河北省沧州市南皮县第四中学2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

总分 核分人 2024-2025学年第二学期 八年级学业水平综合评价（二） 语文（部编版） (考试时间：120分钟，满分：120分) 考号 使者南作由监有题用压我卫术 条形码粘贴处 考生禁填 较考标记。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 得分 第一部分 (1-2题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 随着第一声春雷的响起，(h0)睡了一梦个冬日的天桂山晚开了眼睛。从岗南水库迎面吹来的徽 风是它刚打的哈欠。被在需叫醒，让天桂山很高兴。原本幽情的山变得 (室嚷（热闲）起来 玉然只是高富章车的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是格息在这里 的松机☐野兔、画眉鸟口 山精种抖撤，遥发出生机和活力，山里人亦平志昂扬，整个春天，农人们被星戴月，追着时间奔地。 庄稼电步慧不使紧限其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，骇复又自然。身后的山默 获看着这一切， (情不自禁/忍彼不禁)地露出笑客，月华公国里次()院放的月季花 是它脸上藏不住的红晕。 (1)根据拼音写汉字。(2分) ①(hdn) 睡②次() (2)下列选项中，对文中画横线的词语“步履不停中“履"字的解释正确的一项是(2分)…【】 A.踩鳍 B.鞋子 C.实行 D.脚步 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处，(2分) (4)请在文段中方框内填人正确的标点符号。(2分) 春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是桶息在这里的松乳口野免、画眉乌口 (5)结合课文（大自然的语言），说说“春江水吸鸭先知”包含的物候现象。(2分) 2阅读下面的材料，回答后面的问题。(4分) 材料一：格于窝公鼎是北戴河标志性景观，又称鹰角公围，此处有一巨石，形似雄魔吃立，故名鹰角石 赋石高20余米，过去常有成再的鸽子朝慕相聚或窝于石缝之中，故名鹤子窝。公网最为吸引人之处就 是观日出。且出时，意光▣先酒满山查和沙速毯如道上工一是金色的拉基。 八年级语文评价（二）部编版第1页（共8页） 材料二：承德避暑山庄整体布局分区明确，景色丰富，与其他园林相比，有其独特的风格。山庄宫殿区 布局严莲，建筑朴素，苑景区自然野趣，宫殿与天然景现和谐地融为一体，达到了国归自然的境界。山 庄的建筑（甲）具有南方园林的风格、结构和工程微法，（乙）多沿象北方常用的手法，成为南北建筑艺 术完美结合的典范。 (1)小冀同学觉得材料一画波浪线的句子写得好，请你简要赏析。(2分) (2材料二中甲、乙两处应填人的关联词语，恰当的一项是(2分）… A只有才 B.虽然但是C既又 D.因为所以 第二部分 (3-20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.请补全下面古诗文。(6分)】 山水无言，让我们去体会自然界的万千美好。跟随陶渊明，我们在《桃花源记》中感受到 “① ② “的草、花之美：眼随柳宗元，我们发现了“青树翠蔓， ③】 ,参差拔棉”的意趣；在《关雕》中，我们见证了河边“④ ⑤ ⑥ ,君子好速”的美好爱情。 (二]阅读下面的古代诗歌，回答4-6题。(6分) 素葭 送友人 豪笈苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 薛海 潮洞从之，道阻且长。潮游从之，完在水中央。 水国慕航夜有霜， 素葭姜姜，白露未蹄。所谓伊人，在水之漏。 月寒山色共苍苍。 南润从之，道阻且脐。潮游从之，完在水中坻。 谁言千里自今夕， 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。 离梦香如关怎长。 满涧从之，道阻且右。潮游从之，完在水中让。 4,读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之漏“在水之族”三句写出了伊人的飘 忽难寻，暗示了 的变化：从“白露为霜”到“白露未晞"再到“白露未已”，暗示 了 。(2分) 5.《送友人)前两句写别浦晚景，其中第一句中的兼葭”一词点出送别的时节在 (季节)，渲染 离别的气氛：第二句则巧妙地使用了“月”和“ ”这两个意象。(2分) 6请说说《禁葭》中的“伊人"形象寄托了诗人怎样的情感。(2分) (二)阅读下面的文言文，回答7~10题。（共13分） 【甲]林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。