汲取力量，感谢挫折带来的磨砺。 还可从辩证角度立意，阐述世界赠予我们的有好有坏，如既给予成功的荣耀，也带来失败的苦涩，关键在于我们如何看待和应对，强调以平和、乐观的心态接纳世界的馈赠，从中领悟人生真谛。 二、选材构思。 回忆经历选材： 回忆家庭生活，比如父母在自己生病时无微不至的照顾，这是世界赠予的亲情之爱；或者家庭遭遇经济困难，但一家人相互扶持、共渡难关，从中体会到家庭凝聚力和坚韧的力量。 学校生活中，参加比赛失败，却在老师和同学的鼓励下重新振作，学会了坚持和面对挫折；也可以是在学习某门学科时，遇到困难后通过自己努力克服，收获知识和自信，这些都是世界给予的成长机遇。 社会生活方面，看到志愿者帮助弱势群体，自己深受触动也参与其中，感受到奉献带来的快乐；或者目睹陌生人之间的一次温暖善举，领悟到人性的美好，这些社会现象都是世界赠予的宝贵财富。 从自然获取灵感选材：观察四季更替，春天万物复苏，世界赠予我们生机与希望；秋天金黄稻田，是世界给予的丰收之美，可由此联想到生命的轮回和付出后的收获。经历暴风雨后，看到被吹倒的树木重新挺立，感悟到大自然在赠予我们挫折的同时，也教会我们顽强生存，从自然现象中汲取精神力量。 构思示例：采用总分总的结构。开头以歌词引入，点明世界赠予我们的丰富多彩，引发读者兴趣。中间主体部分分几个段落，每段选取一个具体事例，如家庭中父母的关爱、学校里比赛的挫折、社会上目睹的善举，详细叙述这些经历以及自己从中获得的感悟。结尾总结全文，再次强调世界赠予我们的无论是美好还是挫折，都是生命中宝贵的财富，我们应心怀感恩，勇敢前行。也可采用小标题的形式，如“赠予・温暖亲情”“赠予・挫折成长”“赠予・社会善意”，分别从不同方面阐述世界的赠予，使文章结构清晰，层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期滨江初中三月阶段性检测 八年级语文试题卷 专题一：汉字书写专场 1. 根据语境和拼音正确书写汉字 生活网里笼着太多的美好：黄土高原上mò（ ）然响起的安塞腰鼓，挣脱jī（ ）绊，展现了生命的阳刚之美；江南乡村的一场社戏，因为有了一群淳朴天真的伙伴，成为了作者深深的juàn（ ）念；村头高挂的红灯笼，不但慰jiè（ ）了孤独的夜行客，也点亮了吴伯箫柔软的内心……漫漫人生路，缓缓走，将美好装进行囊。 专题二：诗文默写专场 2. 根据语境默写诗文。 人生如逆旅，我亦是行人。文人如椽的笔下喷涌着情感，带领我们穿越时空隧道，咂摸人世百味。在《子衿》中，我们能感受“一日不见，_________________”的决堤之思；在“_____________，并怡然自乐”的桃花源中，我们能感受陶渊明对美好生活的向往；在《望洞庭湖赠张丞相》的“____________________，__________________”中，我们体会到孟浩然深婉的求仕之心；遥望五津，离别在即，王勃吟唱出“__________________，_______________”，这份豁达与从容令人赞叹；寻山访水，低头而视，那“佁然不动，_____________，____________”的鱼儿，令人心生欢喜；阔别多年，回到延安，“__________________，一头扑在亲人怀”，这份与亲人重逢的激动，任谁见了能不动容呢？ 专题三：语言运用专场 3. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓的场景，形成排山倒海的气势。请任选一个备选场景，根据所出示的片段进行仿写。要求150字左右，至少运用两种修辞。 《安塞腰鼓》片段：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 备选场景：（1）运动会接力比赛 （2）家人准备年夜饭时的厨房 （3）滨中风采展现场 我选场景（ ），我的仿写：_________________________________________________ 专题四：名著阅读专场 根据名著阅读积累与体验，完成下面小题。 4. 下图概括了保尔成长历程，请根据小说内容填入相应的情节。 ①___________②___________③______________ 5. 小文在分享会上总结道：“保尔的成长是他个人漫长而坚毅的跋涉之旅，也是众人陪伴和助力的托举之路。”请从以下人物中任选一个，结合小说内容说说其对保尔的影响。 A. 母亲 B .冬妮娅 C. 丽达 D.达雅 专题五：现代文品读专场 阅读下面的现代文，完成下面小题。 白雪红灯的年 迟子建 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出来，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。（A）想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那副烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真像一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜我就把米色的窗帘换回去，这才心胸舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己的时候，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫，可婚礼一过，就把它压在箱底了。