衔接点04 速度-【赢在高中起跑线】物理初高中教材衔接 知识回顾预习 专题特训（2026年）

衔接必刷题 体对应的纵坐标读数相同，即两物体此时位置坐标相同， 表示两物体相遇，但是两物体的速度大小不同，运动方向 均速度0=工-05】 2m/=3叫s,方向竖直向下，C错误：由 也不同，故B错误：x-1图像中，直线的斜率表示物体速 度，由于图中甲、乙两物体的斜率为定值，所以甲、乙两物 加建度的定义式可得a=兰司号m一疏7之，负 体在运动时间内都做匀速直线运动，故C错误；当一1 号表示加速度方向竖直向上，D正确。 时甲物体回到参考点O,乙物体离开参考点x米，此时两 5.答案：AC 物体相距x,故D正确。 解析：根据1图像可知在1s末，物体的速度为口= 衔接点04 速度 6+12 2 ms=9m/s,故A正确：图像中图线的斜率表示加 轻松训练 1.答案：C 速度，0一2s内，物体的加速度为4=12,6mg=3m3. 解析：由图知，小球运动路程x=6cm一1cm一5cm= 故B错误；6~7s内，物体速度和加速度为负值，微方向 0.05m:每隔0.1s拍一次照，因此小球运动的时间t=0.1s 向西的加速运动，故C正确：10~12s内，物体速度为负 ×3=0.3s:则小球的运动平均逸度0=二≈0.17ms, 值，加速度为正值，做方向向西的减速运动，故D错误。 故C正确。 衔接点06物体运动的判断 2.答案：D 从vt图像看加速度 解析：他在全程内的平均递度是=工=100 轻松训练 t 10 m s=10 ms, 1.答案：C 故D正确。 解析：初速度0<0，加速度a<0,可知速度方向与加速度 3.答案：D 方向相同，则速度增大，由于速度方向不变，则位移不断 解析：往返全程的位移大小为0，所以平均速度大小为0： 增大，故A、B错误；当加速度减小至为零时，速度达到最 假设山脚到山顶的路程为s,则上山和下山的时间分别为 大，然后做匀速直线运动，住移继续增大，故C正确，D 28 1=音一往道金程的率均建率为=干 错误。 2.答案：C 21独，故D正确。 解析：根据4=A可知，汽车运动的速度改变量越大，由 U十 4.答案：BC 于时间不确定，所以它的加速度不一定越大，A错误；速 解析：从A到B位移大小为9km,用时立h,由单均连度 度很大的汽车，其加速度可以很小，也可以为零，例如高 速运动的汽车，B错误：某时刻汽车的速度为零，其加速度 定义式可得整个过程的平均连度为0=二=108kmh, 可能很大：加速度很大时，速度不一定大，C正确，D错误。 3.答案：D 故A错误，B正确：速度计显示的是辟时速度大小，故C 正确：经过C时速度的方向为过C,点时运动轨迹的切线 解析：报报加连度定义式a=名-2。》mg=80m子。 方向，故D错误。 故A、B、C错误，故D正确 5.答案：AB 4.答案：AB 解析：本图像为x-1图像，纵轴表示物体所在位置，则 解析：位移是指起点到终，点的有向线段，由图可知，小球 0时，A在原点正方向某处，B在原点位置，即出发时A在 发生的位移为1m,方向竖直向下，故A正确：设速度向 B的前方，故A正确：x-t图像中交点代表相同时刻在同 下为正，则速度变化量△v=一7一10ms=一17m8,即 一位置，即相遇，1、2时刻A、B图像均有交点则相遇，故 小球速度变化量的大小为17m5,方向竖直向上，故B正 B正确：在x-t图像中图线（切线）的斜率表示瞬时速度， 12时刻A、B的斜率中，A为正，B为负，即速度方向A为 确：小球的平均速度D=兰-0.5m/s=2ms,方向竖直 正，B为负，故C错误：根据v=A二可得A、B两物体在 △ 向下，故C错误根据加速度的定义可知口一m、2 ~2时间内位移变化量和时间间隔均相同，则A的平均 =一34mfs2,即小球平均加速度的大小为34m/s2,方向 速度等于B的平均速度，故D错误。 竖直向上，故D错误。 衔接点05加速度 5.答案：BC 解析：根据t图像斜率表示加速度，可知前4s内质点 轻松训练 的加速度发生了变化，做的是非匀变速直线运动，故A错 1.答案：C 误：在1~3s内图线的斜率不变，则质点的加速度不变， 解析：由图可知，1,2速度方向相同，2小于1，则汽车 做匀变速直线运动，故B正确：根据1图像的斜率表示 做诚速直线运动，加速度方向与速度方向相反，故A,B错 误：由加速度定义及图可知，加速度方向与速度变化量方 加建度：可得2⅓未质点的加选度为a=是一？ 向相同，故C正确，D错误， 一5mfs2,即加速度的大小为5m/s,方向与规定的正方 2.答案：B 向相反，故C正确：速度的正负表示速度的方向，可知2 解析：加速度a的方向与远度v的方向可能相反，A错误： 3s内与3一45内质，点的速度方向相同，均为负方向，故 加速度a是失量，与速度变化量△)的方向相同，B正确： D错误 加速度a由△U和△1的比值决定，与单独的△)或△1无 衔接点07 实验：探究小车速度 关，C错误：a=是智是加途度的定义式，所以适月于任何 随时间变化的规律 运动的加速度的测量和计算，D错误。 轻松训练 3.答案：D 1.答案：3.8419.2 解析：取竖直向下为正方向，根据a=, 可得a=3-4 -m s2 解析：刻度尺的读数要估读到分度值的下一位，A所处的 0.1 位置是3.50cm,C所处的位置是7.34cm,所以A、C间 =一70ms2,负号表示方向向上，故D正确。 