精品解析：广东省肇庆市华赋实验学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

肇庆市华赋实验学校2024-2025学年第二学期第一次月考题 八年级语文 命题人：董晓斐 卷面总分：120分 考试时长：120分钟 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、学校和座位号填写在答题卡上。 2、回答选择题时、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）微君之故，_________？（式微《诗经·邶风》） （2）挑兮达兮，在城阙兮。_________，_________。（子衿《诗经·郑风》） （3）请将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。 八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。_________，_________。_________，徒有羡鱼情。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达了对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，就仍像在身边一样的句子是：_________，_________。 （5）在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源。文中用“_________，_________”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。 【答案】 ①. 胡为乎中露 ②. 一日不见 ③. 如三月兮 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 欲济无舟楫 ⑦. 端居耻圣明 ⑧. 坐观垂钓者 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 ⑪. 黄发垂髫 ⑫. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、楫、垂、涯、髫”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们______到：花香鸟语，草长莺飞，这是人类探索人与自然之和的_____；江南迎神的社戏，陕北páng bó的腰鼓，这是人类寻求生活之和的方式；一封家信，干戈化玉帛，修成六尺宽巷，让我们领会微妙而温热的rén qíng shì gù。再轻轻合上书本，那___的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有jiǎo jié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能丰富生活、开阔视野。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1） páng bó（ ） （2）rén qíng shì gù（ ） （3） jiǎo jié（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 感觉 奥秘 五颜六色 B. 感觉 秘诀 五彩斑斓 C. 感受 秘诀 五颜六色 D. 感受 奥秘 五彩斑斓 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 阅读人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。 B. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。 C. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。 D. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。 【答案】2. ①. 磅礴 ②. 人情世故 ③. 皎洁 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 人情世故（rén qíng shì gù）：为人处世的方法、道理和经验。 皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白；光明磊落。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 “感受”侧重于内心的体会，“感觉”更强调感官的反应，这里用“感受”更能体现从书中得到的内心体验，故第一空选“感受”； “奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密，“秘诀”指解决问题的不公开的巧妙办法，探索人与自然的关系用“奥秘”更合适，第二空选“奥秘”； “五彩斑斓”形容色彩繁多而艳丽，“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，“五彩斑斓”更能体现“天光云影”的色彩丰富和美丽，第三空选“五彩斑斓”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句中“涵盖精神”搭配不当，应改为“涵养精神”；且“补充能量、涵盖精神”与“丰富生活、开阔视野”语序不当，应先“丰富生活、开阔视野”，再“补充能量、涵养精神”。 A.语序不当，应先“丰富生活、开阔视野”，再“补充能量、涵养精神”； B.搭配不当，应将“涵盖精神”改为“涵养精神”； D.搭配不当，应将“涵盖精神”改为“涵养精神”； 故选C。 5. 请根据要求完成下列任务。 2020年，一场疫情改变了人们的生活方式。口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。今年4月，浙江衢州等地召开两会，与会人员一改见面握手的习惯，间隔一米相互行起了拱手礼。“拱手礼”是我国传统的见面礼仪，又称作揖。据说源于西周初年周公开创的“周礼”，大约100年前，被握手礼替代。 小芸和小轩就拱手礼展开了以下对话，请根据情境补充完整。 小芸：看这张图，拱手礼是这样的：①____________________________。 小轩：是的，听说双手还很有讲究呢。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女子则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女子则正好相反。 小芸：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束没这个必要，还是握手更方便。 小轩：我觉得还是行拱手礼更好。因为②____________________________。 【答案】 ①. 