第三章 专题研读一 叙事结构艺术-【步步高】《红楼梦》整本书阅读 高中语文必修下第七单元

专题研读一　叙事结构艺术 学习任务　掌握《红楼梦》的叙事线索和叙述视角。 《红楼梦》对小说传统的写法有了全新的突破与创新，它彻底地摆脱了说书体通俗小说的模式，极大地丰富了小说的叙事艺术，对中国小说的发展产生了深远的影响。在情节的结构艺术上，《红楼梦》一反传统小说单线发展的线形结构模式，而采用一种更复杂的圆形网状结构；在叙述视角上，采用了流动视角，从全知到限知，又由限知到全知，使观察者的角度在不同人物中间进行再转换，从而取得了形神兼备的效果，增强了作品的叙事张力和审美效果。 活动一　分析《红楼梦》的叙事线索 1．在情节的结构艺术上，《红楼梦》一反传统小说单线发展的线形结构模式，而采用一种更复杂的圆形网状结构，以贾府这样一个极具典型性的封建家庭作为圆心。《红楼梦》中贯穿了多条线索，请结合文本指出有哪些线索，并作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由、个性解放的宝、黛同封建制度、封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。 (2)以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成副线。这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活，以贾府及其亲族的相继衰败为结局，构成了副线的社会背景。 (3)刘姥姥三进荣国府也在一定程度上成为小说的贯穿线索。刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，深入其中，引出贾府衣食住行的方方面面；三进荣国府，则目睹贾府的衰败。总体而言，刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的盛衰。 2．脂砚斋评点《红楼梦》时不止一次提到“草蛇灰线”“千里伏线”等语。“草蛇”指蛇在草中爬行会留下若隐若现的痕迹。“灰线”指线在灰烬堆中拖行，也会留下若隐若现的痕迹。“草蛇灰线”是一个比喻，比喻文学作品中时断时续的线索、伏笔与照应。“草蛇灰线”是中国传统小说的常见技巧。如《林教头风雪山神庙》就采用了“草蛇灰线”法，一条是以林冲的行动为主的明线；一条则把陆虞候等几人暗害林冲的行为放在暗处，时隐时现。请在《红楼梦》中找到一处体现“千里伏线”的写法，并加以赏析，体会这种写法的好处。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)贯穿前八十回的一僧一道。(2)第一回的故事就是从一僧一道携补天石入世开始的，然后入了甄士隐的梦，并用《好了歌》度化了他。第三回林黛玉曾提到一个癞头和尚要度化她出家，并说除非能不见哭声、不见外姓亲友，否则病就好不了。第七回薛宝钗提到一个秃头和尚给了她“冷香丸”的方子来压制热毒。第八回宝钗的丫头莺儿提到一个癞头和尚送了宝钗“不离不弃，芳龄永继”八个字，并要求把字錾在金器上。第十二回贾瑞重病之时跛足道人借他“风月宝鉴”治病，贾瑞不听劝告妄用“风月宝鉴”丧命，在贾代儒夫妇要烧镜子时跛足道人出现并抢走了风月宝鉴。第二十五回宝玉与凤姐因马道婆的诅咒病危之时一僧一道出现，让通灵宝玉重新“通灵”，解救了这对姐弟。第二十八回宝钗想着薛姨妈曾对王夫人提过“金锁是个和尚给的，等日后有玉的方可结为婚姻”。第六十六回柳湘莲因尤三姐自杀昏昏沉沉悔恨不已，被跛足道人几句话打破迷关，学法出家，随道人飘然而去。这一僧一道的线索在前八十回时断时续，前后呼应，使全文行文结构严谨，叙事巨细适宜，构思精巧有致。 3．《红楼梦》脂批本：“事则实事……然有隐有见。有正有闰，以至草蛇灰线、空谷传声、一击两鸣、明修栈道、暗度陈仓。”《红楼梦》大量使用伏笔和暗示，造成草蛇灰线的效果，试结合文本加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　伏笔：小说采用网状结构，使小说情节像生活本身那样丰富复杂而浑然天成；小说的每一个情节以至细节都不是孤立的，都是作为整体的有机部分而存在的。如惜春出场的第一句话“剃了头作姑子去”，遥遥照应着她最终“独卧青灯古佛旁”的归宿，可谓“伏线千里”。 暗示：(1)谐音暗示。①贾宝玉——假宝玉。②甄士隐——真事隐。③甄英莲——真应怜。④贾雨村——假语存。⑤元春、迎春、探春、惜春——原应叹息或惜叹姻缘。⑥贾政、贾敬——假正经。⑦潇湘馆——消香馆。⑧梨香院——离乡怨。⑨千红一窟(茶名)——千红一哭。⑩万艳同杯(酒名)——万艳同悲。 (2)花的暗示。如第六十三回：①宝钗的“动人”，就品貌言行，则体现了东方女子的典型美——进退有据，刚柔有度，行止得当，藏用俱时，集闺阁伦理于一身，其容姿之美、身态之静、谈吐之温婉正是“艳冠群芳”的牡丹的品格。②黛玉冰清玉洁，纤细柔弱，多愁善感，一如清新带露的出水芙蓉，用自己的纯洁和恬静，映照着俗世的污浊和喧嚣。