使舍船，从口入。初极秩，才通人。复行数十步。 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良国、美池、桑什之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂醒，并拾然自乐。 八年级语文评价（二）部编版第2页（共8页） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先 世避泰时乱，率妻子邑人来此她境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道地。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】水益涩，曳舟不得选，陆行六七里，止药师守。奇负芝山，僧多读书，不奥城府。格信宿② 遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环遥想白蛇婉蜒下赴大套盖润水尔。桑哇麦陇，高下联络，田家 隐露竹树，樵童牧坚相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则典夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不 应所问，率十问仅得二三。 次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百驻，独野人往返捷甚。次溪口市，几大宅 多废者，间有通声出廊庞，久听不知何书。殆所谓《免园册》幕？ 越二岭，首有亭当道，髹®书“雪塞山”字。 (节选自邓牧《雪滨游志》)】 【注释J①湿：不通畅，阻塞。②信宿：连宿两夜。③牧竖：牧童。④率：大抵，一般。⑤鞋(ku):半步， 即迈开一次跳的距离，相当于今天的一步。⑥野人：当地村民。⑦溪口：地名。⑧廊庑(w心)：堂前两 侧的厢房。⑨（兔园册》：《兔园册府》，民间用作启蒙课本。①髹(×加）：赤黑色的漆。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)便舍船 舍： (2)具答之 具： (3)陆行六七里 行： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)… A四山回环/溪望白蛇蜿蜒/下赴大壑盖涧水尔 B.四山回环遥望/白蛇蜿艇下赴大壑/盖涧水尔 C.四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔 D.四山回环遥龈/白蛇婉艇/下赴大壑盖润水尔 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)次溪口市，几大宅多废者，间有满声出师虎，久听不知何书。 10.请根据甲、乙两文，说说桃花源与雪窦山的景象有哪些共同点。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11-14题。（共9分） 字航员的衣服脏了怎么办？ ①衣服麻，多穿几天又不会破…据宇航员回化，他们在太空中平均一周才换一次衣服。听起来虽 然是个懒人的办法，但在太空液行中，这还真是无奈的选择。 八年级语文评价（二）部编版第3页（共8页） ②首先，空同站里根本凌有那么多富余的地方用来放衣服。其火，普045千克货物从地球透到空 园站，委花掉5000美元至1万头元。因此，每次只能优先选选食物和重妻的科学仅器等物资。 ③其实，不换表服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，表服不像在地绿上那么客易弄 胜。在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的 体力，所以，宇航员很少出汗。 ④但是，为了防止肌肉在这种液有重力的环境下荟缩，宇航员还是需要做些休能制体的。固此，他 们贴身穿的农物仍然得定期更换。只是，这些衣服“整持“的时间比在地球上长多了。 ⑤既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空同站里，等待变成大空拉级雄。然而，当宇杭员们 姑来任务、准备远回地球时，这些越堆地多的脏衣服就又委冒出来找麻须了一宇航页是乘坐航天飞机 “回家”的，在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仅器、记录资料…空问 有限啊，哪儿还有给脏衣腹留的地方？ ⑥可是，杞这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上林黑麻。最后，科学家们蛛于 想出了好办法。 ⑦原来，彼罗斯的机天局研制出了一种无人驾驶的货运太空飞都。