我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的“下下签”，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。就连我妈妈和姐姐看我穿了红衣服后，也会摇着头说：“不好看，不好看！” ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软的、茸茸的，看上去懒洋洋的，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作。我动心了。但因为它是红色的，我还是心存警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，我觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联，又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑥我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。 ⑦这样的雪路我已经不知走了多少遍。 ⑧从我家到弟弟家，是由城东到城西。塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，兴安岭的天空都是蓝的。这种透明的无瑕的蓝，对于久居都市、为烟尘所困扰的我来说，就是福音书。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒，街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑨我在除夕街头碰见的第一个人，有些痴傻。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，等于领受了新年的“憨福”。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上潺着霜雪，想必在寒风中奔波很久了。 ⑩除了理发店，大多店铺都关门了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑪我在寒风中步行了半个多小时，只看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。（Ｂ）糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，却是“红颜薄命”的——前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑫弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑬我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？ 【梳理内容】 6. 通读全文，用四字短语概括文章所写的除夕之事。 ①_____②____________③____________ 【赏析语言】 7. 从文中划线的A、B两句中任选一句，进行赏析。 我选________句，赏析：__________________________________________________________________ 【探究写法】 8. 有人评价迟子建的散文“自然质朴，深沉内敛”。请结合③至⑨段的内容，谈谈你的看法。 【品析标题】 9. 本文的标题用“白雪红灯”来修饰“年”，独特新颖，富有深意。请结合全文，谈谈你的理解。 阅读下面三则材料，完成下面小题 【材料一】 春节申遗成功 新华网 2024年12月4日电 正在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会4日通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】 “春节，我们都是传承人” ①记者：当那个结果宣布的时候，你在现场听到之后的感觉？ ②春节申遗中国政府代表团成员巴莫曲布嫫：这个时候大家当然就非常激动。各个代表团就开始排队，等着过来要祝贺我们国家，排了一个非常长的队，我在整个会议过程中没有见过这么长的队。 ③北京师范大学社会学院教授萧放：中国人的价值理念能够列入人类非遗代表作名录，作为人类共享的东西，特别激动，特别高兴。 ④中国社会科学院荣誉学部委员刘魁立：我感觉到这是我们中国人的荣光，同时也是我们对于世界文化多样性的一种贡献。 ⑤记者：对于整个这样一个申遗的过程，你当时最在乎的点是什么？ ⑥萧放：春节作为一个民族的大节日，怎么去上升为人类的节日，那其实就是我们要从文本、写作提炼里边，要找出哪些东西是跟我们《公约》要求一致的人类性的问题，那春节恰恰是有很多具有人类性价值的东西。 ⑦记者：有人会认为春节大家年年要过，那加入了这样一个非遗项目以后，对个人能带来的真正的意义是什么呢？ ⑧巴莫曲布嫫：它是一种再认识，不管是站在个人还是对国际社会的立场，我们可能会回归对传统文化的一种再认识。 ⑨记者：在春节申遗的过程中，你觉得最难的点在哪里？ ⑩巴莫曲布嫫：在我看来，最难的是对春节的界定。按照中国传统历法，正月初一是春节，是新的一年的开始。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动，欢庆这一中华民族最重要的传统节日。