示例：双手互握，合于胸前，与地面基本持平；人弯腰约45度，身子前倾；甲骨文上的“人”字就是根据见面拱手行礼的人演化而来。 ②. 示例：从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现。 【解析】 【详解】（1）本题考查图文转换。抓住构图要素，用一定的顺序说明即可。 示例：双手抱拳于胸前，双肘向上弯曲；双脚站立，腰向前弯曲约45度，身体前倾，眼睛向下；甲骨文上的“人”字就很好地体现了“拱手礼”的特点。 （2）本题考查看法。 根据“一场疫情改变了人们的生活方式。口鼻戴‘礼’、一米见‘礼’成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化”可从讲卫生、注意健康的角度，谈行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康； 根据“拱手礼’是我国传统的见面礼仪，又称作揖。据说源于西周初年周公开创的‘周礼’，大约100年前，被握手礼替代”可谈，“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现。 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】阳水又东北流，石井水注之。水出南山山顶洞开望若门焉俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，湔渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （节选自郦道元《水经注》） 【注释】①礕（pī） 头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑 （péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 6. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）水尤清冽（ ） （2）日光下澈（ ） （3）复出海岱（ ） 7. 下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A 心乐之 B. 石井水注之 C. 湔渀之势 D. 乃记之而去 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）弥日嬉娱，尤慰羁心。 9. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 水 出 南 山 山 顶 洞 开 望 若 门 焉 俗 谓 是 山 为 礕 头 山 10. 【甲】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句表面上是写鱼，实则是写什么？【乙】文中画波浪线的句子描写“瀑布”这一景物的用意是什么？ 【答案】6. ①. 格外 ②. 穿透 ③. 再、又 7. C 8. ①. 青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂 ②. 终日游乐，特别慰藉羁旅漂泊的心。 9. 水 出 南 山/ 山 顶 洞 开/ 望 若 门 焉/ 俗 谓 是 山 为 劈 头 山 10. （1）实则写潭水的清澈透明。 （2）意在描写了瀑布气势恢宏、雄伟壮观、变幻多姿的特点。 【解析】 【导语】这两篇选文通过两段山水游记展现了古代文人的自然审美情趣。甲文柳宗元以细腻笔触描绘小石潭的清幽景致，通过游鱼、水影等意象营造空灵意境，体现其被贬后寄情山水的孤寂心境；乙文郦道元则以雄浑笔墨勾勒瀑布的磅礴气势，“惊川聒谷”的声威与“状同洪河”的比喻相得益彰，在壮美景象中暗含人生际遇的感慨。两文一静一动，形成鲜明对比，共同诠释了中国古代山水文学“以我观物，物皆著我之色彩”的审美传统。 【6题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外，特别。 （2）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 （3）句意：又来到海岱之地。复：再次，又。 【7题详解】 本题考查文言文虚词。 A.代词，代指听到的水声； B.代词，代指阳水； C.助词，的； D.代词，代指小石潭的景色等； 故选C。 【8题详解】 本题考查翻译句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）蔓：藤蔓；蒙：覆盖；络：缠绕；参差：不整齐的样子。 （2）弥日：终日；尤：特别，尤其。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：石井水出自南山，山顶上有个洞开的地方，远远望去好像门一样，民间称这座山为劈头山。“水出南山”表明水的源头是南山，是一个完整的主谓结构。“山顶洞开”描述山顶的状态，是一个主谓短语，与前面的“水出南山”相对独立。“望若门焉”则是说从远处看像门的样子，进一步补充说明山顶洞开的形态。“俗谓是山为劈头山”是说人们通常把这座山叫做劈头山，是一个完整的句子，对山的名称进行解释。 故断句为：水出南山/ 山顶洞开/ 望若门焉/ 俗谓是山为礕头山。 【10题详解】 本题考查内容理解和分析。 作者写“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，表面上是在描写鱼，说鱼好像在空中游动，没有任何依靠。但实际上，鱼不可能真的在空中游，这里是运用了侧面描写的手法，借鱼的“空游无所依”，让读者感受到水的清澈透明，就像不存在一样，从而巧妙地突出了潭水清澈的特点。 乙文中“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，湔渀之势，状同洪河”，作者生动形象地描写了瀑布的景象，如巨大的水流奔腾而下，轰鸣声震撼山谷，水势汹涌如同黄河一般。这样描写的用意一方面是展现了当地瀑布气势恢宏、雄伟壮观的特点，给读者带来强烈的视觉和听觉冲击，让读者能够感受到大自然的神奇与伟大。另一方面，也通过对瀑布的描写，为后文作者“极游其下”“赋诗言意，弥日嬉娱”的活动提供了背景，衬托出作者对这里景色的喜爱和陶醉之情，以及在游览过程中获得的愉悦感受。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到流水的声音，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里对此感到很高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为不平的岩石，成为岩石等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 【乙】阳水又向东北方向流去，石井水注入阳水。石井水出自南山，山顶上有个洞开的地方，远远望去好像门一样，民间称这座山为劈头山。石井水向北流注入井中，井靠近广城东侧，三面堆积着石头，深度有一匹多（一匹在这里可理解为长度单位，具体数值需结合当时情况确定）。