衔接点01 质点与参考系-【赢在高中起跑线】物理初高中教材衔接 知识回顾预习 专题特训（2026年）

参考答案 参芳答案 衔接点二初升高知识衔接 10s内，物体间的距离逐渐变大，B正确：在10s一25s 内，乙物体的速度大于甲的速度，并且乙物体在后，所以 衔接点01质点与参考系 二者间距逐渐缩小，C正确：根据图像可知，两物体在10s 时相距最远，在25s时相遇，D正确」 轻松训练 衔接点03 位移一时间图像 位移 1.答案：A 解析：马拉松比赛中，运动员自身大小和体形对运动轨迹 和时间的测量 的影响可忽略不计，因此可以看成质点，故A正确；在跳 轻松训练 水、击剑和体操比赛中，运动员肢体的形状和大小不能够 1.答案：A 忽略，不能看成质点，故B、C、D错误。 解析：x-t图像中图线的斜率表示速度，由图像可得： 2.答案：B 解析：人和影子相对静止，所以取人为参考系，影子是静 甲车速度为0甲=平=2.4 m/s=0.4m/s, 1甲6 止的：取地面为参考系，人和影子都是运动的，故B正确。 3.答案：D 解析：“金星凌日”现象的成因是光沿直线传播，当金星转 乙车选度为u=是-m/s=0.6m/s, (1)若甲、乙两车相向而行，则根据题意可知，经过时间t, 到太阳和地球之间且三者在一条直线上时，金星挡住了 甲、乙相距10米有两种情况： 沿直线传播的太阳光，人们看到太阳上的黑影实际上是 ①甲、乙两车未相遇时相距10m,则 金星，由此可知发生“金星凌日”现象时，金星在地球和太 V甲t十U乙t=x0一x末， 阳之间，故A错误：观测“金星凌日”时，如果将太阳看成 质点，无法看到此现象，故B错误；以太阳为参考系，金星 代入数据解得1=0一x来=20-10 绕太阳一周起点和终点重合，位移为0，故C错误；以太阳 ,2甲十乙。0.4+0.68=10s9 为参考系，金星和太阳的位置是变化的，则可以认为金星 ②甲、乙两车相遇后相距10m,则v甲t十v元t=x0十x来， 是运动的，故D正确。 代入数据解得t=z0十x来=20+10 4.答案：CD vp+0元0.4+0.68=30s, 解析：甲，乙匀速下降，2<0甲，乙看甲是匀速下降的，A 即t可能是10s,也可能是30s: 错误；甲、丙匀速下降，且两>V甲，甲看丙是匀速下降的， (2)若甲车在乙车前方20m处，两车同向而行且乙车追 B错误：甲、乙匀速下降，元>⑦甲，乙看甲匀速上升；甲匀 甲车，经过时间t,甲、乙相距10米有两种情况： 速下降，丙匀速上升，甲看丙匀速上升：甲匀速下降，楼房 ①乙车未追上甲车相距10m,则vt一v甲=x0一x来， 静止，甲看楼房匀速上升，C正确；甲匀速下降，丙和楼房 代入数据解得1=0一末=20-10 都静止，甲看楼房都匀速上升；甲、乙匀速下降，V乙>v甲， vp。0.6-0.48=50s: 乙看甲匀速上升，D正确。 ②乙车追上甲车后相距10m,即乙车在甲车前方10m 5.答案：AD 处，则v元一0甲=x0十x木， 解析：以自己为参考系，相对于山靠近的过程中，看到对 面的山迎面走来，故A正确：以对面的山为参考系，相对 代入数据解得1=20十x来=20+10 0g,0.6-0.48=150s, 于山靠近的过程中，看到自己向山运动，故B错误：以自 即t可能是50s,也可能是1505： 己为参考系，看到同一缆车里的人静止不动，故C错误： 因此，t可能是10s、30s、50s、150s,不可能为20s,故A 以所乘坐的缆车为参考系，看到两边的青山绿树向身后 错误，B、C、D正确。 走去，故D正确。 2.答案：C 衔接点02时间、位移和路程 解析：根据心电图可知，相邻心跳的时间间隔为1=人 轻松训练 25×1×10- 1.答案：C 1.5 -min=1 min,则此人的心率约为60次/分 解析：若物体做单向直线运动，位移的大小等于路程，不 钟，故C正确。 是位移就是路程，位移有方向，故A错误；几个物体具有 3.答案：D 相同的位移，但路线可能不同，所以路程也不同，故B错 解析：由乙图可知，脉冲第一次被运动的物体反射时，物 误：几个物体通过的路程不等，但位移可能相等，只要初 末位置相同即可，故C正确：物体通过的路程不为零，初 体距离B的距离工1=w·号-空，故A错误：咏冲第二 末位置可能重合，位移可能为零，故D错误。 次被运动的物体反射时，物体距离B的距离x2=0· 2.答案：C 解析：“19点35分”和“第34分钟”指的是一个时间点，表示 2-△o_0(t2-△o） 2 ,故B错误；若x2>x1,说明小盒子 时刘；“90分钟”指比赛进行的总时间，表示时间，故C正确。 B与物体的距离在增加，则物体在远离超声波发射器 3.答案：A 解析：由题图可知，悬在桌外的绳长为0B=(1.5一1.2)m 故C错误；由题可知物体通过的位移为x2一x1时，所用 =0.3m,所以以桌边上的一点O为坐标原点，竖直向下 时间为-20+△02=22-1十40)，物体的 为正方向建立坐标系，则绳的最低端B的坐标为x一0.3m, 2 A正确。 平均速度为0=2一工1=2(x2一x1) 4.答案：ABD t 2-白+40，故D正确。 解析：8：00是一个时间点指时刻，历时8时20分是一段 4.答案：AC 时间指时间间隔，故A、B正确：位移是初位置指向末位置 解析：x-1图像中图线的斜率表示速度，可知t2到t3这段 的有向线段，路程是轨迹总和，所以海监船位移大小为 时间内甲的速度大于乙的速度，故A正确：由图可知，甲 356km,路程为480km,故C错误；船在海上航行，在海 乙同时出发，故B错误，由图可知，甲开始运动时，乙在甲 上确定的位置时，其大小可以忽略不计，尽管海监船比较 前面x0处，故C正确；甲在1到12这段时间内停了一会 大，但仍可以将它看成质点，故D正确。 