③湘云有如“花中神仙”般的潇洒倜傥和名士风度，天真坦荡的性格使得其自身有如海棠般“崇光泛彩”。 (3)梦的暗示。例如：贾宝玉的梦。第五回，贾宝玉梦中来到类似后文的大观园的太虚幻境，梦到了司风月情债的警幻仙姑，翻阅了暗示家中姐妹命运的“金陵十二钗”册籍，欣赏了“红楼梦”十二支曲子，可以说此梦是红楼梦一书的总纲。 (4)诗词曲、谜语的暗示。例如：薛宝钗元宵节制的春灯谜诗中有一句“恩爱夫妻不到冬”，这既符合谜底“竹夫人”的情况，又对宝钗的结局起到了暗示的作用，所以贾政听了觉得它是“谶语”，满腹狐疑。 活动二　分析《红楼梦》的叙述视角 4．叙述视角也称为叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。《红楼梦》中的叙述视角并非固定不变，而是不断变化，多种多样的。请结合文本分析《红楼梦》的叙述视角。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)全知视角。叙述者把双方的心理剖析得纤毫毕现，而且直接出面进行评论。这是典型的叙述者运用全知视角进行的“全知叙事”。如《红楼梦》第二十九回的一段：那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我便立刻因你死了也情愿。你知也罢，不知也罢，只由我的心，可见你方和我近，不和我远。”那黛玉心里又想着：“你只管你，你好我自好，你何必为我而自失。殊不知你失我自失。可见是你不叫我近你，有意叫我远你了。”在这一段中，角色双方互相不了解对方隐曲微妙的心理，因而产生隔膜误会，然而叙述者知道。 《红楼梦》中我们时常可以听到说书人的声音。这些明显的说书人声音的显露，也是小说运用全知视角进行叙事的一种表现。如“且说”“话说”“却说”“但说”这些说书人的口吻在文中随处可见。比如《红楼梦》的叙述主要在贾府内，一旦涉及贾府外的事，文本则大多以说书人的介入来打断园外的话题，把叙述的笔墨收回到园中来。再如第三十七回写道：“却说贾政出门去后，外面诸事不能多记。单表宝玉每日在园中任意纵性的逛荡。”又如第五十八回写道：“外面细事不消细述。且说大观园中……”作者把入朝祭祀的事情一笔略过，转向对大观园的描写。 (2)限知视角。叙述者故意装作一无所知，将自身的叙述视角进行了自我限制。比如在第十五回“秦鲸卿得趣馒头庵”中，秦钟与智能在馒头庵的一间屋子里偷情，被宝玉抓了个正着。秦钟求宝玉帮他保密，宝玉则说“等一会睡下，再细细的算帐”。谁知到了晚间，凤姐儿因怕通灵宝玉会失落，故“命人拿来塞在自己枕边”。这时石头的幻形通灵宝玉没有在宝玉身边，所以小说中写到“宝玉不知与秦钟算何帐目，未见真切，未曾记得，此系疑案，不敢纂创。一宿无话”。 书中女主角之一薛宝钗，内心世界一直让人品琢不透。第三十六回中写到宝玉睡梦中骂“和尚道士的话如何信得？什么是金玉姻缘，我偏说是木石姻缘！”薛宝钗听了，“不觉怔了”，反应只一“怔”字。听了宝玉的梦话，她是尴尬、惊异，还是失望、委屈？书中只字未提。 在《红楼梦》中，叙述者不仅熟练地运用全知视角以及限知视角进行叙述，而且还将两种叙述视角交替使用，从而使得全书的故事叙述显示出极其丰富的审美意蕴。 5．第三回“林黛玉进贾府”一段，叙事视角灵活转化，生动细致地观照林黛玉这一叙事焦点。小说通过三次定格，传神地表现了林黛玉的形貌气质。请问是哪三次？对塑造林黛玉的人物形象各有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)一是黛玉拜见过贾母坐定一段，是借众人之眼写黛玉，是黛玉的总体气质写照。有点类似绘画中的速写，不细致，但形貌的轮廓勾勒传神准确。 (2)二是借王熙凤的视角描写林黛玉，没有对林黛玉外貌的具体描摹，但强化了黛玉精神气质之美。甲戌本眉批：“‘真有这样标致人物’出自凤口，黛玉丰姿可知。宜作史笔看。” (3)三是从宝玉的眼中细写黛玉，借宝玉之眼描写黛玉的神态性情和风度气质。 6．阅读下面的选段，分析其叙事特点和作用。 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磐一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥：“只管等着，是时候我们来请你。”说着，都迎出去了。 刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。刘姥姥会意，于是带了板儿下炕，至堂屋中，周瑞家的又和他唧咕了一会，方过这边屋里来。 那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 凤姐儿笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不肯常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”说着，又问周瑞家的回了太太了没有。