长长的水流激起波浪，像瀑布一样倾泻而下，瀑布形成的轰鸣声，震动山川，响彻山谷，水流奔腾的气势，如同黄河一样壮观。石井水向北流入阳水。我生长在东齐，曾经尽情地在这山水间游玩，中间有很长时间没有再来，于是就隔了许多年，后来因为公事，又来到海岱之地，郭金、紫惠一同来到石井，我们赋诗表达心意，整天嬉戏游乐，特别慰藉了我羁旅漂泊的心。只是遗憾这条水有时流通有时堵塞罢了。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：近年来，红色旅游热度持续走高。观看升国旗仪式、参观红色主题展览、游览红色旅游景区、重走红色圣地、欣赏红色演艺、购买红色文创、分享红色之旅等成为新潮流。 2023年前三季度全国红色旅游接待游客数量达到了2.83亿人次，同比增长11.1%。同程旅行数据显示，红色旅游景区预订量同比增长15%，青少年成为红色旅游的主力军。携程旅行网数据显示，红色景区的游客主要以“80后”“90后”为主，分别占比41%和26%。星罗棋布的红色资源，转化成为一个个寓教于游的红色景区，成为青少年传承红色基因、接受红色精神洗札的生动课堂。 （摘编自《人民日报海外版》2023年11月10日文章《人民日报锐评：红色旅游更红火》） 材料二：近日，粤游粤红——首届广东红色旅游季暨“重走长征路”活动发布了广东省10条红色旅游精品线路。其中，佛山甘竹滩洪潮发电站红色教育基地是重要站点之一。 甘竹滩位于西江下游龙江左滩段通向北江支流甘竹溪的入口处，是广州经顺德往江门、肇庆等地的水上要冲。1974年5月1日，历经三年零四个月的艰苦奋斗，克服了技术难度大、物资短缺、工程危险性高等困难，甘竹滩洪潮发电站终于建成。年发电量一千二百万度，解决了当时临近地区发电、通航、防洪问题，具有有历史性、划时代意义。 如今，发电站已经全面停止发电，成为甘竹滩洪潮发电站历史展览馆。2023年7月18日，佛山95名青少年走进龙江甘竹滩洪潮发电站历史展览馆进行参观，接受“红色课堂”主题教育。 “最让我感动的是人们建设甘竹滩洪潮发电站那种敢为人先、不畏艰辛的精神。”学员陈晓玥说。而学员李晓馨感受最深的则是“过去的人敢想敢做，想方设法提升生活水平，这就是体现在佛山人身上的那种创新精神。” （摘编自《广州日报》2023年7月20日文章《首届广东红色旅游季启动》） 材料三：“红色文旅+”融合新业态应运而生，具备了更广阔的发展前景，呈现出一些新发展特点：其一，大众化短程出行增多，愈发趋于周边游等就近联线短途旅行。其二，新媒体营销加强，扩大红色文旅品牌的吸引力和影响力。其三，数字技术深化跨界跨域融合创新，推动“小旅游”向“大平台”“大生态”演进。 而在《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件精神的指导下，红色研学旅行活动也受到了各地中小学校的推崇。《中小学红色文化研学旅行调查报告》部分调查结果如下： 图 1：红色旅游最受欢迎的活动方式 图 2：选择参加红色旅游的原因 （摘编自人民数据研究院《红色文旅：“硬核科技+会讲故事”提升数字创新力》） 材料四：作为中国近现代民主革命的策源地之一，广东有着光荣的革命历史传统。从广州起义一百多年以来，无数革命先辈在这片土地上留下了深刻的红色印记和数不胜数的红色资源。 如何充分挖掘利用好这些红色资源？近年来，广东运用新技术、新应用、新手段，扎实推进VR红色展馆、线上红色地图、“打卡广东红”小程序等平台矩阵建设，优化用户体验，强化互动参与，为讲好广东红色故事、传播好红色文化提供了重要平台支撑。 三大平台亮点介绍 VR红色展馆 汇聚全省红色革命题材的重要展馆，以VR形式实景呈现，并在热门平台发布短视频、网剧、投票抽奖等。目前已上线中共三大会址纪念馆、农民运动讲习所旧址、叶挺纪念馆等51个红色景点，用户可以网上一键参观。 线上红色地图 以电子地图的形式，对全省4000多处红色革命遗址作了全面标注、图文呈现、检索导航，集成VR、视频、图片等信息，开设党史精读、音频解说、答题闯关、预约参观、实地打卡集章等交互功能。 “打卡广东红”小程序 以小程序的形式，将广东各类党史学习教育点位收纳其中，开发了AI合影、地标合影等互动功能。凭借VR、AI、LBS等前沿技术和语音导览、图文视频展播等手段，让网友获得全方位、多维度的党史在线学习体验。 （摘编自“南方新闻网”2023年1月22日《广东打造系列网上红色文化平台亮点纷呈》） 11. 下列对上述材料内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 红色旅游寓教于游，热度持续走高，是青少年传承红色基因、接受红色精神洗礼的生动课堂。 B. 佛山甘竹滩洪潮发电站历经三年零四个月才建成，解决了当时临近地区发电、通航、防洪问题。 C. 红色经典影视和红色VR情景体验最受游客欢迎，游客选择红色旅游主要原因是了解历史知识。 D. 广东运用新技术、新应用、新手段，优化了用户体验，强化互动参与，更好地传播了红色文化。 12. 材料三提到“红色文旅+”呈现出三大新发展特点，请你用材料四的相关信息对这一说法加以说明。 13. 学校组织全体学生去孙中山故居进行研学活动。小岭和妈妈对是否参加此次活动发生了分歧，请你根据四则材料替小岭说服妈妈。 【答案】11. C 12. 材料四“线上红色地图”平台对全省4000多处红色革命遗址作了全面标注，开设实地打卡集章功能，说明“愈发趋于周边游等就地短途旅行”的特点；材料四“VR红色展馆”平台在热门平台发布短视频、网剧、投票抽奖，说明“新媒体营销加强，扩大红色文旅品牌的吸引力和影响力”的特点；材料四“打卡广东红小程序”平台开发了AI合影、地标合影等互动功能，凭借VR、AI、LBS等前沿技术说明“数字技术深化跨界跨域融合创新”的特点。 13. 示例：妈妈，我觉得此次活动非常有意义。首先，孙中山故居是重要的红色旅游基地，是我们传承红色基因、接受红色精神洗礼的生动课堂，可以了解革命历史、事迹，学习先辈们敢为人先、不畏艰辛、勇于创新的奋斗精神。其次，参加这次活动可以帮助我们重温革命历史，激发爱党爱国热情，传播红色文化，增强学习积极性。所以，去孙中山故居进行研学活动对我们青少年成长有重大教育意义，您一定要支持我参加。 【解析】 【导语】四则材料全面展示了红色旅游的现状、发展特点及其教育意义。材料一和材料二分别从全国和广东的角度，介绍了红色旅游的热度及其对青少年的教育作用。材料三则探讨了“红色文旅+”的新业态，强调了短程出行、新媒体营销和数字技术的融合。材料四进一步以广东为例，展示了新技术在红色文化传播中的应用。整体上，文章通过数据和案例，生动地呈现了红色旅游的多样性和创新性，突出了其在传承红色基因、弘扬革命精神方面的重要作用。 【11题详解】 本题考查对材料信息的筛选和辨析。 C.结合材料三图1可知，红色旅游最受欢迎的活动方式是红色经典影视（62.36%）和红色故事（50.41%），不是“红色VR情景体验（36.01%）”； 故选C。 【12题详解】 本题考查对材料信息的概括和分析。 