儿，最终在t3时刻追上了乙，故D错误。 5.答案：BCD 5.答案：AD 解析：当乙开始运动时，根据图像可知，甲又向前移动了 解析：甲车从0时刻就开始运动，乙车1末才开始运动， 8m,所以两物体相距28m,A错误；根据图像可知，在0 所以甲起动的时间比乙早t1,故A正确；当t=t2时两物 93衔接点二 初升高知识衔接 000000000000 衔接点01 质点与参考系 知识清单 初中物理知识储备 2.选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以 1.机械运动：物体的空间位置随时间的变化，是自 任意选择 然界中最简单、最基本的运动形态 通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以 2.物质和物体：物质由分子、原子等组成：物体是物 地面作为参考系。 质的聚集状态。 3.静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的 3.参照物的概念 运动中，运动是绝对的，静止是相对的。 (1)要描述一个物体是运动的还是静止的，要看 初、高中物理衔接点 选定哪个物体作为标准，被选择标准的物体叫做 1.高中物理的参考系可以简单的看成初中物理学 参照物。 习的参照物。同一物体的运动用不同参考系来 (2)同一个物体是运动还是静止，取决于所选的 描述存在差异。要描述物体的运动，首先就要确 参照物。这也说明了物体的运动和静止是相对的。 定参考系。另外，用不同参考系，分析物体的运 4.参照物的选择 动难易不同，要体会到，参考系选取得当，可以使 (1)参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物 描述的动变得简洁，易于研究。高中学生要进一 体都可以作为参照物，物体本身不能做参照物。 步体会到运动的相对性及参考系选取对描述物 判断物体是运动还是静止，有两个步骤，一看选 体运动的重要性。 哪个物体作为参照物，二看被判断物体与参照物 2.质点是一种理想化模型，是本节的难点这也是步 之间是否发生位置变化。如果位置变化了，是运 入高中的学生第一次用理想化模型的观点来思考 动的：如果位置没有变化，是静止的。 问题，是高中物理学习需要具备的基本核心素养。 (2)被选作参照物的物体，就假定该物体是静止的。 3.质点概念的建立就是学生在高中第一次经历针对 (3)一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。 实际问题抓住主要因索忽略次要因素的科学思维 生活中一般以地面为参照物时，往往不说明 方式，是物理学法常采用的一种科学研究方法。 (4)描述同一物体的运动时，选择的参照物不同， 4.质点概念比较抽象，是为了研究问题方便而对实 结论一般不同。 际问题的科学抽象，实际中并不存在。同学们可 高中物理新知识、新模型 以通过实例分析，在感性认识的基础上，通过实 一、质点 例分析，归纳结论，辨析应用，逐步理解质点的概 1.质点：用来代替物体的有质量的点。 念并掌握判断物体是否可视为质点的条件。例 2.把物体看成质点的条件：当物体的大小和形状对研 如：雄鹰飞翔时各部分运动情况不完全相同，因 究问题的影响可以忽略时，可以把物体看成质点。 此描述它的运动十分复杂，但如果我们只关注它 二、参考系 的整体移动情况，比如研究一段时间内雄鹰从哪 1.定义：在描述物体的运动时，被选定作为参考，假 里移动到了哪里，就可以把它看成一个点来 定不动的物体叫作参考系。 研究。 衔接必刷题 专题达标 [经典例题] 2.有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影 子分不开，形容关系密切，经常在一起。在晴天 【典例1】2020年11月10日，我国“奋斗者”号载 的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的 人潜水器在马里亚纳海沟成 是 ( 功坐底，坐底深度10909m。 A.以地面为参考系，影子是静止的 “奋斗者”号照片如图所示， B.以人为参考系，影子是静止的 下列情况中“奋斗者”号一定 C,以人为参考系，影子是运动的 可视为质点的是 ( A.估算下降总时间时 D.无论以人还是地面为参考系，影子都是运 B.用推进器使其转弯时 动的 C.在海沟中穿越窄缝时 3.在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上 D.科学家在其舱内进行实验时 有颗小黑影缓慢走过，持续时间达六个半小时， 【答案】A 那便是金星，这种天文现象称为“金星凌日”，如 【解析】物体能否视为质点的条件是其大小、形 图所示。下面说法正确的是 状在具体的问题中能否忽略，潜水器在转弯、穿 越窄缝以及科学家在其舱内进行实验时，均不能 视为质点，故B、C、D错误：在估算下降总时间 时，下降深度远大于潜水器的大小，潜水器可视 为质点，故A正确。 【典例2】在平直公路上，甲以10ms速度向东运 动，甲相对自己以7m/s的速度水平向后抛出物 体乙。则物体乙被抛出瞬间以下说法正确的是 A.