周瑞家的道：“如今等奶奶的示下。”凤姐道：“你去瞧瞧，看怎么说。”周瑞家的答应着去了。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。 刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了，今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个盼头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”(节选自第六回) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)选段写的是刘姥姥第一次进荣国府，作者在全知叙事之中，融入了刘姥姥的限知视角，从一个来自社会底层的普通劳动妇女的角度来描绘这个“钟鸣鼎食之家”的奢华生活。 (2)作家灵活地借用刘姥姥的村妇之眼，用“打箩柜筛面”“匣子”“秤砣”等农家常见之物来表现其感受，采用限知视角既使作品更加真实，又让人物性格更加鲜明。 (3)选段的镜头在不断地变换，开篇镜头对准刘姥姥，写了刘姥姥的所见所闻所感，继而对准凤姐，描绘了凤姐的外貌言行，在两人会面时，镜头时有转换，使得行文曲折有致。 专题专测一　叙事结构艺术 (用时：50分钟　分值：50分) 一、重点章节阅读(本题共5小题，22分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 文本一： 正说着，有人来回说：“兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去会。”宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道：“有老爷和他坐着就罢了，回回定要见我。”史湘云一边摇着扇子，笑道：“自然你能会宾接客，老爷才叫你出去呢。”宝玉道：“那里是老爷，都是他自己要请我去见的。”湘云笑道：“主雅客来勤，自然你有些警他的好处，他才只要会你。”宝玉道：“罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿同这些人往来。” 湘云笑道：“还是这个情性不改。如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么！”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道：“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过得去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞得脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢。提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼了。谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大。谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢！”宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。”袭人和湘云都点头笑道：“这原是混帐话。” 原来林黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原故。因此心下忖度着，近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人都因小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金珮，或鲛帕鸾绦，皆由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有麒麟，便恐借此生隙，同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说，林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。 林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味，便一面拭泪，一面抽身回去了。 这里宝玉忙忙的穿了衣裳出来，忽见林黛玉在前面慢慢的走着，似有拭泪之状，便忙赶上来，笑道：“妹妹往那里去？怎么又哭了？又是谁得罪了你？”林黛玉回头见是宝玉，便勉强笑道：“好好的，我何曾哭了。”宝玉笑道：“你瞧瞧，眼睛上的泪珠儿未干，还撒谎呢。”一面说，一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步，说道：“你又要死了！