材料三第一段提到的“红色文旅+”呈现出的三大新发展特点分别是：大众化短程出行增多，愈发趋于周边游等就近联线短途旅行；新媒体营销加强，扩大红色文旅品牌的吸引力和影响力；数字技术深化跨界跨域融合创新，推动“小旅游”向“大平台”“大生态”演进。 结合材料四“线上红色地图”“以电子地图的形式，对全省4000 多处红色革命遗址作了全面标注、图文呈现、检索导航，集成VR、视频、图片等信息，开设党史精读、音频解说、答题闯关、预约参观、实地打卡集章等交互功能”可知，这一手段方便了人们在周边进行短途旅行，去实地打卡这些红色革命遗址，体现了就近联线短途旅行的特点。 结合材料四“VR红色展馆”“以VR形式实景呈现，并在热门平台发布短视频、网剧、投票抽奖等。目前已上线中共三大会址纪念馆、农民运动讲习所旧址、叶挺纪念馆等51个红色景点，用户可以网上一键参观”可知，通过多种形式吸引大众关注，从而扩大了红色文旅品牌的吸引力和影响力。 结合材料四“‘打卡广东红’小程序”“开发了AI合影、地标合影等互动功能。凭借VR、AI、LBS等前沿技术和语音导览、图文视频展播等手段，让网友获得全方位、多维度的党史在线学习体验”可知，将数字技术与红色文旅相结合，实现了跨界跨域融合创新，为用户带来全新体验。 【13题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料一第二段“星罗棋布的红色资源，转化成为一个个寓教于游的红色景区，成为青少年传承红色基因、接受红色精神洗礼的生动课堂”可知，孙中山故居作为红色旅游基地，对青少年有教育意义。 类比材料二第四段“最让我感动的是人们建设甘竹滩洪潮发电站那种敢为人先、不畏艰辛的精神”“过去的人敢想敢做，想方设法提升生活水平，这就是体现在佛山人身上的那种创新精神”可知，孙中山等革命先辈也具有敢为人先、勇于创新等精神，值得青少年学习。 结合材料三图表2可知，参加孙中山故居研学活动能让青少年收获不曾了解过的历史知识，重温革命历史，激发爱党爱国热情。 由此可以看出，参加孙中山故居进行研学活动非常有益，结合这些好处进行劝说即可。劝说时要注意格式要求，加上称呼。 示例：妈妈，我觉得这次活动特别有意义，一定要去。孙中山先生是伟大的革命先驱，孙中山故居承载着厚重的革命历史，去那里研学，就像走进了一本鲜活的历史教科书，能让我真切地了解革命先辈的伟大事迹。我去孙中山故居，也能在研学中汲取力量，激发爱党爱国热情，这会让我更有动力去学习，不会耽误功课的。所以，去孙中山故居进行研学活动对我们青少年成长有重大教育意义，请您支持我参加。 （三） （22分） 阅读下面的文字，完成下面小题 我和阿叔的凉茶铺 ①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。 ②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，就带我去吃肯德基，并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道：“小班长今天被谁欺负了？” ③“要你管！”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了”，自己又只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。 ④转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷”。我就见过一个路人问：“大爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转身就走，阿叔却满不在乎。 ⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。 ⑥“大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头问我，“你喝什么？” ⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙，“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了，盯着男孩子说：“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。”他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？” ⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。” ⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。” ⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩”味！这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。 ⑪大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂亮了啊！” ⑫我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷！我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。” ⑬阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答：“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说，“毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着！” ⑭“现在挺好啊，生意不错。”我应和。 ⑮“好多人都说‘坚持就是胜利’，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦！我这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’。” ⑯这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶，我没有拒绝。 ⑰离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖凉茶，对吧？ （选自《读者》，有删改） 14. 文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样的情感态度？ “我”和阿叔凉茶铺的故事 “我”的情感态度 ① 怨念 初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。 ② ③ 心虚 大学毕业后，“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店 怀念、失落 15. 结合上下文，赏析下面句子的作用。 （1）从描写角度分析下列语句表达效果。 阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？” （2）联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。 阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答…… 16. 从⑫自然段“我”对阿叔称呼的反复变化中，可读出“我”的哪些情感？ 17. 广府文化是一种很有生命力的文化，它兼容南北、涵涉中西，传达着乡邻情。请结合本文内容，谈谈这篇文章是如何体现广府文化的“包容”和“传情”特点的？ 18. 选文让我体会到了文化的魅力与力量，请结合选文说说朱自清写《经典常谈》这部书的目的是什么？ 【答案】14. ①小学时，“我”讨厌喝凉茶，希望阿叔凉茶铺倒闭。②欢喜 ③高中时，“我”早恋躲进凉茶铺，阿叔借“喝凉茶”之事来规劝“我”。 15. （1）运用了动作、神态、语言描写方法，生动地展现了阿叔听到别人叫他“大爷”时的生气样子，同时也表现了阿叔不服老的性格特点。 （2）阿叔“惊奇”是因为“我”对凉茶态度的变化，“我”由曾经讨厌凉茶到如今接受凉茶，“满眼喜悦”是因为阿叔觉得“广府文化”——凉茶得到了年轻人肯定。 16. 先是偶遇阿叔的惊喜之情，接着是感慨阿叔变老之情，同时还强烈地表达了对阿叔的感情已由小时候的怨念变成了现在的惦念之情。 17. 阿叔的凉茶铺能根据年轻人的喜好改成奶茶店，同时又能传承传统，兼营和推广凉茶，这就是广府文化与时俱进，极具包容性的体现。在“我”的成长过程中，卖凉茶的阿叔在“我”哭的时候能哄我，在“我”早恋时能及时规劝“我”，在“我”考研失意时能给我以提示，都是一种广府文化人文情怀的体现。 18. 是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。（大致意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文章以“我”与阿叔的凉茶铺为线索，串联起“我”从小学到大学毕业的成长片段。通过对日常琐事的描写，如阿叔哄“我”、规劝“我”早恋等，塑造出亲切、智慧的阿叔形象，展现广府文化的同时，也表达了成长感悟和对往昔、乡邻的深厚情感 ，文风质朴真挚。 【14题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 ①空，结合“怨念”可知，对应文章第①段，从第①段“为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的”可知，“我”小学时讨厌喝凉茶，希望阿叔的凉茶铺倒闭； ②空，结合“初中时，‘我’在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭”可知对应文章第③段“我越想越气，眼泪‘啪嗒啪嗒’直往下掉”，结合第③段“拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声‘谢谢’也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖”，体现出“我”因得到陈皮而感到欢喜。 ③空，结合“心虚”可知，对应文章第⑤段“我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺”，结合第⑤段“满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺”和第⑦段阿叔说“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利”等内容可知，“我”早恋躲进凉茶铺，阿叔借“喝凉茶”之事来规劝“我”。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“斜瞥他一眼”是动作描写，“气冲冲”是神态描写，“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊”是语言描写。这些描写生动地展现了阿叔听到别人叫他“大爷”时的生气样子，使阿叔的形象更加立体，既展现了他固执、脾气火爆的一面，又暗含他对“老去”的敏感，表现了阿叔不服老的性格特点。 （2）从第①段“为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的”可知，“我”小学时讨厌喝凉茶，而在第⑫段“我”问阿叔“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火”可见，“我”对凉茶的态度前后发生了改变，所以阿叔觉得惊奇。结合第⑮段“我这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’”可知，阿叔觉得“广府文化”凉茶得到了年轻人肯定，“我”回来找凉茶喝，让他觉得自己坚持的东西有了意义，所以他“满眼喜悦”。 【16题详解】 本题考查内容理解和情感分析。 第⑫段中，“我”先是默念“阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷”。先是“阿叔，是阿叔”体现了偶遇阿叔的惊喜之情；“不，是大爷了”流露出对阿叔变老的感慨；“曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷”则强烈地表达了对阿叔的感情已由小时候的怨念变成了现在的惦念。 17题详解】 本题考查内容理解和分析。 从第⑬段阿叔说“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛”可知，阿叔的凉茶铺根据年轻人的喜好改成奶茶店的同时，也没有抛弃凉茶，还留着街坊们爱喝的癍痧，这体现了广府文化与时俱进，极具包容性。 结合第③段“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”可知，阿叔安慰“我”；结合第⑦段阿叔说“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利”可知，阿叔规劝“我”，结合第⑬段“换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着”可知，阿叔点拨考研失利的“我”，这些都是广府文化人文情怀的体现，传达着乡邻情。 【18题详解】 本题考查文学常识。 选文通过凉茶体现文化魅力与力量。凉茶是广府文化的代表，阿叔的凉茶铺承载着当地的文化传统。结合第⑮段“我这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’”可知，阿叔坚守传统，卖凉茶、赠陈皮，后来又让凉茶在奶茶店中延续，体现了文化传承。而“我”受阿叔关于“坚持与方向”的话启发，改变观念，也体现了文化对人的影响，彰显了文化的力量。 朱自清撰写《经典常谈》的目的在于向中学生普及中国传统文化经典，通过通俗易懂的语言和系统性的梳理，帮助他们理解经典著作的核心思想和文化价值，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。