专题10：作文-2024-2025学年七年级语文下学期期中专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年七年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·常州市金坛区·七年级下册期中】阅读下面材料，按要求作文。 阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量，它能…… 请以“阳光，如此美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班名、校名等，如必需出现，请用化名代替；②字数不少于500字。③书写要工整。 【答案】例文： 阳光，如此美好 秋天的傍晚，夕阳柔和的、缓缓地斜过大地，夹杂着星星点点的光，洒落一地杂碎的金箔。我背着书包，拎着袋子，独自往家赶。 没走几百米，就觉得背上和手中的东西渐渐加重，仿佛有一只无形的手不断在往里面添东西。我不得不俯下身，借助背的力量，用两手托着整个书包，而袋子只能用两根手指提着。背和腰有些发酸，时不时有阵阵刺痛传来，蔓延向整个身体。 从小，是母亲帮我背书包，走出校门总能看见母亲的身影。此刻，这个“重担”交到了我的手里时，我却想弃包而去。 阵阵微风伴随着阳光，轻轻拍打着我的肩头，撩动发梢。阳光真好，如果微风能帮我把书包捎回家，那就更好了。我不禁异想天开。 我像骆驼似的，驼着书包，走过马路，尽量不让别人看出我的窘迫。就在这时，一阵钥匙声传入我的耳朵，眼前飘过熟悉的碎花裙。我惊喜地抬起头来，是母亲！ 夕阳下，她的额头上沁出了一丝汗，一缕头发从鬓角落下，随风飘着。她一边急急地走着，一边把钥匙放入挎包，应该是办完事就赶来了。 看到我，她骤然绽开笑脸。她将挎包递给我，取下我背上的书包，背到自己身上，又随手接过我手里的袋子。 我看着母亲熟练又自然的举动，竟有些不知所措。母亲急匆匆地赶来，只是为了帮我担下这个“重担”，而今天我才体会到，这并没有我想象中的那么容易。我习以为常地享受着这份轻松，却不知那是母亲对我深沉的爱。 夕阳拂过我的脸颊，树影拉得有些长，天边的云霞层层叠叠，渲染着粉、紫、橙三种颜色，心中的涟漪也像云霞般荡漾开来。突然觉得，母亲犹如眼前这阳光，时时刻刻无微不至地照顾关心着我。真美好啊，阳光。 回家，身上的酸痛感已几乎消失，只是手还有一些不舒服。我只是背了一小段路，就浑身发疼，而母亲呢？她整整帮我背了七年，甚至更多！ 我帮母亲拍着后背，内心有了答案。让她忍受书包重量还一脸轻松的，不就是对我的爱吗？爱就是把能给的一切都捧出去，固执而又一厢情愿，就似普照世界万物的阳光，无私又伟大。 那天，阳光真好啊，如同母亲的爱，照射在我的身上，也流淌进我的心里。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“阳光，如此美好”为题写一篇文章。结合材料“阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量”可知，“阳光”既可以是自然界的，也可以是心灵上的，此处应该是两者兼顾，所以这是个双关性的命题。要求我们的作文中既要有关于“阳光”的环境描写，又要有关于精神、心灵方面的“阳光”以及愉悦心情的描述。可以写战胜困难后的喜悦，也可以写父母、师长、挚友的鼓励，让自己感受温暖；还可以写在生活中为实现目标而努力奋进……为什么“阳光如此美好”？怎样表现这个“美好”？抓住这些问题写出自己的真情实感就可以了。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。本题可选择的素材很多，只要是积极向上的均可。建议选材要更多地立足于自己的生活，写出自己的生活感想。叙述发生的具体事之后，应该运用抒情、议论来点题扣题。另外注意用景色描写渲染气氛。如可以设置这样的情景，考试失利，通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我——要积极努力的面对生活，继而写出我战胜困难后的喜悦。从而点明主旨：收获成功的那一天，阳光灿烂无比，而母亲的关爱如同阳光，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文时需紧扣“阳光”这个词来写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 （二）【2024春·常州市武进区·七年级下册期中】请以“心弦一震”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①不得出现真实校名、姓名。②要写出真情实感。 【答案】例文 心弦一震 老人拨动了我的心弦。 初春清晨，阳光普照大地，散布恩惠，我在这温暖的阳光下低头缓缓前行。 突然，耳边传来悠扬的乐曲声，渐渐明晰，我快步上前，想一探究竟。 只见树荫下三五成群的老人，他们身着演出服装，两三个老人舞剑，其余的老人排成队列打折太极拳。我走近，那个小小的收音机吸引了我的视线，它放在地方播放着音乐，音乐虽夹杂着噪音，老人们却满不在乎自得其乐，陶醉在委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来的乐曲旋律中。 舞剑的老人面容坚毅，站如松，立如钟，手持剑立于腰侧，似乎从来没有动过。但是一舞起来便大相径庭了。他们的动作铿锵有力，干净利索，剑在他们的手中飞舞着寒光闪闪，威慑四方。 打太极拳的老人随着太极音乐的响起，他们踮起左脚轻轻划过地面，缓缓抬起双臂，下蹲，整齐划一。运气完毕，便开启了行云流水般的动作。或伸腿，或钩脚，或推掌顺势而为，看似懒散，无力，实则以柔克刚。他们的腿脚始终是半蹲着的，每一个动作都恰到好处独成章法，不可捉摸。他们姿势，速度，力道以及重心的移动都游刃有余，虚步连贯，进退自如。恍惚间，我进入了八卦阵，太极之气游荡于天地之间。 一阵风吹过，树影婆娑，衬了老人们的身影即使已年老体衰，仍对生活充满热爱，享受这生活，老当益壮这便是最好的生活态度吧。他们静了心凝了神，用意念支配身体，带动力量，轻浮、急躁之人是舞不了剑打不了太极的。 这时，一个老人正在与同伴挥手告别，那位老人精神抖擞，满面春光，同伴们热情欢送，我也以积极乐观的心态重新迈进了步伐。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题为全命题作文。本题的关键在于“一震”二字，心弦为什么会震？很显然是受外界事件触动。什么样的事件触动了我的心弦，是首先要想清楚的。触动其实就是感动，一种温暖的情感让我感动；一种正能量让我感动；一个美好的瞬间让我感动等等，当作如是想。文章的立意，就可以着落在这个温暖的情感，这种动人的正能量，这份美好的瞬间。自然，不同的人，这份感受也会有不同。可具体情况具体对待。可以写友情是幸福的，有温度的，让我心弦一震；可以写亲情是幸福的，有温度的，让我心弦一震；也可以写社会上的动人的瞬间，别人帮助了自己，自己帮助了别人，这也是幸福的，有温度的，让我心弦一震；再升华到一个高度的话，可以写家国民族之情，也是幸福的，有温度的，让我心弦一震，如“清澈的爱，只为中国”。 二、构思选材。题干要求写记叙文。选材上，范围相对要广一些。以友情类为例，可以选择在校学习期间的互帮互助，也可以选择在生活中的互相关心等等。学习有困难时的一句鼓励，生活中重要时刻的一个祝福，节日或生日时的一个小礼物，都可以让我们触摸到一颗滚烫的心。从而使我们受到感动，心弦一震。也可以写邂逅相遇的一幕，如公园里举手之劳的一次助力，小巷中的一个擦肩相让等等。要把让“心弦”震动的瞬间定格下来，细细描绘，要情真意切。注意细节描写，行文节奏要张弛有度，开篇和结尾注意点题。 （三）【2024春·淮安市淮安区·七年级下册期中】作文 《现代汉语词典》中“钥匙”有两个义项。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 请结合你的生活经历和体验，以“我想拥有一把钥匙”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我想拥有一把钥匙 在人生的长河中，我们总是在寻找着各种各样的“钥匙”，它们或许能打开一扇扇紧闭的大门，引领我们走向未知而充满希望的未来。在我心中，最渴望拥有的那把钥匙，是能够解锁知识宝库、启迪智慧之光的“智慧之钥”。 自小，我便对这个世界充满了无尽的好奇与探索欲。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我总会捧着一本本书籍，仿佛那是通往另一个世界的窗口。但随着年岁的增长，我渐渐发现，知识的海洋浩瀚无垠，而我所掌握的那点知识，不过是沧海一粟。于是，我更加渴望拥有一把能够自由穿梭于知识海洋的“智慧之钥”。 这把钥匙，不仅仅是书本上的文字，更是思考的能力、创新的精神和不懈的探索。我渴望用它去解开科学的奥秘，理解宇宙的起源与终结；我渴望用它去探寻历史的真相，感受那些被时间尘封的故事；我更渴望用它去洞察人性的复杂，理解人与人之间的情感纠葛与思想碰撞。 为了得到这把钥匙，我开始了不懈的努力。我深知，唯有不断学习，才能让自己的思维更加敏锐，视野更加开阔。于是，我如饥似渴地阅读各类书籍，从文学经典到科学著作，从哲学思考到艺术鉴赏，每一本书都像是一扇窗，让我看到了不一样的风景。同时，我也积极参与各类实践活动，通过亲身体验去验证书本上的知识，让理论与实践相结合，让智慧之光在实践中闪耀。 然而，我也明白，真正的“智慧之钥”并非轻易可得。它需要我们拥有坚韧不拔的毅力、勇于探索的勇气以及持续不断的努力。在这条追求智慧的道路上，我可能会遇到挫折与困难，但我坚信，只要我坚持不懈地追寻下去，总有一天，我会找到那把属于我的“智慧之钥”。 我想拥有一把钥匙，一把能够打开知识宝库、启迪智慧之光的钥匙。我相信，当我真正拥有它时，我将能够站在更高的山峰上，眺望更远的风景，领略更加丰富多彩的人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《我想拥有一把钥匙》是一个富有象征意义的题目，它直接引用了《现代汉语词典》中“钥匙”的两个义项作为思考的起点，但显然，在这个作文题目中，我们更倾向于探索其第二个义项——即“比喻解决问题的方法、门径”。这要求我们从个人成长、学习、生活等角度，思考那些能够开启新领域、解决难题、改变现状的“钥匙”。立意：1.成长与突破：将“钥匙”视为个人成长道路上的关键因素，它可能是勇气、坚持、自信等品质，帮助自己突破自我限制，开启新的人生阶段。2.知识与智慧：将“钥匙”视为获取知识的工具或智慧的象征，强调学习新知识、掌握新技能对于解决问题的重要性。3.情感与理解：在人际关系中，“钥匙”可以是沟通、理解、宽容等，帮助打开彼此心扉，增进情感交流。4.创新与探索：在探索未知领域时，“钥匙”代表创新思维、勇于尝试的精神，是开启新世界的钥匙。 第二，构思选材。开头可以从一个具体的场景或故事引入，比如遇到的一个难题、一次挫败的经历，引出对“钥匙”的渴望。通过设问或描述内心感受，激发读者兴趣。简要说明当前面临的问题或困境，强调其重要性和解决的必要性。详细描述寻找“钥匙”的过程，可以是阅读书籍、向他人求教、自我反思、实践尝试等。这里可以穿插几个小故事或细节，展现寻找过程中的艰辛与收获。重点阐述找到“钥匙”后的变化，无论是个人能力的提升、问题的解决，还是心灵的成长、人际关系的改善。通过具体事例展示“钥匙”的神奇作用。结尾总结全文，强调“钥匙”的普遍意义和价值，鼓励读者也去寻找自己的“钥匙”，勇敢面对生活中的挑战。可以引用名言警句或提出对未来的美好展望，使文章更加富有感染力和启发性。选材：选择自己亲身经历或深刻感受的事件作为素材，如克服学习难题、解决人际冲突、实现个人目标等。引用古今中外的名人故事，展示他们如何找到“钥匙”，实现非凡成就。通过虚构的故事或寓言，寓意深刻地表达“钥匙”的主题，增加文章的趣味性和可读性。结合当前社会热点或普遍存在的问题，探讨如何找到解决问题的“钥匙”，展现社会责任感和思考深度。 （四）【2024春·淮安市淮阴区·七年级下册期中】阅读下面文字，完成作文。 一个十三四岁的初中生感叹：我长高了，因为脚下垫着书；我烦恼增多，因为涉世渐深；我觉得委屈，因为常常被误解……十三四的你们到底在想什么、关注什么，请敞开你的心扉。 请以“这就是我”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选材贴近自己的真实生活；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 这就是我 大家好，我叫××，今年十三岁，是个七年级的学生。我四肢健全，五官嘛，我自己看起来是挺端正的。 我的爱好有很多，滑滑板是我的最爱。七岁那年，有一次看动画片，我看到动画片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给我买了一个滑板。 之后，我每天在小区里练习滑滑板。刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。就这样，滑板陪我度过了一个愉快的童年。 后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑板玩，有一些人还让我教他们。就这样，我的朋友越来越多了，小区里经常能看到我和朋友们滑滑板的身影。 现在，我上初中了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。 在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考满分，可是语文却不知道是怎么回事，和数学相比简直就是天壤之别。可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。我的书写是正宗的“鬼画符”“狗爬字”，别说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。而作文往往一开头，还没有写几句就结了尾。 为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我找了一位作文名师，每周末都去学习。经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进步，作文成绩也提高了。 这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“这就是我”为题目，写一篇自我介绍的文章。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。 第二，构思选材。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。可以写“我”的长相；可以写“我”的性格和特点：淘气，娇气，热情，倔强，实在，爱哭，好动……可以写“我”的内心：有梦想，有追求……可以写“我”的爱好：爱读书，爱画画，爱听音乐，爱唱歌，爱踢足球，爱作文，爱种花……可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。总之，写出真实立体的自己。 （五）【2024春·淮安市涟水县·七年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求作文。 五彩缤纷的生活常常触动我们的心灵：人行道前汽车司机礼让与等待的那一刻，小区中邻里之间互助与谦让的那一刻，菜场里劳苦小贩诚信与乐观的那一刻……校园里、家庭中、社会上，这些美好时刻无处不在，温暖着我们的心灵、伴随着我们的成长，让我们感受到生活的美好与温馨。 请以“那一刻，触动了我的心灵”为题写一篇不少于500字的作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，触动了我的心灵 如同天幕中一颗璀璨的明星；如同花圃里一朵娇艳的玫瑰；如同树尖上袭来的一阵清风。那一刻，拨动了我的心弦，触动了我心灵最深处。 我脚步匆匆地走过这条大街，宁静的心瞬间被喧嚣所充斥，无数辆汽车呼啸而过，偶尔驶过几辆大巴发出了巨大的“吱吱呀呀”的声音，似乎要刺穿我的耳膜。同时，一旁的商家为了招揽生意，使出浑身解数，用音箱、高音喇叭等扯着嗓子高声叫卖。路过的行人皆是行色匆匆，即使停下脚步，往店铺里好奇地望上一眼，随即也甩开步子，大步流星地继续赶路。 在这样一个鱼龙混杂的地方，我看到一个阴暗的角落里，有一个模糊的身影，靠近一看，是一个乞丐。当我准备转身离开时，却发现他与众不同，他虽然很落魄，很潦倒，但他却打扮得很体面，甚至他的头上戴着一顶已经发黄的礼帽。从帽檐边上垂下的一缕白发可以看出，他已经是一个年过花甲的老人了。他无神的双眼凝视着远方，那神情仿佛与世隔绝了一般。他面前用来乞讨的破碗，上面布满了裂缝，里面的钱币寥寥无几。 正当我犹豫着要不要给他一块钱时，有一个身影走过来挡住了我的视线，随即又走开了，低头一看，那只破碗里多了几张纸钞。我好奇的目光追随着那位慷慨的先生，不料却发现从他的口袋里飘出一张绿色的东西，犹如一片绿色的树叶，在空中翩翩起舞，飘飘然地落到了地上。我屏住了呼吸，呀，是一张五十元的大钞。那位乞丐的眼睛也正直勾勾地盯着这张钞票，我的心不禁一阵狂跳，那乞丐正缺钱呢，他一定想把这张大钞据为己有。果真，他向前探出身子，手臂尽可能地伸直，双膝跪在地上，我的心脏似乎停止了跳动，一想到这张钱马上就要被他揽入袋中，我的心中不禁有了一种愤懑的感觉，真替刚才那位慷慨施舍的好心人打抱不平，他的善举太不值当了，他的善心被白白糟蹋了。正当我感慨万千的时候，那乞丐已将钱牢牢抓在了手中，我的心中不免一阵叹息，只好无奈地摇摇头，准备离开。 可是，令我万万没有想到的是，那乞丐的手并没有伸进自己的口袋或怀中，而是将手高高扬起：“先生，那位好心的先生，您的钱掉了……” 那一瞬间，有一种热热的东西流进了我的眼眶，我知道那是感动的热泪，这一幕触动了我的心灵。我毅然将口袋里的钱全部搜罗了出来，坚定地向那位乞丐走去…… 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“那一刻，触动了我的心灵”为题写一篇作文。这个作文题目，要求我们回忆生活中的某个瞬间，这个瞬间必须是能够深深触动我们内心的。这里的“触动”可以是感动、震撼、启发等多种情感的体现。写作时，需要紧扣“那一刻”和“触动心灵”两个关键词，通过生动的描绘和深入的分析，展现出那一刻的独特之处以及它如何影响了自己的心灵。结合写作提示可知，那一刻，可以是人行道前汽车司机礼让与等待的那一刻，小区中邻里之间互助与谦让的那一刻，菜场里劳苦小贩诚信与乐观的那一刻，还可以是一次意外的帮助、一次心灵的觉醒、一次与自然的亲密接触等，通过写作，展示这个瞬间如何让自己的心灵得到了洗礼和升华，让自己认识到了生活的真谛、人性的美好或者自我价值的提升，强调这一刻对个人成长和人生观有了怎样的影响等。 二、构思选材：我们可以回忆自己的成长过程中那些给自己留下了深刻印象的瞬间。这个瞬间可以是成功时的喜悦，也可以是失败时的沮丧，可以是与家人的温馨时刻，也可以是与朋友的深厚情谊。挑选那些情感饱满、细节生动的片段进行描写。在描述那一刻时，要注重细节的刻画，让读者能够身临其境地感受到那一刻的氛围和情感。比如，可以通过描写当时的天气、环境、人物的表情和动作等来营造场景，增强感染力。在叙述过程中，不仅要描述事件本身，更要深入挖掘自己内心的感受。可以运用比喻、排比等修辞手法，将情感表达得更加淋漓尽致，让读者能够感受到作者的情感波动。在文章结尾部分，要点明主题思想，即那一刻如何触动了自己的心灵，给自己带来了哪些深刻的启示或影响。这部分内容要简洁明了，能够起到画龙点睛的作用。 （六）【2024春·淮安市浦东实验中学·七年级下册期中】根据下面材料的提示，按要求作文。 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数600以上。 【答案】例文： 开在心中的花 花开有声，雁过无痕。一抔净土，一掬清冽，一朵无香的花，开放在每一个人的心中。 巴山夜雨，共话桑麻 “雨，像失翼的灵魂，从黑暗的高空坠落，摔碎在这广袤黯淡的世俗里。随人一起，徘徊在来来往往繁华而空虚的流水时光中。” 我读着如此诗意的美文，望着窗外蒙蒙的雨，不禁叹了口气。今晚父母都有事，不能来接我，偏偏又下了大雨。摸着饿扁的肚子，我心里烦躁得像这淅沥不止的雨。放学了，收拾好书包，感叹，完了，雨下得更大了。风夹杂着雨打到脸上，心骤然冰冷。我顶着书包在雨中瑟瑟发抖的走着，像满腹忧郁的诗人，踽踽独行在蒙蒙的烟雨中。刚走到校门口，就看到了那熟悉的身影，同样蜷着身子。我像个流浪汉找到一个温暖的家一般，发疯似的高兴地冲过去，穿上妈妈带来的衣服，捧着热牛奶，听她温馨的唠叨。“本来我和你爸今天有事，谁知下了大雨。又想到你穿的衣服少，怕你淋雨感冒，就来接你了。今天上课学的什么？有没有好好学啊？我在一家服装店看到一件很漂亮的衣服，等下个星期有空了就去给你买来。今天我们吃你最爱吃的……”我安静乖巧的听她说着，依偎享受着惬意的爱。心田上仿佛有朵花悄然开放，无声无息。体味到了那巴山夜雨下共话桑麻的贴心。 清夜约客，敲子落花 清凉的夜，疏星错落，远处都模糊成浓淡有致的墨色。我伏在窗前，背诵着老师布置下的诗。枯燥无味的诗篇惹得我心烦意乱，我困倦的一遍遍含糊不清的重复着一首《约客》。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……” 窗半掩着，一阵凉风吹醒了我昏昏沉沉的思绪，我顿时清醒了许多。眼光不经意间扫过手中的诗篇，霎时间沉醉在这淡泊的意境里了。细细品味这首小诗，思绪随目光一起，游离在字里行间。 一处落花纷飞的石亭，横竖格错的棋盘，散落了一席卷着烟雨的花瓣。旁边荷塘的莲香淡淡。夜色唯美，点点繁星，蛙声起伏。敲着棋子，等待约来的知己。 我沉醉在遐想中，心也像饮了甘醇的晨露。自此我一发不可收拾的爱上了诗。殊不知世上有如此奇妙的文体，合辙押韵的几行文字，就可以把尘世间的悲欢离合，喧嚣红尘演绎得如此淋漓尽致！ 我醉心其中，仿佛听到，心底有一朵沉香的花，正优雅的开放。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目包含两个关键词：“心中”和“花”。“心中”意味着这个“花”不是外在的、物质的，而是内心的、精神的。材料中“友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……”提示我们：应该写花的比喻义或者引申义：一些美好的品德或者思想。“花”代表着美好、希望、成长等等，可以是一件事、一个人、一处景、一个物等。整个题目的立意可以是关于内心深处美好品质的绽放，或者是心灵深处某种希望和梦想的成长，要表达一种积极向上健康的心态，给人以借鉴与启迪。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文。从自己的生活经历中寻找素材。如，写一次困难中的坚持和努力，就像种子在土壤中努力生长，最终开出美丽的花朵；或者是一次心灵的触动，像是看到一幅美丽的画、读到一本感人的书，让内心充满了温暖和希望，仿佛一朵花在心中静静绽放。也可以从更宏观的角度来构思，比如描述一个群体或者社会现象中，某种美好品质或希望的展现，就像一片花海在心中盛开。写作时，应围绕“心中的花”这个意象，通过具体的经历或者感受，表达出内心的美好、希望、成长等主题。 （七）【2024春·连云港市·七年级下册期中】作文 在生活中，我们总会遇见一些人，他使你有了改变，令你成长。请以《成长路上的那个人》为题，写一篇以写人为主的记叙文。 要求：①抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感； ②书写规范，卷面整洁，不少于500字； ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 成长路上的那个人 在我的成长之路上，有一个人如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我发生了翻天覆地的变化，她就是我的舞蹈老师——李老师。 第一次见到李老师，我就被她优雅的气质所吸引。她高挑的身材，优美的舞姿，还有那温暖而坚定的眼神，让我一下子就喜欢上了她。 记得刚开始学习舞蹈时，我总是笨手笨脚的，很多动作都做不到位。但李老师从来没有嫌弃过我，而是耐心地一遍又一遍地给我示范和纠正。有一次，我在练习一个旋转动作时，不小心摔倒了，膝盖磕破了皮，鲜血直流。我疼得眼泪在眼眶里直打转，心想：我是不是不适合跳舞啊。这时，李老师急忙跑过来，轻轻地扶起我，温柔地说：“别怕，这点小伤不算什么，你要坚强哦。”她帮我清理了伤口，又鼓励我继续练习。在她的鼓励下，我咬紧牙关，坚持了下来。 随着时间的推移，我在舞蹈上取得了越来越多的进步，而这都离不开李老师的悉心教导。她不仅教会了我舞蹈技巧，更教会了我坚持和努力的意义。 在一次重要的舞蹈比赛前，我因为紧张而状态不佳。李老师看出了我的心思，她把我叫到一边，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“相信自己，你已经很棒了，不要害怕失败，只要全力以赴就好。”她的话犹如一股暖流，流淌在我的心间，让我瞬间充满了信心。 比赛那天，当我站在舞台上，看到台下李老师那充满鼓励的眼神时，我所有的紧张都消失了。我尽情地展示着自己的舞姿，最终取得了优异的成绩。 李老师就是我成长路上的那个人，她用她的爱和耐心，让我从一个懵懂无知的孩子成长为一个自信勇敢的舞者。我会永远铭记她对我的教诲和帮助，在舞蹈的道路上继续前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“成长路上的那个人”，关键词一是“成长路上”，这意味着所写内容要聚焦于自己成长过程中的经历和阶段，它可以涵盖从童年到青少年等各个时期，点明了故事发生的背景范围；关键词二是“那个人”，明确了写作的核心人物，这个人可以是亲人、朋友、老师、陌生人等。立意方面，旨在通过回忆与这个人相关的具体事件、互动细节等，来展现这个人是如何在我们成长过程中产生深远影响的，比如给予我们启发、引导我们树立正确的价值观、帮助我们克服困难变得坚强勇敢、激励我们努力追求梦想等。这种影响可以是积极向上的，让我们获得了知识、技能的提升，也可以是让我们在思想、情感上有了重要转变。通过书写对这个人的感激、敬意、怀念等情感，表达出我们从这些经历中所领悟到的关于成长、人生的道理和感悟，强调这个人在我们生命中的独特意义和价值。比如可以写父母在自己面对挫折时始终陪伴和鼓励，让自己明白了坚持和爱的力量，从而获得了心灵的成长；或者写一位老师用独特的教学方式激发了自己对某一学科的热爱，促使自己在学业上不断进步等。 二、选材构思。在选材上，可以选择与这个人相处过程中的典型事例来突出其对自己的影响。选择自己的父亲或母亲作为“那个人”。比如，小时候自己在学习上遇到困难想要放弃时，父亲总是耐心地鼓励和引导自己，用他自己的成长经历来激励自己坚持下去，并且在自己遇到难题时，父亲会陪着自己一起钻研，通过这样的事情展现父亲对自己的爱和支持，以及对自己成长的重要影响，体现父亲就是成长路上给予自己力量的那个人。或者选择自己的老师。比如在一次重要的比赛前，自己因为紧张而状态不佳，老师察觉到了自己的情绪，不断地给自己加油打气，还传授一些缓解紧张的方法，最终自己在比赛中发挥出色并取得优异成绩，通过这件事突出老师对自己的帮助和指导，表明老师是自己成长路上的引路人。还可以选择一位特殊的朋友。当自己因为身材肥胖而被同学嘲笑感到自卑时，这位朋友始终陪伴在自己身边，不断地肯定自己的优点，带着自己一起运动，帮助自己逐渐变得自信起来，从这个角度体现朋友在自己成长过程中的重要性。在构思时，开头可以通过回忆引出“那个人”，中间详细叙述与那个人相关的具体事例，展现其对自己成长的影响，结尾再次表达对那个人的感激之情。 （八）【2024春·连云港市东海县·七年级下册期中】作文 请以“照片里的故事”为题写一篇作文。 要求：①写成记叙文，要有具体事件；②注意抒发自己的真情实感；③至少分成5段，字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 照片里的故事 在我的相册里，藏着一张十分珍贵的照片。这是我最喜欢的一张照片，因为它记录着我的成长，记录着我们班到河边野炊的故事。一看到它，那次野炊的情景就立刻浮现在我的眼前。 