的距离是3,84cm。小球从A运动到C有两段间隔，每 4.答案：AD 个间隔时间为0.1s,所以小球从A运动到C所用的时间 解析：位移是指从起点到终点的有向线段，小球从A到 是0.2s,此过程中小球的平均逸度 B,小球发生的位移的大小为0.5m,方向整直向下，A正 2.答案：(1)ABC(2)0.10.1350.180 确；设速度向下方向为正方向，则有速度变化量为△一 解析：(1)打点计时器打点的时间间隔相同，若纸带做匀 一6一7ms一10m4s=一17mfs,负号表示速度变化 速运动，则打出的，点间距是相等的，若纸带做加速运动， 量方向竖直向上，B错误；由平均速度公式可得小球的平 则打出的，点间距越来越大。若纸带做减速运动时，则打 94衔接必刷题 检查报告的一部分截图。已知心电图仪卷动纸 C,若x1<x2,可以分析出物体在靠近超声波发 带的速度为1.5m/min,检查报告中方格纸每小 射器 格的长度为1mm,则可知此人的心率（每分钟心 D.物体的平均速度为= 2(x2-x1） 跳次数)约为 t2-t1+△0 二、多选题 4.甲、乙两物体在同一直线上运动的x-1图像如图 所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起 点。则从图像可以看出 () A.50次/分钟 B.55次分钟 C.60次分钟 D.65次/分钟 3.如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图，在 这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒 子，工作时小盒子B向匀速直线运动的被测物体 发出短暂的超声波脉冲，超声波速度为%，脉 A.t2到t3这段时间内甲的速度大于乙的速度 冲被运动的物体反射后又被小盒子B接收，从 B.乙比甲先出发 小盒子B发射超声波开始计时，经△o时间再 C.甲开始运动时，乙在甲前面x0处 次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超 D.甲在中途停了一会儿，最终也没追上乙 声波的位移一时间图像。则下列说法正确的 5.如图是做直线运动的甲、乙物体的位移一时间图 是 像，由图像可知 () 运动方向 甲 89 t A.脉冲第一次被运动的物体反射时，物体距离B A.甲起动的时间比乙早t1 的距离x1=04 B.当t=t2时两物体速度相等 B.脉冲第二次被运动的物体反射时，物体距离B C.甲、乙物体都是做匀变速直线运动 的距离x2= D.当=3时两物体相距x 2 衔接点04 速度 知识清单 初中物理知识储备 (2)定义：路程与时间之比叫做速度。 一、速度 (3)公式：速度在数值上等于物体在单位时间内 1.比较物体运动的快慢的两种方法 (1)方法一：相同时间内，比较物体通过的路程长 通过路程：= 短，路程长的，运动得快。 (4)单位：在国际单位制中，速度的单位是米每 (2)方法二：相同路程内，比较通过这段路程用的 时间长短，时间短的，运动得快。 秒，符号是m/s或m·s1:在交通运输中还常 2.速度 用单位千米每小时，符号是km/h或km·h1。 (1)物理意义：在物理学中用速度表示物体运动 的快慢。 1m/s=3.6kmh;1km/h=3.6m/s。 10H 衔接点二初升高知识衔接 高中物理新知识、新模型 不同，高中阶段所学的速度概念与初中不同，同 一、速度 学们要注意这个差异，以比较的方法加深对新概 1.物理意义：表示物体运动的快慢。 念的理解。速度概念的深化还体现在矢量性上， 2.定义：位移与发生这段位移所用时间之比。 继位移后再次学习和应用矢量的概念，逐步加强 3.定义式：u= 对矢量的认识。 △t 2.平均速度过渡到瞬时速度的极限思想是同学们 4.单位：国际单位制单位是米每秒，符号是m/s或 步人高中学习物理时首次接触，是本节的另一个 m·s1。常用单位：千米每时(kmh或km· 难点。同学们对“△：非常非常小”的含义不一定 h1)、厘米每秒(cm/s或cm·s-1)等。1m/s= 理解得很清楚，我们可以用匀速直线运动作为具 3.6km/h。 体实例去思考，一时不理解也不必强求，随着物 5.矢量性：速度既有大小又有方向，是矢量，其方向 和时间△t内的位移△x的方向相同。 理和数学知识的进一步学习，同学们会逐渐加深 二、平均速度和瞬时速度 对极限思想的理解。 1.平均速度 3.速度的测量（包括拓展实验部分）是通过实验对 (1)定义：描述物体在时间△1内运动的平均快慢 位移、时间和速度概念的综合运用，对刚步入高 程度及方向。 中的同学实验探究和科学思维能力要求较高，其 (2)表达式：=4 中瞬时速度的测量再次用到极限思想，同学们要 体会理想条件（△：非常非常小）如何在实际测量 2.瞬时速度 (△1小到一定精度)中合理地实现。我们注意到 (1)定义：描述物体在某一时刻运动的快慢和方向。 △1越小，物体在一段时间内的平均速度越接近 (2②)当△Y非常非常小时，叫作物体在时刻1的 某一位置或时刻的瞬时速度，但考虑到实际测量 误差，当时间太短时，在这段时间内的位移也非 瞬时速度。 