他试图打破经典与普通人之间的隔阂，让传统文化在现代社会中焕发新的生命力，从而增强民族文化的认同感和传承力。正如文中阿叔通过凉茶铺传递广府文化一样，朱自清也希望通过这部书让经典文化“活”在当下，实现文化的包容与延续。 三、作文（50分） 19. 阅读下面一段话，构思一篇文章，文体不限。（诗歌、戏剧除外） 成长的路上，我们会遇到各种各样的门，有形的、无形的……门里或门外是暖阳芳草，还是凄风冷雨，都吸引着我们去探寻。推开它，可能是康庄大道，也可能是深谷壕沟……但不管怎样，我们都应该理性地果敢地推开那扇门，了解一个新的世界；因为这段经历一定会丰富我们的人生。 请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实，有真情实感。 （2）字数不少于700字。 （3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。 【答案】例文 推开那扇门 只有我们打开心灵的门，才会望见门外清丽的风景；只有我们打开心灵的门，人间的沉默与爱才会一瓣瓣地飘进来…… 时间如抹了油似的走得飞快，转眼间上了初中。随着课程增多，我睡觉的时间越发少了起来，常因没睡好而课上走神。早晨，妈妈总要晒衣服，也会推开我的门走向阳台，虽然她已经很小心，尽量不发出声音，但门把转动的吱吱声还是吵醒我。 前些日子妈妈端着木盆来开房门，我又醒了。我生气地从床上跳下来，顶着鸡窝头冲到妈妈面前：“妈，你开门声就不能小点？看看你，又把我吵醒了，我还要上学呢！”我不由分说地指责道。妈妈的脸红一阵白一阵红，叹了口气去晾晒衣服。我也气呼呼地坐在床边，不去理会妈妈。 上学路上，美丽的花儿竞相开放，鸟儿在枝头哼着愉快的小曲，人们也面带微笑地干自己的事儿。我在路上无聊地踢着石子，回想起早上和妈妈说的话，心中涌起一丝懊悔，可这念头一出现，就被我的犟脾气压了下去。 最近，睡觉时我再也没有听见过那吱吱的开门声，心里竟有些失落。和妈妈不说话，偶尔应付两句完事。我们之间出现一条裂缝，它就像一扇门，挡住彼此的心。 有一次我偷偷从门缝里打探，妈妈端着一个大木盆，由于用力太大脸都发青了，嘴里吁着粗气。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她两手攀在横杆上，两脚再向上缩，她少许肥胖的身子微微左倾，显出十分努力的样子。光线太刺眼，我看不清她的脸，但望着那被阳光染成金色的背影，泪水很快流了下来。妈妈坐在窗台上，先是费力地提起木盆搁在桌上，接着取出衣服一件件地抖开，晾上，最后满意地看一眼，又慢慢下来，她的样子有些蹒跚。 我推开房门，冲过去抱住妈妈，泣不成声。妈妈的头发不再闪着光泽，妈妈的眼窝不再严肃，妈妈的手掌不再细腻，妈妈的年轻不再拥有。我紧紧拥抱妈妈，两颗心终于冲破那扇门依偎在一起。 只要我们愿意打开心灵的门，才会发现心灵的宝藏；只要我们愿意打开心灵的门，才能坦然勇敢地走出门去，走向光明，走向温暖…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目是一个动宾短语。“推开”是动作，意在启发我们要学会主动地打开；而“那扇门”是对象，在这里我们要审清“门”的内涵。门是什么呢？显然，我们要学会找到其寓意，那就是生活之门，我们从中学到某种精神与品质，看到某种希望；还是情感之门，在这里亲情、友情不再陌生；更是沟通之门，理解、交流与融合，让隔膜不再成为问题。特别要注意的是，我们要善于根据题目中的那段提示语寻找到作文立意的突破口，一般来说，这段导语都会给我们审题带来启示或思路，我们要用好这段提示语。选好材料恰当写作。 选材构思：比如，我们推开那扇门，找到了沟通的桥梁来立意的话，那么，生活中有哪些素材可以表现和突出这一主题呢？我们经过收集筛选找到最合适的素材，便可以选择合适的思路和结构来写作。关于结构如何处理，需要根据不同的素材和自己的写作习惯来恰当地处理。门可以分成“有形”的和“无形”的。所以你可以选取其中的一个作为你文章立意的主体。如果你选择了有形的门，那么如何从一扇有形的门，联系到你生活中发生的一件事情，又如何在这件事情中，体现出门的重要性，就是行文的关键所在了。如果你选择了无形的门，那么可以写的东西就会多一些。虽然看上去虚无一些，但从心灵感悟的角度出发，结合人生中的经历，写出的文章会更有吸引力。本文要求写记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 肇庆市华赋实验学校2024-2025学年第二学期第一次月考题 八年级语文 命题人：董晓斐 卷面总分：120分 考试时长：120分钟 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、学校和座位号填写在答题卡上。 2、回答选择题时、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文 （1）微君之故，_________？（式微《诗经·邶风》） （2）挑兮达兮，在城阙兮。_________，_________。（子衿《诗经·郑风》） （3）请将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。 八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。_________，_________。_________，徒有羡鱼情。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达了对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，就仍像在身边一样的句子是：_________，_________。 （5）在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往世外桃源。文中用“_________，_________”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们______到：花香鸟语，草长莺飞，这是人类探索人与自然之和的_____；江南迎神的社戏，陕北páng bó的腰鼓，这是人类寻求生活之和的方式；一封家信，干戈化玉帛，修成六尺宽巷，让我们领会微妙而温热的rén qíng shì gù。再轻轻合上书本，那___的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有jiǎo jié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能丰富生活、开阔视野。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1） páng bó（ ） （2）rén qíng shì gù（ ） （3） jiǎo jié（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 感觉 奥秘 五颜六色 B. 感觉 秘诀 五彩斑斓 C. 感受 秘诀 五颜六色 D. 