作什么这么动手动脚的！”宝玉笑道：“说话忘了情，不觉的动了手，也就顾不的死活。”林黛玉道：“你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢？”一句话又把宝玉说急了，赶上来问道：“你还说这话，到底是咒我还是气我呢？”林黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道：“你别着急，我原说错了。这有什么的，筋都暴起来，急的一脸汗。”一面说，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。 宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道：“我有什么不放心的？我不明白这话，你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。” 林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心要说，只是半个字也不能吐，却怔怔的望着他。此时宝玉心中也有万句言语，不知从那一句上说起，却也怔怔的望着黛玉。两个人怔了半天，林黛玉只咳了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。宝玉忙上前拉住，说道：“好妹妹，且略站住，我说一句话再走。”林黛玉一面拭泪，一面将手推开，说道：“有什么可说的，你的话我早知道了！”口里说着，却头也不回竟去了。(节选自《红楼梦》第三十二回) 文本二： 后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。　　天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！(节选自《红楼梦》第三回) 1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一从贾雨村要见贾宝玉写起，为引出湘云对宝玉、袭人对黛、钗二人的点评，并最终以宝玉之口展示宝、黛二人的感情真挚。 B．文本一的语言描写与人物形象极为契合，如向来温和的宝玉居然对湘云发火，还下逐客令，可见宝玉骨子里也有公子哥的骄矜之气。 C．文本一先写宝玉“禁不住抬起手来替他拭泪”，后写黛玉“禁不住近前伸手替他拭面上的汗”，这两处细节描写生动传神并相映成趣。 D．文本一写宝、黛心有万句言语，却只是“怔征的望着”对方。虽是无言，却胜千言。与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”有异曲同工之妙。 答案　B 解析　“可见宝玉骨子里也有公子哥的骄矜之气”错。宝玉对湘云发火，并不是使性子，是因为宝玉认为这不是一般的言语不和，而是人生态度和追求的势不两立，矛头指向的不仅仅是史湘云，还是封建科举和封建官场制度。 2．文本二中的两首《西江月》是贾宝玉叛逆性格的写照，请谈谈宝玉的这种性格特点在文本一中体现在哪些方面。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①厌恶世俗事务。不热心于应酬为官为宰的人，不热衷于读书和科举高中，把关于仕途经济的话视为“混帐话”，排斥说“混帐话”的人。 ②行事不拘礼法。在人前热诚颂扬黛玉，毫不避讳；黛玉落泪时，他情之所至，伸手就要去替黛玉拭泪。 3．小说叙事角度可以分为“全知视角”和“有限视角”。“有限视角”指通过小说中的人物的视角观察事物，用第一人称“我”去叙述事件。文本一也使用了“有限视角”进行叙事。请简要说明文本一“有限视角”的使用及其效果。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“有限视角”的使用：林黛玉从窗外听见宝玉因说“经济”一事差点与湘云翻脸时，内心百味杂陈。这段故事使用“有限视角”进行叙事。 (2)效果：①有利于表现林黛玉的心情。第一人称的运用，使得作为观察主体的林黛玉可以自由地表白心迹。②增强真实性。因为是林黛玉自白，因此更为可信。③自然地推动故事情节的发展。 4．《红楼梦》全书中安排了多个线索人物，请根据提示，从下面所列人物中选择一个填到相应的横线上。(3分) 刘姥姥　冷子兴　贾雨村　空空道人 (1)从第一回到第一百二十回，串起人间世事的线索人物是____________。 (2)三次进入贾府，见证贾府盛衰变迁的线索人物是____________。 (3)混迹古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系的线索人物是____________。 答案　(1)贾雨村　(2)刘姥姥　(3)冷子兴 解析　第(1)空应填贾雨村。在整部作品中，贾雨村是一个串起人物事件的人间世事的线索人物。