那是一个阳光明媚的春天，老师告诉我们要去野炊。我们在老师的带领下，拿着大包小包的食物、工具、调料，踏上了野炊的路程。 来到河边，在老师嘱咐好安全事项后，我们的野炊就正式开始了。我们按照之前分好的组散开，先寻找各自的领地，然后在自己的地盘上铺上桌布，之后就开始搭炉灶做饭。我们小组挖了两个坑当炉灶，由小明负责烧火煮饭，我们剩余几个人负责洗菜炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒土豆片，一个紫菜蛋花汤。莴笋要去皮，土豆要切片，这都是技术活儿，对于业余的我们来说，还是有一定挑战的！一顿操作下来，莴笋被弄得坑坑洼洼，不见均匀，土豆也被我们切得大小、厚薄不均，不知道是丝儿还是块儿。但是，这毕竟是我们的劳动成果，看着它们，大家脸上都洋溢着热情与欢乐。一切材料准备就绪，马上开炒。我们先往锅里倒了一些油，由于锅底还有水分，油入锅后，就像个顽皮的孩子一样蹦来蹦去。我们的脸上、手上不小心被溅上了许多小油星，隐隐作痛。我顺势把切好的腊肉倒了进去，又赶紧舀来一勺盐放进锅里，溅油的情况才有所缓解。几分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。 菜都炒完后，老师品尝了我们的劳动成果，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了；炒土豆片淡了；紫莱蛋花汤水太多了，就像白开水一样。看着我们失望的样子，老师笑着说：“不错嘛，这是你们自己的劳动果实。虽然不太理想，但我相信你们下次一定会做得更好！”老师说完，就用相机给我们拍了一张合照，照片上我们每个人的笑都是那么灿烂。 一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长的故事。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“照片”规定了选材的范围，照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片、以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。 二、选材构思。如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字躯体。眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响？对你来说，有怎样深刻的意义？可以写照片里的家庭故事：通过回忆童年的我去省城求诊，一场虚惊后，还在省城广场上照了一张照片的事情，叙述我感受到的父母之爱；可以写照片里的亲情故事：通过看外婆照片，想起和外婆一起捉小瓢虫的故事，表现和外婆亲密的关系，表达对逝去的外婆深深的怀念；可以写照片里的校园故事：通过一张与同学们及班主任的合影，回忆一次野炊的经历，表现融洽的师生关系和丰富多彩的校园生活；还可以写照片里的感人故事：通过描述自己手捧奖杯和舞蹈老师一起合影的故事，来表达对老师的感激之情等等。行文时，可以运用一些修辞手法，描写手法，并积极引用化用自己知道的诗词典故，增添文章的文采性，使语言更具有美感，从而提升文章档次。大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。 （九）【2024春·连云港市灌云县·七年级下册期中】作文 罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 请以“我眼中的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于500字；④文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我眼中的风景 我眼中最美好的风景，不是大家常说的山明水秀，枝繁叶茂，而是那一种能让我用心去观赏，用心去体会其中韵味和美好的风景。 在我脑海中最美的风景，便是那个雨天，那一个感人温馨的画面。 那天我捧着热饮在快餐店躲雨，望着窗外人来人往，无意间看到了一个衣衫褴褛、满头银发的残疾乞丐——他全身都被雨淋湿了。那件浅灰色的破衬衫已被雨水渗透成了深灰色，肉色的肌肤也若隐若现。只见他跛着脚，一瘸一拐，步伐不稳地朝前挪动着。经过他身边的人不由地伸手捂住鼻子，像避开瘟神一般，离他远远的。 倏地，一把柠檬花色的雨伞在他的身边停下，伞下是一个大约十岁的姑娘，她伸出白嫩纤细的手扶住他那湿透黝黑了的手肘，右手则把伞撑到了他的头上。伞有些小，姑娘为了不让他被雨淋着，将伞都偏向了乞丐一侧，自己的半边身子却露在伞外，雨水顷刻间把她的外衣打得零星点点。不一会儿，小半个身子已经湿成了块，但她还是坚持以这样的姿势和乞丐一起向前走着，直到把他送到了一个能遮挡雨水的地方……那时我眼中、她衣服湿透的地方就好像是一幅画，优雅动人，她与老人了形成一副动人的风景。 这幅看似不太和谐的风景却蕴藏着人与人的之间最为淳朴的和谐美，不知从何时起我们戴上有色眼镜来看待周遭，是他们，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受着人间的真、善、美…… 这就是我眼中风景，它可以不是风花雪月，可以没有悲伤离合的动人情节，只要我能用心去体会，去感受，它便是最美的风景。 【详解】本题考查全命题作文写作。 1.审题立意。“我眼中的风景”文章的立足点在“风景”，这里的风景既可以是美丽的大自然，也可以是风俗文化，人间真情等等；“我眼中”强调的是我内心的感受，也许它并不是美丽的风景，但在我的眼中却有自己独特的美丽，故“我眼中”强调的个人的感受。从“风景”一词来看，写作时要着重表现它的与众不同的特点，即成为我眼中风景的原因。本文要求写成记叙文，表现自己难忘的人物、景、事。 2.选材构思。选材上应该说非常广泛，可以写人，父母老师同学，他们对你的关爱、他们身上独特的品质是不是给你留下特殊的感受；可以写景，美丽的自然可以是你的风景；可以写风土人情，灿烂的古代文化、质朴的风土人情也可以是你眼中的风景；可以写事，感人至深的抗震救灾，精彩纷呈的奥运会……每一处都有我们陶醉的风景。不过在选取材料的时候一定要学会从小处着眼，从小处流露真情感，挖掘大道理，而不可泛泛而谈，把文章写空。 （十）【2024春·南京市鼓楼区多校联考·七年级下册期中】写作。 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星火……点点星火，从此照亮你的心灵。 请以《点燃》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。 【答案】                                                                          点燃 在我人生的道路上，曾经有那么一些人，他们就像手中的火柴，在我生活的不同时刻，点燃了我内心的星火，让我在迷茫中找到方向，在黑暗中看到光明。 那是我初中的第一年，新的环境、新的同学、新的课程，一切都让我感到无比的压力和不安。我像是一只迷失在森林中的小鹿，不知道前方的路在哪里。就在我感到最无助的时候，我的班主任老师发现了我的困扰。她没有直接给我答案，而是用她的耐心和关怀，帮我分析困难，让我学会了独立思考。那一刻，我仿佛看到了一束星火在我心中燃烧起来，那是勇气的星火，它让我有了面对困难的勇气。 再后来，我遇到了学习的瓶颈，成绩一直无法提升，我开始怀疑自己的能力，对未来感到迷茫。是我的好朋友，用他乐观的态度和坚韧的精神感染了我，他告诉我：“只要努力，就一定会有收获。”他的话像是一道闪电，瞬间点燃了我内心的信念之火。我开始坚信，只要我付出足够的努力，就一定能够突破自己，实现自己的目标。 然而，当我在学习上取得了一些成绩，开始变得得意忘形时，我的母亲给了我一次深刻的警醒。她没有责备我，只是用她那深邃的眼神看着我，淡淡地说：“孩子，路还很长，不要因为一时的成绩而沾沾自喜。”那一刻，我仿佛看到了警醒的星火在我心中燃烧起来，它让我明白，我不能因为一时的成功而忘记了自己的初心和使命。 这些人，这些事，就像是我人生中的星火，它们在我需要的时刻出现，为我照亮了前行的路。我感激他们，感激他们为我点燃的星火，让我在人生的道路上，始终保持着前行的动力和勇气。 现在，我已经不再是那个迷茫、胆怯的孩子，我已经学会了独立面对困难，坚守信念，保持谦逊。我知道，这一切，都源于那些在我心中点燃星火的人。我会带着他们的期望和教诲，继续前行，让我的人生之路，因为那些星火，而变得更加明亮、更加精彩。   【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。题目《点燃》富有象征意义，它可能指的是某个人或某件事在你生活中的关键时刻，给予你希望、勇气、信念或警醒，如同点燃了一盏明灯，照亮了你前行的道路。 二、在立意上，我们要深入挖掘这个题目背后的深层含义。它不仅仅是一个物理上的点燃，更是一个精神上的启迪和激励。因此，我们的文章应该围绕这个中心思想展开，通过具体的事件和细节，展现出这个“点燃”的过程和它对个人成长的影响。 三、在构思上，我们可以按照时间顺序或者情感变化来组织文章。例如，可以先描述自己人生中的某个灰暗时期，然后引入那个为你点燃希望的人或事，再详细描述这个“点燃”的过程，最后写出这个经历对你产生的深远影响。在这个过程中，要注意情感的表达，让读者能够感受到你的真实感受。 （十一）【2024春·南京市江宁区·七年级下册期中】作文 生活中我们会遇见各种各样的人，经历各种各样的事，留下许多难忘的时刻。 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇习作。 要求：（1）抓住细节，写出人物的精神。（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了你 我认为读懂一个人，并不是一下子就能够读懂的，而是需要通过长久的相处和相互的理解。 第一次看到你时，就觉得你的笑容很灿烂。后来我们慢慢地认识了，学习上，你总是伸出热情的双手，帮助我攻克难题；生活中，你是我的开心果，我们总是一起分享快乐。 生活并非一帆风顺，我也有不曾读懂你的时候，也曾对你有过些许的误解。 一次，我和你一起走上楼梯。突然，我们看到了二十元钱，这对没什么零花钱的我们，简直是一笔巨款。可我想，这是别人的钱，不是我们的，还是要交给老师。当我刚想提出时，却发现你慢慢地拿起了钱，放入了自己的笔袋。你看见我看着你，张张嘴好像要说什么。我期待着，你对我说：“我们一起把它交给老师吧！”可是你没有，你只是说：“没事！”这时，我感觉你在我心中的形象，正在一点点崩塌，从心底里感到失望…… 我一个上午都没有理你，你感到很奇怪，问我：“怎么了？为什么你不理我呢？”我几乎就要脱口而出，把那二十元钱的事说出来，可我却忍住了，只是说道：“没，没事！”你奇怪地走开了，我感到一阵惭愧，为什么我没有这个胆量说出口呢？为什么不赶快去告老师？ 到了快吃午饭的时候，我去洗手，路过教师办公室，惊奇地发现，你把那二十元钱拿出来，对老师说：“老师，今天我和王臻婵同学一起捡到这二十元钱，我不知道该如何处理，所以就交给您了。”这让我感到一阵羞愧。 在那一刻，我仿佛读懂了你。原来，你一直都是那么善良、那么诚实、那么真诚。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键字是“那一刻”。读懂“你”。“那一刻”中“那”是过去的事，也就是写回忆，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。“读”是指“阅读”但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是一段心灵成长的旅行，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂到懂”；“懂”的内容不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。本文审题立意的重点在“读”，“读”什么， 怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，“你”要确定一个明确的、有意义词，可以是对自己有深刻影响的亲友师长，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。如“你”是“父亲”，可先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心，就是一篇很好的作文。 （十二）【2024春·南京市栖霞区·七年级下册期中】作文 为了鼓励同学们发现身边普通人身上的优秀品质，从而学会尊重和欣赏，语文老师在年级组发起了题目为“我身边的普通人”的征文比赛，要求同学们选取自己熟悉的一位普通人，写一篇记叙文，用几件事来表现这位普通人的特点和品质。你参加了这次征文比赛。 要求：①不少于500字；②文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。 【答案】例文： 我身边的普通人 在城市的喧嚣中，总有一些人，他们默默地付出，不求回报，用他们的行动诠释着什么是真正的坚韧与执着。他，就是那位我每天都会遇到的普通环卫工人。 清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，他已经开始了自己的工作。我总是在去学校的路上遇见他，他穿着那件已经洗得发白的环卫服，手里拿着扫帚和簸箕，低着头，认真地清扫着路面。他的动作是那么的熟练，那么的从容，仿佛在做一件无比神圣的事情。 我记得那是一个特别寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬地落下，整个世界都被银装素裹。我穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子和手套，却还是感到寒冷刺骨。当我走到那条熟悉的街道时，我又看到了他。他依然穿着那件单薄的环卫服，在寒风中坚守着自己的岗位。他的脸上已经冻得通红，手指也已经被冻得僵硬，但他却没有停下来，而是继续清扫着积雪和落叶。 我忍不住走过去，问道：“叔叔，这么冷的天，您怎么不休息一下呢？”他抬起头，微笑着说：“不行啊，这街道得保持干净，大家才能走得顺畅。再说了，我习惯了，不冷。”他的声音虽然有些颤抖，但眼神却坚定而明亮。 那一刻，我被他深深地打动了。他只是一个普通的环卫工人，但他却用自己的行动诠释着什么是责任和担当。他没有华丽的言辞，没有显赫的地位，但他却用自己的辛勤劳动为我们的城市带来了整洁和美丽。 他不仅仅是我在清晨遇到的一个普通环卫工人，更是这座城市中无数普通人的缩影。他们或许没有显赫的成就，没有令人瞩目的才华，但他们用自己的汗水和努力，为我们的社会贡献着自己的力量。他们是这座城市的守护者，是我们生活中的英雄。 随着时间的推移，我渐渐发现，他的身影不仅仅出现在清晨的街道上，还出现在傍晚的公园里、午后的社区里。他总是在默默地付出，用他的行动温暖着这座城市。我开始更加关注他，也更加尊重他。每当我看到他的身影时，我都会向他投去一个微笑或者一个点头，表达我对他的敬意和感激。 现在，每当我走在干净整洁的街道上时，我都会想起他——那位普通的环卫工人。他让我学会了尊重和欣赏身边的普通人，也让我明白了什么是真正的价值和意义。他们虽然平凡，但他们的精神却是无比伟大的。他们是这个社会的基石，是我们生活中的英雄。让我们一起尊重和欣赏身边的普通人吧！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。解析本次作文话题“我身边的普通人”，首先要明确题目要求我们关注的是“普通人”这一对象，并且这些普通人必须是“我身边的”，即我们日常生活中能够接触到的、相对平凡的人。写作主题应聚焦于展现这些普通人身上不平凡的品质和故事，以表达对他们的尊重和欣赏。确定写作主题时，我们可以思考那些在我们生活中默默付出、坚守岗位、为他人着想的普通人。他们可能是一名环卫工人，每天辛勤清扫街道；可能是一位卖早点的摊主，用美食温暖着每一个清晨；也可能是一位普通的老师，用知识和爱心点亮学生的未来。通过描绘这些普通人的日常生活和感人故事，我们可以展现他们的优秀品质，并呼吁大家学会尊重和欣赏身边的每一位普通人。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材是至关重要的一步。首先，需要回想身边那些默默付出、不引人注目的普通人，他们可能是你的邻居、同事、老师或是街角的商贩。接下来，从这些人物中挑选出最具代表性的一位，确保这位人物的故事能够凸显其优秀品质。在挑选素材时，可以思考这位普通人身上有哪些令人感动或敬佩的特点，比如他们的勤劳、善良、坚持或奉献精神。然后，挑选几个具体的事例来支撑这些特点，使人物形象更加鲜活、立体。构思行文时，可以从一次偶然的相遇或观察开始，用细腻的笔触描绘这位普通人的外貌和工作环境，让读者产生身临其境的感觉。接着，通过叙述几个具体的事件，展示这位普通人的优秀品质，并穿插自己的内心感受和思考。最后，总结全文，强调普通人身上的不平凡，呼吁大家尊重和欣赏身边的每一位普通人。整篇作文应情感真挚，语言生动，结构清晰。 （十三）【2024春·南通市海安市多校·七年级下册期中】作文。 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！ 请以“最美心头一亮”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②内容具体，抒写真情实感；③运用细节描写写人记事④书写要正确、规范、美观，不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名； 【答案】例文： 最美心头一亮 发现你，走近你，感谢你点亮了我心头的灯。 ——题记 每个人心中都拥有一盏灯，走进自然，点亮“发现”之灯；亲近他人，点亮“欣赏”之灯；遇到困难，点亮“执着”之灯。感谢你，点亮了我心头的灯。 片片雪花，落在头顶，阵阵寒风，刮起残枝败叶。冬天到了，夜，逐渐变长，我的心情也逐渐消沉。学习了4年绘画的我，竟然在关键的绘画比赛中落榜。起初听到这则消息的我毫不犹豫的喊出：“怎么可能！”我自负地认为，我在绘画方面是有很高的天赋的，比赛获奖不是小菜一碟吗？但当我从网上找寻我的名字时，一遍遍的“抱歉，无有关获奖信息。”这些字像一把利刃，无情地切断了我的希望。 我低垂着头，像一个毫无生气的木偶在路上行走。突然，一根斜伸出来的枝条挡住了我的去路。抬头，一抹粉红映入眼帘。那是一株无依无靠的梅花，细长的枝条，小小的花瓣点缀在枝头，那树干就好似被风一吹，就要夭折一般。我顺着枝条向上望去，一根突兀的梧桐树枝压在梅花树杈间，不住摇晃，旁边一棵棵干枯的树木，更映衬出它的勃勃生机。一阵风吹过，那树枝在抖动，一下，两下，他将压在身上的杂物移除，重又挺直身板。 那一刻，我被它坚韧不屈的精神和巧渡难关的技巧所震撼。它在那一刻点亮了我心头的灯。一个困难，不算什么，坚持是真理；再多的困难，也无所畏惧，找到方法逐一击破。 我像是拨开云雾见到了青天，心头一亮，我再次望了望那株孤单而不低头的梅花树，随即坚定地向前走去。身后，一缕清香飘散开来，一朵朵梅花在风雪中傲然开放，为我点亮了一盏盏火红的灯。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本题是篇命题作文，题目是：最美心头一亮。此题的关键词语有“美”“最”“亮”。“最”则说明描写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的。“美”点明人物、事物、事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响。“最美心头一亮”展现出的是在某一瞬间，某人、某物、某事带给你的美好的感受或感悟。 选材构思：本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他(们)、它(们)的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷，也可以写自己的人生感悟。根据作文提示语可知，文章可以写以下内容：可写“自然之美”，抒写自己的内心的愉悦；可写“人物之美”，体味人性的美好；可写“生活之美”，从中感悟美好的情愫等。也可反向立意，如生活中遇到了挫折时，找到了克服了困难的方法，最终战胜了困难，让自己更加充满自信；可以写自己敢于承认错误、承担责任，让自己人生之路更加宽广等，凡是生活中的那些美好的，给自己带来思想启迪或提升的事物，都可成为文章的写作素材。无论写成记叙文、记叙散文,还是抒情散文，都要注意细节描写、心理描写、以小见大等写法的恰当运用。同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度。 （十四）【2024春·南通市海安市西片联盟·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 你的样子很美 每当我抬头仰望深蓝的天幕时，我总是想起你美丽的身影。 我和你相遇是在一个黄昏，当时天上的云镶着金边，你留着一头乌黑浓密的长发，怀里捧着一本书，轻哼着歌曲，混合着花香的风，你显的美丽级了，而原本等15线车焦急的心情也平静下来了。  过了一会儿，15线车缓缓开来了，我抓起书包，连忙起身跑向公交车，而当我回头望去，你仍然在原地站着，用手轻轻的捋着你的长发，继续笑着，享受着夕阳的微风，过了不久，你也上车了，你坐在我的对面，夕阳照在你的脸旁上，画上了一层金色的彩妆，也像给你披上了一层金色的薄纱布，你坐在那里，脸上始终挂着那一成不变的微笑，和在车上打着电话的人显的那么格格不入。  公交车停了下来，上来了一个满头银发的老奶奶，手像枯树皮一样，走路也步履蹒跚，手上还带着医院的手环，老奶奶用祈求的眼神看了看公交车上的人，可没有一个起身让位，人们要么迅速扭过头去假装看风景，要么低头玩手机，老奶奶叹了口气，默默地摇了摇头，我刚想起身，而你说话了，你让老奶奶坐在你的位置上，老奶奶松了口气，笑着点头坐在位置上，并说：“谢谢你啊！好孩子。”你微笑说：“没什么，小孩子就应该懂得尊老爱幼。”见老奶奶安稳地坐在位置上，你终于安心了，脸上又露出了那一成不变的微笑。 我坐在位置上，觉得内心突然惶恐不安，又觉得椅子像一块冰凉的冰，冻的人发抖，又觉得想一把火团把人烫的心里难受。 车终于到站了，我离开了那个冰火两重天的椅子，我从你身边经过，嗅到了你身上飘着一股助人为乐的香味。 你给老奶奶让座位的样子真美，像天上派来的一位善良大使，又像雨后彩虹那么美，还像挫折过后成功的样子那么美，你的样子真美！ 【详解】本题考查 全命题作文写作。 一、审题。“你的样子很美”这个题目是一个主谓短语组成的句子，“你的样子”是主语，从提示语“昼夜忙碌计算的样子……高兴地拿着《山海经》的样子……在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子……”可知，这里的“样子”是对方的一种情态，进一步说，可以说是一次选择，一种努力，一份真诚等。“很美”是主题内容，不仅是形体上的漂亮，更是指“有价值”“有意义”，能影响、感染人，有正面引导意义等，“你”是写作对象，老师、父母、同学、陌生人都可，甚至可以指自然界的动物、植物等。按照要求，本文要写成记叙文。 二、选材立意。从提示可知，“邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子”等类似的例子都可作为写作的材料。那么像老师孜孜不倦教育我们的样子、父母辛勤操劳的样子、同学拼搏自信的样子、警察勇斗歹徒的样子、同桌诚恳认错的样子，都可以作为选择的材料，主题上表现自信、乐观的追求和美好品质的赞美。另外，除了写人，还可以写物，像小草在石头下拼钻出来的样子、蜘蛛执着等等猎物的样子、母鸡勇敢护送小鸡的样子莫不闪现生命的不屈和爱的真诚，也可以作为选择的材料，主题上赞美爱的可贵和生命的顽强。 （十五）【2024春·苏州市金鸡湖学校 ·七年级下册期中】作文。 读《说和做》，我们为闻一多的英勇无畏赞叹；读《骆驼祥子》，我们为祥子走向毁灭的命运悲剧感慨；读《阿长与<山海经>》，我们被质朴、温情的阿长感动……无论在作品中还是生活中，千姿百态的“他”总能让我们感受到平凡背后的力量！   请以《读他》为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目补充完整，写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。 （3）字数在600左右。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 读他 在我的生活中，有一个人，他平凡得如同路边的小草，却又在我心中散发着不平凡的光芒。他，就是我的邻居李大爷。 李大爷是一位退休工人，六十多岁的年纪，头发已经花白，脸上布满了岁月的痕迹。他身材瘦小，穿着朴素，总是穿着那几件洗得发白的旧衣服。在旁人看来，他就是一个再普通不过的老人。 然而，当你真正了解他之后，你会发现他的不平凡之处。李大爷是个热心肠，小区里谁家有困难，他总是第一个伸出援手。记得有一次，小区里的一位老人突然生病，子女又不在身边。李大爷得知后，二话不说，背起老人就往医院跑。在医院里，他忙前忙后，挂号、缴费、找医生，直到老人的病情稳定下来，他才松了一口气。后来，老人的子女回来后，对李大爷感激不尽，而李大爷却只是淡淡地说：“都是邻居，互相帮忙是应该的。” 李大爷还是个环保达人。他每天都会在小区里巡逻，看到地上有垃圾，就会弯腰捡起；看到有人乱扔垃圾，他会耐心地劝说。为了让小区的环境更加美好，他还在小区里组织了一个环保志愿者队伍，定期开展环保活动。在他的影响下，小区里的居民们也都养成了爱护环境的好习惯。 不仅如此，李大爷还非常关心下一代的成长。他经常给小区里的孩子们讲革命故事，教育他们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来为祖国做贡献。孩子们都非常喜欢李大爷，亲切地称他为 “李爷爷”。 读他，我读到了善良、热心和奉献。李大爷用他的行动诠释了什么是平凡中的伟大。他就像一盏明灯，照亮了我们的心灵，也让我们明白了，即使是一个普通人，也可以用自己的力量为社会做出贡献。 在这个喧嚣的世界里，我们常常追逐那些耀眼的明星和成功人士，却忽略了身边这些平凡的人。其实，他们才是我们生活中最真实、最温暖的存在。让我们用心去读他们，从他们身上汲取力量，让自己也成为一个不平凡的人。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目要求以《读他》为题，写一篇文章。“读他”中的“他”可以是作品中的人物，如闻一多、祥子、阿长等，也可以是生活中的某个人。“读”在这里不仅仅是阅读书籍中的人物，还可以是观察、了解、感悟生活中的人。题目要求写出“他”让我们感受到的平凡背后的力量，所以要突出“他”的不平凡之处。立意方面，通过描写“他”的事迹、品质，表达对“他”的赞美和敬佩之情，从“他”的身上汲取力量，激励自己在生活中勇敢前行，也可以反映社会中普通人的闪光点，弘扬正能量。 其次，选材构思。本文适合写作记叙文。材料方面，如作品中的人物，可以选择文学作品中具有代表性的人物，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，他在困境中不屈不挠的精神令人敬佩。《简・爱》中的简・爱，她独立、自尊、勇敢追求爱情的品质值得学习。也可以是生活中的人物，身边的亲人，如父母、爷爷奶奶等，他们的关爱、勤劳、坚强等品质可以成为写作的素材。老师、同学，他们的敬业、友善、拼搏等特点也可以作为文章的内容。社会上的普通人，如环卫工人、快递小哥、志愿者等，他们在平凡的岗位上默默奉献，展现出不平凡的力量。构思方面，开头：可以用题记、引用名言、设置悬念等方式引出 “他”，激发读者的阅读兴趣。中间详细描写“他”的外貌、性格、行为等特点，通过具体事例展现“他”的平凡背后的力量。可以采用对比的手法，突出“他”的与众不同。适当运用描写、抒情、议论等表达方式，增强文章的感染力。结尾可总结全文，再次强调“他”的重要性，表达自己对“他”的感悟和思考。 （十六）【2024春·宿迁市宿迁地区·七年级下册期中】作文 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 要求：以“开在心中的花”为题，写一篇文章 ②文中请不要出现真实的姓名、校名。 ③字迹工整，书写规范，字数600～800字。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在心中的花 昙花一现，只为夺得那一瞬间的精彩；向日葵迎着太阳热烈开放，只因它热爱那灿烂；莲花“出淤泥而不染”，只因它的高洁傲岸……而我心中，也有一朵花，悄然绽放。 窗台上的夜来香是月美人飘摇的裙摆，徐徐的清风飞来，搁置一片花瓣在我的书页里，顿时，清香在屋里弥漫开来，也在我的心中氤氲，悄启我漫上尘上的眼眸…… 夜，很静。 一盏格外明亮的台灯下，一个身影正在埋头复习，那就是我。“咯吱！”门被推开，我回头看去，啊，是母亲，她的手里拿着杯热牛奶，脸上浮现出温柔且慈祥的神情。“累了吧，要不喝点牛奶？”她的语调很轻，很细腻。我望着母亲，心里居然很烦躁。明天就要月考，我已经在上一次失利了，我十分担心，也很害怕。我并没有回答母亲的话。母亲似乎猜透了我的心思，坐在我身旁，拉起我的手，慢慢说道：“我知道你在担心明天的考试。不用怕，按照你现在的复习状况，肯定没问题的，妈妈相信你。”我心中的担忧瞬间少去一半 ，望着母亲关心与期待的目光，我温暖地笑了。 这天晚上，我心中长出了一颗嫩芽，嫩绿嫩绿的。 第二天清晨，温柔的话语又响在我的耳畔：“该起床了。”我利索的洗簌完毕，来到餐桌前吃早饭，母亲不停地说“多吃点，考试有精神。”而她自己却只有一碗白粥。我心里感动极了，心想母亲对我抱以期望，我绝对不能辜负。 此时，我心中那一颗嫩芽上长了一个花苞，小巧玲珑的。 吃完早饭，母亲送我去上学，初秋的早晨还是有些凉意的，而我却不感觉，因为母亲的爱温暖在我心。到了校门口，母亲细心地为我将书包背上。嘱咐我说：“看题要仔细！”并跟我道别。没走多远，母亲便叫住我，我回头望去，母亲正带着微笑对我比着胜利的“v”手势，我回之灿烂的微笑…… 这时，我心中的花苞已完全绽放，十分鲜艳。使我的心中充满自信，我大踏步向考场走去。 此时此刻，我坐在考场上，那朵自信之花在我的心中永不凋零，形成永恒的美丽，使我自信满满。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“开在心中的花“为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花”是喻体，“花”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“开在心中”说明这件事情、这个人这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深的感动着我打动着我激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在。 第二，思路选材。明确“开在心中的花”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。本文可以选择记叙文、散文。如若选择记叙文，则从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是一线串珠式。不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。可以围绕一个人的某种(某些)高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾……通过日常小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。再如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响等等。如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，以及感受到的生活的美好。 （十七）【2024春·宿迁市宿迁地区·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求写作。 考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力、很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？ 请以“这一次，我行动起来了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整：④文中不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 这一次，我行动起来了 世界上有一列开得最快的火车，并且质量很大，但是如果在铁轨上放一个小木栓，火车将开不起来。如果在它跑起来时，即使整个铁轨上都铺满木栓，也阻止不了它前进。  阳光不偏不倚的洒在我的书桌上，使我的那枚体育章闪闪发光，看着那枚体育章，让我想起了很久以前的一件事…… 因为，这一次，我行动起来了。 火辣辣的太阳照在大地上，似乎要把大地烤熟一样，小鸟没精打采的在空中飞着，似乎稍不留意，就要从天上掉下来一般，蝉儿在树上叫着，躲在树叶间乘凉，一切都炎热极了。 我顶着大太阳在一刻不停的练习着跑步，因为马上就要举行运动会了，我的汗水顺着鼻尖、脸颊、下巴一滴一滴的滴了下来，虽然有不少的人都想让我休息一会儿，不要这么累，可是我为了获得那枚体育章，一刻不停的练，没有什么东西或人能阻挡我的行动。 凄凉的晚风吹拂着大地，大地凉嗖嗖的，似乎一切不好的事情都要在这一会儿发生。 我正在练习着跑步，突然，一个不小心，一下子摔在了地上，腿擦破了一层皮，我忍着疼痛站了起来，继续练习跑步，虽然很疼，但是我知道，这一点小困难，阻挡不了我前行。  柔和的阳光沐浴着大地，花儿抬起了美丽的脑袋，小草在微风的吹拂下翩翩起舞，一切都美丽极了！ “刘涵月，加油！”“刘涵月，加油！”同学们的呐喊在我耳边响起，马上该冲刺了，我想起了平常的努力，于是，我奋力上前，跃过了我的对手，拿到了第一名，也获得了那枚体育奖章。 这件事告诉我想要获得什么都要不断努力，要用自己的行动去获得，才能得到！ 【详解】本题考查全命题作文写作能力。 一、审题。“这一次，我行动起来了”这个题目是一个主谓短语，主语是“我”，也就是要同学们关注自我，写真事，悟真情。同时，“我”也是文章行文的主体，用第一人称写作。“行动起来了”也就是有了具体的行为，去做某事了。“那一次”是表示时间的状语，“那”是远指，指曾经发生过的事，不是现在；“一次”表示的是次数，也就是说是一个特点的时间点，发生的事一般为一件。这个题目原则上应该写成记叙文，写自己用具体的行为做事。当然，如果有感而发，由事到理，夹叙夹议也可。 二、选材立意。审题可知，选材应该围绕着“行动”一词来展开。什么是行动？所谓行动，就是有了想法马上去做。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。在我们学习上，遇到困难要有行为，迎难而上；遇到问题，马上去解决，而不犹豫彷徨；遇到不懂的问题，问老师问同学，查资料，行动胜过畏惧。另外，在日常生活中，与其等靠要，不如积极行为，自己解决。主题上，表达“很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机”这一观点。 （十八）【2024春·宿迁市宿城区·七年级下册期中】按要求作文 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的信息；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 一次相逢一份暖 一次别人认出了你，而你却认不出别人的相逢，是尴尬的，而他带给你的温暖，却是永恒的。 ——题记 “咔！”如此轻微的响声，却被我捕捉到了。 随即，右手二拇指传来一阵火辣辣的疼，我根据痛处隐隐约约地察觉，可能是骨折了。 不出所料，一会儿，教官便来到了我面前，带我走向那了所曾经无比熟悉的医院——那是我出生的地方，也是妈妈工作过的地方——柏乡卫生院。 踏进那所熟悉的大门，走近那不曾变色的侯诊厅，眼睛扫过那五年前就摆在这里的告示牌，和刚建成就已陈列在这里的花瓶。除了刚搭成的车棚和新盖的厕所，一切都还是原来的样子：那三棵松树依旧挺立，那两坛花草依然是旧时的白砖，那个巨大的压力罐依然锈迹班班，丝毫没有换代。 走进骨科，一位慈祥的老伯伯认出了我：哎呦，春利她孩子，长贼高了。我傻傻地憨笑着，无言以对，我不想让老师看出来，我已经忘记了这里的大部分人。 伯伯让老师去开单，然后便和我聊起了“家常”，我倒是先开口了，我怕他问我不知道的，露出马脚。“秦大壮一般啥时候回来？”“哈？星期天，可牛咧，骑一个小赛车，蹬蹬都窜过啦。（备注：该句为沁阳方言，哈：他，咧：了，都：就）”我方想再问，他却是接了一句：“你还记不记商成天？”我顿时无语了，只好应付着，“额额，好像忘了，不过我还认老皮（即商成天）”“那老皮都是商城天了，你不知道他的真名？”我的话语瞬间被堵塞了，一句也说不出。 诊断好了，我该走了，已经到了诊所门口，伯伯却追了出来，递给我一包粽子，“军训的饭不太好，你拿着吃吧！”粽子上还冒出了几缕热气。我连连推辞，可他却递给了那个陪我一同前来的同学，“你帮他拿着。”随即便走回了诊所，只给我留下了一抹耐人寻味的微笑。 一次相逢一份暖，一抹微笑一份情。你可以忘记一个人的名字，但却永远忘不了他给你的那一份虽渺小却足以驱散严冬的温暖。 【详解】这是一篇命题作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。文题中有两个关键的词语“一份暖”“相逢”，什么是“暖”？可以是温暖、暖心。在材料方面，“相逢”可以从“实”上理解，即指人之相遇，或“重逢”，或“萍水相逢”，但此义不适合于家人的“团聚”；“相逢”更可以从“虚”上理解，如“情感”上的“相逢”，“心灵”上的“相逢”，“见识”上的相逢，“相逢”的对像可是人可是物，比如与伟大的名人“相逢”，与名著“相逢”，与书中的人物“相逢”，从这个角度来写，有新意，文章会有亮色。不管如何写，都要把与“相逢”有关的事写清楚，把“暖”的含义表达出来，抒发“相逢”后的情感。 （十九）【2024春·宿迁市宿城区新区教学共同体·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 你的样子很美 每当我抬头仰望深蓝的天幕时，我总是想起你美丽的身影。  我和你相遇是在一个黄昏，当时天上的云镶着金边，你留着一头乌黑浓密的长发，怀里捧着一本书，轻哼着歌曲，混合着花香的风，你显的美丽级了，而原本等15线车焦急的心情也平静下来了。   过了一会儿，15线车缓缓开来了，我抓起书包，连忙起身跑向公交车，而当我回头望去，你仍然在原地站着，用手轻轻的捋着你的长发，继续笑着，享受着夕阳的微风，过了不久，你也上车了，你坐在我的对面，夕阳照在你的脸旁上，画上了一层金色的彩妆，也像给你披上了一层金色的薄纱布，你坐在那里，脸上始终挂着那一成不变的微笑，和在车上打着电话的人显的那么格格不入。   公交车停了下来，上来了一个满头银发的老奶奶，手像枯树皮一样，走路也步履蹒跚，手上还带着医院的手环，老奶奶用祈求的眼神看了看公交车上的人，可没有一个起身让位，人们要么迅速扭过头去假装看风景，要么低头玩手机，老奶奶叹了口气，默默地摇了摇头，我刚想起身，而你说话了，你让老奶奶坐在你的位置上，老奶奶松了口气，笑着点头坐在位置上，并说：“谢谢你啊！好孩子。”你微笑说：“没什么，小孩子就应该懂得尊老爱幼。”见老奶奶安稳地坐在位置上，你终于安心了，脸上又露出了那一成不变的微笑。 我坐在位置上，觉得内心突然惶恐不安，又觉得椅子像一块冰凉的冰，冻的人发抖，又觉得想一把火团把人烫的心里难受。 车终于到站了，我离开了那个冰火两重天的椅子，我从你身边经过，嗅到了你身上飘着一股助人为乐的香味。 你给老奶奶让座位的样子真美，像天上派来的一位善良大使，又像雨后彩虹那么美，还像挫折过后成功的样子那么美，你的样子真美！ 【详解】本题考查 全命题作文写作。 一、审题。“你的样子很美”这个题目是一个主谓短语组成的句子，“你的样子”是主语，从提示语“昼夜忙碌计算的样子……高兴地拿着《山海经》的样子……在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子……”可知，这里的“样子”是对方的一种情态，进一步说，可以说是一次选择，一种努力，一份真诚等。“很美”是主题内容，不仅是形体上的漂亮，更是指“有价值”“有意义”，能影响、感染人，有正面引导意义等，“你”是写作对象，老师、父母、同学、陌生人都可，甚至可以指自然界的动物、植物等。按照要求，本文要写成记叙文。 二、选材立意。从提示可知，“邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子”等类似的例子都可作为写作的材料。那么像老师孜孜不倦教育我们的样子、父母辛勤操劳的样子、同学拼搏自信的样子、警察勇斗歹徒的样子、同桌诚恳认错的样子，都可以作为选择的材料，主题上表现自信、乐观的追求和美好品质的赞美。另外，除了写人，还可以写物，像小草在石头下拼钻出来的样子、蜘蛛执着等等猎物的样子、母鸡勇敢护送小鸡的样子莫不闪现生命的不屈和爱的真诚，也可以作为选择的材料，主题上赞美爱的可贵和生命的顽强。 （二十）【2024春·泰州市泰兴市·七年级下册期中】作文 请以“那滋味，特别好”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 【答案】例文 那滋味，特别好 生活中，总有那么一些瞬间，让我们感受到一种难以言表的滋味，仿佛整个世界都在为我们喝彩，那种滋味，特别好。   记得那是一个阳光明媚的午后，我怀揣着一颗忐忑不安的心，踏进了学校的音乐厅。那是一场我期待已久的钢琴比赛，而我，正是那个站在舞台中央的参赛者。   琴声响起，我的手指在琴键上跳跃，如同精灵在森林中嬉戏。那一刻，我忘却了周围的观众，忘却了紧张与不安，只沉浸在音乐的世界里。每一个音符都如同我的情感，被精准地表达出来，流淌在空气中，触动着每一个听众的心弦。  演奏结束，我抬起头，迎接那热烈的掌声。那一刻，我感受到了从未有过的成就感与喜悦。那是一种由内而外的满足，仿佛所有的付出与努力都在这一刻得到了回报。   走下舞台，我收到了许多同学的祝贺与鼓励。他们的笑容、他们的掌声，都让我感到温暖与感动。那一刻，我明白了，原来，成功不仅仅是个人的荣耀，更是与他人的共鸣与分享。   比赛结束后，我独自走在回家的路上，心中充满了喜悦与感慨。那滋味，特别好。它不仅仅是对我演奏技艺的肯定，更是对我坚持不懈、勇往直前的精神的认可。   生活中的每一个美好瞬间，都值得我们去珍惜与回味。那滋味，特别好，它让我们感受到了生活的甜美与丰富，也让我们更加坚定地走向未来。    在未来的日子里，我会继续努力，不断挑战自我，去创造更多的美好瞬间。我相信，只要心怀梦想，勇往直前，就一定能够品尝到更多那滋味，特别好的瞬间。   而那滋味，将永远留在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 “那滋味，特别好”，“特别好”用它来修饰限定“滋味”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义。“滋味”可以是食物的味道，或咸或淡或麻辣；滋味，可以是生活的感受，或苦或甜或尴尬；滋味，可以是世事的体验，或悲或喜或复杂；滋味，可以是读书的收获，或大或小或奇葩……具体写作中，我们要通过叙事来说明到底有何种滋味，要明确是甜，是苦？还是其他味道？同时，我们要告诉读者，它为什么会有这样的滋味。比如，它的制作工艺很繁复，或者是它的味道本来是很平常，但是因为里面融进了亲人的爱、朋友的情、陌生人的关怀，而显得滋味很特别，让人难忘。要从生活中选材，要写事情，写自己参与的事情，写出真切感受。对“滋味”的揭示，最好能点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。其次，用足描写。本题以小见大，由浅见深，发挥空间广阔。学生写作中除了要生动描摹滋味的独特难忘，更要注意挖掘滋味背后的独特含义，抒发真挚的情感，进行理性的思考。具体写作时，我们必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头。 第二，构思选材。 在构思和选材时，我们可以从以下几个方面入手： 一、个人成长与突破。选择那些代表个人成长与突破的时刻，比如学习上的重大进步、技能上的新突破、克服恐惧或挑战自我等。这些瞬间往往伴随着成就感和自我认同的提升，滋味特别好。例如，可以描述自己在一次重要考试中取得优异成绩后的喜悦心情，或者是在学习一项新技能时，经过反复练习终于掌握后的满足感。   二、亲情与友情的温暖。回忆那些与亲人、朋友共度的温馨时光，这些瞬间往往充满了爱与关怀，让我们感受到亲情与友情的珍贵。比如，可以讲述一次与家人共度节日的经历，或者是朋友在困难时期给予的支持与鼓励。这些瞬间让我们体会到人与人之间的情感纽带，滋味特别好。   三、生活中的小确幸。关注那些看似平凡却充满温馨与美好的生活细节，它们或许只是日常生活中的一瞬，但却能给我们带来无尽的欢愉与感动。例如，可以描述在阳光明媚的午后，悠闲地躺在草地上晒太阳的惬意时光；或者是在雨天里，躲进一家小店，品尝一碗热腾腾的汤面的温暖感受。这些瞬间虽然短暂，但却能让我们品味到生活的美好与滋味。   四、特殊的经历与体验。选择那些独特而难忘的经历，如旅行中的奇遇、参加特殊活动的体验等。这些经历往往能让我们开阔眼界，丰富人生阅历，带来特别的滋味。比如，可以分享一次独自旅行的经历，描述在陌生城市中的探险与发现；或者是参加一次志愿者活动，体验帮助他人的喜悦与成就感。这些经历不仅让我们感受到生活的多彩与丰富，也让我们更加珍惜与感恩现有的生活。   在选材时，我们要注意选取那些真实、生动且具有代表性的例子，通过细腻的描写和深入的思考，将那些滋味特别好的瞬间呈现给读者，让他们在阅读中感受到生活的美好与温暖。 （二十一）【2024春·泰州市姜堰区·七年级下册期中】作文 走进自然，发现自然的美好，让人心头一亮；亲近他人，欣赏他人的美德，让人心头一亮；反思自我，改正缺点提升自己，让人心头一亮；遇到挫折，找到办法克服困难，让人心头一亮…… 心头一亮，就是提升，就是成长! 请以《心头一亮》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 心头一亮 我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山清水秀，民风淳朴，风景如画。可相应的，那里的经济条件也比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块。这些可怜的孩子，就是我们常说的——留守儿童。　　 那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云。正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么。　　 听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思。因为年纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴。后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青蛙——一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙——找到它的家人。　　 女孩儿的名字叫做青青。她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真清新。她曾经带我去她的家里参观过那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命。妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来。　　 如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了。青青很聪明，也很勤奋。她的数学成绩非常好，计算能力尤甚。常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算。我的题目报完，她的答案也出来了。数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在。　　 一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止。我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿。走，下山找他家大人来吧。”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上。然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去。这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧。　　 事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变。但我相信与人为善总没有错。而且有时候，宽容比反击更有效。”青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的。 后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信。但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩，她曾让我的心头一亮过。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。题目中隐含了两个重要信息。“心头一亮”是在某个时刻发生的。“心头一亮”的是“我”。某个时刻必定时间极短，是对作文情境的一种限定。题目可补充自己在那一个特定的时刻的所见、所闻、所感、所遇、所悟等，内容非常广泛。可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。“我”限定了人称，“心头一亮”写出“我”的内心感受。结合材料“走进自然”“亲近他人”“反思自我”“遇到挫折”“心头一亮，就是提升，就是成长”可知，需要从或自然景观或人文景观或自我经历中写出成长。在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由和当时的心理活动。 第二、选材构思。文体适合写成记叙文。可以是发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”“掌声响起来”等；可以是表瞬间的动作或者某种情感的词语，如“难忘的那一刻”“幸福的那一刻”“怦然心动的那一刻”，又如，见到雏鸟展翅的那一刻，见到石缝间的小草的那一刻，自然界生命的顽强会让人不禁为之动容，让人心头一亮；见到母亲鬓角白发的那一刻，父亲佝偻身影的那一刻，内心深处的心疼会不停翻涌，感受到父母为家庭付出。写作时，回忆细节或场面,再现当时的情景，对自己在那一刻的心情要细致深入的描与刻画，运用恰当的抒情和议论，画龙点睛。 （二十二）【2024春·无锡市江阴市澄西片 ·七年级下册期中】作文 本学期，我们与众多杰出的历史人物同行，让我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求：与祖国的大好河山、美丽富饶的家乡同行，让我们能感受到一次灵魂的深荡；与平凡普通的“小人物”同行，学习他们常常闪现的优秀品质；我们还与挚爱我们的父母、真诚以待的好友同行…… 请以“与你同行，真好”为题写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 与你同行，真好 　　侧耳倾听，你有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；你有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；你有“知君何事泪纵横，断肠声里忆平生”的伤感。在成长之路上，是你告诉我不可能一帆风顺，也是你告诉我只要坚持不懈，前方一定会有鲜花灿烂盛放。钢琴，与你同行，真好！ 　　小时候，我向往精致华美的钢琴，它的声音仿佛微风吹动着树叶，展现出生命的活力。我迫不及待地央求父母请来一位钢琴老师，可之后的练习过程不那么顺利。长时间的练习让我的手臂酸软麻木，我却无法演奏一段完整的乐曲。钢琴这颗种子仿佛被深埋在土壤中，迟迟不肯生根发芽。放弃的念头像藤蔓一样缠绕在我心头，令我心烦意乱。 　　在一次疲惫不堪的练习后，我头昏脑涨地走在大街上，突然，一抹嫩绿映入眼帘。走近一看，原来是一株从极狭窄的砖缝中新生的嫩芽。这里潮湿又狭小，可它坚韧顽强，就像我心中的钢琴种子，努力冲破阻碍，拼命生长。我很受触动：成长之路何尝不是如此？它不会风平浪静，而是充满坎坷和挑战。我抬起头，夜空已繁星闪烁，映照着整座城市，也照亮了我脚下的路。 从此，我更加刻苦地练习。终于有一天，我镇定地坐在舞台上，琴声如翩翩起舞的蝴蝶，扇动着轻盈的翅膀，又好像悠远的天空中洒下灿烂的阳光……我的视线模糊起来，我似乎看到心中那颗钢琴种子终于破土而出、生根发芽，绽放出最绚烂的花朵。那条街道旁，那株不知名的野花已悄然盛放。与你同行，你告诉我只要坚持不懈，一定会有战胜困境的鲜花悄然盛放。 草长、蝉鸣、叶落、雪飘……我终于相信，每一条走过的路，都有它不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路，都有它不得不选择的方向。与你同行，心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目中的关键词是“你”，本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲、母亲、爷爷、奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人等;也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日，寄托自己情感。勾起美好回忆的文具等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力等。写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。“同行”不能仅仅理解表面含义：一同行走。可以理解为陪伴左右。“真好”，作文主题要表现出对某人、某物的赞美之情。 选材构思：文体要求是记叙文。文章的重心是叙述同行路上(可以是实际的路，也可以是成长之路)的发生的故事，表现“真好”的主题。可以采用以小见大的手法来写，如选取同行过程中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感。 （二十三）【2024春·无锡市江阴市澄要片 ·七年级下册期中】作文 请以“美丽的颜色”为题完成一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 美丽的颜色 童话里说，雨后会有彩虹。我真希望它能待久一点，因为我知道，那儿有一种颜色，美丽至极，是我所爱。 我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩，有让我心醉的美丽。 蓝色，奋斗的颜色。“妈妈，这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？”我望着那条蓝裙子，眼睛直发亮。“可以是可以，”妈妈笑着说，“那先让我看到你的进步。”“嗯！”从那天开始，我认真了不少，那清澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了97分的好成绩，得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，是奋斗的颜色。 