感受 奥秘 五彩斑斓 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。 B. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。 C. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。 D. 阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。 5. 请根据要求完成下列任务。 2020年，一场疫情改变了人们的生活方式。口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。今年4月，浙江衢州等地召开两会，与会人员一改见面握手的习惯，间隔一米相互行起了拱手礼。“拱手礼”是我国传统的见面礼仪，又称作揖。据说源于西周初年周公开创的“周礼”，大约100年前，被握手礼替代。 小芸和小轩就拱手礼展开了以下对话，请根据情境补充完整。 小芸：看这张图，拱手礼是这样的：①____________________________。 小轩：是的，听说双手还很有讲究呢。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女子则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女子则正好相反。 小芸：行拱手礼讲究这么多，实在太麻烦了。疫情结束没这个必要，还是握手更方便。 小轩：我觉得还是行拱手礼更好。因为②____________________________。 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】阳水又东北流，石井水注之。水出南山山顶洞开望若门焉俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，湔渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （节选自郦道元《水经注》） 【注释】①礕（pī） 头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑 （péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 6. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）水尤清冽（ ） （2）日光下澈（ ） （3）复出海岱（ ） 7. 下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 心乐之 B. 石井水注之 C. 湔渀之势 D. 乃记之而去 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）弥日嬉娱，尤慰羁心。 9. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 水 出 南 山 山 顶 洞 开 望 若 门 焉 俗 谓 是 山 为 礕 头 山 10. 【甲】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句表面上是写鱼，实则是写什么？【乙】文中画波浪线的句子描写“瀑布”这一景物的用意是什么？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：近年来，红色旅游热度持续走高。观看升国旗仪式、参观红色主题展览、游览红色旅游景区、重走红色圣地、欣赏红色演艺、购买红色文创、分享红色之旅等成为新潮流。 2023年前三季度全国红色旅游接待游客数量达到了283亿人次，同比增长11.1%。同程旅行数据显示，红色旅游景区预订量同比增长15%，青少年成为红色旅游的主力军。携程旅行网数据显示，红色景区的游客主要以“80后”“90后”为主，分别占比41%和26%。星罗棋布的红色资源，转化成为一个个寓教于游的红色景区，成为青少年传承红色基因、接受红色精神洗札的生动课堂。 （摘编自《人民日报海外版》2023年11月10日文章《人民日报锐评：红色旅游更红火》） 材料二：近日，粤游粤红——首届广东红色旅游季暨“重走长征路”活动发布了广东省10条红色旅游精品线路。其中，佛山甘竹滩洪潮发电站红色教育基地是重要站点之一。 甘竹滩位于西江下游龙江左滩段通向北江支流甘竹溪的入口处，是广州经顺德往江门、肇庆等地的水上要冲。1974年5月1日，历经三年零四个月的艰苦奋斗，克服了技术难度大、物资短缺、工程危险性高等困难，甘竹滩洪潮发电站终于建成。年发电量一千二百万度，解决了当时临近地区发电、通航、防洪问题，具有有历史性、划时代意义。 如今，发电站已经全面停止发电，成为甘竹滩洪潮发电站历史展览馆。2023年7月18日，佛山95名青少年走进龙江甘竹滩洪潮发电站历史展览馆进行参观，接受“红色课堂”主题教育。 “最让我感动的是人们建设甘竹滩洪潮发电站那种敢为人先、不畏艰辛的精神。”学员陈晓玥说。而学员李晓馨感受最深的则是“过去的人敢想敢做，想方设法提升生活水平，这就是体现在佛山人身上的那种创新精神。” （摘编自《广州日报》2023年7月20日文章《首届广东红色旅游季启动》） 材料三：“红色文旅+”融合新业态应运而生，具备了更广阔的发展前景，呈现出一些新发展特点：其一，大众化短程出行增多，愈发趋于周边游等就近联线短途旅行。其二，新媒体营销加强，扩大红色文旅品牌的吸引力和影响力。其三，数字技术深化跨界跨域融合创新，推动“小旅游”向“大平台”“大生态”演进。 而在《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件精神的指导下，红色研学旅行活动也受到了各地中小学校的推崇。《中小学红色文化研学旅行调查报告》部分调查结果如下： 图 1：红色旅游最受欢迎的活动方式 图 2：选择参加红色旅游的原因 （摘编自人民数据研究院《红色文旅：“硬核科技+会讲故事”提升数字创新力》） 材料四：作为中国近现代民主革命的策源地之一，广东有着光荣的革命历史传统。从广州起义一百多年以来，无数革命先辈在这片土地上留下了深刻的红色印记和数不胜数的红色资源。 如何充分挖掘利用好这些红色资源？近年来，广东运用新技术、新应用、新手段，扎实推进VR红色展馆、线上红色地图、“打卡广东红”小程序等平台矩阵建设，优化用户体验，强化互动参与，为讲好广东红色故事、传播好红色文化提供了重要平台支撑。 三大平台亮点介绍 VR红色展馆 汇聚全省红色革命题材的重要展馆，以VR形式实景呈现，并在热门平台发布短视频、网剧、投票抽奖等。目前已上线中共三大会址纪念馆、农民运动讲习所旧址、叶挺纪念馆等51个红色景点，用户可以网上一键参观。 线上红色地图 以电子地图的形式，对全省4000多处红色革命遗址作了全面标注、图文呈现、检索导航，集成VR、视频、图片等信息，开设党史精读、音频解说、答题闯关、预约参观、实地打卡集章等交互功能。 “打卡广东红”小程序 以小程序的形式，将广东各类党史学习教育点位收纳其中，开发了AI合影、地标合影等互动功能。