从小说开头，贾雨村通过冷子兴了解荣国府，贾家众人整体亮相；到后来贾雨村做了黛玉老师，间接与贾府有了联系；再到后来贾雨村受贾府的照顾重新升官，在贾府败落时又落井下石，他见证了贾家的兴衰变迁。 第(2)空应填刘姥姥。刘姥姥一进贾府的目的，就是“乞食”和“朝扣富儿门”，她想着从豪门贵族贾府借到一些衣食，暂时帮助一家人度过最艰难的寒冬。此时的贾府还算兴盛。第二次进贾府是元春封妃之后，此时的贾府因为元春封妃，再次重返巅峰，刘姥姥也因此得以进入大观园参与贾母设的家宴，得以窥见贵族豪奢的一面。第三次进贾府是为了搭救巧姐儿，此时贾家败落。她三进贾府，是见证贾府盛衰变迁的线索人物。 第(3)空应填冷子兴。他是周瑞的女婿，熟谙荣宁二府家族人物关系，是都城中的古董商，和贾雨村是好朋友。他对贾雨村介绍荣国府，使贾家众人在他口中整体亮相。 5．《红楼梦》的结尾，宝玉和贾兰科考得中，贾政被赦复官，衰败的贾府“家道复兴”；宝玉中举后出家，在雪天中拜别贾政，“留下白茫茫大地真干净”。请谈谈你对这组情节的看法。(4分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①“家道复兴”与“中举出家”“雪天拜别”(这组情节)体现了中和之美。 ②在贾府衰败，宝玉出家的悲剧中，增添了“家道复兴”的大团圆因素，调节了人们过于悲伤的感情。 ③体现了刚柔相济的中和之美，“家道复兴”的喜剧和“出家”的悲剧相互制约、渗透、融合，丰富了小说的表现面和力度。 ④这样的结局不十分强调对立和斗争，强调调和矛盾，有利于维护旧制度(或“科考”“中举”“家道复兴”)的大团圆结局，削弱了小说对封建大家族衰朽制度的批判力度，不利于引发人们对封建制度的思考，体现了中和之美的局限性和保守性。 二、信息迁移阅读(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。《红楼梦》也是如此，故事往往在平缓发展中突然紧张起来，其后又归于平缓。 以第七回《送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟》为例，这一回写到了好几个比较大的情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来由；二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道，“尤氏问：‘派了谁送去？’媳妇们回说：‘外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。’”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到如今生下这些畜牲来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大防，若是他自说自话也就罢了，作者在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣，因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：“少胡说！那是醉汉嘴里混唚，你是什么样的人，不说没听见，还倒细问！”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事；凤姐反应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，作者却不再就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家塾之事与尤氏请大伙去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节发展呈现出“缓—急—缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。 《红楼梦》在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。 如第三回《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》，从林黛玉进入贾府时便开始借林黛玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的人、出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到游廊，再写到穿堂、正房、厢房，其中摆设、装饰面面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到凤姐、王夫人、李纨、元春、迎春、探春、惜春等，最后更是详写宝玉，从形貌、语言、神态、动作，无一不至。