福建省龙岩市一级校2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

龙岩市一级校联盟2024一2025学年第二学期半期考联考 相里表烧华才是它的战参,生黄明是智岳的“他多”。免时的堂玉不民桂枪抽风,至少确罐有得 值用鹰的处对。而文本所笔其的标灵,宝玉在清诗的自雪种多身植太红平置不言不结,但喜丝 高一语文试题 惠拜时贵处的场面。无满了我答,歌武看到我屋的室三由税在自心角前时”吃一大馆”的机 是加材托了堂玉的痕镇。雨堂1稿一臂一理“先很“采线香”快儿“的青形风 明写两了砖尘 (考认时间:150分钟总分:10分 的复志与不会。植样,室飞读时的场盖,文星承由了芳一甚而的意成:此存升荐美走“他步“,死 一,提代文圆读(分) 产世悬通然有种件思想土的桂格局不自由.种种成量受未的高合,了是+纯厚世票也有特钟军 (一1观代文烟成1(奉塑其3小题.n分 背一情,爱情,情一域香人美温馨美特的修感,花理今人同需,而组岸修修:肯光观 同误卜面的文学,完域1一随 实人美的食值,么是编率入任结神的内核 材料一: 当室1在威线鞋耳时食其时.“能多”与线身“的进苹变得横将了,遥室则是很的想其种师 味年未,太地河寿得梦是骨某美的满A诗海之一,有吴特完走要薄观两个方南:一是 的人生观与其累所育定的入卡精神之是得不弄量闻今用。件青通比味是得这一养塑的罐河意 大地河对于杜精梦就事育景的意义,强两(江桂梦1中向角式化交禁,物青交速,人简流动等, 象,5妙地得乡与是难能入了供连绿玉虚合一特作纯支能性两之中, 味无家 师与T家南金的京就大储河害母相关:二灵夫通河文化这产馆炉身情承三得中料有链府友料 (销自丹江爬陵特与红楼慧的修整丰四 商”红精其化”雄勇青平的月用 材料二 香雪洋得的“热单”与“镜参”这一性意A单富的时人线语,人逃了霍解的季感是想。而情 从文学转气看,行掌写风表每不是一个料闭原纯西见开风的,际江了男种多样的因量和 以表4建一王超的业要成保之一就是姓河无量,包结南家,等国手秀复的地河域审和身船,赋程 可我,其其是凳维准技和减卓各作文化信是,游语毛南为自己的文学时作税供春种壹端 特等海型的透河意来。 从进一意义上讲,成孕中的志为从表都不无一个规的实体,宫有虚制,划超实点的内容 常州在议代减华身地漫,四北,笔的样路纯得为成陵醉:轴建时间已摩保餐证,性相美音 利式。退多文学件品中的地车,每有但无,虚编相同,有导人从一种具伟第在向更高更通适的 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及自树导认为诗景的香算和意义是相反独立的,青制的持司与青并不影响意义的表古 人人之相如,黄因异天性,调而济之兵系通指成子高,全其节也:种尼不假三十于夏,护其 是把材料中脚保线的材千翻诉境观代拔销。声分 框也进请葛孔明不通无直这人与,单平兔不铁幼安红种相:无可理能相将轴,真相加者也龙 1》真人之相加:竟证其无社。四雨体之、1【行) 下克真来不写以为降南木长可但为桶盖不段丝其天 得异册也,香项孕表生之《,方骨聚 2)感人心者,要先手清,是始个士,是何平产,是深平义,41分 件,青通味,群心于抗宽,以无为为雪。其有安同风,情韩馆葛,和清自或,不魏填具两不平,风 1L材斜一材料二和E安石答词马裤议书)的为书恒,行行日的答不同,靖根解材料内容 事无事笔之,今精于南垫也 算袋说用,1分 《情这自程 陆康海色交书) 二古代许载网读(厘八2小细+ 分 材料二 树读下到直首家网,定城13一核题 之风了:自风下确红陵重于今:风红写多诗化可篇。每得来:点想序,人是,尾于 院夏沙 调童 首,管所江想本令求诗之具,吸自血为文州难,为平月之鸿进也。仔混受人下使,(喻瓦下此意 车卡样 常其卡答米甘细向景持人线,并自连冷文之店,恶为一多,此足下有:累享己来,丰此少翼,同有 行尽清湘国闲规:是无浅长其峰青,鼠信不骑晚流平 多摩,人装为之:又自思州得,毒无台真下之无:结越复买青鼠附,平不成风就其品,性里于今, 红草一请性州显,自走成见玉对用。