蓝色，亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的，这不，今天还下了雨。一放学我就急急忙忙跑出校门，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照灯一样闪过，寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转回失望时，一张熟悉的面孔出现在我面前，一片巨大的蓝色将我笼罩着。“爷！”我一把抱住他，要知道，他还带着病呢。“来，给你带了外套，天还冷，多穿点！”听到这儿，一股暖流涌上心头，我心中有股莫名的感动。雨中，微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，是亲情的颜色。 蓝色，友谊的颜色。一节体育课上，我们测试400米。马上就要轮到我了，我低头一看，鞋子的鞋底已经严重脱落，我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学，根本就找不到运动鞋存在，还没开赛，我的额头就露出了大大的汗珠。“预备！”正当我就要开跑时，一声亲切的“等等”叫住了我。“像你这样可怎么跑啊？”一位同学笑着说道，“我一会儿才测，不如跟你换双鞋吧，等你跑完了我们再换回来！”我望着她，一时不知说什么好。那微笑仿佛有别样的魅力，那鞋也像风火轮一般，我跑出了从来没有过的成绩。到她跑了，我一边帮忙加油，一边悄悄地拿出了一瓶矿泉水。红着脸的她迎面走来，我赶快递上一瓶矿泉水，瓶身是蓝色的，对着她微笑。她一看，很快也对我回以微笑，一饮而尽。一声声“加油”冲出喉咙，冲破云霄，在纯蓝的天空中飞扬……树下，是两个孩子天真无邪的笑脸，我一低头，那双鞋也是蓝色的。蓝色，是友谊的颜色。 彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗、亲情、友谊，伴随着我成长的每个瞬间。 蓝色，真是美丽的颜色！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目的中心词“颜色”，本义指色彩，如赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。选择本义和比喻义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。“美丽的”意思是好看，漂亮，决定了作文立意要积极向上，充满正能量。 第二，立意。注意围绕“美丽的颜色”的主题，切不可面面俱到。注意要写的必须是跟颜色有关的事情或感情，可以从自己的学习、生活中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出颜色对我的特殊意义；也可以用象征手法赋予某一颜色特殊意义，然后具体阐释“颜色”的内涵及其美丽的原因。 第三，选材。要求写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“美丽的颜色”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，从具体的色彩出发立意。喜欢某种颜色及其理由。从具体的颜色出发，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。如红色，热情而温暖；蓝色，高远而纯净等。从色彩的比喻义出发立意。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。 （二十四）【2024春·无锡市江阴市华士片 ·七年级下册期中】按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。 （二十五）【2024春·无锡市滨湖区 ·七年级下册期中】作文 在岁月的角落，总有一些平凡的生命在守候。有人守候隐入烟尘的技艺，有人守候初心不忘的梦想，有人守候难以割舍的亲情，有人守候真挚纯粹的友谊……守候是一种执着，虽历尽波折，但因为热爱，而不轻言放弃。 请以“守候”为题，写一篇记叙文。 ①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 【答案】示例： 守候 在生活的每一个角落，都有一些默默守候的身影。他们守候着梦想，守候着亲情，守候着友谊，守候着那些看似平凡却充满意义的瞬间。守候，是一种执着，一种坚持，更是一种深深的热爱。 我外婆就是这样一位执着的守候者。她守候的是那口古老的灶台，以及那上面煮出的家的味道。那口灶台，仿佛是她生活的全部，是她对家的热爱和执着的象征。 每天清晨，当第一缕阳光洒进厨房，外婆就已经开始忙碌起来。她细心地挑选着新鲜的食材，熟练地切着菜，煮着饭。那口灶台在她的手中仿佛有了生命，火苗跳跃着，照亮了她满是皱纹的脸庞。 我常常站在一旁，看着外婆忙碌的身影，听着锅里发出的“咕嘟”声，闻着那熟悉而温馨的家常菜香。那一刻，我仿佛能感受到外婆对家的热爱，对亲人的守候。 外婆总是说：“这灶台煮出的饭，才是家的味道。”她的话语中充满了对家的眷恋和对亲人的思念。在她的守候下，那口灶台不仅仅是一个简单的炊具，更是家的象征，是亲情的纽带。 然而，岁月不饶人。外婆的年纪越来越大，身体也越来越不如以前。她开始变得力不从心，不能再像以前那样在灶台前忙碌了。但是，她依然坚持每天早起，坐在灶台旁，看着火苗跳跃，听着锅里发出的声音，仿佛在守候着那份家的味道。 我知道，外婆的守候不仅仅是对那口灶台的执着，更是对家的热爱，对亲人的思念。她用自己的方式，默默地守候着家的温馨，守候着我们的成长。 外婆的守候让我深深地感动。我明白了，守候不仅仅是一种行为，更是一种情感的表达。它不需要华丽的言辞，不需要张扬的举止，只需要一颗执着而坚定的心。 在我们的生活中，也许我们都有自己想要守候的东西。或许是那个陪伴我们成长的老树，或许是那本陪伴我们度过无数个夜晚的书，或许是那个陪伴我们走过青春岁月的朋友。无论是什么，只要我们用心去守候，用爱去呵护，它就会成为我们生活中最宝贵的财富。 守候，是一种执着，一种坚持，更是一种深深的热爱。让我们都学会守候，学会珍惜那些平凡而美好的瞬间，让我们的生活因为这些守候而变得更加充实和有意义。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目是“守候”。在解析题目时，首先要明确“守候”的含义，它通常指长时间地等待、陪伴或保护某人或某物，蕴含了坚持、执着和深情的意味。接下来，要确定写作主题，可以从个人经历、身边故事或者社会现象中找寻灵感。我们可以思考自己或他人守候的对象是什么，为什么选择守候，以及守候过程中经历了哪些情感变化。主题可以是对技艺的坚守，对梦想的执着，对亲情的珍惜，对友谊的维护等。确定主题后，要围绕这一主题展开叙述，通过具体的情节和细节描写，展现守候者的内心世界和守候的意义。最终，通过这篇作文，我们可以表达对守候的赞美和敬仰，传递出守候所蕴含的坚持和执着的精神力量。 二、选材构思。本次作文以“守候”为题，要求我们展现守候的意义和价值。在选择素材时，我们可以从自己的生活经历或观察所得中寻找真实而感人的故事。可以选取那些默默坚守、执着等待的片段，如守候亲人的归来、守候朋友的相聚，或是守候一个梦想的实现。同时，也可以借鉴社会现象或历史典故，从中提炼出守候的普遍意义和深远影响。构思行文时，我们可以从守候的起因入手，描述守候者为何选择守候，以及守候过程中的心路历程。接着，通过具体的事例和细节描写，展现守候者的坚守和执着，以及守候所带来的情感变化和成长。在叙述过程中，要注重情感的表达，让读者能够感同身受。最后，可以升华主题，探讨守候的深层意义和价值，如它对于个人成长、家庭和谐、社会进步等方面的积极作用。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇情感真挚、意义深刻的作文，让读者在阅读中感受到守候的力量和美好。 （二十六）【2024春·无锡市惠山区·七年级下册期中】作文 花香，令我沉醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁…… 请以“留一缕清香在心间”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限； （2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 留一缕清香在心间 兰花有意，香自无心，清炖一份心情，留一份余香，给自己留一个空间，保留一个倾诉的场所。不给他人留一点牵挂一点担心，花香有意，重在人心。 小学的路上有一排小而玲珑的玉兰树。傍晚时分踏着轻松的步伐来散步。在皎洁的月光下，洁白的玉兰花散发着骨瓷般的柔光，优雅而清纯，风来时，花瓣落下，仿佛下了一场花雨，美丽而短暂。树下儿时的我迷恋着这梦幻般的景象，如花朵般灿烂的笑着，我还未把这美好的景象映入脑海里，便被清香随风带走了，留下只是枯萎的花瓣和遗憾。 在这里还有许多回忆，比如嬉闹玩耍在那平坦又宽阔的草地上。放风筝哎，风筝被挂在树上年幼无知，风筝线扯断了，只剩下在原地悲伤哭泣的自己，风筝也带到了遥远的远方。 也曾试过躺在冰凉的地面上。仰望着星星，那美丽的星空。在我眼中显得无比绚烂，又使得我向天空伸出双手，想抓下一颗繁星，无奈的又放下。因为不舍躺了很久很久，直到忘记了…… 沉浸在幻想中不禁苦笑了一下，这个一脸疲倦，苦不堪言的自己，失去了儿时的天真和美好和那花朵般的微笑。 往事回忆有哪些残缺，走在熟悉的道路上，踏着同样的步伐。想起来了玉兰花香，还是玉兰花香。花瓣雨，还是花瓣雨。从未变过，就像我那颗为改过的初心，从未变过。来到这里好似，撑一把青竹伞，赴一场旧时光。一个明媚，一个忧伤，一个倔强，一个柔软。我把一朵白兰花别在胸前，香味沁人心脾，找到过往的时光。 说能有一笔一划写在那洁白的纸张上，留住那熟悉而持久的清香。 【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“留一缕清香在心间”。题目中的导引材料“花香，令我沉醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁……”能帮助学生打开写作的思路。材料中提到了“花”“书”“爱”，这正是题目中“清香”的来源：自然界的事物带给自己的美好感受，如“山花烂漫”带给人的美好的享受和回忆；生活中做有意义的事带给自己的美好，如读书让自己的心灵得到净化；社会、家庭、同学、朋友的关爱，让自己感受到生活的阳光灿烂等，这些都是写作的素材。从自己的生活中选择感触最深，影响最大的材料，抒写“清香于心”的美好体验，表达真挚的思想情感作文。文章可叙可议，写记叙类的文章更能突出自己真情实感。 【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 （二十六）【2024春·无锡市江南中学·七年级下册期中】作文 汪国真在诗中写过：“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”生活中总有些人，他们如春风温暖了我们的心灵，如春花般烂漫了我们的年华。对于童年鲁迅来说，保姆长妈妈曾给他春天；对于青年萧红来说，师长鲁迅先生曾给她春天；对于学者杨振宁来说，挚友邓稼先曾给他春天。谁曾为你带来了春天？你们之间发生了怎样的故事？ 请以“你给了我整个春天”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文，文中不要出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 你给了我整个春天 在我的生命中，有这样一个人，她如同一缕温暖的春风，悄然地吹进了我的心田，给我带来了整个春天。 她是我的小学语文老师，张老师。那时候的我，性格内向且自卑，在班级里总是默默无闻，仿佛是一个隐形人。成绩也只是中等水平，我时常觉得自己是那么的不起眼。 记得有一次，学校组织诗歌朗诵比赛，张老师却出人意料地选了我代表班级参加。我既紧张又惊讶，我真的可以吗？张老师似乎看出了我的心思，她微笑着对我说：“相信自己，你可以的。”那温柔而坚定的眼神，如同一束光照亮了我。 在准备比赛的那些日子里，张老师耐心地指导我，一个字一个字地纠正我的发音，一个动作一个动作地帮我设计。每天放学后，张老师都会专门留出时间陪我练习。我站在她面前朗诵时，她会微微前倾着身子，全神贯注地倾听着每一个字。她时而轻轻点头表示肯定，时而微皱眉头思考着如何改进。当我出现错误时，她从不急躁，而是用温和的声音耐心地指出问题所在，然后鼓励我再试一次。她的眼神里始终充满着信任和期待，仿佛在说：“别担心，你一定能行。”有时候，我因为紧张而有些结巴，张老师就会微笑着摸摸我的头，说：“放松点，就像平时练习一样，你很棒的。”她的话语就像温暖的春风，吹散了我心头的紧张和不安。 比赛的那一天，我站在舞台上，看着台下的张老师，她满脸鼓励的笑容让我不再害怕。当我朗诵结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的喜悦和自豪。 从那以后，我像是变了一个人，开始积极地参与各种活动，学习成绩也稳步上升。张老师用她的爱和鼓励，为我驱散了心头的阴霾，让我的世界变得五彩斑斓。 多年后，每当我回忆起那段时光，心中都充满了温暖和感动。张老师，是你给了我整个春天，让我原本黯淡的生命绽放出绚烂的光彩。我会永远铭记这份温暖与美好，带着它勇敢地前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。结合引语分析，主要强调了生活中那些如春风般温暖我们心灵、如春花般烂漫我们年华的人。这意味着我们要去寻找和书写那些在我们生命中有着特殊意义，给我们带来巨大积极影响的人。“你给了我整个春天”中的“春天”代表着生机、温暖、希望、美好、力量、鼓励等多重含义。立意可以是表达对某个人的感恩之情，因为这个人的出现，让自己原本可能灰暗的世界变得充满色彩和希望，如同迎来了整个春天；也可以是展现人与人之间真挚的情感和互动，这种情感如同春天般滋养着我们的心灵；还可以进一步探讨这种给予“春天”的行为背后所蕴含的人性的美好、善良、关爱等品质，以及这些品质对个人成长和社会的意义。比如可以立意通过回忆某个人在关键时刻给予的帮助和鼓励，体现这个人就像春天一样给予了自己新生和成长的力量，表达对这个人的深深敬意和感激。 二、选材构思。本题选材范围比较广泛，抓住“你给了我整个春天”中“春天”的含义，可以写别人给自己带来的帮助。比如写自己在遭遇重大挫折几乎要放弃时，一位老师用耐心和智慧引导自己走出困境，给予自己继续前行的勇气和信心，这位老师就如同给自己带来了整个春天；或者是在自己孤独无助时，一位朋友始终陪伴在身边，给予无尽的关怀和支持，让自己感受到了春天般的温暖；也可以写自己在成长道路上迷茫时，一位长辈用自己的人生经验为自己指明方向，让自己看到了春天般的希望。通过具体而生动的事例，深刻地展现出这个人是如何像春天一样给予自己美好和力量的。选材要与主题紧密相关，不能偏离“你给了我整个春天”这个核心，所写的人和事要能确切地体现出是如何给予自己“春天”般的美好体验的。 （二十七）【2024春·无锡市经开区·七年级下册期中】作文 当世界有了颜色，生活就有了滋味。大千世界，五彩斑斓，每种颜色都可以赋予不同的意义、寄予不同的情感，请以“如果生活有颜色”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）结合自己的生活经历或体验；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 如果生活有颜色 走出大门，迎面扑来的是新鲜的草木气息，看着远山云雾缭绕，绿色若隐若现，我突然萌发了寻找绿色的念头。 踩着黛色的石阶上山，随处可见的高大树木，枝叶繁盛，根紧紧地扎在地面，犹如刀凿般的鬼斧神工。阳光透过树叶缝隙洒在地上，勾勒出斑斑驳驳的树影。满山的绿色，耀眼。夺目。可这是我心中想要的风景吗？ 我坐在一块大石头上，望着那满山的翠色。突然，一抹瘦小的身影进入眼帘。那是一株快要枯萎的含羞草，被大石头压着身体，连年见不到阳光的身子微垂，虚弱无力地垂着小脑袋，叶子几乎全黄了，耷拉着垂下，如同一粒沙子沉没在绿色的海洋中。 我用手将它挖出，快速地跑回家，把它放进一个花盆里，尽量小心翼翼地填上土，浇上水。含羞草还是一副虚弱的样子。我没办法，只好带着它去花店去。 当我气喘吁吁地冲进花店的时候，营业员很惊讶地看了我一眼，似乎在责怪我太急了。我将含羞草轻轻放到桌上，营业员就过来仔细地看了看，还用略带粗糙的手指翻了翻叶子。 空气中弥漫着一股淡淡的香水味，时间在这一刻仿佛凝固，我紧张地看着她，仿佛她就是宣判死刑的死神。 “可惜了。”营业员摇了摇头，惋惜地说，“唉，现在的野生含羞草已经很少见了……” 救活的几率很小，救活的几率很小……我的脑中反复回响着这一句话，迷迷糊糊地连怎么出的门都忘了。可是，还是有希望的不是吗。我抱着一点点的希望，坚持每天给含羞草浇水、施肥…… 慢慢的，含羞草的叶子不再垂着，枯黄的身子也透出一点新绿。阳光如同碎金，柔柔地照射在含羞草上，含羞草在阳光的折射下近乎透明，那一抹浅绿却如同流水般格外生动。 透过含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，却很坚强…… 阳光下，我的笑容渐渐扩大。那一抹浅浅的绿色，是成长最美的颜色，如同天底下最美丽的风景，深深地印在了我心底…… 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“如果生活有颜色”为题，写一篇文章。关键词是“颜色”，颜色具体有赤橙黄绿青蓝紫之分，比喻义或象征义指人的品质，生活的意趣等。根据材料“大千世界，五彩斑斓，每种颜色都可以赋予不同的意义、寄予不同的情感”可知，写作中选择的颜色可以装点着我们的世界，也装点着我们的人生。颜色可以是一种生活的元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。文章可以从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，写出“颜色”给自己的感动或启迪，如感到温暖，给自己克服困难得勇气，促我猛醒，催我奋进，领悟出某种哲理等。立意上要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。写作时应先根据对题目的理解，确定“颜色”的含义，可就整体理解，也可选其中的一种色彩。应从色彩的比喻义出发。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。注意用象征手法选取有意义的事物，要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。 （二十八）【2024春·无锡市梁溪区校联考·七年级下册期中】命题作文 邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动；阿长那虽然不识字却拿着《山海经》送给鲁迅的身影，令人感动；老王那重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人感动；父亲那用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动……在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长。 请以“那个身影”为题，写一篇作文。 要求：①字迹工整、书面整洁，不少于600字；②不得抄袭、套作； 【答案】范文： 那个身影 他，曾经是一名雄赳赳、气昂昂的军人，一个刚硬、器宇轩昂的军人；他，现在是一名警察，一名正直、铁面无私的警察；他，也是一位严厉的父亲，一位厚重、言出如山的父亲。 记得我读二年级时，我们学校同学流行溜冰。我也有一双溜冰鞋，那是我的生日礼物，可我不会溜呀！爸爸会溜冰，他自告奋勇地担当了我的溜冰教练。 我提着那双崭新的溜冰鞋，来到小区广场上。我换好鞋，小心翼翼地站了起来。正当我准备抬起脚往前溜时，出师不利，“哎呦，”我脚底一滑，身子往后一倒，屁股坐在地上，结结实实摔了一跤。“好疼，老爸，我起不来了，拉我一把！”“自己起来！学溜冰的第一步就是学会跌倒了，怎么爬起来！”从爸爸那不容争辩的口气中，我清楚地知道，父命难违，只有靠自己了。我只好咬咬牙，一手撑着地面，一手按着溜冰鞋，努力向上，保持住平衡，费了九牛二虎之力我终于站起来了。 “嗯，很好！”于是爸爸露出难得的笑容，开始教我动作要领。他边示范边解说：“双脚城八字，重心放低……”我学得十分投入。渐渐的，爸爸看我学得有模有样，便果断地对我说：“好了，开始溜吧！绕着小区溜！”“老爸，我还不会溜呀！绕小区一圈，这不是赶鸭子上架吗？”我把乞求的目光投向爸爸。“不行！快点，不溜我可回家了！”爸爸的话像一盆冷水，浇得我全身凉透了。没有了靠山，我只好小心谨慎独自前行。跌倒了，咬咬牙爬起来，继续前进。“不靠你，我照样行！”我心中抱怨着。屋漏偏遭连夜雨，也许心中赌着气，我一没留意，便被脚下一个毛线团儿大小的石头绊倒了。正当我挣扎着要爬起来时，前面一辆车急速向我驶来。我呆呆地看着那车子风驰电掣向我逼近，顿时孙悟空大闹天空慌了神，不知如何是好。“小小！”耳旁响起了熟悉的喊声。是爸爸！是爸爸！我仿佛捞到了一根救命的稻草！正在这千钧一发的时刻，在这生死的关头，一个身影，一个熟悉的身影抢先一步，抱起了我。死神与我擦肩而过，我获救了。 爸爸抱着我，含着泪水对我说：“都是我不好，让你处于危险之中！”我看着爸爸，用小手擦去他的眼泪，说：“老爸，谢谢你！我不怪你，因为你一直在我身后！” “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”我含泪唱着筷子兄弟的《父亲》，又想到了那个身影…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“那个身影”，显然要写成以写人为主的记叙文。根据“在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长”的提示可知，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。 第二、构思选材。如摔倒时，妈妈迅速扑来的身影、爸爸忙碌的身影、跑操时同学们矫健的身影、午休时老师批改作业的身影、上班高峰时交警叔叔（阿姨）指挥的身影等，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，要写出自己的震撼（或震动）用议论抒情语句点明自己敬佩、感激、赞赏、喜爱等情感。文章可以写一件事，也可以写二三件事（注意详略与过渡），可采用对比、悬念、抑扬等手法，使文章波澜起伏。素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。 （二十九）【2024春·无锡市锡山区·七年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 我们一起来 在这个世界上，每一个人都不是孤立的，认真审视那个简单得不能再简单的“人”字，你会发现简单的笔画里暗藏的却是最玄妙的哲理：一撇一捺，相互支撑，合二为一，这才成为人！而当一群人聚在一起的时候，一个“众”字，彰显的正是众志成城、团结一致的精髓！于是一句“团结就是力量”的箴言传承了千百年。 团结就是力量，我们必须无时无刻牢记这一点。我们必须呼唤：只有团结才能汇聚强大的力量。 有一个猎人，在湖边张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命追。一个农夫看到了，嘲笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”但猎人却很坚定地说：“不，你根本不知道，如果网里只有一只鸟，我就真的追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我就一定能追到。”果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原，于是那一大群鸟就跟着一起落地，被跟在后边追寻的猎人活捉了。 一开始，落网之鸟为了活命，齐心协力，团结一致，劲往一处使，所以成功地飞上天空。到后来，鸟儿们四分五裂，各怀私念，没有了团结一致的合力，坠落下来也是自然的道理。这虽然只是一则故事，但道理却是明白的：只有团结才能产生力量。 因为万朵鲜花汇聚，所以成就了花的海洋；因为无数小溪加入，所以成就了雄浑的大海。即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一校独放不是春天，春天应该是万紫千红的世界；即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应明白，一枝独秀不算英雄，成行成排的树林才是遮风挡沙的坚固长城；即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竟发才能显示大海的壮阔。 每一个人都只是群体中的一员，没有人能够例外，无论做什么事，只有懂得团结一致，齐心协力，才会走向成功的彼岸。让我们以团结的名义呼唤：乘着团结的帆船走向人生的胜利！ 【详解】作文标题“我们一起来”。此题可抓住材料中“成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光”一句进行分析，强调的是团结协作的问题。写好此文，首先要明确写作范围，即什么是团结协作。应该说，这不成问题，很好理解。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。在学习上，合作可以促进彼此间的交流，可使互相启发，取长补短。生活上的合作，可以一起克服困难，缓解压力。可写一件在学习或生活中的事件，具体描写团结协作战胜困难的过程。 点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 （三十）【2024春·徐州市雎宁县·七年级下册期中】作文 破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 那一秒，我破防了 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。 要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的湿漉漉的枣皮和香菇变色卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间睡觉了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那一秒，我破防了！那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。 爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀，还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照看吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体呀！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一秒，我破防了”为题进行创作；文题中的“那一秒”说明本文应该记叙一件过去发生的一件事，且要突出一秒内看到的场景；材料中对“破防”一词做出了解释“指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破”，使我们“破防”的事可能是感动我们的事，激励我们的奋勇前进的事，温馨的事，令人佩服的事，等等。可围绕“亲情、师生情、友情、成长、陪伴”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇通过抒情的语句概述曾经令自己“破防”的事带给自己的触动；接下来叙述具体的事件，如：寒冬深夜，我从兴趣班出来，看到母亲在路灯下瑟瑟发抖，那一秒，我破防了；回家途中看到一位警察叔叔，义无反顾地跳进冰冷的湖中去救助落水儿童，等等。