到了这回结束时，作者却轻轻一抹，几句话便转到薛蟠：“姨表兄薛蟠，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母舅王子腾得了信息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案》开始，又转到李纨，也是短短几句，便交代了李纨和贾兰的身世。在经历了这两段人物的素描之后，作者便借薛蟠这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断案的过程，门子如何使眼色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蟠、英莲(即香菱)、冯渊等人的是非恩仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事结束后，便三两笔带过：“雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐意，后来到底寻了个不是，远远的充发了他才罢。”作者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧判葫芦案”，作者在篇幅上进行了“详—略—详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。(摘编自高珊《论〈红楼梦〉的叙事节奏》) 材料二： 首先，《红楼梦》中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音符。《红楼梦》中的时间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用。“夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在《红楼梦》中，夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如《听曲文宝玉悟禅机 制灯谜贾政悲谶语》一回，在薛宝钗生日晚宴上，“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人，随起身道：‘我们安歇罢。明日还是节下，该当早起。明日晚间再玩罢。’”又如《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》一回写道：“众人因问几更了，人回：‘二更以后了，钟打过十一下了。’”随后，黛玉与众人便散去了。作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件。 其次，“一夜无话”的运用。《红楼梦》第九十二回，贾母命人过来告诉宝玉明日不用上学。“宝玉认真念了几天书，巴不得顽这一天。又听见薛姨妈过来，想着‘宝姐姐自然也来’。心里喜欢，便说：‘快睡罢，明日早些起来。’于是一夜无话。”又如《王熙凤致祸抱羞惭 贾太君祷天消祸患》一回，贾政得知王熙凤放账取利的事情，心中气恼。书中描写：“回到自己房中，埋怨贾琏夫妇不知好歹，如今闹出放账取利的事情，大家不好。方见凤姐所为，心里很不受用。凤姐现在病重，知他所有什物尽被抄抢一光，心内郁结，一时未便埋怨，暂且隐忍不言。一夜无话。”此处“一夜无话”具有两层含义。其一，作者的创作层面角度。“话”是创作书写的意思，沿用了宋元说话艺术的传统，“一夜无话”即不用详细备述。其二，书中人物的角度。“一夜无话”经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间。“如果说它是空白，用《红楼梦》的话来说，便是‘无为有处有还无’；以‘无话’获得言有尽而意无穷的效果，是审美的扩大与增添。无话，并不是无话可说，而是有话不说。”同时，“一夜无话”也是对夜晚情节发展的省略，省略了人物之音的描写，具有加快叙事节奏的作用。 (摘编自张国栋《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一从情节的缓急变化和内容的详略变化两个方面论述了《红楼梦》的叙事节奏，内容翔实，论证有力。 B．材料一以第七回《送宫花贾琏戏熙凤　宴宁府宝玉会秦钟》到第八回为例，论述故事往往在平缓发展中突然紧张，后又归于平缓。 C．材料二指出，《红楼梦》中的打更声、钟声和更漏声等用来提示读者时间的声音，成为快速结束情节事件的音符。 D．材料二认为要理解“一夜无话”的含义，需着眼于作者的创作与作品的人物两个层面，既要了解艺术创作的传统，也要读懂文本。 答案　C 解析　“用来提示读者时间”错。根据材料二“打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用”可知，这些声音是用来提示贾府众人的，而不是提示读者的。 7．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．“夜”视角下的某些声音是活动的休止符，能减缓节奏，“白天”视角下的声音则会加快节奏。 B．