我好起事浸丝星 先式,南矣,品本各有义。天之文怎无看北:地之文属村着之:人之文有提请之。就有相 []团域道词是家孝样在坠无,116标车,为如厚例(到谢承沙)调每解(争国是预)器 上,诗文首之,树行圣人马人四而天下和平。点人心青:夏无十清:果龄平京,其神子产:美军 有旗器是机晚时,传流培表江入列度明用等,他侧,有慧员的防积希 子又,诗者,报锋,写言,等产,实又,上自圣资,下是器其时),提具膜免,角是表种,科分4气 其,下列对途首词的育析,不验当的项是口分) 可,非开而情一。未有产入后不底,情度后不恐由, A一行号请州制家”,州人的前拉路程口行层该加“一笔带过,语存真峰之至,“到闲 圣人加其越,因其言,2之较次义,停易产,韩之以点音。香有蜂,又有美。蜡协剩含层,吉 庭 三字铜有出下文的作用. 侧时声易入:来保制情见,精见时感高文十是手平大食煤,贯面河密.上下通两一气春,忧乐合 且想人铜必数静青”一利,以家人的视角,以精出雨光山色的鞋美,黑之大何,日现 而可志烈。五 玉皇帅以是速而行, 城而厘 ,辆元以为大林,块儿以为太美也、线用”无营 两调广间,运处蜂青,同规根可见,气象可慰 明,且其武”之食,时加真难当矣。用五子洛消之我:时加如夏处花美。常着无笔,闲素廷风,言者 仁“寓精不动晚液平“,是官晚的时的量象 头衡插销盒上的飘带一共不请,星现出大 间青基不两尽其口秀。 自然情南的静占美 节马自唐 自国长4九书司 “虹整内这填风,自角红尾玉办明“,这两句国人炉的好泛反周球所见,属然展夏藏参 准]D就用:山整,女本的批其,带赶制可其平。,使黄有人之他到:异严根民自陆:两运(压 的角度未规生受化,母显示出另一番销零 子 暖通势,里比业k待鞋养直已不有。横之:无确的字,白养号的好无,0肉:平,义,口 饭美能说,”篇全在记句,如置奔马,销时比首新靠孝之蚁“ 其H班的结忆片可加触 起群组早,桥使限久 鞋情。不知个夕何夕“,与本同结比句销感表造实上的同,分 【一每程标年平积4高一顶空试卷需多引共青点日 【一装度年幸形中病一这式试年革年直两质门 《三)名篇名创默写(本题其1题,分) 这从古代汉请利卖话用的角度分更,解分正确的一壤是(:分) 17补可出下列句子中的空缺部分。%分) 洛平折,风平舞写 本盒为之小,流捷为之大 ①无.期王甲 (风子磨,管唇,再有公西华作坐中,孔认为“礼”在国家治用中具有素要地位。组限笑子路 将有作到想知止以安人 你可使足民 通非停之器 足四为子路 ”,面从鲁的一个动节节” ”可以着出他透守礼 意以身氧质请公 同留自厘于众为西 2由“民今宜蜜吉,无古不或今“,信征的(速太岸十思成正是在总结雨代潘王的盛底变化中, A①@/m/动/8/面 且①/@M/s0/G/国 发现了幕年杀担天下之大任的社主往非业现出” 。 的特任 亡①3年3/08世园 0D/倍D第//西 )性登面用楼州 一。 背可可利健制音餐无际物精确气药,意境 红下列各项中加点同环伞是占令异文的一项是以分) 铜大,最色家伟奇侧。 A特公国山东 @耗直元有 ()王安石柱枝春 全酸怀古中 二。 “再句敏情人景,肥思古之喻情 D视为止,厅为超 老后老:以段人之老 寄离于流水,食草等意象之中,合福荷 仁①单然,4型十线 色不推题以保要了 三,语言文字话用及速内基键题(州分】 丝D必棱律是红声父司 三必州其根本 (一侧读下面的文字,完或墙一0题.(本题共小题游分 2礼下列,奥中各句的句式不相同的哦是上分) 那时德可以想象一个孩于,他玩系了可越延是就够见,公里计标青青岭含大善1等不或到 A①度题岁更刀,新电 黄译有诗之人,此亡之楼耳 明天,七可红想票灵一个老人,无可里镜地是向地的会乌地,火得A,是可以恩果一对热 直少夫晋,何民之有 他技抛作雾之未会 号中时情人,互相一成女试“戒一制也苯想离开传”,又是相一成次说时同巴短手平T”,时树不 已①受命于人 能之以威超 早了可我一刻电不题离开作,一到也不想青开你可时网华克不早了。 