可通过动作描写、神态描写等描写方法细致的刻画人物，展现丰富的人物形象，结尾点明令自己“破防”的原因，深化中心。 （三十一）【2024春·盐城市东台市第五教育联盟·七年级下册期中】阅读下面的文字,按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以 “不期而遇的温暖”为题写一篇作文。要求:①字数不少于600字。②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息；注意书写。 【答案】 不期而遇的温暖 片片斜阳，落在他们的肩上。他们就这样坐着，坐着，相顾无言…… 连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。这样的天气，就算是经常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕明媚阳光。我亦是如此，在一个闲暇的午后，来到了很久没有去过的公园。 公园的布局改变了许多，不同区域间的连接显得更为柔和。还引进了不少新的花儿，它们在阳光的抚慰下显得那样的楚楚动人。我停下来，驻足于一片花海前。身旁站着一位中年人，面容和善，手推一把轮椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神情安详，微咪着眼，想必是一对父子吧。如今，很少看到有人抽出时间来陪父母散心的了。心中对这位中年人产生了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。 太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。天边的云朵被染了色，像亮丽的绸缎，编织起一片绚丽的天空。花朵在夕阳的 余晖下，展现出了一种成熟美，不同于下午的娇羞，而是落落大方。在长椅上坐下，贪婪地想要将所有的美好打包回家。下午遇见的那个中年人推着轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健有力，给人以安全感，依赖感。而那位老人，依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。中年人坐了下来，与老人一同望向了西边。接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕阳上拉开，大概是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希冀。此时两人相顾无言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年人的依赖和不舍，就像个孩子在与大人即将分别时的那种特殊感情。老人倚在中年人肩上，尽是依赖。夕阳落在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。 渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。 中年人不愿将老人扰醒，伸手竭力去够轮椅上的外套，好不容易才够到，用一只手轻轻将它披在老人身上。起风了，中年人将外套往上挪了挪，用宽大的臂膀挡在老人的脸前，尽力不让老人吹到风。手一直悬空，很久，很久…… 回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。这次的不期而遇带给了我不仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己独一无二的亲人。 【详解】本题是一篇命题作文，一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，要结合导语同时吃透两者的具体所指。通过对提示语的分析可知：题目要求考生写的是成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱、赏识及美好体验，其主题主要是感恩和自信。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：和谁不期而遇；为什么会不期而遇；事情的经过怎样；感受到怎样的温暖等。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 （三十二）【2024春·盐城市建湖县·七年级下册期中】作文 我们常常羡慕他人的世界，总是不由自主的忽略了自己的世界。其实，用心感受自己的世界，你会有不一样的发现。 请以“我的世界也很精彩”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我的世界也很精彩 总羡慕别人的世界里很精彩，原来，我的世界也很精彩。 镜头一：书法考场 寒冬里冷风刺骨，却吹不灭我那颗炽热的心。全国书法比赛如期而至，妈妈的陪伴就像一束光，前方哪怕再多艰难险阻，我都满怀信心。 万事俱备，轮到我上场了，妈妈却止步不前，轻轻松开了牵着我的手。“妈妈，快点啊”，我嘟哝着去拉她的手。“好孩子，那是你的舞台，妈妈在外面等着你凯旋而归”，听到这番话，我沸腾的热血仿佛完全冷却，眼眶的泪不争气地流下来。妈妈蹲下身，一边替我拭干泪一边说：“我只能陪你到这里，记住妈妈的话，独自前行也很精彩。”我极不情愿地走进考场，回头看到的却是妈妈如天使般的微笑。比赛开始，我壮了壮胆，心中绷紧的弦慢慢放松下来，完全沉浸在笔墨书法的世界。终于，我得到本场比赛的最高奖项，走出考场的那一刻，妈妈再也掩饰不住内心的喜悦，我们相拥在一起喜极而泣。 镜头二：田径赛道 1000米比赛即将开始，平时貌不惊人的操场，此刻变得一眼望不到边，我的心已跳到嗓子眼，脑子像短了路一般，算不出要跑多少圈。 一声哨响划破长空，我们像离弦的箭一般冲了出去，泥土在跑鞋上飞舞，风声在耳边呼啸。伴随着厚重的步伐和剧烈的粗喘，我被身边的一个个同学赶超，最后300米，我的速度越来越慢，腿脚越来越不听使唤，怎么办？这时，心底里有个声音在说：“不要退缩，独自前行也很精彩！”于是，我鼓起勇气，奋起直追，汗水和泪水洒满了跑道，竟然跑出了个人最好成绩。越过终点时，天空下起了雨，而我的心碧空万里，虽然无人喝彩，但我依然勇敢，感谢永不放弃的自己。 镜头三：招生面试 千军万马的择校考试，让身体的每一个细胞都充斥着紧张不安，经过沉着应战，积极备考，我幸运地取得了心仪中学的面试资格。 偌大的会客厅传来面试官的问话，我比任何时候都明白这是一次重要的谈话，稍有闪失就可能与这所学校擦肩而过。“假设你成绩优秀却被同学欺负，想扎进人堆就得同流合污，你会因此改变自己吗？”是坚持自我，还是见风使舵，特殊的语境让我一时陷入两难，我该如何回答？人生就是一段寂寞的旅程，不要在意别人的目光，面对冷落微微一笑，留点掌声给自己。想到这，我眼前一亮，斩钉截铁地答道：“我会做好自己，因为独自前行也很精彩。”听完这席话，考官们交换眼神后，对我点了点头，露出了欣慰的笑容。 天空依然是我最爱的湛蓝，独自走在冬日的暖阳下，我的心不再慌乱无助，唯有战胜自己的人，才有力量征服世界。记住，我的世界也很精彩！ 【详解】本题考查命题作文。 一．审题立意。“我的世界”是写作内容，题中的“世界”主要指“我”的活动领域或范围，它可以是“我”的内心世界也可以是“我”的兴趣爱好，还可以是“我”的生活。难点在于“也”字，就词意来说，“也”有“同样”的意思，有时还含有一种强调的意味。“也”这一词语提示我们，所写的内容应该是平常被我们误认为不“精彩”的个人生活或活动范围。因此这在选材上就有特别的要求，即应该选那些个人生活貌似普通的生活情景，通过自己独特视角来表现它的“精彩”，这样才能突出“也”这个题眼。题目里的“世界”可以是我的内心世界、兴趣爱好，也可以是“我”的学校生活，“我”的家庭生活。如果写“我”的内心世界，可以写因为读书，我的精神世界变得越来越丰富精彩。如果写“我”的学校生活，可以叙同学情、师生情。如果写“我”的家庭生活，可以写因为父母的关心爱护，我的世界很充实很温暖。选择自己最有感悟的事件，叙写真实。 二．选材构思。本题选材的范围很广，每个人都有自己的个性，每个人都有自己的优点，这些都是精彩的地方，自己的亲身经历或自己观察到的事情都可以作文写作的内容。“我的世界也很精彩”就是对自己做的某件事或某个优点情不自禁地加以肯定，是自己对这些做法或优点抱有的积极态度。可以选取自己的优点长处作为写作的内容。可以选取自己做过的某件事、克服的某个困难作为写作的内容。如果是写自己做的某一件事精彩，就要对这件事情进行详细生动的描会，突出其精彩的地方。如写多件事，可以采用镜头组合式。可通过环境描写渲染气氛。通过心理描写表现内心活动;通过抒情议论点明主旨。突出精彩点。把“精彩”写实写细是成败的关键。首先要有情景的选渲染和描绘，如写自己的学习生活，要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐，进而展现生活的精彩。其次，要有个人的感情，抒写感悟心得，力求突出自己内心独特的体验。 （三十三）【2024春·盐城市响水县·七年级下册期中】阅读下面的文段，完成写作。 杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光； 臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光； 萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！ 老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！ 只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场。 请以：“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。 要求：内容充实，要有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不少于600字，不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。 【答案】范文： 遇见你就是遇见光 断水东流，绿染青山，荏再的时光就这样悄然而逝…… 放大岁月的瞳孔，转动时光的齿轮，生活的片段就像光感饱满的电影胶片在我眼前缓缓转过。那不期而遇的温暖，就如一股暖流，缓缓流淌，淌入心扉。 那年冬天，寒风呼啸，虽然没有下雪，但空中的寒风也足以让人冰凉彻骨。我坐在学校教室里直打哆嗦。我想，尽管没有像北方一样下起鹅毛大雪，但这也算得上“冰霜正惨凄”了吧？我的双手不停的摩擦着，不时也呵气暖手。 唉，谁知道上午还暖日？当空到了下午就降温这么厉害呢。我观察了一下周围的同学，他们裹在厚厚的衣服里，仿佛一点也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到热气腾腾的水，现在已经冰凉得快流成冰了。寒风放纵的奔跑，经过了我的全身。教室好不热闹，同学们都在安静的学习着。我试图通过看书来转移我的注意力，但我的大脑仿佛被冻僵了，“运转”不起来。 我微睁双眼，忽然我听到了你那亲切的声音。“嗨，你冷吗？”我无力地睁开眼睛，看着一面对着我微笑的你，点了点头。你伸出了你的双手，手中拿着你心爱的保温杯。“给你，快喝吧。热水。”我抬起头看了看你的眼睛。这是一双多么纯洁，真诚，阳光的眼睛！一股暖流伴随着你的热水，从我的嘴到胃到血液到达全身上下的每一个地方。你又握住我的手，让我的双手暖和。 此时我看见窗外好象有一束阳光斜照了进来，洒落在我的身上。此刻我终于懂得了但丁的一句话：我去过阳光最多的地方，看见了回到人间的人无法也无力重述的东西。其实所谓阳光最多的地方最使人温暖的地方就是在人与人之间心灵的桥梁上。在这座大桥上，我遇见了你，就是遇见了阳光。 在如此寒冷的冬天，与我相晤。虽时光飞逝，而往事如浮萍，被光阴冲刷而散去，但这不期而遇的温暖，却仍在我心中，不散。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。结合材料“杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光；臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光；萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场”首先要确定题目中的“你”，这个“你”是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。题目也就是“你”，让“我”具有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。 第二、选材构思。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识：或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题。 （三十四）【2024春·扬州市宝应县·七年级下册期中】作文 请以“下一次，你会更棒”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 下一次，你会更棒 汗水一滴一滴从额头上滚落，滴在红色的塑胶跑道上，似乎除了快速跳动的心跳声，我还听见了汗水滴在跑道上面的声音。 我的八百米成绩在班里可以说是排在倒数第一第二，本来就差到极致的身体素质再加上疫情期间宅在家里不运动的原因，我的耐力是越来越垃圾。当听到体育蔡老师宣布这节课练习跑八百米的时候我的心已经是凉了半截——完蛋了！ 我拖着沉重的步伐走到跑道上，塑胶跑道的红色在我眼里红得心惊胆战，仿佛即将吞噬我，将我拉进无底的深渊。我硬着头皮走到起跑线，等待着哨声的吹响，“噗通、噗通”心脏已经不争气地加快了跳动，时间仿佛是凝固着的，哨声迟迟不响，而此时我的腿已经软了，我知道我绝对达不到要求，甚至达不到我之前的记录。 “哔——”哨声尖锐地闯进我的耳朵里，我一咬牙，迈开腿跑了出去。我奋力挥动双臂，尽量让自己全身心投入跑步，不去想“我现在很累”或者“我撑不下去”之类的丧气话。然而我越来越慢的步伐倒是有力的告诉我——这都没用。我才跑了半圈多一点点，就渐渐感觉到体力不支了，双腿仿佛是有千斤重，每抬起一步都是一件极度困难的事情。嗓子口逐渐有甜腻的血腥味传来，这种感觉让我不由得怀疑我嗓子里是不是有一座火焰山。 我大口地呼吸着空气，可是总觉得氧气还是不够，再跑下去估计就要缺氧、窒息，然后倒在地上口吐鲜血了。但是这也仅仅只是局限于单纯的'想想而已，我努力往前跑的双脚，卖力挥动的手臂，无一不在证明着我的坚持。汗水打湿了我额前的头发，我的每一步前进都在告诉自己我可以，终点不远了。 “啪”这是我重重踏过终点的声音，我大口呼吸着新鲜空气，让凉凉的风吹灭我嗓子内的火焰山，我看着本来刺目的跑道告诉自己——下一次，你会更棒！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“下一次，你会更棒”中的“下一次”点明时间，是与“本次”和“这一次”相比较而言；“你”点明写作角度，在这里可理解为作者本身；“更棒”中的“更”字强调“棒”的程度，意在表现这一次更加优秀。因此标题可理解为：下一次，我们会更加优秀。立意方面，抒发自己对自我能力的认可亦表达自信心对我们成长的积极意义。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕家庭、学校或社会展开。如写家庭生活，可记叙自己周末在家为父母准备晚餐，从未做过饭的自己历经重重困难终于将饭菜做好，但可惜放了放盐或饭烧焦了，自己暗暗下决心下次一定会更棒。写作时选材不必面面俱到，选取典型事件进行叙述，以小见大。适当运用人物心理描写，凸显人物性格。结尾可运用抒情的表达方式，抒发自己对下一次会更棒的期许和期盼。 （三十五）【2024春·扬州市江都区八校联谊·七年级下册期中】作文 生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱…… 请以“惊喜”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，不少于500字。 【答案】例文： 惊喜 大地逐渐吞没了最后一缕阳光，弯弯的月牙悬挂在灰蓝的半空中，犹如倒挂在天际的笑靥。秋末的落叶，在空中颤抖着飞跃，好像在和秋天告别，一切就如往常一样，平淡无奇。 每天过着机械式的生活，让不甘平淡的我觉得乏味。藏在内心深处的惊喜，我该向何处寻觅？ 放学已是傍晚，天空飘起了零星雨点，和着秋风一同将这个世界的温度降至冰点。我走进一家店避雨。站在店门口，望着外面空无一人的街道，只有枯黄的落叶与冰冷的雨点伴着秋风，默契的跳着优美的华尔兹，而我，是它们唯一的观众。 在我发呆之际，耳处传来一阵欢快的歌声，一个小女孩撑着小花伞，蹦蹦跳跳地经过店门口。她突然停住了脚步，似乎察觉到了我的目光。她向我走来，用悦耳的声音问：“大姐姐，你没带伞吗？”我没有正眼看她，只是简单应了一声，不再理会她，心想：我没带伞，你一个小学生又能帮上什么忙？她似乎察觉到了我的冷漠，低下头，紧握着伞的双手微微泛白，似乎在做什么重要的决定。终于，她深吸一口气，抬起头，用不同于刚才的欢快，而是略微紧张、微小的声音说：“那个，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注视着她，一双水灵灵的大眼睛里充满期待，脸蛋不知是因为天气太冷还是过于紧张，亦或是两者都有，已变得通红。我内心掀起阵阵涟漪。 那一刹那，我体会到了“惊喜”这个词的真正含义。它犹如一个勇士，将我内心的沉闷驱逐，它又似一道光，一点点从夹缝中渗入我的内心，把无际的昏暗打破。一时间不知道用什么形容给我内心的惊喜，定了定神，才问到：“我要向右拐，你顺路吗？”她的眼睛不自然的瞟向别处，有点儿结巴地说：“顺……顺路！”说后露出天使般的笑容，笑眼弯弯，梨涡浅浅，星辰大海仿佛瞬间被她包揽。我点头答应，随她一起笑了起来。 一路上，我们谈笑风生，好像亲姐妹一般。秋风吹走了我身体的热量，却吹不走她带给我的惊喜。告别后，她却往相反的方向哼着小曲，蹦跳着离去，刹时间，内心的惊喜再一次油然而生，溢于言表。 我惊喜，一个素未谋面的小女孩会驱散你内心的阴霾，带给你惊喜；我惊喜，在这个繁忙枯燥的世界里，惊喜并没有荡然无存。 次日，雨停了，曾经昏暗单调的天空如今湛蓝明亮，还有几朵飘渺的云彩做点缀，我内心的惊喜久久不能散去，我把它化作天边的彩虹，传递给世界上更多的人。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。写文章前，必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，比如父母下雨送伞，生日买蛋糕等。比如，同样是母亲下雨送伞，可以写母亲在校门口没有把伞送给自己，而是送给了一位没有带伞的陌生孩子，自己和母亲共撑一把伞回家；同样是写买蛋糕，可以写班里同学凑零花钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为他们过生日，结果引来其他班同学纷纷驻足，齐声为他们唱生日歌。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在日常生活中，一本深入灵魂的好书，一次家人的关怀，一个振奋人心的新闻，一次考试的成功，一次画展活动的获奖等，都是很好的素材。例如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜”原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 （三十六）【2024春·扬州市江都区邵樊片·七年级下册期中】阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，一个场景、一处风景、一个难忘的人、一件有特殊意义的物……往往可以让你触“境”生情。 回忆一个自己难忘的“境”，并以《难忘的那一“境”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要出现真实的地名，校名和人名。 【答案】例文： 难忘的那一“境” 辗转，又缓步至那树下，成荫绿树提醒着我已是第二年的春天，树下的草坪参差不齐的，错乱着野花和嫩草。而思绪却迟迟没有跟上时间的步伐，一切，仿佛任停留在去年，那个满眼萧条的秋天。 同样是辗转，却是漫无目的。第一次到那个树下，本也就那么漫不经心地略过。却忽然被什么晃了眼！枯黄的草坪上，东倒西歪的枯草中，却仍伫立着，伫立着一朵野花！多么惹眼！她耷拉着脑袋，本是娇嫩的花瓣却已萎缩，皱巴巴的，瓣边上卷着一圈黄边，像极了一位老妇人，气数将尽，可她却好像不认命，硬是强撑着茎干，伫立在那儿。风一吹，花瓣微颤，茎干摇曳，好像一不小心就要在倒下去。我在树下站着，一动不动，像是在等待，又像是在企盼。 忽然，猛地那朵固执的花儿终究倒了下去，终究与那满眼的萧条融合，消逝。终究它没能敌过命运。它终是那样一个微乎其微的生命！ 我轻轻地叹息。叹息那个渺小而顽强的生命的逝去，却又转念，花的价值难道仅仅供人欣赏么？常说：“花无百日红”，那百日之后，花的凋谢却从不被人铭记于心，人们只将他最美的那一刻深藏，凋落后，无人问津。 殊不知，花凋落后的价值远大于生前。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的大概就是如此吧。花的凋零，融入泥土，化作春肥，孕育出繁华绿草，孕育出参天大树，孕育出一个又一个春天。一次次的凋落却为一次次的绽放，多么伟大，多么无私！ 时间凌乱，眼前终是那一片错杂的嫩草和繁花，这千千万万的生命中，我却仿佛看到了，看到了那一朵颤颤巍巍的花，她的眼底尽是慈爱，她无畏生死，她的爱已超越时间，超越生命。 岁月轮回，时过境迁，却无法改变那花开花落间的一抹情深。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。材料比较简短，“在生活中，一个场景、一处风景、一个难忘的人、一件有特殊意义的物……往往可以让你触‘境’生情”，意思是你受某情境的触发，而产生某种感情。所以，写作的重点应在那一“境”是如何触动你的情感的，让你难忘的。触动你的情思的“境”，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。 构思选材。从材料和写作引导句来看，文体适合写成记叙文。“在生活中，一个场景、一处风景、一个难忘的人、一件有特殊意义的物”提示了选材的范围，要围绕着自己亲身经历或身边发生的事情来展开。一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……都可以作为写作的对象。这些场景、风景、境遇或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感，是文章的主题思路。大千世界，万象有情。一棵树，可以让我们收获成长；一幅画，可以让我们深受感动；一首诗，可以让我们潸然泪下；一句话，可以让我们幡然醒悟……无论写什么“境”，主题都应积极健康，通过叙事表现写作对象给你带来的内心的触动，深刻揭示出“境”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大意义。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·常州市潥阳市·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 在你的生命历程中，你会遇到过很多人、事、物…… 在你的成长过程中，你曾经种植过小花、小草，如：三株牡丹、一柄仙人掌……收养过小动物，如：一只小蟹、十条小蚕……；在你的精心呵护下，他（它）或他（它）们曾经给过你欢乐……或许，由于你的大意或过分在意，他（它）或他（它）们枯萎了，丢失了，甚至……给你留下了悲伤或是思考……    请以“我有过 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体：记叙文。 （2）不少于600字（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。 【答案】范文 我有过一只小蟹 夏天，我在庐山遇到一只小蟹。它生活在石缝里、山泉边，大名叫石蟹。 人们要是亲近谁，常爱叫他的小名。我喜欢这只石蟹，况且，它比海蟹、河蟹小得多，所以我愿意称它小蟹。 那是在去往仙人洞的石板小路上，一位老翻译家递给我的。他举着一只香烟盒，神秘地笑着说：“打开看看，你一定会喜欢的。”我接过烟盒，立刻感到里面有什么东西在蠕动，不觉一阵心跳。我将烟盒扒开一个小口，就见这只蛋黄大小的棕红色小蟹摇摇晃晃正往外爬，它犹豫不定地爬出来，趴在我手心上，有些痴呆地停了下来。我托着这个小生命，细细瞧着，瞧它那阳光下半透明的身体像玛瑙，瞧它腿上那一层纤细的茸毛像丝绒，瞧它突起的乌黑眼睛总是固执地盯着一个地方。这一切都叫人疼爱。我立刻生出了一个念头，带它回去，带它和我一道回北方。 “放了它吧，活不成的。”同行的一位瘦高个儿作家说。他是江苏人，把“活不成”说成“活不曾”。 我环顾四周，原来我们的团体——一同被邀上山的几位作家都围在我身边，兴奋地注视着这个楞头楞脑的小家伙。也许小蟹发现了这点，它警惕地抱住前螯便在半空挥舞起来，好像给人以警告：看谁敢碰一碰？它那副认真的样儿，能叫你想起举着木头枪冲大人高喊“不许动”的小孩子。 有一天，我们要走了，我首先想到我的小蟹转移问题。没想到一直陪着我们的那三位热心编辑早就走在了我前面。三人同时拿来了三只大小不等的玻璃瓶。我真想把三个瓶子都带上，让小蟹一路上轮换居住。因为行装多，只好抱歉地拿了一只。我澄干脸盆里的水，将瓶子贴在盆边呼唤我的小蟹。它却张开爪子挠着盆底，进一步、退一步地转圈，好像拒绝我的呼唤，又像是跟我玩着什么自作聪明的把戏。 远处是车的洪流，人的洪流。我忽然觉得小蟹就在其中。我甚至知道它在朝着哪个方向不停地奔走，那是一个美丽、迷人的地方。 可是，你能闯过那车的洪流、人的洪流吗？你走得那样急忙；你懂得去看那不停变幻的红灯绿灯吗？你的眼睛又是那样痴呆；你能逃过那些调皮的孩子之手吗？也许一只小鸡，一只小鸟都能使你粉身碎骨。不知怎么的，一想到这些，我还是愿意叫它的小名。 我对着眼前的世界说：小蟹，祝你一路顺风，一路顺风…… 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。要求以“我有过__________________”为题写一篇记叙文。联系题干“在你的成长过程中，你曾经种植过小花、小草，如：三株牡丹、一柄仙人掌……收养过小动物，如：一只小蟹、十条小蚕……”可知，提示文题中“我”有过的可以是动植物，当然其他事物也可以，如：书籍、新衣等。联系“在你的精心呵护下，他（它）或他（它）们曾经给过你欢乐……或许，由于你的大意或过分在意，他（它）或他（它）们枯萎了，丢失了，甚至……给你留下了悲伤或是思考”可知，可以写这个物给自己带来的快乐，可以写与这个物的“结局”，或者这个物给自己带来的思考、成长等。 选材。结合自己的生活经历，选取典型事例创作即可，如：自己生日时得到一盆仙人掌，自己频繁浇水，导致仙人掌的根部烂掉了，使自己明白溺爱容易导致“毁灭”；自己有过一件新衣，那是过年时爸爸给自己带回家的礼物，睹物思人，那件衣服不仅蕴含着爸爸对自己的爱，亦包含着我对爸爸的思念等等，要学会运用细节描写，使文章或细腻，或引人深思。 （二）【2024春·淮安市校联考·七年级下册期中】作文 春天，万物萌发，挺好；冬天，生命孕育，也挺好。主角，光芒四射，挺好；配角，烘云托月，也挺好；成功，自信自励，挺好；遗憾，反思改进，也挺好。每一处景，每一个人，每一次经历，都有其价值。 请以“_____也挺好”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②根据自己的生活经历或体验写作，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 冬天也挺好 在许多人眼中，冬天是寒冷而严酷的，但当我们深入感受，会发现冬天也挺好。 冬天，是生命孕育的季节。