这一过程俗称‘过年’。”这就是反复推敲，历经锤炼的，被限制在200个英文单词以内的项目介绍的第一段，这当中每一个概念都包含了漫长历史的沉淀和时光流转的印记。 ⑪记者：那个时候你提出了“时间制度”这个概念，很多中国人对春节，对年的感觉和时间这个概念去相连的时候，还是觉得很新奇？ ⑫刘魁立：两个时间周期交接的这个过程中间，我们会有一个特殊的、纪念性的活动，这个庆祝活动我们就是打算把昨天送走，而迎接明天，这个欢乐实际上是带着我们的愿景，对于愿景的期望，实际上也是对于整个我们人类生活的一次非常好的检阅。 （来源：中国蓝新闻 2025.1.27） 【材料三】 ①浙江诸暨：民俗“踩街”闹元宵 非遗展演上新潮 ②2月12日，时值元宵佳节，“金蛇纳福·诸事大吉”2025年元宵踩街民俗活动在浙江省诸暨市举行。活动以诸暨非遗为主轴，通过三大“国遗IP”齐亮相，国家级、省级、市（县）级非遗项目轮番上演，生动展现了“西施”“西路乱弹”“抖狮”等非遗资源的典故之美、技艺之美、匠心之美。 ③表演现场，来自大唐街道的“旗罗伞铳”威武开道，16件“执事”展示“暗八仙”等民间传统吉祥物造型变幻出的丰富绚丽形象，令观众拍手称绝。草塔抖狮队和诸暨二中抖狮队紧随其后，老中青三代组成的非遗传承队伍牵线舞狮，上演了一出“金蛇纳福，金狮欢腾”的欢瑞景象。 ④正月“舞龙灯”的传统习俗自然少不了，马剑镇板凳龙队、安华镇板凳龙队闪亮现身；牌头镇布龙队、赵家镇布龙队腾空而起，在队员的默契配合下，变换出盘、滚、游、翻等多个动作。 ⑤此外，距今已有200余年历史的次坞马灯、应店街竹马舞队，男女老少展现“龙马精神”；由各镇街的50名文艺骨干、文艺爱好者组成的腰鼓队；盛行于明末清初皇宫的流动吹打演奏技艺“十番”乐队，以及3000多年前就可闻的“钟磬之声”威风锣鼓队陆续登场，瞬间点燃现场氛围。 ⑥此次活动是诸暨深入挖掘“非遗”内涵价值的一个缩影。从“‘祥蛇纳福’博物馆里过大年”“春禧浣江·诸暨非遗贺新春”，到“‘诸’事大吉·苎萝市集”汇集非遗特色小吃近20项、非遗特色文创及伴手礼30余款、“巳巳如意·红包拓印”等非遗年俗活动体验10余项，如今的诸暨正坚持创造性转化、创新性发展，努力寻找传统文化和现代生活的连接点，不断满足人民日益增长的美好生活需要，让非遗在新时代焕发蓬勃生机。 （来源：新华网 2025.2.12） 10. 阅读上述材料，下列说法不符合原意的一项是（ ） A. 2025年是我们首个“非遗版”春节。 B. 申遗代表团既为春节申遗成功感到高兴，也为中国对世界文化多样性做出的贡献而深感自豪。 C. 过年就是在除夕夜至元宵节期间人们为辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐所举行的民俗仪式和活动。 D. 诸暨举办元宵“踩街”活动，既体现了诸暨对非遗民俗的重视和传承，也展现了人民对美好生活的需求。 11. 根据材料二的内容，给其拟写一个副标题（15字以内）。 12. 申遗并不是终点，从某种意义上说，它是一个起点。春节申遗成功后，作为中国人，我们可以做些什么以传承这一非物质文化遗产？请结合材料，联系生活，从不同角度谈一谈你的想法。 专题六：古诗文涵咏专场（ 15分） 【甲】 极乐寺纪游（节选） ［明］袁宗道 高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？ 【乙】 ［宋］苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花⑤浮午盏⑥,蓼茸⑦蒿笋试春盘⑧。人间有味是清欢。 【注释】①高梁桥：高梁河上一座桥，在北京西直门外。②盖：车盖。车上用以遮阳避雨的伞形篷子。③挂进贤冠：辞去官职。④情障：佛家语，佛家认为对世俗生活某些爱好，会形成心情上的翳障。这里指久存于心的愿望。⑤雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。⑥午盏：午茶。⑦蓼（liǎo)茸：蓼菜嫩芽。⑧春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。 13. 解释下列加点的词。 （1）可覆数席（ ） （2）极乐寺去桥可三里（ ） （3）思立亦以为然（ ） （4）余因叹西湖胜景（ ） 14. 用“/”给文中的划线部分断句，限断3处。 殿 前 剔 牙 松 数 株 松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许 15. 根据所学推测【乙】的词牌名为（ ） A. 如梦令 B. 相见欢 C. 采桑子 D. 浣溪沙 16. 情动于中而形于言。甲文和乙词都蕴含着作者丰富的情思，请结合两文内容，谈谈你的理解。 专题七：我手写我心专场 17. 写作 2024年央视春晚上王菲演唱了《世界赠予我的》，其中有一段歌词是：“世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星/赠我一场病/又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空/又渐渐填满真感情……”它宛如一阵温暖的清风，轻轻抚过听众的心间，涌起无尽的情思，给人满满的力量。 请你以“世界赠予我的”为题，写一篇600字以上的文章，不得出现真实的班名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$