我店宜手有州之丽我是世 若属情几为所离 我礼无时执想至想时表,我视不好风想延是毛婚,话是无用,我风不好成见像即个画 25下列同语中,幅点字的注和7形全都确的一乘是(健分) 于,延是律那个老人,延是像一个热8中的情人,床可能无过件:我同时况他们工个,我来的时 A枝太山论) 取优y物 接其金影n 典科 青无音信 候观个植子,他有华盘多减手气的动共时试才冥着成着闲看委来,他一么一见列道个世暴便三 L千乘可 面%(的) 罐静鞋垂m时 带范 能尽裂 鲜成了不染命的情人,而时一个传人表说,不管多高观长的时光也是鞋。平时他使明自,母 七能B(ga 体档(ei的 坡节有候 鲜钟 委国求全 一季每一,头装一少少都是是在调去外格上。当率本吃相将的时节,原限的学期现巴吹响 a球ggW 紫(yD 哥街位可 金利 要业化骨 春他地灭着走下山去就尽客速我减之群,A是他在芳一面燃是看魏上山后布很风烈刻辉之 膏.写作(0分) 时。界一天,真也得沉看大下山去,找看我的裤杖。有一天,在装一处山温里,男染会吃上木 盖阅读下面的材料,根都要来写作。(仰分)】 一个厘的其于,槐看他的统其。 求的清重并年州为它不食金嘴,两是在于横屏沉说 然,那不是我 这句话升发了你2样的氟包相形考1请可一首文章 但是,那不是我号 是求:通准角度,确定鱼,明稀定体,自m转题:不要企作,得拉表:不门就露个人 1然在文中A,B两处填人静与的成请,(2分) 但不少于0字 1设,文中衡置句了说“我说不好我慰不想回去。我说不好是世还是不思,延是无所销”,在语言表 达上有何铸点?请莫要分析其表达效果。分) 江文中为什么要用一孩子一老人一情人”比作自已?请筒要放明。(3分) 二山课内招健题(本题共3小题,地导) L下列对课文中加点问的朝降,全都正确的一项是(2分) A量平大国之间表处) 取羊易之(特推 代下可联(母仪 B素再细侯张良一时) 闲明日平) 千反程不宜读春(书信往露) G又敏享其丙时扩张) 所作羊例择以别) 然胞月更一群 且收辞依(者移) 新发于带刀石 重念紧日实视考万(行待) 【一维取年羊单年离一通文这物第71共年门 【日丝程面考半期有真道文其有第海具共4真门 龙岩市一级校联盟2024一2025学年第二学期半期考联考 高一语文参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 1.(3分) B【解析】材料一原文说“常州在汉代被称为吡陵,这里的驿站被称为赋陵驿,始建时间已难 以考证,但相关资料显示,它在唐朝时已经存在”,并非明确说“始建于唐朝”,所以B选项错 误。 2.(3分) D【解桥】A选项,由材料一“曹雪芹借助他乡与‘故乡'这一组意涵丰富的对立性词语,表 达了深刻的乡愁主题…对于顽石来说,大荒山无崖青埂峰才是它的故乡,尘世则是暂居 的“他乡”可知,尘世对于宝玉来说是复杂的,不能简单说他希望远离,A选项错误。B选项, 材料一原文是“到明清时期,文人士子笔下的吡陵驿早已成为一个蕴含等待、会见、离别、怀乡 等丰富内涵的文学意象”,未提及唐宋时期,B选项错误。C选项,材料中提到宝玉拜别贾政 时被一僧一道“夹住”并催着“快走”,这一情节显示了宝玉对尘世的留恋与不舍,而不是“思 家”与“离家”的情节,C选项不准确。 3.(3分) B【解析】材料二的观点是文学具有开放性,能超越地域的实在性,引导人们进人审美世界, A选项沈从文的《边城)展现湘西风情,C选项屈原的《楚辞》融人楚地元素,D选项苏轼在岭 南的创作融人当地特色,都符合这一观点,而B选项徐则臣的《北上》“真实还原了京杭大运 河全貌以及生活于其间的家族生活”侧重于写实,没有体现出超越实在的特点,不符合材料二 观点, 4.(4分) ①丰富毗陵驿情节的解读找角, ②@引发读者思考,助其全面理解该情节作用与意义, ③体现了学界的关注与热度,为作者阐述观点铺垫, ①对比凸显结合史实与作品分析象征意义的合理性, (答对三点给4分) 5.