凭借VR、AI、LBS等前沿技术和语音导览、图文视频展播等手段，让网友获得全方位、多维度的党史在线学习体验。 （摘编自“南方新闻网”2023年1月22日《广东打造系列网上红色文化平台亮点纷呈》） 11. 下列对上述材料内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 红色旅游寓教于游，热度持续走高，是青少年传承红色基因、接受红色精神洗礼的生动课堂。 B. 佛山甘竹滩洪潮发电站历经三年零四个月才建成，解决了当时临近地区发电、通航、防洪问题。 C. 红色经典影视和红色VR情景体验最受游客欢迎，游客选择红色旅游主要原因是了解历史知识。 D. 广东运用新技术、新应用、新手段，优化了用户体验，强化互动参与，更好地传播了红色文化。 12. 材料三提到“红色文旅+”呈现出三大新发展特点，请你用材料四的相关信息对这一说法加以说明。 13. 学校组织全体学生去孙中山故居进行研学活动。小岭和妈妈对是否参加此次活动发生了分歧，请你根据四则材料替小岭说服妈妈。 （三） （22分） 阅读下面的文字，完成下面小题 我和阿叔的凉茶铺 ①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。 ②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，就带我去吃肯德基，并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道：“小班长今天被谁欺负了？” ③“要你管！”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了”，自己又只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。 ④转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷”。我就见过一个路人问：“大爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转身就走，阿叔却满不在乎。 ⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。 ⑥“大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头问我，“你喝什么？” ⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙，“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了，盯着男孩子说：“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。”他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？” ⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。” ⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。” ⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩”味！这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。 ⑪大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂亮了啊！” ⑫我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷！我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。” ⑬阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答：“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说，“毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着！” ⑭“现在挺好啊，生意不错。”我应和。 ⑮“好多人都说‘坚持就是胜利’，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦！我这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’。” ⑯这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶，我没有拒绝。 ⑰离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖凉茶，对吧？ （选自《读者》，有删改） 14. 文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样的情感态度？ “我”和阿叔凉茶铺的故事 “我”的情感态度 ① 怨念 初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。 ② ③ 心虚 大学毕业后，“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店。 怀念、失落 15. 结合上下文，赏析下面句子的作用。 （1）从描写角度分析下列语句表达效果。 阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？” （2）联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。 阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答…… 16. 从⑫自然段“我”对阿叔称呼的反复变化中，可读出“我”的哪些情感？ 17. 广府文化是一种很有生命力的文化，它兼容南北、涵涉中西，传达着乡邻情。请结合本文内容，谈谈这篇文章是如何体现广府文化的“包容”和“传情”特点的？ 18. 选文让我体会到了文化的魅力与力量，请结合选文说说朱自清写《经典常谈》这部书的目的是什么？ 三、作文（50分） 19. 阅读下面一段话，构思一篇文章，文体不限。（诗歌、戏剧除外） 成长的路上，我们会遇到各种各样的门，有形的、无形的……门里或门外是暖阳芳草，还是凄风冷雨，都吸引着我们去探寻。推开它，可能是康庄大道，也可能是深谷壕沟……但不管怎样，我们都应该理性地果敢地推开那扇门，了解一个新的世界；因为这段经历一定会丰富我们的人生。 请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实，有真情实感。 （2）字数不少于700字。 （3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$