这种飞船是一次性的，当它把宇 航员需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空同站里堆积的拉城装进去。而这种飞帮会根据设定好 的程序，自动远四地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他大空拉城一起，化 为“天边的一道流星“啦！ ⑧一住俄罗新宇航页想出了一个另类的主意。 ⑨他到达空间站后，想在那里种些装菜，但大空里没有土。于是他想到把自已换下来的旧衣服睫 制成球形，将一些碎敏巾、妙布头之类的废物填克在里面一愿，你在大街上可能见过那种只浇水头上 就会长出绿草的小人吧？那个就是用填充了锯末的妙布缝成的。这位宇航员利用的就是这个原理。做好 这些成料球之后，他再把种于放在里面，浇水种植，很快种于就发芽了。看来，这位字航员的环保意识真 是梦孩的，把“度物利用“的精神都发轿到太空里了。 ①为了藏少太堂拉极，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根 据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和 些化学物质。宇航员可以把它们利朋起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术 水平，还无法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到大空中生活时，这个设想可就要起大作用了」 11.选文第②段中的画线句运用了列数字的说明方法，有何作用？(2分) 12.说说选文第④段中加点词语的表达效果。(2分) 只是，这些表服“坚持的时间比在地球上长多丁。 13.说说选文标题的妙处。(2分) 14.关于如何处理字航员的脏衣服，文中提到了哪些解决方案？请概括回答。(3分) 八年级语文评价（二）部编版第4页（共8页） 二)阅读下面文字，回答15-18题。（共13分】 脚江之战的毛泽东 ①一头浓黑头发的毛泽东铁塔根的瓶在江边，注视着血虹未尽的江水，湘如象满。 ②“必须开一次会！要计论失败的原国，再不能听之任之了！“他情领地说了这么一句著名的、记入史 得的话。说给由己听，也是视给身边的同志们听。角从他被到李了军权、成为“闲人”之后，化越打越槽，虹 军广大指战黄怨声载道，自然盼望带领他们常打胜仗的统帅来至诉裹肠：统帅也愿在具体的战斗中造时 向他们作一些具体的指平，以图将顿失减少一些。诚加美国人特里尔《毛泽东传》所云：“此时，红军就像 流毒油涌的大毒中失轮的小船。“再不调换龙手，担转航向，等传红军的必是全军覆爱。 ③”委诗论失败的原因”，这向话既是深深的境概情墙的表露，也反映了毛泽东的课虑已趋成盘，是 相江边虹军血流成河将它推向成熟。那不仅仅是毛译东的深略，也是广大虹军摇战員漏盼的心声一那 是三军呼唤统帅的心声啊。 ④在知江东岸没口，博古神色仓皇地对周恩来说：“恩来，这么乱不行呀，委严重影响没江进度的！ 周思来警了他一眼，没说诸。周恩来已经尽了力，此时速气都还没啸匀，能有什么办法呢。这时有人驰马 来向惑政委周思来报告，说红五军围参谋装刘伯承抱8建口太乱，有的争先恐后过江，有的命挤浮桥时 掉下河去，就这样无训地淹死不少人了。“刘春谋长源我来请示总政委，是否由波江指挥部航一规定，先 不忙过江，按建制整理好队任，然后一个单位一个单位地址” ⑤博古看到江边混乱的情景，敌人的再次地击和飞机藏炸即将临近，藏人的大批步兵近在愿见正在 开选，禁不住心须意乱，随口训斥道：“现在还讲什么建制和单住，冲过去一个算一个！“周愿来不满地又 看了他一下，摇了摇头说：“这不行！刘伯承的意见是对的，像这杯乱挤要出大问题！“博古说：“我听玩 你巴经作了华天势力，大家都不听，怎么办呢？现在靠军纪也解决不了问题呀1日 ⑥王稼样在担架上，谁也不看，望着天空，尽笑道：“这个时候，用军纪去吓人，不搞糟才怪，必须靠成 望和才能！仗给打成了这个样于，还有什么成望呢？”大家面面相气，胶然无语。 心周恩来看了看不远处疾肤吸州的毛泽东，便儿步走了过去。他说：“主常同志，你来指辉过江，如何？“毛 泽东没说什么，也不看周恩来，然后把阔头扔排，向前走了几步，是上一个小土堆。他用湖南口青大声减陆， 边挥幼那如橡的手骨以加张效果，他说：“同志们，同志们学1大家不要乱，听我说两句好不好？ ⑧站在距他较近的指战页们先是惊愕地转身望着他，某了一会儿，然后综喜和疑感地至相询阿道： “毛主席出来了！怎么国事？是出来指挥虹军了吗？这是真的吗？”旋即以邦传靴，向成千上万的人堆深 处一传十，十传面地传话过去：“毛主席？是毛主席！”无数的虹军战士奋力扩微这个振套人心的消息。“不 委乱，毛主席委稻辉效们了！"无数的红军战士惊喜不已。“毛主房！毛主席！您就就红军牙！“无数的缸 军战士热润盈厘。“毛主席！毛主席！毛主席！“无餐的红军战士欢呼准肤。 ②大家林于静下桑了，湘江东厚套时粮无人声，只听见远处正在向此地飞来的数机的隆隆声正在此 远及近，以及地来地近的数人步兵密集得有如骤而的枪声。毛泽东抓紧时间叫营以上千部遇速过来开个 短会。他命◆各级干部先拿經好各自单位的党园员，整理好各单住部任，服从团首长、师首长指裸，不许 乱，谦乱就枪魏谁，各级指挥员有执行战辅纪律权力。有人问他，谁指辉过江？他说，慈政委周思来。红军 战士误以为毛主常文有权指辉包括惑政委在内的一切人了，铁序赛时肃然。 ⑧毛承东浪黑的长发白后龄披，眼里含着化鹰与希雾。这就是成望、爱戴和信轴，是人心所向，达是 靠强制绝对无法达到的境界。朱德澈动地问毛泽东：“主席，我微什会，请指示」”毛手东感澈地抽了一下 他的病糖，说：“老感，赶快修复所有浮桥！只靠徒沙達度太慢！“来德向他庄重地散了个军礼，转身跑步到 指解每，槽了一下温润的眼睛，大声命今道：榫坑（中夹纵队幕二标队代号）工兵营火速架设浮桥，必频 赶在做机再次壶片之前，把毛主常送过江，把中央纵队送过江… 15.面对当时的渡江问题，博古、刘伯承周恩来分别特怎样的看法？(3分) 八年级语文评价（二）部编版第5页（共8页） 16.揣摩文中画横线的句子，回答括号里的问愿。(4分) (1)此时，红军就像波诗汹涌的大海中失舵的小船。（从修辞手法的角度分析表达效果） (2)毛泽东浓黑的长发向后纷被，眼里含着忧虑与希算。(“忧虑”和“希冀”分别具体指什么) 17.文章是怎样表现毛泽东“藏望高”的形象特点的？请结合第⑧段简要分析。(3分) 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分… 】 A.文章的标题点明了主要人物是毛译东。 B.文章第①段既渲染了紧张的氛围，又为下文埋下伏笔，莫定了全文的感情基调。 C.第②段写到了毛泽东是“闲人”，其实此时他就是红军的统帅。 D.为了解决被江的危机，毛泽东安排朱德架设浮桥。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回客19-20题。（共9分） 19.阅读下面文段，回答后面的问题。(6分) 材料一：欧谣可分为桃耿和乐歌。徒歌是随口唱，乐秋是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是 帮助节奏的：可是乐歌的节奏更规律化些。…歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以 表情为主，只要翻来瘦去将情表达到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便 建立在这上头。字数的均齐，的脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去 主要的地位。 材料二：上古时候，没有文宇，只有唱的歌温，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲襄的时候，常愿意 排自己的心情诉说出来，给别人或自已听。日常的言语不够动儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠 荡气。唱叹再不够的话，便手也就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将動儿使到了家。递到节日，大家 聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竟胜。 (1)这两则材料都选自（经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》。(1分) (2结合材料一，说说“重叠”在诗歌里失去主要的地位的原因。(2分) (3)结合材料二，概述上古时候歌谣的作用。(3分) 20.学校准备开展名著推荐括动，小冀同学准备推荐（经典常谈），请你帮他写一段推荐语，不少于80 字。(3分) 80字 八年级语文评价（二）部编版第6页（共8页） 第三部分写作 (21题50分) 21.阅读下面材料，根据要求写作。(50分) 也许前行的道路充满坎坷，会有利棘刻破我们的肌肤，会有逃雾遮档我们 的视线，但只要心中有光，使能穿透阴霾，让希望的种子在心国生根发膏。在 遂光的路上，我们感受着阳光的温暖，也将这份温暖传递给他人，用善良与爱， 照亮彼此前行的方向。 阅读上面的材料，并欣赏右面的图片，请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文 章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极，表达真情实感：②除诗歌外，文体不限：③不要套写抄裘：④不少于600字： ⑤不要出现真实的地名，校名和人名。 题目： 八年级语文评价（二）部编板第7页（共8页） 00 八年级语文评价（二）部编版第8页（共8页） ■