(6分) ①毗陵驿的历史渊源:介绍其在汉代被称毗陵时就已存在驿站,历经唐至明清的发展,成为江 南运河第一大驿的过程,展现其悠久的历史. ②文学意象内函:阐述敢陵驿在文学作品中所蕴含的等待、会见、离别、怀乡等丰富内涵,以及 【(一级校)联考半期烤高一语文 参考答案第1页(共6页】 在《红楼梦》中所体现的乡愁主题和儒道释文化隐合的意义, ②重修的意义与价值:说明在运河畔篦箕古卷重修“毗陵驿碑亭”对传承运河文化、弘扬列红楼 梦》文化的重要作用,表达对文化遗产保护与传承的重视。 ④在《红楼梦》中的重要情节:详细描述贾政和贾荐送灵柩南下,宝玉在毗陵驿拜别贾政等关 键情节,突出其与《红楼梦做事的紧密联系, (答对三点给6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 6.(3分) C【解析】“这体现了孟弗之内心的迷花”分析错误,从文中“可是中华民族是不会死,也不会 老的。世上的公理,人类的正义也是不会老,不会死的”可知,孟弗之内心坚定,“笑笑,摆摆 手”只是当时不便说话。 7.(3分) D【解析下与其他同学形成反差,表明庄卣辰教子有方”分析错误,句子④只是描写了人物 外貌和气质,并没有将庄无因与其他同学进行对比,更无法得出庄直辰教子有方的结论。选 项属于于文无据。 8(4分) ①交代了时代背景,演讲内容主要交代了当时的国际局势。 ②突出了庄卤辰的人物形象,烘托了西南联大师生的精神面貌。 ③以扬了崇高的爱国热情,传达出抗日必胜的信念,给人以鼓舞, (每点2分,答对任意两点即可,其他答案言之有理亦可酌情给分) 9.(6分) ①以小见大,聚焦日常生活。作者没有直接描写战争的宏大场面,而是通过昆明西南联大师 生的日常生活片段,展现了抗战时期知识分子的精神风貌, ②视角德特,突出知识分子的精神力量。庄卤辰通过分析欧洲战场的形势,激励学生坚定抗 战信心:孟弗之则从民族精神和公理正义的角度,鼓舞学生为国家的未来奋斗, ③结合历史背景,增强时代感。文中穿插了欧洲战场的局势,丘吉尔的演讲等历史背景,使小 说具有鲜明的时代特征,同时,通过庄卣辰的讲座内容,将中国的抗日战争与世界反法西斯 战争联系起来,突出了抗战的全球意义, ④人物刻画典型,真实细腻.庄卣辰的博学多识、孟弗之的深沉管智、庄无因的沉默忧郁、孟 离己已的独立冷静等,这些人物形象不仅展现了抗战时期知识分子的多样性,也增强了小说的 真实感和感染力。(每点2分,答对任意三点即可,其他答案言之有理亦可酌情给分) 二、古诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 【(一级校)联考半期考高一语文 参考答案第2页(共6页]】 10.(3分) CEG【解析】足下见直木不可以为轮,曲木不可以为桷,盖不欲枉其天才,令得其所也。翻 译:您看直木不可以做车轮,曲木不能够当椽子,这是因为人们不想委屈它们原来的本性,而 让它们各得其所, 11.(3分) C【解析广顷转增笃"的“笃”,病重,“笃新怠旧”的“笃”,忠实,全心全意。 12.(3分) D【解析】文章中提到“韵协则言顺,言顺则声易人”,说明音韵的协调能够使语言更加顺 畅,进而使声音更容易被接受。因此,音韵和意义是相互关联的,而不是独立的 13.(8分) (1)人与人之间的互相了解,可贵之处在于能了解对方的本性,然后顺着他的本性去帮助他 (成全他)。(“相知”,互相了解相互认识,“贵”,可贵、宝贵:“济”,帮助、成全,接济。句意1 分) (2)能够感化人心的事物,没有比情先的,没有比言早的,没有比声近的,没有比义深的。 (“莫”,没有:状语后置:“切”,接近.句意1分) 14.(3分) ①嵇康写给山涛的目的是坦白自己的性格志趣趋近老庄无为,无心做官,希望山涛不要委屈 他的意志, ②白居易写给元稹是为了阐明自己的诗歌理论及做文章的意图,回报元稹之前的赠诗。 ③王安石写给司马光是为了说明自己坚持改革的原因,强调自己“不为侵官,不为生事,不为 征利.不为拒谏”。(每点1分) 【文言翻译】 与山巨源绝交书 魏 嵇康 格康谨启:过去您曾在山张面前称说我不愿出仕的意志,我常说这是知己的话,但我感到 奇怪的是您对我还不是非常热悉,不知是从哪里得知我的志楚的?患通事善于应变,对人称费 多而就评少:我性格直爽,心的陕窄,对很多事情不能忍受,只是偶然眼您交上朋友吴了,近来 听说您升官了,我感到十分忧虑,恐怕您不好意思独自微官,要拉我充当助手,正像厨师羞于一 个人殿莱,要拉条师来帮忙一林,这等于使我手执磨刀,也沾上一身醒藤气味,所以向您环细陈 说一下可不可以这样殿的道理, 人与人之间的互相了解,可责之处在于能了解对方的本性,然后顺着他的本性去帮助他(成 全他),夏高不强迪伯成子高出来数官,是为了成全他的节禄:孔子不向子夏借伞,是为了掩饰 子夏的缺点:近时诗葛亮不逼迫徐底投奔蜀汉,华欲不硬要管宁接受卿相的位子,以上这些人才 【一级校)联考半期考高一语文 参考答案第3页(共6页)】 可以说始终如一,是真正相互了解的好朋友。,您看直木不可以败车轮,白木不能够当子,这是 图为人们不想委屈它们原来的本性,而让它们各得其所。我近来正在学习养生的方法,正蔬远 荣华,摒弃美味,心情安静恬淡,追求“无为”的最高境界。我有心冈的毛病,近来又加重了,自己 设想,是不能忍受所不乐意的事的。您不要来委屈我,使我格于走投无路的绝境 与元九书 唐 白居易 假之足下:自从足下被贬到江陵府到现在,你赋送和酬答我的诗已近一百首了,每逢寄诗 来,(你还不辞辛苦,)有时作序,有时写信,都冠在卷头。这都是用来闲速古今诗歌的意义,并且 说明自己殿文章的蠓由和年月的先后的,我既然接受了你的诗,文理解了你这香意图,也就常 常想要回答来信概略地谈谈诗歌的基本道理,并陈述自己微文章的意图,总起来写一封信,送到 足下面前,但是,几年以来,为事施票,很少空服,偶然有了空闲,有时想做这件事,又想到我所 说的并没有超出足下的见解,所以有好几次都是铺开信纸又败罢了的。最终没能实现过去的心 愿,直到如今, 所谓文,起潭真是太久运了:三才都有自己的文,上天的文,以三光为首:大地的文,以五材 为首:人间的文,以六经为首,就拿六经来说,《诗经》又是为首的。为什么呢?图为圣人就是 (用诗)感化人心,而使天下和平的,能够感化人心的事物,没有比情先的,没有比言早的,没有 比声近的,没有比义深的。所谓诗,就是以情为根,以诗为苗,以声为花,以义为实的。上自圣 赁,下至愚人,微小如豚鱼,幽隐如鬼神。种类有别而气质相同,形体各异而感情一致。接受声 音的刺激而不产生反响,接触到情感的影响而内心不感应,这择的事是没有的 圣人懂得这个道理,就根据言语的状况,把它纳入六义,按服声音的形态,把它馆入五音,使 之合于规范。五音有规律,六义有类分。的律协调言语就通顺,语言顺畅声音就客易动人:类分 明确情感就得以表现,情感得以表现就客易感人。这样一来,其中就包含着博大精深的道理,贯 穿着息秘细履的事物,天子和平民就得以上下沟通,天地之气就能彼此相交,人们的忧乐相同, 人人的心意也就达到和乐。三皇五帝所以按正确的道理去办事,垂衣拱手就把国家治理得很 好,原因就在于拿握了诗的义和音,把这作为主要权衡:也辩明了诗的义和言,把这作为主要的 法宝。因此,听到“元首明,般肱良”这样的歌,就知道虞舜时代治道昌明。听到五子洛鸿这样的 歌,就知道夏太康的政事已经荒废,用诗议喻的人没有罪过,听到这种试喻的人可以作为借鉴, 实行讽喻的和听到这议喻的各尽自己的心力, (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 15.(3分) D【解析D项“红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明”句意为:水湾处红色的萝草就像纷乱的 丝织品,跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮,“虽然祝觉观察的角度未发生变化”错误, 前句的观察角度为远找,后句的观察角度为近观,发生了变化,D项赏析不恰当. 