常小，测量误差会增大，因此实际测量中应该根 3.速率：瞬时速度的大小。汽车速度计的示数是汽 车的速率。 据实际需要和所使用的测量仪器的情况，选取合 4.匀速直线运动：瞬时速度保持不变的运动，在匀 适的时间间隔。 速直线运动中，平均速度与瞬时速度相等。 4.在描绘t图像时，在坐标系中正确地描点和合 初、高中物理衔接点 理地绘制曲线是本节课学习的重点和难点，同学 1.速度是学生初中已有的概念，学习难点表现在对 们要耐心学习，为后面应用（图像研究物理问 概念的重建和进阶学习上。由于位移和路程的 题打下基础。 题 达标 【答案】ACD [经典例题] 【解析】速度是矢量，其正、负号表示质点的运 【典例1】（多选）甲、乙两质点在同一直线上做匀 动方向，比较大小只比较其绝对值，故A、C正 确，B错误；甲、乙两质点在同一直线上由同一点 速运动，取向右为正方向，甲的速度为2ms,乙 出发，向相反方向运动，10s内甲运动了20m, 的速度为一4m/s,则可知 乙运动了40m,故10s后甲、乙相距60m,D A.乙的速度大于甲的速度 正确。 B.因为十2>一4，所以甲的速度大于乙的速度 【典例2】（多选）关于瞬时速度和平均速度，下列 C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动 说法正确的是 A.一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间（或 方向 哪段位移)内的平均速度 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后 B.对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间 甲、乙相距60m (或哪段位移)无关 11 衔接必刷题 C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢 为2，则往返全程的平均速度的大小和平均速 D.只有瞬时速度才可以精确描述变速运动 率分别是 ( 【答案】ABD A.四十，功+四 B.一业，一四 【解析】一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时 2 2 2 间（或哪段位移）内的平均速度，A正确：对于匀 C.0. U1一2 D.0, 212 速直线运动，其平均速度跟哪段时间（或哪段位 1+2 移)无关，B正确；平均速度是指物体运动过程的 二、多选题 平均快慢程度，瞬时速度是指物体在某一时刻或 4.如图所示，某赛车手在一次野 某一位置的快慢程度，所以只有瞬时速度才可以 外训练中，先用地图计算出出 精确描述变速运动，C错误，D正确。 发地A和目的地B的直线距 实际运动 离为9km,实际从A运动到B 路线 [轻松训练] 用时5min,赛车上的里程表指 一、单选题 示的里程数增加了15km,当他经过路标C时， 车内速度计指示的示数为150km/h,那么可以 1.用同一张底片对着小球运动的路径每隔。5拍 确定的是 ( 一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示这 A.整个过程中赛车的平均速度为180km/h 段距离内运动的平均速度的大小是 () B.整个过程中赛车的平均速度为108km/h 0000 C.赛车经过路标C时的瞬时速度大小为l50km/h 123456cm D.赛车经过路标C时速度方向为由A指向B A.0.25ms B.0.2m/s 5.A、B两个物体做直线运动 C.0.17m/s D.无法确定 的x-t图像如图所示，其中 2.一个学生在百米赛跑中，测得他在7s末的速度 A的图像为一条倾斜直线， 为9m/s,10s末到达终点的速度为10.2m/s, 下列说法正确的是( 则他在全程内的平均速度是 ( A.出发时A在B的前方 A.10.2ms B.9.6 m/s B.t1、t2时刻A、B均相遇 C.9 m s D.10 m s C.t2时刻A、B的速度方向相同 3.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回 D.t1~t2时间内A的平均速度小于B的平均 到山脚，上山的平均速率为，下山的平均速率 速度 衔接点05 加速度 知 识清单 初中物理知识储备 2.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之 初中接触过的应用比值定义法定义物理量的方 比，叫作加速度 法，比如密度，速度。数学知识储备，函数图像包 3定义式：a-品。4加表示速度的变化量，4表示 括：一次函数图像y=kx十b是一条倾斜直线，二 发生这一变化所用的时间。 次函数图像y=ax2,是抛物线。 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二 高中物理新知识、新模型 次方秒，符号是m/s2或m·s一2。 一、加速度 二、加速度的方向 1.物理意义：加速度是描述物体速度变化快慢的物 1.加速度的方向：加速度是矢量，加速度的方向与 理量。 速度的变化量△)的方向相同。 12H