Unit 5 第2课时（教学设计）-二年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

Unit 5 Can you? Fun time&Rhyme time 教学设计 单元 Unit5 课时 第2课时 学习 目标 1.掌握并运用词汇：hop, skip, skate,swim, ride a bike...；能进一步运用句型I can...Can you...?及其回答Yes,I can. / No, I can’t. 2.能在理解的基础上会唱Rhyme time的歌曲。 3.能在指导下完成Fun time的游戏。 教学 重难点 重点： 1.掌握并运用词汇：hop, skip, skate,swim, ride a bike...；能进一步运用句型I can...Can you...?及其回答Yes,I can. / No, I can’t. 2.能在理解的基础上会唱Rhyme time的歌曲。 3.能在指导下完成Fun time的游戏。 难点： 掌握并运用词汇：hop, skip, skate,swim, ride a bike；I can...Can you...?及其回答Yes,I can. / No, I can’t. 学情 分析 通过第一课时的学习，学生已经初步本课词汇句型。因此本课的教学主要让学生尝试独立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，进一步强化问答。 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1: Warm up 热身 StepⅠ 1.Let’s review Review the words T: Can Liu Tao hop/skip/skate...? S:Yes/No... T:What can they do? S: Su Yang can... Yang Ling can... Wang Bing can... 2. Let’s review Look and say 带领学生回顾上一课时的内容，由词到句再到文本，遵循知识复现的规律。 Part 2 : Let’s learn 学习本节课重点 Step II: Let’s learn 1. Let’s play T:Look at the pictures, if you can do it ,stand up and say:Yes, I can. 2. Let’s learn New words: skip, skate, swim, ride a bike 3. Fun time Draw and say 4. Rhyme time Read and sing 以游戏的方式渗透新单词，激发学生兴趣。 以小组合作的方式，进行歌曲的表演。 Part 3: Let’s practice 练习本课目标单词 StepⅢ:Let’s practice 一、连词成句 2、 看图选择正确的句子。 让学生用完整的句型进行回答，操练本课语言知识。学生小组合作，相互助力学习找到答案。 Part 4: Summary 总结本节课学习内容 Step V:Summary 1. 学会hop, skip, skate,ride a bike,swim 2.学会描述自己并询问对方的能力：I can… Can you...? 3.学会歌曲《I can...》 Part 5: Homework 布置作业 Step VI:Homework 1. Recite the new words. 2. Sing the song. Unit 5 Can you? I can…Can you? skip, skate, swim, ride a bike Yes, I can./ No, I can’t. Of course I can./ I can’t… 教学反思：本节课是单元的综合板块，具有趣味性，学生积极性比较高，但一定要注意抓紧板块中的生词和重难点，在课上就解决理解问题。这要求教师在设计活动时注意思维含量，减少机械性的重复，增加生活情景。另外，要引导和训练下，学生不仅要能正确理解和演唱Rhyme time，也要尝试进行创造性地改编歌词，创新输出。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$