【(一级校)联考半期考高一语文 参考答案第4页(共6页)】 16.(6分) 《念奴娇 过洞庭结尾两句: ①用典,化用苏轼诗句,表达词人纵情忘我,忘情于自然万物之中,②直抒胸瞳,抒发个人满 腔豪情 《浣溪沙 洞庭结尾句: 以景结情(借景抒情),词人借清幽、静谧的夜景,含蓄地传达出宁静、悠然,又带着淡淡的孤 寂的情感。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,8分) 17.(8分) (1)其言不让舍瑟而作 (2)(莫不)殷忧而道著功成而德衰 (3)吴楚东南拆乾坤日夜浮 (4)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 三、语言文字运用及课内基础题(18分)】 18(2分) A:无怨无悔(心平气和、淡然自若…)B:稍纵即逝(转解即逝) 【解析】A处:对应上文中“无可置疑”,应填写表示“没有任何理由,内心平静”之意的成语,注 意所填成语应符合语法规范,B处:根据前文“不管”“漫长的时光”,所填成语应表示与“漫 长的时光”相反的意思。 19.(3分) ①采用了重复句式,通过多次强调“我说不好”,表达了作者内心的矛盾与迷茫, ②使用“想还是不想,还是无所谓”的递进结构,进一步突出了对回去”这一问题的复杂情 感,增强了语言的感染力, 【解析】分析时从其句式、修辞手法、内容情感等角度理解表达效果 20.(3分) ①孩子”充满活力和希望:②“老人”暗示生命即将消逝:③“情人”代表生命的热烈和激情。 【解析】《我与地坛》中史铁生用“孩子“老人”“情人”来比作自己,是为了从不同角度和层面 表达自己对“回去”这一选择的复杂情感和态度,这种比喻手法丰富了表达的内涵,使情感 更加细腻和立体。 21.(2分) B【解析】A.司职,掌管职事。C族,众。D.侈,过度 22.(2分) C【解析①“风”,名词用作动词,吹风。②“小”,形容词用作名词,小相。③“王”,名词用 【(一级校)联考半期考高一语文 参考答案第5页(共6页)】 作动词,行王道以统一天下。①“安”,形容词使动用法,使…安宁。⊙“足”,形容词使动用 法,使…富足。⑥“谨”,形容词用作动词,慎重办理。⑦“翼”,名词作状语,像翅榜一样 ⑧“媚”,形容词用作动词,献媚讨好。 ①③名词用作动词/④⑤形容词使动用法/⑥⑧形容词用作动词/②形容词用作名词/⑦名词 作状语 23(2分) D【解析】A①古:崤山以东,泛指东方六国之地:今:山东省。/②古:帝王:今:国家的最高 领导人,B.①古:两个词,动作,因此:今:受思想支配而表现出来的外部活动。/②古:从而 推广到:今:连词,连接并列的词或词组,C①古:虽然这样:今:表转折关系的连词, /②古:妻子和儿女:今:男子配偶。D.①古今义相同,都指事物的程度已经达到某种要求或 水平。/②古:树木的根,多比喻事物的根基本源:今:事物的根源或最重要的部分 24.(2分) D【解析】A均是判断句。①“也”,表判断:②“此…耳”,表判断。B.均是宾语前置句, ①之"是宾语前置的标志,正常语序为“夫晋,有何厌”:②“之"是宾语前置的标志,正常语序 为“未尝技经背紫”。C均是状语后置句,①“受命于人主”,正常语序为“于人主受命”:② “振之以威怒”,正常语序为“以威怒振之”。D.句式不同。①主谓倒装,正常语序是“百姓之 谓我爱也宜乎”:②被动句,“为所”表示被动, 25.(2分) A【解析1B.“盗跖"的“跖”"应读:“孝弟"的“弟”应为“悌”,C“强聒”的“聒”应读gu “委屈求全"应为“委曲求全”,D.“嫁奁”的“奁"应读“d”. 四、写作(60分) 26.(60分) 【参考立意】 1.沉淀自我,方能澄澈人生, 2在沉淀中成就非凡, 3.去除浮躁,沉淀心灵。