你看，那深埋在雪地里的种子，正默默积蓄着力量，等待着春天的到来。就像我曾经在冬天种下的一颗梅花种子，当春天来临时，它竟开出了娇艳的花朵，给我带来了莫大的惊喜。这让我明白，冬天的蛰伏是为了更美好的绽放。 冬天，给我们带来了独特的乐趣。记得有一次，大雪过后，我和朋友们一起在雪地里打雪仗、堆雪人，我们的笑声在雪地里回荡，那欢乐的场景至今让我难以忘怀。还有那滑冰的快乐，在冰面上自由驰骋，感受着风从耳边呼啸而过，这种刺激与畅快是其他季节无法比拟的。 冬天也是一个充满温暖的季节。每到冬天，一家人总会围坐在火炉旁，分享着彼此的故事，那种温馨的氛围让我感受到家的温暖。而且，在寒冷的冬日里，一杯热气腾腾的奶茶或咖啡，能瞬间让人感到幸福满满。 此外，冬天的雪景更是美不胜收。雪花纷纷扬扬地飘落，把世界装点得如同童话世界一般。我曾在一个冬日的清晨，看到窗外银装素裹的景象，那一刻，我被大自然的美丽所震撼。 冬天，是一个宁静而神秘的季节。它用洁白的雪花装点着世界，给大地披上了银装素裹的外衣。凛冽的寒风中，我能感受到一种坚韧与力量，仿佛在提醒我们要勇敢面对生活的挑战。虽然寒冷，但冬天也有着温暖的时刻，一家人围坐在一起，分享温馨与快乐。冬天的夜晚，静谧而安详，让人心生宁静。我喜欢冬天，它让我感受到生命的轮回与变化，也让我更加珍惜每一个温暖的瞬间。 所以，不要只看到冬天的寒冷与寂寥，用心去体会，你会发现冬天也挺好，它有着独特的魅力和美好等待我们去发现。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。结合引语“ 春天，万物萌发，挺好；冬天，生命孕育，也挺好。主角，光芒四射，挺好；配角，烘云托月，也挺好；成功，自信自励，挺好；遗憾，反思改进，也挺好”可知，题目并不是要求写像万物萌发的春天、光芒四射的主角等这种显而易见的好，而是要我们打破常规思维，发现和认可那些常常被忽视或被认为不够好的事物，挖掘其独特的价值和意义，去体会每一处景，每一个人，每一次经历，都有其价值，如去发现冬天孕育生命的默默奉献之好，配角衬托主角的不可或缺之好，遗憾带来反思的成长促进之好等等。生活中我们应从不同的角度去理解和诠释“好”的丰富内涵，展现对生活的多元认知和感悟。立意可以是赞美平凡生活中的美好，也可以是从不同角度看待事物，发现其隐藏的优点。比如，“失败也挺好”，立意在于强调失败能带给我们经验和成长。 二、选材构思。选材构可以从生活中的各种事物或经历入手，要结合具体事例进行深入分析和阐述。如“平凡也挺好”“挫折也挺好”“独处也挺好”“配角也挺好”等等，再如“挫折也挺好”，选材可以是自己在面对挫折时的亲身经历，如考试失利、比赛失败等，然后描述自己如何在挫折中汲取教训、不断成长，最终认识到挫折的积极意义。还可以引用一些名人经历挫折后取得成功的事例，进一步论证挫折的价值。在写作过程中，要结合具体事例进行深入分析和阐述，让读者能够深刻感受到所补充内容的“挺好”之处，从而引起共鸣。 （三）【2024春·淮安市盱眙县·七年级下册期中】作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 【答案】例文： 在疫情中，遇见光 万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。 ——题记 2020年伊始，新冠病毒这个可恶的家伙所制造出来的黑暗像是一道裂缝横在了我们每一个国人的面前，它是那么的嚣张、跋扈、不可一世，它像是一个偷盗光明的恶魔，把一块巨大的乌云笼罩在我们中国大地的上方。可是我们英勇无畏的中华儿女怎么会心甘情愿地被恶魔摆弄，我们可敬可爱的白衣天使们立马逆行而上，去击破黑暗，迎接黎明！ 在这危机来临的日子里，我们每个国人的爱国热情和大无畏的精神被点燃了。古人云：达则兼济天下，穷则独善其身。在疫情期间，无数个知名企业、电影明星、以及广大的普通百姓……他们都在齐心协力助国家于危难当中，做出或大或小的一个又一个催人泪下的伟大善举。 我们在打一场特殊的战役，在打一场必胜的战役。我们每个白衣天使都在与病毒做斗争。尝试扼住病毒的咽喉，让其在“投降书”上签字画押。那一双双充血的眼睛，一面面被口罩勒出血的脸庞，以及那能拧出水来的衣服，都展现了“战士们”的决心！一套套防护服，一瓶瓶84消毒液，正是让病毒瑟瑟发抖的刑具呀！所以，病毒们快逃吧，我们的“战士”来消灭你们了！ 在这非常时期，我们的家国情怀被展现的淋漓尽致，我们一直心连心，坚信有国才有家，我们都是一家人！你看，许多人含泪将自己最爱的亲人送上“战场”，许多刚长大的孩子，爱美的孩子摇身变成了“白衣天使”，许多人出发时振奋人心的口号……一方有难，八方支援！武汉，怕什么！中国，加油！ 在这特殊时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役。在这场全民战役，人民战争中，很多人逆行而上，主动请缨，用生命守护生命，用物资守护生命，用精神守护生命的，是真正的中国人！是夜空中最亮的星！是新时代的盘古精神！ 看，星星之火正在燎原！ 看，旭日东升，那团火、那束光！ 在疫情中，遇见光，指引着我们前进，给我们力量！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“光”的本义是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。也指风光、光彩、荣誉、光辉、明亮等意思。结合材料“这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行”可知，这里的光是比喻义，指人物的精神品质、人物的善举、人的思想言行等。“遇见”指两者的相逢，接触。这里的“遇见”并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震撼，使自己产生不断前进动力的接触。“在……”可以补充某一个时刻，某一地点，某一个具体的情境等。如“在那一刻、在春天、在书里、在小巷深处”等。 2.选材构思。本文适合写记叙文。结合材料“在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生‘引领着你’”可知，文章在于引导学生发现那些普通的、平凡的人精神上的闪光点，可能是小温暖、小感动，也可能是不一样的坚守和人性的美好。如“光”可以是班主任老师每天给我们发的一条励志的短信，鼓舞我们学习的劲头；妈妈坚持给邻居的老人做饭，这种助人为乐的精神如一束光照进我的心里。 （四）【2024春·南通市海门区·七年级下册期中】请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 家乡美景触动了我 我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。 我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。 清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。 雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味，渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。 赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都——在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？ 赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。 如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡——峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我？人、物、事，还是仅仅是一句话？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①我被触动的结果，是我的奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪？这是写作任务的立意所在。②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，选择典型的人或事来反映“触动了我”的思想情感，思考如何将“触动”的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，内容也就充实了。 第二，选材构思。文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人等等，选材范围非常广泛。如现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己的事件，这些事件一定给你留下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一些典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的内心感受，增强文章的感染力。 （五）【2024春·南通市启东市 ·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文 是你唤醒了我 高大的树木直冲云霄，生机勃勃，郁郁葱葱的叶子在我们的头上摇曳，撒下一片清凉。 溪水叮叮咚咚，不知疲倦地撒着欢往前跑，我和堂姐赤着脚丫站在微凉的溪水里，捉小虾。 时间缓慢地流逝，我和堂姐各自拿着装满虾的玻璃瓶，得意地向对方炫耀。 十几只小虾如同无头苍蝇般在瓶子里上窜下跳，实在太拥挤了。我皱一皱眉头，索性将不好看的，不精致的小虾全扔了，扔在了溪岸旁的岩石上，任由他们自生自灭去吧！ 最终我的瓶子里只剩下孤零零的一只小虾，慢慢地游着，头上的须微微颤抖，仿佛在好奇同伴们去哪儿了，最终驯服地停在了瓶子底部。 堂姐也学我的样子，只留了一只虾在瓶子里，但她瓶子里的那只与我的不同。须子猛烈地抖动，在瓶子里窜来窜去，用劲撞着玻璃，一次……两次……它的须掉了几根，“脚”也撞掉了一节。几经折腾之后，似乎意识到这坚硬的玻璃不是它能对付的，于是无奈地沉到瓶底。 我和堂姐相视一笑，心中不由得带了一点嘲讽：小东西还想逃出“我如来”的掌心？ 可怜的虾，此刻成了能引起我们感官愉悦的玩物。 我们二人坐在一旁，像看戏般好奇地盯着这只“虾勇士”接下来有什么“惊虾之举”。过了一小会儿，这只小虾似乎恢复了点精气神，又顽强地游了一圈。慢慢地它身子一绷，身体蜷作一团，我正担心它是不是回光返照了。突然间它向离弦的箭一般跳出了水面，溅起了数点晶莹剔透的水珠，“啪”地一声，落在了岩石上。 我和堂姐惊呆了，这只“残虾”得有多么顽强的意志，怎样不屈的精神，才能迸发出如此惊人的力量？ 我和堂姐沉默了片刻，随后不约而同地将两只小虾轻轻地置于溪水中，又将岩石上的虾放也放入了属于它们的乐园。 小虾们在水中如同精灵般自由，很快随着清澈的溪水奔向远方。 亲爱的“虾勇士”，是你，让我领略了生命的顽强。是你，唤醒了我，唤醒了我对生命的敬畏之情。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形容词、代词等，根据材料“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物”的提示，补题可以是人，如老师唤醒了我、志愿者唤醒了我；可以是事，如那次意外的相遇唤醒了我、竞赛的失败唤醒了我；可以是物，如梅花唤醒了我、那本书唤醒了我；可以是景，如黄山的美景唤醒了我、千湖湿地唤醒了我……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写记叙文或散文。 （2）选材构思。根据“唤醒了我”可知，文章的材料要与“我”相关，写“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”“我”的事物要具体，如老师的一句“我相信你”，让不自信的你变得坚强和自信。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。 （六）【2024春·苏州市张家港市 ·七年级下册期中】作文。 他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。 请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 好一个让我敬佩的人 在我的生活里，有许许多多的人值得我敬佩，有我那拾金不昧的舅舅，有我那乐于助人的爸爸，还有我那“活到老，学到老”的外公……但是最让我敬佩的人莫过于我的邻居——谛谛。 他个子不高，今年9岁了。大大的脑袋却长着一双水灵灵的小眼睛，眼睛虽小，却炯炯有神，能洞察周围的一切。浓浓的眉毛，就犹如月牙般弯。还有一张能说会道的樱桃小嘴。整个脸圆圆的就像瓜子一样，在脸的左侧，还长着一颗引人注意的“帅男痣”。从我认识他开始，就发现他十分好学。 记得有一次，我和谛谛约好了这周六下午3时去打羽毛球。到了约定的时间，我不见他人影，便去他家找他。我到了他家，只见他在书主里做奥数，我走进书房，不耐烦地对他说：“走了，走了，该去打羽毛球了。”“等等，让我再做完这道题。”谛谛说。我十万火急，恨不得马上把他拉出去，但又觉得如果我帮他解了，他不就可以陪我打羽毛球了。手是我看了几遍他正解答的题目，说：“这道题我会做，先……”“别说，如果以后我碰到了类似这样的题目，就不会做了。”我急如星语，说：“你不会回来再做也不迟嘛，再说了，我都与你约好了去打羽毛球。”“皓皓，那你去书架上拿书看一会儿，让我再想想这道题。”谛谛见我心急如焚，对我说。我先到他书架旁，只见书架上的书可多了，有《十万个为什么》，有《山海经》，有《史记》…… 我随手拿了一本书津津有味地看着，一边看，一边不时地看谛谛是否做完了，只见他时而沉思；时而嘴角浮起一丝微笑；时而敏捷地写算式;时而眉头紧锁；时而在纸上画画草稿……半个钟头过去了，一个小时过去了，整个世界对于他来说，似乎已经消失了。 大约过了三个小时，谛谛才停下来，看着自己做的题目，痴痴地笑了，眼睛里闪着异样的光茫说：“哦耶!我终于做完了。走，打羽毛球去。”我把书放回书架上，他看见落日的余晖染红了窗户，太阳已经快落山了，说：“真对不起，延误了太多的时间。”“没关系，下次有机会可以再去。”我说。 谛谛，他专心致志，刻苦学习，真值得我敬佩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，需要填充一个具体的形容词来完整题目。首先明确题目要求，写一个“好”的人，这就意味着我们需要描写一个正面的人物形象。在写作过程中，要突出这个人的优点和特质，让读者对这个人物产生好感。其次确定写作对象，题目中没有明确说明要写谁，因此我们可以选择一个自己熟悉的人物进行描写。可以是一个身边的亲人、朋友、老师、同学，也可以是一个历史名人、虚构人物等。根据个人兴趣和经历，选取一个具有代表性的写作对象。再次写作时要突出人物特点，让读者能够清晰地感受到这个人的与众不同之处，可以从外貌、性格、行为等方面进行描写，让读者对这个人有一个直观的印象。还要挖掘人物品质，品质是决定一个人是否“好”的关键因素。如诚实守信、乐于助人、勇敢坚毅等。最后要体现出积极的意义，通过描写这个人的优点和品质，让读者感受到正能量的力量，激发读者积极向上的心态。写作时注意运用多种描写方法。 第二，文体思路。本文可以写作记叙文，在写作的时候，一定要选择典型事例，在叙事过程中还可以运用外貌，动作，神态，语言，心理的描写方法，使人物形象鲜活生动，栩栩如生。例如，写“好一个快乐的人！”可以这样构思：我的朋友××是一个快乐的人。他因学习成绩好而快乐、他能主动参加班级胡哦哦第三个而快乐，他能因帮助敬老院的老人打扫卫生而快乐……。在叙事过程中，还要充分运用神态、动作、语言、心理等描写，刻画其快乐的表现，最后揭示出他快乐原因——因为拥有宽容、奉献的品德，悦己悦人。如能进一步延伸开来，号召大家都学习他的这种行为，纳那么班级、集体就会变成一个快乐的大家庭……如果大家以他为榜样，社会就会变得和谐幸福。再如，写在我们身边某一个人令我敬佩。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……总之，选材要做到新颖即可。 （七）【2024春·无锡市江阴市青阳镇 ·七年级下册期中】作文 邓稼先功勋卓著，却淡泊名利；阿长身份卑微，却淳朴善良……不论是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，他们身上都闪耀着优秀品格的光辉，他们都是最可爱的人。让我们用一双慧眼，去发现身边的他（她）身上独特的样子。 请以“他（她），就是这样________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填写热心、认真、勤劳、坚强、善良、无私等词语；②要通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③600字左右；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 他，就是这样乐于助人 在我们的小区里，有一位老人，大家都亲切地称他为“老李”。老李个子不高，身材瘦削，一头银发在阳光下闪着柔和的光泽。他的脸上总是挂着和煦的笑容，给人一种温暖的感觉。老李虽然年岁已高，但他的精神矍铄，尤其是那颗乐于助人的心，更是让人敬佩不已。 每天清晨，当第一缕阳光洒满大地时，老李就已经开始了他的“工作”。他拿着扫帚，仔细清扫着小区的每个角落，连一片落叶都不放过。他说，这样能让大家有个干净舒适的环境，开始新的一天。不仅如此，老李还常常帮助邻居们解决各种问题。 无论是谁家的水管爆了，还是谁家的孩子迷路了，他总是第一时间出现，伸出援手。 有一次，小区的张奶奶生病了，需要有人帮忙送去医院。子女们都不在身边，张奶奶急得团团转。就在这时，老李出现了。他毫不犹豫地背起张奶奶，一路小跑着去了医院。到了医院，他又忙前忙后，直到张奶奶安顿好，他才放心地离开。 老李的乐于助人不仅仅体现在这些大事上，更多的是那些看似微不足道的小事。比如，他会主动帮助行动不便的老人上下楼梯；他会为忘记带钥匙的邻居开门；他还会在雨天为没有带伞的人撑伞……这些看似不起眼的举动，却让人感到无比的温暖和感动。 老李的乐于助人不仅仅赢得了邻居们的尊敬和喜爱，更成为了我们小区的一道亮丽风景线。每当有人提起老李，大家都会竖起大拇指，赞不绝口。 他，就是这样乐于助人。他用自己的行动诠释着什么是真正的善良和美好。在老李身上，我们看到了人性的光辉，也看到了社会的温暖。愿我们每个人都能像老李一样，用自己的力量去帮助他人，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。首先，我们需要理解题目中的关键词“他（她）”和“就是这样________”。题目要求我们选取一个具有代表性的人物，并通过具体的事例和细节描写来展现这个人物的某种精神特质。这个精神特质可以是热心、认真、勤劳等词语，也可以是其他能够准确概括人物精神的词汇。在立意方面，我们要注意挖掘人物精神特质背后的深层含义。比如，如果我们选择“他，就是这样热心”为题，不仅要通过具体事例展现人物的热情助人，还要探究这种热心背后可能蕴含的善良、无私等品质。 第二、构思选材。首先，确定要描写的人物，这个人物可以是你的亲人、朋友、老师，或者是一个你熟悉的陌生人。选择一个你了解且印象深刻的人物，这样写起来会更有感情和深度。接下来，思考这个人物最突出的精神特质是什么。这个特质应该是你观察后得出的结论，而不是凭空想象或随意编造。例如，你可以发现这个人物非常热心助人，或者非常认真负责。根据选定的特质，筛选出能够体现这一特质的具体事例。这些事例应该是真实的，而且要有代表性。可以回忆一些与这个人物相关的场景，或者询问他人对这个人物的看法和评价，以获取更多素材。在构思过程中，要注重细节的描写。细节是展现人物精神特质的关键，通过生动的细节描写，可以让读者更加深入地了解这个人物。比如，你可以描写人物在帮助他人时的表情、动作和语言，以展现其热心的一面。最后，要合理安排文章的结构。可以先简要介绍人物和要展现的特质，然后通过具体事例和细节描写来展开叙述，最后总结全文，强调人物的精神特质对你的影响或启示。 （八）【2024春·无锡市钱桥中学·七年级下册期中】写作 “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张照片、一件 作品、一次经历、一种心情、一首歌、一本书。 请以“晒晒我的 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、人名。 【答案】例文 晒晒我的幸福 幸福，对于每个人来说，都有着自己别人无法拥有的幸福，我有着很幸福的生活。 我有一个幸福的家。我的爸爸，他在打工的人们面前，很普通，但他以自己普通的手，从一名普通工人升职为副总。对待工作非常认真，上班从不迟到。爸爸很勤快，下班一回到家以后，就会做点家务活。我的爸爸很疼我，只要我想买什么，他就会满足我，只要是对我有用的他都会给我买，学习之类的他是绝对给我买的。我的爸爸平时很沉默，不爱说话，可有时心情舒爽时就与我开玩笑，有时把我们全家弄的哭笑不得。 我的妈妈，也是一位很普通的一位打工者，和爸爸一样认真工作。也是和爸爸一样从一名普通的打工者升职为副老板。妈妈待人和蔼可亲，在我的家庭里是一位非常称职的母亲。我的妈妈每天都把家整理得干干净净，没有灰尘。我从不曾听她说过苦，说过累。由于爸爸职位的不同经常要出差，妈妈也每天看着我读书用功。 妈妈虽然很严格，但她从不用“打”之类的处罚来强迫我读书。妈妈只是在我的耳边去说一些“大道理。”但在我的生活里，我真希望她打我，也不想让她和我说一些“大道理。”因为，她只要说起来，不说个几个小时她是不罢休的!听的我的耳朵都快出茧子了。我的妈妈很关心我的健康，让我经常锻炼，不过，正和我意，因为我很喜欢打篮球。 我的姐姐，她是一位老师，她每天都和我一起读书，学习，因为她要教她的学生，她的性格很开朗，脾气很好，别人都很喜欢我的姐姐，说我姐那好这好的。作为她的弟弟我，因此感到自豪。 我呢?每天是在学习的世界里。我的成绩一般。每天回到家以后，我就会首先完成作业。有时也会做些家务活。爸爸妈妈也经常的夸奖我。 这就是我的幸福的家庭，美好的家庭，我爱我的家庭，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的姐姐。 我的家庭是很幸福吧！很羡慕我吧！我想你们一定也有着特别的家庭吧？有着我这一样美好的家庭! 【详解】这是半命题作文，题目是“晒晒我的 ”。“晒”有很多种意思，不同种意思可以成为不同的写作角度。可以将“晒”理解为“分享”，可以理解为“公开”，也可以理解为一种“炫耀”。因此，可以用一张照片、一件作品、一次经历、一种心情，一首歌，一个创造……抒写的对象可以是人、可以是物，也可以是自己的某种情感等。据此，你可以写一篇分享自己的成长故事的文章，表现自己的积极正能量的思想或者行为；可以晒出你的幸福生活，或者青春梦想；当然也可以运用第一人称的写法，抨击现代社会出现的“炫耀”之风。总之，文章要表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。 （九）【2024春·徐州市沛县·七年级下册期中】按要求写作。 所有过往，皆成序章。生活中，值得记忆的“过往”灿若繁星，请你打开记忆的闸门，梳理最值得你记忆的过往。 情以《从来没有这样________》为题写一篇作文。 要求：①完善标题（填上一个合适的词语）；②准确立意；③选材真实；④600字左右。 【答案】例文： 从来没有这样期待 阳春三月，杨柳依依，我从来没有这样期待过，期待回到美丽的校园，那里有我可亲可敬，像妈妈一样关心我的陈老师，那里还有我一起学习、嬉戏的伙伴们……可是由于新冠病毒的爆发让全国人民陷入一场空前绝后的疫情危机之中，这场疫情危机，使得各类学校、餐馆等公共场所都进行了紧急停课和紧急停业的措施，以防止疫情二次传播。 想起去年的这个时候，本是街上人来人往，车水马龙，春节休假商店也都陆续开始营业。我也开始整理被书本堆成小山的桌面，收拾闲置多日的书包。伴随着越来越近的开学日，我的心情也像春天里飞舞的小燕子一样急切，只不过小燕子想从南方赶回北方，而我是想从家里赶往学校。 可惜今年的我们不能如期回到学校，望着外面明媚的阳光，我却只能坐在家里，上着网课，虽然网课中的老师还是那样亲切，同学们回答问题还是那样积极，但是冰冷的显示屏阻隔了我和我的同学们的交流，这让我忍不住向往那温暖的校园生活。虽然每天课程满满，但是大家一起上学的快乐，让我们每天都过得很充实。 三月已经悄然到来，不知道学校的柳树长高了吗，不知道学校花圃的花是不是还像去年一样美丽，不知道学校里那棵桂花树有没有人为它浇水，不知道绿茵茵的操场，没有我们欢乐的笑声，它会不会寂寞…… 学校的一草一木，都让我十分想念。让我无比期待回到校园之中，但是我看见电视上的白衣天使和抗疫战士还在武汉等疫情一线奋斗着，我便知道，虽然我们都很想念学校，但是此时我们更应该做的，是配合这些医生们，在家进行自觉隔离，勤消毒、勤洗手，从而使这场疫情更快地被攻克！等到疫情结束时，我们将回到美丽的校园，见到敬爱的老师和亲爱的同学们，一起徜徉在知识的海洋里，一起沉浸在学习的快乐中，一起陶醉在玩耍的欢乐中…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目应是省略了主语“我”，要从自己的生活出发去选材、写作。标题中可以填入的词语，从所给的事例来看，可以填入一些表示某种情储或者体验的一些形容词、动词，如：自信、幸福、痛苦、高兴、激动、生气等，而不能填入一些名词，如：男子汉、英雄。“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事，如“妈妈给我买来好吃的，我从来没有这么高兴”，而是要写自己生活中一些比较重要的经历，一些带给自己强烈情绪的经历或者事情。故这篇文章要写一次非常重要的、特殊的、带给自己强烈情绪变化的事情，通过这个事情，个人的情感、能力、思维、内心等都有一定变化，有一定成长。 第二，选材构思。从文章题目看，本文是一篇记叙文，要写事情。先选材，在自己的生活中找到一次情绪波动比较大的事件，然后根据事件具体内容补题，明确这件事对自己的影响，带给自己的成长。最后安排详略。这篇文章重点之一就是让读者感受到你的情绪，要想让人感受你的“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”等，就必须把这件事写具体，尤其是感受以及心理描写更是不可缺少。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受。细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人。同时为了加强效果，还可以运用铺陈，反复渲染。 （十）【2024春·盐城市大丰区·七年级下册期中】作文 总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的_______”为题，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 【答案】例文： 珍藏在心底的回忆 那些珍藏在心中的回忆，是埋在雪下的花，晶莹剔透；是藏在地底的酒，醇厚质朴。 ——题记 人生在世，有感动，有悲伤，有喜悦，也有温暖。这绚烂多彩的大千世界正是由无数平凡普通的人创造的。又到一年春色阑珊，这景色又勾起了我心中的回忆。 那年清明时节，我的自行车车链断了。路上雨寥落，乡气清新如洗，春泥沾湿犹彻。店家客人络绎不绝。 我和父亲推着坏了的自行车到村外的汽修店修理。我避开积水坑洼处行走，乡路难免泥泞淤滑。我望向远方，田野紧密衔接，雨色迷离，薄烟在空中缭绕不绝。天空也缓缓舒展了一幅东方的水墨画卷，悠悠扬扬。我陶醉醉其中，与父亲一道前行，时而遇熟人寒暄几句。车链发出清脆的响声，与这雨景相接成韵。 我和父亲继续前行，来到汽修店。店里各种摩托车和三轮车摆放整齐。店里的一个二三十来岁的小伙计正在摆车，技术娴熟老道，车被摆得不偏不倚。他只顾埋头工作面色沉重，一言不发，汗珠自他额头鬓角滑下。