因为要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写，所以书中出现了很多打更声、钟声和更漏声。 C．“一夜无话”的留白式书写给予读者丰富的想象空间，交代得过于具体则会没有想象空间。 D．“无话”并不是无话可说，而是有话不说，与弹奏琵琶时“此时无声胜有声”的艺术效果类似。 答案　D 解析　A项“‘夜’视角下的某些声音……能减缓节奏”错，夜晚的时间性声音会快速结束情节事件，不能减缓节奏；“‘白天’视角下的声音则会加快节奏”错，白天应该也有一些提示活动结束的声音，这类声音并不一定会加快节奏。B项“要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写”不合文意，选项的因果关系也不成立。C项“交代得过于具体则会没有想象空间”错。想象空间可能会减少，并不会没有。 8．下列句子中的加点语句与材料二“留白式的书写”最接近的一项是(3分)(　　) A．尤三姐自尽之后，尤老娘和二姐等俱不胜悲恸，柳湘莲见尤三姐身亡，被道人数句冷言点破，“竟自截发出家，跟随疯道人飘然而去，不知何往。暂且不表”。 B．宝黛初见，宝玉摔了玉，黛玉因此自责哭泣，袭人前来安慰，黛玉问玉的来历，袭人要拿玉给黛玉看，黛玉忙制止。“大家又叙了一回，方才安歇。” C．雨村与门子商议如何断案，门子建议判薛家出钱，或一千或五百给冯家作烧埋之费。贾雨村笑着说再斟酌斟酌。“二人计议，天色已晚，别无话说。” D．贾瑞照“风月鉴”，镜中“两个人走来，拿铁锁把他套住，拉了就走”，“贾瑞叫道：‘让我拿了镜子再走。’——只说了这句，就再不能说话了”。 答案　C 解析　由材料二中“‘一夜无话’经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用‘一夜无话’替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间”可知，留白式的书写要具备两个特征，一是“用在人物情绪、情感较为活跃的场景”，二是作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，并不是书中人物无话可说。A项只是“暂且不表”，但后面还会“表”，会对人物去处有交代，且“暂且不表”代替的也不是大量的人物语音的描写。B项作者用“又叙了一回”替代了大量的人物语音的描写，但此时宝玉摔玉的紧张情节已经过去，黛玉的自责哭泣都已平复，当下并非“人物情绪、情感较为活跃的场景”。D项是书中人物贾瑞气息奄奄，确实无法再说话了，并非作者省去不交代。 9．《红楼梦》第七十回写道：“一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：‘一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。’”请分析这“一声响”与材料中打更声等声音在特点与叙事作用上的区别。(4分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①特点：“一声响”是偶然的、突发(意外)的声音，打更声是每日有规律的时间性声音。 ②作用：“一声响”造成悬念，引出下文情节；打更声提示时间，可加快结束情节事件。 解析　①特点：根据“众人唬了一跳”可知，“只听窗外竹子上一声响”中的“一声响”是偶然的、突发(意外)的声音；根据材料二“夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的”以及“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人”“二更以后了，钟打过十一下了”等内容可知，打更声是每日有规律的时间性声音。 ②作用：“一声响”造成悬念，引出下文丫鬟们出去瞧等情节；根据材料二“作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件”可知，打更声提示时间，可加快结束情节事件。 10．请根据材料一对下面文字的叙事节奏及作用进行分析。(6分) 宝玉在门厅撞上父亲贾政，贾政怒斥宝玉刚才见客谈吐不佳、如今无故唉声叹气。忠顺亲王府里有人来要见贾政，贾政离开了。忠顺亲王府来的人说宝玉藏匿了忠顺王府的蒋玉菡，有人指出宝玉腰间的红巾正是蒋玉菡的，贾政气得目瞪口歪。贾政遇上贾环，贾环告诉他金钏因宝玉自杀，贾政让人往死里打宝玉。打过三四十下，王夫人来救，贾母来救。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)叙事节奏：①宝玉被贾政呵斥，情节紧张急促。②贾政去见忠顺王府的人，情节变缓。③忠顺王府的人是来向宝玉讨蒋玉菡的，并指出物证，情节变急；恰逢贾环又向贾政告状，可谓火上浇油，贾政怒打宝玉，故事的紧急达到高峰。④王夫人来救，情节一缓；贾母来救，是第二次缓。 (2)作用：故事经历“急—缓—急—缓”，推动了故事情节的发展，增强了叙事的节奏感，充分调动了读者的情绪。 