地球在金星与太阳之间 B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 A.以甲为参考系，乙以3m/s的速度远离 C.以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零 B.以乙为参考系，甲以3m/s的速度靠近 D.以太阳为参考系，可以认为金星是运动的 C.以地面为参考系，乙以3m/s的速度向东运动 二、多选题 D.以地面为参考系，乙以17ms的速度向西运动 【答案】C 4.如图所示，热气球已成为公众休闲观光和体育旅 【解析】由于甲相对自己以7ms的速度水平 游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘 向后抛出物体乙，则以甲为参考系，乙以7m/s 一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀 的速度远离，以乙为参考系，甲以7ms的速度 速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。 远离，故A、B错误：由于甲以10ms的速度向 那么，从地面上看，关于甲、乙、丙的运动情况说 东运动，以地面为参考系，则乙以3m's的速度 法正确的是 ( 向东运动，故C正确，D错误。 [轻松训练] 一、单选题 1.在下列体育比赛项目中，能将运动员看作质点的 项目是 A.甲、乙匀速下降，z<甲，丙停在空中 B.甲、乙匀速下降，乙>甲，丙匀速下降，且 内>甲 C.甲、乙匀速下降，v乙>甲，丙匀速上升 A马拉松 B跳水 C击剑 D.体操 D.甲、乙匀速下降，0z>v甲，丙静止 衔接点二初升高知识衔接 5.云台山是全球首批世界地 以下说法正确的是 质公园，青龙峡景点有“中 A.以自己为参考系，看到对面的山迎面走来 原第一峡谷”美誉，这里气 B.以对面的山为参考系，自己静止不动 候独特，水源丰富，植被原 C.以自己为参考系，看到同一缆车里的人向对 始完整，是生态旅游的好 面的山不断靠近 去处，乘坐索道缆车观赏 怡人的风景以外，还能感觉悬挂在高空的刺激 D.以所乘坐的缆车为参考系，看到两边的青山 感。对于正在乘坐索道缆车观光的某游客来说， 绿树向身后走去 衔接点02 时间、位移和路程 知识清单 初中物理知识储备 与被测边保持平行（即“紧贴物体且不歪斜”）。 一、时间的测量 “看”：读数时视线要正对着刻度线（与尺面垂直）。 1.时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是秒(s)。 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位 在日常生活中，还常用到：年(y),天(d)、时(h)、 (要估读且只能估读一位)。 分(min),毫秒(ms)、微秒(s)。换算关系是：1h= “记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达 60 min:1 min=60 s;1 s=103 ms;1 ms=103 us. 为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)。 2.测量工具 高中物理新知识、新模型 测量时间间隔常用停表。 一、时刻和时间间隔 二、长度的测量 1.时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点表示。 L.长度测量的工具 2.时间间隔：指某两个时刻之间的时间间隔，在时 (1)常用工具：刻度尺，包括各种直尺、卷尺、米 间轴上用线段表示。 尺，通常在日常生活生产中使用。 二、位置和位移 (2)精密测量工具：游标卡尺，螺旋测微器等，通 1.坐标系 常在机械加工进行的精密测量时使用。 (1)建立目的：定量地描述物体的位置。 2.认识刻度尺 (2)一维坐标系的三要素：原点、正方向和单位 使用任何一种测量工具都要了解它的测量范围， 长度 也就是量程，和刻度尺上相邻两刻度线的距离， 2.位移和路程 也就是分度值，它决定了测量的准确程度。对照 (1)路程：物体运动轨迹的长度。 下图写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度 (2)位移： 尺的量程是0一8cm,分度值是1mm。 ①物理意义：描述物体位置的变化。 ②定义：由初位置指向末位置的有向线段。 零刻度线 分度值：lmm 3.矢量和标量 可 (1)矢量：像位移这样的物理量叫作矢量，它既有 0cm12345.67 8 单位cm里程：0-8cm 大小，又有方向。 (2)标量：像温度、路程这样的物理量叫作标量， 3.刻度尺的使用规则 它们只有大小，没有方向。 “选”：根据测量要求选择适当的刻度尺。 三、直线运动的位移 “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线是否磨 研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴， 损、量程、分度值。 如图所示。 “放”：用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测 △x 物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且 x2 x/m