他似乎是后里最不起眼的角色，一副老实、谨慎、守本分的样子。 他抬起头来，蓦地看到我和父亲，虽素未谋面，他却落花时节又逢君般咧嘴笑开，露出两排脏兮兮。又不大整齐的牙齿。他眼里装着熹微的亮光，迥之炯炯有神，他看向自行车断裂的车链，未等父亲开口他便朝父亲点了点头，父亲朝他微微笑笑，似乎明白了他的意思。我把车推入屋子中，把湿漉漉的伞放在檐下台阶上，缓缓走入屋中。 他一言不发，沉默地坐在小板凳上，立起车子，端详起来，他用尺子量了量车链，又快速从车间拿出一条崭新的车链，我知道，这是要换新车链了，他抬起手，拿起螺丝刀，只见他指间渍满了灰尘，手臂上满是伤疤，那伤疤仿佛是他的荣誉和勋章，彰显着他往日的功绩和成就。“砰砰砰”伴随着金属的敲击声，不一会儿缓缓站起来，清澈如水的眸子望向我和父亲，似乎在告诉我们单车已经修好了，我望向他：单车焕然一新！ 父亲摸摸口袋，掏出一攥钱，谈价格时，他没有参与，只是让其他店员来讲。我要走时，他突然挽住我的胳膊，我觉是什么事情，转身回头一看，原来是他递给我刚才放在台阶上的伞。他眼里含着雨后尘埃的氧氛，沐浴在春光下。我问父亲：“他是性情古怪吗？为什么一言不发？”父亲没有说话，一手默默指向嘴巴，另一只手轻轻举起，摇了摇手指。 他与江南的风景融汇，吟唱出一江春水呼唤朝雨洗净故里尘埃。如今回想起这件事，我心中又荡漾起了无限温暖和感慨。也许这就是平凡的意义吧，虽普通却伟大。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一道半命题作文，关键词是“珍藏”“心底”，这表明所写的内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。其次，要能做到准确的补题。结合提示语可知，被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。比如：珍藏在心底的乡村生活、珍藏在心底的那份爱、珍藏在心底的故事等。 第二，立意。例如：有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些终将被珍藏心底，成为美好的回忆。 第三，选材。在材料的选取上，可以选取学校生活，如：小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活，如：离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 （十一）【2024春·盐城市东台市第二教育联盟·七年级下册期中】作文 有人说：蓝天因为接受了白云的馈赠，才更多彩；大海因为接受了浪花的馈赠，才更辽阔；而我们，正因为接受了来自他人、心灵、生活、自然等的馈赠，甚至来自挫折、失败、磨难等的馈赠，才拥有了更加丰富，更有意义的人生。 请以“接受来自 的馈赠”为题，写一篇作文。 要求①：不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】范文： 接受来自生活的馈赠 生活如水，在流动中也会掺杂一些沙砾。 生活如画，在创作中也会沾上其它原料。 生活如纸，在保存中也会出现许多黄点。 曾经傻傻地以为，生活是一朵洁白无暇的莲花，殊不知，在这玉洁冰清的背后，也有躲藏在花瓣下的令人厌恶的黑点。 社团的面试结束后，我的心情像“飞流直下三千尺”的瀑布，直跌到了谷底，为什么一句话都要让我思忖非常久？为什么我连自己都不了解？为什么我的表现这么不尽如人意……我失意，我愤怒，我自责，一只手企图抓住点什么，却轻而易举地握住课桌上苍白无力的笔，“嘶”的一声，一道裂痕如沟壑般在我的作业上铺开，眼前被笔划破的作业本，在向来追求完美的我的眼中显得如此刺眼，真叫人无法忍受。我握紧拳头，用力撞击桌子。 好友琴闻声而来，我立即用手捂住作业本，生怕被她看见。她关切的声音，像是冬日的阳光，逐渐温暖我受伤的心，我的手指由原来的绷紧到松弛，不禁意间，她通过手指缝，看到了我划的那条裂痕，于是轻轻地移开我的手，边看还边夸奖道：“这一划，画得好完美！” 我感到不解，以诧异的目光从她的眼睛里寻找答案。 她笑着解释道：“你看，汽车上的人向后仰，说明这汽车启动速度非常快，而后面却缺少了必要的说明，你的这一划刚好说明了这一点。” 我半信半疑，重新端起作业本，好好审视一番。果然，这一划恰到好处地使旁边的不足得到弥补。 我恍然大悟：正因为有了缺陷，这完美才显得如此珍贵，完美与缺陷是相对的。而发现缺陷、弥补缺陷是通向完美的桥梁，尽管我口头表达能力不如别人，我还是会多加练习，语言总会有脱口而出的一刻；尽管我的自我认知能力还不够，我还是会多花时间，去发现自己的优缺点；尽管我的面试结果不尽人意，我还是会多加努力，去提高自己各方面的能力。这些缺陷，使我能够正视自己，发现自己的不足之处，并加以改进，一步步地向心中的完美靠近。这，就是生活给予我的最好的馈赠。 【详解】 1.审题。标题中的“馈赠”指赠送的东西、礼品。材料中“正因为接受了来自他人、心灵、生活、自然等的馈赠，甚至来自挫折、失败、磨难等的馈赠”提示了补题的范围，内容很广泛，可以来自他人、心灵、生活、自然、亲人、朋友、挫折、失败、磨难等。“才拥有了更加丰富，更有意义的人生”指出了“馈赠”的意义与价值。 2.立意选材： （1）从遭受挫折这一角度立意。在学习中、工作中，也许你曾失败过、伤心过、后悔过，但在受挫中终于找到新的前进方向，这是一种积极向上的人生态度，从而接受来自挫折的馈赠； （2）从遇到困难这一角度立意。什么样的困难让你刻骨铭心？什么样的困难反而为你的人生增添了亮色？遇到困难不回避，积极面对，努力赢取一个精彩的人生，从而接受来自困难的馈赠； （3）从成长阶段这一角度立意。一个人的成长，总是要经历某些阶段的。其中的每一个阶段，都可以看作是人生成长过程的一个拐角。如何把握好某一个重要的拐角，这对一个人的成长是意义重大的，从而接受生活的馈赠； （4）接受馈赠还可以指他人带给我们的生活。例如：我与亲人、同学、老师一起走过的家庭或校园生活。这样的文题选材范围很宽，选择的事件可以发生在家庭里、学校里、社会上。内容上可写师生之情、同学之情，可写课堂上的学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等；可写生活的苦，也可写生活的甜。 （十二）【2024春·盐城市亭湖区景山中学·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 电影《无问西东》里有这样一句台词：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的，真心，正义，无畏和同情。”在我们的生命历程中，确实有些东西是不可缺席的。 请以《 不可缺席》为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。 【答案】参考例文 勇气不可缺席 昨夜春雨一场，露水凝于叶尖，春色如画。 助跑，起跳……一套熟悉的动作舒展开来，我才发现自己没有跨越那根竹竿。由于昨夜的一场春雨，空气中充满了泥土芬芳的气息。我站在沙坑中，望着躺在沙子中的竹竿，心中泛起了一丝苦楚…… 今天彭老师把原先练习的皮筋换成了竹竿，并且让我们一个个去试跳。见到这对于我来说比较高的竹竿，我有些退缩，但没有办法师命难违，只好硬着头皮上了。我数好步数：“一、二、三、四、五……”好，发力开始起跳，但不幸的是，起跳的幅度不够大，我连人带竿一起掉入了沙坑，尘土飞扬，竿子落地的声音也变得异常响亮，我听见有些男生说：“姿势都不正确，为什么是起跳腿后跨的……是因为她太矮了吗？”面对一些男生的冷嘲热讽，我顿时心中微凉。 风渐渐大了，操场周围的大树发生“沙沙沙”的声音，绿叶似乎挣扎了一番，才守在了大树上。 无奈，只得等待下一轮。彭老师毫不留情地加高了高度，我摇了摇头，呼吸着略带潮湿的空气，看着那根竹竿，心里独自思忖：跨过那根竹竿是什么滋味？我能不能尝尝那滋味？ 终于，该来的还是要来的，又轮到我了。眼见我前面的同学一个个跨越了竹竿，我深吸一口气调整了一下心情，鼓足了劲向竹竿奔去。一步，两步，三步，竹竿越来越近了！四步，五步，将要起跳了。此时耳旁传来了同学们的加油声，我屏住呼吸，努力飞身上竿！那一刻，时间仿佛凝固了，我才惊醒，发现自己已稳稳地落在了沙坑中。是，我很矮，但我不信矮的人就跳不过那根竹竿！阳光下，那根竹竿上的光泽因我而格外耀眼。 彭老师带头鼓起了掌，那掌声在春日的操场上异常动听。 春风微凉，嘴角上扬。 【详解】“ 不可缺席”由三个内容组成：对象、不可、缺席。“缺席”即在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见这个对象很重要。“不可缺席”加了否定词“不可”，就更加强调该对象的重要性。那么联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺呢？太多了，比如诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自律、智慧、理想、忠诚等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家确实重要，可以写缺失的对象，呼唤这个对象的归来；可以写没有缺失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。要先根据选材和立意，把空白处补写完整，比如“诚信不可缺席”“规则不可缺席”“亲情不可缺席”等。然后放开思路，可以构思记叙文，讲述自身或他人的经历，借助叙事揭示“诚信不可缺失”的主旨等：可以写记事抒情的散文，把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨；可以写议论文，以题目作为中心论点，然后借助大量的数据，摆事实讲道理，把论点论证透彻。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 （十三）【2024春·扬州市兴化市·七年级下册期中】作文 总有一些人，他们的言行举止曾对我们产生过重要影响，有时候，我们会因他们而变得更努力、更勇敢。请以“他（她）______了我”为题目，记录下你们之间发生的故事。 要求：①任选一个词语（如：“改变”“激励”“教育”“感动”……）填写在横线上，把题目补充完整，结合亲身经历和体验，写出真情实感。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 她帮助了我 曾看过这样的一段话：真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现：真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露；真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现；真情在人的心中，只要你敞开心，它就会留恋……是的，生活中处处有真情，更处处有需要我们感恩的地方。    一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条和两元钱，让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，以闪电般的速度背上书包就出门了。我走到了一间面包店，选中了一个面包后，对面包店的阿姨说：“阿姨，买一个面包。”并很自然地摸了摸口袋，可怎么钱就没有了。我心里一咯噔，又把口袋翻了个底朝天，可还是没有找到。于是，我又翻了翻书包，仍然没有找到。我努力地回想早上的细节，可能是走出家门后把钱弄丢了吧！我急红了脸，该怎么办呢?我想对面包店的阿姨说我钱丢了，可转念想，阿姨会不会笑我钱都没有还来买面包呢?我窘极了，满脸通红，差点就哭了出来。可抬头看看时间，上学快迟到了。于是我低着头对面包店的阿姨说：“阿姨不好意思啊，我钱弄丢了。”说着把面包推了回去。 就在这时，一位穿着红色上衣，蓝色牛仔裤的阿姨走到我身边，露出了甜甜的微笑。她笑着对面包“这位小朋友的钱我来付。”我吃了一惊，抬头望了望她：她高高的个子，一头时尚的卷店的阿姨说：发披散在肩头，一对柳叶般的眉毛下有一双充满笑意的眼睛，让人觉得温暖无比。我激动地对她说：“阿姨，谢谢您！但…… ”“不用谢，小朋友饿着肚子学习可不行哦。”没等我说完，阿姨已经付了钱，并把面包送到了我的手中。我呆了…… 等我回过神来，阿姨应经买好东西出去了，望着她远去的“背影，我想：一个与我素不相识的人，怎么会这么热心地帮助我呢? 虽然这件事已经过去了很久，但这一幕却不时出现在我的脑海。狄更斯曾说：“世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。”我想这位阿姨一定就是这样的人。我要向那位阿姨学习，因为我知道助人为乐是一种美德，是人间的真情。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，我们要关注这个半命题的空格部分，它需要我们填入一个能够描述他（她）对我们产生影响的动作或状态。这个动作或状态，可能是正面的，比如“启发了我”、“激励了我”等，也可能是负面的，比如“误解了我”、“伤害了我”等。但不论填入什么，核心都在于描述他（她）如何通过这个动作或状态，对我们产生了深刻的影响。   在立意上，我们可以从以下几个角度来考虑：（1）情感角度：描述他（她）的行为给我们带来的情感波动，比如喜悦、悲伤、愤怒、感激等，展现情感的变化过程，以及这种变化对我们自身的影响。（2）成长角度：通过他（她）的某种行为，我们获得了某种成长或领悟，比如学会了坚持、懂得了宽容、明白了责任等，这种成长是我们人生中宝贵的财富。（3）反思角度：如果他（她）的行为对我们产生了负面影响，那么我们可以从反思的角度入手，思考如何避免类似的情况再次发生，或者如何从中吸取教训，变得更加强大。   在审题时，我们要明确空格部分所填入的内容，并围绕这个内容来构思文章。在立意时，我们可以结合自己的生活经历和情感体验，选择最能打动人心的角度来展开叙述。这样，我们的作文就能既有深度又有温度了。 二、构思选材。 构思方面：（1）开头部分——引入主题：简要介绍他（她）是谁，以及他（她）是如何启发或影响我的。例如：在我的成长道路上，有一个人特别令我难忘，那就是我的数学老师张老师。他不仅教会了我数学知识，更重要的是，他启发了我对学习的热爱和追求。（2）中间部分——首先，描述具体情境：回忆一个具体的场景或事件，描述他（她）是如何启发我的。例如：记得有一次，我在数学上遇到了一个难题，困扰了很久都没有解决。张老师看到我苦恼的样子，主动走过来帮助我。他不仅耐心地给我讲解了题目的解法，还引导我思考问题的本质，让我豁然开朗。其次，展现启发效果：描述启发后我的变化，包括思想、行为、态度等方面的转变。例如：经过张老师的启发，我逐渐明白了学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养思维能力和解决问题的能力。我开始更加主动地思考问题，积极寻找解决方法，学习成绩也有了明显的提高。（3）结尾部分——总结全文：强调他（她）的启发对我的重要意义，表达感激之情。例如：张老师的启发让我受益匪浅，他不仅教会了我数学知识，更教会了我如何面对困难和挑战。我会永远铭记他的教诲，努力学习，不断进步。 选材方面：（1）选择具体、生动的事例来支撑文章的主题，让读者能够感同身受。例如：可以选择一次具体的课堂互动、一次解题经历或者一次与老师的深入交流等作为素材。（2）注重细节描写，通过具体的语言、动作、神态等描写来展现人物的形象和情感。例如：可以描写张老师耐心讲解时的神态、语气和动作，以及我在启发后的喜悦和激动等情感变化。   （十四）【2024春·镇江市句容市·七年级下册期中】作文 想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 【答案】 例文一： 想起他，我就感到自豪 在我的记忆长河中，有一个人，只要想起他，我心中就会涌起无尽的自豪。他，就是我的父亲。 父亲是一个平凡的人，他没有高大的身材，也没有英俊的外表，但他却有着一颗善良、勇敢而又坚韧的心。 记得那是一个寒冷的冬天，我和父亲一起去看望乡下的奶奶。在回来的路上，我们遇到了一场突如其来的暴风雪。狂风呼啸着，雪花漫天飞舞，道路很快就被积雪覆盖了。我们的车在雪地里艰难地行驶着，突然，车子陷入了一个雪坑中，怎么也开不出来了。 我看着窗外的暴风雪，心中充满了恐惧。父亲却显得很镇定，他安慰我说：“别害怕，有爸爸在。” 说完，他下了车，开始用铲子铲雪，试图把车子从雪坑中推出来。但是，雪实在是太厚了，父亲一个人的力量根本不够。 就在这时，一辆路过的卡车也陷入了雪坑中。卡车司机下车后，看到我们的困境，便主动过来帮忙。父亲和卡车司机一起铲雪、推车，经过一个多小时的努力，终于把车子从雪坑中推了出来。 在这个过程中，父亲一直没有放弃，他的脸上始终带着坚定的笑容。那一刻，我看着父亲，心中充满了自豪。我为有这样一个勇敢、坚强的父亲而感到骄傲。 还有一次，父亲在下班的路上看到一位老人摔倒在路边。周围的人都不敢上前去扶，怕被老人讹诈。但是，父亲毫不犹豫地走上前去，把老人扶了起来，并送到了附近的医院。后来，老人的家人对父亲表示了感谢，还送来了一面锦旗。 当我看到那面锦旗时，心中再次涌起了自豪。父亲用自己的行动诠释了什么是善良和勇敢，他是我的榜样，是我心中的英雄。 在我的成长过程中，父亲一直默默地为我付出着。他用自己的言行教会了我如何做人，如何面对困难。每当我遇到挫折和困难时，只要想起父亲，我就会充满勇气和力量。 想起他，我就感到自豪。我相信，在父亲的影响下，我也会成为一个善良、勇敢、坚强的人。 例文二： 想起她，我就感到温暖 在我的记忆深处，有一个人，每当想起她，我就感到无比温暖。她就是我的小学语文老师 —— 李老师。 李老师身材苗条，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，显得格外精神。她有一双明亮的大眼睛，仿佛会说话一般，当我们犯错时，她的眼神中会流露出严厉；当我们取得进步时，她的眼神中又会充满喜悦和鼓励。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为感冒发烧请了几天假。当我病好回到学校时，正好赶上语文单元测试。由于落下了几天的课程，我心里非常紧张，担心自己考不好。考试的时候，我看着试卷上的题目，感觉既熟悉又陌生，脑子里一片混乱，不知道该从哪里下手。正当我焦急万分的时候，李老师仿佛看出了我的心思，她轻轻地走到我的身边，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“别紧张，慢慢来。你先把会做的题目做了，不会的题目等会儿再仔细思考。”李老师的话就像一股暖流，瞬间流进了我的心里，让我紧张的心情一下子放松了下来。我按照李老师的话，先把会做的题目做了，然后又认真地思考那些不会的题目。最后，我顺利地完成了考试。 几天后，考试成绩出来了。当李老师念到我的名字和成绩时，我心里既高兴又感动。我知道，如果没有李老师的鼓励和帮助，我不可能取得这么好的成绩。下课后，我来到李老师的办公室，向她表示感谢。李老师笑着说：“不用谢，这是你自己努力的结果。以后要继续加油哦！” 李老师不仅在学习上关心我们，在生活上也对我们无微不至地照顾。有一次，班上的一位同学在体育课上不小心摔倒了，膝盖受伤流血了。李老师得知后，立刻赶到操场，把那位同学扶到医务室，亲自为他清洗伤口、包扎伤口。看着李老师忙碌的身影，我们心里都充满了感动。 虽然我已经从小学毕业了，但李老师的身影却时常浮现在我的眼前。每当想起她，我就感到无比温暖。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；她就像一缕阳光，温暖了我的心灵。我会永远记住李老师，记住她的教诲和关爱。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一篇半命题作文，题目为《想起他，我就感到______》或《想起她，我就感到______》。需要在横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、叹息等。“想起他（她）”表明这个人是过去认识的，不是当下正在接触的人。“我就感到”强调了这个人给自己带来的情感冲击和内心感受。 文体要求是记叙文，要通过具体的事件来展现这个人的特点以及自己对他（她）的情感。 立意方面，通过回忆与这个人相关的事件，表达自己对他（她）的某种特定情感，如敬佩、感动、愧疚等，从而展现人性的美好、善良、坚韧等品质，或者反思自己的不足，传递积极向上的价值观。 2.选材构思 。可以选择身边熟悉的人，如亲人、老师、同学等。例如，想起爷爷，我就感到敬佩。可以写爷爷一生勤劳朴实，即使年老体弱也坚持劳作，他的坚韧和勤劳让“我”敬佩。 也可以选择陌生人，如在公交车上遇到的热心助人的乘客、街头默默奉献的清洁工等。比如，想起那位清洁工阿姨，我就感到感动。描述在一个寒冷的冬天，清洁工阿姨不畏严寒认真清扫街道，还帮助一位迷路的小孩找到家人的故事。 还可以选择历史人物或文学作品中的人物。如想起苏轼，我就感到佩服。讲述苏轼在坎坷的人生中依然保持乐观豁达的心态，他的文学成就和人生态度让“我”佩服。开头可以用回忆的方式引出这个人，如 “每当看到那本旧书，我就会想起她，心中涌起一股温暖和感动。” 中间详细叙述与这个人相关的事件，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式。在叙述事件的过程中，要注重对人物的描写，包括外貌、语言、动作、神态等，突出人物的性格特点；结尾再次表达自己对这个人的情感，升华主题。例如，“想起她，我的心中充满了感动和敬意。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。” 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·南京市玄武区四校联考·七年级下册期中】作文 每个人都有可解读的丰富内涵，每个人都有属于自己的精彩时刻。我校要进行“校园月度焦点人物”评选，你阅读评选条件后打算写一篇记叙文为想要推荐的“他/她”助选。 “校园月度焦点人物”评选条件： （1）参选者须为学校老师、员工或学生； （2）近期在校园生活中有突出表现，有具体参选事迹； （3）参选者的言行对学生成长能起到正向引领作用。 要求：标题自拟；字数不少于500字；文中不得出现真实人名、校名等，主人公如为男性则称作“项阳”，如为女性则称作“童欣”。 【答案】例文： 月度焦点人物：照亮学海的那颗星 在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们的学校又迎来了“校园月度焦点人物”评选活动。今天，我想为大家推荐一位非常特别的候选人——童欣老师。 童欣老师是我们班的班主任，也是我们的数学老师。她不仅在教学上认真负责，教会我们数学知识，更在课后用她的言行教导我们如何做人，是我们心中的良师益友。 记得上个月，我们班上有一位同学因为家庭原因情绪低落，一度失去了学习的动力。 童欣老师看在眼里，急在心里。她不仅主动找到这位同学谈心，耐心倾听他的烦恼，还亲自到家中家访，与家长沟通，共同寻找解决问题的办法。在童欣老师的鼓励和帮助下，这位同学逐渐走出了阴影，重新找回了学习的动力和信心。 此外，童欣老师还非常注重培养学生的综合素质。她经常组织各种课外活动，如数学竞赛、社会实践等，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的能力。在她的带领下，我们班的数学成绩一直名列前茅，同时也在各项活动中取得了优异的成绩。 童欣老师的付出和努力，不仅赢得了同学们的尊敬和爱戴，也得到了学校和家长的广泛认可。她是我们班的一面旗帜，是我们心中的楷模。 因此，我强烈推荐童欣老师参加“校园月度焦点人物”的评选。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是奉献，她是我们学习的榜样，是我们心中永远的那颗星。 最后，我想用一句话来总结我的推荐理由：“ 童欣老师，您是我们心中的那颗星，照亮了我们前进的道路，引领我们走向更加美好的未来。”让我们共同为童欣老师点赞，为她加油！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：题目要求写一篇记叙文为“校园月度焦点人物”评选活动推荐一名学校老师、员工或学生，以帮助他/她获选。写作之前，根据题目所给的“评选条件”明确评选目的为：表彰在校园生活中有杰出表现的师生、员工，激励大家向他们学习。因此这个人的言行举止必须起到正向的引领作用，文章应该突出这个人的特别之处，以及他们为何值得这个荣誉。还要明确评选标准：近期在校园生活中有突出表现，有具体参选事迹。因此可以从此人的学术成就、领导能力、社区服务、体育或艺术表现等方面入手选择近期的典型的事例。还要注意，由于是向活动推荐别人，一定要写较为熟悉的人，这样写起来才真实感人。 2.选材构思：开始写作前，可以收集一些关于这个人的详细信息。这可以包括他们的日常行为、学习成绩、参与的活动、取得的成就等。这些信息可以帮助写作者更全面地了解他们，为写作提供丰富的素材。写作时，可以按照以下结构进行构思：引言——简要介绍评选活动的背景和意义。主体——介绍推荐对象的基本信息；详细描述推荐对象的事迹和成就，展现他们的品质和特点，如勤奋学习、乐于助人、创新实践等；可以引用他人的评价，如同学、老师或家长的评价，增加文章的说服力。结尾——总结推荐对象的优秀品质和成就，表达对他们获得“校园月度焦点人物”称号的期望和祝福。 3. 写作要点：（1）语言要简洁明了，避免冗余和复杂的句子结构。（2）注意使用生动的描写和具体的例子来展现推荐对象的形象。（3）情感要真挚，表达对推荐对象的敬佩和赞赏之情，增强感染力。（4）文章要有逻辑性和连贯性，避免出现无关紧要的信息。 （二）【2024春·苏州市吴中、吴江、相城区 ·七年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 要求:① 自选角度，自拟题目; ② 可讲述故事，可阐述观点，也可抒发感悟； ③ 不少于600字；不得套作、抄袭； ④ 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 绽放生命的精彩 经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜面对上苍，唯有流出生命的精彩，才能无愧今生。     人生在世，不如意之事十之八九，千躲万藏最终还是要面对，但勇敢的试一试，硬着头皮闯过去，也就觉得不过如此。 当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活，最终只会毁掉你的灵魂，毁掉你的前途，毁掉你的一生。但你战胜了他，你便会鼓起前进的风帆，勇敢的面对惊涛骇浪，做回真实的自我，绽放你生命的精彩。其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。     刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去追，你的未来将不再是梦。圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。     看过《士兵突击》的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃。”每天他在野战队，经历着魔鬼似的训练，整人似的作战演戏，心中默记着“不抛弃，不放弃”这六个字，最终他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，还何愁实现不了什么人生价值，创造不了丰功伟业呢？     只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，为什么不让他发出奇异的芬芳呢？ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干中的材料“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩”可知，材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值，探讨如何珍惜和利用生命的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时，可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等论题进行作文。 