解析　(1)叙事节奏：①第一句话“宝玉在门厅撞上父亲贾政，贾政怒斥宝玉”，情节变得紧张急促。②第二句话“忠顺亲王府里有人来要见贾政，贾政离开了”，情节变缓。③“忠顺亲王府来的人说宝玉藏匿了忠顺王府的蒋玉菡”使情节又变急，“有人指出宝玉腰间的红巾正是蒋玉菡的”表明物证确凿，推进情节发展；根据“贾环告诉他金钏因宝玉自杀”可知，此时可谓紧张度升级；“贾政让人往死里打宝玉”，将故事情节推向高潮。④“王夫人来救”，使情节平缓；“贾母来救”，再次使情节平缓。 (2)作用：材料一中列举了《红楼梦》中的章节，分析了小说的叙事节奏，根据“于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事”以及“作者在篇幅上进行了‘详—略—详’的变换，产生了内容详略变化的节奏”等内容可概括出：故事经历“急—缓—急—缓”，推动了故事情节的发展，增强了叙事的节奏感，充分调动了读者的情绪。 三、语言文字运用(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成11～13题。 鲁迅说：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的，却是一个①____________的解释性命题。 《红楼梦》用多重嵌套的手法惨淡经营小说的大结构。以②____________而又精巧自如的序曲为引线，用悲剧主体故事之外的神话寓言，来隐括全书深广的社会内容。全书有三重结构：“石——玉——石”的象征结构，“政治与爱情”的写实结构，“预言与应验”的谶纬结构。全书跌宕起伏，有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓；忽而巨浪排空，奔腾澎湃，忽而清浅见底，游鱼可数；或成漩涡，或成潜流，形成无比复杂而广阔的局面。 立体性的情节结构与复合性的主题意蕴共同构建了一个③____________的艺术世界。时至今日，围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现。“红学”研究依然长盛不衰。 11．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　(示例)①见仁见智　②扑朔迷离　③深不可测 解析　第①处，此处是指对于《红楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的这一问题，每个人的见解是不同的，可填“见仁见智”。见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。第②处，此处是说《红楼梦》以错综复杂的序曲作为引线，可填“扑朔迷离”。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。第③处，此处的修饰对象为艺术世界，《红楼梦》 的情节结构与复合性的主题让人们很难琢磨透它的艺术世界，可填“深不可测”。深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 12．简要分析文中画横线部分的句式特点及其表达效果。(3分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①运用整句(对偶)，句式整齐，富有气势。②长短句相结合，富于变化，节奏感强。③突出《红楼梦》跌宕起伏的结构特点。 解析　“有时好像飞流直下”“有时又如细水涓滑”，“忽而巨浪排空，奔腾澎湃”“忽而清浅见底，游鱼可数”，“或成漩涡”“或成潜流”三组句子句式比较整齐，运用了整句的形式，使句子富有气势。 “有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓”“忽而巨浪排空”“忽而清浅见底”为长句，“奔腾澎湃”“游鱼可数”“或成漩涡”“或成潜流”为短句，长短句的结合，使行文富有变化，增强了节奏感。 画横线部分将有的情节比作“飞流直下”，有的情节比作“细水涓涓”，有的情节比作“巨浪排空，奔腾澎湃”，有的情节比作“清浅见底，游鱼可数”，有的情节比作“漩涡”，有的情节比作“潜流”，从而突出了《红楼梦》跌宕起伏的结构特点。 13．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，体现了广大中华儿女对红楼世界的理解。 解析　画波浪线的句子有三处语病：一是成分残缺，“围绕小说《红楼梦》而展开了持续不断的创作，导致了独特的‘红学现象’”中，与“导致”搭配的主语应是“创作”，所以应将“了”改为“的”；二是搭配不当，“导致”和“现象”搭配不当，应将“导致”改为“形成”；三是偷换主语，“广大中华儿女对红楼世界的理解得以体现”的主语为“广大中华儿女”，根据主语具体一致原则，应该沿用前一句的主语，改为“体现了广大中华儿女对红楼世界的理解”。 学科网（北京）股份有限公司 $$