第二，选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”为主题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己的奋斗目标，活出独属于自己的精彩……在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。 （三）【2024春·徐州市鼓楼区鼓楼十校·七年级下册期中】作文 小城同学收到一支精美的叶脉书签，上书“青葱岁月好斟酌”，看着清秀的字迹，她立即想起了和友人相处的美好过往，领会了友人的慰勉之意。她感念于此，倾注笔端，遂成佳作，与诸位同学交流思想。你是否也有类似的经历？运用你的生花妙笔，叙述你和某人相处的故事，表达你的思想感情吧。 要求：题目自拟，写一篇记叙文，字数在600字以上。 【答案】例文： 有你真好 人的一生，说长也长，上万天；说短也短，只是一眨眼。有人说：生活就想一杯白开水，平淡无聊，简简单单；有人说：生活就像一瓶可乐，乍一看普普通通，其实内部隐藏着让人沸腾的能量；我说：生活就像一碗调味汁，里面装满了各式各样的五味调料，有时辣，有时甜，有时酸，有时苦。就是家人和朋友给了我们多姿多彩的生活。 我在班内是一只不起眼的丑小鸭，长的不算帅，也没有让人瞩目的特长，学习只是中等。恐怕班级内记住我的名字的人都很少。我性格孤僻，很少和人主动打招呼。每天就是上课放学，过着两点一线的生活。他，是班级里的班长，学习特优，人长的帅，与我简直是两个极端。我们互相也没有交集。 还记得那天体育课，50米跑。分组是1对1对的，恰好，我和他被分到了一组。准备起跑时，我看到他在朝我笑，我也以笑回应。50米我是不太担心的，在班里只有寥寥几人能比得过我。果然，我赢的很轻松。就在我要回班时，他走到我面前，向我伸出了手…… 从那时起，我们成为了最好的朋友。他是一个很幽默的人，和他在一起很开心，他的眼睛总是闪耀着迷人的光芒，他是我第一个朋友。下课时，我们讨论习题。放学时，我们并肩走，聊着永远聊不完的话题，我的成绩也在稳步提升，与他一起为班级争光。我最大的梦想就是有一天学习能超过他。我在他面前说出了我的梦想，他只是微微一笑，就埋下头继续为我讲题。 到现在我还记得，那是一次期末，我以1分的优势成为胜者。本来我应该很开心，但是我害怕了，我怕他不和我继续做朋友，他面无表情，我忐忑着等着放学的铃声。 铃铃铃……放学了，同学们轰的一声跑出教室，我捏着手，走到他面前：“一起吧。”他朝我微笑，我知道，我没有失去这个朋友，他是真心向我祝贺，我们肩并着肩，走在放学的路上。 朋友，因为你，我才能取得这样的成绩，有你真好。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据“你是否也有类似的经历？运用你的生花妙笔，叙述你和某人相处的故事，表达你的思想感情吧”提取其中的关键词，即“朋友”或“知己”。“朋友”或“知己”的概念很宽泛，可以是平常相处的志同道合的朋友，抑或是关爱自己的家人或老师。无论写哪个人，一定要抓住其的特点，最好能写出其“独特的、与众不同的”的特点。立意方面，通过描述与自己友人或知己交往的过程，抒发对友情的认知或感受。 2.选材构思。本文要求写记叙文。通过题干可知，要写出让自己难忘的事件，一定要写自己亲身经历的或亲眼看到的人和事，抒发自己的真情实感。其次，要调动生活积累，回忆曾经让自己感动的事情、回味的事，能引起你深思的事，并选取其中内蕴丰富、值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。如：困境中朋友给你无私的帮助，考试失败后朋友热情的鼓励，难过时家人或好友的陪伴等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·常州市金坛区·七年级下册期中】阅读下面材料，按要求作文。 阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量，它能…… 请以“阳光，如此美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班名、校名等，如必需出现，请用化名代替；②字数不少于500字。③书写要工整。 （二）【2024春·常州市武进区·七年级下册期中】请以“心弦一震”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①不得出现真实校名、姓名。②要写出真情实感。 （三）【2024春·淮安市淮安区·七年级下册期中】作文 《现代汉语词典》中“钥匙”有两个义项。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 请结合你的生活经历和体验，以“我想拥有一把钥匙”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。 （四）【2024春·淮安市淮阴区·七年级下册期中】阅读下面文字，完成作文。 一个十三四岁的初中生感叹：我长高了，因为脚下垫着书；我烦恼增多，因为涉世渐深；我觉得委屈，因为常常被误解……十三四的你们到底在想什么、关注什么，请敞开你的心扉。 请以“这就是我”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选材贴近自己的真实生活；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写工整，卷面整洁。 （五）【2024春·淮安市涟水县·七年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求作文。 五彩缤纷的生活常常触动我们的心灵：人行道前汽车司机礼让与等待的那一刻，小区中邻里之间互助与谦让的那一刻，菜场里劳苦小贩诚信与乐观的那一刻……校园里、家庭中、社会上，这些美好时刻无处不在，温暖着我们的心灵、伴随着我们的成长，让我们感受到生活的美好与温馨。 请以“那一刻，触动了我的心灵”为题写一篇不少于500字的作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 （六）【2024春·淮安市浦东实验中学·七年级下册期中】根据下面材料的提示，按要求作文。 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数600以上。 （七）【2024春·连云港市·七年级下册期中】作文 在生活中，我们总会遇见一些人，他使你有了改变，令你成长。请以《成长路上的那个人》为题，写一篇以写人为主的记叙文。 要求：①抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感； ②书写规范，卷面整洁，不少于500字； ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 （八）【2024春·连云港市东海县·七年级下册期中】作文 请以“照片里的故事”为题写一篇作文。 要求：①写成记叙文，要有具体事件；②注意抒发自己的真情实感；③至少分成5段，字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （九）【2024春·连云港市灌云县·七年级下册期中】作文 罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 请以“我眼中的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙述有条理，能抒发真情实感；②认真书写，卷面整洁；③不少于500字；④文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 （十）【2024春·南京市鼓楼区多校联考·七年级下册期中】写作。 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星火……点点星火，从此照亮你的心灵。 请以《点燃》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。 （十一）【2024春·南京市江宁区·七年级下册期中】作文 生活中我们会遇见各种各样的人，经历各种各样的事，留下许多难忘的时刻。 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇习作。 要求：（1）抓住细节，写出人物的精神。（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 （十二）【2024春·南京市栖霞区·七年级下册期中】作文 为了鼓励同学们发现身边普通人身上的优秀品质，从而学会尊重和欣赏，语文老师在年级组发起了题目为“我身边的普通人”的征文比赛，要求同学们选取自己熟悉的一位普通人，写一篇记叙文，用几件事来表现这位普通人的特点和品质。你参加了这次征文比赛。 要求：①不少于500字；②文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。 （十三）【2024春·南通市海安市多校·七年级下册期中】作文。 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！ 请以“最美心头一亮”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②内容具体，抒写真情实感；③运用细节描写写人记事④书写要正确、规范、美观，不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名； （十四）【2024春·南通市海安市西片联盟·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 （十五）【2024春·苏州市金鸡湖学校 ·七年级下册期中】作文。 读《说和做》，我们为闻一多的英勇无畏赞叹；读《骆驼祥子》，我们为祥子走向毁灭的命运悲剧感慨；读《阿长与<山海经>》，我们被质朴、温情的阿长感动……无论在作品中还是生活中，千姿百态的“他”总能让我们感受到平凡背后的力量！   请以《读他》为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目补充完整，写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。 （3）字数在600左右。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （十六）【2024春·宿迁市宿迁地区·七年级下册期中】作文 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 要求：以“开在心中的花”为题，写一篇文章 ②文中请不要出现真实的姓名、校名。 ③字迹工整，书写规范，字数600～800字。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （十七）【2024春·宿迁市宿迁地区·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求写作。 考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力、很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？ 请以“这一次，我行动起来了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整：④文中不得泄露考生个人信息。 （十八）【2024春·宿迁市宿城区·七年级下册期中】按要求作文 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的信息；④书写要正确、规范、美观。 （十九）【2024春·宿迁市宿城区新区教学共同体·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 （二十）【2024春·泰州市泰兴市·七年级下册期中】作文 请以“那滋味，特别好”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 （二十一）【2024春·泰州市姜堰区·七年级下册期中】作文 走进自然，发现自然的美好，让人心头一亮；亲近他人，欣赏他人的美德，让人心头一亮；反思自我，改正缺点提升自己，让人心头一亮；遇到挫折，找到办法克服困难，让人心头一亮…… 心头一亮，就是提升，就是成长! 请以《心头一亮》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 （二十二）【2024春·无锡市江阴市澄西片 ·七年级下册期中】作文 本学期，我们与众多杰出的历史人物同行，让我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求：与祖国的大好河山、美丽富饶的家乡同行，让我们能感受到一次灵魂的深荡；与平凡普通的“小人物”同行，学习他们常常闪现的优秀品质；我们还与挚爱我们的父母、真诚以待的好友同行…… 请以“与你同行，真好”为题写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （二十三）【2024春·无锡市江阴市澄要片 ·七年级下册期中】作文 请以“美丽的颜色”为题完成一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。 （二十四）【2024春·无锡市江阴市华士片 ·七年级下册期中】按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 （二十五）【2024春·无锡市滨湖区 ·七年级下册期中】作文 在岁月的角落，总有一些平凡的生命在守候。有人守候隐入烟尘的技艺，有人守候初心不忘的梦想，有人守候难以割舍的亲情，有人守候真挚纯粹的友谊……守候是一种执着，虽历尽波折，但因为热爱，而不轻言放弃。 请以“守候”为题，写一篇记叙文。 ①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 （二十六）【2024春·无锡市惠山区·七年级下册期中】作文 花香，令我沉醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁…… 请以“留一缕清香在心间”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限； （2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二十六）【2024春·无锡市江南中学·七年级下册期中】作文 汪国真在诗中写过：“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”生活中总有些人，他们如春风温暖了我们的心灵，如春花般烂漫了我们的年华。对于童年鲁迅来说，保姆长妈妈曾给他春天；对于青年萧红来说，师长鲁迅先生曾给她春天；对于学者杨振宁来说，挚友邓稼先曾给他春天。谁曾为你带来了春天？你们之间发生了怎样的故事？ 请以“你给了我整个春天”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文，文中不要出现真实的人名、班级、校名。 （二十七）【2024春·无锡市经开区·七年级下册期中】作文 当世界有了颜色，生活就有了滋味。大千世界，五彩斑斓，每种颜色都可以赋予不同的意义、寄予不同的情感，请以“如果生活有颜色”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）结合自己的生活经历或体验；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二十八）【2024春·无锡市梁溪区校联考·七年级下册期中】命题作文 邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动；阿长那虽然不识字却拿着《山海经》送给鲁迅的身影，令人感动；老王那重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人感动；父亲那用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动……在你的生活中，相信也有令你感动的身影，触发过你的情思，影响了你的成长。 请以“那个身影”为题，写一篇作文。 要求：①字迹工整、书面整洁，不少于600字；②不得抄袭、套作； （二十九）【2024春·无锡市锡山区·七年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （三十）【2024春·徐州市雎宁县·七年级下册期中】作文 破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 （三十一）【2024春·盐城市东台市第五教育联盟·七年级下册期中】阅读下面的文字,按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以 “不期而遇的温暖”为题写一篇作文。要求:①字数不少于600字。②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息；注意书写。 （三十二）【2024春·盐城市建湖县·七年级下册期中】作文 我们常常羡慕他人的世界，总是不由自主的忽略了自己的世界。其实，用心感受自己的世界，你会有不一样的发现。 请以“我的世界也很精彩”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名。 （三十三）【2024春·盐城市响水县·七年级下册期中】阅读下面的文段，完成写作。 杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光； 臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光； 萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！ 老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！ 只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场。 请以：“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。 要求：内容充实，要有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不少于600字，不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。 （三十四）【2024春·扬州市宝应县·七年级下册期中】作文 请以“下一次，你会更棒”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 （三十五）【2024春·扬州市江都区八校联谊·七年级下册期中】作文 生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱…… 请以“惊喜”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，不少于500字。 （三十六）【2024春·扬州市江都区邵樊片·七年级下册期中】阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，一个场景、一处风景、一个难忘的人、一件有特殊意义的物……往往可以让你触“境”生情。 回忆一个自己难忘的“境”，并以《难忘的那一“境”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要出现真实的地名，校名和人名。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·常州市潥阳市·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 在你的生命历程中，你会遇到过很多人、事、物…… 在你的成长过程中，你曾经种植过小花、小草，如：三株牡丹、一柄仙人掌……收养过小动物，如：一只小蟹、十条小蚕……；在你的精心呵护下，他（它）或他（它）们曾经给过你欢乐……或许，由于你的大意或过分在意，他（它）或他（它）们枯萎了，丢失了，甚至……给你留下了悲伤或是思考……    请以“我有过 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体：记叙文。 （2）不少于600字（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。 （二）【2024春·淮安市校联考·七年级下册期中】作文 春天，万物萌发，挺好；冬天，生命孕育，也挺好。主角，光芒四射，挺好；配角，烘云托月，也挺好；成功，自信自励，挺好；遗憾，反思改进，也挺好。每一处景，每一个人，每一次经历，都有其价值。 请以“_____也挺好”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②根据自己的生活经历或体验写作，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 （三）【2024春·淮安市盱眙县·七年级下册期中】作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 （四）【2024春·南通市海门区·七年级下册期中】请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （五）【2024春·南通市启东市 ·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 （六）【2024春·苏州市张家港市 ·七年级下册期中】作文。 他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。 请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （七）【2024春·无锡市江阴市青阳镇 ·七年级下册期中】作文 邓稼先功勋卓著，却淡泊名利；阿长身份卑微，却淳朴善良……不论是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，他们身上都闪耀着优秀品格的光辉，他们都是最可爱的人。让我们用一双慧眼，去发现身边的他（她）身上独特的样子。 请以“他（她），就是这样________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填写热心、认真、勤劳、坚强、善良、无私等词语；②要通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③600字左右；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 （八）【2024春·无锡市钱桥中学·七年级下册期中】写作 “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张照片、一件 作品、一次经历、一种心情、一首歌、一本书。 请以“晒晒我的 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、人名。 （九）【2024春·徐州市沛县·七年级下册期中】按要求写作。 所有过往，皆成序章。生活中，值得记忆的“过往”灿若繁星，请你打开记忆的闸门，梳理最值得你记忆的过往。 情以《从来没有这样________》为题写一篇作文。 要求：①完善标题（填上一个合适的词语）；②准确立意；③选材真实；④600字左右。 （十）【2024春·盐城市大丰区·七年级下册期中】作文 总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的_______”为题，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 （十一）【2024春·盐城市东台市第二教育联盟·七年级下册期中】作文 有人说：蓝天因为接受了白云的馈赠，才更多彩；大海因为接受了浪花的馈赠，才更辽阔；而我们，正因为接受了来自他人、心灵、生活、自然等的馈赠，甚至来自挫折、失败、磨难等的馈赠，才拥有了更加丰富，更有意义的人生。 请以“接受来自 的馈赠”为题，写一篇作文。 要求①：不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 （十二）【2024春·盐城市亭湖区景山中学·七年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 电影《无问西东》里有这样一句台词：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的，真心，正义，无畏和同情。”在我们的生命历程中，确实有些东西是不可缺席的。 请以《 不可缺席》为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。 （十三）【2024春·扬州市兴化市·七年级下册期中】作文 总有一些人，他们的言行举止曾对我们产生过重要影响，有时候，我们会因他们而变得更努力、更勇敢。请以“他（她）______了我”为题目，记录下你们之间发生的故事。 要求：①任选一个词语（如：“改变”“激励”“教育”“感动”……）填写在横线上，把题目补充完整，结合亲身经历和体验，写出真情实感。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写要正确、规范、美观。 （十四）【2024春·镇江市句容市·七年级下册期中】作文 想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·南京市玄武区四校联考·七年级下册期中】作文 每个人都有可解读的丰富内涵，每个人都有属于自己的精彩时刻。我校要进行“校园月度焦点人物”评选，你阅读评选条件后打算写一篇记叙文为想要推荐的“他/她”助选。 “校园月度焦点人物”评选条件： （1）参选者须为学校老师、员工或学生； （2）近期在校园生活中有突出表现，有具体参选事迹； （3）参选者的言行对学生成长能起到正向引领作用。 要求：标题自拟；字数不少于500字；文中不得出现真实人名、校名等，主人公如为男性则称作“项阳”，如为女性则称作“童欣”。 （二）【2024春·苏州市吴中、吴江、相城区 ·七年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 要求:① 自选角度，自拟题目; ② 可讲述故事，可阐述观点，也可抒发感悟； ③ 不少于600字；不得套作、抄袭； ④ 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （三）【2024春·徐州市鼓楼区鼓楼十校·七年级下册期中】作文 小城同学收到一支精美的叶脉书签，上书“青葱岁月好斟酌”，看着清秀的字迹，她立即想起了和友人相处的美好过往，领会了友人的慰勉之意。她感念于此，倾注笔端，遂成佳作，与诸位同学交流思想。你是否也有类似的经历？运用你的生花妙笔，叙述你和某人相处的故事，表达你的思想感情吧。 要求：题目自拟，写一篇记叙文，字数在600字以上。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$